實(shí)用的我的五年級作文錦集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我的五年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的五年級作文 篇1
在祖國浩瀚的歷史長(cháng)河中，曾經(jīng)涌現出了兩位偉大的詞人：納蘭性德與李煜。他們都有著(zhù)一手絕妙好詞，但是他們的風(fēng)格卻截然不同，有著(zhù)天壤之別。
納蘭性德是，能文能武，是清朝宰相明珠的公子，更是清朝史上一位赫赫有名的文人。他的詩(shī)詞有著(zhù)一番獨特的腔調，那就是哀感頑艷、情真意切、感人肺腑，令人不忍流淚。因為他的戀人未得，愛(ài)妻去世使他受到了重創(chuàng )，造就了他的詞充滿(mǎn)了哀嘆傷悲。他用自己的文字向大家述說(shuō)著(zhù)內心的惆悵，他的字里行間透露著(zhù)熱愛(ài)祖國的濃濃心意。納蘭性德的詞風(fēng)凄切婉約，因此被稱(chēng)為“千古傷心”詞人。
李煜是一位在中國詞史上占有一席之地的名人，他對琴、棋、書(shū)、畫(huà)一絲不茍，樣樣精通;唯獨對治理國家一竅不通，所以他被人們稱(chēng)為“亡國之君”。他的詞也別有風(fēng)味，李煜的詞抒情，就是善于從生活實(shí)感出發(fā)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。他的詞很深奧，你隨意的看，根本看不懂他在訴說(shuō)著(zhù)什么;只有細細地品味，才能明白詞的真正內涵。因此，李煜被后人稱(chēng)為“千古詞帝”。
在中國的文學(xué)史上，納蘭性德與李煜都占有崇高的地位。所以，后人對他們的評價(jià)都非常地高。
我的五年級作文 篇2
望著(zhù)泳池里清澈的水，我的心中便又有一點(diǎn)兒想領(lǐng)略一個(gè)在泳池的樂(lè )趣，更是一次自我的突破。
三年級放暑假時(shí)，我和好朋友共同報了一個(gè)游泳班，就在老媽公司里。教練很溫柔，可后來(lái)我慢慢的發(fā)現我的進(jìn)度太慢了，三次課了，我還一直在學(xué)換氣，后來(lái)難度越來(lái)越大，也由于當時(shí)身高有點(diǎn)兒矮，腳挨不到地板，教練把我往水池里一扔我就完全沉到水底了，喝了好幾口“臟”水，所以以后的幾節課我都不想上了，每次來(lái)到老媽公司就好像來(lái)了“人間地獄”，打著(zhù)罵著(zhù)都不去，還換了好幾個(gè)教練……三年級的暑假終于要結束了，我也累了�！�
后來(lái)只要提到游泳和水有關(guān)的事我都不愿意聽(tīng)，跟爸爸媽媽更不提，可是。
到了四年級暑假，我陪朋友去游泳�？粗�(zhù)他們在水里玩的那么開(kāi)心，便跟老媽再次提出學(xué)游泳，老媽不信就說(shuō)：“真的，這次可要好好學(xué)了哦�！崩蠇尳涣隋X(qián)。
游泳課正式開(kāi)始了。因為中午人很少，所以泳池里只有我和教練兩人，教練很細心，幾節課我就會(huì )換一次氣了，我的努力老媽全都放了眼里，終于有一次我可以從這一頭游到泳池另外一頭，這個(gè)突破還讓我瘦了好幾斤呢！
有用不禁讓我運動(dòng)了，還讓我克服了自己，我成功了。
我的五年級作文 篇3
暑假的一天，烈日當空，一切顯得那么安靜。有時(shí)也會(huì )有蟬在“吱吱”地叫，還能看見(jiàn)狗不停地伸舌頭和搖尾巴。我和爸爸慢慢地走在大街上，一點(diǎn)沒(méi)有精神。大街上顯得比什么地方都安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
這時(shí)，我對爸爸說(shuō)：“我們來(lái)對詞語(yǔ)吧，也可以對成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)，但同類(lèi)只能對同類(lèi)。比如：我說(shuō)成語(yǔ)，你必須對成語(yǔ)，不能說(shuō)其它的�！卑职终f(shuō)：“行，要把你打得落花流水，讓你輸得心服口服�！薄澳憧刹灰∏莆��！蔽也环䴕獾氐闪说裳壅f(shuō)。爸爸首先來(lái)了個(gè)一鳴驚人：“一馬當先”、“八仙過(guò)�！�、“職業(yè)”、“荒蕪”……很快，我便敗下陣來(lái)。我心情不好受，甚至想哭�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒還是打起精神，準備再次迎接挑戰。我想：爸爸，因為我剛才還沒(méi)有拿出我的全部實(shí)力，所以敗在你手下�，F在我也讓你嘗嘗什么叫“落花流水”和“五體投地”。
第二局開(kāi)始了。我也來(lái)了個(gè)一炮驚天：“一敗涂地”、“百戰百勝”、“千山萬(wàn)水”……在我的猛攻之下，爸爸也輸了，我說(shuō)：“這可謂驕兵必敗�！敝灰�(jiàn)爸爸也說(shuō)了一句：“此乃三人行，必有我師焉�！闭f(shuō)完，我便大笑起來(lái)。漸漸地，我們走到了家。爸爸卻主動(dòng)要求再來(lái)一盤(pán)，說(shuō)：“才打成一比一平，這是最后一盤(pán)�！蔽艺f(shuō)：“正合我意�！卑职质紫葋�(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅，“山高水低”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“龍爭虎斗”、“山明水秀”……五分鐘后，爸爸已是山窮水盡，而我雖然成語(yǔ)講不出來(lái)了，可諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)還能說(shuō)出很多，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，答題如有神�！蔽覄倮�。爸爸說(shuō)：“這真是青出于藍而勝于藍，長(cháng)江后浪推前浪，后生可畏呀�！�
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，這句百唱不厭的歌讓我深深地記住了它并明白它的意思�，F在當勝利者只有一種感覺(jué)：爽、爽、太爽了。
我的五年級作文 篇4
大年初四的下午，冷風(fēng)呼嘯而過(guò)，而我卻滿(mǎn)懷著(zhù)興奮和媽媽走在去首都博物館的路上。我要去做中國結。
一進(jìn)首博的大門(mén)，我直奔做中國結的七彩坊。七彩坊被裝飾得煥然一新，墻上貼著(zhù)小朋友的手工制品，還有可愛(ài)的兔爺兒和傳統的.年畫(huà)。啊!真是別有一番春節的氣氛。工作人員開(kāi)始教我做中國結了。我迫不及待地抓起繩子。首先要把三根繩子分為里，中，外三層，我先把最外邊的繩子拿在手里。工作人員一招一式地教著(zhù)，我也專(zhuān)心致地學(xué)著(zhù)。最外邊的繩子成形之后，再拿出中間那根，沿著(zhù)第一根的走向串，我越串越高興，這可是我第一次做中國結。阿姨微笑著(zhù)和藹地說(shuō):“你做得又好又快!”
我把最里邊的繩子拿在手上，小心翼翼地串起來(lái)，生怕把中國結串壞。當我把最里的那根繩子的顏色搭配在一起時(shí)真是漂亮極了。但我還要做些調整，讓繩子的一頭對齊，而不要一根長(cháng)，一根短。望著(zhù)我快完成的中國結，心里真是有說(shuō)不完的喜悅。阿姨說(shuō)我做的這個(gè)叫”雙錢(qián)結”�！彪p錢(qián)結”也是中國結的一種。我定睛一看，哇，還真像兩個(gè)錢(qián)幣疊在一起，兩個(gè)錢(qián)幣沒(méi)有什么特別之處，可一把兩個(gè)錢(qián)幣疊在一起，就顯得小巧而精致了。這個(gè)”雙錢(qián)結”象征著(zhù)財運滾滾，恭喜發(fā)財。我把”雙錢(qián)結”拿在手上，感覺(jué)到它像是在祝福我呢!
最后，阿姨把我做的”雙錢(qián)結”的多余繩子剪掉，然后在后面別了一個(gè)別針，還用打火機把別針固定了一下�！彪p錢(qián)結”終于完成了，我把它別在衣服上，顯得格外耀眼，它為我的衣服增添了更加絢麗的色彩，使我更加的美麗。
中國結是我們中華民族特有的，它蘊含著(zhù)濃郁的文化特色，它象征著(zhù)祥和，幸福，美滿(mǎn)!望著(zhù)我那美麗的作品，啊，我真幸福!我過(guò)了一把做中國結的癮!
我的五年級作文 篇5
對于未來(lái)的事許多人都暢想過(guò)，想到以后的飛機呀、汽車(chē)呀、船呀，還有各種新型的東西。但是我今天暢想的不是東西而是我，未來(lái)的我。
想象未來(lái)的我想當一名科學(xué)家或是發(fā)明家，因為這能為世界上留點(diǎn)有用的東西。我第一個(gè)研究的東西是針對自然利用的，之所以我對這個(gè)感興趣是因為自然資源所剩的太少了。就拿石油舉例，現在世界上僅有的石油只夠開(kāi)采40年。那么，40年以后怎么辦了？再看看水資源，浪費也很多。如果不找東西來(lái)替代，后果將怎樣？這就是我想當科學(xué)家的原因。
未來(lái)我還想當一名畫(huà)家，因為這樣能把世界上的有趣的事情，美麗的風(fēng)景記錄下來(lái)，供人們觀(guān)賞，讓人們足部出戶(hù)就能欣賞。
未來(lái)的我還想當一名……
我未來(lái)想做的事情有許多，但只要對人們有益，是我樂(lè )于做的，同時(shí)我相信未來(lái)的我一定過(guò)得很充實(shí)。
我的五年級作文 篇6
我四年級時(shí)的語(yǔ)文老師姓胡，她的個(gè)子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個(gè)很有趣的老師，雖然有時(shí)候她很?chē)绤�，可玩起�?lái)也會(huì )跟小孩一樣。
有一次，在大課間活動(dòng)中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學(xué)跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著(zhù)。不一會(huì )兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進(jìn)來(lái)。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒(méi)看清她是怎么出手的，就跳了過(guò)去。同學(xué)們一臉不服氣的樣子說(shuō)道：“再來(lái)一次，胡老師這次跳不過(guò)去�！焙蠋煹靡獾匦α诵�，仿佛在說(shuō)：“我厲害吧？”
果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳著(zhù)真沖過(guò)去。眼看就要跳過(guò)去了，可眼前的皮筋感覺(jué)好像突然長(cháng)高了許多。唉，沒(méi)跳過(guò)去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著(zhù)，旁邊傳來(lái)我得意地笑聲：“嘻嘻，沒(méi)跳過(guò)去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著(zhù)助跑奮力一跳，旁邊傳來(lái)了同學(xué)的歡呼聲：“耶！耶！跳過(guò)去了，耶！”我笑著(zhù)走到胡老師面前，我對胡老師說(shuō)：“胡老師，沒(méi)想到你這么厲害！”胡老師回答說(shuō)：“那當然，我小學(xué)的時(shí)候可是田徑運動(dòng)員呢！”“哇！”那邊傳來(lái)同學(xué)們崇拜的掌聲。
嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業(yè)。
我的五年級作文 篇7
雙休日，爸爸帶我到一家主題咖啡店參加了一個(gè)禪繞畫(huà)講座。大家肯定會(huì )很奇怪，什么是禪繞畫(huà)，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。禪繞畫(huà)，是一種抽象的藝術(shù)，由一系列無(wú)任何特殊意義的圖案，比如圓形、菱形、橢圓以及各種線(xiàn)條等組合而成的繪畫(huà)作品，是一種簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式，只用一支黑筆就可以在設定好的空間內用不斷重復的基本圖形來(lái)創(chuàng )作出美麗圖案，有些像前段時(shí)間流行的“秘密花園”涂色的圖案。
走進(jìn)這家咖啡店，真的是不看不知道，一看嚇一跳，里面隨處可見(jiàn)禪繞畫(huà)的身影，墻壁上，盤(pán)子上，茶杯上，手提包上都有。其實(shí)一看到這些小物品我就心動(dòng)了，嘻嘻，加了店主的微信，還合影留念咯。
店主非常熱情，給我了許多磚紙。哦，對了，忘了跟你們介紹什么是磚紙，磚紙其實(shí)就是一種專(zhuān)門(mén)畫(huà)禪繞畫(huà)的特殊的紙，比我們平時(shí)用的卡紙稍微厚一點(diǎn)。隨后，禪繞畫(huà)老師開(kāi)始教我們怎么勾勒出想要畫(huà)的圖案的輪廓，又怎么用筆在輪廓里分區域的填充各種圖形和線(xiàn)條。只見(jiàn)她用一支黑筆，隨意的在紙上一拉一扭，一只翹著(zhù)尾巴，蹲著(zhù)的貓的輪廓就出來(lái)了。然后，老師開(kāi)始專(zhuān)注的往輪廓里填各種圖案，大概三分鐘的樣子，貓的脖子上就填滿(mǎn)了各種小小的圖形，波浪、圓形、點(diǎn)點(diǎn)……好多好多，但遠看這些圖形又排列有序，組成了漂亮的花紋，真是神奇。
我也迫不及待的提筆想畫(huà)，可是下筆又格外害怕，就怕畫(huà)錯。我連忙做了幾次深呼吸，平和一下心情后，按照店長(cháng)教我的方法，勾出了一個(gè)蜥蜴的輪廓，然后小心翼翼的用老師教我們的幾種基本圖形填滿(mǎn)整個(gè)輪廓，時(shí)間“滴答—滴答”的過(guò)去，轉眼已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了，我終于畫(huà)完了這張圖。其實(shí)看看心里也還是挺有成就感的，呵呵。畫(huà)完拿給店主看，店主夸我畫(huà)的不錯，好開(kāi)心。我覺(jué)得畫(huà)禪繞畫(huà)挺費腦力的，各種圖形要想既不重復，又要有創(chuàng )意，一筆一畫(huà)，還不能有黏起來(lái)的線(xiàn)條，不然看上去就不干凈。但同時(shí)也很放松，因為專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)可以放空大腦。
哈哈，現在我愛(ài)上了禪繞畫(huà)，每次畫(huà)畫(huà)時(shí)我都很享受，大家如果感興趣，可以自己去嘗試哦！
我的五年級作文 篇8
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今天的你就會(huì )發(fā)現你比昨天強得多。收獲一分，得到一分。比如達芬奇剛開(kāi)始畫(huà)雞蛋一模一樣。這樣一連幾天就沒(méi)法超越昨天的自己。后來(lái)他每天畫(huà)的雞蛋都不一樣。
記得有一次，老師讓觀(guān)看【漂亮媽媽】寫(xiě)觀(guān)后感。我們交完觀(guān)后感之后老師在批改讀后感。課堂上老師說(shuō):"你們寫(xiě)得都不錯，句子也通順。但是，我要重點(diǎn)表?yè)P一位同學(xué)—孫同學(xué)，他的觀(guān)后感有些詞不恰當，一看就知道是自己的真實(shí)創(chuàng )作，但表達了自己的真情實(shí)感。你們寫(xiě)的是不錯，但是幾乎一模一樣，沒(méi)有新意沒(méi)有表達出自己的真情實(shí)感。這說(shuō)明了什么，孩子們，要誠實(shí)，不能坐享其成"，可以借用好詞好句，千萬(wàn)不能全部抄襲，我們一定要有創(chuàng )新，做自己就好，全班響起熱烈的掌聲，我也暗暗下決心，做更好的自己······
之所以我的觀(guān)后感不是在網(wǎng)上抄的，是因為我記住了媽媽的教誨，吃別人吃過(guò)的飯沒(méi)有味道。今天老師也給我上了生動(dòng)的一課，讓我記得更加深刻。
這就是我，一個(gè)與眾不同的我。
我的五年級作文 篇9
彩虹在人們的心目中永遠是美麗的、漂亮的，無(wú)論它那五彩繽紛的顏色，還是那宏偉壯觀(guān)的氣勢，都可以用無(wú)數美好的詞語(yǔ)來(lái)形容�？墒�，又有多少人想過(guò)彩虹前的狂風(fēng)驟雨，還有彩虹所經(jīng)歷的九九八十一難呢？
“滴答滴答�！毙∮耆栽诖巴庀聜�(gè)不停，天空仍是一片灰蒙蒙的場(chǎng)景，看著(zhù)窗外的小雨，又想起那久違的球場(chǎng)，我的心也變得灰蒙蒙起來(lái)。
回到家，我便開(kāi)始在題海中掙扎，不知過(guò)了多久，當我靠上岸邊，猛然發(fā)現一整天未曾蒙面的陽(yáng)光露出了燦爛的一角，來(lái)到陽(yáng)臺上，蔚藍的天空上架起了一座五彩斑斕的彩虹橋，它那么美麗，那么動(dòng)人，好似從天邊飛來(lái)的天使，使人間多了一些圣潔。這無(wú)比美麗的彩虹讓我的心中也涌現出了一道光亮，抬眼望去，風(fēng)停了、雨停了、天上的陰霾也消散了，使我不禁生出一種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
彩虹，不就像我們自己的夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想的彼岸，沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便成功，就像雛鷹只有經(jīng)過(guò)無(wú)數次試飛才能翱翔于天空；就像幼虎只有經(jīng)過(guò)重重磨難后才能稱(chēng)霸于山林；就像麥苗只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)驟雨后才能碩果累累。它們如此，夢(mèng)想如此，彩虹亦如此。
想到這里，我又仔細端詳起彩虹來(lái)，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信彩虹……”，那首熟悉的歌曲在我耳邊縈繞，是啊，彩虹，總在風(fēng)雨后！
我的五年級作文 篇10
我，今年十一歲了。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩�？晌椅ㄒ坏娜秉c(diǎn)就是粗心。先別著(zhù)急，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
我在新汶一中上六年級�？晌乙郧澳谴中牡�"特點(diǎn)"卻依然不改。
有一次，語(yǔ)文老師讓我把語(yǔ)文作業(yè)收起來(lái)，還說(shuō)："今天下午必須收齊"。我心想：今天下午還早呢！下午再說(shuō)，先玩去！結果，到了下午我竟然把收語(yǔ)文作業(yè)的事給忘了。老師把我狠狠的批評了一頓。我的心里當然不好受，可我也有錯��！我為什么還要生氣呢？唉！要怪也只能怪自己了。
上次，語(yǔ)文老師把我狠狠的批評了一頓�？晌业谋拘詤s依然不改。結果就又惹來(lái)了麻煩。
星期三的早晨，我去抱作業(yè)，語(yǔ)文老師又對我說(shuō)："這幾天我有事不來(lái)了，要星期五才能來(lái)，星期五早晨你去總務(wù)處去查誠信試卷當作星期六。星期天的語(yǔ)文作業(yè)。一定別忘了！"我心里滿(mǎn)以為忘不了，沒(méi)想到我竟然又忘了。當老師突然問(wèn)起時(shí)我才想起來(lái)。萬(wàn)幸的是一班連我們的誠信試卷也查了。真是太幸運了！可為了這件事我愧疚了好半天呢！
這就是我，一個(gè)粗心的女孩，不知道你喜不喜歡我呢？如果喜歡就趕快結交我這個(gè)朋友吧！我很歡迎的哦！
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