【精品】五年級聲音的作文九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級聲音的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級聲音的作文 篇1
當你纖細的手指劃過(guò)嬌艷欲滴的花朵時(shí)；當你正在嘖嘖的贊嘆花朵的美貌時(shí)；當你漫不經(jīng)心地摘下一朵鮮花時(shí)；當你……你有沒(méi)有想過(guò)，花朵也有她自己綻放的音韻。
紫羅蘭花綻開(kāi)的聲音是幸福的，是一種讓人覺(jué)得十分暖心的音樂(lè )。你坐在一片紫羅蘭的花叢中，閉上眼，用你的心靈去聆聽(tīng)那美妙旋律，又一股暖暖的水流在心中流淌，在身體的周?chē)魈�，流進(jìn)你的眼睛，流進(jìn)你的心胸。你會(huì )覺(jué)得這一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈組成音樂(lè )是人間最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
鈴蘭花開(kāi)的聲音是純潔的，是優(yōu)雅的，是一朵朵飄飄悠悠的白云在帶你飛上藍天，飛上一個(gè)鈴蘭的花海。睡在白云上，一曲曲優(yōu)雅的樂(lè )章盤(pán)旋在心中、盤(pán)旋在每一個(gè)地方，此時(shí)你一定認為這個(gè)音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這是只有花朵們才能演奏出來(lái)的。
牽�；ㄩ_(kāi)的聲音就更特別了！不是幸福的，也不是優(yōu)雅純潔的，而是一種變幻莫測的，他會(huì )從開(kāi)心變成幸福，從幸福變成神秘，從神秘變成優(yōu)雅……牽�；ㄒ彩职翄�，它只會(huì )在早晨給你演奏那優(yōu)美的音韻，它還會(huì )在音樂(lè )中韻藏許多符號，如：五角星、愛(ài)心、圓形……
花開(kāi)的聲音十分好聽(tīng)，只有你認真感受，就能聽(tīng)的這美妙的旋律、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
五年級聲音的作文 篇2
生活中，令我熟悉的聲音有很多，昨日的風(fēng)聲、雨聲、歌曲聲……，可當我聽(tīng)到媽媽的催促聲，便百感交集，其它的聲音似乎都不存在了……
“起床了，洗臉吃早飯�！边@是媽媽的早催三步曲之一，不是因為我不早起，而是我5點(diǎn)鐘起床，便坐在床上看書(shū)，媽媽覺(jué)得我看書(shū)的時(shí)間夠長(cháng)了，便提醒我起來(lái)，她一定害怕我為此傷了眼睛。
在匆匆結束了早飯后，看到了磨磨蹭蹭拎書(shū)包的我，她的聲音提高了八度：“快走！想頂個(gè)‘雞蛋’再走嗎？”，我在聲聲催促中又度過(guò)了上午。
中午，媽媽是安靜的，她均勻的呼吸聲伴隨著(zhù)我，也進(jìn)入夢(mèng)鄉，她是真的累了，上午，她催促著(zhù)我一定很累吧！
伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲。
老師��！您一遍又一遍不厭其煩地重復著(zhù)同樣的話(huà)語(yǔ)。在我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，老師通常是溫柔的；在我們做錯事時(shí)，老師會(huì )批評我們。
當老師對爸爸說(shuō)：“你兒子的表現最近很差�！睍r(shí)，爸爸也會(huì )嚴厲地訓斥我幾句：“你最近怎么這樣！表現很差��！”我低下了頭，默默聽(tīng)著(zhù)，突然，爸爸停住了，他走過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的頭，愛(ài)憐地對我說(shuō)“要乖啊……”。
雖然只是一句短短的話(huà)，一聲催促，一頓訓斥，可這其中，卻包含了長(cháng)輩對我無(wú)限的期望和愛(ài)。
五年級聲音的作文 篇3
在一個(gè)星期六，我在草地上玩耍，忽然聽(tīng)到一個(gè)細小的聲音在喊：“大哥哥，請你可憐可憐我吧，不要在我身上踩來(lái)踩去了，好嗎？”
我東看看西望望，連一個(gè)人影也沒(méi)有，接著(zhù)，又傳來(lái)那個(gè)細小的聲音：“我在你的腳下！我連忙抬起腳，真讓人感到奇怪：“怎么會(huì )是一棵小草呢？”
只見(jiàn)它喘了一口粗氣，對我嘆道：“昨天，一群小朋友在草地上踢足球，在我的頭上踩來(lái)踩去弄得我深身像散了架似的。今天你又在我的頭上跳來(lái)跳去我再也承受不住了。我們植物本來(lái)是人類(lèi)的好朋友，我們曾經(jīng)生活的多么和諧，多么的愉快呀�？墒乾F在啊，樹(shù)木被大量砍伐，花兒被小孩子們隨意摘去，我們已經(jīng)淪落到了這種地步了，唉！”小草深深地嘆了一口氣。
我同情地望著(zhù)它，說(shuō)：“你還有什么苦就盡管說(shuō)出來(lái)吧！”它點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：“我的一些好朋友因為蓋樓房太擠，都無(wú)家可歸了！”“那它們現在在哪？”“唉，早已死在路邊了�！彼卮�。
“現在，我每天不僅吸進(jìn)二氧化碳，還吸進(jìn)很多廢氣，這些有害氣體對我們的危害實(shí)在太大了！”小草說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便流下了眼淚。
我安尉它：“你放心，我會(huì )在校園里向同學(xué)宣傳一些要保護大自然，愛(ài)護大自然�！毙〔菁�(dòng)地一邊鞠躬一邊說(shuō)：“太謝謝你了！”
我飛快地跑回家，端來(lái)一盆水，給附近的小草都澆了一遍�！斑@樣你們應該舒服一些了吧，我下次絕對不來(lái)糟蹋你們了，對不起，對不起！”
從此小草又過(guò)上了幸福的.生活，每天裝點(diǎn)附近的社區，它們用自己的綠，給社區帶來(lái)一道靚麗的風(fēng)景。
五年級聲音的作文 篇4
那天，我在樹(shù)下乘涼，陣陣微風(fēng)輕拂著(zhù)我的臉頰，讓我感到了絲絲愜意。然而，微風(fēng)帶走了大樹(shù)媽媽的孩子——發(fā)黃的葉子寶貝。
它們像一個(gè)個(gè)美麗的少女，飄飄悠悠地跳著(zhù)舞落下來(lái)，當它們和大地親吻的那一剎那，“嚓”的聲音出現了，隨后，又有許多片葉子落到地上，“嚓、嚓、嚓”的聲音宛如奏響了一支動(dòng)人的樂(lè )曲。又吹來(lái)了一陣秋風(fēng)，我望了望四周，漫天飄灑著(zhù)金葉子，這里變成了金色的世界，落葉的海洋，大樹(shù)媽媽毫不吝嗇地把自己的孩子送到大地的懷抱，“嚓、嚓、嚓”的聲音一次又一次在我耳畔響起，仿佛大樹(shù)媽媽對落葉的聲聲叮囑，帶著(zhù)不舍，帶著(zhù)溫暖。
回想起一片葉子的一生，多么短暫，多么平凡，它在樹(shù)上僅僅生存幾個(gè)月，卻每天都在為人類(lèi)美化環(huán)境，潔凈空氣……它們不求一丁點(diǎn)兒回報，奉獻似乎是所有樹(shù)葉畢生的追求。即便到死去的那一瞬間，落葉仍保持著(zhù)微笑，即使生命逝去，它也毫無(wú)保留地將自己的身軀奉獻給土壤。落葉就這樣幸福地離去了，可它的靈魂卻永遠存留在我們心中。
當落葉“嚓、嚓”的聲音在耳畔回響時(shí)，我不禁想到：生命是有限的，我們要在有限的生命中綻放出無(wú)限的璀璨，就如同落葉，生命雖短暫，卻因無(wú)私奉獻而壯美。
落葉的聲音，令人難忘。
五年級聲音的作文 篇5
我放假時(shí)去鄉村感受雨的聲音。
雨，輕輕悄悄地來(lái)了。來(lái)的時(shí)候是那么優(yōu)美，無(wú)聲無(wú)息
雨，從無(wú)聲無(wú)息變成滴滴嗒嗒，像是一曲歡快的歌曲的前奏。這時(shí)，當你站在山崗上，深呼吸一口氣，你會(huì )感覺(jué)全身自然、輕松。生活中的煩惱在此時(shí)此刻已經(jīng)被拋到了九霄云外。
雨，從小雨變成了中雨，像是正在演奏這首歡快的歌曲。每一滴小水滴都變成了一個(gè)個(gè)調皮、活潑的音符，滴嗒滴嗒……如果你再仔細聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到一群甲蟲(chóng)音樂(lè )家也在為這首歡快的歌曲伴奏，這時(shí)，山林也改變了顏色，綠得自然，這是在調色版上很難調出來(lái)的顏色。
雨，從中雨發(fā)展成了大雨，這也正是這首歌曲的高潮。甲蟲(chóng)音樂(lè )家們更加全神貫注地演奏。雨點(diǎn)從高空快速落下，拍打著(zhù)樹(shù)葉；拍打著(zhù)路面，使這首歌曲變得更加鏘鏗有力。讓人聽(tīng)了心潮澎湃。山林的顏色更加深了，綠得耀眼。
雨，越下越小，這也表示著(zhù)這首充滿(mǎn)激情、活力的歌曲也將結束。
其實(shí)，生活中處處都有音樂(lè )，可以是市場(chǎng)的叫賣(mài)聲；可以是馬路上車(chē)子行駛的聲音；還可以是上課時(shí)學(xué)生的朗讀聲……
只要你留心觀(guān)察，用心傾聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現生活中處處充滿(mǎn)音樂(lè )，充滿(mǎn)藝術(shù)。
五年級聲音的作文 篇6
每分每秒，各種聲音伴隨著(zhù)我們，鍛煉的聲音伴隨我們陽(yáng)光運動(dòng)，歡笑的聲音讓我們忘記煩惱……
早上，淡淡的霞光灑向大地，真像鋪了一大塊金色的地毯�！岸ｂ彾ｂ彙逼鸫擦��！拔疫�沒(méi)有睡夠呢！”我懶洋洋的說(shuō)，“糟糕，今天要上學(xué)！”一下就有了精神了。吃完早飯，走在路上，還哼著(zhù)小調，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣聲音，這是什么聲音？上學(xué)的鈴聲，我不再唱著(zhù)小調而是大踏步的前進(jìn)。
大課間的時(shí)間到了。同學(xué)們邁著(zhù)自信的腳步，到達了指定地點(diǎn)掂乒乓球。隨后同學(xué)們踏著(zhù)整齊劃一的步伐，準備以最好的狀態(tài)做廣播操，武術(shù)操，游戲操與分班活動(dòng)。分班活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)甜甜的微笑，不時(shí)傳出喜悅的笑聲。大課間不再有廣播的聲音，而更多是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。不多久又響起了柔美的太極音樂(lè )，伴著(zhù)樂(lè )聲同學(xué)們的心情也隨著(zhù)放松。優(yōu)美的太極拳打完后，又響起了軍姿的樂(lè )聲，同學(xué)們整齊劃一地邁著(zhù)腳步，走出了自信，那腳步聲太響亮了，聲聲入耳，響徹云霄。
中午，吃午飯的時(shí)候，勺子碰碗的聲音就像在演奏打擊樂(lè )，真有趣兒！
到了下午，終于放學(xué)了。有的下樓到操場(chǎng)上踢球，哨聲讓隊員們精神充足，有的到風(fēng)雨操場(chǎng)打乒乓球，教練的指導讓隊員信心十足。還有的排著(zhù)整齊的隊伍，安靜有序地放學(xué)。
別讓你的耳朵關(guān)閉，用心聽(tīng)吧！你會(huì )發(fā)現聲音多么的美妙。
五年級聲音的作文 篇7
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，它在歲月洪流中改變了模樣，卻依舊有著(zhù)撫慰心靈的能力，讓逝去的一切重新開(kāi)花結果……
“棒棒糖，好吃的棒棒糖！”我每每見(jiàn)到別的小孩兒手里有棒棒糖，我就會(huì )央求你給我買(mǎi)棒棒糖吃，你只是笑了笑，拉著(zhù)我的小手向賣(mài)棒棒糖的地方走去�！靶∨笥岩裁次兜�？”“嗯，草莓味�！蔽夷弥�(zhù)棒棒糖，你拉著(zhù)我的手在馬路邊走著(zhù)。我吃著(zhù)吃著(zhù)就笑了，笑得比手中的棒棒糖還要甜蜜，看到我笑了，你也十分的高興�！鞍舭籼强刹荒艹缘奶嗔��！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了你的聲音，中氣十足，語(yǔ)氣里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是寵愛(ài)。我乖乖地回應了一聲:“知道了�！闭f(shuō)完便又向前走去。小小的腳步里盡是幸福。
你最喜歡喝茶。每天早上你總愛(ài)搬一個(gè)小板凳坐在窗邊的桌子旁邊，泡一杯茶慢慢品嘗著(zhù)。我也搬一個(gè)凳子，坐在你的身邊。你知道我不喜歡喝白開(kāi)水，便倒了一杯水在我最喜歡的粉色的玻璃杯里，“奧寶，我們來(lái)比賽喝水好嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，你洪亮的聲音里，不知不覺(jué)中竟增添了幾分沙啞�！昂谩杀��！蔽乙伙嫸M。你似乎有意讓著(zhù)我。我贏(yíng)了，我得意的給你亮了亮杯底。你笑了，還給我豎起了一個(gè)大拇指，那時(shí)我高興地笑了，笑聲里滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
每天傍晚，你總愛(ài)帶著(zhù)我和我的溜冰鞋一路沿著(zhù)天河走向體育廣場(chǎng)。到了目的地，你走向了你的幾位老友，和他們一起說(shuō)起了陳年往事。我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，干澀、沙啞、灰暗。想起過(guò)去你洪亮的聲音，我不禁有了幾分傷感。轉悠了幾圈，又向你的身邊滑去�！皧W寶，你怎么回來(lái)了？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，驚喜中又帶著(zhù)幾分寵溺�！拔也幌胪鎯毫��！蹦懔⒖陶玖似饋�(lái)，拉著(zhù)我的手沿著(zhù)天河一路回到了家。一邊走，一邊逗著(zhù)我。
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音。爺爺，你的聲音是我一世的瑰寶，它打破了時(shí)空的阻隔，讓世間的一切都變得如此婀娜，我看見(jiàn)了你甜蜜的微笑，聞見(jiàn)了茶香渺渺，聽(tīng)見(jiàn)了河水潺潺……
評語(yǔ)：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，一千個(gè)人有一千種對“幸�！钡慕庾x。小作者從平常與爺爺相處時(shí)的聲音當中感受到幸福，且從聲音中感受到爺爺漸漸老去時(shí)的傷感。由此可見(jiàn)小作者的習作功力遠超同齡人。讀來(lái)竟然有散文的味道，值得稱(chēng)贊。
五年級聲音的作文 篇8
暑假里的一天，我們全家去海邊玩兒。
來(lái)到海邊的沙灘上，我們赤著(zhù)腳丫慢慢的走向大海，靜靜的聽(tīng)著(zhù)浪花打在巖石上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，它宛如鋼琴家彈奏的優(yōu)美的鋼琴曲。這和諧的風(fēng)景，可謂是“金沙碧海，海闊天空”，讓人陶醉。我的心胸似乎也變得開(kāi)闊了，涼爽的海風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，柔柔的像媽媽溫暖的手，撫摸著(zhù)我的頭。不到一會(huì )兒，海水漲潮了，海水中的波浪一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的向岸邊涌上來(lái)，像一座座滾動(dòng)的小山。天，像一片藍玉，海，像一片翡翠，遠看翡翠和藍玉，蔚為壯觀(guān)。
我靜靜地坐在那里，海水嘩嘩的流淌著(zhù)，好像在舔著(zhù)我們的腳丫，癢癢的，舒服極了！爸爸拿了一個(gè)繩子，隨手拿起我身旁的一個(gè)小海螺，將它們穿上線(xiàn)，套上我的脖子。把海螺放在耳邊，只聽(tīng)得一陣“嗚嗚”聲，這似乎是大海的呼吸聲吧！我不時(shí)的望著(zhù)湛藍的天空，不時(shí)有一群灰白色的海鷗，沐浴著(zhù)陽(yáng)光“咕咕”叫著(zhù)，好像在向人們問(wèn)好。沒(méi)過(guò)多久，海水更洶涌了，海浪拍打著(zhù)遠處巨大的巖石，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，讓人膽戰心驚。在這個(gè)特別的時(shí)刻，攝影師“咔嚓”拍下了美好的時(shí)刻，留住了我們的記憶，更留住了我們的幸福。
夕陽(yáng)西下，它的光輝倒映在大海中，別有一番情景，波光粼粼的海面顯得更加寬廣，美麗……我們留戀著(zhù)，過(guò)了許久才邁開(kāi)腳步，慢慢地離開(kāi)了。
五年級聲音的作文 篇9
“咯哥咯、咯”我很小的時(shí)候，不知有多少次聽(tīng)到過(guò)這種鳥(niǎo)叫聲。長(cháng)輩們告訴我：這種鳥(niǎo)叫斑鳩�！翱└缈�、咯”這是斑鳩特殊的聲音。我多想看看斑鳩長(cháng)什么樣，但這個(gè)想法當時(shí)沒(méi)能實(shí)現。
那時(shí)，我與小姑姑和哥哥們一同玩耍時(shí)，總會(huì )用“咯哥咯、咯”的叫聲作為一份見(jiàn)面禮送給姑姑、哥哥們(哥、姑、咯音基本相同)，他們既好氣、又好笑。正是由于“咯哥咯、咯”這種聲音，給我的童年留下了許多樂(lè )趣。
不知是哪一天，我臥室的窗臺上飛來(lái)了兩只鳥(niǎo)，并在窗臺的一側安了家。爺爺摸著(zhù)我的頭告訴我：“這就是斑鳩！”“斑鳩！”我高興得跳了起來(lái)。只見(jiàn)它：美麗的羽毛，靈活的雙眼，長(cháng)長(cháng)的尾巴，一張小嘴不停地張著(zhù)，并且發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，斑鳩深深地吸引了我。只要我一有時(shí)間，就會(huì )躲在臥室里偷看著(zhù)它們，聽(tīng)它們發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，我總不肯離去。我常會(huì )給這些斑鳩們放點(diǎn)愛(ài)吃的食物，和斑鳩在一起我忘記了疲勞，沒(méi)有了煩惱。
有一天，我發(fā)現了斑鳩巢中有鳥(niǎo)蛋，爺爺再三叮囑我：別碰鳥(niǎo)蛋。沒(méi)多久小斑鳩從蛋殼中鉆了出來(lái)，我高興極了。盼望它們快快長(cháng)大，好聽(tīng)它們發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲。
沒(méi)想到意外的事情發(fā)生了。大斑鳩不知怎么沒(méi)見(jiàn)了，爺爺帶著(zhù)我走向一片林地里。這時(shí)，我隱約地聽(tīng)到了“咯哥咯、咯”的叫聲，我欣喜若狂，尋聲跑去。只見(jiàn)在一棵大樹(shù)的杈上掛著(zhù)一只鳥(niǎo)籠，一只斑雞被困在鳥(niǎo)籠里，不停地發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，原來(lái)這是獵人以籠中斑鳩作為誘餌，招引其它斑鳩前來(lái)，獵人乘機進(jìn)行捕捉、然后進(jìn)行販賣(mài)供人品嘗。當時(shí)我真想把鳥(niǎo)籠打開(kāi)，放飛所有被捕捉的斑鳩。我家窗臺上的那對斑鳩一定是被獵人捕殺了。我向這位獵人表示了不滿(mǎn)，憤然離開(kāi)。
當我再次走近窗臺上的鳥(niǎo)巢時(shí)，也許是小斑鳩太思念它們的父母了，無(wú)論我采取怎樣的辦法，都沒(méi)有能挽救巢中小斑鳩的生命。我站在鳥(niǎo)巢前，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
從此，我再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)“咯哥咯、咯”斑鳩的叫聲。只要我一想到斑鳩，心情怎么也平靜不下來(lái)。人類(lèi)珍愛(ài)生命，其它動(dòng)物又何嘗不是呢？地球不是人類(lèi)所私有的，為什么容不下其它動(dòng)物呢？假如有了更高級的動(dòng)物，這些動(dòng)物用同樣的方法對待我們，我們會(huì )怎樣？我們應該感恩自然，是自然給予我們賴(lài)以生存的環(huán)境；是自然給予我們無(wú)私的饋贈；是自然給予我們心靈的懲罰。人與自然應該和諧相處！我們沒(méi)有理由去破壞自然！
今天我們只有感恩自然，熱愛(ài)自然，保護自然，才能讓自然的特殊聲音永留人間！
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