關(guān)于啟示的小學(xué)作文（精選56篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的關(guān)于啟示的小學(xué)作文（精選56篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的小學(xué)作文 1
放暑假后，爸爸打電話(huà)告訴我先把暑假作業(yè)做完，等他有空時(shí)就回來(lái)接我去吉林那邊過(guò)暑假，學(xué)游泳。
7月末爸爸如約接我到了吉林。一天早上，爸爸說(shuō)要帶我去學(xué)游泳，當時(shí)我高興得跳了起來(lái)。爸爸驅車(chē)帶我去游泳池，到了后我才發(fā)現那里的游泳池真大，學(xué)游泳的人真多。我們先沖個(gè)澡，換好泳衣就一起下水了。
剛開(kāi)始我不敢松開(kāi)爸爸，爸爸說(shuō)：“女兒，沒(méi)事的，要敢于挑戰你不敢做的事情，這里有爸爸保護你，很安全的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)之后我心里才稍微踏實(shí)些。爸爸說(shuō)：“兩只胳膊向前使勁劃，雙腿向后蹬，身體像青蛙一樣�！卑职诌吔o我講解動(dòng)作要領(lǐng)，邊做示范。在爸爸的保護下我開(kāi)始嘗試游泳。一向前游我就感覺(jué)身子在下沉，正好有個(gè)小朋友在旁邊游的時(shí)候把波浪弄進(jìn)我的鼻子里了，沒(méi)想到又從鼻孔流到嘴里，嗆住了，像喝了醋一樣難受。我想放棄學(xué)了，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事的，誰(shuí)學(xué)游泳不喝幾口水呢，等會(huì )就好了，不難受時(shí)再接著(zhù)練習�！庇纸�(jīng)過(guò)反復的'練習，我終于可以自己游幾米了。爸爸說(shuō)：“今天女兒學(xué)得真快，改天沒(méi)事時(shí)我們再來(lái)練習吧�！彪m然，喝水的滋味不好受，可是當時(shí)還真有點(diǎn)不想走。
通過(guò)這次學(xué)習游泳，我也明白了一個(gè)道理，不管什么事情，只要你敢于挑戰，敢于嘗試，經(jīng)過(guò)不懈的努力，克服眼前的困難，就能取得勝利。
啟示的小學(xué)作文 2
我的寫(xiě)字桌上放著(zhù)一張照片，照片上是一艘輪船在藍藍的大海上乘風(fēng)破浪。這張照片拍得并不好，但對于我來(lái)說(shuō)卻具有很大的意義，因為它是我學(xué)攝影的第一件作品。
去年暑假的一天，爸爸和媽媽帶我去海濱游玩�？粗�(zhù)蔚藍的大海，我的心情舒暢極了。爸爸在大海邊給我和媽媽不停地照相�？粗�(zhù)爸爸熟練調焦、取景、按快門(mén)，我想：哦！原來(lái)照相這么容易，這么好玩！我迫不及待地搶過(guò)照相機，連聲嚷道：讓我來(lái)！讓我來(lái)！接著(zhù)，把鏡頭對準大海，轉動(dòng)著(zhù)調焦器。但是鏡頭中的景物不是太大，就是太小，老是調不好。我急得滿(mǎn)頭大汗。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：別以為照相十分容易！首先，要取好景；然后，要把準備的'景物調到鏡頭的中間，同時(shí)手要穩，心要靜；調整好了再按快門(mén)。要一步一步慢慢來(lái)，這樣才能拍得好。我在爸爸的指導下，選好鏡頭，擺好姿勢，咔嚓一聲，拍下了一張照片。
回家的路上，爸爸對我說(shuō)：我們做任何事情都跟照相一樣，沒(méi)有一蹴而就的；而是要一步一步地學(xué)，從不懂到懂，由淺入深，經(jīng)過(guò)自己一番努力才能夠做好。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我想：爸爸說(shuō)的真有道理！
從此，我就將那張照片放在我的寫(xiě)字桌上，讓它時(shí)時(shí)提醒我：只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能實(shí)現自己的目標。
啟示的小學(xué)作文 3
今天，我一回家吵著(zhù)要吃餃子，媽媽沒(méi)辦法只好叫爺爺去買(mǎi)餡和餃子皮。爺爺不一會(huì )兒就回來(lái)了，買(mǎi)了肉、蔥和餃子皮，我立馬接過(guò)來(lái)了。今天奶奶也在家和媽媽、我一起包餃子。
開(kāi)始包了，我心里很緊張，因為是第一次嘛。我拿起一張皮，攤開(kāi)在手上，這下我就不會(huì )了，我看著(zhù)媽媽嫻熟的包著(zhù)，就傻眼了：竟然包出一個(gè)外邊美麗如花，餡撐得皮漲又不破的餃子。我也行！我心里暗想。我拿著(zhù)勺子挖了一大勺餡倒在皮上面，一捏，“啊”叫了一聲，原來(lái)肉和蔥飛到了我的臉上和眼睛里，我氣得扭頭就回房了。
我回房間后，媽媽來(lái)了。我本以為媽媽是來(lái)安慰我的`，可她卻破口大罵：“你這個(gè)人就是會(huì )半途而廢，你知不知道這樣是不對的，真是個(gè)一事無(wú)成的小孩�！蔽胰缤粷娏伺枥渌�，眼淚嘩地流了下來(lái)。這時(shí)我生氣了，快步走到客廳整理好情緒，繼續開(kāi)始。
我把餃子的做法仔細看了一遍才開(kāi)始，我不沖動(dòng)了。我將餃子皮攤在左手，用勺子挖了餡，倒在餃子皮上，用右手把餡向中間弄，用食指沾了點(diǎn)水抹在周?chē)蝗�，再小心翼翼地將餃子皮合起�?lái)，輕輕地捏出花邊，一個(gè)餃子就大功告成了，我開(kāi)心地跑啊跳啊。
這次事件讓我懂得了：做事要堅持把它做完，不能半途而廢，否則你會(huì )一事無(wú)成的。
啟示的小學(xué)作文 4
人的一生不會(huì )一帆風(fēng)順，更不會(huì )平平淡淡，每當經(jīng)歷“第一次”就像大海的波濤，使平靜的生活有了起伏。
那時(shí)，不會(huì )騎自行車(chē)的我最希望的是有一輛自行車(chē)，在馬路上飛奔�？粗�(zhù)其他小伙伴們騎著(zhù)自行車(chē)，我真是垂涎三尺。當他們在歡笑時(shí)，我躲在屋子里，用羨慕的眼光望去……8歲生日時(shí)，爸爸送給我一份“厚禮”——那就是我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)。雖然我的愿望實(shí)現了，但還有一個(gè)更難的問(wèn)題，我不會(huì )騎��！
隨后，媽媽領(lǐng)我來(lái)到一個(gè)大廣場(chǎng)，“這廣場(chǎng)真大，地真平呀！”我發(fā)出了這樣的感嘆。于是，在這個(gè)美麗的廣場(chǎng)上我灑下了汗水和淚水。開(kāi)始學(xué)時(shí)，我幾乎是剛一上車(chē)馬上就跌倒，因此我有了恐懼，不敢再練習了。沒(méi)辦法，媽媽只好幫著(zhù)把自行車(chē)支起來(lái)，我才坐穩了�？晌也粫�(huì )蹬，只能靠媽媽的力量推著(zhù)車(chē)走，像蝸牛一樣向前走。慢慢的，我嘗試自己用力去蹬。聽(tīng)著(zhù)媽媽的指揮，我開(kāi)始總結出了騎車(chē)的規律：“目視前方，手不能晃，挺直腰板”。就這樣，我練了一周時(shí)間，最終學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
在這個(gè)過(guò)程中，我跌倒過(guò)，流過(guò)淚，流過(guò)汗，甚至還流過(guò)血。但這些代價(jià)都是值得的.，因為我換來(lái)了第一次的成功。從此以后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又經(jīng)歷了許多的“第一次”，體會(huì )到了成功的快樂(lè )。
啟示的小學(xué)作文 5
一天，放學(xué)后回到家里，一打開(kāi)門(mén)就聞到一股飯菜的香味。我連書(shū)包都沒(méi)放下就跑到廚房。媽媽說(shuō)：你怎么書(shū)包沒(méi)放就跑進(jìn)來(lái)了？快把書(shū)包放下，去洗手，準備吃飯。
當我狼吞虎咽地吃著(zhù)媽媽做的可口飯菜時(shí)，沒(méi)想到媽媽突然嚴肅地對我說(shuō)：女兒，你必須學(xué)會(huì )自己炒菜、做飯。
為什么？我驚訝地說(shuō)。
第一，你已經(jīng)長(cháng)大了；第二，過(guò)幾天我要去旅游，留下你一個(gè)人在家里可不得餓死！明天放學(xué)后我教你。聽(tīng)到媽媽這認真的話(huà)語(yǔ)，我只好勉強答應。
第二天放學(xué)后，我到了廚房，媽媽已經(jīng)準備好了。我興趣嫣然地來(lái)到灶前，一手放菜，一手拿起鍋鏟翻炒著(zhù)，炒著(zhù)炒著(zhù)我覺(jué)得很好玩，還以為炒菜很容易，可是沒(méi)想到一不小心把自己的手給燙了，便大喊一聲：好疼��！媽媽急切地問(wèn)道：燙到你了？我說(shuō)：疼死我了，我不想炒菜了！
遇到這樣的事你就要放棄？你可要知道，遇事可不能半途而廢。這可不是你的.風(fēng)格。媽媽溫柔地說(shuō)。
在媽媽的鼓勵下，我終于重新站在灶前，像模像樣地炒起菜來(lái)。耳邊響起媽媽的放鹽、灑水、下雞精、起盤(pán)……就這樣，我人生的第一道菜出鍋了。品嘗著(zhù)我炒的菜，雖然沒(méi)有媽媽做的香，但自己做的菜可是心中最好的。媽媽嘗過(guò)我炒的菜，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：你可不能驕傲哦，你還要再加把勁，這樣我可以安心旅游了。
媽媽的話(huà)讓我一生受用做事千萬(wàn)不能半途而廢。
啟示的小學(xué)作文 6
今天是五一勞動(dòng)節。我心里很想喝綠豆湯，可爸爸媽媽不在家，還在辛勤的工作。既然這樣，那我就自己試著(zhù)煮吧。
我先在腦袋里回想著(zhù)以前爸爸媽媽煮綠豆湯的過(guò)程，然后才一步一步的學(xué)著(zhù)煮。首先，我把手洗干凈，然后把鍋和綠豆洗好。洗綠豆的時(shí)候要一把一把的洗，不能一下子全部倒進(jìn)去洗，這樣就可能有沙子。洗鍋的時(shí)候只能用手洗，不然會(huì )把鍋弄壞的.。洗完鍋和綠豆，我就把鍋放好，接著(zhù)把綠豆、水放入鍋里，然后再放幾顆冰糖進(jìn)去，蓋好蓋后再把時(shí)間調到煮粥就行了。只等時(shí)間一到，就大功告成了。趁粥還在煮的這個(gè)時(shí)間，我就在院子里自己跟自己下棋，也玩得不亦樂(lè )乎。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我看到指示燈已經(jīng)跳到保溫了，我敢肯定，我的綠豆湯已經(jīng)煮好了。我打開(kāi)蓋，費了好久花了好大的力才把它端出來(lái)，然后盛了一碗，再把它放進(jìn)冰箱冰涼一會(huì )，此時(shí)，我的額頭上已經(jīng)掛滿(mǎn)了汗珠。最后，我把綠豆湯端出來(lái)喝了。真甜!看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我心里比吃了蜜還甜。做完這一切，我已經(jīng)感覺(jué)有些累了。但我心情還是很好的，能自已煮綠豆湯了，真了不起!通過(guò)這件事，我體會(huì )到了爸爸媽媽整天要做那么多的活，非常的辛苦和勞累。從今以后，我要多幫爸爸媽媽做一些我能做的事情，幫他們減少一些活兒，讓他們每天都多休息一會(huì )。
五一勞動(dòng)節，大多數人都在放假，而爸爸媽媽還在工作，還有那些交通警察叔叔、公交車(chē)司機們等很多人，還堅守在自己的工作崗位上，他們，才是最偉大的，最可愛(ài)的，最值得我們尊敬的。
啟示的小學(xué)作文 7
今天我坐在沙發(fā)上看電視，突然覺(jué)得有點(diǎn)餓，可是家無(wú)一人沒(méi)人做飯，我只好自己親自動(dòng)手來(lái)做飯!我來(lái)到廚房發(fā)現菜已經(jīng)洗好放在桌子上了，我心里想：真是天助我也啊!
我先把電磁爐開(kāi)好，然后倒上油，按一下炒菜按扭，等油熱了以后再把土豆放進(jìn)去，然后倒上醬油，倒上鹽以后。我便不停的舞動(dòng)著(zhù)鍋鏟，翻著(zhù)土豆。漸漸地，一片片土豆由硬硬的變成了軟軟的。菜已經(jīng)熟了，我才發(fā)現自己沒(méi)準備盤(pán)子，連忙從柜子里拿出一個(gè)盤(pán)子，把土豆倒進(jìn)了盤(pán)子里。這第一道菜：炒土豆，就結束了。
于是，我準備炒第二道菜：炒雞蛋。正當我準備炒雞蛋的時(shí)候，媽媽來(lái)了，媽媽見(jiàn)我炒的土豆色香俱全。隨手拿起一雙筷子吃了起來(lái)，邊吃還邊說(shuō)：“寶貝，炒的`不錯啊!真是色香味俱全啊!”
我聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)后，心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜呢!
啟示的小學(xué)作文 8
“媽?zhuān)业囊路K了，幫我洗了�！薄鞍�，我的被子還亂著(zhù)呢，快幫我疊（ｄｉé）了……”這是我早已習以為常的幾句話(huà)，直到有一天，我才明白……
那天，我放學(xué)回家，正當我要脫鞋的時(shí)候，看到那雙已經(jīng)被我弄得臟乎乎、臭烘烘的襪子，我急忙對媽媽喊：“媽?zhuān)鞄臀蚁聪催@雙襪子，明天我還等著(zhù)穿呢！”媽媽聽(tīng)了，卻把我拉到衛生間說(shuō)：“多大啦，還不會(huì )洗襪子，以后如果離開(kāi)媽媽?zhuān)阍趺瓷�？”說(shuō)罷，便開(kāi)始手把手地教我。
首先，媽媽拿出一個(gè)漂亮的小盆，接滿(mǎn)水后，把襪子放浸在水里，等完全浸透后，又麻利地拿出肥皂在襪子上涂抹，然后又用力的揉搓起來(lái)，還不忘告訴我：“這幾個(gè)容易臟的地方要特別用力地搓才能洗干凈�！敝�，媽媽又把襪子放進(jìn)水中漂洗，邊漂邊搓，最后把襪子洗得潔白如雪，用夾子夾上，放到陽(yáng)臺的`晾衣架上晾曬。隨后，媽媽把一雙襪子遞給我，讓我自己來(lái)洗。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，現學(xué)現賣(mài)，搓洗起來(lái)。因為是第一次，我洗得筋疲力盡，也沒(méi)能洗好。而那些頑漬（ｚì）似乎在和我作對，死死地附在襪子上。最后，我簡(jiǎn)直是腰酸背疼腿抽筋，搓得雙手發(fā)紅，而且又熱又疼，我猛地把手浸泡到到冷水中，感受到一股鉆心的疼痛。我這才體會(huì )到平日里媽媽的辛苦，天天又是做飯，又是洗衣服，還要打掃衛生，媽媽都任勞任怨地為全家人服務(wù)，卻沒(méi)有絲毫怨言，再想想自己，整日又懶又笨，真是天壤之別。
通過(guò)這件事，我真正的感覺(jué)到：人不能只依賴(lài)別人去生活，自己的事情自己干，還要樂(lè )于幫助別人做一些力所能及的事，只有這樣，才能自立自強，生活得更加幸福美好。
啟示的小學(xué)作文 9
我非常喜歡騎自行車(chē)，我一直有個(gè)愿望是自己能騎著(zhù)自行車(chē)去一個(gè)很遠的地方。今年春天，我打算學(xué)騎自行車(chē)，媽媽陪我練了好幾天也沒(méi)有學(xué)會(huì )。鄰居家的弟弟看到了也說(shuō)要學(xué)騎自行車(chē)。因此兩個(gè)家長(cháng)約好讓我們兩個(gè)一起學(xué)騎自行車(chē)。我心里想：我比他大，我要是學(xué)得比他慢就太丟人了，因此我暗下決心一定要比鄰居家弟弟先學(xué)會(huì )。于是接下來(lái)幾天我下功夫練習，不怕苦不怕累，摔倒了再起來(lái)接著(zhù)練習，練習時(shí)努力找到控制平衡的技巧，經(jīng)過(guò)反復感覺(jué)、練習，一天下來(lái)我的長(cháng)勁很大，能騎五六米了，又過(guò)了兩三天竟然完全學(xué)會(huì )了，能獨立駕馭自行車(chē)輕快地騎得很遠了。我的心里高興極了。
通過(guò)學(xué)習騎車(chē)這件事，我得到了一個(gè)啟示：我們在生活中需要對手，對手和壓力才能激發(fā)我們的潛能，讓我們進(jìn)步。因此我們成長(cháng)的過(guò)程需要壓力而不是順境。所以，我們完全沒(méi)有必要仇恨對手和壓力，在某種意義上，我們應該感謝他們，因為他們讓我們有了走向成功的動(dòng)力。我們學(xué)習過(guò)程也一樣，如果班級里沒(méi)有比自己學(xué)習好的`同學(xué)，我們就沒(méi)有繼續努力的動(dòng)力，自然也就不會(huì )有進(jìn)步。再比如球隊的陪練，球隊要想提高戰術(shù)和技能，就一定得找球技較高球隊、球員作為陪練，這樣才會(huì )使球隊水平不斷提高。
在我們生活中，許許多多的事都是這樣。只有在有競爭、有壓力的環(huán)境下才有可能讓我們獲得更大的動(dòng)力和成功。
啟示的小學(xué)作文 10
有一句話(huà)讓我刻骨銘心，這句話(huà)就是——世上無(wú)難事，只怕有心人。
“哎呀，今天中阮考試！慘了，我沒(méi)練琴！對于我來(lái)說(shuō)，人的一生最痛苦的事情就是練琴，看著(zhù)我那傷痕累累的手，我就更不想練了�？墒俏也痪毲倮蠋煏�(huì )尅我的。我只好唉聲嘆氣地練琴了，反正我就練了一遍，愛(ài)咋咋的吧！
到了中阮班，老師讓我彈《牧羊曲》，我很不情愿地彈，因為我沒(méi)有練琴。果然，不出我所料，老師狠狠地批評了我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你不練琴能對得起你父母掙的那些錢(qián)嗎？世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你刻苦地去練琴就肯定能彈好中阮的。從此以后，我不想練琴或想放棄的時(shí)候，老師的話(huà)語(yǔ)仿佛就在我耳邊響起，世上無(wú)難事，只怕有心人。
經(jīng)過(guò)我的努力，我可以很流暢地把《牧羊曲》這首悅耳動(dòng)聽(tīng)的.曲子彈下來(lái)，和我一起學(xué)習的那位姐姐對我說(shuō)：“你能彈得這么好，是為什么呀？”我就驕傲地把這個(gè)秘密告訴了她，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
啟示的小學(xué)作文 11
記得四年前的一個(gè)夏天，剛下完傾盆大雨，有許多可愛(ài)的蜻蜓飛到我家門(mén)口。我看見(jiàn)后，連忙拿起捉蝴蝶的網(wǎng)子跑到門(mén)口，召集所有好友，立刻開(kāi)始捉蜻蜓。
一開(kāi)始，我悄悄的貓著(zhù)腰靠近蜻蜓，盯著(zhù)它們，生怕它們在我的眼皮下飛走。然后以迅雷不及掩耳之勢的速度用網(wǎng)子將它們扣住，我居然捉住了一只，蜻蜓看起來(lái)好可愛(ài)，它有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的`身子，大大的眼睛，透明的翅膀。它在網(wǎng)子里驚慌失措，不停地在網(wǎng)子里亂撞，“喂！我捉住了�！毙』锇閭兎鋼矶鴣�(lái)，“呵，你捉住了一只，太好了！”大家雀躍。
第一次的成功讓我們信心更加充足，經(jīng)過(guò)不斷的努力，蜻蜓的數量從一只到兩只到三只、四只……經(jīng)過(guò)一天的努力，我們平均每人捕獲四只，可是因為蜻蜓是一種益蟲(chóng)，專(zhuān)吃吸血的蚊子和其它的小飛蟲(chóng)，是我們人類(lèi)的好朋友，于是我們把它們一只只放生，看著(zhù)蜻蜓自由地飛翔，我們開(kāi)心的笑了。
這次捉蜻蜓鍛煉了我的靈敏性，讓我充滿(mǎn)無(wú)限的歡樂(lè )。
啟示的小學(xué)作文 12
下棋可以鍛煉邏輯思維，提高分析能力和觀(guān)察能力。我從小跟爸爸學(xué)象棋。
暑假的某一天，爸爸在上網(wǎng)，我無(wú)聊，就小心翼翼地走進(jìn)里屋，手里拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)大象棋的棋盤(pán)。但父親剛看到中國隊贏(yíng)了一個(gè)球就大聲叫好，把我嚇得手都發(fā)抖了，手里的象棋頑皮地滑到了地上。我父親更加驚訝，然后他明白了我的意圖。他幫我拿起象棋，我們開(kāi)始了前所未有的對抗。
爸爸坐下來(lái)，松了一口氣。然后他大喊：“我要紅子，我先走！”
“飛象！”
“拱卒！”我也不甘示弱。
“拱左卒！”
“喜歡！”
……
大約20分鐘后，我們被打死了。爸爸汗流浹背，不斷用胳膊刷掉汗水，然后胳膊變成了“v”字形，說(shuō)：“哇！我的小馬餓了，我想吃東西！我要吃！”他開(kāi)始吃我的棋子。但我父親粗心大意，在我的“車(chē)上”吃了棋子。我興奮地吃了他的馬。爸爸看到這個(gè)很著(zhù)急：“嘿嘿，別數了，我沒(méi)看見(jiàn)！”說(shuō)著(zhù)話(huà)，拍著(zhù)桌子，像個(gè)孩子一樣玩耍�？吹竭@，我只好答應父親。但是過(guò)了一會(huì )兒，我父親的`馬又被我殺死了。因為他已經(jīng)后悔下了一盤(pán)棋，爸爸沒(méi)有重復他的老把戲，而是很不服氣地噘嘴。這時(shí)候我覺(jué)得該結束這場(chǎng)戲了，于是我猛攻父親，最后用一把經(jīng)典的連環(huán)槍打敗了他。
唉！以前爸爸打我，這次我終于翻盤(pán)了。
通過(guò)這場(chǎng)棋賽，我得到了一個(gè)啟示：自滿(mǎn)對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己挖的。
啟示的小學(xué)作文 13
周末的午后，和煦的陽(yáng)光普照大地，我感到十分無(wú)趣。滴滴滴我的電話(huà)手表響了起來(lái)，舅舅約我去爬五馬山。正好好久沒(méi)有去登山了，于是我們又一次相約來(lái)到五馬山腳下。
我們沿著(zhù)鋪好的石路拾級而上，經(jīng)過(guò)幾番走走停停，終于氣喘吁吁地來(lái)到目的地。我像往常一樣逛了一圈，玩了一會(huì )兒健身器材，不免有幾分無(wú)趣�？赡芤驗槌�(lái)，沒(méi)有什么新鮮感了吧。舅舅好像看穿了我的心思，神秘地對我說(shuō)：走，接著(zhù)往上爬。我半信半疑地跟在舅舅身后，心中仍然十分疑惑：石階不是已經(jīng)爬完了嗎？這不就是山頂了嗎？還能往上登？
跟著(zhù)舅舅踏上了一條羊腸小道，我四處張望著(zhù)。走了沒(méi)一會(huì )，我們進(jìn)了一旁的林間小道，里面十分陰暗，不但彎彎曲曲，還崎嶇不平，時(shí)不時(shí)探出一塊石頭，一不小心就會(huì )被絆倒。頭頂上被高聳入云的'大樹(shù)遮掩著(zhù)，只灑下斑斑駁駁的日影。我緊緊地跟著(zhù)舅舅，寸步不離地往前走。經(jīng)過(guò)一個(gè)陡峭的斜坡，要手腳并用才能前行。
過(guò)了許久，我鉆出小道，眼前豁然開(kāi)朗，眼前是一塊寬闊的空地，我不禁想起那句：山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�？盏氐闹行拇Ａ⒅�(zhù)一塊界碑，劃分著(zhù)融城、音西、宏路三鎮，我還是頭一回見(jiàn)到這種界碑呢。再往上走，有一座涼亭，往下望去，整個(gè)福清盡收眼底。原來(lái)這才是真正的山頂。從原來(lái)認為的山頂望下去，雖然也十分秀美，但和這個(gè)高度看到的風(fēng)景相比，還是遜色不少。
在學(xué)習和生活中何嘗不是如此呢。有時(shí)候我們覺(jué)得已經(jīng)達到了頂點(diǎn)，其實(shí)只要再努力一把，就可以更上一層樓。
啟示的小學(xué)作文 14
多少次的剛毅，多少次的努力，在世界音樂(lè )的領(lǐng)域里，出現了‘貝多芬’一個(gè)名字。這個(gè)名字如太陽(yáng)一般，照射在我的身上，給我以支持和鼓勵。
小學(xué)時(shí)期，還不曾聽(tīng)到過(guò)‘貝多芬’這個(gè)名字。直到有一次，課上老師問(wèn)我們貝多芬給人的啟示是什么。大家有的說(shuō)剛毅，有的說(shuō)樂(lè )觀(guān)。我也站了起來(lái)，大聲說(shuō)道，背的多了，分就高。全班一片哄堂大笑。
從那時(shí)起，我便欣賞起了貝多芬，曾有多少次，我問(wèn)自己貝多芬究竟給人以什么啟示，也許是因為年齡太小吧總是難以回答自己的問(wèn)題 。只能一次又一次地聽(tīng)聽(tīng)他的<<命運>>。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，來(lái)回就是這幾個(gè)音聽(tīng)的我都厭煩了一怒之下便將磁帶扔到了垃圾桶里。
躺在床上翻來(lái)覆去之際，細想那命運之聲，仿佛是從一個(gè)黑暗與壓迫的地底世界發(fā)出的'聲音，越來(lái)越小，越來(lái)越校忽然在快要被黑暗與壓迫淹沒(méi)了的時(shí)侯又如雷電一般高響起來(lái)。
啊，這難道不就是貝多芬給我的啟示?堅持---努力---拼搏---反抗。
我興奮地從床上爬起來(lái)，想再聽(tīng)一次貝多芬的<<命運>>�？僧斘掖蜷_(kāi)錄音機的時(shí)候才發(fā)現---我早已將它扔了。
現在回想起來(lái)，我那時(shí)是多么愚蠢呀。居然把一位音樂(lè )大師的不朽之作扔進(jìn)了垃圾桶里。雖然磁帶扔了，但留在我心中的貝多芬精神便會(huì )一次又一次地彈起那首<<命運>>，使我也一次又一次地感受與品味那命運。
在我細細感受與品味那命運之后，我心中便會(huì )出現一種欣慰的感覺(jué)，因為，貝多芬留給我的不僅僅是藏在心底的驚心動(dòng)魄的<<命運>>，還有背的多了，分就高---這就是貝多芬給以我的精神財富，它將使我一生受益無(wú)窮。
啟示的小學(xué)作文 15
人們都說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。其實(shí)，只要在你的努力與堅持下，一切困難都是云煙。
以前我總羨慕別人在水里像一條美人魚(yú)一樣游來(lái)游去。我就纏著(zhù)爸爸帶我們去游泳。爸爸想試一下我的水性如何，就故意不給我救生圈。我從岸邊小心翼翼溜下去，一下水就起不來(lái)了。爸爸立刻把我從水里抱起來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)你還是要好好學(xué)習一下游泳�！�
爸爸開(kāi)始做示范動(dòng)作，動(dòng)作要領(lǐng)他講了一遍又一遍。我心癢癢的，就按著(zhù)爸爸教的方法下水去游�？墒沁�是行不通，我不是沉到水下，就是嗆到水。媽媽在岸上說(shuō)：“玄坨，心急吃不了熱豆腐。萬(wàn)事開(kāi)頭難，你慢慢來(lái)，再想想爸爸是怎么教你的�！卑职纸又�(zhù)說(shuō)：“是的，就像你學(xué)習一樣，學(xué)一篇課文要預習，之后還要復習。要反復堅持，才能學(xué)到本領(lǐng)�！�
果然，我一邊想著(zhù)爸爸講的'要領(lǐng)，一邊沉著(zhù)地比劃著(zhù)動(dòng)作，嘿！我真的可以游起來(lái)了。
啟示的小學(xué)作文 16
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，每個(gè)星期堅持去練畫(huà)畫(huà)，終于獲得了學(xué)校古詩(shī)配畫(huà)比賽一等獎，事情還要從那天說(shuō)起。
那天，我從容不迫地和同學(xué)一起走進(jìn)了比賽的場(chǎng)地，我找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，揮動(dòng)畫(huà)筆，開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。我先畫(huà)了一只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，邊上又畫(huà)了兩棵直入云霄的.參天大樹(shù)，長(cháng)頸鹿正在狼吞虎咽地吃著(zhù)樹(shù)上綠油油的嫩葉。還有一棵是松樹(shù)，調皮的小松鼠正在快活地吃著(zhù)美味可口的松果。不一會(huì )兒，這幅別有風(fēng)趣地畫(huà)活靈活現地出現在我的筆下。畫(huà)已經(jīng)完成地差不多了，老師又叫了幾位字寫(xiě)得好的同學(xué)寫(xiě)上了古詩(shī)，不一會(huì )兒，一幅古詩(shī)畫(huà)就完成了。
比完賽后，我盼星星盼月亮，終于把比賽成績(jì)盼來(lái)了，老師拿著(zhù)獎狀，大聲地說(shuō)我獲得了一等獎時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我用力拍了一下自己，突然感到一陣疼痛，我不是在做夢(mèng)，我開(kāi)心地一蹦三尺高，熱烈的掌聲在我耳邊響起，我昂起頭，大模大樣地走上了講臺，心里美滋滋的，好像吃了蜜糖似的，因為那就是我苦練三年畫(huà)畫(huà)的成果��！
通過(guò)那次比賽，我明白了一個(gè)深刻的道理，直到現在都浮現在我的腦海里，那就是：只要用心努力地去做一件事，一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
啟示的小學(xué)作文 17
今天，我在書(shū)上看到了這樣一個(gè)漫畫(huà)。
畫(huà)中有一個(gè)大大的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字“母子上車(chē)處”，可我再一看，母子上車(chē)處那里站的竟然不是母親和孩子，而是四個(gè)成年男子，而母親則抱著(zhù)孩子站在一旁，愣愣地看著(zhù)這四個(gè)人，這四個(gè)人絲毫沒(méi)有給母親和孩子讓位的意思。難道他們是文盲？看到哪里人少就站到哪，可我怎么看，他們也不像文盲。
第一個(gè)人手插著(zhù)兜，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，他應該不是文盲。第二個(gè)人插著(zhù)兜閉著(zhù)眼睛，一副高高在上的'樣子，但他心里比誰(shuí)都清楚這不是他該站的地方。第三個(gè)人也一樣，對這個(gè)牌子視而不見(jiàn)，他的個(gè)子矮矮的，穿著(zhù)羽絨服。還有一個(gè)人，他戴著(zhù)口罩，以為戴上口罩別人就認不出自己了。
反正他們都不像文盲，就為了占點(diǎn)小便宜就無(wú)視規則。
他們就像占用應急車(chē)道的人一樣，為了自己不顧他人的感受，這就是自私。
這個(gè)漫畫(huà)諷刺了那些無(wú)視規則，有意不遵守社會(huì )公德的人，我們不能做這樣的人。
啟示的小學(xué)作文 18
每次吃泡面都是我中班。
那一次，我媽給我買(mǎi)了一包孔師傅牌的方便面。我媽對我說(shuō)：“我給你做�！蔽抑�(zhù)急的說(shuō)：“我就泡！我就泡！”我立刻抓起它，自己泡了。
我先把面打開(kāi)，然后看到里面有幾個(gè)小包。我覺(jué)得沒(méi)用，就扔了。結果泡面一點(diǎn)都不好吃。
我媽對我說(shuō)：“你沒(méi)放調料！”我說(shuō)：“原來(lái)如此！”
終于明白了“心急吃不了熱豆腐”的.道理。
啟示的小學(xué)作文 19
在我的抽屜里躺著(zhù)一個(gè)嶄新的小熊修正帶，我不敢去用它；在我的鉛筆盒里裝著(zhù)一個(gè)帶傷的修正帶，我不想丟掉它。這里有一段令我深思的故事
去年暑假的一天，我和媽媽到超市購物，走到文具區突然一個(gè)漂亮的玩具小熊樣式的修正帶吸引了我，它的樣式很特別，熊的頭上有個(gè)按鈕，能控制小熊的眼睛左右活動(dòng)，
憨態(tài)可掬的小熊腳上還有一個(gè)足球，足球隨著(zhù)眼睛的動(dòng)也前后運動(dòng)，再加上小熊身上穿著(zhù)黃兜兜，真是著(zhù)實(shí)讓你喜歡半天。我要是能買(mǎi)一個(gè)，肯定讓同學(xué)們下課圍著(zhù)我，那多神氣！“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)吧�！蔽依p著(zhù)媽媽說(shuō)�！安恍�，不是剛買(mǎi)一個(gè)新的嗎，再說(shuō)不能總用修正帶，它不利于學(xué)習，等用完了再買(mǎi)吧�！眿寢屨f(shuō)�！坝猛炅嗽儋I(mǎi)”我噘著(zhù)嘴無(wú)可奈何地重復著(zhù)媽媽的話(huà)。突然，我眼前一亮，我何不……那是一個(gè)陰霧彌漫的傍晚，我獨自走在一條幽深的小街上，小街上沒(méi)有一個(gè)人，只有幾輛破車(chē)，孤零零地橫在旁邊，像一頭頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插在腰中。
猛然間聽(tīng)到身后一串清脆的鈴聲響起，回頭看去，原來(lái)是一中年阿姨，正推著(zhù)車(chē)朝這邊走來(lái)。一件黑色皮衣，一雙黑皮靴，恰到地顯示出了其主人受到過(guò)良好的教育。我們倆就這樣默不作聲地并排走著(zhù)，我的頭發(fā)不知在哪一刻結冰了。前面的角落里，蕭蕭的木葉還在凜冽的寒風(fēng)中，輕飄地隨風(fēng)一快一慢地翻滾著(zhù)。前方黑昏一片，我忽然感到身邊的人腳步停了下來(lái)，引得我一陣好奇，往下一看，我的心猛地一震――啊，是一乞丐！蓬松的頭發(fā)一直垂到下額，蓋住了他的.臉。透過(guò)那暗淡的一閃一閃的眼光，我知道，他正期盼著(zhù)。
他把手伸向了我們，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來(lái)，像那老樹(shù)的枯藤，錯亂地纏在他的手中。我不由自主地把手從上衣口袋抽出來(lái)，從上到下，把每個(gè)口袋都搜遍了。我忽然想起，忘了帶錢(qián)。這一刻，我頓時(shí)尷尬起來(lái)，不知該怎樣面對他�？伤砂T的身體、襤褸的衣裳、枯黃的臉，仿佛在告訴我他確實(shí)很需要幫助。 我滿(mǎn)懷希望地朝旁邊看去，希望那位阿姨能做點(diǎn)什么，掩飾住我的尷尬。前一刻還在翻錢(qián)的手物理地垂了下來(lái)，我猛然意識到，她與我遇到了同樣的狀況。
啟示的小學(xué)作文 20
在我的生活中有不少的教訓和值得反思的事。其中讓我印象最深刻的是我養動(dòng)物的經(jīng)歷，它讓我從中得到不少的啟示。
我非常熱愛(ài)小巧、柔順、毛絨絨的小動(dòng)物，如小倉鼠、小鴨子、小狗狗、小兔子等，我都和這些小動(dòng)物打過(guò)交道，它們都是我的`好朋友�？墒�，不知道為什么，每一只小動(dòng)物在我認為最好的照顧下無(wú)一好好活下來(lái)。慢慢地，我覺(jué)得小動(dòng)物有它自己的特性，有它生活的特定環(huán)境，而我們豢養小動(dòng)物，看似愛(ài)它們，其實(shí)，我們是在摧殘它們。于是，我開(kāi)始憎恨那些摧殘動(dòng)物生命的人，當然包括我自己，我為什么也要殘害那些無(wú)辜的小生命呢？我們若是真的熱愛(ài)那些小動(dòng)物，我們就應該尊重它們。
在這個(gè)世界上，缺少一條生命，就會(huì )缺少一份美麗，因此讓我們好好保護我們的好朋友動(dòng)物吧！
啟示的小學(xué)作文 21
一條小魚(yú)在水中嬉戲著(zhù)，和同伴玩耍著(zhù)，突然，那條小魚(yú)看見(jiàn)一個(gè)無(wú)比美味的東西——蚯蚓。
它回想起媽媽對他說(shuō)的話(huà)：“最美味的東西是蚯蚓了，假如你吃到蚯蚓，那你絕對回愛(ài)上吃蚯蚓肉�！彼谒幌氯С�，用她那迅雷不及掩耳的速度飛過(guò)去，把蚯蚓咬在口中嚼啊嚼，享受那無(wú)比美味的蚯蚓頭。它嚼的時(shí)候隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)聲音：“��！我又掉到了，可以賣(mài)個(gè)大價(jià)錢(qián)了�！毙◆~(yú)一聽(tīng)，剛想逃跑，但嘴里的魚(yú)鉤卡住了它，一陣拉鉤，飛上了天。它和別的魚(yú)被捕捉在一個(gè)箱子里，放在一個(gè)摩托車(chē)里，顛簸了幾天，又被人們放在一個(gè)池塘里，整個(gè)池塘都是魚(yú)。小魚(yú)以累的筋疲力盡，餓的頭昏眼花，這時(shí)它才想起媽媽對它說(shuō)的另一句話(huà)：“蚯蚓好吃是好吃，往往是人類(lèi)的誘餌，只有貪婪的‘人’才去吃，它們因為需要美食，但都中了圈套，這就是貪婪的下果�！毙◆~(yú)哭泣了起來(lái)，因為它離去了媽媽那溫暖的懷抱，離開(kāi)了保護它們的河阿姨，離開(kāi)了教導它的爸爸，離開(kāi)了一起嬉戲的小伙伴們……小魚(yú)哭累了，吃了點(diǎn)食物，但那美食和蚯蚓的味一樣，漸漸的又把原來(lái)的事忘的一干二凈，吃起了這美味的食物來(lái)了。小魚(yú)邊吃邊看，突然看見(jiàn)了一個(gè)出口，但這些食物又太美了，不仍心丟棄，所以又悶著(zhù)頭狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
正當它們吃的'興高采烈時(shí)，一張大網(wǎng)把它們網(wǎng)到了桶子里，放在車(chē)上出發(fā)了。小魚(yú)又看見(jiàn)了那美麗的河阿姨，也看見(jiàn)媽媽在仰望它，小魚(yú)一蹦就可以和媽媽團員，但貪婪阻止了它。不管媽媽的關(guān)愛(ài)，就在桶里和同伴吃了起來(lái)。經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，它們被運道一個(gè)黑暗的地方，那里伸手不見(jiàn)五指，嚇的半死的魚(yú)驚慌失措，亂游了起來(lái)。一個(gè)人把它們運到一個(gè)房間，那里滿(mǎn)地都是血，它們本可以順水游出這里，但食物和貪婪再次打破了它們的思想。到了小魚(yú)了，它這個(gè)糊涂鬼這才清醒過(guò)來(lái)，想到哪些人來(lái)捕捉它們，想到哪該死的蚯蚓，想到那貪婪的愿望，它痛恨不以。它很懊悔，它想逃跑出這個(gè)恐怖的殺魚(yú)室，但一個(gè)血刀讓它窒息了，它被貪婪的一面引向了歧途。
這個(gè)故事告訴我們，人不能貪婪，要靠自己賺的錢(qián)來(lái)用，人的貪婪會(huì )阻止好的一面，邪惡也會(huì )壓倒正義的一面，我們要利用好的一面和正義的一面，來(lái)打敗貪婪，使貪婪不會(huì )把我們引像歧途。
啟示的小學(xué)作文 22
彎腰是個(gè)非常平淡無(wú)奇的小動(dòng)作，可是這樣的一個(gè)普通動(dòng)作，卻富涵著(zhù)深刻的哲理。作為一個(gè)生活的有心人，就會(huì )發(fā)現彎腰中有對我們非常有益的啟示。
彎腰給予我的第一啟示就是環(huán)保。就在近日發(fā)生了這樣一件事：一天中午，放學(xué)的隊伍陸續地出了校門(mén)，這些紅領(lǐng)巾們像蜜蜂一樣涌出校外，校門(mén)口的家長(cháng)們也很多，他們都在等待自己的孩子放學(xué)歸來(lái)。就在這時(shí)，一位身著(zhù)白色衣服的小弟弟走了過(guò)來(lái)，手中拿著(zhù)一架剛剛折好的紙飛機，“嗖”，飛機起飛了。它在空中環(huán)繞三周半，漸漸地，飛機著(zhù)陸了，不幸，它掉進(jìn)了水里。小弟弟拿起紙飛機，看了看。家長(cháng)們都在用眼睛尋找自己的孩子，而整齊的隊伍中的一雙雙眼睛也在尋視自己的爸爸媽媽。幾乎沒(méi)有人注意到他，于是他便把飛機三下兩下地撕碎后，順手扔在了地上，這是多么可恥的`行為啊。我們應以愛(ài)護環(huán)境為榮，忽視環(huán)保為恥。這一切都被一個(gè)老爺爺知道了，于是，他便慢慢地走了過(guò)去。這時(shí)，他彎腰了，接著(zhù)，這位面孔慈祥的老爺爺走到了一個(gè)垃圾桶旁，把這破壞了的飛機扔到了寫(xiě)著(zhù)“可回收物”的垃圾桶里。然后，長(cháng)嘆了一口氣，走了�？赡苁窃诼裨鼓莻�(gè)小弟弟吧，他的行為和他胸前掛著(zhù)的紅領(lǐng)巾不吻合。這是個(gè)小小的事情，但是那老爺爺腰彎著(zhù)的姿勢卻深深映在我心里。這就是彎腰給予我的第一啟示。
彎腰，多么平凡，它的啟示，多么重要。這樣的彎腰并不時(shí)誰(shuí)都能做到的。而彎腰也給了我第二個(gè)啟示。
在上個(gè)學(xué)期的期末試卷中，有一道閱讀題，說(shuō)的是有一個(gè)女孩背著(zhù)被風(fēng)雪勞累擊垮了的弟弟走在喜瑪拉雅山的山路上。彎腰給予我的第二個(gè)啟示就是愛(ài)護。那個(gè)女孩還說(shuō)，她身上的弟弟，不應該是個(gè)負擔，因為那是她的弟弟，她非常愛(ài)她的弟弟。是愛(ài)給了她超人的力量，如果有誰(shuí)需要幫助，比如同學(xué)的腳扭傷了，或者走不了路了，我們不妨也彎一彎腰，將他送到要去的地方。這樣，你不但能學(xué)會(huì )給予，還體會(huì )到給予的開(kāi)心，因為“給”永遠比“拿”愉快。
這就是彎腰，它的啟示對于我終身受益。這樣的“彎腰”和普通的彎腰是有很大的分別的，只要人人學(xué)會(huì )彎腰，那么世界將會(huì )充滿(mǎn)綠色充滿(mǎn)愛(ài)。
啟示的小學(xué)作文 23
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我決定去爬山。
于是，爸爸媽媽帶好食物，乘汽車(chē)向著(zhù)奉化前進(jìn)。過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我們就來(lái)到了奉化的一座大雷山前。那里人山人海，人群在山中擠來(lái)擠去，好熱鬧��！我們也鉆進(jìn)人群中，“哇，這座山可真是太高了，看上去有1000多米！“當我站在山前，抬頭仰望時(shí)，這樣說(shuō)道。我感到非常好奇，山上云霧繚繞，到了山上時(shí)會(huì )是怎樣的'情景呢？我抑制不住自己的好奇心，就對爸爸媽媽說(shuō)：“我們快爬山吧！“于是，我們便開(kāi)始了爬山行動(dòng)，我爬在最上頭，爸爸媽媽跟在后頭。旁邊的花兒、小樹(shù)都在夏風(fēng)的吹拂下微微搖動(dòng)，仿佛是在鼓勵我們加油呢！可是，我實(shí)在忍受不住太陽(yáng)那炙熱的焦烤，我在半路上停住了腳步，氣喘吁吁，大滴大滴的汗汨汨流了出來(lái)。爸爸媽媽見(jiàn)我停了下來(lái)，說(shuō)：“不要泄氣，繼續來(lái)，加油！”我搖搖頭說(shuō)：“不行，我被累垮了！”爸爸媽媽又說(shuō)：“喝點(diǎn)飲料，繼續爬！”于是，爸爸拿出飲料給我喝，我一下子喝了半瓶。在爸爸的一再鼓勵下，我有挺起胸，又繼續往上爬。盡管一路上太陽(yáng)毫不留情地炙烤著(zhù)我，折騰著(zhù)我，但是，我還是往上爬。過(guò)了一會(huì )兒，我們就爬上了山頂，一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，哇！白色的云霧在我眼前閃現，顯得很叆叇，我拿出照相機，一連拍了好幾張照。
這一天，我過(guò)得很開(kāi)心，同時(shí)，我也獲得一個(gè)啟發(fā)：無(wú)論遇到什么困難，都要勇往直前，不能灰心喪氣，還要樂(lè )觀(guān)向上，這樣才能突破障礙。這樣的人，往往會(huì )獲得意想不到的成功！
啟示的小學(xué)作文 24
我們家有一只可愛(ài)的小貓——一只三個(gè)月的小美短，這只貓很親人的，每天晚上都想和人一起睡。小貓在三個(gè)月時(shí)還不會(huì )跳出籠子，所以我們每天晚上都會(huì )把它關(guān)起來(lái)，它也沒(méi)辦法跳出來(lái)，就這樣過(guò)了三個(gè)月。等到四個(gè)月出頭，事情開(kāi)始變了。
這一天，離中秋節還有三天。白天，我在地上讀書(shū)，媽媽在學(xué)習，我們?yōu)榱瞬蛔屝∝埓驍_我們，于是就把它關(guān)了起來(lái)。誰(shuí)知我剛讀了十幾頁(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲——這聲音就像一只活的剛釣上來(lái)的魚(yú)，被扔進(jìn)一個(gè)罐子里！我轉頭看了一下貓籠子，門(mén)是關(guān)著(zhù)的'，但貓不在籠子里了。這時(shí)，小貓正坐在我旁邊歪著(zhù)頭看著(zhù)我——小貓跳出來(lái)了！
這天晚上，我們依舊把小貓關(guān)進(jìn)了籠子，但沒(méi)過(guò)多久，又一次聽(tīng)見(jiàn)“撲通”，小貓又跳出來(lái)了。這次，我狠狠地把它扔了進(jìn)去，關(guān)上了燈。但是，貓咪一次又一次地跳出來(lái)，有一次甚至直接跳到了我的床上，把我嚇了一大跳。
第二天晚上，我還是選擇把它放進(jìn)籠子里，它還是繼續跳了出來(lái)。但這次，我把它抱起來(lái)，又溫柔地拍了拍它，然后再把它放了進(jìn)去，媽媽也在一旁安慰著(zhù)它、撫摸著(zhù)它。最后，我們把全家的燈都關(guān)上，只留了一個(gè)籠子上的小燈。這次，它再也沒(méi)有跳出來(lái)，我，媽媽和小貓都在安寧中度過(guò)了美好的一夜。
在生活中，像小貓咪這樣的小動(dòng)物也給我帶來(lái)啟示。經(jīng)過(guò)這次，我知道了你用什么態(tài)度對待別人，別人就會(huì )用什么態(tài)度來(lái)對待你。你對別人溫柔以待，別人也會(huì )用較好的態(tài)度來(lái)對待你。你對世界溫柔以待，世界便會(huì )許你春暖花開(kāi)。
啟示的小學(xué)作文 25
我喜歡清爽的風(fēng)，也喜歡晶瑩剔透的雨珠，更喜歡那潔白如玉的雪。每逢冬日來(lái)臨，我都渴望好好地下上一場(chǎng)雪�？山衲甑难┧坪跤行⿰檴檨�(lái)遲。第一次下雪只是掃了一層地皮，第二次下雪也只是能堅持兩天。到了四九天，我心中渴望的雪終于來(lái)到了。
星期三傍晚，雪花紛紛揚揚地飄了下來(lái)，迎著(zhù)寒夜的月光，打了個(gè)卷，融化在月光下。那雪花潔白如玉，它是天宮派來(lái)的`小天將還是月宮桂樹(shù)落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像盛夏綻放的小白花兒，似如，不愧是天空的杰作。只見(jiàn)眼前的雪花如同小朋友一般調皮，一會(huì )兒落在屋檐下，一會(huì )兒落在樹(shù)枝上，還不時(shí)地飄在行人的臉上，頭上，身上。
風(fēng)卷著(zhù)雪花無(wú)拘無(wú)束地飛著(zhù)。很快，一層雪白柔軟的地毯鋪在草上，路上，人們的腳下，踩在上面，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，很令人興奮。雪花繼續飛快地旋轉，輕快地跳躍著(zhù)，飄飛的雪就像一位美麗輕盈的舞者，永不知疲倦地舞著(zhù)，舞著(zhù)，舞著(zhù)……終于風(fēng)累了，休息了，可那高傲的雪卻繼續飛轉著(zhù)，跳躍著(zhù)，舞蹈著(zhù)，燈光之下，緩緩而優(yōu)雅的雪花如同一簇簇滿(mǎn)天星。
雪地里，孩子們耍著(zhù)，玩著(zhù)，鬧著(zhù)，不時(shí)傳來(lái)一陣陣大笑，那么爽朗，那些大人們都被感染了，沖進(jìn)雪地里，與孩子們一起玩耍，雪依舊紛紛揚揚地下著(zhù)，但人們的熱情從未被凍結。
我覺(jué)得我們應該像雪一樣在有風(fēng)的幫助下，努力展現最好的自己，在沒(méi)有風(fēng)的幫助下，不沮喪而更加振奮，自力更生，創(chuàng )造出自己的一片天，為人們帶去歡樂(lè )。雪依舊下著(zhù)，我想，這也許就是雪給我們的啟示吧！
啟示的小學(xué)作文 26
星期天，我在家里發(fā)現了一只小小的蜘蛛，它慢悠悠地沿著(zhù)墻壁在爬，我心生好奇：蜘蛛要去哪里呢？
我靜靜地跟蹤蜘蛛，只見(jiàn)它晃晃悠悠地到了墻角，不知怎的，我眼前就多了一根絲線(xiàn)一樣的東西，我趕緊把我的發(fā)現告訴媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ?zhù)說(shuō)：“蜘蛛在織網(wǎng)捕捉小蟲(chóng)子呢”�！巴�，那蜘蛛網(wǎng)就是蜘蛛的武器嘍”，我興奮地說(shuō)。
于是，我更加仔細地看著(zhù)蜘蛛，不一會(huì )兒它就織了一個(gè)網(wǎng)，像外婆家的漏勺，好奇心又促使我想摸摸蜘蛛的網(wǎng)，一不小心，我把網(wǎng)扯破了，我很自責，感覺(jué)蜘蛛很傷心的樣子。不一會(huì )兒，蜘蛛就爬到破網(wǎng)的地方，好像在說(shuō)：“用什么方法把它補好呢？”只見(jiàn)它尾部吐著(zhù)絲一圈圈轉著(zhù)，不大一會(huì )兒，一個(gè)完好的網(wǎng)又呈現在我眼前。
正在這時(shí)，淘氣的`小弟弟用掃帚一下子把網(wǎng)徹底破壞了。我看見(jiàn)網(wǎng)沒(méi)有了，就責怪小弟弟說(shuō)：“沒(méi)有了網(wǎng)，我的蜘蛛可怎么捕捉食物��！”我把弟弟推了出去，把門(mén)鎖上。我坐在床上，正在難過(guò)的時(shí)候，我看見(jiàn)蜘蛛的尾部一圈圈有條不紊地轉著(zhù)，尾部拖著(zhù)的細絲也就隨之纏繞著(zhù)，一張小巧而精致的網(wǎng)又出現在我眼前。這次我親眼看到了它的織網(wǎng)全過(guò)程。
蜘蛛不氣餒，不灰心，網(wǎng)破了再重來(lái)。它的這種精神讓我想起了我自己。我遇到困難總是害怕，想著(zhù)退卻，總想找個(gè)借口。今后，我要向蜘蛛學(xué)習這種永不言棄的精神，克服生活和學(xué)習中的種種困難，讓學(xué)習取得更大的進(jìn)步。
啟示的小學(xué)作文 27
我的鄰居小剛是個(gè)殘疾人，但他身殘志不殘。
幾年前，小剛因為和小伙伴們在電桿下玩，不小心碰到了電線(xiàn)桿，霎時(shí)一陣電閃雷鳴，他瞬間倒地，失去了知覺(jué)。等他醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)失去了雙臂。因他沒(méi)有雙臂，只能用腳走路，用腳吃飯，用腳……很多小朋友常常嘲笑他。每當這個(gè)時(shí)候小剛都淚流滿(mǎn)面，痛不欲生。因承受不了這樣的打擊，好多次他都想草草地結束自己的生命。
一天下午，我約他到草坪上捉蟲(chóng)子，我用玻璃瓶罩住了一只螞蟻。為了不讓螞蟻逃脫，我將瓶子直立在地上。在我們閑聊之中，小剛告訴我，那玻璃瓶在微微地顫動(dòng)。是嗎？真不敢相信！我們連忙將視線(xiàn)鎖定在瓶身上……只見(jiàn)那螞蟻為了保住自己的生命，從瓶底往上爬，爬一會(huì )，不小心腳一滑，掉了下來(lái)，螞蟻摔得四腳朝天，但螞蟻沒(méi)有放棄，翻了過(guò)來(lái)，又開(kāi)始從瓶底向上爬，可是爬了一會(huì )又摔了下來(lái)，就這樣爬上去又摔下來(lái)，爬上去又摔下來(lái)了好幾回合，小螞蟻并沒(méi)有放棄，還在重復著(zhù)相同的動(dòng)作�！八@然不知道這瓶是光滑的，顯然不知道它根本都不可能爬出去�！彼唤�(jīng)心地說(shuō)道�！安�！它在努力地逃生，它一定堅信自己能出去�！毙傄苫蟮卣f(shuō)：“噢�！蔽覀冇钟^(guān)看了螞蟻幾次摔爬之后，小剛可能被小螞蟻這種求生的欲望感動(dòng)了，忙將瓶子側放目送螞蟻逃離“虎口”。
過(guò)了幾天，鄰居小剛來(lái)找我說(shuō)：“王梓文哥哥，我想通了，連螞蟻都不放棄自己的生命，我為什么要放棄呢？我要讓我的生命有另一種光彩�！焙髞�(lái)，他慢慢開(kāi)始練習用腳寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。漸漸他的.字成形了，畫(huà)也畫(huà)得好看了，有些畫(huà)似乎比常人畫(huà)得還漂亮。是啊，人生當中一定會(huì )碰到不少挫折或不幸，但是只要有螞蟻那永不放棄的精神就能戰勝困難。
啟示的小學(xué)作文 28
“哇哇哇哇！”我傷心地看著(zhù)被弟弟弄壞的擺設。
有一天晚上，當我正在洗澡時(shí)，外面突然響起了聲音“咣當”“咔嚓”，我很奇怪，外面到底發(fā)生了什么？
洗完澡后，我走出浴室，看了一下周?chē)�，并沒(méi)有發(fā)現異樣，于是我便掛好毛巾，刷牙睡覺(jué)去了。
第二天一大早，我起床看書(shū)。正要拿書(shū)時(shí)我發(fā)現書(shū)柜上我最喜歡的擺設被弄斷了頭。剎那間，我嚎啕大哭。爸爸和媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)我：“你怎么了？”我指著(zhù)書(shū)柜上斷了頭的擺設。爸爸說(shuō)：“你將它放得那么低，弟弟弄壞了，難道你沒(méi)有錯嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我已經(jīng)氣得七竅生煙了，真想把他打扒在地上！可是我又舍不得。
晚上，爸爸對我說(shuō)：“當你發(fā)生某樣物品或事情被糟�；蚺獕牧�，你不要發(fā)脾氣，因為發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，它會(huì )使你不高興，緊接著(zhù)下一件事情也做不好，這樣會(huì )導致惡性循環(huán)。所以，你應該陽(yáng)光地面對這件事！”我想了想，覺(jué)得很有道理，于是，我開(kāi)始想解決方案。
我想到了用熱熔膠將它的頭和身體重新連在一起，30秒后，我搖了搖它的`頭，“Yes！成功了！”我激動(dòng)地跳了起來(lái)。
委屈，雖然不好受，但人往往會(huì )從不好的事情中得到啟示。
啟示的小學(xué)作文 29
曾經(jīng)有這么一個(gè)故事：從前有一個(gè)小女孩，不懂得什么是鏡子。有一天，她的媽媽出門(mén)了，小女孩在家里的客廳里玩玩具�？墒�，一輛“不聽(tīng)話(huà)”的小汽車(chē)闖進(jìn)了媽媽的臥室，小女孩沖進(jìn)臥室，撿起小汽車(chē)。突然發(fā)現鏡子里有一個(gè)小女孩“。皺了皺眉頭，用手指著(zhù)鏡子里的“小女孩”，說(shuō)：
“你真難看！”鏡子里的“小女孩”也指著(zhù)她皺著(zhù)眉頭，小女孩生氣的說(shuō)：
“大笨蛋！”鏡子里的“小女孩”也生氣的看著(zhù)她。小女孩用力地扔開(kāi)玩具車(chē)，跑出了媽媽的臥室。正巧這時(shí)，媽媽回家了，小女孩生氣地對媽媽說(shuō)：
“媽媽?zhuān)R子里有一個(gè)壞女孩！”當媽媽搞懂小女孩說(shuō)什么的時(shí)候，她微笑著(zhù)告訴孩子：
“如果你微笑著(zhù)對待她，她也會(huì )微笑著(zhù)對待你�！�
生活中有很多事情也好似這樣，你怎么對待他人，他人也怎么對待你。每個(gè)人在生活中的朋友就好似一面面鏡子，你惡劣地對待別人，別人自然也不會(huì )好好地對待你。相反，如果你友善地對待身邊的每一個(gè)人，他人也會(huì )溫和地對待你。
例如說(shuō)在家里，你爸爸媽媽對你十分好，你卻老是挑三揀四，不給媽媽爸爸好臉色看，爸爸媽媽也會(huì )傷心，也會(huì )生氣；再比如說(shuō)在學(xué)校，同學(xué)們都很喜歡和你一起玩，你卻不領(lǐng)情，還對別人發(fā)脾氣，同學(xué)們也會(huì )愈發(fā)地討厭你、疏遠你……
生活中，你是否也有同感？可是有時(shí)，當別人不善意地對待你時(shí)，你就不應該疏遠他。你應該先回憶是不是自己做錯了什么事情讓別
人不開(kāi)心，如果實(shí)在是他人的問(wèn)題，你就更應該去熱心地幫助他。因為只有這樣對待身邊的'每一個(gè)人，與每一個(gè)人（好人）建立起友誼的橋梁，才能在人生的路上順利地走下去。
忘記過(guò)去，從現在起，好好地對待身邊的人吧！
啟示的小學(xué)作文 30
“堅持就是勝利”，這句話(huà)一直激勵著(zhù)我面對生活克服困難，應該堅持不懈地克服它。
記得那是暑假的一天，爸爸帶著(zhù)我和哥哥去武夷山游玩。我們來(lái)到山腳下，抬頭望去，山頂游人如織，于是，我和哥哥就決定比賽，看誰(shuí)先到山頂。比賽開(kāi)始了，我好像一只快活的小猴子健步如飛，穿梭在游客群中。樹(shù)上的`小鳥(niǎo)唧唧地歡叫著(zhù)，仿佛在為我唱著(zhù)勝利的進(jìn)行曲；路邊的小草歡快地搖著(zhù)頭，像在為我加油鼓勁。然而還沒(méi)到半山腰，我就累得大口大口地喘著(zhù)氣，連走路的力氣都沒(méi)有了。我拖著(zhù)沉重的腳步，心想：登山太累了，這次我輸定了，還是放棄吧！
這時(shí)，哥哥一路小跑趕了上來(lái)。他像看透了我的心思，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“弟弟，你可不要半途而廢��！有句名言說(shuō)得好‘堅持就是勝利’，你一定要登到山頂哦！”對，哥哥說(shuō)得對，堅持就是勝利，不知道哪來(lái)的勁，我又一次邁開(kāi)了腳步，一口氣和哥哥跑上了山頂。在山頂，我們大喊著(zhù)“堅持就是勝利”！……喊累了，我們就喘著(zhù)氣坐下來(lái)休息。不一會(huì )兒，爸爸也登到了山頂，他一個(gè)勁地對我們豎著(zhù)大拇指說(shuō)：“你們都是好樣的！”
“堅持就是勝利”，這次登山，我不僅欣賞了武夷山無(wú)限的美景，還懂得了一個(gè)深刻的道理，真是受益匪淺��！
啟示的小學(xué)作文 31
書(shū)上這幅漫畫(huà)是華君武畫(huà)的。
它講述了這樣一個(gè)故事：有一天，有一對母子在母子上車(chē)處等車(chē)，后來(lái)她們的后面出現了四個(gè)大男人，那車(chē)站那里明明白白寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，他們卻當做沒(méi)看見(jiàn)。那個(gè)母親好心提醒他們，告訴他們，他們走錯了，不應該排在這里，這里是母子上車(chē)處�？蓞s沒(méi)想到他們不但不聽(tīng)反而罵起這位母親來(lái)，一個(gè)穿著(zhù)白大衣的男人一臉厭惡，說(shuō)：“我們的事，你少管�！币粋�(gè)戴帽子的人說(shuō)：“我們就要排在這里�！薄熬褪�！我們排哪，管你什么事�！币粋�(gè)矮個(gè)子男人說(shuō)。又一個(gè)戴口罩的男人說(shuō)：“我們愛(ài)排哪排哪，你管得著(zhù)嗎？”這位母親被罵的沒(méi)辦法，只好閉上嘴不說(shuō)了�？伤睦镞�在默默地想這幾個(gè)人品德怎么那么不好呀！算了，我還是不要管他們了，我不管，他們總有一天會(huì )受到報應的。
我也覺(jué)得這幾個(gè)男人太不像話(huà)了，那位母親提醒他們，是她的好意，是她這個(gè)人的品德很好，可是那幾個(gè)男人不但不領(lǐng)情，反而還要罵這位母親，著(zhù)說(shuō)明了現代社會(huì )有人在破壞社區、社會(huì )的規定，不聽(tīng)他人的勸告，做社會(huì )的“假文盲”。
漫畫(huà)中的那四個(gè)男人的行為是那樣惡劣，這兒明明就是“母子上車(chē)站”，可他們四個(gè)人卻視而不見(jiàn)，當作沒(méi)有那幾個(gè)字兒一樣。這就是現代社會(huì )上的.“假文盲”。我認為，這種不聽(tīng)他人的勸告，還謾罵他人，這種惡劣行為，理應受到嚴重的懲罰。
我們一定不能向他們一樣，這樣“假文盲”、破壞、社區社會(huì )的一切規定。
啟示的小學(xué)作文 32
暑假一到，懶人頻頻出現，媽媽為了我不成為其中一員，便規定每日必須做一次勞動(dòng)，不做就要扣零花錢(qián)，想想我那少的可憐的零花錢(qián)，我迫不得已答應了。媽媽看我沮喪的樣子，便在我耳邊故意說(shuō)：“做的好可以“加薪”哦”。所以我的腦海里一直回蕩著(zhù)“加薪，加薪”，這令我興奮不已。
第一天的勞動(dòng)開(kāi)始了，媽媽為了調動(dòng)我的積極性，除了在我耳邊輕唱“加薪，加薪……”還要和我比賽洗碗，誰(shuí)洗的又多又快又干凈，誰(shuí)就贏(yíng)。我摩拳擦掌，躍躍欲試，為了“加薪”，拼了！
比賽開(kāi)始，我們分別帶上手套，在各自的洗碗池里忙碌起來(lái)�？粗�(zhù)媽媽那熟練的手速，我心想，我是不可能戰勝媽媽的了，她長(cháng)這么大，洗的碗不知道要比我多多少倍呢！就憑我這兩下功夫，怎么可能洗的贏(yíng)她？我大腦一頓運轉后，得出一個(gè)結論：只能智取，不能硬剛�？稍趺粗侨∧�？此時(shí)，我腦海里出現了我偷偷往媽媽洗好的碗里倒洗潔精的場(chǎng)景，她越洗越多，泡沫也越來(lái)越多，最后弄的滿(mǎn)臉都是泡沫，我理所當然的贏(yíng)了比賽……
我正陷入到美好的幻想中，突然，媽媽用帶水的`手指彈了我一下，我一個(gè)激靈醒過(guò)來(lái)，“想什么呢？”“沒(méi)，沒(méi)什么，我在想怎么把碗洗的干凈點(diǎn)，這樣我們吃的也放心�！蔽译S口應付著(zhù)，繼而也為自己有這種不正確的想法而感到羞恥，一個(gè)小小的洗碗比賽我居然就想到了作弊，我怎么能這樣呢？我忽然想起了媽媽平時(shí)教我做人做事都要光明磊落，老師教我們“不以善小而不為，不以惡小而為之”的道理，我的臉刷的就紅了。
比賽結果可想而知，我輸了，并沒(méi)有被“加薪”�？晌倚睦飬s很開(kāi)心，因為我知道我做了一件正確的事，因為我是“君子坦蕩蕩”，而不是“小人長(cháng)戚戚”。
啟示的小學(xué)作文 33
有一天，一只獅子和一只狼、狐貍一起捕獵。
它們一起抓了一頭野豬，一只鹿和一只兔子，獅子想讓狼和狐貍分一分如何用餐。狼先發(fā)言了：“大王，我覺(jué)得應該您吃最大的.野豬， 我吃鹿，給狐貍留個(gè)最小的―兔子，您說(shuō)怎么樣？”獅子想都沒(méi)想，直接給了狼一巴掌，打得狼眼珠子都出來(lái)了，口里直冒泡。獅子假裝恭恭敬敬地問(wèn)狐貍：“狐貍老弟，你說(shuō)該怎么分呢？”狐貍膽戰心驚，結結巴巴地說(shuō)：“我覺(jué)得大王……早上吃兔……子，中午吃……大鹿，晚上……吃野……豬�！豹{子贊不絕口：“你分得太好了，是誰(shuí)給你的啟示呢？”“是它……”狐貍指著(zhù)倒在旁邊的狼說(shuō)。
這個(gè)故事告訴我們，做什么事情都要靈機應變，否則沒(méi)有好結果
啟示的小學(xué)作文 34
生活中，有許多事情都能給人啟示，但我印象最深的還是學(xué)游泳中受到的啟示。
那是二年級的暑假，媽媽送我去三水體校學(xué)游泳。我既興奮又害怕。一開(kāi)始教練給我們綁上背浮，讓我們在水里行走，我消除了對水的恐懼。然后教練教我們蛙泳的腿部動(dòng)作和閉氣，再教劃水，允許我們借助浮板、背浮游泳。我練習得挺認真�？傻搅说诹�，教練讓我們跳下水再游泳，當時(shí)我有點(diǎn)不舒服，想上岸休息一會(huì )兒，可教練拿著(zhù)水管往我身上沖水，我只好繼續游，喝了幾口水，還嘔吐了，心里有點(diǎn)害怕，哭了。我還擦傷了膝蓋和腰，我真想放棄，可我想起媽媽說(shuō)的話(huà)：“滔滔，媽媽相信你能行�！蔽乙ба�，挺住了。我臂和腿的動(dòng)作總是不規范。教練指導我臂和腿怎樣才能配合好，我用心聽(tīng)，反復練習，慢慢地臂和腿的'動(dòng)作協(xié)調多了。
不知不覺(jué)到了訓練的最后一天。教練讓我們盡情地游。我想以最佳的姿態(tài)展示給媽媽看。我一跳下水，雙腿伸直，雙臂前伸，呼氣入水之后開(kāi)始向后下方劃水，抬頭吸氣，雙臂接近肩線(xiàn)時(shí)開(kāi)始收腿。臂前伸，蹬水時(shí)屏息，雙臂結束前伸，腿并攏時(shí)呼氣入水。盡量做到臂腿與呼吸的配合連貫。媽媽看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“滔滔，多游幾個(gè)來(lái)回，游到池邊才轉身�！蔽衣�(tīng)了越游越起勁。媽媽又說(shuō)：“滔滔真像可愛(ài)的小青蛙�！蔽矣蔚酶鼩g快了。教練夸我臂腿的動(dòng)作越來(lái)越規范，配合得不錯。我聽(tīng)了，心里甜滋滋的。
通過(guò)學(xué)游泳，我懂得了凡事不輕言放棄，想辦法克服困難，堅持就是勝利。這個(gè)啟示讓我受益終生。
啟示的小學(xué)作文 35
每個(gè)人都有自己的座右銘，我的座右銘是：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我用這句話(huà)當座右銘是小學(xué)四年級下冊，我在數學(xué)你一單元測試中，與四名同學(xué)脫穎而出，拿了一個(gè)非常讓人滿(mǎn)意的高分——100分。從那次考試以后，我變得十分高傲，就在這時(shí)，我在澳美國際英語(yǔ)S5級別的成績(jì)出來(lái)了，我以99分的成績(jì)又居全班之冠，真是喜上加喜，錦上添花。
因為驕傲心太重，所以我在往后的學(xué)習里，成績(jì)一落千丈。因此我在最終的期末考試中失利，平均分連90分也不到，恐怕連全班前20名都不到，還有更悲痛的，我在澳美國際英語(yǔ)的成績(jì)才91分，居全班第4名，虧我S6級別的老師說(shuō)：“趙建騰，好好學(xué)，爭取學(xué)完S7級別就上劍橋英語(yǔ)！”真是太虧了老師對我的厚望。
我走在回家的小路上，思維亂亂的，不知道自己在想什么，我努力的.糾正了自己的思想，開(kāi)始思考我為什么考試失利，我總結出以下兩點(diǎn)：
1、驕傲自大。
2、不虛心。
這時(shí)，我也想起父親一直告誡我的話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要因為一時(shí)的成功就驕傲自大，要學(xué)會(huì )虛心�！毕肫疬@些，我下定決心，一定要在五年級考個(gè)好成績(jì)。
從此，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”了我的座右銘。
啟示的小學(xué)作文 36
“噠，噠！”一位臨近中年的女人抱著(zhù)一位小孩子，焦急的往城東車(chē)站跑去……
到了車(chē)站，婦女大口喘著(zhù)粗氣，連忙找到514號的公交車(chē)，只見(jiàn)那兒立了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)醒目的大字———母子上車(chē)處。那位婦女急匆匆地來(lái)到了那兒�？烧l(shuí)知，幾位身強體壯，衣冠楚楚的男人邁著(zhù)寬步走了上來(lái)，手一推，把婦女推到了一邊，那個(gè)只有一兩歲的小孩哇哇哭了起來(lái)�？赡切┠腥藚s都閉著(zhù)眼睛，當自己是沒(méi)看見(jiàn)一樣，毫不理會(huì )他們。婦女無(wú)力反駁，只好眼睜睜的看著(zhù)他們占領(lǐng)位置。
只見(jiàn)第一個(gè)男人，身著(zhù)藍色大外套，手插在口袋里，頭發(fā)抹了發(fā)膠，一副大老板的模樣。也許當時(shí)的他在想：“我為祖國做了這么多貢獻，我也該好好享受享受特殊待遇！”后面那個(gè)人看樣子應該是一個(gè)正在讀書(shū)的小青年，她頭戴一頂棉帽，身穿一件軍綠色的大棉襖。第三個(gè)男人倒像一個(gè)知識分子，三角形的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，可眼睛卻是盯著(zhù)地面，顯然是在回避那塊牌子。最后一個(gè)人，戴著(zhù)口罩，眼神里充滿(mǎn)了不安。
這幾個(gè)男人為了方便了，站在牌子旁邊等候上車(chē)，完全無(wú)視于站著(zhù)那位婦女。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，那位母親蜷縮在旁邊，連連打著(zhù)一個(gè)寒戰，她抱緊了懷中的孩子，無(wú)奈地看著(zhù)那些男人們。
那些男人們是真的`文盲嗎？他們是真的沒(méi)看見(jiàn)那塊牌子嗎？是沒(méi)有注意到一旁的母子倆嗎？不是的，他們只是假裝看不到，假裝文盲而已。
啟示的小學(xué)作文 37
天，下著(zhù)大雪，夾著(zhù)幾滴雨水狠狠的砸下來(lái)，空氣仿佛都被凍僵了，一口氣都是白的。
城北車(chē)站的“母子上車(chē)處”出現了四個(gè)不和諧的身影———是四個(gè)身強力壯的大男人，站在最前面的穿著(zhù)貂皮大衣雙手插在口袋里，一看就是一個(gè)大老板。第二個(gè)穿著(zhù)棉襖，你頭上戴了頂帽子，好像是個(gè)白領(lǐng)。緊接在后的穿著(zhù)一件羽絨服，皮鞋烏黑發(fā)亮，戴著(zhù)一副圓眼鏡，一副知識分子的樣子，好像是一個(gè)博士吧。最后一個(gè)穿著(zhù)夾襖，戴著(zhù)口罩，看著(zhù)是一個(gè)醫生吧。他們仿佛看不見(jiàn)這一塊“母子上車(chē)處”的牌子。這四個(gè)大男人把瘦瘦的女子和被抱著(zhù)的孩子擠到一邊，四個(gè)大男人也毫不同情他們。
生活上這種假盲文也有很多，比如：電梯里，明明寫(xiě)著(zhù)禁止吸煙，可是還有一些人在電梯里留下這個(gè)刺鼻的煙味；草地上開(kāi)著(zhù)禁止踩踏的牌子，而小草卻總是稀稀拉拉的；公交車(chē)上的愛(ài)心專(zhuān)座上總是坐著(zhù)目光呆滯的年輕人，老人、孕婦只能站在一旁。
那次我在圖書(shū)館里看書(shū)，所有人都自顧自地有的，插著(zhù)耳機奮筆疾書(shū)，有的沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。就連墻上的鐘表聲都聽(tīng)得一清二楚。這時(shí)，走來(lái)了兩個(gè)大姐姐，他們和我坐在一起，面前就是保持安靜的警告牌，他們看也不看一眼，這是自顧自地留在學(xué)校里的趣事，還時(shí)不時(shí)發(fā)出兩聲大笑，還用手機大聲播放著(zhù)視頻。完全忽視了這四個(gè)大字的存在與別人的`感受。周?chē)娜硕技娂娡秮?lái)鄙視的眼光，我想：“這兩個(gè)人相貌堂堂貌似是個(gè)大學(xué)生，沒(méi)想到那么沒(méi)有公德心還沒(méi)有素質(zhì)�！�
我們要做一個(gè)有公德心的人給他們家不做“假文盲”，這樣，我們的世界才會(huì )變得更加美好、溫馨。
啟示的小學(xué)作文 38
寒假里，我看了《父與子全集》這本漫畫(huà)書(shū)，這本書(shū)有趣又生動(dòng)，作品中一幅幅小巧精致的畫(huà)里面閃爍著(zhù)智慧之光，流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè )，永遠地震撼著(zhù)人們的心靈。其中的一些連環(huán)畫(huà)更是深深地吸引了我，如《忘加葡萄干的蛋糕》、《輸不得的父親》、《不值得幫助的家伙》、《馴馬的對策》、《假面舞會(huì )的化妝》、《畫(huà)的照片》……，這些連環(huán)畫(huà)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，有時(shí)我笑得前仰后合，有時(shí)笑得眼淚都出來(lái)了，還有時(shí)一發(fā)不可收拾，笑得我話(huà)也說(shuō)不出來(lái)……。
這是一本以漫畫(huà)的形式表述父子情感的書(shū)，禿頭的大胡子得爸爸的和藹、慈祥、幽默。留著(zhù)刺猬頭的淘氣的兒子的.調皮、聰明、可愛(ài)。漫畫(huà)形象地刻畫(huà)了一對父子的生活情景，他們時(shí)常在一起玩耍，一起搞怪，其樂(lè )融融�？赐旰�，覺(jué)得這本書(shū)有著(zhù)不同的“味道”。
在這里我給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)比較有趣的故事：《忘加葡萄干的蛋糕》，父親在做一個(gè)蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當父與子苦苦思索時(shí)，兒子抬頭看見(jiàn)1把槍?zhuān)`機一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：他讓父親把葡萄干當成子彈發(fā)射到蛋糕里�？吹竭@里，我感到了禿頭的大胡子得爸爸的幽默，和留著(zhù)刺猬頭的淘氣的兒子的調皮;
《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著(zhù)，下著(zhù)，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”;
《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個(gè)人十分賣(mài)力地在拉一輛車(chē)，父子倆起了善心，要幫幫這個(gè)人，可他們沒(méi)想到的是，這個(gè)人一開(kāi)始還一起幫著(zhù)推車(chē)，后來(lái)，他竟然自己坐在了車(chē)上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個(gè)巴掌：“真是個(gè)不值得幫助的家伙!”這本書(shū)中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
快樂(lè )是金，快樂(lè )使我們健康、使我們幸福，讓我們每天都懷著(zhù)快樂(lè )的心情，去迎接早晨的太陽(yáng)吧!
啟示的小學(xué)作文 39
春去春回，萬(wàn)物復蘇，校園一角的那棵小桃樹(shù)仍舊那樣立著(zhù)，默默無(wú)聞，幾乎沒(méi)有什么人去欣賞過(guò)它，贊揚過(guò)它――即使它長(cháng)得很茂盛漸漸地，我開(kāi)始驕傲了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草了，錯誤多了；上課也不認真聽(tīng)講了……一天午后，我再一次路過(guò)了那條熟悉的小路，再一次看見(jiàn)了那棵熟悉得不能再熟悉的小桃樹(shù)，它仍舊是老樣子，只不過(guò)在那枝頭，又多了一些嫩綠的小芽，添了幾個(gè)花苞，開(kāi)了更多的小花，它在暗暗地努力��！它努力著(zhù)，要回報大自然，感謝大地的`恩賜！它，震撼了我幼小的心靈，它在默默地奉獻，從不驕傲，也更不氣餒，我們也是一樣呀！我想著(zhù)，想著(zhù)，逗留了好久。我突然知道我錯了，大錯特錯了改！說(shuō)干就干，我又恢復成往日那個(gè)勤奮學(xué)習的我，又開(kāi)始受到無(wú)數的贊揚，我的心一直在感謝那棵小桃樹(shù)。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我再次走到小桃樹(shù)前，它依舊蒼翠挺拔，不斷地長(cháng)啊長(cháng)啊……
啟示的小學(xué)作文 40
今天，我在課本上看到一幅漫畫(huà)，我笑了起來(lái)�？尚ν旰�，卻越發(fā)覺(jué)得這些沒(méi)有公德心的人很可惡。
漫畫(huà)上描繪了這樣的場(chǎng)景，一個(gè)紅牌子上寫(xiě)了“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，然而一對母子走到那里卻沒(méi)有地方站，只能站在一旁。原來(lái)是因為有一些“文盲”站在那里。
但怎么會(huì )有穿皮襖、戴眼鏡的文盲？我明白了，他們都認識字，卻為了方便占用母子專(zhuān)用的上車(chē)通道，讓一旁的母子沒(méi)有地方站，還絲毫沒(méi)有愧疚感，甚至還覺(jué)得那是他們應得的.似的。
其實(shí)學(xué)校里也有這種人。
比如班級里都有垃圾桶，但還是有很多人懶到不肯挪動(dòng)一步，把垃圾丟在垃圾桶旁。更有甚者直接把垃圾隨手一扔，讓值日生或保潔阿姨去掃。
在社會(huì )上也有這種人。
在坐地鐵或公交時(shí)，常常會(huì )看到一些年輕人坐在那里，玩著(zhù)手機，站著(zhù)的卻是兒童、老人、孕婦。然而看見(jiàn)站著(zhù)的這些需要幫助的人，這些年輕人卻無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )上，這些人都是可恥的，應該受人唾棄的，我們不能做他們這樣的文盲。
啟示的小學(xué)作文 41
漫畫(huà)中，有一個(gè)人，剛栽好一棵小樹(shù)。小樹(shù)樹(shù)干細細的，枝葉也只有一點(diǎn)兒。當這個(gè)人轉身去拿花灑了，他挽著(zhù)袖子，拿著(zhù)裝滿(mǎn)水甚至還有幾滴落了下來(lái)的花灑回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)中年男子，正背對著(zhù)小樹(shù)苗休息呢！他十分生氣：“你不栽樹(shù)坐這干什么？”而且鐵鍬也被扔在了一邊，戴墨鏡的男人瞪著(zhù)他：“我等著(zhù)乘涼呀！”他握起了拳頭，似乎想要打這個(gè)男子。
這個(gè)男人的行為，正是那些不想勞動(dòng)，一心只等著(zhù)坐享其成的人，他想要搶奪別人勞動(dòng)成果，這樣做就是可恥的.。
其實(shí)，在現實(shí)生活中也有很多這樣的人，一些富二代，就靠著(zhù)父母掙錢(qián)養活自己，而自己卻好吃懶做。一些同學(xué)，每次做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì )的題目，要么問(wèn)同學(xué)怎么做，自己也不再思考一下，要么就直接抄別人的成果，這種行為就會(huì )使考試成績(jì)總不理想。還有一些燕窩收割者，燕子辛辛苦苦才做成的燕窩，他們卻幾分鐘就將它切下來(lái)，拿到市場(chǎng)上賣(mài)，這樣搶奪動(dòng)物的勞動(dòng)成果也是可恥的。
要是社會(huì )上全是這種人，那么這個(gè)世界一定會(huì )混亂的，這幅漫畫(huà)告訴我們一個(gè)道理——自己的成果必須要自己能！不能拿別人的成果來(lái)?yè)Q。
啟示的小學(xué)作文 42
何為文盲？通俗的理解就是不識字，沒(méi)文化的人。文盲大都集中在偏僻、落后的農村，而今在經(jīng)濟發(fā)達、文化素質(zhì)良好的城市，也冒出一批“文盲”。這幫人并非沒(méi)有文化，他們能說(shuō)會(huì )道，但卻疲于行動(dòng)，他們是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，天天把尊老愛(ài)幼掛在嘴邊，卻永遠沒(méi)有行動(dòng)�？�，那兒就有四個(gè)假文盲。
寒風(fēng)呼嘯，一位婦女抱著(zhù)嬰兒急著(zhù)回家，可是上一班車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，她很無(wú)奈，想到母子上車(chē)處候車(chē)，卻見(jiàn)四個(gè)壯漢等候在那里，把她擠到了一邊。
女子想擠進(jìn)去，一個(gè)男人不耐煩的揮揮手：“讓開(kāi)，讓開(kāi)�！彼约簠s擠到了最前面。他身穿大皮衣，手插在衣兜里，直接忽略了“母子上車(chē)處”這塊牌子。而排在他后面的是一個(gè)又高又瘦的男人，著(zhù)棉襖，戴棉帽，眼睛微閉，好像表示著(zhù)：“我就排這，怎么呢？”排在第三個(gè)的男人有點(diǎn)矮，嶄新的羽絨服和漆黑發(fā)亮的.皮鞋吸引著(zhù)大家的目光，他鼻梁上還架著(zhù)一副圓眼鏡，看似一位很有學(xué)識的人，但他也瞇著(zhù)眼，對牌子上鮮紅的大字視而不見(jiàn)。排在最后的男人帶著(zhù)重重的黑眼圈，衣服很舊，門(mén)襟上還少了一顆紐扣，腳上穿的是一雙布鞋。開(kāi)始的時(shí)候，他看起來(lái)還有點(diǎn)局促不安，放佛占著(zhù)“母子上車(chē)處”有點(diǎn)難為情，但他看到別人也排在這兒時(shí)，也就心安理得了。
再看那個(gè)婦女，穿的那么單薄，抱著(zhù)哇哇大哭的嬰兒站在一旁，只能用無(wú)奈而又憤怒的眼神看著(zhù)這四個(gè)壯漢。
其實(shí)“假文盲”又何止只出現在漫畫(huà)中呢，我們身邊也有許多“假文盲”。小區草坪邊立著(zhù)牌子“小草青青，請勿踐踏”，可還是有很多人在草坪上隨意跑動(dòng)，到處破壞。時(shí)間一長(cháng)，草坪上的草都枯萎了，一眼望去，一片蒼涼……這種事例還有很多：獵殺野生動(dòng)物，制作皮包；為了制作原木家具，砍伐樹(shù)木；水龍頭一直流水，卻沒(méi)有人關(guān)緊它；垃圾隨手扔在路邊……這樣的行為隨處可見(jiàn)，人們啊，千萬(wàn)不要再這樣做了，你們這些不文明的行為將會(huì )毀壞我們的家園。
這幅漫畫(huà)雖然很簡(jiǎn)單，但卻深刻諷刺了當今社會(huì )上存在的種種不良現象，希望大家不要再做假文盲，讓文明之花遍地開(kāi)放。
啟示的小學(xué)作文 43
天陰沉沉的。北風(fēng)呼嘯，枝葉間發(fā)出的聲響如同一個(gè)個(gè)孤魂野鬼在哀怨怒號。
在火車(chē)站里，四個(gè)身強體壯的青年男子站在一號站里候車(chē)�！鞍�？他們候車(chē)的位子不對，好像“站在母子上車(chē)處”上！難道他們不認字？可是又不像呀！”我后面的人嘀咕道。
聽(tīng)到這句話(huà)，我便看了看這四個(gè)人：第一個(gè)站在那兒的人，直著(zhù)腰，挺著(zhù)個(gè)啤酒肚，好像是一位商人；第二個(gè)人，個(gè)子高高的，還穿著(zhù)一件軍大衣，像個(gè)公務(wù)員；等三個(gè)人戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)白色的羽絨衣，看著(zhù)像是一位老師；第四個(gè)人穿著(zhù)白大褂，戴著(zhù)一個(gè)一次性的醫用口罩，似乎是一名醫生。干這些職業(yè)的都是文化人，他們怎么可能不識字呢！
此時(shí)，旁邊走來(lái)了一對母子。孩子的'母親一見(jiàn)到“母子上車(chē)處”的牌子，便快速走了過(guò)去�？梢蛔呓�，卻看見(jiàn)四個(gè)男子站在那里。那位母親帶著(zhù)失望且質(zhì)疑的眼神退到了一旁。孩子凍的哇哇大哭，而他的母親卻也無(wú)可奈何。
旁邊的一個(gè)路人看不下去了，跑了過(guò)去，指著(zhù)他們，說(shuō)“你們怎么回事，難道不識字嗎，這里可是“母子上車(chē)處”啊，你們就為了一己私利霸占這里，你們好意思嗎？難道就沒(méi)有人教過(guò)你們要尊老愛(ài)幼、遵守規則嗎？”四個(gè)人被他這么一罵，也就只好灰溜溜地跑到隊伍的后面去了。
遵守規則是尊重社會(huì )的底線(xiàn)，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，我們都得時(shí)刻秉記著(zhù)。
啟示的小學(xué)作文 44
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友�！毙r(shí)候我不愛(ài)讀書(shū)，爸媽不知給我買(mǎi)了多少本書(shū)，多少本習題啦！可我不愛(ài)讀書(shū)，如今更別說(shuō)讀書(shū)了。讀書(shū)太好了，但是我不愛(ài)讀，這是我最大的缺點(diǎn)了！但是我改了。
你知道為什么嗎？我就告訴你吧。我是通過(guò)積累名人名言才改變的，讓我來(lái)給你介紹一些吧！學(xué)，就像一只鉆頭，去開(kāi)掘知識的深井。門(mén)，就像一把鑰匙，去開(kāi)啟關(guān)閉的大門(mén)。沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè )。當你讀書(shū)時(shí)的思維在書(shū)中時(shí)你就會(huì )體會(huì )到人在生活中的悲歡離合。書(shū)的魅才就體現于此。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”我們的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我們成長(cháng)的更快。課堂上，本本厚書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了多少可以增長(cháng)知識的習題��！書(shū)是收獲希望的'工地，書(shū)是種滿(mǎn)果子的果園，書(shū)是一個(gè)個(gè)勤勞的小螞蟻，書(shū)是一個(gè)歡歌笑語(yǔ)的秋姑娘，書(shū)是我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兺哆M(jìn)他的懷抱，書(shū)是一位漂亮的老師，幫助我們增長(cháng)知識。
我愛(ài)讀書(shū)，就像愛(ài)父母一樣。我愛(ài)在書(shū)的海洋里遨游。
啟示的小學(xué)作文 45
��！我終于拼好了這一堆樂(lè )高積木。誰(shuí)知高興得太早，弟弟來(lái)個(gè)“降龍十八掌”，“啪！”的一聲，我的成果毀于一旦。
我像被一顆被點(diǎn)燃的鞭炮對弟弟又吼又叫。我懊惱地說(shuō)：“再也拼不好了！”弟弟?chē)樀枚阍谏嘲l(fā)后面。媽媽卻不以為然，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“你忘記了小區門(mén)口那棵小苗嗎？它都能起死回生，你還怕拼不好一個(gè)積木��？”
那是一個(gè)夏天的午后，爸爸帶我們騎車(chē)去公園。我的車(chē)子一偏，一棵生機盎然的`小樹(shù)苗就被我攔腰折斷了。我覺(jué)得有些可惜了，它就這么夭折了，未來(lái)的參天大樹(shù)就被我毀了。
過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，我早就忘記了這回事。有天散步我突然看到曾經(jīng)被折斷的小樹(shù)苗竟然變成了一棵小矮樹(shù)，折斷的痕跡依然存在，傷口周?chē)灰啦火埖亻L(cháng)出了新的枝丫，碧綠與新綠的葉子挨挨擠擠可愛(ài)極了。我像發(fā)現新大陸喊媽媽過(guò)來(lái)看。媽媽高興地說(shuō)：“真是想不到它還會(huì )長(cháng)得這么好，孩子，你也要像它一樣，遇到困難挫折不低頭，才能創(chuàng )造出奇跡�！蔽衣�(tīng)懂了媽媽的話(huà)。它深深地印在我的心里。
看著(zhù)眼前一堆零散的積木。我心平氣和地對弟弟說(shuō)：“困難再大，也可以打垮，積木散了，我們一起把它復原吧！”弟弟笑了，我也笑了。
啟示的小學(xué)作文 46
我喜歡下棋，尤其喜歡下跳棋。接下來(lái)，我就給大家講講我下跳棋的一次經(jīng)歷。
那是一個(gè)星期六，我閑著(zhù)沒(méi)事，就邀奶奶一起下跳棋。我們倆你走一步，我走一步，都精心計算著(zhù)，力爭為自己的棋子搭一座通暢便捷的“橋梁”，好快速登上對方的“峰頂”。就這樣，我和奶奶你來(lái)我往地出著(zhù)各自的棋子。一會(huì )兒，我的幾個(gè)棋子已直逼奶奶的營(yíng)地。我感覺(jué)勝利在望了。
就在我得意地哼著(zhù)小曲時(shí)，突然，我發(fā)現一顆棋子放錯地方了。那顆棋子橫在我和奶奶相交的“橋梁”之間，本想阻斷奶奶通往我方陣地的路，可沒(méi)想到把我自己的路也給堵住了。奶奶也發(fā)現了，趁機發(fā)起了進(jìn)攻。
最后，我不得不低頭認輸，像只泄了氣的`皮球。于是奶奶安慰我：“拉拉，天外有天，人外有人呀。好好走好每一步，下次你一定能贏(yíng)奶奶的�！�
奶奶的話(huà)像一股清泉，滋潤了我的心，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：干什么事都不能掉以輕心，不然就會(huì )“全盤(pán)皆輸”。
啟示的小學(xué)作文 47
漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑也能給我們啟示;讓我們有所思考。今天在書(shū)中，我看到了一幅讓我感受頗深的畫(huà)——《等著(zhù)乘涼》。
這幅畫(huà)中，一位年輕人載好樹(shù)苗后拿了一壺水，準備給樹(shù)苗補充些水分,可當他回來(lái)時(shí)，發(fā)現一個(gè)人正靠著(zhù)小樹(shù)苗，而且還把小樹(shù)苗靠彎了。年輕人生氣又疑惑地問(wèn)道：“你干什么呢?”那個(gè)人不慌不忙地說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
小樹(shù)還未長(cháng)大，他便去等著(zhù)乘涼，把小樹(shù)壓彎還心安理得，真是一條大懶蟲(chóng)。想要乘涼，他應刻為小樹(shù)澆水，施肥，精心呵護它，這樣他才能在小樹(shù)長(cháng)大之時(shí)得到回報，才能乘涼。
這類(lèi)幻想天上掉餡餅的人在生活中很常見(jiàn)，比如那些自己不工作，靠著(zhù)父母血汗錢(qián)度日的“啃老族”;又比如那些平時(shí)不認真聽(tīng)課卻想考100分的同學(xué);或者在工作上得過(guò)且過(guò),整天靠著(zhù)“一夜暴富”的幻想度日的人······
有一次我就遇到了這樣的人。一次，我提早完成了老師的作業(yè)，老獅就讓我去輔導一位同學(xué)。在我給同學(xué)講了幾道題后，他不耐煩了，說(shuō)：“你直接把你的答案給我抄一抄，抄完不就好了嗎?反正老師不知道�！蔽覈涝~拒絕道：“不行!”可耐不住他死纏爛打，他一下子搶走我的書(shū)，抄了起來(lái)。后來(lái)他每次寫(xiě)作業(yè)都抄別人的，自己不思考。我心想那你以后考試呢。最終，在考試的`時(shí)候他沒(méi)有及格。這件事給了我啟發(fā)：學(xué)習是為了自己，要努力自己學(xué)習，并且一定要靠自己。
古人云:“天道酬勤”，我們要像植樹(shù)的年輕人一樣，努力，勤奮的創(chuàng )造幸福，要知道:收獲是等不來(lái)的，只有付出，靠自己的雙手，才能有收獲。
啟示的小學(xué)作文 48
因為那一件事，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話(huà)像一根針深深地扎在我的心里。
那一天，終于學(xué)完了第七單元。同學(xué)們又喜又憂(yōu)，喜得是終于把所有課文都學(xué)完了，憂(yōu)的'是又要考試。果然，老師說(shuō)：“明天將舉行一次語(yǔ)文小測驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛把剛剛合上的書(shū)打開(kāi)，立即變得緊張起來(lái)。而我不是，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地坐在那，心里暗想：什么語(yǔ)文測驗嘛，我是天才，天才是不用復習，也能考第一。不像那群笨蛋一樣，在課桌前寸步不離。
放學(xué)了，我飛一般地跑回家，毛毛草草地把作業(yè)寫(xiě)完。吃完了飯，我瞥了一眼語(yǔ)文書(shū)，心里想：字詞什么的不是都會(huì )嗎？不用復習了，直接玩去吧！于是，我跑到臥室里，打開(kāi)電腦，玩了起來(lái)。
啟示的小學(xué)作文 49
星期六是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，這天爸爸帶著(zhù)我去了許昌市的濱河公園玩，那里有各種各樣漂亮的花兒。
我們帶著(zhù)羽毛球和球拍到了專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地打了一會(huì )兒羽毛球。隨后我又抱著(zhù)足球朝著(zhù)足球場(chǎng)的地方走去，到了足球場(chǎng)爸爸教我怎樣踢足球，踢了一會(huì )兒我就覺(jué)得四肢無(wú)力，爸爸見(jiàn)我這樣，就從車(chē)里拿了毯子，好讓我休息，突然一條蚯蚓冒了出來(lái)，我一不小心踩到了它，我以為它被我踩死了，抬起腳發(fā)現它并沒(méi)有死，而是成了兩半，于是我就問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么蚯蚓分成兩半還能動(dòng)呢？”爸爸回答：“因為蚯蚓的生命力強啊�！边@樣的回答讓我想要發(fā)明一種機器。
這種機器擁有蚯蚓的本領(lǐng)一種無(wú)窮的生命力。石頭砸到了它，它也不影響工作，不出現故障。這種機器是用來(lái)探測土的`松軟度，也可以調整土的松軟度，這樣會(huì )對植物有幫助。
這就是我發(fā)現的啟示，我希望能快快長(cháng)大，早點(diǎn)發(fā)明出這種機器。
啟示的小學(xué)作文 50
星期天到南水北調工地，見(jiàn)一臺臺挖掘機和推土機正忙著(zhù)挖渠，渠邊堆起的土像一座座小山，爬上土山，腳下見(jiàn)一群螞蟻在忙著(zhù)打洞，它們把一個(gè)個(gè)比小米還小的土粒從洞里搬出來(lái)又回去，不知要經(jīng)過(guò)多少次重復和多少時(shí)間，才能打好自身的洞府啊!看著(zhù)眼前的挖掘機和推土機，我真替這群螞蟻犯愁和著(zhù)急!身旁的.姥爺說(shuō)，人們以前也很落后，過(guò)去我國筑壩修路，用的也是像螞蟻一樣的“人海戰術(shù)”，靠鎬刨鍬挖挑擔車(chē)推去完成，一個(gè)不大的工程得干幾年十幾年呢�？勺詮挠辛讼裢仆翙C挖掘機這樣的大型機械，就再也不用靠肩扛手抬了，像南水北調這樣的大工程不長(cháng)時(shí)間就能完成。
是啊!看螞蟻打洞，聯(lián)想到書(shū)上“愚公移山”的故事，過(guò)去人之因此像螞蟻一樣子子孫孫一鍬一擔的挖山開(kāi)路，就是因為工具太落后，我們這一代人一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后發(fā)明出更先進(jìn)的工具，為加快祖國現代化建設出力。
啟示的小學(xué)作文 51
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，叫《假文盲》。畫(huà)的是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，公共汽車(chē)站旁，一位年輕的母親正用驚異的眼神看著(zhù)站在牌子旁的幾個(gè)人。而那塊牌子上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：“母子上車(chē)處”。難道那些人沒(méi)看到嗎？不！他們不過(guò)是裝作看不見(jiàn)而已。
最前面的這個(gè)人穿著(zhù)大衣，雙手插兜，瞇著(zhù)眼睛，像沒(méi)事兒人一樣。第二個(gè)人更過(guò)分了，直接閉上了眼睛，裝出一副不好惹的樣子。第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著(zhù)一件膨脹的.羽絨服，戴著(zhù)一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)。第四個(gè)人更有趣，他還以為他戴上個(gè)大口罩，做個(gè)憂(yōu)郁的表情，別人就認不出來(lái)他了。
在生活中這類(lèi)事也不少，就比如草坪上明明立著(zhù)“愛(ài)護花草”的牌子，可有些人就是視而不見(jiàn)，甚至連牌子都被踩倒了。加油站里明明寫(xiě)著(zhù)“嚴禁吸煙”，可還是有人大大方方地拿出打火機。在公交車(chē)上，一排座位上明明寫(xiě)著(zhù)“老弱病殘孕專(zhuān)座”，可還是有一些年輕人旁若無(wú)人地坐上去，讓這些座位的原本的主人顫顫巍巍地站在一旁……如果每個(gè)人都這樣不講文明，那這世界將會(huì )變成什么樣？
我相信，只要我們的生活中不再有“假文盲”，我們的世界也會(huì )變得更加文明。
啟示的小學(xué)作文 52
今天早上，我們一家三口和哥哥一起去爬山。
我們的車(chē)一路停啊停，終于來(lái)到了郊區的一座大山。我抬頭看著(zhù)這座山�？雌饋�(lái)像一個(gè)即將上戰場(chǎng)的.士兵。它又高又壯，但因為沒(méi)有石階，更顯得威武。
今天，有很多人在爬山。我們選擇了一條比較慢的土路爬上去。山路依舊蜿蜒崎嶇，有一個(gè)陡坡很難爬。我們爬不上去，也就意味著(zhù)我們要回去，選擇另一條路。我和哥哥都失望地低下了頭，父親卻說(shuō)：“陡坡？沒(méi)關(guān)系。帶上繩子�！蔽铱吹礁赣H把一個(gè)類(lèi)似鐵鉤的東西綁在繩子上，把鐵鉤鉤在陡坡上的一棵樹(shù)上，拉了起來(lái)。我爸說(shuō)：“太強了，趙邢星，你先爬還是趙昊南先爬？”“我先來(lái)�！闭f(shuō)完，他朝我眨了眨眼睛。他拉起繩子，像登山運動(dòng)員一樣一步一步往上爬，最后爬上了陡坡。我也很想試試，但我父親攔住了我，對趙說(shuō)：“把魚(yú)鉤調大一點(diǎn)�！薄昂玫��！彼贿呎f(shuō)話(huà)一邊調整。爸爸轉向我說(shuō)：“你可以上去了�！甭�(tīng)到這個(gè)消息我很激動(dòng)。抓住繩子后我要爬上去。結果我腳沒(méi)踩穩，吊在半空中，但也沒(méi)打擾到我。我以前爬過(guò)這樣的山。我一踩腳就開(kāi)始抖，然后就踩上了陡坡。
我們要去山頂，因為有人在這里挖了小洞，所以我們可以直接爬到山頂。雖然有小洞作為臺階，但我們還是在掙扎。慢慢地，我和趙一個(gè)接一個(gè)地向山頂走去，后面跟著(zhù)我的父母。
當我們下山時(shí)，我想：“生活就像爬山。不可能一帆風(fēng)順，會(huì )遇到很多困難和挫折。只要我們克服各種困難和挫折，生活就能成功�！�。
啟示的小學(xué)作文 53
烏鴉，是一種鳥(niǎo)類(lèi)，它通體漆黑，相貌也不似其他鳥(niǎo)類(lèi)精致討喜，反而非常丑陋，古今中外都有不少視烏鴉為不祥之物的例子，但是在我國也有贊美烏鴉的言論。
《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(cháng)則反哺六十日�！币馑际钦f(shuō)烏鴉是一個(gè)心地善良美好的鳥(niǎo)類(lèi)，它的母親在它還年幼的時(shí)候，悉心撫養它長(cháng)達長(cháng)大，等到它的母親老了，無(wú)法自己尋覓食物的時(shí)候，它就會(huì )反過(guò)來(lái)照顧它的母親，每日尋找好的食物，用嘴銜著(zhù)，喂給它的母親，直到它的母親去世為止，從記載中，我們就可以看出這種鳥(niǎo)類(lèi)，在它丑陋的外表下，擁有一顆尊老，愛(ài)老的.心，人們還為烏鴉的美德，起了一個(gè)成語(yǔ)，叫做“烏鴉反哺”，形容一個(gè)人非常的有孝心。
尊老，愛(ài)老，是我國的優(yōu)良傳統美德，是維持社會(huì )和諧發(fā)展的基本道德，經(jīng)過(guò)烏鴉反哺的故事，我們可以學(xué)到，為人子女，應該要做到的，在當今社會(huì )，經(jīng)濟越發(fā)達，人們的生活就越繁忙，但是即便如此，也不能忘了烏鴉反哺”，我們不僅要牢記它，還要去實(shí)踐它，百善孝為先，我們以自己的行為端正自身，這樣才能發(fā)揮人性的光輝，以身作則，才能讓后代學(xué)到正確的思想，擁有高尚的品德。
啟示的小學(xué)作文 54
成長(cháng)的道路上，我們總會(huì )遭遇各種各樣的困境，但也有幸得到受益終身的啟迪——書(shū)中的名言警句，師長(cháng)的諄諄教誨，朋友的耐心勸解……他們像黑暗中的燈塔，為我們照亮的前進(jìn)的道路，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。這不，前兩天小小的螞蟻就給我好好的上了一課。
周末，我寫(xiě)完作業(yè)，像往常一樣去小區對面的草地上溜達。正走著(zhù)，一陣微風(fēng)浮來(lái)，小草齊刷刷地彎下了腰，我腦海里突然蹦出一句詩(shī)，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，草原何等壯闊，可再看看眼前不足百米的小草坪，不由“撲哧”一下笑出了聲。懷著(zhù)好奇的心理，我也貓下身子在草叢里尋摸著(zhù)，呀，還真有發(fā)現，“風(fēng)吹草低見(jiàn)螞蟻”！
在我蹲下的地方剛好有一個(gè)螞蟻洞，洞口堆著(zhù)許多細土，十來(lái)只螞蟻進(jìn)進(jìn)出出。我順手拿起一根木棍，把其中一只螞蟻掀了個(gè)“六腳朝天”，其他螞蟻嚇得驚慌失措，探著(zhù)腦袋繞著(zhù)洞口轉了一圈又一圈，似乎在交流著(zhù)什么，可沒(méi)一會(huì )兒又按部就班，忙碌了起來(lái)。而那只被捉弄的螞蟻也迅速翻了個(gè)身，趁著(zhù)混亂重新加入了隊伍，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
咦，還挺執著(zhù)的。我惱羞成怒，把新土重新填回洞里，又從旁邊找來(lái)一塊兒小石子塞在洞口，再深呼一口氣，給它們吹了個(gè)七葷八素！我正在為自己的惡作劇洋洋得意時(shí)，那一只只小螞蟻又不知從哪里爬了出來(lái)，跌跌撞撞地朝蟻洞靠近。最先到達洞口的已經(jīng)伸出腦袋使勁兒頂著(zhù)石子，慢慢的大家都聚攏了過(guò)來(lái)，吃力地搬運起眼前的“大山”。
看著(zhù)看著(zhù)，我的'臉上已經(jīng)沒(méi)有了笑意，敬佩之情溢于言表。心里似乎明白了：生活如同一艘航船，不全是風(fēng)平浪靜的港灣，更有激流和險灘的重重困難，就像這群小螞蟻也不知道什么時(shí)候會(huì )遭遇飛來(lái)橫禍，但只要認準目標，堅持不懈，一定可以征服困難的大山，駛向成功的彼岸。
啟示的小學(xué)作文 55
三婆婆的女兒嫁去了很遠的地方，今年不知道是什么原因沒(méi)有回來(lái)。三婆婆從初二的早晨開(kāi)始，就和村頭的老槐樹(shù)做了搭檔，比著(zhù)耐性，大有誓把腳下的土站穿之勢。我去勸過(guò)幾回了，實(shí)在勸不動(dòng)，也只能給她拿出吃的，拿點(diǎn)熱水，不至于讓她……
今天初幾？大概是初八了。我起身后向村外走時(shí)，又看見(jiàn)三婆如一株彎腰的老樹(shù)那般立在那里，氣，氣三婆的女兒，就算你不回來(lái)也該給母親來(lái)個(gè)電話(huà)啊，莫非？
不敢想的，這時(shí)從我身后追上來(lái)的是另一鄰居，他告訴我其實(shí)三婆的女兒來(lái)過(guò)電話(huà)，告訴她今年不能回來(lái)的原因，是三婆自己的固執。
無(wú)語(yǔ)，我不知道自己該說(shuō)什么。難道你還要我重復前邊的舊話(huà)么，什么兒女大了不由娘，什么孩子要有自己的生活，又或者是什么，三婆婆，心放開(kāi)點(diǎn)，自己過(guò)得好才是真的好，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是不善言辭的人，想說(shuō)我說(shuō)出寬慰人的話(huà)來(lái)，難。
啞巴亦從邊上過(guò)來(lái)，他看見(jiàn)三婆婆這模樣也有幾天了，來(lái)到三婆婆面前，用手指了指新出的太陽(yáng)，指了指邊上的一株柳樹(shù)；又用手指了指西方日落的地方，接著(zhù)用自己的'左手打自己的右手，發(fā)出很大的聲響，雙手同時(shí)在胸前擺幾上，指指三婆婆，走了。
有點(diǎn)生氣。死啞巴不會(huì )說(shuō)不會(huì )道的，你來(lái)添得什么亂。在不遠處撿垃圾的老人說(shuō)了：“別小看啞巴，他是告訴三婆婆‘朝思暮想不是為你！’”
“什么，朝思暮想不是為你！”我明白了，三婆婆也明白了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)轉身回家了，我，也放下了對兒女的牽掛，是的，在我對他們牽腸掛肚的時(shí)候，他們心里想的又是誰(shuí)呢。
啟示的小學(xué)作文 56
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它淡淡的花香。我家門(mén)前就有一棵四季桂，每到開(kāi)花季，淡淡的花香飄進(jìn)屋里，沁人心脾。
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它小巧的樣子�！敖鸸痫h香”多數在九月下旬，而我家門(mén)前的桂花在九月上旬就迫不及待地擠出了花苞，綻放出了淡黃色的花瓣。瞧，它們有的傲立枝頭，有的三五成群，有的兩相遙望……
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它不求回報的奉獻。小小的桂花被曬干，可泡成香甜可口的桂花茶，做桂花餅……
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它不息的'頑強。因為修路，門(mén)前的桂花被鋸了一大截，可它并沒(méi)有停止生長(cháng)，沒(méi)幾個(gè)月又長(cháng)出了新的枝干。
我喜愛(ài)桂花，喜愛(ài)它那股蓄勢待發(fā)的勁兒。桂花雖小，但它仍然努力地綻放屬于自己的光彩，因為它一直相信：不論怎樣渺小，經(jīng)過(guò)努力，總會(huì )被世人所注意，稱(chēng)贊。
我讀過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)習好比長(cháng)跑，之前的努力不是白費，而是在做準備，準備好了就出發(fā)吧！桂花不正是這樣嗎？我們也應該像桂花一樣，不論別人對自己的眼光怎樣犀利，也要相信自己，努力綻放屬于自己的花朵。
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