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我心中的好老師
我心中的好老師1
我心中的好老師是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任——姚老師。
姚老師的臉上總是帶著(zhù)微笑，她高高的個(gè)子，大大的眼睛，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，美麗極了。她關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)工作、是個(gè)非常負責的老師。
記得一天清晨，我早上起床后，感覺(jué)肚子有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，沒(méi)有和媽媽說(shuō)就上學(xué)去了�？墒窃谠缱x的時(shí)候肚子越來(lái)越難受，而且很痛很痛。就在這時(shí)，姚老師也發(fā)現我的異常，輕輕地走到我的身邊說(shuō)：“周佳怡你怎么了？”我說(shuō)：“我的'肚子很痛�！币蠋煱盐翌I(lǐng)到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之后。姚老師又親切的問(wèn)：“有沒(méi)有好點(diǎn)？”我搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”。然后姚老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛覌寢尠盐規У结t院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。
每當姚老師在講臺上認認真真給我們講課時(shí)，下面總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，老是在說(shuō)話(huà)。這時(shí)姚老師就會(huì )把他喊起來(lái)回答問(wèn)題，如果他回答不出來(lái)，姚老師就會(huì )找認真聽(tīng)課的同學(xué)告訴他答案，之后再讓他把答案重復說(shuō)一遍，并且告訴他只有認真聽(tīng)課你才會(huì )懂。從這件事可以看出姚老師是個(gè)非常負責的老師。
瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、認真負責的好老師——姚老師。我慶幸自己有這么一位老師！姚老師，永遠是我心中的好老師！
我心中的好老師2
我心中的好老師，并不是知識淵博，也不是才貌雙全的老師，而是從一年就就開(kāi)始教我得曲老師。他呀，頭發(fā)蒼白，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。從他的長(cháng)相就可以看出他十分幽默，果不其然，他講起課來(lái)更是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……
曲老師對我們的書(shū)寫(xiě)要求十分嚴格，稍微有點(diǎn)不規范都不允許出現。有一次，他看到一位同學(xué)在寫(xiě)“鵝”字的時(shí)候寫(xiě)得非常松散。簡(jiǎn)直就是“我、鳥(niǎo)”兩個(gè)字。曲老師并沒(méi)有立即批評那位同學(xué)，而是講了一個(gè)幽默的故事來(lái)教育我們，他說(shuō)：“從前有個(gè)人叫黃月坡，由于他的`字寫(xiě)得十分松散，寫(xiě)成了黃肚皮。以后變落下了這個(gè)稱(chēng)號，被人永遠叫成了黃肚皮”。曲老師講完后，同學(xué)們哈哈大笑。接著(zhù)就對同學(xué)們說(shuō)，我們在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要嚴謹。我們中華文化博大精深，尤其是漢字文化，更是源遠流長(cháng)，我們在書(shū)寫(xiě)時(shí)一定不能粗心馬虎，要字字準確，筆筆到位。做任何事情只有認真了才能有所成就……
在我們的日常生活中，曲老師也十分關(guān)心。有一次上課，以為同學(xué)的衣服破了，曲老師下課后拿來(lái)針線(xiàn)幫這位同學(xué)縫補好了，并且還在上面帶了一個(gè)小花。在中午盛飯的時(shí)候，他總是站在一旁小心翼翼的為同學(xué)盛飯，直到最后一個(gè)人。如果天氣不好了，他會(huì )對每一位同學(xué)說(shuō)，路上注意安全記得填補衣服。我們班的同學(xué)都十分感動(dòng)。如今曲老師退休了，我們都對他無(wú)不想念！
這就是我心中的好老師，一位嚴格而又溫柔的老師，一位幽默而又親切的老師……
我心中的好老師3
在小學(xué)六年中，我認識了許多老師，他是我印象深刻和我相處時(shí)間最長(cháng)的路老師，她就是我心中的好老師。
路老師教了我們六年，他為事業(yè)拼搏，為我們著(zhù)想，我們都看在眼里。
中午，我大多都和媽媽在學(xué)校的食堂一起吃飯，每次在辦公樓，一經(jīng)過(guò)路老師的辦公室，總會(huì )見(jiàn)到路老師坐在電腦前，旁邊擺著(zhù)數不清的資料，一只手緊緊握住鼠標，另一只手放在鍵盤(pán)上不停地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，雙眼目不轉睛地盯著(zhù)電腦的屏幕，從不離開(kāi)過(guò)，即使是上廁所，他也不會(huì )跑到操場(chǎng)那個(gè)寬敞的'廁所，只會(huì )來(lái)到那辦公樓上狹窄的小廁所，之后，又全身心投入了工作。
路老師不僅對工作專(zhuān)一，對我們也會(huì )十分負責。他經(jīng)常為我們在圖書(shū)室借書(shū)，讓我們充分閱讀，提高我們的閱讀能力。班上的曾星同學(xué)不會(huì )為路老師著(zhù)想，他從來(lái)不認真看書(shū)，還把借的書(shū)給弄丟了。班級里借出來(lái)的書(shū)丟了是要賠償的，否則就不能從學(xué)校里借書(shū)出來(lái)看了，曾星同學(xué)丟掉的書(shū)本應該曾星賠償，可路老師怕影響同學(xué)們卻悄悄地幫曾星同學(xué)賠了這本書(shū)，所以，我們又一次借到了書(shū)。
路老師，一個(gè)像春蠶一樣，像蠟燭一樣，像辛勤勞動(dòng)的園丁一樣，他是我心中的好老師。
我心中的好老師4
在我的成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，更離不開(kāi)教師的教導與關(guān)愛(ài)。老師就像辛苦的園丁灌溉著(zhù)，每一朵祖國的花朵。幫助和教導過(guò)我的老師數不勝數，但是在我心目中最好的老師是我們班的班主任—楊老師。我們班的同學(xué)并不怕她，因為她總是面帶微笑，細聲細語(yǔ)地教導我們。楊老師講課的.時(shí)候大有演說(shuō)家的氣勢。
楊老師40多歲了，眉目清秀，烏黑的秀發(fā)，紅潤的雙頰，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼角上不知不覺(jué)爬上了幾道魚(yú)尾紋，高高的鼻梁，中等身材顯得非常有氣勢。
楊老師不僅外表美，心靈更美。
記得有一年的夏天，我們班的徐濤同學(xué)在跳高的時(shí)候，沒(méi)有按照老師的要求，跳高時(shí)后腿往桿子上鉤了一下，結果摔倒在地，把門(mén)牙給摔掉了。楊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，她把徐濤扶起來(lái)，急忙打電話(huà)通知他的父母，立刻帶著(zhù)徐濤去醫院，到醫院，楊老師去排隊掛號，又帶徐濤去檢查、拍片子等等，最后醫院說(shuō)沒(méi)有大礙，楊老師總算松了一口氣。然后把徐濤帶回了學(xué)校。這時(shí)徐濤的父母才趕到了學(xué)校，連聲說(shuō)：“謝謝您，楊老師……”
這就是我心目中關(guān)心學(xué)生、助人為樂(lè )的好老師，你們覺(jué)得她是不是你們心目中的好老師呢？
我心中的好老師5
在我的心目中有許許多多印象深刻的好老師，可是有一位老師讓我永遠也不能忘記她。她就是教我毛筆的一位老師。
說(shuō)起她的外貌最為突出的就是她的眼睛了。我感覺(jué)她的眼睛特別的小，當有同學(xué)來(lái)上課的時(shí)候，她就會(huì )瞇縫著(zhù)眼睛看來(lái)得同學(xué)是誰(shuí)。這是我就在心里想：老師的眼睛真小呀！她竟然瞇縫著(zhù)眼睛看來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)，而且有時(shí)還看不清楚，看樣子老師的眼睛肯定是既小也近視呀！
記得有一次，我在用毛筆寫(xiě)懸針豎的時(shí)候怎么也寫(xiě)不好最后那最尖的地方。我便有點(diǎn)著(zhù)急了。這是我無(wú)意間一回頭，看見(jiàn)我旁邊的同學(xué)也在寫(xiě)懸針豎，我就看了看同學(xué)寫(xiě)的后在自己的紙上練了起來(lái)�？墒钱斘揖毩巳膹埖臅r(shí)候還是沒(méi)有寫(xiě)好。這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣，特別的急躁，還感覺(jué)身上特別的熱，真想吃只冰糕涼快一下。也好讓我感覺(jué)不特別的急躁呀！這時(shí)老師來(lái)了，看出了我的心事，就拿起了我的手，然后再把毛筆放到我的手上，拿著(zhù)我的手寫(xiě)了起來(lái)。老師還友好的對我說(shuō)：“要想寫(xiě)好懸針豎要先頓一筆，然后在轉折，在慢慢的向下寫(xiě)，便寫(xiě)也要便慢慢的提起毛筆來(lái)最后就直接提起筆來(lái)�！崩蠋熡袑ξ艺f(shuō)：“寫(xiě)毛筆字不能心急也不能貪圖快，要頓好每一筆，才能寫(xiě)好毛筆字�！蔽衣�(tīng)了后感覺(jué)特別的.埋怨自己。因為如果我要是不急躁的話(huà)或許我還能寫(xiě)好幾個(gè)字呢！這時(shí)我再看了看我現在寫(xiě)的字，要比剛才寫(xiě)的好多了。從此以后當我要寫(xiě)毛筆字的時(shí)候就會(huì )想一想老師跟我說(shuō)的道理然后再寫(xiě)認真的毛筆字。從那以后我每次寫(xiě)的作業(yè)也很有進(jìn)步了。
這就是我心目中最好的老師！
我心中的好老師6
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人……
在我身邊，有許多好老師，他們工作認真、負責、偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，時(shí)刻顯示著(zhù)知識分子常有的那種涵養，她就是我們的班主任孫老師，孫老師與我們相處近4年了。
孫老師對班里每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，而且要求十分嚴格，這里班里每一個(gè)同學(xué)都很清楚的。她對每一個(gè)同學(xué)做錯事的同學(xué)都及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有點(diǎn)怕孫老師，我也不例外。
記得有一段時(shí)間，我迷上了畫(huà)畫(huà)，竟然在孫老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)了起來(lái)。我的'每一個(gè)動(dòng)作，都被孫老師看在眼里， 孫老師很生氣，好像對我很失望。她嚴肅地告訴我：“你應該發(fā)現自己最近成績(jì)有點(diǎn)下降，這樣下去可怎么行？”聽(tīng)了孫老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給面子了。
后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步提高，最終明白了孫老師的苦心。孫老師對工作盡心盡責、關(guān)心學(xué)生、關(guān)心班里每一件“芝麻”大的事，比如同學(xué)東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，孫老師都會(huì )幫我們認真處理好。
我喜歡孫老師，更敬佩她嚴肅認真的工作態(tài)度。
我心中的好老師7
我心目中的好老師，她就像是春天里明媚的陽(yáng)光，給了我們無(wú)限的溫暖；我心目中的好老師她就像寬闊的海港，為我們擋風(fēng)遮雨。她就是我的班主任——劉老師
她有著(zhù)一頭染過(guò)的金色的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一只挺拔的鼻子，鼻子下面有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。笑起來(lái)就像春天開(kāi)放的花兒一樣燦爛。
劉老師，我心中的偶像，她是那樣公正無(wú)私，是那樣的和藹可親。
一次，劉老師發(fā)現我們的成績(jì)下降了，她非常著(zhù)急，她對我們說(shuō)，叫我們不要害怕去辦公室問(wèn)不懂的難題，要大膽一點(diǎn)。那天，我懷著(zhù)惴惴不安的心情，拿著(zhù)《家庭作業(yè)》上我不懂的難題去問(wèn)她。剛進(jìn)辦公室接近劉老師的時(shí)候，我的心里害怕極了。我抬頭一看——劉老師笑著(zhù)，她笑得是那么的燦爛、和藹。我不怕了，我拿著(zhù)難題去問(wèn)她，劉老師講了幾遍我還是不會(huì )，她又耐心教我，直到把我教會(huì )為止。
我想，劉老師平時(shí)上課那么嚴肅，認真，這也就是我們不敢接近她，不敢跟她交流的原因。從那次起，我便覺(jué)得劉老師是一個(gè)公正無(wú)私和藹可親的好老師。我們班上的汪平陽(yáng)和汪明義不知怎么的打起了不可開(kāi)交的架，班長(cháng)報告了劉老師，老師來(lái)后才阻止了這一事件。接著(zhù)，他倆被劉老師叫到了辦公室，我也悄悄地跟著(zhù)去了。劉老師并沒(méi)有批評他們，而是先問(wèn)大家的原因。原來(lái)是因為汪明義先罵了汪平陽(yáng)幾句，于是兩人便打了起來(lái)。劉老師并沒(méi)有把汪明義視為最有錯的人，而是認為他們兩個(gè)都有錯。經(jīng)過(guò)劉老師她哪一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴的勸解，終于把這場(chǎng)誤會(huì )驅散了。
劉老師，我心目中的偶像，我想贊美您，老師��！您就像春天溫暖的陽(yáng)光，而我就是無(wú)邊大地上一顆細小的小草，正感受著(zhù)您的溫暖；您就像奔流的`長(cháng)江，而我就像江中一顆細小的砂子，當我放棄自己時(shí)，是您讓我知道，隨意放棄是不對的，要經(jīng)過(guò)無(wú)數的磨難，才會(huì )變得更加堅強；您就是豐富的美料，而我就是受您滋潤的玉米；您就像天上的白云一樣潔白無(wú)瑕……老師，您對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能讓我們的未來(lái)生活變得更加美好，能讓我們變成祖國的棟梁之才！
我心中的好老師8
我心目中的老師長(cháng)得很高，他留著(zhù)一頭精神的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們三四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
記得有一次語(yǔ)文課，楊老師帶著(zhù)滿(mǎn)臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉身給我們上起課來(lái)。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì )停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。
他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的'是，他數學(xué)也很好。下課后，我總會(huì )拿著(zhù)奧數題去找楊老師，楊老師常常賣(mài)一個(gè)關(guān)子，講臺周?chē)偸俏瞬簧偻瑢W(xué)一同思考，當然最后楊老師還是會(huì )幫我們解決難題。
不過(guò)楊老師也會(huì )發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的階梯上跳下來(lái)啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長(cháng)監督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯楊老師不會(huì )說(shuō)他們，可是有關(guān)安全等原則性問(wèn)題，楊老師是不會(huì )容忍的。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數學(xué)超級棒的語(yǔ)文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們怎么能不愛(ài)戴呢？
我心中的好老師9
的道路上，遇到過(guò)許許多多的人，最讓我感激的，是我小學(xué)一到三年級的數學(xué)，同時(shí)也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的身材苗條，有著(zhù)一頭自然卷的頭發(fā)，看起來(lái)十分洋氣，有著(zhù)一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的，閃爍著(zhù)智慧的光芒，總是穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，顯得很大方，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)我們，我們的老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學(xué)測試成績(jì)一出來(lái)，老師一看到我的成績(jì)就氣不打一處來(lái)，立刻讓一個(gè)把我叫到了，我一走到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)到老師大喊：快過(guò)來(lái)！我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出指導獅子般地爆吼：你看看你這成績(jì)，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長(cháng)記性，你給我你什么時(shí)候才能不埋沒(méi)我的功勞！我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地指導對老師說(shuō)：老師，對不起，我保證以后不會(huì )再把你講過(guò)的題都做錯了，我保證上課認真聽(tīng)講。老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說(shuō)：走吧，下次你再出現這種情況，看我怎么收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時(shí)的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的'數學(xué)卷子和制作課件，一直到一點(diǎn)多才睡覺(jué)。第二天，老師沒(méi)精打采，眼皮下還有一對像是熊眼睛的黑眼圈，一個(gè)呵欠接一個(gè)呵欠地，但還是把這節課上完了。老師拿著(zhù)東西走進(jìn)辦公室，我給我們語(yǔ)文老師拿話(huà)筒時(shí)，我看見(jiàn)老師居然靠在椅背上像鐘南山一樣的姿勢睡著(zhù)了，我從這一次的才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛(ài)我心中的好老師！
我心中的好老師10
一直有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂捷徑，一直有這么一個(gè)人，嘔心瀝血點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)生歷程……，她就是我心中的好老師———包玉華老師。
包老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)樸素，瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而銳利的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮拖在肩上，別提有多好看了。
包老師有著(zhù)如同媽媽一樣濃濃的`愛(ài)意，記得一年級的時(shí)候上語(yǔ)文課，她正繪聲繪色，聲情并茂地給我們講《狐貍和烏鴉》的故事，我聽(tīng)的十分入迷，恍如身臨其境。忽然我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì )兒，豆大的汗珠，順著(zhù)我的頭發(fā)不停的滾落，接著(zhù)，淚水也終于忍不住流了下來(lái)，包老師發(fā)現了他快步走到我身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼”。包老師知道我有一著(zhù)涼就肚子疼的毛病，她沒(méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子。頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心田，讓我是那么的溫暖……看著(zhù)包老師和媽媽一般溫暖的目光，我知道了愛(ài)，有時(shí)可以讓人忘記疼痛。
五年來(lái)，陽(yáng)光美好的校園帶給了我無(wú)數美好的回憶�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的包老師，您永遠是我心中最好的老師。
我心中的好老師11
Ms.Tang（這是我們對湯鳳麗老師的昵稱(chēng)）是我步入初中以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師，她有一張含蓄了許多奧妙和知識的臉，小浪花般的金發(fā)總是隨風(fēng)飄蕩，一對彎眉下面刻著(zhù)兩只水靈靈的眼睛，十分神氣。每次她笑起來(lái)時(shí)，眼睛總會(huì )瞇成一條縫，臉頰總會(huì )紅彤彤的`，讓人感到十分溫暖。
每次上英語(yǔ)課前，同學(xué)們的心情都是十分激動(dòng)的。伴隨著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，她邁著(zhù)輕松的腳步走進(jìn)了教室�！吧险n，起立�！薄袄蠋熀�！”同學(xué)們會(huì )迅速將書(shū)翻開(kāi)，開(kāi)始閱讀。湯老師總能幫我們減輕負擔，一些短語(yǔ)和詞匯的運用，她都能將它們縮短或編成小詩(shī)。她的嘴巴十分利落，說(shuō)話(huà)從不打絆子，英語(yǔ)、日語(yǔ)樣樣精通。只要一講到重點(diǎn)短語(yǔ)，手會(huì )立刻拿起粉筆在黑板上整齊地將它的運用排列出來(lái)。有時(shí)因為記性不好，忘了某個(gè)單詞，她就會(huì )念叨上幾句，嘆嘆氣，但總會(huì )立刻恢復到原有的狀態(tài)。同學(xué)們都十分喜歡Ms。Tang，因為她總能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略英語(yǔ)的美妙。
每當我們上早操或課間時(shí)，總會(huì )在操場(chǎng)上發(fā)現她的身影，她喜歡羽毛球、乒乓球，跑步對她來(lái)說(shuō)，那都不是事。在運動(dòng)會(huì )上，我們見(jiàn)識到了這位“老頑童”的真身，打敗全校的教師都不在話(huà)下。到現在她還常常說(shuō)：“趁著(zhù)年輕就趕緊運動(dòng)運動(dòng)，等老了就動(dòng)不了了�！�
每次我去取同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，總能發(fā)現，湯老師疲憊地揉眼睛，有時(shí)還會(huì )倚在靠背上靜靜地閉眼養神，然后吃力地坐端正，拿起紅筆來(lái)仔細地閱作業(yè)。天氣變涼了，湯老師總會(huì )戴上厚厚的手套，因為她有風(fēng)濕，但從未在同學(xué)們面前表現出來(lái)。
老師，您平凡樸素，您會(huì )永遠激勵我前進(jìn)。
我心中的好老師12
教過(guò)我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂(lè )王老師，有心靈手巧的美術(shù)夏老師，還有和藹可親的數學(xué)馬老師……但我最喜歡的還是既溫柔又嚴厲的語(yǔ)文宗老師。
直到現在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級的`時(shí)候很膽小內向，上課時(shí)不是問(wèn)題不會(huì )就是發(fā)言時(shí)聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我，下課時(shí)都不和我玩。我難過(guò)極了，變得更加不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。宗老師發(fā)現了，在課堂上給我們講了一個(gè)故事：“從前，有一只小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有。你們愿不愿意和這只小兔子做朋友��？”“我們愿意！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳銈冎肋@只小兔子是誰(shuí)嗎？”“孔藝霖�！睆拇�，每當下課時(shí)，都會(huì )有同學(xué)爭先恐后地和我玩。我漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，交的朋友也越來(lái)越多，學(xué)習也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法，既保護了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。
有一次上課，有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)在讀書(shū)，還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時(shí)，有幾個(gè)調皮的孩子忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰，有的像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們再說(shuō)話(huà)就到后面去！”這時(shí)宗老師像一頭兇猛的老虎。
這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴厲的宗老師。我愛(ài)宗老師。
我心中的好老師13
老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮別人。在我身邊有很多這樣的老師：他們認真負責，關(guān)心愛(ài)護我們每一個(gè)人；他們像辛勤的園丁，用自己的心血，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她，中等個(gè)兒，一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得十分精神。她經(jīng)常鼓勵我們，支持我們，和我們相處了三年，這就是我們的班主任李老師。
李老師對我們每個(gè)人的要求都很?chē)栏�，幾乎每個(gè)學(xué)生都害怕了事，我也不例外。我字寫(xiě)得非常漂亮，老師經(jīng)常表?yè)P我，可是有一次，我的數學(xué)成績(jì)下降了，老師問(wèn)我為什么下降？我說(shuō)因為沒(méi)有練習數學(xué)，所以沒(méi)能考好。李老師告訴我以后要好好學(xué)習數學(xué)，有什么不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)老師。我明白了老師的苦心，即使我再優(yōu)秀，有了不足老師一樣會(huì )指出，會(huì )督促我改正。
李老師不光嚴厲，有時(shí)候還很溫柔可愛(ài)。記得一次聯(lián)歡會(huì )上，我們在表演節目，而李老師則忙著(zhù)給我們照相，有時(shí)候還講幾句笑話(huà)調節氣氛，他還為我們每個(gè)人準備了禮物，這時(shí)候李老師就是我們的`朋友，和我們一起享受快樂(lè )。
李老師，不僅把知識教給我們還像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)。還然們學(xué)到許多做人的道理，李老師永遠是我心目中的好老師！
我心中的好老師14
從一年級到現在，教過(guò)我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過(guò)我語(yǔ)文的宋老師。
宋老師，是以前我的語(yǔ)文老師。他中等個(gè)兒，那削瘦的臉上戴著(zhù)一副大大的眼鏡，一看就知道是一個(gè)有文化知識的人。
宋老師上課讀課文給我們聽(tīng)，那聲音抑揚頓挫，講得有聲有色，讓我們進(jìn)入知識的'海洋中，遨游在學(xué)中玩，玩中學(xué)的世界里，讓人回味無(wú)窮，是人感受到語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，知識豐富。
宋老師授課靈活，讓我們看圖說(shuō)話(huà)、探索寶藏……讓我們插上了想象的翅膀，進(jìn)行豐富的構思。使我們覺(jué)得寫(xiě)作文不在困難，能夠立即筆下生花、妙語(yǔ)連珠，讓那個(gè)字兒一個(gè)一個(gè)從腦海里蹦出來(lái)，在也不用為寫(xiě)作文而感到煩惱。
記得有一次，我的值日生的牌子爛了，我怎么也弄不好，我急得快要哭了。宋老師就走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么哭了，我說(shuō)我的值日生牌子爛了，修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見(jiàn)宋老師用力地擰著(zhù)，頭上冒出了豆大的汗珠，一顆一顆滴了下來(lái)。那眼睛，緊緊地細瞇著(zhù)，那臉漲得通紅，真像一個(gè)紅蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì )兒，宋老師把牌字還給了我，還風(fēng)趣地對我說(shuō)：“陳雪菲，你的牌子不要再爛了，不然你宋老師我可要又變成一個(gè)紅蘋(píng)果啦!”說(shuō)完，輕輕地刮了一下我的鼻子。
俗話(huà)說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，宋老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負任命的期望，培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。
啊，宋老師，我忘不了您!
我心中的好老師15
當我踏入校門(mén)時(shí)，我的第一個(gè)班主任就是楊老師，她也是我心目中的好老師。
她梳著(zhù)短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金絲邊近視眼鏡，顯得那樣文靜而有涵養。還有那長(cháng)長(cháng)的濃密的微微抖動(dòng)著(zhù)的長(cháng)睫毛下，蘊藏著(zhù)的那一對炯炯有神的眼睛，仿佛看什么都帶一點(diǎn)審視與疑問(wèn)。一對嘴角微微翹起，笑起來(lái)的時(shí)候是那樣地和藹可親。
上課鈴響，楊老師精神抖擻地走進(jìn)課堂，高高昂起的頭顱，微微上翹的嘴角，無(wú)不顯示出她那自信、陽(yáng)光的性格。課堂上，楊老師成了一本“百科全書(shū)”，只見(jiàn)她滔滔不絕，口若懸河，只要有同學(xué)提出問(wèn)題，她都能耐心地回答，讓我們心服口服�？�！又有人提問(wèn)題了，楊老師一段話(huà)就把大家心中的疑團解開(kāi)了，同學(xué)們無(wú)不豎起大拇指稱(chēng)贊楊老師。
生活上，楊老師又成了一本“戰國策”。她為我們出點(diǎn)子，想辦法，替我們排憂(yōu)解難。同學(xué)間難免有誤會(huì )，鬧一點(diǎn)矛盾，班長(cháng)對此常常束手無(wú)策。楊老師發(fā)現后就跟他或（她）溝通。你別說(shuō)，楊老師的方法還真靈，班級里發(fā)生的一些不愉快的事，在她的指點(diǎn)下，都迅速解決了。每當此時(shí)，我們都向楊老師投去感激的`目光。
如果我們是花朵，楊老師就是辛勤的園��；如果我們是迷路者，楊老師就是引路人；如果我們是……楊老師給予我們的一點(diǎn)一滴，就如灑下的滴滴春雨，滋潤著(zhù)我們的心田。楊老師，您真是我們的好老師��！
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