五年級的作文(必備6篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級的作文 篇1
在海洋的深處居住著(zhù)一個(gè)異常龐大的動(dòng)物，比你們平時(shí)住的房子還要大，那就是我們——鯨。
我是鯨中的一種，被人們稱(chēng)為白鯨，大家可能認為我們長(cháng)著(zhù)魚(yú)的身子便是魚(yú)了，這種想法是大錯特錯的。我其實(shí)是胎生動(dòng)物。在遠古時(shí)代我的祖先是和牛羊一樣在大陸上行走的動(dòng)物。由于環(huán)境的變化，祖先的前肢慢慢的進(jìn)化成了魚(yú)鰭，后肢進(jìn)化成了魚(yú)尾，適應了海洋的生活。
我們鯨有很多種類(lèi)，而我，是其中的一種——白鯨。我的智商是我們鯨魚(yú)家族里公認智商最高的。我會(huì )發(fā)出幾百種聲音，如猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬嘶聲、女人的尖叫聲、嬰兒的哭泣聲、美妙的音樂(lè )聲……我們的叫聲很大，在幾百公里之外都能聽(tīng)到。
我們屬于海豚科，我們幼鯨體長(cháng)是1。5到1。6公尺，體重80多公斤，我長(cháng)大成年后體長(cháng)會(huì )是3至5公尺，體重是0。4到1。5噸。我們的頭較小，額頭向外隆走突出圓滑，嘴喙很短，唇線(xiàn)卻很寬，看起來(lái)是在笑，顯得十分可愛(ài)，我們的身體是白色的，顏色很淡，是很獨物的白。游動(dòng)的速度很慢。
我們的同類(lèi)大多生活在歐洲、美國、阿拉斯加和加拿大以北的海域中，并且我們很喜歡群居。
1535年當法國探險家雅克�？ㄌ釥柊l(fā)現圣勞倫斯河時(shí)，他的船隊受到我與我的同伴們的迎候。我們在水中跳著(zhù)一個(gè)個(gè)美妙的舞蹈。唱著(zhù)一首首歡快的悅曲。我們的歌聲悠揚動(dòng)聽(tīng)，響徹百以外，其美妙?lèi)偠?聲音令船上的隊員們驚嘆不已，他們便親切地送給我們一個(gè)美麗的稱(chēng)呼——“海洋中的金絲雀”。我聽(tīng)到了這個(gè)消息，高興極了。
雖然無(wú)們同類(lèi)仍有十萬(wàn)頭以上，但我們在過(guò)去的數量可遠遠不至那么多呀！這都是環(huán)境惡化和人類(lèi)的捕殺惹得禍。人類(lèi)的大量捕殺與環(huán)境的惡化令我們痛不欲生。
��！人類(lèi)我求求你們放過(guò)我們吧！我們是多么可愛(ài)的一種海洋生物。每天自由自在的在大海中嬉戲是我們的夢(mèng)想，而你們卻殘忍的將我們殺害……
五年級的作文 篇2
同桌，那就是和自己坐在同一張桌子的人吧。說(shuō)起我的同桌，他就是我們班的調皮王——xxx
他那張典型的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)兩顆炯炯有神的大眼睛。那兩只手總是不停地在動(dòng)，沒(méi)事時(shí)總是動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那，還喜歡戲弄別人，所以他總是被暴打或暴追。還有那張總是塞滿(mǎn)零食的嘴。至于身材嘛有點(diǎn)矮。好了不多說(shuō)了，說(shuō)說(shuō)他的事給你聽(tīng)聽(tīng)吧。
耿輝是個(gè)典型的.欺善怕惡的人。記得他剛來(lái)時(shí)，就擺出一副氣勢洶洶，仿佛要把人吞掉似的。還明文規定一些不合理的約定，在桌面上用粉筆畫(huà)了條“三八線(xiàn)”。而且還自稱(chēng)老大。算了，好漢不吃眼前虧。我自己安慰自己。要是像榮彬，州城和他坐在一起，他肯定像老鼠見(jiàn)了貓一樣，我義憤填膺地想。這可是現實(shí)啊，他欺負人只會(huì )欺負小的，若遇到大個(gè)子的，他連氣都不敢出一聲。
好了說(shuō)夠了他的壞話(huà)，也該說(shuō)說(shuō)他的好處吧。
記得那是上個(gè)月的事了。那天正好是星期五的下午。那天晚上我正好要到鋼琴老師家去上課，所以急急忙忙地收好東西就走了，卻忘了把“周末作文本”帶回家。
我回家準備寫(xiě)好作文再去上課。我打開(kāi)書(shū)包卻發(fā)現周末作文本不翼而飛了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。正當我一籌莫展的時(shí)候，“博巍�！甭�(tīng)到耿輝的叫喊聲，我三步并作兩步向門(mén)口走去。我打開(kāi)門(mén)只見(jiàn)耿輝頭上大汗淋漓，手里拿著(zhù)我的作文本，氣喘噓噓地說(shuō)：“博巍，你的作文本�！闭f(shuō)完把作文本交給我。我當時(shí)不知用什么來(lái)形容，感動(dòng)、激動(dòng)、喜悅、快樂(lè )……沒(méi)想到他會(huì )為我送本子。
我的同桌就是這樣的調皮，欺善怕惡，樂(lè )于助人！
五年級的作文 篇3
我時(shí)�；孟�，冬天里，冰清玉潔的雪地中一腳一腳踩下一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符，印出銘心的美麗。聽(tīng)著(zhù)雪花發(fā)出的清脆聲音，和著(zhù)起伏的鼓點(diǎn)，唱出動(dòng)聽(tīng)的曲調。
現實(shí)和幻想是兩回事，現實(shí)一點(diǎn)都不美妙。
我站在雪地里，穿著(zhù)厚厚的外套。吹著(zhù)冷風(fēng)，感覺(jué)不到絲毫溫度，就像這個(gè)蕭瑟的冬天一樣，沒(méi)有絢麗的色彩，是一片白色。
爸爸溫暖的大手拉著(zhù)我的小手，將我拉出去。爸爸的手掌里滿(mǎn)是有些生硬的繭子，我找不到一處綿軟的地方，這也許是歲月留下的痕跡吧？
深一腳淺一腳踏進(jìn)厚厚的雪地，天上的雪花依舊紛紛揚揚的飄撒下來(lái)，半點(diǎn)都沒(méi)有要停止的意思。今天沒(méi)有藍天，頭頂是一片灰蒙蒙的陰沉，風(fēng)在耳邊呼嘯，我忽然間有種奇異的感覺(jué)，自己好像身處在了一個(gè)雪原中間。
我不禁有些出了神，于是沒(méi)怎么注意腳下。一腳踩下去，重心全無(wú)，身體不受控制的'差點(diǎn)摔倒，爸爸眼疾手快的一把抓住我的胳膊肘，輕輕一提，我努力站穩。我的心臟跳的厲害，望旁邊往一眼，好高，在這里摔倒一個(gè)不小心就會(huì )掉下去的吧！
“想什么呢？小心，慢點(diǎn)兒走�！笔前职致詭ж煿值脑�(huà)。
好不容易走到石階上，這里不是很滑，但風(fēng)卻很大。
正走著(zhù)，一陣風(fēng)猛然襲來(lái)，卷起空中的和已經(jīng)落地的雪花，制造了一場(chǎng)“白色風(fēng)暴”，什么都看不清，只能見(jiàn)到隨風(fēng)飛舞的雪粒。
我被風(fēng)吹的站不穩，生平第一次我嫌棄自己體重太輕。我背對著(zhù)風(fēng)雪，這時(shí)，爸爸輕輕擁住了我，我順勢埋頭在他懷里，心里很暖。曾幾何時(shí)，那是我真正的避風(fēng)港，兒女有難，爸爸的第一反應是護住他的“小犢”。
生命里永遠有那么一個(gè)心里覺(jué)得他很偉大的男人，他用自己高大的身軀為你擋住風(fēng)霜，會(huì )在乎你，關(guān)心你，保護你，而那個(gè)人，就是父親，山一般的父親！
那一個(gè)個(gè)雪地里想一把火焰溫暖著(zhù)心靈的畫(huà)面，在我的腦海中久久揮之不去，此生，那是最暖心的畫(huà)面。
五年級的作文 篇4
我變成了一只美麗的鳥(niǎo)兒，飛向藍藍的天空。
我有一身金黃的羽毛，美麗的翅膀。
我飛向了藍天，向下望去，啊呀呀！人們怎么了？都變成了“小螞蟻”，原來(lái)是飛的太高啦，再往前飛，你猜，我看到了什么？是無(wú)邊無(wú)際的大海，還有金色的沙灘，海水漲潮了，這景象真是壯觀(guān)。沙灘里還藏有各式各樣的貝殼呢！
下一個(gè)目的地是草原，草原上是一個(gè)個(gè)牧民的圓頂的.屋子。還有一群山羊奔跑著(zhù)，宛如一道道流星。草原的草可多啦！有深綠色、淡綠色、草綠色、中綠色。各種各樣。還有的牧民們在跳舞呢！還有的在賽馬、放羊，賽馬的人騎在馬背上，我看的都入迷了，而且他們都手拿馬鞭，個(gè)個(gè)都很威風(fēng)。
這次旅程真是太精彩了，我以后還要變成小鳥(niǎo)，去其他的國家里“做客”呢！
五年級的作文 篇5
“快！快！加油，使勁！快！”聽(tīng)，是誰(shuí)在奮力地喊叫著(zhù)？原來(lái)是我們班的章老師。今天，我們學(xué)校開(kāi)展了一次拔河比賽。這個(gè)拔河比賽是秋季運動(dòng)會(huì )其中的一個(gè)項目。我們PK的是五（5）班。
最后幾分鐘休息的時(shí)間，拔河隊員們準備就緒，個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，對自己有百分百的信心。只聽(tīng)裁判員老師大喊一聲“開(kāi)始”！五（5）班就開(kāi)始了猛烈的攻擊！我們也不甘示弱，擺好整齊的隊伍，調整好姿勢，開(kāi)始全力反擊，全身投入比賽當中�！凹佑汀�！比賽一開(kāi)始就進(jìn)入白熱化階段，你拉我扯，兩班的老師用出吃奶的勁，把口水都喊干了。整個(gè)比賽一直僵持了60秒，仿佛整個(gè)世界的時(shí)間暫停了！我們班的領(lǐng)頭靈機一動(dòng)，悄悄跟我們說(shuō)：“你們把腳擺整齊些，靠緊點(diǎn)，身子往后傾，雙腿使勁的蹬著(zhù)地，等下一起拉，看他們服不服！”我們一致贊同，一句話(huà)都不說(shuō)就開(kāi)始了超越。只聽(tīng)領(lǐng)頭大喊：“三，二，一，拉！一，二，三”！我們齊心協(xié)力，領(lǐng)頭看見(jiàn)紅領(lǐng)巾快要超過(guò)藍線(xiàn)了，就叫我們拼盡全力，進(jìn)入最后的沖刺！“加油，五（2）班加油！同學(xué)們給我們鼓舞，一下子幫我們班加油的'人更多了！老師也奮力的喊著(zhù)，為了盡快得出冠軍，我們拼了！大家異口同聲地喊道：��！這聲音響徹天空！領(lǐng)頭睜開(kāi)眼睛，驚喜地說(shuō)：“我們勝利了！”頓時(shí)，全班人心里都樂(lè )開(kāi)了花，比平時(shí)還要快樂(lè )！圍觀(guān)的同學(xué)也歡呼起來(lái)。
只要齊心協(xié)力，沒(méi)有辦不到的事！
五年級的作文 篇6
什么是最美的？種子說(shuō)，沖破黑暗后的泥土的那一抹新綠，是最美的；樹(shù)苗說(shuō)，歷經(jīng)風(fēng)雨后頭頂的那一片綠蔭，是最美的；彩虹說(shuō)，風(fēng)吹日曬后天邊的那一道炫麗，是最美的——我說(shuō)，挫折磨難之后的那一縷陽(yáng)光，是最美的。
烽火連天的春秋時(shí)期，越國的都城最終插上了吳國的國旗，妻離子散的越王勾踐面對奇恥大辱，只得忍辱負重。為奴二十年的他，臥薪嘗膽，勵精圖治，默默的努力使他在二十年后能夠在歷史上留下濃墨重彩的一筆，這是他的最美——苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
司馬遷為了寫(xiě)《史記》，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，即使身受腐刑，卻還依然筆耕不息。3000多年的歷史，在他筆下一一呈現——在這短暫而又漫長(cháng)的十三年里，他經(jīng)歷了多少令人無(wú)法想象的磨難！而又在這十三年中，他瀝盡心血，成就了他的最美——史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
他是那朵被人遺忘在池塘中的青蓮。他悲“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”；他嘆“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”；他信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”；他笑“我醉君復樂(lè )，陶然共忘機”——最終，他發(fā)出的陣陣清香被人所發(fā)現。這朵最美的青蓮，歷經(jīng)一千多年的歷史，在人們的心中長(cháng)存下來(lái)！
上千次的實(shí)驗，只為換來(lái)一次成功。當你在明亮的`燈光下學(xué)習時(shí)，不知是否會(huì )想起創(chuàng )造了這份明亮的人？愛(ài)迪生的付出使他造福了無(wú)數人類(lèi)，同時(shí)也讓他在科學(xué)史上永垂不朽——這是屬于他的最美。
那點(diǎn)點(diǎn)微弱的淡藍色熒光，糅合了多少居里夫人的心血與汗水？她在一次次的困難面前昂起頭顱，她的發(fā)現是她畢生的艱辛所換來(lái)的，同時(shí)換來(lái)的還有她的最美。
夜晚柔和的燈光下，還有誰(shuí)在埋頭苦讀？伴隨著(zhù)雞的報曉聲，傳來(lái)的是誰(shuí)的讀書(shū)聲？不懈的努力與拼搏，只為了那成績(jì)單背后露出的欣慰笑臉——那是屬于我們的最美。
最美，那是在歷經(jīng)苦難之后如愿以?xún)數目鞓?lè )；那是在不懈努力之后收獲成功的喜悅——讓我們在生活中播灑希望的種子，澆灌努力的汗水，驅散烏云的陰霾，收獲最美的果實(shí)！
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