精選五年級快樂(lè )作文集錦8篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級快樂(lè )作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級快樂(lè )作文 篇1
可愛(ài)的小老虎邁著(zhù)雄壯的步伐離我們越來(lái)越近了。新的一年，新的氣象，我要在媽媽沒(méi)有回來(lái)以前把我的房間打掃得干干凈凈，收拾得漂漂亮亮的。
媽媽告訴我做一件事情以前要有計劃。我拿出紙和筆，把整理房間的計劃寫(xiě)了出來(lái)。這樣我就可以胸有成竹地整理房間了。
我按照計劃把五年級上學(xué)期學(xué)過(guò)的書(shū)和五年級前上學(xué)用過(guò)的書(shū)放在書(shū)架的第二層，無(wú)意中我發(fā)現用過(guò)的書(shū)皮還是那樣嶄新、漂亮。為什么不可以再次利用呢？這樣既節約能源，又省錢(qián)。想著(zhù)，我把書(shū)的外衣小心翼翼地脫下，我用抹布把書(shū)皮擦洗干凈放在一個(gè)袋子里。
學(xué)習桌的柜子里，筆、本、文具盒千姿百態(tài)地跳著(zhù)沒(méi)有節奏的舞蹈�？粗�(zhù)它們亂七八糟的舞蹈，我向它們吹起了調整節奏的口哨。你看，它們還挺聽(tīng)話(huà)呢，筆跳進(jìn)了文具盒的肚肚；文具盒跑到了書(shū)桌的角上；本子規規矩矩地坐在了書(shū)桌里。
那邊的課外書(shū)可著(zhù)急了。你看，你看，它們一個(gè)個(gè)跳上椅子、躍過(guò)桌子，最后整整齊齊地，從高到低像哨兵一樣站立在了書(shū)架上。
看著(zhù)地上一堆一堆的費紙我不知怎么處理。正在我發(fā)愁之際，聽(tīng)見(jiàn)樓下有人喊“收破爛”。我一拍腦袋，呀！我怎么沒(méi)想到廢品可以賣(mài)錢(qián)啊。
房間整好了，我已滿(mǎn)頭大汗。但是，望著(zhù)那一排排昂首挺胸的“士兵”。我所有的累都跑到了九霄云外。
媽媽回來(lái)后，看到我把房間整理的井井有條，臉上露出了燦爛的笑容。我望著(zhù)媽媽欣慰的笑臉，深刻地體會(huì )到了累并快樂(lè )的感覺(jué)。
五年級快樂(lè )作文 篇2
10月31日晚上，我和爸爸媽媽去百貨大樓參加小記者活動(dòng)——萬(wàn)圣節。說(shuō)到萬(wàn)圣節，大家都知道南瓜燈和鬼面具是萬(wàn)圣節最好的裝飾。萬(wàn)圣節還有一項活動(dòng)，就是小朋友穿上鬼服裝，戴上面具，去敲別人家的門(mén)，開(kāi)門(mén)時(shí)，叫一聲“不給糖就搗蛋！”人們只好乖乖拿出糖果給小孩子。
我穿好小記者服裝，拿出已經(jīng)準備好的畫(huà)筆，和別的小記者面對面坐好。老師給我們發(fā)了紙做的面具模子，讓我們用畫(huà)筆畫(huà)成鬼面具。
我拿起油畫(huà)棒畫(huà)起來(lái)，畫(huà)什么呢？老師說(shuō)越奇怪越好，于是我用綠色畫(huà)筆畫(huà)面具的鼻子，用紅色畫(huà)面具的前額，一邊畫(huà)一邊不由自主地望一下別人畫(huà)的，有的用線(xiàn)條畫(huà)成各種圖案；有的用油畫(huà)棒畫(huà)成一個(gè)大花臉；還有的在面具上點(diǎn)了幾個(gè)小字，畫(huà)得最可怕的是我對面的女孩，上面畫(huà)了一只大蝙蝠，身上長(cháng)著(zhù)鱗片，一幅黑夜景色，好恐怖！我用三原色畫(huà)了個(gè)大花臉，老師不是說(shuō)越奇怪越好嗎？那我干脆用三種顏色畫(huà)面具的臉孔，再用線(xiàn)條畫(huà)上幾根彎曲的藍胡子，最后終于ok了！
大家畫(huà)完面具后，老師又給我們說(shuō)明游戲規則——每個(gè)專(zhuān)柜都有糖果，但是要回答售貨員阿姨的問(wèn)題才能得到。老師講完剛說(shuō)一聲“開(kāi)始”，我們小記者就急忙跑向各個(gè)柜臺。我首先沖向一個(gè)專(zhuān)柜，爸爸媽媽緊跟其后，我問(wèn)柜臺的阿姨：“阿姨，有糖嗎？”阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“有，但是要先背誦一首古詩(shī)�！蔽荫R上背了一首《詠鵝》，阿姨笑瞇瞇地遞給我一塊糖，我高興地塞進(jìn)糖袋里就跑，媽媽提醒我注意禮貌，我連忙對阿姨說(shuō)：“謝謝阿姨！”我又來(lái)到另一個(gè)專(zhuān)柜前，這位阿姨竟讓我表演節目，我唱了一首《牧童》贏(yíng)來(lái)兩塊糖。接著(zhù)我又跑了其他專(zhuān)柜，一共得到18塊糖果，心里真是高興極了！
討糖活動(dòng)讓我溫習了知識，鍛煉了我跟別人交流的能力，還嘗到了美味的糖果，感覺(jué)太棒了！這真是個(gè)快樂(lè )的萬(wàn)圣節之夜！
五年級快樂(lè )作文 篇3
在暑假的一天，我自己去了姥姥家，再坐車(chē)的路上我發(fā)現風(fēng)景是在迷人，心想到了姥姥家一定要去觀(guān)光觀(guān)光。
在路上，老爺隨口問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“你認為什么是真正的美？”我思考了一會(huì )，又環(huán)繞了四周的風(fēng)景說(shuō)：“一種清新，透明，生機的美才是真正的美�！币徽Ｑ�，到了姥姥家天氣卻不知不覺(jué)得旋轉了360度，下起了小雨。
雨后的清晨，推開(kāi)窗戶(hù)一股清香撲鼻而來(lái)，我好奇地走進(jìn)山中，看到輕盈的露珠舒服的躺在小草上，好似一位美麗的小姑娘留下了淚珠，在陽(yáng)光下照射出耀眼的光芒，一陣清風(fēng)揚人心曠神怡。
中午，我漫步在小路上，火熱的太陽(yáng)放射出陽(yáng)光，照在百花大地上，美麗的山中有了陽(yáng)光的照射變得活潑起來(lái)，周?chē)慕瘘S色的光。這是樹(shù)干好像不怎么高興，垂頭喪氣的，而小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的唱著(zhù)歌。
午后，坐在石頭上，看著(zhù)一望無(wú)際的樹(shù)林，不是花兒向我招招手。
終于到了晚上，坐在院子里，看著(zhù)天空，數著(zhù)星星，心想那一刻才是屬于我的呢？在寧靜的夜晚，不知不覺(jué)的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。醒來(lái)，又是充滿(mǎn)朝氣的一天。
這一天的快樂(lè )之旅是我最快樂(lè )的一天，同時(shí)我也發(fā)現美，其實(shí)就在我們身邊，它等待著(zhù)你去探索與發(fā)現。
五年級快樂(lè )作文 篇4
在生活中,我們有過(guò)各種不同的心情:喜、怒、哀、樂(lè ),他們會(huì )經(jīng)常充斥著(zhù)我們的心靈,我們橫眉對目過(guò),我們傷心欲決過(guò),我們放聲大笑過(guò).然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西.在這兒,我們快樂(lè )、傷心、生氣.
上小學(xué)時(shí)的無(wú)悠無(wú)慮,曾一度被我視為最美好的回憶.那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱,沒(méi)有憂(yōu)傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家,當下課的鐘聲敲響后,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開(kāi)馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑這分輕松\這分逍遙.我們不理會(huì )老人們的異樣眼光,依舊談笑風(fēng)聲,肆無(wú)忌禪的大笑.總之,我們是快樂(lè )的.
終于有一天,我們離開(kāi)了這個(gè)安樂(lè )窩--小學(xué).進(jìn)入了有一個(gè)成長(cháng)的階段--初中.
小馬過(guò)河,河之深淺需自己的嘗試.雖然,我聽(tīng)許多人哭訴初中生活的苦.可是,難道就沒(méi)有樂(lè )嗎?
帶者這份疑問(wèn)與好奇,我的初中生活正式開(kāi)始了.正如他們所說(shuō),初中生活并不輕松.
正是因為如此,我才開(kāi)始成長(cháng).曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂(yōu)愁,我開(kāi)始尋求一個(gè)摯友,我開(kāi)始理解老師,從老師的嚴厲批評中領(lǐng)略到他們的和藹,他們的無(wú)可奈何.我理解這一切而感到快樂(lè ).我開(kāi)始有了自己的思想.我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對他們百依百順.我第一次對人生有了一翻感悟.雖然這不成熟,可他卻真正屬于我的,在他們眼里我可能變的不聽(tīng)話(huà)了,變的叛逆了.可恰恰在此時(shí)我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心.
生活是一只五味瓶,酸甜\苦辣\咸,一應具全,我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味.失敗是必須的,成功是我們所期盼的,在一點(diǎn)一滴中,我們成長(cháng),也因為我們成長(cháng),我們感到了成長(cháng)的快樂(lè )!
五年級快樂(lè )作文 篇5
快樂(lè )是一種情緒，是我們與身俱來(lái)最單純的情感；快樂(lè )無(wú)處不在，你抬手就可以觸碰得到；快樂(lè )不需要任何理由，隨時(shí)隨地可以自己發(fā)現和創(chuàng )造，作文 快樂(lè )與我相伴。
當我走進(jìn)小學(xué)校門(mén)，我從課堂上學(xué)到了新的知識，運用新知識解決了難題，快樂(lè )油然而生；當我通過(guò)努力獲得了成功，快樂(lè )感隨之而來(lái)；當我幫同學(xué)解決疑難問(wèn)題，同學(xué)投來(lái)感激的目光時(shí)，快樂(lè )之花又在我心頭綻放……
三年級的時(shí)候，我光榮地成為紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊的隊長(cháng)。從此，我們快樂(lè )的時(shí)候，我們會(huì )一起手舞足蹈；從此，我們快樂(lè )的時(shí)候，我們會(huì )唱著(zhù)歌，哼著(zhù)曲；從此，我們就在一起演繹著(zhù)多彩的快樂(lè )！我們發(fā)現古北新城的門(mén)口緊鄰吳中路，這里人來(lái)車(chē)往十分密集，紅綠燈時(shí)間相對主干道時(shí)間比較短，有時(shí)機動(dòng)車(chē)和行人搶道，真替他們捏了一把冷汗。我們在此開(kāi)展“文明勸序”活動(dòng)，提倡文明守秩序，做個(gè)文明行路人。那天，我們看見(jiàn)一位叔叔貪圖一時(shí)之快想要闖紅燈，“叔叔，為了您和家人的幸福，請您遵守交通規則，安全過(guò)路口�！笔迨逶谖覀兊膭駥峦Ａ讼聛�(lái)，我們情不自禁地報以掌聲。我們的行動(dòng)贏(yíng)得了過(guò)往行人的認可，他們投來(lái)贊許的目光，腳步自覺(jué)停留在斑馬線(xiàn)后。
節能減排，日積月累能為我們省下一筆不小的費用，而且有利于改善生活環(huán)境。我們小隊制作了宣傳單，向路人宣傳“低碳生活”知識并倡議在我們的環(huán)保倡議書(shū)上簽名。我們小隊挨家挨戶(hù)地上門(mén)收廢電池。天空中下著(zhù)小雨，沒(méi)有澆滅我們節能減排的熱情。小區的護樓隊隊長(cháng)馬阿姨說(shuō)：“孩子們雖小，卻比大人們更了解、更重視環(huán)保。這種宣傳方式很容易讓居民們接受，看到她們都這么認真，我們身為大人就更不好意思不去宣傳環(huán)保了�！贝藭r(shí)此刻，快樂(lè )洋溢在我們的心田，我們深深地懂得了，不求回報是快樂(lè )，奉獻更是快樂(lè )。
我快樂(lè )，快樂(lè )就在我的身邊。我要時(shí)刻與快樂(lè )相伴，與快樂(lè )同行，我要不斷地尋找快樂(lè )、發(fā)現快樂(lè )、創(chuàng )造快樂(lè )、傳播快樂(lè )并奉獻快樂(lè )！
五年級快樂(lè )作文 篇6
星期天，我閑著(zhù)沒(méi)事，和爸爸媽媽一起玩起了抽簽組句的游戲。
我們先把一些紙條分成三部分，分別寫(xiě)上姓名，在哪里，干什么。我寫(xiě)好后，游戲開(kāi)始了。
我先抽三張紙條，放在胸前，祈禱道：“老天爺，我和你無(wú)怨無(wú)仇，千萬(wàn)別害我呀�！蔽掖蜷_(kāi)一看，差點(diǎn)沒(méi)笑破肚皮，指著(zhù)紙條，一字一頓地念道“媽媽?zhuān)阼F鍋里，做試題！”哈哈！
媽媽聽(tīng)了，苦笑道：“在鐵鍋里做試題，我行嗎！”我聽(tīng)了，反駁道：“那我不管，這是你的命運�！�
接著(zhù)，輪到媽媽抽了。她抽三張，打開(kāi)一看，對我說(shuō)：“惡有惡報，聽(tīng)好了，‘周璨，在泥潭里，看書(shū)’！”我氣得鼻子都歪了，大喊：“不算！不算！再來(lái)一次！”媽媽不樂(lè )意了，于是便你一言我一語(yǔ)地爭起來(lái)。
這時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了：“兩位大小姐，不要吵了，我的命運肯定比你們好，不信！你們瞧！”他打開(kāi)一看，都傻了眼。我一把搶過(guò)來(lái)，大聲念道：“爸爸，在大街上，游泳！”媽媽聽(tīng)了，差一點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“你老家可真有本事，在大街上游泳！”我們三個(gè)笑得抱作一團。
這個(gè)抽簽組句游戲真有意思，就連月亮姐姐也托風(fēng)兒把我們的笑聲傳播得很遠，很遠……
五年級快樂(lè )作文 篇7
“喲，校長(cháng)的孫女來(lái)啦，稀客稀客呀，請問(wèn)輕檸可小姐，還記得我嗎，付安尋，你的青梅竹馬，不會(huì )忘了忘我吧，我還記得當初是誰(shuí)說(shuō)。。。唔。。。唔。。。唔”
“同學(xué)們先早讀，我去處理一些事情�！睓幙蓻](méi)等安尋把話(huà)說(shuō)完，就捂住他的嘴，把他拉到了門(mén)外的淡雅風(fēng)竹院內，絲竹輕搖，影綽搖曳。
“付安尋這又是鬧哪出�！陛p檸可冷冷的。
“檸可，說(shuō)好的今日比武，看誰(shuí)學(xué)得好，不許耍賴(lài)，輸的人要替贏(yíng)的那個(gè)人寫(xiě)一個(gè)月的作業(yè)，你沒(méi)忘吧�！卑矊ひ荒槧N爛。
“比呀，干嘛不比，我倒要看看你的跆拳道長(cháng)進(jìn)了多少，臭小子，小心我告訴你爸媽你不務(wù)正業(yè)在美國不好好念書(shū)跑到中國來(lái)狐假虎威�！睓幙珊敛豢蜌夥磽�。
“好啊，中午12點(diǎn)，藍湘園見(jiàn)，記得叫上你的同學(xué)，看看他們的班長(cháng)大人是怎么死在我手上的�！卑矊み�作死的拿出一把扇子。
“好啊，付安尋你給我等著(zhù)，你笑吧，你盡情的笑，我看你到時(shí)候哭都哭不出來(lái)，哼，再說(shuō)了我輸了，你爸媽可是比較聽(tīng)我的，不咋聽(tīng)你這個(gè)搗蛋鬼的話(huà)，等會(huì )我要是說(shuō)你欺負我，嘖嘖嘖，你可就慘了，恕不奉陪先走一步�！陛p檸可轉身就走，動(dòng)作瀟灑至極。
“你給我等著(zhù)�。。�！”付安尋氣得跳了起來(lái)。
五年級快樂(lè )作文 篇8
要懂得付出和分享，人生才有意義。我們不應該對身
邊的人和事漠不關(guān)心。倘若你認為我們身邊有些人只是和我們毫不相于的陌路人，那你錯了。實(shí)際上，這些人跟我們是一樣的，并且和我們關(guān)系最密切。為什么這么說(shuō)呢？因為生命的真諦是：人類(lèi)本是同根生，我們每個(gè)人只不過(guò)是屬于搏大的生命之樹(shù)中的一個(gè)小小的分枝而已。而我們身邊的人就是那些和我們有共同根源的分枝。
因此，當身邊的人陷于困境時(shí)，我們要懂得如何奉獻自己的力量。這并不是說(shuō)讓你不顧一切地盲目付出。我們在付出的`同時(shí)必須清楚，只有對他人有意義的付出，才會(huì )使我們的人格變得高尚，從而也使得自己的生命變得有意義。
當我們自己也陷于困境，要怎么和別人分享自己的所有呢？這豈不是難為人嗎？但是超越自我的困境，超越自我的痛苦，而以真誠的心去幫助別人，真的是一件美好而又有意義的事情。
我的好友向我傾吐一段心聲，很溫馨、很感人，她說(shuō)：“這也是我一直以來(lái)不斷告訴自己的，要先付出才有收獲。以前的我以為收獲是來(lái)自于對方的給予，現在我才明白其實(shí)并不是如此，收獲是來(lái)自于付出當下我的心情，其實(shí)我在做的時(shí)候內心所感覺(jué)到的愉悅就是我的收獲了�！�
雖然我和這位好友認識的時(shí)間很短，但從她的言談中，我感受到這小女孩的善良及聰穎。當今社會(huì )，大部份的人都是為了個(gè)人的利益，與人爭爭斗斗、傷害別人、損害別人，只想收獲，更別提是為別人付出。我的好友是一位剛出社會(huì )的新鮮人，小小年紀就懂得付出的人生哲理，真是亂世中的一股清流，無(wú)怪乎我稱(chēng)她是一個(gè)有教養的好女孩。
有一個(gè)農夫的玉米品種，每年都榮獲最佳產(chǎn)品獎，而他也總是將自己的冠軍種籽，毫不吝嗇地分贈給其他農友。有人問(wèn)他為什么這么大方？他說(shuō)：“我對別人好，其實(shí)是為自己好。風(fēng)吹著(zhù)花粉四處飛散，如果鄰家播種的是次等的種籽，在傳粉的過(guò)程中，自然會(huì )影響我的玉米品質(zhì)。因此，我很樂(lè )意其他農友都播種同一優(yōu)良品種�！�
確實(shí)如此，當你不吝把自己最?lèi)?ài)的事物與人分享時(shí)，當下，內心所感覺(jué)到的愉悅就是收獲了。因為無(wú)私的奉獻，相對的你的心情是愉悅的，在你周遭空間場(chǎng)的一切事物也會(huì )隨心而化，感受到你的慈悲祥和，你所得到的回饋也會(huì )是良善的。
就如同我的好友向我訴說(shuō)這段溫馨感人的話(huà)，我也沐浴在那種慈善、關(guān)懷的樂(lè )園中。古諺云：“要怎么收獲，就要怎么栽�！薄皭�(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之�！�
收獲的喜悅系來(lái)自于你先前的付出，而當你在為別人付出的時(shí)候，內心的善就足以讓自己感到很愉悅了！
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