自由表達作文：我身邊的小能人

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的自由表達作文：我身邊的小能人，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由表達作文：我身邊的小能人1

　　一把又粗又黑的長(cháng)辮子，一雙黑珍珠一樣的眼睛，一張紅彤彤的臉龐，這就是我的小能手朋友——我們班的學(xué)習委員郝小婷。

　　有一次習作訓練，老師講明本次習作的要領(lǐng)，她便埋頭“疾書(shū)”。我悄悄走到她身后，她絲毫也沒(méi)有察覺(jué)！我輕輕彎下腰一看，這才發(fā)現，她寫(xiě)起作文來(lái)文思如泉，胸有成竹，令我驚嘆不已！

　　過(guò)了一會(huì )兒，似乎是我打擾了她，她一抬頭，看見(jiàn)我正站在她身后，便對我說(shuō)：“請問(wèn)有什么困惑嗎？”我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，只是看一下作文怎么寫(xiě)�！蔽易焐险f(shuō)，心里卻想：不愧是未來(lái)的.作家，問(wèn)起話(huà)來(lái)都這么有文采。

　　記得還有一次，我寫(xiě)完一篇習作，請她幫助修改。她接過(guò)我的習作本，不是一目十行，而是一句一句地幫我推敲。這不，一會(huì )兒我的習作中就增添了許多優(yōu)美的詞句，足可見(jiàn)她平時(shí)看的書(shū)何其多，由此積累的好詞佳句數不勝數。這時(shí)，我連忙從書(shū)包里拿出一本手抄本，將這些詞句記錄了下來(lái)。今天的積累也許就是以后的資料，我把它們記錄下來(lái)，下一次它們就有可能閃現在我的作文里。

　　是郝小婷把我拉上了寫(xiě)作的道路，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。長(cháng)大后，我一定要寫(xiě)一篇文章來(lái)好好感謝我小學(xué)時(shí)身邊的這位小作家，謝謝她的耐心指導和真誠幫助�，F在我愛(ài)寫(xiě)作，這些與郝小婷的引導可是分不開(kāi)的！

自由表達作文：我身邊的小能人2

　　一把又粗又黑的長(cháng)辮子，一雙黑珍珠一樣的眼睛，一張紅彤彤的臉龐，這就是我的.小能手朋友——我們班的學(xué)習委員郝婷。

　　有一次習作訓練，老師講明本次習作的要領(lǐng)，她便埋頭“疾書(shū)”。我悄悄走到她身后，她絲毫也沒(méi)有察覺(jué)!我輕輕彎下腰一看，這才發(fā)現，她寫(xiě)起作文來(lái)文思如泉，胸有成竹，令我驚嘆不已!

　　過(guò)了一會(huì )兒，似乎是我打擾了她，她一抬頭，看見(jiàn)我正站在她身后，便對我說(shuō)：“請問(wèn)有什么困惑嗎?”我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，只是看一下作文怎么寫(xiě)�！蔽易焐险f(shuō)，心里卻想：不愧是未來(lái)的作家，問(wèn)起話(huà)來(lái)都這么有文采。

　　記得還有一次，我寫(xiě)完一篇習作，請她幫助修改。她接過(guò)我的習作本，不是一目十行，而是一句一句地幫我推敲。這不，一會(huì )兒我的習作中就增添了許多優(yōu)美的詞句，足可見(jiàn)她平時(shí)看的書(shū)何其多，由此積累的好詞佳句數不勝數。這時(shí)，我連忙從書(shū)包里拿出一本手抄本，將這些詞句記錄了下來(lái)。今天的積累也許就是以后的資料，我把它們記錄下來(lái)，下一次它們就有可能閃現在我的作文里。

　　是郝婷把我拉上了寫(xiě)作的道路，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。長(cháng)大后，我一定要寫(xiě)一篇文章來(lái)好好感謝我小學(xué)時(shí)身邊的這位小作家，謝謝她的耐心指導和真誠幫助�，F在我熱愛(ài)寫(xiě)作，這些與郝婷的引導可是分不開(kāi)的!

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