我與書(shū)的故事作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我與書(shū)的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　書(shū)籍是涌出知識的一汪清泉，取之不盡，用之不竭；書(shū)籍是一盞用來(lái)指路的長(cháng)明燈火，永遠也不會(huì )熄滅；書(shū)籍是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，如果可以善用，可以讓人受益無(wú)窮；讀書(shū)可以醫治愚鈍，讓人頭腦靈活，陶冶我們的心靈和情操。我對書(shū)情有獨鐘。

　　在我還蹣跚學(xué)步、呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽便教我讀童謠了。上幼兒園中班時(shí)，便把《幼兒?jiǎn)⒚伞房戳藗�(gè)遍，認識了蘋(píng)果、梨子、汽車(chē)、椅子、尺子。分清了直升機與噴氣式飛機，“廷”字與“延”字的區別，連媽媽也夸我認字速度快？我受到這親情的鼓勵，便更加賣(mài)力地讀書(shū)了。

　　上了小學(xué)，我的閱讀面更廣了，讀了冒險類(lèi)的《魯賓遜漂流記》，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識和知識；讀了文學(xué)類(lèi)的《青銅葵花》，讓我學(xué)到了在困難時(shí)不放棄不認輸的精神；讀了科普類(lèi)的《昆蟲(chóng)記》；讓我知曉了蜘蛛其實(shí)不是昆蟲(chóng)……這些收獲，一度讓我欣喜萬(wàn)分，激動(dòng)不己，更加沉浸在書(shū)的世界里無(wú)法自拔。

　　記得在一個(gè)周末的傍晚，我正如癡如醉地看書(shū)，媽媽著(zhù)急做飯，給了我20元錢(qián)，讓我去買(mǎi)一瓶醬油和半斤白糖。直到媽媽吼得不耐煩時(shí)，我才不情不愿地接過(guò)錢(qián)去買(mǎi)。走在路上，我還不停地念叨著(zhù)：老舍寫(xiě)《駱駝祥子》時(shí)到底是怎樣的心情呢？祥子的原型是誰(shuí)？是不是真有其人？來(lái)到小賣(mài)部門(mén)前，老板問(wèn)我要買(mǎi)什么，我下意識地脫口而出：“買(mǎi)一本《駱駝祥子》！”老板驚訝地看著(zhù)我，一連等我說(shuō)了三遍，老板哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“小迷糊，我們是副食店，只賣(mài)調料不賣(mài)書(shū)，想買(mǎi)書(shū)去對面的新華書(shū)店吧�！蔽易吆笠恢边�在思考：怎么才能在不賣(mài)書(shū)的地方買(mǎi)到書(shū)呢？無(wú)奈，媽媽又好氣又好笑地親自去買(mǎi)，還指著(zhù)腦門(mén)說(shuō)：“你呀，真是個(gè)小書(shū)迷！”

　　曾幾何時(shí)，我手捧一本《水滸傳》，感受宋江的忠義、武松的英勇、柴進(jìn)的大方、吳用的聰明與智慧。

　　曾幾何時(shí)，我手捧一本《紅樓夢(mèng)》，品味賈家的奢靡、朝廷的腐敗、皇帝的昏庸、想象當時(shí)的情景。

　　曾幾何時(shí)，我手捧一本《三國演義》，感慨著(zhù)諸葛亮的“壯志未酬身先死”、曹操的奸詐、關(guān)羽的義氣忠肝。

　　曾幾何時(shí)，我手捧一本《西游記》，體會(huì )唐三藏的善良、孫悟空的無(wú)畏、豬八戒的懶惰、沙和尚的任勞任怨。

　　“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！睍�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，讓我們牢記冰心奶奶“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”的囑托，暢游在書(shū)籍的海洋里，盡情地享受知識的滋養吧！

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