我心中的巴學(xué)園作文2篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我心中的巴學(xué)園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中的巴學(xué)園作文1
看了《窗邊的小豆豆》，我想創(chuàng )造出我心中的“巴學(xué)園”，它是一輛“巴學(xué)園”號列車(chē)，它有九節車(chē)廂，一至六年級各有一節車(chē)廂，洗手間將車(chē)廂分為兩部分，前半車(chē)廂是教室，后半車(chē)廂是臥室，外加餐車(chē)廂、圖書(shū)廂和運動(dòng)廂。它是一所流動(dòng)的學(xué)校，它帶我們從城市到鄉村，穿梭于祖國各地，領(lǐng)略祖國的大好河山。
在列車(chē)前往下一站的行駛過(guò)程中，我們的學(xué)習和生活都是在列車(chē)上進(jìn)行的。同學(xué)們可以根據當天的心情，每天都自由選擇自己喜歡的座位，也可以從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始開(kāi)天的學(xué)習，而自己不喜歡的科目，必須在放學(xué)之前做完就可以了。學(xué)習基本上是自學(xué)的，遇到不懂的問(wèn)題可以向老師請教，老師會(huì )耐心地講解，直到同學(xué)們弄懂為止，然后老師會(huì )出幾道例題，讓同學(xué)們對所學(xué)知識加以鞏固。如果大家都非常努力，上午就把一天的學(xué)習計劃都完成了的話(huà)，那么下午一般同學(xué)們就可以在圖書(shū)館里看書(shū)，在運動(dòng)室里運動(dòng)，也可以在教室里休息。
列車(chē)有專(zhuān)門(mén)的營(yíng)養師，根據我們身體需求設計出每天不同的食譜，廚師們按照營(yíng)養師的食譜準備美味的飯菜供同學(xué)們食用。
當列車(chē)即將到達下一站前，老師會(huì )向我們講解此站所在城市的歷史、文化、名勝古跡、熱門(mén)景點(diǎn)等。列車(chē)到站后，我們的綜合實(shí)踐課就開(kāi)始了，我們會(huì )在這座城市停留兩天，在老師的`帶領(lǐng)下參觀(guān)游覽名勝古跡，融入當地老百姓的生活，更好地了解當地的風(fēng)俗人情，完成老師布置的各項任務(wù)。在感嘆祖國的壯麗、繁榮昌盛的同時(shí)，我們也真正接觸到了實(shí)際生活，提高我們獨立生存的能力。
這就是我心中的“巴學(xué)園”，你是不是也很喜歡呢?
我心中的巴學(xué)園作文2
我心中的巴學(xué)園，是能讓孩子們懂得尊重，讓孩子們快樂(lè )，還能長(cháng)知識的地方。
日本作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》一文中寫(xiě)道：巴學(xué)園的教室設在電車(chē)上，司機的座位是黑板，小朋友想坐哪里就坐那里，可以自由的選課學(xué)習，中午可以吃“海的味道和山的味道”，還會(huì )策劃一些稀奇古怪的運動(dòng)會(huì )項目，真夠有趣，讓我無(wú)比羨慕。巴學(xué)園中還有一位令人佩服的小林校長(cháng)，他總是對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！逼鋵�(shí)是鼓勵小豆豆做得更好。
今年暑假，我參加了谷里書(shū)院的夏令營(yíng)，我找到了我心中的的巴學(xué)園。那里的老師很親切，即使有很調皮的同學(xué)，張老師也不會(huì )直接批評，只要輕輕地說(shuō)一聲“同學(xué)們”，所有同學(xué)都立刻坐端正，張老師就會(huì )表?yè)P道“非常好！”
在上課時(shí)，如果有同學(xué)回答得不對，老師會(huì )說(shuō)：“再想想，有別的嗎？”或者說(shuō)：“這個(gè)方面也不錯！”老師上課不僅溫和，還很有趣。在賴(lài)老師的課上，他會(huì )用有趣的故事帶入課堂，讓我們聽(tīng)得入迷，我們的作文也能寫(xiě)得很精彩。谷里書(shū)院的每一位老師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，哪怕是調皮大王。在結營(yíng)儀式上，有個(gè)同學(xué)哭了，老師走過(guò)去安慰他別哭，“下次可以再來(lái)嘛！”
在谷里書(shū)院，我遇到了像小林校長(cháng)那樣關(guān)愛(ài)孩子的好老師們，遇到了像巴學(xué)園那樣有趣好玩的學(xué)習環(huán)境，還遇到了來(lái)自各地的有趣小伙伴們。真希望在“巴學(xué)園”一直快樂(lè )學(xué)習，茁壯成長(cháng)！
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