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我心中的小能人作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我心中的小能人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的小能人作文1
李光耀是我們班的小能人。
他頭不大，但里面裝滿(mǎn)了知識；他的眼睛炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒；他身材雖然瘦小，一副弱不禁風(fēng)的樣子，但他的體育一點(diǎn)也不差，尤其是跑步，非�？�，像一匹四蹄生風(fēng)的馬。
李光耀十分善于思考。有一次語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，我們班的同學(xué)有的抓耳撓腮，十分著(zhù)急的樣子、有的欲言又止，在吞吞吐吐地自言自語(yǔ)；有的小聲討論，一會(huì )一個(gè)結果，很不統一。只有李光耀一人獨自想了一會(huì )兒，然后胸有成竹的`樣子，快速舉起手來(lái)，嘴里還不停地喊著(zhù)“老師，老師”老師看他胸有成竹的樣子，就喊他起來(lái)回答問(wèn)題。沒(méi)想到答案竟然和老師的答案一模一樣。我們聽(tīng)后向他鼓掌，老師也點(diǎn)頭微笑，并向他豎起了大拇指。
他不僅善于思考，而且善于運動(dòng)。
這學(xué)期的田徑比賽，他報名參加了800米賽跑。比賽快要開(kāi)始了，當廣播說(shuō)“800米準備”他信心滿(mǎn)滿(mǎn)的到了操場(chǎng)準備。當裁判員舉起發(fā)令旗的時(shí)候，他雙腳前后開(kāi)立，前腿彎曲，后腿蹬直，雙手放在前腳的兩邊。當發(fā)令槍一響，李光耀像一支離弦的箭一樣射出去。當跑到第二圈的時(shí)候，他有一些體力不支，跑到第三圈的時(shí)候，他突然加快速度，把別的選手遠遠的甩在了后面，最終奪得了第一名。
這就是我心中的小能人，一個(gè)善于思考、要善于運動(dòng)的好學(xué)生。
我心中的小能人作文2
我心中的小能人是我們班的班長(cháng)，她雖然沒(méi)有女生那么溫柔，但她擁有一顆智慧的大腦，讓我很是羨慕。
她不但聰明，成績(jì)也很好，不但成績(jì)好，上課也愛(ài)發(fā)言。
在每次英語(yǔ)預習中，看到班長(cháng)的書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了很多英語(yǔ)知識點(diǎn)，那些知識點(diǎn)都很重要，紅筆、黑筆、藍筆幾乎寫(xiě)滿(mǎn)了課文的縫隙中，有的知識點(diǎn)都是老師在上課重點(diǎn)要求的。在英語(yǔ)發(fā)言中回答的都是全對。在那次英語(yǔ)搶答中，除了那幾位上課經(jīng)常發(fā)言的男生，也只有班長(cháng)和我們班那位小精靈兩位女生在積極背誦，而且還非常流利。
上數學(xué)課時(shí)，我們都在寫(xiě)老師布置的.數學(xué)題，題目有些難，計算量也很大，我在草紙上寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)還有可能看錯，沒(méi)過(guò)幾分鐘，她就合上了筆蓋低頭再一次檢查。當別人還在計算時(shí)，她就開(kāi)始研究下面還未學(xué)的題目，當老師在說(shuō)答案時(shí)，有些同學(xué)以為做對了，就沒(méi)有認真聽(tīng)講，而她卻是耐心聽(tīng)著(zhù)老師的講解。
語(yǔ)文課上時(shí)也能舉手發(fā)言，作文寫(xiě)的也很好，上面有很多好詞好句，而且卷子上基本上都是干干凈凈的，字跡也很工整。
我們班的班長(cháng)，我很是羨慕。她就是我心中的目標。也是我的學(xué)霸女神。她有著(zhù)這么智慧的大腦，還是英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)中的小能人，真是讓人佩服，有時(shí)沒(méi)有一位女生發(fā)言時(shí)，她就像女中豪杰，答出了那個(gè)問(wèn)題。
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