【推薦】五年級燈的作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的五年級燈的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級燈的作文 篇1
元宵節是賞燈的最好時(shí)機。秦淮燈彩甲天下，果真名副其實(shí)。每逢新年至元宵節之時(shí)，十里秦淮河畔處處張燈結彩。
其中，南京最著(zhù)名的幾個(gè)觀(guān)燈景點(diǎn)分別是明城墻展區，大成殿展區和白鷺洲公園。今天，我和同學(xué)結伴去觀(guān)賞花燈。走到淮清橋頭，放眼望去，遠處幾艘裝點(diǎn)得絢麗多彩的游船載著(zhù)游客，緩緩地由上而下駛來(lái)。船上的游客爭先恐后地按下快門(mén)，捕捉這十里秦淮的絢麗美景。
游船漸漸駛去,像一顆劃破星空的流星。接著(zhù)，我們又來(lái)到夫子廟另一著(zhù)名景點(diǎn)——大成殿。里面的燈真是各式各樣，形象逼真。我看到了代表著(zhù)今年屬相的兔子燈，會(huì )動(dòng)的人像燈，吉祥喜慶的財神燈，還有可愛(ài)的十二生肖燈等等。
我們從后門(mén)沿著(zhù)河畔行走，經(jīng)過(guò)十多分鐘，我們便來(lái)到了東水關(guān)的城墻下。舉頭往上看，只見(jiàn)幾名武士造型的燈高高在上，栩栩如生地再現出了三國時(shí)期的將士們英勇善戰、保家衛國的壯舉。登上東水關(guān)城墻，一幕幕三國場(chǎng)景出現在我們眼前。隨著(zhù)腳步的延伸，這一個(gè)個(gè)燈也在跟隨著(zhù)時(shí)代而改變著(zhù)。
我們在不知不覺(jué)中穿越了時(shí)空，來(lái)到了南北朝時(shí)期，看著(zhù)古時(shí)著(zhù)名的畫(huà)家張僧繇的精美繪畫(huà)和他那神奇的點(diǎn)睛之筆，使我不禁由衷地佩服那些能工巧匠的高超技術(shù)。不知不覺(jué)我們已從東水關(guān)走到了中華門(mén)城堡，剛才由于只顧著(zhù)觀(guān)燈，都忘記了勞累。今天真有收獲��！
五年級燈的作文 篇2
我們家以前住在老式的樓房里，樓道里沒(méi)有一盞燈。一到晚上，樓道里總是漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。上樓、下樓都得數樓梯的瞪數，否則，一不留神就會(huì )一腳踩空，不但嚇得你魂飛魄散，說(shuō)不定還會(huì )傷了哪根筋骨，幾日動(dòng)彈不得。每個(gè)星期五晚上，我從爸爸單位打完電腦回家，一到樓梯口，心里總是有些發(fā)毛，我總是想出很多的理由讓媽媽走在前面打前站，爸爸守在后面當后盾，我?jiàn)A在中間。因為我總覺(jué)得黑暗里藏著(zhù)什么可怕的東西……到了家門(mén)口，還得用手摸索著(zhù)找鑰匙眼兒，真不方便。
晚上要是有客人來(lái)，那就更熱鬧了。來(lái)時(shí)，黑咕隆咚地“摸索前進(jìn)”，送客時(shí)，爺爺奶奶就忙若找手電筒，爸爸則要咔啦吐啦地叫撲：“七蹬樓梯，七蹬樓梯！”要是客人多，爸爸還得在人群后面點(diǎn)亮打火機給大家照明，真像一支“點(diǎn)著(zhù)火把”的游行隊伍。
現在可好了，一進(jìn)樓道，新安置的聲光控制感應燈便立即亮了起來(lái)。今年春節，我們家送客時(shí)再也用不著(zhù)全家瞎忙活了。爸爸瀟灑地把手一拍，喊一聲“走好”，樓道里的燈像接到命令似的“唰”一下全亮了。
外灘的霓虹燈址然絢麗多彩，可我覺(jué)得它們都不如出現在無(wú)數樓逆中的這些聲光控制感應燈那么可愛(ài)。因為在那暖暖的燈光下，我感到了社會(huì )在前進(jìn)，生活在改善。
五年級燈的作文 篇3
“聽(tīng)說(shuō)中考的時(shí)候游泳可以代替跑步�！薄班�，是的，還是游泳省力些，我準備給我女兒報名�！薄娴膯�？ 無(wú)意中聽(tīng)到媽媽要叫我去學(xué)游泳，很舒服，悲的是好不容易盼來(lái)一個(gè)暑假，又不能睡懶覺(jué)嘍！因為早上要7點(diǎn)鐘起床， 雖然比上學(xué)晚起了半個(gè)小時(shí)，但我還是有些不情愿。唉！就堅持15天吧！
終于開(kāi)始學(xué)游泳了！我穿上泳衣，帶上泳帽，泳鏡，系上浮力帶，全副武裝，準備游泳。我將浮力帶吹足，以免自己沉下水去，剛下水。我就挺緊張的，教練就耐心的說(shuō)：“放松，放松，別緊張，就像在水里走路一樣，嗯，對了，放輕松，向兩邊滑……”我明白了，心想：反正有浮力帶，沉不下去的，就算沉下去了，去年和外公學(xué)了有些基礎在這，應該沒(méi)問(wèn)題的，于是，我就悠哉悠哉的游過(guò)去了，一會(huì )兒就到終點(diǎn)了，真快呀！我很高興，因為我終于可以游到終點(diǎn)了！
游了幾圈后，教練看我們都能比較適應水中的環(huán)境了，于是初步的教我們手和腳在水中的姿勢：手要往兩邊滑，要有力，到位，就像畫(huà)愛(ài)心一樣，一定要收在腰部，說(shuō)著(zhù)，教練就給我們做示范 。教練的手一遍一遍的做著(zhù)動(dòng)作，我們也跟著(zhù)一遍一遍的學(xué)，稍有不對，教練就即時(shí)糾正。腳要往兩側蹬，要用力，教練強調了“用力”二字，腳背要勾起來(lái)，整個(gè)肢體形狀像一只鼓起來(lái)的青蛙，這只青蛙想要往跳，隨著(zhù)腳的一伸一縮，人就往前游，這就是蛙泳�？粗�(zhù)教練的示范，我覺(jué)得學(xué)習蛙泳，姿勢很重要！
教練居然讓我們跳水！天吶！我天生就膽小，怎么跳水？跳臺其實(shí)很矮，很容易跳到水里，但如果姿勢不正確，筆直的跳了下去，可是這樣很容易磕到后腦勺。所以，需要雙手向前伸，整個(gè)人往前縱�？墒�，我不敢跳��！我的腳發(fā)抖。什么都不管了，別人跳下去都沒(méi)事，我……我應該也沒(méi)問(wèn)題吧！我閉上眼睛，只聽(tīng)“撲通”一聲，“太近了，太近了，下次游遠一點(diǎn)……”“哦�！蔽液茌p的應了一句，也不知道教練聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有。又經(jīng)過(guò)后來(lái)很多次的跳水，我終于不害怕了，跳得也更遠了。
后來(lái)的幾節課，我們漸漸熟練了蛙泳的姿勢，也學(xué)會(huì )了憋氣，教練也叫我們放開(kāi)浮力帶，練習游十五米。起初，我還有些緊張，心想：萬(wàn)一突然嗆水了怎么辦？萬(wàn)一沉下去了怎么辦？萬(wàn)一……后來(lái)一細想，這么多教練在，怕什么？臉上的“烏云”一下子就散開(kāi)了，準備挑戰自己！到我了，我縱身一躍，跳進(jìn)了游泳池，游了起來(lái)，想象浮力帶還牢牢的綁在我身上，想象著(zhù)我就是一只青蛙，在水中漫游，想著(zhù)想著(zhù)，我就到了終點(diǎn)，我長(cháng)舒了一口氣。
游泳課結束了，15天仿佛一下子就從我指縫間溜走了，真快呀！想想這幾天游泳，覺(jué)得很快樂(lè )，很滿(mǎn)足！
五年級燈的作文 篇4
��！感謝為我提燈的人。提燈，可不是真正的.提燈，是幫助我，讓我的人生路不會(huì )被堵住。為我提燈的人，就是我偉大柔和的母親。
那一次，我考試才六十五分，所以放學(xué)時(shí)，我垂頭喪氣地上了車(chē)。到了家，媽媽見(jiàn)我還是悶悶不樂(lè )，就微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么了，為什么不開(kāi)心呢？”我就只好把原因告訴老媽了。
我本以為媽媽會(huì )很生氣，可是媽媽只搖了搖她那烏黑的頭發(fā)，好像在說(shuō)：“這次不行，下一次吧�！�
媽媽把我拉到卷了旁，把卷子給我講了幾遍，然后讓我改。此時(shí)，我感到了媽媽的柔和。啊，媽媽是我的提燈人！
還有一次，媽媽拉著(zhù)我到了河邊。河邊開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，花朵見(jiàn)了我們們好，柳樹(shù)見(jiàn)了我們擺手，小魚(yú)在我腳下游過(guò)，告訴我昨晚的好夢(mèng)。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我今天的新聞。蜻蜓高高飛起，告訴我今天是晴天。我被這景色吸引住了，走著(zhù)走著(zhù)，我被一塊兒大石頭絆了一跤，媽媽立刻扶起我，并送我到醫院。等治好后，媽媽飛快地拉著(zhù)我走回家，我被送到床上，和媽媽一起睡覺(jué)，我很感動(dòng)。
��！媽媽是我的提燈人！我一定要感謝媽媽?zhuān)@個(gè)為我提燈的人，也感謝所有為我鋪路，給我照明，幫助我把堵住的路推開(kāi)的那些人。
啊，媽媽是我的提燈人！
五年級燈的作文 篇5
書(shū)是智慧的源泉，是知識的海洋，一本好書(shū)，能讓我們終生受益。
一打開(kāi)《愛(ài)的教育》，走進(jìn)恩里科的生活，我心中的燈被點(diǎn)亮了，“愛(ài)”燃燒著(zhù)我的胸懷，讓我震撼，讓我感動(dòng)。它如活蹦亂跳的小精靈，指引我遨游其中。那近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉國之戀，那種愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的精神……蘊涵和散發(fā)出偉大的力量，感人肺腑。這是濃郁的情感力量。訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種以心靈贏(yíng)得心靈，用人格塑造人格的愛(ài)。
當看到《帕多瓦的愛(ài)國少年》時(shí)，我心中再起漣漪，不能平靜。愛(ài)國，怎樣才是真正的愛(ài)國呢？一個(gè)貧窮的意大利少年，在饑寒交迫，又身無(wú)分文時(shí)，得到三個(gè)有錢(qián)人的幫助，正在他慶幸有錢(qián)可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國家壞話(huà)的人的東西！”我為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。少年的行為讓我驚嘆，讓我感動(dòng)。我不由大聲說(shuō)：“他 是好樣！”是啊，人人都有祖國，祖國是我們的榮耀，祖國是我們的生命。從古到今，不知有多少人為了祖國，忍辱負重，為了祖國不怕流血犧牲！這偉大的愛(ài)以整個(gè)民族為榮，以國家尊嚴為耀，感動(dòng)著(zhù)我，教育著(zhù)我不斷前進(jìn)。
在一次次感動(dòng)中,我還發(fā)現愛(ài)中還包含著(zhù)對于生活的追求愛(ài),我覺(jué)得愛(ài)就像空氣一樣,每天在我身邊，我每天都生活在愛(ài)的海洋里，我開(kāi)心得笑了。
《愛(ài)的教育》塑造了我的心靈，我懂得了如何去愛(ài)身邊的每個(gè)人。它引導我永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，擁有一顆愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)父母，愛(ài)朋友的心�！皭�(ài)”，使我燃燒得更旺，心中的燈更亮！
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