小書(shū)迷小學(xué)五年級優(yōu)秀作文
張超是班級出了名的小書(shū)迷。一天，他從好朋友李想那里借來(lái)了曹文軒的《草房子》。上數學(xué)課時(shí)，張超情不自禁地讀了起來(lái)，正讀的入迷時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)……
此時(shí)張超正翹著(zhù)二郎腿，全神貫注地讀著(zhù)，津津有味，如醉如癡，同桌瞧見(jiàn)老師悄無(wú)聲息地“潛伏”著(zhù)，心急如焚，躡手躡腳地挪動(dòng)椅子，用指尖敲了敲張超的手，沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他又敲了敲且小聲地呼喚著(zhù)：“張超，老師來(lái)了！”無(wú)可奈何的.是，同桌的屢戰屢敗卻無(wú)法撥動(dòng)張超目不轉睛般的認真。同桌急得直跺腳，他毫不知危險正悄然降臨�！皬埑�！”同一個(gè)字句，卻與之前的小心翼翼截然不同，只覺(jué)得老師的聲音直穿云霄，真是響遏行云！伴隨著(zhù)吼聲的是《草房子》的落地聲，殊不知，剛才他飛離十萬(wàn)八千里的心被這道“枷鎖”禁錮在了死氣沉沉的教室里。
可張超又怎會(huì )是輕言放棄的人呢？“堅持不懈”這個(gè)詞在前幾次的遭遇中已經(jīng)刻骨銘心。趁老師轉身擦黑板之際，他又眼疾手快地捧起書(shū)，孜孜不倦地翻閱著(zhù)，似一匹饑腸轆轆的餓狼，狼吞虎咽，時(shí)不時(shí)地東張西望，做賊心虛。老師也是咄咄逼人，不肯善罷甘休，一發(fā)現張超光溜溜的小光頭不在昂起時(shí)，她就扼殺自己的“憐憫心”，狠狠地說(shuō)："張超，警告！”這樣的“小石子”讓老師的心湖“漣漪四泛”，最后，他還是讓老師心中的怒火熊熊燃燒，張超讀到了一句感人的話(huà)，竟大聲吟誦的出來(lái)！
老師實(shí)在忍無(wú)可忍，一手抓起《草房子》，將它扔出窗外，拋出了一條怒氣沖天的弧線(xiàn)！張超的眼眶濕潤了，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣。
什么時(shí)候該做什么事，又不該做什么事。我想，我們應該理解這個(gè)淳樸的道理了。
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