【推薦】我的理想六年級作文集合六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的理想六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想六年級作文 篇1
我相信每個(gè)人都有自己的理想，并為自己的理想去奮斗、去拼搏，來(lái)實(shí)現自己的理想。
我的理想是當一名老師，從上幼兒園的時(shí)候，我對老師這個(gè)職位很崇拜，我想長(cháng)大也當一名優(yōu)秀的老師，從此，我就好好學(xué)習知識為我的理想做鋪墊。
如果我的理想實(shí)現了，我會(huì )做一個(gè)比我現在的老師還要優(yōu)秀、還要稱(chēng)職，我會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)快樂(lè )，把同學(xué)們吸引過(guò)來(lái)，不在讓他們做小動(dòng)作，我還會(huì )不時(shí)地讓他們做一些小游戲，讓同學(xué)們放松放松，讓他們知道學(xué)習其實(shí)很容易的，讓他們開(kāi)開(kāi)心心的上完每一節課，達到最好的學(xué)習效率。
課下，我會(huì )把同學(xué)們當做自己的好朋友，和他們玩耍，也分辯不出老師和同學(xué)了，讓課下成為我們玩耍的天地。
如果同學(xué)們考試考得很好，我會(huì )給他們買(mǎi)一些學(xué)習用品，作為獎勵，如果同學(xué)們考得不好的話(huà)，我也不會(huì )批評他們，我會(huì )鼓勵他們，讓他們下次考得好一些，并給他們講一些道理，讓他們認識到學(xué)習的重要性。。
我還會(huì )每周抽出一兩節課的時(shí)間陪他們說(shuō)說(shuō)一些關(guān)于學(xué)習的方法，讓同學(xué)們輕松、快樂(lè )的學(xué)習
我會(huì )為自己的理想去奮斗去努力做一個(gè)優(yōu)秀的老師！
我的理想六年級作文 篇2
理想是五彩的。春天，理想是美麗的鮮花；夏天，理想是碧綠的樹(shù)葉；秋天，理想是豐收的果實(shí)；冬天，理想是純潔的雪花。而我的理想，則是做一名人民教師。
老師的知識帶領(lǐng)我們進(jìn)入另外一個(gè)世界，老師的行為也深深地影響著(zhù)我們。我，做為一名六年級的小學(xué)生，對這個(gè)職業(yè)感到無(wú)比地敬仰。老師們崇高。高尚，他們如父母一樣養育著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們。這更讓我毫不猶豫地選擇這個(gè)職業(yè)。
但是，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的�，F在的我們只有好好學(xué)習。這樣才可以實(shí)現自己的理想。只有好好學(xué)習，我們的理想才能更進(jìn)一步！
我想，努力奮斗的我，在十年后，也可以站在神圣的講臺前，面對一群活潑可愛(ài)的孩子們，打開(kāi)書(shū)本，引領(lǐng)他們進(jìn)入知識的海洋。在這片海洋里，教他們好好學(xué)習，教他們努力成長(cháng)，教他們探索世界的奧秘，教他們領(lǐng)悟人生的哲理。
在孩子面前，我要像花園里勤勞的園丁，照顧著(zhù)祖國的幼苗，讓他們在燦爛的陽(yáng)光下，茁壯成長(cháng)。我要像無(wú)私的蠟燭一樣，用自己的光和熱，引領(lǐng)他們走上正確的人生道路，為下一代創(chuàng )造出更美好的未來(lái)。
現在，理想已經(jīng)占據了我心房的一半又一半，它就如老師一樣，給予我鼓勵與支持。因為，蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的`事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！�
我的理想六年級作文 篇3
一個(gè)人有了理想就好像找到了人生努力的方向。我的理想就是當一名醫生。
是什么促使我想成為醫生的呢？那年“5·12”汶川大地震，電視里不斷報道抗震救災的情景，有排隊捐款的，有擄起胳膊為難民獻血的，有緊張忙碌的“白衣天使”，還有許多救災的消防人員。
其中最令我感動(dòng)的是“白衣天使”，她們?yōu)闉拿癜鷤�，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……傷民實(shí)在太多了，她們顧不得休息，日日夜夜為人民服務(wù)。忙好這個(gè)病區，馬上又趕到另一處。我被她們深深地感動(dòng)了，心里不由自主的萌生了一個(gè)強烈的愿望——長(cháng)大了，我也要做像她們那樣的“白衣天使”。為傷員減輕痛苦，為災民帶去希望。
為了實(shí)現愿望，我決定先改正自身粗心大意的毛病，因為我知道做醫生是不能有一丁點(diǎn)的馬虎，不然就會(huì )導致嚴重的后果。還有當醫生要有充實(shí)的知識，從今天起，我決定改正我學(xué)習上的缺點(diǎn)，做到上課勤于思考，積極發(fā)言，順便管住我那張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴。所謂“羽翼不豐滿(mǎn)者，不可以高飛�！毙埴椏刹皇菧厥依锞毦偷冒�！
我堅信，只要我付出努力，理想的花苞就一定會(huì )綻放。理想會(huì )伴隨我在前行的路上收獲人生真正的價(jià)值。
我的理想六年級作文 篇4
理想與夢(mèng)想是相互的兩個(gè)詞，夢(mèng)想是理想的開(kāi)始，而理想又是夢(mèng)想的結束。然而，從一年級的夢(mèng)想到六年級的理想，我卻經(jīng)歷了太多太多。我不禁問(wèn)我自己，還要堅持最初的那個(gè)夢(mèng)嗎？
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)�？赡苁且�、二年級時(shí)看到老師在講臺上教課，覺(jué)得“老師”是個(gè)很風(fēng)光的職業(yè)；可能是老師在批評同學(xué)的樣子讓我覺(jué)得很威風(fēng)；也可能是老師在改試卷時(shí)的認真讓我向往……但不管怎么說(shuō)，當時(shí)的我還太小，不明白要當老師所付出的代價(jià)。在這六年來(lái)，老師們的辛勞讓我感動(dòng)，讓我的心更加堅定了，讓我明白了老師這個(gè)職業(yè)真正的含義。這不是風(fēng)光，也不是威風(fēng)，那是一種奉獻。于是，我決定把當初的一個(gè)“夢(mèng)”，當作人生的目標，去奮斗、去努力。
既然決定了，就要不顧一切地去實(shí)現它。所以，我開(kāi)始嚴格要求自己。想當老師，必須要有一手好字，這樣才能讓學(xué)生向你看齊，于是每天練字成了我的習慣。我的老師還告訴我，要多讀好書(shū)，汲取更多的知識，讓自己變成一個(gè)知識淵博的人�！逗�(jiǎn)愛(ài)》《紅與黑》等這些書(shū)在我手中不停地翻動(dòng)，我的大腦也在不停的思考和理解。當然，在進(jìn)行這些過(guò)程中，還有最重要的一項——學(xué)習。學(xué)習是每個(gè)人的必經(jīng)之路。學(xué)習就要學(xué)得精，這樣才能考出好成績(jì)，才能向著(zhù)我的理想更進(jìn)一步。
理想與夢(mèng)想其實(shí)并不遠，其實(shí)就在你的一念之間。它決定著(zhù)你的成功與否，也決定著(zhù)你的理想會(huì )不會(huì )實(shí)現。我想：只要努力，就會(huì )成功！
我的理想六年級作文 篇5
沒(méi)有歌唱就沒(méi)有生命，就像沒(méi)有太陽(yáng)也沒(méi)有生命一樣。
——題記
每當音樂(lè )在奏鳴，我的心似乎變平靜；每當音樂(lè )在跳躍時(shí)，我的眼似乎迷上了它；每當歌手在舞臺上叱咤風(fēng)云，我的嗓子似乎動(dòng)了起來(lái)。
理想，似乎是縹緲無(wú)垠的，但是人怎樣能是沒(méi)有理想的空殼！音樂(lè )家——我的理想？
當第一次接觸中國流行音樂(lè )《青花瓷》便變成了“醉人”，那前奏笛聲悠揚，歌詞充滿(mǎn)音韻，我陶醉在其中——青花瓷的百煉成品。這境界似仙境，無(wú)法表達的美麗。于是，觸動(dòng)了我那顆想要成為音樂(lè )家的心。
音樂(lè )時(shí)而如嵯峨高山的雄壯；時(shí)而如黃河般跌宕起伏；時(shí)而如潺潺溪水柔和，很難控制，要些火候。
初入合唱團，有些兒生疏，對簡(jiǎn)譜音符有些陌生。門(mén)一捭一闔，教室中的歌聲便是我的道路。先發(fā)音。以“LU”為發(fā)的聲，試歌唱前的準備，注意輕重緩急，雖說(shuō)這是簡(jiǎn)單的，但對我而言是一場(chǎng)鏖戰，音樂(lè )道路的拼搏。歌聲悠揚，傳到“星港九月”。我堅持自己的理想，只能砥礪意志。
《庫斯克郵車(chē)》便是我的“泣血之刃”，是積淀的，是凝聚的，雖然此畫(huà)短，但在我理想中是一個(gè)關(guān)鍵。想把它幻象——綠色的郵車(chē)送信翻山越嶺，湖面波光粼粼，雖辛苦著(zhù)，但也能放松觀(guān)賞美景，這是一種悠閑的享受。在舞臺上展放光彩，笑出強大，歌從我們的口中澹澹起伏，有“大江東去”的氣勢；有“小橋流水的婉約，讓觀(guān)眾欣賞，贊不絕口。
自身處音樂(lè )之城維也納，自己戴著(zhù)領(lǐng)結，穿著(zhù)西式服裝，帶著(zhù)白色的手套，神清氣爽，春風(fēng)駘蕩，更加一絲風(fēng)采。
進(jìn)入觀(guān)敞的大廳，沒(méi)有人瞋目而視，而是帶有贊許與敬仰的目光。臺上一架黑而發(fā)亮的鋼琴，干凈而“刺眼”——這是為我準備的？是的�！叭鐗�(mèng)如幻”，我緩緩地走向鋼琴，坐下，腦袋一驚，我是來(lái)表演久石讓作品《天空之城》——我的摯愛(ài)！舞臺的燈光聚集在我身上，很刺眼！我開(kāi)始演奏，當手指與黑白鍵接觸時(shí)，優(yōu)美的音韻如靈泉般浮出，“6717137”……優(yōu)美的天籟之音使觀(guān)眾閉眼傾聽(tīng)，似有淡淡的忉忉，卻仍有行云流云之意。穿梭在浩瀚無(wú)垠的空中，好像看見(jiàn)天空的城堡，雄偉高大，入住與此，多美妙，多動(dòng)人，鷹兒在空中翱翔，風(fēng)時(shí)不時(shí)吹來(lái)，多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
思緒打斷，是夢(mèng)？可以說(shuō)是，也能否定。
理想——音樂(lè )之路不遠，爬到容易，開(kāi)辟難。要有音符的陪伴，有歌曲的盈繞，放開(kāi)歌喉，就不寂寞。
為理想奮斗不息，就乘風(fēng)破浪吧！
我的理想六年級作文 篇6
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”這是唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句。表面上是贊美春雨靜默無(wú)聲，滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)，其實(shí)還歌頌出了老師們教書(shū)育人而默默無(wú)聞的品質(zhì)。我的理想就是當一名老師。
在我的成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。老師是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，濃霧中海陸空的指向標。我的理想老師就是來(lái)源我身邊的一位好老師。
六年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班新來(lái)了一位班主任，她姓杜，有著(zhù)一對水靈的眼睛，皮膚白皙，還戴著(zhù)一副眼鏡，讓人看起來(lái)又愛(ài)又敬。不到一個(gè)星期，我們就愛(ài)上了這位年輕的老師。每當下課時(shí)，杜老師不會(huì )匆匆回到辦公室，而是不厭其煩地在教室里回答著(zhù)同學(xué)們的問(wèn)題。漸漸地，班上很多同學(xué)都會(huì )擠到講臺前，有的甚至會(huì )把杜老師圍上三四圈。這時(shí)，我對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了好感。
一天中午，我下樓梯時(shí)，不小心把腳崴著(zhù)了，杜老師知道后非常的著(zhù)急，一邊說(shuō)我不小心，一邊給我媽媽打電話(huà)。打完電話(huà)杜老師又把我從四樓扶到了一樓。邊走還邊和我講回家后要注意些什么，直到媽媽來(lái)了之后，杜老師才放心回到了辦公室。杜老師的負責、耐心和細心深深地打動(dòng)了我。這使我更加崇拜這個(gè)職業(yè)！
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季風(fēng)，誨人不倦。這是老師一生的寫(xiě)照。老師用知識的甘露孕育著(zhù)碩果，用心靈的清泉滋潤著(zhù)理想的花朵。而那碩果，那花朵，不就是我們嗎？我知道當老師這條路的過(guò)程很難，但我會(huì )從現在做起，好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，學(xué)到更多的知識，為老師之路打好基礎。
如果沒(méi)有老師思想的滋潤，怎么會(huì )綻放那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不將老師贊揚？而我會(huì )一直朝著(zhù)我的理想—老師一直努力下去。
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