我和書(shū)的故事作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我和書(shū)的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和書(shū)的故事作文1
書(shū)，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿(mǎn)年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時(shí)還兼備老者的睿智哲理。從小到大，它都扮演著(zhù)我生活中至關(guān)重要的角色。
想象的翅膀
我與書(shū)相見(jiàn)恨晚，記得我讀的第一本書(shū)是《青蛙歷險記》，這是一本以插圖為主的彩頁(yè)書(shū)，我把插圖看了一遍又一遍，終覺(jué)索然無(wú)味，可那時(shí)我年齡尚小，未能識文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個(gè)又一個(gè)漢字的意思。這其中的每一個(gè)字，都宛若一個(gè)個(gè)小精靈，整齊地排列起來(lái)，竟變成了能讓我明白圖畫(huà)意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫(huà)更有趣！此后，它便打開(kāi)了我想象力的大門(mén)，我一邊識字，一邊對書(shū)中的內容提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉怎么能浮在水面上？鳥(niǎo)兒為什么可以飛起來(lái)？……然后再用自己的想象力去解釋?zhuān)粋�(gè)個(gè)看上去倒也合理：樹(shù)葉那么輕，水能抬得動(dòng)，抬不動(dòng)的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長(cháng)，成長(cháng)中想象，用書(shū)給我的翅膀沖向知識的天空。
引路的明燈
小學(xué)五年級，不知為何，我產(chǎn)生了一種厭學(xué)心理——尤其是數學(xué)，枯燥無(wú)味不說(shuō)，還難得無(wú)比，每當看到數學(xué)題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著(zhù)我，壓得我喘不過(guò)氣。直到我遇見(jiàn)那本《名人故事》，“高斯夜解數學(xué)難題”的故事，為我帶來(lái)一片陽(yáng)光。雖然我現在依然不知那個(gè)正六邊形是如何畫(huà)出的，但我已經(jīng)開(kāi)始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那么，為什么我就不能學(xué)習這種精神呢？對于數學(xué)題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感�！睹斯适隆肪拖衩鳠�，這盞黑暗中的明燈指引著(zhù)我，使我走出陰云，走上渴望學(xué)習的路。
悅耳的風(fēng)鈴
步入初中生活，學(xué)習的壓力大大增加，我身體雖不覺(jué)勞累，心里卻開(kāi)始時(shí)常緊張。還好我有件放松法寶，一天的學(xué)習結束后我躺在床上，翻開(kāi)一本書(shū)，我便能暫時(shí)擺脫煩惱的纏繞，進(jìn)入一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界，與大文學(xué)家們促膝長(cháng)談，更感覺(jué)像是接受一次心靈的洗禮。書(shū)雖然不會(huì )發(fā)出樂(lè )音，可它卻像一個(gè)風(fēng)鈴，每當它響起，聽(tīng)著(zhù)美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時(shí)間。
我和書(shū)的故事不會(huì )是過(guò)去式，他永遠是進(jìn)行時(shí)。我相信，我們的“友誼”將地久天長(cháng)！
我和書(shū)的故事作文2
我和書(shū)的故事我的第一本書(shū)，現在已找不到它了，回憶起來(lái)印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說(shuō)珍貴，但光芒卻不過(guò)是模糊的一點(diǎn)點(diǎn)，很不起眼，但它卻曾真正地、一點(diǎn)都不摻假的存在過(guò)，于我有著(zhù)非凡的意義�；貞浰臅r(shí)候感覺(jué)有些累，時(shí)間久遠我幾乎將它忘記了。極力想起來(lái)的一絲絲線(xiàn)索、一幅幅畫(huà)面也如同被細沙鋪了一層一樣，不很清晰，隱隱記著(zhù)上面畫(huà)著(zhù)貓、狗、猴子，還有一頭大象，剩下的實(shí)在是想不起來(lái)了。讓我印象深刻的是媽媽經(jīng)常給躺在床上的我讀里面的故事，直到現在，我還清晰地記得媽媽坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著(zhù)，我也是使勁地睜著(zhù)眼睛，生怕睡著(zhù)了，錯過(guò)了哪個(gè)精彩環(huán)節。那時(shí)，年幼的我對媽媽讀的故事一知半解，但卻由衷地對書(shū)感到好奇，特別想知道這薄薄的書(shū)中怎么會(huì )藏著(zhù)那么多故事，而每一個(gè)故事里都會(huì )有淘氣可愛(ài)的小朋友和那些頑皮機靈的小動(dòng)物們。每當自己一個(gè)人在家時(shí)，總是情不自禁地摸一摸那本書(shū)，感覺(jué)它就像一個(gè)好孩子那樣乖，不亂跑亂動(dòng)，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象。如果家中有人在看書(shū)的話(huà)，我就會(huì )翻開(kāi)它，裝模作樣地讀著(zhù)，有時(shí)候拿倒了都不知道。那時(shí)我最大的心愿就是能夠捧著(zhù)那本書(shū)為父母講故事，就像媽媽給我講的那樣動(dòng)聽(tīng)、美妙。后來(lái)，我認了字，可以自己讀故事了，很希望能再多讀一些書(shū)，父母對我的想法也很支持。我努力學(xué)習，認真做功課，漸漸地，認識的字由少變多，看的書(shū)也由薄變厚。好奇的我開(kāi)始試探著(zhù)讀一些作文選，慢慢發(fā)現作文其實(shí)是很有意思的，每篇作文都會(huì )給我帶來(lái)意猶未盡的感覺(jué)。作文選便徹底代替了故事書(shū)，但這又無(wú)法令我滿(mǎn)足，于是便開(kāi)始涉獵一些名家名作。在那些異彩紛呈的文字中，我感到書(shū)真是一個(gè)奇妙的大千世界，那里面五彩繽紛，有喜有悲。后來(lái)，我又開(kāi)始讀一些文學(xué)名著(zhù)，先是簡(jiǎn)寫(xiě)版，然后是原著(zhù)，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我的書(shū)一天天多了起來(lái)，生活也變得無(wú)法與書(shū)分開(kāi)了，書(shū)徹底融入了我的生命。我的書(shū)柜中，現在已經(jīng)放滿(mǎn)了書(shū)，它們一本本靜靜地立在那里，等待我去一一品讀。但最令我不能忘記的，卻是我的第一本書(shū)。它是我閱讀之路的起點(diǎn)，也是我讀書(shū)之旅的引路人。感謝你，我的第一本書(shū)！
我和書(shū)的故事作文3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是前蘇聯(lián)大文豪高爾基的名言，“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難”這是中國宋代大詩(shī)人陸游的詩(shī)句。幾千年來(lái)讀書(shū)的妙處不是用只言片語(yǔ)可以說(shuō)盡的，在這一點(diǎn)上，中外達成了一致。
打開(kāi)塵封的記憶，我似乎穿越了時(shí)空，小學(xué)三年級。那時(shí)，班里的同學(xué)幾乎都有一本漂亮的名著(zhù)或童話(huà)書(shū)，而我卻沒(méi)有，只好在一旁干瞪著(zhù)人家的.書(shū)直眼紅。一放學(xué)，我便要求媽媽給我買(mǎi)一本童話(huà)書(shū)，，媽媽說(shuō)童話(huà)書(shū)太幼稚，答應給我買(mǎi)四大名著(zhù)之一。走到貝貝書(shū)屋門(mén)口，看了看四本書(shū)的簡(jiǎn)介，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼令我厭惡，《西游記》在電視上看膩了，對《水滸傳》中的綠林好汗，一百零八單將等繁瑣的人物和事情不感興趣，只得選中唯一剩下的《三國演義》。
一回到家，我連作業(yè)也不顧，一頭扎緊書(shū)房，猛讀了起來(lái)。
打開(kāi)書(shū)，序言中的主編以羅貫中的身份，似乎把我帶入了三國時(shí)劉備的營(yíng)寨中，成為了一名將士，和諸葛亮等將軍，謀士一起商議策略，參與了數以百計的戰役，場(chǎng)場(chǎng)戰役，讓我看到了每一個(gè)人的性格，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，納賢的劉備，關(guān)羽的重義氣，諸葛亮的隨機應變，司馬懿的老謀深算，一直到三國統一，我才深深的長(cháng)舒了一口氣——終于看完了，卻發(fā)現當時(shí)已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。
四年級時(shí)，大舅來(lái)我家，又給我買(mǎi)了一本白話(huà)版的《三國演義》。再次打開(kāi)書(shū)，情節仍舊精彩，但我總想說(shuō)點(diǎn)什么，書(shū)中，蜀國的關(guān)羽，姜維或馬岱;魏國的曹爽，李勝或司馬懿;吳國的孫策，孫堅或太史慈，都有知如何使用，籠絡(luò )人才或是在沙場(chǎng)上斗志斗勇，隨機應變。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的增加，當《三國演義》再一次的擺在我面前時(shí)，我發(fā)現，三國中的每一個(gè)人的品質(zhì)都很值得我們學(xué)習。諸如：赤壁大戰中孔明借東風(fēng)，孔明機智聰明;劉備三顧茅廬請諸葛亮，劉備為中原平定而堅持不懈。
望著(zhù)手邊的《三國演義》，它除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽(tīng)的英雄史詩(shī)。正因為如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調中彌漫與滲透著(zhù)的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思!
我和書(shū)的故事作文4
“早不忙，夜心慌�！边@是媽媽的口頭禪，為什么她會(huì )有這樣的口頭禪呢？別急，讓我慢慢為你道來(lái)。
我是一個(gè)小書(shū)迷，特別愛(ài)看書(shū)，尤其是晚上睡覺(jué)前，我一定會(huì )在床上坐著(zhù)看書(shū)。媽媽時(shí)常催我——“快睡覺(jué)！快睡覺(jué)！”每當這時(shí)，我就會(huì )忽悠媽媽?zhuān)骸榜R上”“再等一下”“讓我把這個(gè)故事看完”……想盡了一切辦法，就為多拖延一點(diǎn)時(shí)間。媽媽常常故意板起臉來(lái)教訓我說(shuō)：“要看書(shū)就白天看，早點(diǎn)看，不要拖到晚上！”可我卻總是認錯及時(shí)，屢教不改。所以就有了媽媽那句口頭禪“早不忙，夜心慌�！鼻�，為了看書(shū)，我成“夜貓子”啦！
別看我是一個(gè)“夜貓子”，我看起書(shū)來(lái)可認真了，也讀了很多書(shū)：讀《淘氣包馬小跳》，書(shū)中書(shū)馬小跳讓我明白了做人要敢做敢當；讀《三國演義》，神機妙算的諸葛亮讓我明白了遇到事情要積極想辦法，不能盲目做決定；讀《穿越恐龍紀》讓我知道了恐龍的奧秘；讀《宇宙》讓我明白了宇宙的無(wú)邊無(wú)際及人類(lèi)的渺��；讀……
閱讀課外書(shū)籍，不僅讓我知道了不少有趣的故事，領(lǐng)略到了書(shū)中人物的風(fēng)彩，而且在潛移默化中增長(cháng)了不少課本上沒(méi)有的知識。有一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：除了《出塞》還有哪些詩(shī)也是描寫(xiě)邊塞的呢？同學(xué)們絞盡腦汁地思考著(zhù)，七嘴八舌地討論著(zhù)，卻沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。我呢？迅速地從大腦中的詩(shī)庫中搜尋著(zhù)邊塞詩(shī)，不一會(huì )兒，我想到了《涼州詞》。當老師再次問(wèn)起時(shí)，其他同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人舉手，只有我，把手高高地舉了起來(lái)。老師讓我起來(lái)說(shuō)，我很有感情地朗誦了《涼州詞》，教室里頓時(shí)響起了一片“啪啪啪”的掌聲。掌聲結束后，同學(xué)們小聲地說(shuō)：“這不是我們學(xué)過(guò)的呀！”而老師則趁機引導我們，要想提高自己的語(yǔ)文素養，就要多讀書(shū)，多積累。得到了老師和同學(xué)們的肯定，我心里美滋滋的：書(shū)，真是我無(wú)聲的好老師！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他就有了一位最忠實(shí)的朋友——書(shū)；他還有了一個(gè)良好的老師——書(shū)；他更有了一位陪伴終身的溫情安慰者——書(shū)。我是夜貓子小書(shū)迷，我愛(ài)讀書(shū)！
我和書(shū)的故事作文5
讀書(shū)，能提高我們的閱讀能力，讓我們養成良好的學(xué)習習慣；讀書(shū)，能拓寬我們的視野，讓我們獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，讓我們學(xué)會(huì )做個(gè)有修養的人。為此，我把讀書(shū)的心得和感想寫(xiě)下來(lái)，讓家庭和校園飄滿(mǎn)書(shū)香。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我體驗到的幸福和激動(dòng)是一種多么有趣和珍貴的記憶��！這些美麗的分享和體驗是童年生活中絢麗的風(fēng)景；相信讀書(shū)必有收獲。作為剛步入小學(xué)課堂的我們，讓我們養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣就顯得極其重要。
故事的想像極其豐富，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，在帶給我快樂(lè )的同時(shí)，能極大地激發(fā)我的想像力和對純潔、善良、美好事物的向往。給我留下最深印象的還是《三姐妹的故事》，故事中兩個(gè)姐姐的行為讓我憎恨，皇后令我同情，而兩個(gè)王子和公主的兄妹之情使我感動(dòng)，公主堅持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩�！兑磺Я阋灰埂肥且槐竟爬系臅�(shū)，里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有個(gè)姑娘要阻止他的這種做法，于是愿嫁給國王。她給國王講故事，每次要殺掉她的時(shí)候剛好講到精彩的部分，國王只好不殺她，她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉意。其實(shí)，這些故事是阿拉伯民族的智慧、才華凝聚成的，有些已經(jīng)家喻戶(hù)曉，如《阿里巴巴和四十大盜》、《神燈》、《辛巴達航海歷險記》等等。 它們都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數令人感動(dòng)�！缎涟瓦_航海歷險記》講述了一位商人七次出海，每次出海都碰到種種磨難，而他把這些困難一一克服，最后成了一名富翁�！渡駸簟穭t述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，和要為巫師報仇的巫師弟弟，最終當上了國王。而《神童智審盜金案》用一個(gè)神童竟然審出了一莊連聰明的法官也審不出的案子的故事，告訴我們不能忽略細節。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(cháng)日久，積累的是語(yǔ)言，培養的是詩(shī)性，也是定力和靜氣�！耙槐緯�(shū)就是一個(gè)藝術(shù)宮殿”。精美的畫(huà)面，簡(jiǎn)潔又玩味無(wú)窮的文字給了我們美的熏陶，智慧的啟迪。兒童是河，閱讀是溪流，大河要靠無(wú)數溪流的滋養才更開(kāi)闊，更生機勃勃。
“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”， 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使我感到讀書(shū)并不無(wú)聊，體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，這是最大的收獲。
我和書(shū)的故事作文6
“我與書(shū)的故事就像情人之間談戀愛(ài)一樣!”
-----題記
“書(shū)卷多情似戀人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”。不知何時(shí)起，我便開(kāi)始談戀愛(ài)，我愛(ài)上書(shū)，終日與書(shū)不離不棄。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”;而葉文玲也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是我的長(cháng)生果”;高爾基更是說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。是的，我是不會(huì )和我的伴侶離婚。
第一次見(jiàn)到我的伴侶是在我讀小學(xué)時(shí)，那時(shí)候爸爸媽媽總是忙于生意，無(wú)暇管我，所以我只要一無(wú)聊就會(huì )跑到隔壁的書(shū)店偷看書(shū)，因為那時(shí)書(shū)店是不允許看書(shū)的，要去買(mǎi)才有的看。有一次，被抓到，那店主人不分青紅皂白地就把我的耳朵揪起來(lái)，我痛得齜牙咧嘴，可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門(mén)。
第二天，我再也不敢去了，一直求著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)。最終，我如愿以?xún)數牡玫皆S多書(shū)。每天，在夢(mèng)里，我看到了善良美麗的白雪公主、可愛(ài)乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。在我的旁邊，還有名勝古跡---“甲天下”的桂林山水、“風(fēng)景宜人”的張家界、“氣勢磅礴”的萬(wàn)里長(cháng)城……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識的字也就越來(lái)越多，讀書(shū)范圍也就更加廣闊，從《安徒生童話(huà)》到《西游記》……
當然我們的感情也不是一帆順利，我們也像其他情侶一樣有坎坷……
由于我終日沉迷于看書(shū)，我是坐著(zhù)看、站著(zhù)看、躺著(zhù)也看，所以我的眼睛毫不客氣的把我關(guān)在門(mén)外，結果，我只能戴眼鏡，而且我的學(xué)習也是一落千丈。按理說(shuō)我讀了這么多書(shū)，成績(jì)應該提高才對啊，這么反而下降呢?原來(lái)我過(guò)分的閱讀，導致學(xué)習、作業(yè)都沒(méi)有完成，所以我的成績(jì)才會(huì )下降。最后在我的依依不舍下只好冷落我的伴侶---書(shū)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮斗，我終于把落下的功課補上。我激動(dòng)的“看”著(zhù)我的伴侶，耳邊響起了媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：“你喜歡看課外書(shū)，媽媽是允許的，但是你這樣終日沉浸于其中，只會(huì )有害而非有益啊!你應該合理安排你的時(shí)間，課外書(shū)應是你課外閱讀，而不是為了讀課外書(shū)而連作業(yè)也不用寫(xiě)……”是啊，如果一個(gè)連作業(yè)都不寫(xiě)的人，還配得上看課外書(shū)嗎?
不過(guò)書(shū)無(wú)功勞也有苦勞，再說(shuō)它的功勞很大，每一次考試，我總是下筆如有神，因為我的閱讀的范圍廣，寫(xiě)起來(lái)也就得心應手，這就是正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊!
我的讀書(shū)故事很美，我和我的伴侶很幸福!我們有好多好多美好、辛酸的回憶。
書(shū)，它給我知識;給我力量;給我樂(lè )趣。它是我最敬愛(ài)的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛(ài)的伴侶。
書(shū)，我們結婚吧!
我和書(shū)的故事作文7
說(shuō)到書(shū)，我想大家對它并不陌生。書(shū)籍給予了我們無(wú)限的知識與財富，它是我們日常生活中必不可少的東西，書(shū)籍還能……算了不說(shuō)了，下面還是說(shuō)一下我和書(shū)的關(guān)系吧！也不知道從什么時(shí)候起，我就接觸到了書(shū)。想想從小到現在看過(guò)的書(shū)，保守估計也有五六百本吧。書(shū)和我結下了不解之緣。書(shū)柜上有，書(shū)桌上有，枕頭下有，衛生間里有，甚至沙發(fā)縫里也有……也許就是它們，才把我帶進(jìn)了知識的殿堂。有一次我還和書(shū)發(fā)生了一件很有意思的事情。那是一個(gè)夏天，我背著(zhù)書(shū)包，捧著(zhù)一本剛買(mǎi)的《白鯨》，津津有味的看了起來(lái)�？缟狭艘惠v公交車(chē)。車(chē)上的人很多，我擠在里面，一手扶著(zhù)椅子，一手依然拿著(zhù)那一本《白鯨》看著(zhù)，沉醉其中……過(guò)了好久……就在我從車(chē)窗向外看時(shí)，才發(fā)現了問(wèn)題。��！我坐錯車(chē)了！我又仔細看了一下，呀，怎么都坐到月城去了！我一下子冒了一身冷汗。沒(méi)事，待會(huì )兒再做回去不就行了？我自我安慰道。我一摸口袋，天！我連一分錢(qián)都沒(méi)有了！怎么辦呀？都怪自己太大意了，看什么書(shū)呀，這下可好，回不去了！我真是心急如焚。我在書(shū)包里摸了摸，想找些有用的東西，無(wú)意間卻翻出了一本《江陰概覽》這是幾天爸爸讓我帶給他的，對了我連忙向后翻了幾頁(yè)，是一張江陰地圖。對了，叔叔就在稅務(wù)局工作，我只要根據地圖找到稅務(wù)局就行了！可是這可能嗎？我的心情一下子落入了深澗。不，任何事情都有可能做成！我用剛從《白鯨》里看到的一句話(huà)來(lái)激勵自己。沒(méi)錯，只要你敢嘗試還有什么事做不成的呢？我一定能找到稅務(wù)局！我一定行的！我下了車(chē)，看了看站牌，在地圖上找到了自己的位置。哈哈，真是天助我也，稅務(wù)局就在我的旁邊！我順著(zhù)這張地圖大概走了一兩千米，終于走到了稅務(wù)局。走進(jìn)一看，叔叔就在里面呢！我向著(zhù)大門(mén)沖了進(jìn)去，哈哈我找到稅務(wù)局啦！我真要感謝這一本《江陰概覽》，給予了我這么大的幫助，我也要謝謝《白鯨》，是它在我困難的時(shí)候給予了我信心！我的心情激動(dòng)不已。哈哈，這一本不起眼的書(shū)，竟還在關(guān)鍵的時(shí)候幫助了我一把，看來(lái)書(shū)真是我生活中最好的朋友！它在我絕望的時(shí)候給了我信念，在我困難的時(shí)候給予了我幫助，在我受挫折的時(shí)候給予了我的信心，它是我，也是每個(gè)人最好的朋友！
我和書(shū)的故事作文8
我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓人陶醉，一篇篇歡快音符的樂(lè )章，一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，帶動(dòng)著(zhù)我的人生起舞，為我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。我與書(shū)的第一次結緣，記憶深刻，在我還沒(méi)上幼兒園時(shí)，媽媽就喜歡給我買(mǎi)書(shū)，讓我學(xué)認字，學(xué)數字講小故事，媽媽最喜歡讓我學(xué)著(zhù)看圖想象，總會(huì )問(wèn)我圖中有什么人？他們可能發(fā)生什么事？會(huì )是在什么地方？從小就讓我學(xué)會(huì )組織語(yǔ)言，發(fā)揮想象力，等我講完我對圖片的理解，媽媽再跟我講圖中描寫(xiě)得是怎樣一個(gè)故事情節。一次，我講的與書(shū)中表達的是同一個(gè)故事，記得當時(shí)我一蹦三尺高，特別有成就感，興趣倍增。由此我就迷上了看書(shū)，慢慢地《三只小豬》、《偵探柯南》、《黑貓警長(cháng)》就成了我幼時(shí)的寵兒。隨著(zhù)書(shū)香伴著(zhù)我的成長(cháng)，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就如陽(yáng)光，成了我心中的太陽(yáng)。我愛(ài)上了名著(zhù)，散文，小說(shuō)，與深厚道理的書(shū)。其中，我最喜歡那本《小故事大道理》，里面有著(zhù)1397個(gè)小故事，1397個(gè)大道理，讓我找到了人生的目標，懂得了做人處事的獨立自信，這本書(shū)就像一位淵博的老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，從中引發(fā)了我三個(gè)方面的認識：
一．做人要自信自信是成功的一半，有自信不一定會(huì )成功，但是沒(méi)有自信就一定會(huì )失敗。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心態(tài)，如果不自信，做事必然會(huì )緊張，精神繃緊，自然做不出好事來(lái)，如果有自信，做事就事半功倍，輕而易舉就把這件事完成了。
二．要珍惜時(shí)間時(shí)間如生命：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。過(guò)去的時(shí)間是無(wú)法回來(lái)的。因為時(shí)間一旦過(guò)去就不會(huì )再回來(lái)的，所以我們要學(xué)會(huì )利用有限的時(shí)間創(chuàng )出無(wú)限的奇跡，把不可能的事變成被證實(shí)可以做出來(lái)的事情。讓生命變得多姿多彩。
三．實(shí)踐與鍛煉實(shí)踐在生活中頗為重要。不管哪個(gè)偉人有時(shí)候說(shuō)話(huà)也會(huì )出錯。如古時(shí)候的亞里士多德說(shuō)一個(gè)一磅的鉛球和一個(gè)十磅的鉛球在同一高處同時(shí)丟下，十磅的鉛球先著(zhù)地。伽利略通過(guò)實(shí)踐，不也證明他的話(huà)是錯了，應該是兩球同時(shí)著(zhù)地。實(shí)踐可以改變錯誤的認識。你瞧！一本好書(shū)就可以使一個(gè)人奮發(fā)圖強，努力自信，今天，我在書(shū)海里翱翔，明天，我將用知識創(chuàng )造美好生活。
我和書(shū)的故事作文9
每當我走近書(shū)柜，就有一種莫名的親切感。每當我捧起一本書(shū)，就有一種幸福涌上心頭。也許你很好奇，為什么我會(huì )有這種感覺(jué)？答案很簡(jiǎn)單，因為我愛(ài)讀書(shū)。
我從小住在爺爺奶奶家。爺爺奶奶那時(shí)都還得工作，沒(méi)能整天陪著(zhù)我。所以奶奶就買(mǎi)了幾本漂亮的圖畫(huà)書(shū)給我翻翻，與我作伴。我的“書(shū)蟲(chóng)”生涯也就此開(kāi)始……
剛開(kāi)始我只被那些絢麗的色彩吸引住了，后來(lái)又對美麗的圖畫(huà)產(chǎn)生了興趣，經(jīng)常拿著(zhù)書(shū)向大人問(wèn)這問(wèn)那的，再后來(lái)我便自己琢磨圖畫(huà)里隱藏的故事。慢慢地，我喜歡研究帶文字的圖畫(huà)書(shū)，當我連猜帶蒙讀懂了《獅子王》這本書(shū)之后，高興得不得了，就經(jīng)常纏著(zhù)奶奶給我買(mǎi)新書(shū)，《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》《灰姑娘》……一本接一本。大人們都調侃我：“呦，咱們家出了個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’！”
上了小學(xué)之后，家里的書(shū)都被我“啃”完了。我就經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)館去借書(shū)。每個(gè)星期四下午放學(xué)鈴聲一響，我就立即背起書(shū)包，沖出教室，飛奔到圖書(shū)館，站在書(shū)架前，抽出喜歡的書(shū)，挨著(zhù)書(shū)架看起來(lái)。一下子，所有的疲憊都煙消云散，我快樂(lè )地暢游在書(shū)的海洋里。從《小婦人》到《茶花女》，從《柯南》到《福爾摩斯》，從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》，我如饑似渴，如癡如醉，常常忘記時(shí)間。
一個(gè)星期四，我捧著(zhù)《魯賓遜漂流記》，坐在圖書(shū)館角落里看，頓時(shí)我沉浸在書(shū)的世界里了，跟隨著(zhù)魯濱遜流落荒島，又乘船回國，我已經(jīng)完完全全地進(jìn)入到了魯濱遜的世界里。直到聽(tīng)到媽媽擔心的叫喚聲時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，看了看墻上的掛鐘，糟了，都快五點(diǎn)半了！我正想找個(gè)地方躲起來(lái)，媽媽就如神一般地降臨到我的面前，臉上浮現出的明顯的擔心立刻轉化為一臉恐怖的憤怒表情……結果你們也應該猜到了，可憐的我被媽媽狠狠地訓了一頓。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)愈是鐘愛(ài)。因為它讓我了解了古今中外的輝煌歷史，讓我看到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到了凈化，讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標，讓我……
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)變得越來(lái)越豐富。
我和書(shū)的故事作文10
第一次看書(shū)是在我七歲的時(shí)候，書(shū)的圖片很美，文字也很優(yōu)雅，就像置身于另外一個(gè)世界，讓人感到特別舒服。從那時(shí)起，我就對書(shū)有著(zhù)一種朦朧的親切感。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣�
我喜歡讀書(shū)，對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣。因為讀書(shū)能讓我明理，讀書(shū)能使我增長(cháng)見(jiàn)識，讀書(shū)能使我開(kāi)闊視野。我喜歡看幽默的笑話(huà)書(shū)，喜歡看經(jīng)典的名書(shū)，充滿(mǎn)稚氣的童話(huà)書(shū)，還喜歡看歷史悠久的古典文學(xué)……一看到這些書(shū)，我就會(huì )高興地一蹦三尺高。然后，坐在沙發(fā)上認真的看書(shū)，細細品味其中的樂(lè )趣。如讀《居里夫人傳》這本書(shū)時(shí)，使我悟出了一個(gè)道理：要想有所成就，不是輕而易舉的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。我是多么渴望像居里夫人那樣在知識的海洋中遨游，到科學(xué)的世界里去探索一個(gè)又一個(gè)的奧秘。
有一次，我從老師那里借來(lái)了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，我欣喜若狂地捧著(zhù)這本書(shū)，坐在沙發(fā)上如癡如醉地讀著(zhù)�！鞍�！”的一聲如五雷轟頂般在我耳邊炸開(kāi)，原來(lái)是媽媽都發(fā)出了這般噪音。我連忙問(wèn)：“媽媽你怎么了？有什么事嗎？”媽媽說(shuō)：“我要做糖醋排骨，可是沒(méi)有糖了！”我聽(tīng)完，驕傲地昂起頭，拍了拍胸脯，滿(mǎn)懷信心地對媽媽說(shuō)：“讓我去吧！保證完成任務(wù)！”說(shuō)完調皮地敬了一個(gè)隊禮。媽媽無(wú)奈地搖了搖頭，“好吧，就讓你試一次。我看著(zhù)手中精彩絕倫的書(shū)，舍不得放下，可又要幫媽媽做家務(wù)，心里糾結極了。突然一個(gè)想法從我腦中躥了出來(lái)：不如邊走邊看書(shū)吧！哈哈！我真是太聰明了！于是我就一邊津津有味地看著(zhù)手中的書(shū)一邊走著(zhù)路，沉浸在那讓人流連忘返的書(shū)中，當我匆匆忙忙趕到商店時(shí)，卻忘記了媽媽讓我買(mǎi)什么。于是我就自作聰明的買(mǎi)了一些鹽，我高興地拿了回家，媽媽一看就傻了眼，我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，媽媽對著(zhù)我就是一頓臭罵：“你個(gè)榆木腦袋！我叫你買(mǎi)糖，你給我買(mǎi)那個(gè)鹽，你想不想吃飯了！”說(shuō)完我慚愧的笑了笑，于是中午沒(méi)有吃到美味的糖醋排骨，反而吃了一堆又酸又咸的排骨。(原創(chuàng )作文 )
轉眼間，幾年過(guò)去了�，F如今我對書(shū)有著(zhù)越來(lái)越濃厚的感情，書(shū)早已成為我守望的精神家園。因為它，我的知識面開(kāi)始拓展；也正是因為它，使我在學(xué)習上有了不小的進(jìn)步；更要感謝它的是，他它讓我懂得了做人的道理。書(shū)是我成長(cháng)的搖籃；書(shū)是我遨游的海洋；書(shū)更是我終生的伙伴！
我愛(ài)讀書(shū)！
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