關(guān)于小學(xué)五年級作文300字匯編7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文300字7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文300字 篇1
今天，是教師節的前一天，我們在大禮堂排練節目。
一直排練到晚上9點(diǎn)半，我們便坐上校車(chē)從大禮堂回到學(xué)校，我們精疲力竭地下了車(chē)，便挨個(gè)挨個(gè)地找家長(cháng)，在校內，家長(cháng)們人山人海，人堆里悶得我透不過(guò)氣來(lái)，我拼命地往外鉆，鉆著(zhù)鉆著(zhù)就跑到人群后面去了，看見(jiàn)大部分的家長(cháng)都已經(jīng)接走了他們的孩子，剩下的人已經(jīng)不多了，我以為媽媽沒(méi)時(shí)間來(lái)接我，心里感覺(jué)有點(diǎn)失望，于是我便匆匆地向校門(mén)口走去，邊走邊向四周張望，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，正在焦急地四處尋找，我走近了些，終于看清了，原來(lái)是媽媽?zhuān)齺?lái)接我了，于是我用我沙啞的聲音叫了一聲“媽媽?zhuān)以谶@兒！”，接著(zhù)，媽媽把我帶進(jìn)了車(chē)里，我們便高興地回了家。
這件事雖然是小事，但對我來(lái)說(shuō)卻是一件多么難忘的事喲！我會(huì )一直記住它，記住媽媽的身影！
小學(xué)五年級作文300字 篇2
在我們班花池里有很多花.各種各樣,千姿百態(tài)�？晌覅s偏偏喜歡上刺梅。
刺梅是由兩片紅色花瓣組成的，一朵花上一般都是兩朵或四朵花。
花心是五個(gè)小小米黃色的橢圓組成一個(gè)花形，好像在為外面兩片花瓣要謝落而準備。
花蕊又在為花心做準備。三條直往上竄的小而細的黃色莖上端冒出兩個(gè)花球，可愛(ài)極了。
刺梅莖是棕色的，周邊長(cháng)滿(mǎn)了尖銳又硬的刺，雖然刺為它做自身防護，刺過(guò)人，但是當莖相碰時(shí)，其中一根會(huì )主動(dòng)繞道而行，從不攔對方生長(cháng)之路。就因為這，才使刺梅長(cháng)得這么嬌，這么艷。
刺梅葉大多都是一年常青，橢圓形，中間一條明顯的對半分線(xiàn)。它有一個(gè)特點(diǎn)，那就是當你從葉背看葉條紋會(huì )更顯眼。
刺梅身上的種種原因，使它具有自己獨特的風(fēng)格，讓它與別的花與眾不同。這就是我喜歡它的原因。
小學(xué)五年級作文300字 篇3
團結——能創(chuàng )造奇跡。那次，學(xué)校開(kāi)展了一年一度的運動(dòng)會(huì )。前面的比賽進(jìn)行的非常激烈，轉眼間，只剩下了最后的一個(gè)項目——接力跑。
面對接力跑，我么只能竭盡全力，奮力而為，因為我們的跑步并不快，即使有張藝瀚，但別人快不起來(lái)又有什么辦法呢？可是，結果有點(diǎn)莫名其妙，第一名，竟然是我們班！對此，我一點(diǎn)也不覺(jué)得奇怪，反而覺(jué)得理所當然，因為，我們有團結！
比賽的過(guò)程中，啦啦隊在為我們加油鼓勁，老師在一旁觀(guān)戰，而且，我們都非常團結，神情嚴肅，信心十足，因此，我們沒(méi)有一次掉棒，幾輪下來(lái)，我們班遙遙領(lǐng)先，終于，最后一名胳膊上系著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)：張藝瀚沖過(guò)了重點(diǎn)，耶！我們勝利了！那次團結讓我們創(chuàng )造了奇跡。
還有一次，大概是一年前的期末考試，李老師在考試前公布要把我們班每個(gè)同學(xué)的.平均分和四（5）班（現在是五（5）班）每個(gè)同學(xué)的平均分進(jìn)行攀比，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，在考試的過(guò)程中，我們個(gè)個(gè)一絲不茍、聚精會(huì )神，由于我們的團結，每人的平均分竟然勝過(guò)了四（5）班，我們又勝利了。
團結，又創(chuàng )造了奇跡。同學(xué)們，團結起來(lái)吧。
小學(xué)五年級作文300字 篇4
我的名字叫胡銀濤，這個(gè)名字是我太公幫我起的，我想這里面含義一定很深刻。我以前問(wèn)過(guò)我媽媽我的名字有什么含義。
她想了一會(huì )兒，然后告訴我說(shuō)：“你的姓是隨你爸爸的，而后面的銀字是說(shuō)如銀子的顏色一樣清清白白做人，不能為了一時(shí)的利益而走上了歪路。那個(gè)濤字就是說(shuō)你要像波濤一樣不停的前進(jìn)，不管前面有什么困難，有什么挫折阻止了你的道路，你都不能退縮。而是要勇敢和堅強地往前沖�！�
我記得我的名字還有一個(gè)故事。以前小時(shí)候我是被奶奶帶在鄉下，從小就是在農村長(cháng)大的，經(jīng)常和村里的小伙伴們一起上學(xué)。一起玩耍。有一次，我和他們一起騎著(zhù)滑輪車(chē)，從上坡一直到下坡，其實(shí)坡度也不大。當我玩得開(kāi)心時(shí)，快到終點(diǎn)了，突然有一塊石頭把我絆倒了，腿擦傷了，雖然不是很疼，但也不能到終點(diǎn)了。
這時(shí)我太公過(guò)來(lái)把我扶了起來(lái)，告訴我說(shuō)：“繼續堅持把這一段路滑完，如果實(shí)在不行的話(huà)就算了。我聽(tīng)了太公的話(huà)，太公希望我不管遇到什么困難和挫折，都不能倒下，應該堅持到最后。后來(lái)我沖過(guò)了終點(diǎn)。
這就是我的名字——胡銀濤，我對我有一個(gè)這么好的名字感到榮幸。
小學(xué)五年級作文300字 篇5
今天是元旦，放假了，真幸福！得好好享受一天！
一大早，我和媽媽來(lái)到圖書(shū)大廈。呵！這里人可真多，整個(gè)圖書(shū)大廈里人山人海，看來(lái)喜歡讀書(shū)的人還真多！
“昔孟母，擇鄰處……”一個(gè)三四歲的小妹妹拉著(zhù)媽媽的手，大聲的朗誦著(zhù)《三字經(jīng)》，那甜美的童聲，引得過(guò)往的行人頻頻回頭，隨著(zhù)小妹妹的大聲朗誦，她頭上的小辮子跟著(zhù)還一甩一甩的，真可愛(ài)！看到這個(gè)小妹妹，不僅讓我想起我們上幼兒園的時(shí)候學(xué)習《三字經(jīng)》《弟子規》的時(shí)候，那些書(shū)，的確交給了我很多做人的道理。至今有些內容我還記憶猶新。
在閱讀角，一個(gè)老奶奶坐在椅子上，帶著(zhù)老花鏡，拿著(zhù)筆和本在一筆一畫(huà)的認真抄著(zhù)一本書(shū)。在奶奶拿起書(shū)的時(shí)候，我留意到那是一本教父母如何教育孩子的書(shū)。這是一位多么認真稱(chēng)職的奶奶呀，為了教育好孩子，還親自來(lái)圖書(shū)大廈學(xué)習，真是我們學(xué)習的榜樣。
從小我就喜歡讀書(shū)，圖書(shū)大廈是我經(jīng)常來(lái)的地方，我發(fā)現，節假日來(lái)圖書(shū)大廈讀書(shū)的人越來(lái)越多了。是呀，讀書(shū)不僅能從書(shū)中得到樂(lè )趣，還能夠長(cháng)知識，選擇這種方式度過(guò)節日，真是再好不過(guò)了。新的一年又到了，能在這讀讀自己喜歡的書(shū)，再選一兩本作為自己的新年禮物，這個(gè)元旦，我真是太幸福了！
小學(xué)五年級作文300字 篇6
今天，春暖花開(kāi)，小兔子想：“去年比賽，我是因為睡了大覺(jué)。今年，如果我不睡覺(jué)了，那我……”說(shuō)著(zhù)，小兔走到了烏龜家門(mén)口，推開(kāi)門(mén)，對烏龜說(shuō)：“去年比賽我沒(méi)贏(yíng)，是因為我睡了覺(jué)。明天在小河邊我們再來(lái)比一比�！毙�(dòng)物們知道了這件事都想去看看。
第二天清晨，小動(dòng)物們早早的來(lái)到這里。這次是百靈鳥(niǎo)來(lái)當裁判�！芭尽钡囊宦�，小兔、烏龜都沖出了起跑線(xiàn)。一開(kāi)始烏龜就落在了后邊�！凹佑�！加油！”的聲音不停的傳來(lái)�！皠e看我烏龜現在落到你后邊兒，一會(huì )兒等你睡著(zhù)了，我自然就追上你了！”于是烏龜放慢了速度一搖一晃的走在跑道上。突然間，他感到前面傳來(lái)一陣歡呼聲，烏龜太頭一看，說(shuō)：“不好，小兔到終點(diǎn)了！”她站在領(lǐng)獎臺上，一塊亮晶晶的獎牌掛在了小兔的胸前。
從此以后，烏龜得到了教訓，小兔子也改正了錯誤。
小學(xué)五年級作文300字 篇7
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”每當聽(tīng)到這首歌，我心中就充滿(mǎn)了無(wú)限的同情，因為，我也像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)。
小時(shí)候的我，活潑開(kāi)朗，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，整天笑瞇瞇的。長(cháng)大后的我，整天都不開(kāi)心，日復一日，年復一年地過(guò)著(zhù)悶悶不樂(lè )的生活。我多么想像小時(shí)候那樣，在田野里放風(fēng)箏，在院子里和小伙伴捉迷藏，跳皮筋……
我們整天在家長(cháng)的訓斥下成長(cháng)，在各種各樣的補習班中成長(cháng)。家長(cháng)們，你們就像那一個(gè)又一個(gè)的籠子。望子成龍，盼女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的愿望，可是，你們想過(guò)嗎？當我們這些小鳥(niǎo)一天天地被一種名叫補習班的繩子拴住，我們還能“飛”走嗎？我們已經(jīng)有那么多作業(yè)了，你們再雪上加霜，難道你們從來(lái)都沒(méi)考慮過(guò)我們的感受嗎？你們說(shuō)是為我們好，可是卻把我們的快樂(lè )給困住了。
我們也渴望像星星一樣閃爍光芒，我們也想像太陽(yáng)照耀大地，我們也想像雨水滋潤萬(wàn)物……家長(cháng)們，放手吧，好嗎？
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