我的老師五年級作文300字
我們在人生的教育路上，老師是我們不可或缺的人物。下面是小編為你準備的我的老師五年級作文300字，希望對你有幫助！
我的老師五年級作文300字1
我小學(xué)的第一位老師是我敬愛(ài)的老師之一。這位老師姓彭，我們都稱(chēng)她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛有一些近視，所以戴著(zhù)一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦，身高也一般。
彭老師非常溫柔。她從不向我們發(fā)火，也很少打我們。生氣的時(shí)候也知識教育我們。如果實(shí)在是管不住我們了，她才打們老師也非常關(guān)心我們。記的有一次，我們班的一名同學(xué)把下巴撞傷了。一名同學(xué)看到了，立即就跑去叫彭老師。彭老師來(lái)了，看到了受傷的同學(xué)，就問(wèn)：“你是怎么撞到的？”同學(xué)吞吞吐吐的說(shuō)：“我不小心撞到的�！闭f(shuō)著(zhù)，彭老師就把同學(xué)送去醫院了。
當然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時(shí)候，彭老師每天回家的第一件事就是改卷子，有的時(shí)候還要改到半夜。彭老師既是數學(xué)老師又是英語(yǔ)老師，有時(shí)候上了我們班的數學(xué)又去上別的班的英語(yǔ)。還有的時(shí)候一天都是她都有課，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，只有在下班回家后才休息一下。
從一年級到五年級，彭老師教給了我很多知識，雖然現在彭老事師沒(méi)教我了，但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我終身難忘！
我的老師五年級作文300字2
她是個(gè)和藹可親又耐心的老師，也是一個(gè)比較會(huì )生氣的老師。她總是綁著(zhù)一頭黃色的頭發(fā)，穿著(zhù)平底鞋，洋溢著(zhù)一副笑臉。那笑臉比媽媽的笑臉更親切，比爸爸的笑臉更真實(shí)。
老師上課時(shí)，總會(huì )帶著(zhù)笑容給我們講課。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)出的答案不對，這時(shí)，老師便會(huì )親切地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，坐下來(lái)再想一想”。這樣子說(shuō)出的答案是錯的同學(xué)就不會(huì )感到尷尬。就讓我們的同學(xué)更踴躍的回答問(wèn)題了，不管對還是錯。這就是讓我感到老師和藹可親的地方。
我們在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有些題目不會(huì )做，便會(huì )問(wèn)老師。老師雖然不會(huì )告訴我們答案，但老師會(huì )開(kāi)導我們，如果我們還是不懂的話(huà)，老師就會(huì )細心地慢慢地跟我們講，讓我們能夠聽(tīng)得更明白。這就是我認為老師耐心的地方。
我們同學(xué)老是會(huì )吵架，打架。但只要這些壞消息傳到我們老師那里，嘿嘿，這些吵架，打架的人就該聽(tīng)老師的教訓啦。只要那些人一到老師面前，就會(huì )乖的像一只兔子。同學(xué)都這樣，只要老師一到班級里，我們立刻會(huì )停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因為我們很怕老師會(huì )生氣，那樣我們會(huì )遭到“秦天霹靂”的。老師就是會(huì )這樣生氣。
這就是我們的顏老師，一個(gè)我敬佩的老師。
我的老師五年級作文300字3
我有一個(gè)非�？删吹睦蠋�。她總愛(ài)穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著(zhù)一副既嚴肅又可愛(ài)的表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現在我眼前。
一次測驗，有道題把我難住了�？吹狡渌瑢W(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒(méi)有機會(huì )了。當老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來(lái)了，結果我得了100分，心里樂(lè )滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽(tīng)到后面有人叫我�；仡^一看，是老師。她平時(shí)那么嚴厲，準不會(huì )放過(guò)我。我慌慌張張的跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說(shuō)：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會(huì )原諒你的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，心里輕松了許多。我誠懇的說(shuō)：“老師，我錯了！”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂�！崩蠋熗Ａ送Ｕf(shuō)，“我還是講解給你聽(tīng)吧�！边@時(shí)的我的臉已經(jīng)通紅了。
過(guò)后，老師仔細地講給我聽(tīng)。臨走前，老師還叫我不懂多問(wèn)，錯的作業(yè)要改正。我感動(dòng)極了，深刻地會(huì )到老師對我的關(guān)心。
老師��！，您真是一位可親而又可敬的老師。
我的老師五年級作文300字4
我的'老師叫朱維梅，是語(yǔ)文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫(xiě)滿(mǎn)了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，朱老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。
在三年級的時(shí)候，我的學(xué)習不很好，上課老溜號。有一次，在語(yǔ)文課上，朱老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著(zhù)老師，但我的心思早都不在了，當朱老師問(wèn)我中心句是哪句時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。朱老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來(lái)我這一下�！�
下課后，我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉走到了朱老師面前，心想：又要挨批評了�？芍炖蠋煵⑽磁u我，她用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“下節體育課不用上了�！闭f(shuō)完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補課，聲音中沒(méi)有一絲不耐煩。朱老師每講一段就用詢(xún)問(wèn)的眼光看著(zhù)我，如果我點(diǎn)頭，老師會(huì )繼續講，如果我用疑惑的眼神看著(zhù)老師的時(shí)候，老師會(huì )不厭其煩地再為我講一遍。
這時(shí)，我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時(shí)間了。
從這次以后，我就會(huì )好好學(xué)習，不再讓老師操心了。
我的老師五年級作文300字5
我有一個(gè)嚴格而幽默的老師——吳鴻巧。
第一次上課時(shí)，有一位高個(gè)子男士穿著(zhù)黑色的西裝，健步如飛的走進(jìn)教室，輕輕的把書(shū)放在桌子上后，立即拿起筆，在白板上寫(xiě)了三個(gè)字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道：“你們可以叫我吳老師，也可以叫我‘無(wú)’老，因為‘無(wú)’老的諧音是：吳老、吳老長(cháng)生不老�！痹�(huà)音剛落，全班哄堂大笑�！澳銈冞�可以稱(chēng)呼我高富帥，”吳老說(shuō)。全班又大笑起來(lái)。我細細地打量了一下他，他身高1米7左右，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，一張小小的嘴巴。他說(shuō)的話(huà)逗得我們全班哈哈大笑。
有一次，吳老師講題的時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)懂也沒(méi)有及時(shí)問(wèn)他，做題時(shí)，我在那兒冥思苦想，他走過(guò)來(lái)，我馬上假裝寫(xiě)起來(lái)，吳老師似乎看出了我的心思，他不但沒(méi)有罵我，還和藹可親的給我講解。最后吳老師說(shuō)：“老師相信你能學(xué)好奧數�！闭f(shuō)完轉身走了，我回憶著(zhù)吳老的話(huà)，發(fā)誓一定要學(xué)好奧數，在以后的日子里我聽(tīng)課更認真了。
還有一次我被家庭作業(yè)難住了，打電話(huà)問(wèn)吳老，吳老還是不厭其煩的給我仔細講解，聽(tīng)了之后我恍然大悟。吳老也開(kāi)心極了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”——我愛(ài)我的老師！
我的老師五年級作文300字6
我們班有一位語(yǔ)文老師。
她蘋(píng)果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著(zhù)一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著(zhù)無(wú)數有趣的知識和道理，難怪同學(xué)們都那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà)，喜歡讓語(yǔ)文老師給我們上課。
老師對我們沒(méi)個(gè)人都很重視，如：一次。班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見(jiàn)了，就在一節語(yǔ)文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫(xiě)了一節課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對我們要求嚴格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著(zhù)我們在操場(chǎng)上散亂地跑著(zhù)，她一直喊也沒(méi)有用。當我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí)，語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了，見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時(shí)常用反話(huà)或獎品來(lái)引導同學(xué)們愛(ài)學(xué)習……
她費盡心血地教我們知識，伴我們成長(cháng)，我們真應該好好地謝謝她！
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