我心中的最美老師作文20篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)20篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我心中的最美老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我心中的最美老師作文1

　　從一年級到六年級，教過(guò)我的老師很多，其中有一個(gè)深深的印在我的腦海里，那就是彭碧清老師。

　　這學(xué)期從河南小學(xué)轉到城南小學(xué)。前兩天我媽跟我說(shuō)彭老師打電話(huà)問(wèn)我學(xué)習怎么樣了。我不禁鼻子一酸，淚流滿(mǎn)面。我心想：“我以前在她班上聽(tīng)得不太認真，有時(shí)候作業(yè)也沒(méi)按時(shí)完成。我沒(méi)有被她批評過(guò)�，F在已經(jīng)轉學(xué)了。彭老師還怎么會(huì )在乎我？”我的心久久不能平靜。

　　彭小姐個(gè)子很高，大約40歲。一張和藹可親的臉總是那么親切。她的眼睛總是那么炯炯有神，善良。在日常的學(xué)習和生活中，彭老師關(guān)心每一個(gè)關(guān)心她的學(xué)生。

　　記得有一次，語(yǔ)文課開(kāi)始短暫的旅行，老師當眾提醒，第二天中午休息時(shí)間把我叫到辦公室。我懷著(zhù)忐忑不安的心情小心翼翼地走進(jìn)辦公室，就在我以為會(huì )被彭老師嚴厲訓斥的時(shí)候，沒(méi)想到彭老師關(guān)切地笑了：“你不會(huì )生我的氣吧？”我愣了一下，突然想起來(lái)彭老師昨天上課沒(méi)有惡意批評我。我支支吾吾地回答：“沒(méi)有.沒(méi)有憤怒�！迸砝蠋焽绤柕啬贸鑫业淖鳂I(yè)本：“怎么有這么多錯誤？”“我昨天沒(méi)仔細聽(tīng)�！蔽业拖骂^，低聲回答。此時(shí)此刻，我真希望我能進(jìn)去。彭老師似乎明白我的`心思。相反，她溫柔地看著(zhù)我。我很慚愧，紅了耳朵，低下了頭。彭老師拿出一支紅筆，在我的作業(yè)本上畫(huà)著(zhù)圈，用鉤子畫(huà)著(zhù)，細細講解。我認真聽(tīng)了老師的解釋。那一刻，我聽(tīng)得很認真。當我回到教室的時(shí)候，我默默地下定決心：我以后再也不會(huì )離開(kāi)我的班級，我必須注意聽(tīng)課。我的彭老師是眾多桃李中的一個(gè)普通人，他對我的巨大關(guān)懷真的讓我感動(dòng)。

　　很多時(shí)候，我們可以用不同的眼光看她，有時(shí)帶著(zhù)甜甜的笑容，有時(shí)板著(zhù)臉，嚴厲批評一些犯錯的同學(xué)。她從不保護任何人，對他們一視同仁。

　　彭老師雖然只教了我一年，但我覺(jué)得她關(guān)心學(xué)生的例子數不勝數。她的一言一行，就像是一點(diǎn)一滴滋潤著(zhù)我們心靈的春雨，在我們幼小的心靈里刻下了最美的篇章！

　　她是我心中最美的老師！

　　我心中的最美老師作文2

　　傍晚，獨自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什么呢？我的目標、理想又是些什么呢？我為什么存在于這個(gè)世界上呢？”，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒涌上心頭。

　　心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。于是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發(fā)黑的毫無(wú)光亮的顏色，粗糙的手感，干澀的葉子仿佛經(jīng)歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著(zhù)熱氣，濕潤眼眶里的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調皮的從窗簾的縫隙中照了進(jìn)來(lái)，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無(wú)能。

　　輕輕喝了一口熱茶，卻覺(jué)得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的云霧蒙住了，那股悲傷的，無(wú)法描述的低落情緒又一次涌上心頭，厚重的，掙脫不開(kāi)的。夏夜里本該燥熱，用手捂著(zhù)那杯熱茶卻還是覺(jué)得冷，想要窒息了。心中想著(zhù)，那所謂的理想，目標到底是什么？我只不過(guò)是想靜觀(guān)這浮躁的人世罷了。思考著(zhù)這哲學(xué)家也無(wú)法回答的問(wèn)題，倒不如做一棵樹(shù)簡(jiǎn)單——在這個(gè)人心不可測的世界里，我該扮演什么樣的角色呢？還是說(shuō)，甘愿就這么隨波逐流，平凡一輩子嗎？

　　顯然我的答案是否定的，那又該怎么做呢？

　　恍惚間看了一眼那杯茶，一開(kāi)始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發(fā)深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的.味道也不過(guò)如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們余溫未盡，伴著(zhù)月光，一飲而盡。

　　是的，我愿為一片茶葉，表面平凡，卻在時(shí)間的漩渦里沉淀，在沉淀，讓別人，品出我不一樣的風(fēng)味。我愿我一生都在這沉淀中升華，在升華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動(dòng)世人。

　　生活，那是我最好的老師。

　　我心中的最美老師作文3

　　每一次寫(xiě)老師，我的心中第一個(gè)浮現的就是她的面容。

　　她是我小學(xué)的班主任。猶記得當初剛踏進(jìn)小學(xué)的教室門(mén)，我怯生生地看著(zhù)周?chē)�陌生的人與物，一種無(wú)名的恐懼籠罩在我的心頭。行動(dòng)快于我的大腦，腦中還未思考清楚，恐懼的淚水就已涌出了眼眶。模糊的看到一雙手向我伸來(lái)，輕輕揩去臉龐上的淚水。抬眸，看到一張洋溢著(zhù)溫暖笑容的臉，那是一抹陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房。

　　就是這樣，她成了我的班主任，而且一帶就是六年。

　　我們都喜歡她和她的笑容。喜歡她上課時(shí)對于我們漂亮回答贊賞的笑容，喜歡她春游時(shí)洋溢著(zhù)孩子氣的笑容，喜歡她看到我們朗誦比賽名列前茅時(shí)欣慰而又自豪的笑容。只是為了那幾秒鐘的笑容，我們愿傾己所有，無(wú)論做什么都可以，只要她能開(kāi)心，我們固執地堅守著(zhù)，那一抹陽(yáng)光般的笑容。

　　偶爾，我們也會(huì )犯錯。只要我們一犯錯，她就會(huì )很生氣，也會(huì )自責。而高年級時(shí)，處于青春期的我們，犯錯時(shí)的'蠻橫在看到她微紅的眼眶的那一瞬間而消失殆盡，心中會(huì )漫上無(wú)數的懊悔和自責。為了不讓她難過(guò)，我們努力做到最好。

　　畢業(yè)考前夕，作業(yè)量增加，每次路過(guò)辦公室看到她桌上堆積如山的作業(yè)，我們心疼卻又無(wú)能為力。而幾乎每天早上，我們都能看到她日漸變深的眼袋與掩也掩不住的疲倦，而她上課，似乎從來(lái)沒(méi)有拉開(kāi)過(guò)講臺邊的椅子。

　　升學(xué)考考完后的一天，我終于接到了錄取通知書(shū)。欣喜若狂地打電話(huà)給她，我仿佛在電話(huà)這頭就能感覺(jué)到她那溫暖的笑顏。

　　那天去母�？此�，走進(jìn)校園，每一棵樹(shù)木，每一棵小草，這一切的一切，都承載著(zhù)我的記憶。來(lái)到她教的班級，那個(gè)場(chǎng)景，是那樣熟悉。一張張稚嫩的臉龐，一張張同樣的桌椅，還有她那明亮動(dòng)人的笑容。而唯一變了的，是她的額前，那幾抹隱約的花白。

　　無(wú)論歲月的風(fēng)霜怎樣讓她蒼老，無(wú)論時(shí)間的刀怎樣打磨她曾年輕的面容，她永遠是我心中最美的老師。而我不奢求什么，只希望歲月靜好，她能一生安康。

　　我心中的最美老師作文4

　　媽媽告訴我，老師是火種，引領(lǐng)我們通向知識的殿堂。老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些祖國的花朵。

　　我心中最美的老師是我的語(yǔ)文老師——獨山子第六小學(xué)二年級(6)班的班主任李老師。

　　當我第一次背著(zhù)書(shū)包，緊張地走進(jìn)教室�？匆�(jiàn)李老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，輕聲細語(yǔ)地問(wèn)我叫什么名字時(shí)，我就不再害怕。心里想:真好，我的老師真溫柔!后來(lái)我知道了，李老師美麗的大眼睛還有一個(gè)很厲害的功能——就是像孫悟空一樣火眼金睛。上課時(shí)全班38位同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)注意聽(tīng)講;誰(shuí)在做小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。太厲害了!

　　記得我剛上一年級的時(shí)候，每天上學(xué)都磨磨蹭蹭的。有一次，媽媽故意不催促我，想讓我嘗嘗“遲到”的滋味!結果媽媽剛送我到學(xué)校門(mén)口，上課鈴聲就響了。媽媽的手機也響了，是李老師打來(lái)的.問(wèn)我怎么還沒(méi)有到校?媽媽說(shuō):“看，李老師多關(guān)心你，以后別讓老師擔心了!”

　　別看李老師每天總是笑瞇瞇的，管起我們來(lái)可好不手軟。我有一回預習生字不認真，字寫(xiě)得不好，李老師讓我擦掉重新寫(xiě)，我傷心地都哭了!可從此以后我再也不敢不認真對待作業(yè)了!我的字越寫(xiě)越好看!幾乎人見(jiàn)人夸，我可得意了!

　　在生活中，李老師像媽媽一樣細心的照顧我們。會(huì )在周末家訪(fǎng)，會(huì )不定時(shí)的抽查我們剪指甲沒(méi)?會(huì )檢查我們的文具準備情況。有一個(gè)大雨天，好多同學(xué)的衣服都被雨淋濕了。李老師擔心同學(xué)感冒，就通知家長(cháng)來(lái)給同學(xué)送衣服。

　　李老師，我真的真的很愛(ài)您!你是我心中最美的老師!我長(cháng)大了也要做一個(gè)像您一樣美的老師!

　　我心中的最美老師作文5

　　每當看見(jiàn)她和藹的身影，飄逸的長(cháng)發(fā)，溫柔的眼眸，我心里的那股暖流便流遍全身。她就是我四年級的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　別看她像個(gè)大朋友，她管理班級可真有一套，剛開(kāi)學(xué)，她就經(jīng)常在晨會(huì )、班隊和語(yǔ)文課上提起自己以前的`學(xué)生、以前的班級，每次提起，她臉上都掛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。于是，我們發(fā)奮努力，向那些大哥哥大姐姐學(xué)習。不過(guò)，當我們不認真的時(shí)候，她的威嚴就會(huì )毫不留情地露出來(lái)，嚴肅的目光像寒天屋檐上掛著(zhù)的冰凌，讓人感到一絲絲寒意。每次批評完了，她總不會(huì )忘記那句口頭禪：“以后別再這樣了�！�

　　吳老師不僅管教有方，而且特關(guān)心我們。

　　記得有一天，天下起了大雨，中午吃飯時(shí)才剛停。我們以為雨不會(huì )再下了，便誰(shuí)也沒(méi)帶傘，只有吳老師帶了一把傘。我們來(lái)到食堂，雖然外面一直沒(méi)下，但是我的心是懸著(zhù)的，總擔心還會(huì )下雨。果然，還沒(méi)走出食堂的門(mén)，外面就下起了大雨�？墒�，我們都沒(méi)帶傘，于是，吳老師當機立斷，用她的傘一個(gè)一個(gè)接我們回教室，只見(jiàn)她撐開(kāi)傘，小心翼翼地把我們保護在傘下，生怕有同學(xué)被淋濕�？墒钱斔�接到一半時(shí)，就已經(jīng)累的氣喘吁吁，并且身子已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我趕忙上前問(wèn)老師：“剩下的同學(xué)我來(lái)幫您接回去吧？您休息一下，擦擦雨水�！彼�一邊喘氣一邊說(shuō)：“不用了……我自己來(lái)就行了……”，說(shuō)完護著(zhù)下一個(gè)同學(xué)又沖進(jìn)了雨中……我的眼眶熱熱的，平時(shí)吵鬧的同學(xué)們也安靜有序的等待著(zhù)，有您這樣的老師，我們真是幸福��！

　　吳老師，謝謝您，對我兩年來(lái)的教育和關(guān)懷，雖然我還是個(gè)孩子，但是我知道感恩，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮我們！吳老師，您就是我心中最美的老師！

　　我心中的最美老師作文6

　　我心中最美的老師是潘老師，潘老師有著(zhù)烏黑光亮的卷發(fā)，臉圓圓的，真可愛(ài)!眼睛大大的，像個(gè)大葡萄一樣。小巧玲瓏的鼻子就在櫻桃般的小嘴上面， 苗條的'身材加上又細又長(cháng)長(cháng)的腿，這就是潘老師。

　　潘老師的美不僅體現在外貌上，還體現在她的勤勤懇懇、 善解人意、平易近人上。不信? 那就讓我們一起來(lái)看看吧! 潘老師的勤勤懇懇那是不用說(shuō)的。記得有一次要考試，考完試后為了讓我們更快知道自己的不足，并及時(shí)改正，一放學(xué)潘老師就以最快的速度回家，一回到家就立刻認真地改起試卷來(lái)。為了改試卷，潘老師連飯都沒(méi)吃，為了改試卷，潘老師竟改到凌晨2點(diǎn)多 !第二天一上數學(xué)課我們就看到潘老師那黑黑的“熊貓眼”，同學(xué)們問(wèn)起，潘老師只是微笑地搖搖頭。我說(shuō)的沒(méi)錯吧! 潘老師還很善解人意。有一次潘老師說(shuō)下周要數學(xué)競賽，我一聽(tīng)腿都發(fā)軟了，心想：不會(huì )吧 ?慘了!潘老師一下就看出我的心思，一下課就叫我去找她。下課了，我慢慢地朝潘老師所在的走廊走去，潘老師見(jiàn)我來(lái)了，輕聲問(wèn)道：“鈺茜，你很怕比賽嗎?” “是呀，我怕考不好�！� 我小聲地回答道，那聲音只有蚊子能聽(tīng)得進(jìn)。 “原來(lái)是這樣�！边^(guò)了一會(huì )，潘老師堅定地說(shuō)“ 我相信你只要努力，沒(méi)有什么事你做不到的�！甭�(tīng)了潘老師這句話(huà)，我望著(zhù)潘老師期待和鼓勵的眼神，心一下子放寬了許多。最后，我竟獲得了一等獎。那次經(jīng)歷真是難忘呀!

　　潘老師的平易近人也是出了名了。別看潘老師上課嚴肅極了，可是一下課潘老師卻像換了個(gè)人似的，跟我們有說(shuō)有笑，像我們的老朋友一樣。記得有一次下課，我和幾個(gè)女生玩跳皮筋，恰巧潘老師看見(jiàn)了，她沖我們笑了笑，一眨眼的功夫跑過(guò)來(lái)跟我們一起跳起皮筋了。等我們醒悟過(guò)來(lái)，潘老師早已在遠處調皮地朝這我們眨巴著(zhù)眼睛，過(guò)了一會(huì )便走了，弄得我們哭笑不得。 這就是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的潘老師，又是無(wú)私的奉獻好老師。潘老師是我學(xué)習的榜樣，這就是我心目中最美的老師!

　　我心中的最美老師作文7

　　老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像一只辛勤的蜜蜂，辛苦自己甜蜜別人；老師像一位慈祥的母親，揮灑汗水關(guān)愛(ài)別人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師給我們知識，給我們力量，給我們勇氣，指引我們前進(jìn)的方向！

　　在小學(xué)的生活里，我遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，也喜歡過(guò)不少老師。但是，令我印象最深刻的是我的班主任——鄭立嵩。她正直善良、博學(xué)睿智。她有父愛(ài)般的安全，有母愛(ài)般的溫暖。記得在我一年級的時(shí)候，有一次患上了急性胃腸炎，總是嘔吐。那天早上，窗外陽(yáng)光明媚，白云朵朵，地上鋪了一層厚厚的雪。當時(shí)正在上早自習，我正在專(zhuān)心讀課文，讀著(zhù)讀著(zhù)，突然感覺(jué)有些惡心，剛開(kāi)始沒(méi)在意，想著(zhù)一會(huì )兒就好了。誰(shuí)知這惡心的感覺(jué)越來(lái)越強烈，還沒(méi)等我屁股離開(kāi)椅子，就“哇”地一下吐了一地。我周?chē)�的同學(xué)連忙大喊：“鄭老師，鄭老師，張銘棲吐了！”喧鬧聲讓鄭老師把頭從卷子堆里抬了起來(lái)，她急忙跑到我身邊，蹲下來(lái)貼心地問(wèn)我：“肚子還難不難受，用不用去醫務(wù)室？”我強忍著(zhù)難受搖了搖頭。鄭老師給我倒了熱水，又領(lǐng)我去水房清理了身上的臟物，最后拿了一把拖布，親自把我的'嘔吐物清理得干干凈凈。之后這一天，她都在特別關(guān)注我，沒(méi)有一句責備的話(huà)。通過(guò)這件事，使我更加喜愛(ài)鄭老師，喜歡她的溫柔、喜歡她的善良、喜歡她的耐心。

　　鄭老師還是一個(gè)特別博學(xué)睿智的人，我特別喜歡她的語(yǔ)文課，她的課風(fēng)趣生動(dòng)，親切自然，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，使人身臨其境。她用語(yǔ)言和文字帶領(lǐng)我們暢游世界，讓我們在知識的海洋里盡情翱翔！

　　鄭老師傳授我們知識，教導我們成長(cháng)！她的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜，是我心中最美的老師！

　　我心中的最美老師作文8

　　周老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一張娃娃般可愛(ài)的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一張櫻桃般小巧的嘴，發(fā)出的聲音抑揚頓挫，好聽(tīng)極了。

　　周老師講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽(tīng)，“叮呤呤”上課鈴響了，語(yǔ)文要開(kāi)始了�！爸芾蠋焷�(lái)啦！”通訊員叫著(zhù)跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來(lái)，裝模作樣地坐在各自的位置上看書(shū)。周老師一進(jìn)教室門(mén)，就驚奇地問(wèn)：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，怎么表現都這么好？”我們聽(tīng)了，便嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)，放下了手中的書(shū)。周老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習第五課《蘋(píng)果里的五角星》，請大家將準備的蘋(píng)果拿出來(lái)�！贝蠹叶寄贸鲈缫褱蕚浜玫腵蘋(píng)果，只等著(zhù)周老師一聲令下就開(kāi)吃。誰(shuí)知周老師卻問(wèn)道：“你們都吃過(guò)蘋(píng)果，可知道蘋(píng)果里藏著(zhù)五角星？”大家聽(tīng)了都很疑惑，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。周老師提示大家說(shuō)：“你們把蘋(píng)果切開(kāi)看看？”“馬小跳”迫不及待地將蘋(píng)果切開(kāi)了，左看看，右看看，怎么也找不出個(gè)五角星來(lái)。只見(jiàn)周老師拿著(zhù)刀將蘋(píng)果攔腰切下，將蘋(píng)果分成上下兩半。她舉起兩半蘋(píng)果，哇！蘋(píng)果里真的出現了兩個(gè)五角星！大家都興奮得叫起來(lái)，紛紛試著(zhù)切開(kāi)自己的蘋(píng)果，五角星一一被發(fā)現了，大家笑著(zhù)、叫著(zhù)，手里蘋(píng)果舉得老高，教室成了一片五角星的海洋。

　　周老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著(zhù)我們一起玩耍、游戲、放風(fēng)箏；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，萌萌同學(xué)咬膠帶紙時(shí)不小心將膠帶紙卡在嗓子里了。周老師知道了，趕緊帶萌萌去醫院。那天風(fēng)很大，天很冷，還下著(zhù)雨。雨淋濕了周老師的衣服，但她全不顧，一個(gè)勁地問(wèn)萌萌疼不疼。萌萌堅強地搖搖頭，因為她的疼痛早已被周老師的愛(ài)給融化了。

　　我愛(ài)我們的周老師。

　　我心中的最美老師作文9

　　從課內到課外，我已擁有很多的老師。老師——所謂傳道授業(yè)解惑也，自小老師們在我心目中是那么博學(xué)，那么美好；而她，一個(gè)陪伴了我五年的老師，她是我心中最美、最讓人尊敬的老師。

　　她，個(gè)頭不高，有著(zhù)一頭烏黑，濃密的頭發(fā)；她，鏡片下一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧的雙眼；她，讓我們在語(yǔ)文天地里歡快地遨游，渴望新知識的到來(lái)；她，就算生病了，也從不請假，依舊挺拔的站在講臺上；她，就像我們的媽媽?zhuān)�呵護著(zhù)我們，引導著(zhù)我們；她，就是我敬愛(ài)的班主任老師——夏老師。

　　是她，在我們遭遇困難，想要放棄時(shí)，鼓舞著(zhù)我們；是她，奉獻了她生病請假的時(shí)間，拖著(zhù)病體給我們上課；是她，無(wú)數次為了我們的.調皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個(gè)人默默地教導著(zhù)我們42個(gè)孩子的思想和品德，是與非，對與錯，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛(ài)的夏老師。

　　我們的班主任夏老師，她總是早早到校，很遲才回家，其它班的班主任都很年輕，可她一點(diǎn)也不輸給她們，帶領(lǐng)著(zhù)我們班勇往直前，因此我們班的各項總是最優(yōu)異的；她的教學(xué)生動(dòng)活潑，總是能帶著(zhù)你緊跟她的節奏，積極參與，不讓你有時(shí)間分心玩耍；她又是非常的耐心，不會(huì )的只要去問(wèn)她，她總是會(huì )不厭其煩的一一解答你，然而，她又是獎罰分明的，對的就是對的，錯的就是錯的，從不有一絲偏愛(ài)；她集智慧與愛(ài)心，幫助了班里的殘障同學(xué)與貧困學(xué)生，為了提高他們的成績(jì)，想盡辦法，貧困學(xué)生家中無(wú)家長(cháng)照看，她總是像媽媽般送去春風(fēng)的溫暖。

　　這就是我可敬，可愛(ài)，可親的老師，是我心中最美的老師！

　　我心中的最美老師作文10

　　在我的學(xué)習生活中，遇到過(guò)許許多多的老師。她們有的嚴謹認真，有的溫和慈祥，有的耐心細致……她們都曾經(jīng)在我心目中留下了美好的印象。不過(guò)，若要問(wèn)我最美的老師是誰(shuí)，我一定會(huì )毫不猶豫地告訴你，她就是我六年級的老師李芳。她的`美不光在于外表，還在于內心。

　　李老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，鼻梁上總是架著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得斯文、知識淵博。她通常都是扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)很年輕，也很有氣質(zhì)，讓人一看就知道是一個(gè)很有文化的人。

　　李老師性格溫柔。上課時(shí)，如果有一個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講，她一般不會(huì )表現出很生氣的樣子，而是突然停下了講課，讓整個(gè)教室突然陷入一片沉默。其實(shí)，比起批評與懲罰來(lái)，沉默的威力真是大多了，它不但讓那位同學(xué)回過(guò)神來(lái)，還讓其他竊竊私語(yǔ)、開(kāi)小差的同學(xué)都意識到要好好上課。

　　李老師對我們的關(guān)心是潤物細無(wú)聲的。有一天，李老師帶著(zhù)我們幾個(gè)同學(xué)去一中看運動(dòng)會(huì )寫(xiě)報道。到了中午，李老師叫了快餐，帶我們去吃午飯。我端起飯盒只扒飯，沒(méi)怎么夾菜，李老師看見(jiàn)了，用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你怎么不吃菜？要吃點(diǎn)��！”其實(shí)她知道我是挑食，但是她沒(méi)有挑明，這讓我感到很溫暖，也很慚愧，于是聽(tīng)她的話(huà)吃起菜來(lái)。

　　李老師還是一位非常盡責的老師。就在前幾天，我們考了去年的月考試卷，卷子發(fā)回來(lái)的時(shí)候，李老師抱歉地對我們說(shuō)：“對不起，這幾天我頭疼，試卷沒(méi)有改，只能在課堂上講評”。盡管頭疼，可李老師還是堅持了一個(gè)上午，把我們全班的聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)作業(yè)改完了，讓我們下午能很快訂正好。

　　李芳老師就像一朵散發(fā)著(zhù)淡淡清香的花朵，悄悄地芬芳了我們的心。她是我心中最美的老師。

　　我心中的最美老師作文11

　　一抹齊肩的秀發(fā)，時(shí)而扎起，時(shí)而披下；一對細長(cháng)的眉毛，時(shí)而緊皺，時(shí)而舒展；一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而犀利，時(shí)而閃爍著(zhù)靈動(dòng)的光芒。她有時(shí)很?chē)烂C，但大多數時(shí)間都露出她那整齊的八顆牙齒和那甜甜的酒窩，笑得像一朵燦爛的太陽(yáng)花。她就是我心中最美的老師我的語(yǔ)文老師。

　　同學(xué)們眼中的大多數老師，都是課上嚴肅，課下和藹可親。而我的語(yǔ)文老師，卻是萬(wàn)花叢中的那一朵奇葩。她為了能讓我們更好地理解課文，所以每節課都努力講得非常生動(dòng)。在課上，她總像一個(gè)小姑娘，蹦蹦跳跳地將知識埋在我們心里，帶著(zhù)溫柔的春風(fēng)拂過(guò)我們的心底，期待著(zhù)何時(shí)會(huì )開(kāi)出智慧的`花朵。而當我們犯了很?chē)乐氐腻e，她就會(huì )吝嗇地收起酒窩，黑著(zhù)臉緊盯著(zhù)你。那尖銳的眼神好像能將你的小心思都看穿，仿佛她的腦門(mén)上就刻著(zhù)明鏡高懸四個(gè)大字，讓你乖乖認錯。

　　她也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。記得剛開(kāi)始軍訓的時(shí)候，她便風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室，一腳邁上講臺，一手打開(kāi)課件，沒(méi)有自我介紹，沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白，領(lǐng)讀、正音、糾錯，一套流程行云流水，來(lái)不及讓我們反應，便又沖出了教室。就這樣，劉禹錫的《秋詞》，便成了我初中三年里印象最深的一首詩(shī)。

　　第一節課，才算得上一節真正的語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師用那一節課，向我們激情地介紹了初中三年的學(xué)習生活，描繪了未來(lái)的美好藍圖。印象最深的，是那座房子。在語(yǔ)文老師的描繪下，從一開(kāi)始空白的、只有黑色線(xiàn)條的小房子，開(kāi)始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰�、像�?mèng)一樣的城堡。從那時(shí)我便堅信，在語(yǔ)文老師的教導下，這般絢爛的夢(mèng)境，就在不遠的前方。

　　我說(shuō)語(yǔ)文老師很美，不是因為她那甜甜的酒窩，也不是那燦爛的笑容，而是由內而外的、來(lái)自一名教師的美

　　我心中的最美老師作文12

　　那是一片深藍色的夜空，浩瀚的星河里，成千上萬(wàn)顆星星在沉浮，在閃爍——題記

　　“任時(shí)光匆匆流去，我只在乎您”。光陰似箭，一眨眼就升初三了。很遺憾，您沒(méi)有跟著(zhù)我們上初三，兩年多的感情，就像一家人一樣，但無(wú)論怎樣他還是我最在乎的教師。

　　記得您擔任我們班的班主任的時(shí)候，六尺講臺上，總是可以看到您熟悉的身影，您在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識。您那黑色鏡框下藏著(zhù)一雙閃亮的小眼睛，小小的嘴巴小小的鼻子，最有特點(diǎn)的是您那少而又少的頭發(fā)了，它們好像裝飾品一樣，把您裝扮得像個(gè)滑稽的小老頭。在您的課堂里總是很開(kāi)心。您把我們從一個(gè)充滿(mǎn)活躍感的小學(xué)生變成一個(gè)有理想、有作為的中學(xué)生您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉您。還記得您為我們上的第一節課時(shí)，您就像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們無(wú)力的趴在桌子上，您不但沒(méi)有批評我們，還跟我們開(kāi)起了玩笑，還告訴我們您平時(shí)在家里是怎樣管教您的孩子，教室的氣氛一下子變得活躍起來(lái)！每天您都會(huì )把我們留到很晚才放學(xué)，幫我們提高補差，雖然我們有時(shí)候也會(huì )抱怨，但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的'兒女，但您依然不辭幸勞地幫助我們學(xué)習。每次我們遇到錯誤時(shí)，您都會(huì )幫助我們更改，讓我們以后不再犯這種錯誤。記得您經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話(huà)就是“態(tài)度決定一切”，這句話(huà)會(huì )一直讓我銘記在心。

　　路遙遙，我仍有大步踏向未來(lái)的決心，感謝您，在我迷茫時(shí)幫助了我；在我困惑時(shí)指點(diǎn)我，只因為您是我心中最美的教師！我仍會(huì )披荊斬棘，帶著(zhù)您的鼓勵和盼望，勇往直前！

　　我心中的最美老師作文13

　　我心中最美的老師，是我的班主任杜彬老師。

　　杜老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，兩顆寶石般的大眼睛嵌在那白凈的臉龐上，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛，聲音甜美的她給我們和藹可親的感覺(jué)。

　　杜老師不但人長(cháng)得美，心靈也美，她是認真負責的老師。杜老師每次給我們批改作業(yè)都很細致，在學(xué)校沒(méi)批完的`都要帶回家，利用自己的休息時(shí)間繼續批改剩余的作業(yè)；課堂上、課間只要有同學(xué)有不理解的題，不會(huì )做的題，杜老師都會(huì )不厭其煩的講到同學(xué)們都懂了為止；甚至老師經(jīng)常說(shuō)同學(xué)在家遇到不會(huì )的作業(yè)、課外題都可以隨時(shí)微信給她。杜老師也都會(huì )及時(shí)地、耐心地給同學(xué)們講解。我相信杜老師在每個(gè)同學(xué)心中都是最美的。

　　記得有一次，我的肚子不舒服，當時(shí)在上自習課，杜老師回班級拿東西，她發(fā)現我的臉色不對，杜老師三步并成兩步地走到我身邊，蹲下來(lái)摸了摸我微冒虛汗的額頭，輕聲關(guān)切的問(wèn)：“喬喬，怎么了？哪里不舒服？”“老師，我肚子疼�！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答。杜老師一邊讓我趴在桌上休息一下，一邊快步跑出教室，一會(huì )兒功夫，只見(jiàn)杜老師端著(zhù)裝滿(mǎn)水的紙杯回到我身邊對我說(shuō)“來(lái)，喬喬，老師抱你一會(huì )兒，你靠著(zhù)老師，把這杯熱水喝了，肚子會(huì )好受點(diǎn)，如果沒(méi)有好轉，老師再帶你去醫院”我一口氣把一杯水全喝了，水化作一陣暖流流進(jìn)我的胃里，回蕩在我的心中，靠在老師的懷里就像在媽媽?xiě)牙镆粯訙嘏��?/p>

　　杜老師很愛(ài)我們。有一次杜老師托我同桌幫她打印一些東西，同桌說(shuō)打印費只需四五塊錢(qián)，怎么都沒(méi)要老師的錢(qián)。杜老師第二天把我同桌叫到辦公室，送給我同桌一本書(shū)，同桌回班路上無(wú)意間發(fā)現書(shū)背面的價(jià)格。天哪！36元！可是……可是打印費連十元都不到呀！同桌突然間明白了老師的一片苦心！

　　杜老師，您是我心中最美的老師！我相信您也一定是全班同學(xué)心目中最美的老師！我們愛(ài)您！

　　我心中的最美老師作文14

　　我心中最美的老師，就是我的班主任段老師，她有著(zhù)烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼神，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，苗條的身材，喜歡穿樸素大方的衣服。

　　段老師伴隨我走過(guò)了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從什么都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺上，她流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆在黑板上日復一日，年復一天的寫(xiě)個(gè)不停，她將自己淵博的學(xué)識毫不保留的教給了我們，她像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。

　　段老師上課時(shí)嚴肅極了，十分平易近人�？墒且幌抡n她卻像變了個(gè)人似的，跟我們有說(shuō)有笑。記得又一次下課，同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩跳繩，段老師沖我們笑了笑，也跟我們玩起來(lái)了，還幫我們搖繩，教我們跳繩的技巧。

　　段老師上課很特別。她每節課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業(yè)，因為她靈活的'上課方法和學(xué)習知識的小竅門(mén)，讓我少走了不少彎路，數學(xué)成績(jì)提高的很快。此外，她很重視我們的自學(xué)能力，每次我們的預習筆記，他都親眼看。段老師讀課文時(shí)，發(fā)音標準，講的有聲有色，時(shí)常把我們帶入課文的情景當中。

　　段老師的多才多藝，也使我們十分敬佩她。在每次的班會(huì )中，她都會(huì )為我們選好素材，組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話(huà)下。記得去年《不一樣的六。一》話(huà)劇表演，她讓我們幾名同學(xué)排練了好幾天，還教我們如何演好每一個(gè)角色，在正式表演那天，我們演的有聲有色，而且還得到了領(lǐng)導的表?yè)P。我們知道我們能夠爭得上臺的機會(huì )，老師付出了很多。

　　段老師在我人生路途中，是一位難得的好老師，我要說(shuō)：“遇到您，我很幸運。謝謝您，您是我心中最美的老師！

　　我心中的最美老師作文15

　　歲月流逝、時(shí)光荏苒，匆匆的小學(xué)生活在不知不覺(jué)中接近尾聲了。在這六年的學(xué)習成長(cháng)中，更換了許多不同的老師，每一位老師都會(huì )有不同的風(fēng)格。有些老師在我的記憶中模糊了，但有一位老師就像一顆最美最亮的星星，一直照亮我學(xué)習的方向——那就是我心中最美的王老師。

　　王老師個(gè)子不高也不矮、身材不胖也不瘦，衣著(zhù)比較樸素，平日里和藹可親。我特別喜歡王老師上課的風(fēng)格：他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達使我們輕松愉快地接受新知識;他那扣人心弦的教學(xué)問(wèn)題激發(fā)了我們的好奇心;他那嚴謹、慎密的'講題方法使我們能夠發(fā)散思維、一題多解。王老師還善用肢體語(yǔ)言來(lái)吸引我們的注意力，使我們不會(huì )分散精力，專(zhuān)心聽(tīng)課。

　　有一次，下午第一節課剛上課，同學(xué)們昏昏欲睡地趴在課桌上，王老師輕輕地走進(jìn)了教室，看見(jiàn)眼前的學(xué)生們無(wú)精打采，沒(méi)有板起臉來(lái)批評我們，反而還和我們開(kāi)起了玩笑，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，課堂學(xué)習氣氛也活躍起來(lái)，個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)王老師精彩的講課。

　　當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，王老師總是面帶笑容地鼓勵我戒驕戒躁、繼續努力。當我犯下一些不該犯的錯誤時(shí)，例如：考試時(shí)看錯數字、漏掉小數點(diǎn)、寫(xiě)錯單位、計算錯誤等毛病，導致考試沒(méi)有達到老師的預期目標，王老師就會(huì )皺著(zhù)眉毫不客氣地批評我。雖然王老師對我的錯誤很生氣，但他還是耐心地給我講解不該失分的地方。漸漸地，我的數學(xué)成績(jì)提高了，那些不該犯的小錯也消失了，老師欣慰地笑了，我也笑了，

　　在我們的課余生活中，王老師和我們一起踢足球、打乒乓球、跳繩、踢毽子。我們經(jīng)�？匆�(jiàn)王老師用手機扣球、旋球的動(dòng)作讓我們贊嘆不已。王老師和我們一起度過(guò)了豐富多彩的課余生活，是我們的良師益友。

　　王老師，你就是我心中最美的人，如果我們是大海上的一艘小船，那你就是帶領(lǐng)我們去遠方的帆!

　　我心中的最美老師作文16

　　教師，是您用甘甜的露水滋潤了我們幼小的心田；是你，用那溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路；是您，讓我們體會(huì )到了人生的哲理；您是多么高尚呀！想起您，就有許許多多的.話(huà)想對您說(shuō)。每當我們犯錯的時(shí)候，您總是耐心教育我們，丁教師，您是多么高尚呀！

　　丁教師有一頭黑里透黃的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，丁教師的外貌算不上美，但心靈很美，其中有一件事令我記憶猶新。

　　放學(xué)后，丁教師大步流星地走進(jìn)教室，對那些沒(méi)有背好書(shū)的同學(xué)嚴厲地說(shuō)：“請你們出去背書(shū)，背好了才能夠回家�！蹦切�沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)就開(kāi)始后悔了，早明白就應當……有些同學(xué)想要腳底抹油——溜之大吉；有的同學(xué)捧著(zhù)書(shū)有口無(wú)心，和教師死耗，消磨時(shí)間；有的急得抓耳撓腮，期望教師寬宏很多，放他們一馬……此刻對他們來(lái)說(shuō)天上一秒就等于地上一分。這時(shí)，丁教師來(lái)了，說(shuō)：“早知今日，何必當初呢？今日無(wú)論如何也要背好�！弊罱K這句話(huà)是嚴厲的。那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)只好小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心地背。他們面容痛苦地背著(zhù)。大約到了五六點(diǎn)鐘，丁教師說(shuō)：“今日暫時(shí)留到這，今日回家去背，明天再過(guò)關(guān)�！边@時(shí)丁教師發(fā)現天色已晚，不放心他們自我去，又說(shuō)：“等等，我送你們回家�！边@樣丁教師一個(gè)一個(gè)把他們送回了家。多么盡職的教師，當我聽(tīng)到同學(xué)們告訴我這事時(shí)，不禁感嘆。

　　這就是丁教師，無(wú)私地傳授給我們知識，卻不求回報；這就是丁教師，外貌不美，但心靈美；這就是丁教師，刀子嘴豆腐心。丁教師為我們付了多少努力，為我們花了多少心血，這都是緣于一個(gè)字——愛(ài)！

　　您就是我心中最美的教師，也是我心中最親的親人！

　　我心中的最美老師作文17

　　她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。

　　第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來(lái)和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她微笑著(zhù)說(shuō)：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì )哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì )愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她有著(zhù)驚人的口才，總會(huì )使我們大吃一驚。

　　她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！

　　她前方的'道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

　　她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！

　　待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢中微笑著(zhù)，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。

　　我心中的最美老師作文18

　　常說(shuō)：世界上只有一種愛(ài)，是以離開(kāi)為目的，那便是母愛(ài)。今天，我卻要斗膽反駁一回，還有一種愛(ài)！是老師對學(xué)生的愛(ài)！明明知道要離開(kāi)，卻一如既往地真誠付出，期望每一位學(xué)生都能有優(yōu)秀的成績(jì)，美好的未來(lái)！二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會(huì )到這樣的師生恩情。

　　記得還是三年級時(shí)，秋季開(kāi)學(xué)了，班里來(lái)了一位很漂亮的.老師，“她是我們的新語(yǔ)文老師！”“還是我們的新班主任！”同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。我心想：楊老師這樣漂亮，一定很溫柔！我這個(gè)語(yǔ)文課代表可開(kāi)心了！沒(méi)想到，楊慧老師一點(diǎn)也不溫柔，相反，她還很?chē)绤�，甚至可以說(shuō)是苛刻。幾乎每一節語(yǔ)文課都有聽(tīng)寫(xiě)，而且聽(tīng)寫(xiě)的內容還不僅限于上節課學(xué)的內容，是以前所有學(xué)的內容都可能聽(tīng)寫(xiě)！那就要求我們必須經(jīng)常復習學(xué)過(guò)的知識。不僅如此，楊老師留作業(yè)也別具一格，從未買(mǎi)過(guò)任何語(yǔ)文資料當作業(yè)寫(xiě)，全部都是楊老師自己留作業(yè)，這可害苦了我們，完全沒(méi)法抄答案！還有讓我印象深刻的是：死記硬背的東西，楊老師幾乎不講，她總是把課堂的45分鐘用在啟發(fā)我們思考，引導我們討論，指引我們如何閱讀、寫(xiě)作上。所以，盡管有時(shí)期末復習時(shí)間很短，我們也從不緊張，因為這些知識真得是我們常常聽(tīng)寫(xiě)和思考的內容��！

　　漸漸地，我們成長(cháng)了，一年又一年。我總以為，楊老師會(huì )一直一直陪著(zhù)我們這群熊孩子，這群她愛(ài)的、也愛(ài)她的學(xué)生�？墒�，這個(gè)新學(xué)期我們又換老師了。楊老師，我們懷念您！但是，請您放心，您教給我們的學(xué)習方法我們都還記著(zhù)，養成的學(xué)習習慣我們都堅持著(zhù)，我們會(huì )在新的王老師的帶領(lǐng)下，一直前進(jìn)，爭取取得好成績(jì)！

　　我心中的最美老師作文19

　　記得剛升入八年級時(shí)，我褪去了初一時(shí)的青澀與不安，迎來(lái)了新的問(wèn)題與挑戰。好在，有他一路的陪伴，讓我們滿(mǎn)懷歡笑地渡過(guò)了這具有分水嶺意義的一年。他，是我的物理老師，既是我們的嚴師，又是我們的慈父。

　　八年級增添了一門(mén)新的科目：物理。第一堂課時(shí)，我們都滿(mǎn)懷期待，都睜大眼睛往門(mén)外看。他，邁著(zhù)不緊不慢的步伐款款而來(lái)。臉上帶著(zhù)慈祥的微笑，雙手背在后面，一雙小眼睛在眼鏡的阻擋下仍然神采奕奕。那節課，他給我們講了許多學(xué)習的故事，幽默風(fēng)趣的他讓我們從課上笑到課下，他說(shuō)過(guò)：“要讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習”。我想，他做到了。

　　可能是因為我剛接觸物理這門(mén)課程的緣故吧，幾次小測驗都沒(méi)考好。他把我叫到辦公室，一改往日慈祥的.樣子，嚴厲地詢(xún)問(wèn)我原因，還教給我學(xué)習的方法，并讓我多上辦公室問(wèn)問(wèn)題。后來(lái)的一年里，辦公室的門(mén)檻都快讓我踏破了。

　　記得有一天，窗外飄起了零星的雪花，燈火通明的教室忽然黑漆漆一片，正在物理課上做實(shí)驗的我們馬上亂作一團。他有秩序地將我們安撫好并去詢(xún)問(wèn)緣由。后來(lái)他帶著(zhù)狡黠的微笑告訴我們停課的通知，全班立刻沸騰起來(lái)。他，總是帶來(lái)好消息的那一個(gè)。

　　八年級生涯的最后兩個(gè)月里，天氣分外炎熱。物理總是在下午第一節課如約而至，伴隨著(zhù)聲聲蟬鳴和我們如大海般席卷而來(lái)的困意，他總是帶著(zhù)一個(gè)笑話(huà)進(jìn)班，想方設法地引起我們的注意。他，總是帶來(lái)歡笑的那一個(gè)。

　　他總愛(ài)延伸拓展，給我們講了許多難題，看著(zhù)我們半懵半懂的眼神，他耐心地講了一遍又一遍。課下時(shí)也總是不厭其煩地解答我們一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。他，總是最耐心的那一個(gè)。

　　現在，踏入了九年級的學(xué)習生涯。雖然他不再教給我們物理知識，但他的諄諄教誨我仍記在心中。他帶給我們的歡笑仍印在我的腦海。他是我心中最美的教師，是我今生都不會(huì )忘卻的人。

　　我心中的最美老師作文20

　　提起“我心目中最美教師”，大家都會(huì )認為，是像最美教師張麗麗一樣，為了解救學(xué)生，愿意付出生命的老師嗎？不！只要愿意為我們付出時(shí)間，那就算是“我心目中最美教師”，嗎每個(gè)老師都可以評選我的心目中最美的教師，可是為我們付出時(shí)間更多的，那可要數從一年級到三年級一直教我們的語(yǔ)文老師王老師。

　　雖然現在我們的.班主任是吳老師，雖然我們不能天天見(jiàn)到王老師，但是，我們的心卻天天惦記著(zhù)王老師。當我們第一次跨進(jìn)青春小學(xué)的校門(mén)，是她，王老師為我們每個(gè)人佩戴上了小紅花，成為這學(xué)校的一分子。是她，讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她，讓我們在這個(gè)美好的校園里成長(cháng)起來(lái)……一到三年級的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級的運動(dòng)會(huì )，我們班要不排在年級第一，要不排在年級第二。二年級的時(shí)候，全校舉行了器樂(lè )大賽。王老師為了全班的光榮，抽出了幾節語(yǔ)文課，給我們連口風(fēng)琴，并指出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們也接受并改正了。通過(guò)這樣的努力我們也教學(xué)相長(cháng)，獲得了特等獎。因此，我們都很高興。

　　我心目中最美教師就是王老師，雖然現在她不是我們的班主任，但我每次想到她時(shí)，就不要忘記，稱(chēng)他為最美教師，因為她為我們付出了太多太多……她可以讓我們聽(tīng)明白，讓我們聽(tīng)懂，讓我們聽(tīng)話(huà)，可以把自己的嗓子喊啞，最后到醫院治療。她可以為了我們學(xué)習更好，為了差生不要再拖后腿，為了好生不再為為好分數驕傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來(lái)。想要知道什么叫最美教師嗎？如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學(xué)生可以讓自己受到一小點(diǎn)挫折，就是我心目中最美教師。

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