我心中的光作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我心中的光作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的光作文1
題記：我們行走在人生的漫漫長(cháng)夜，總要有燈指引我們的方向。但最亮的燈總不會(huì )在你誤入歧途時(shí)熄滅；總不會(huì )給你一條康莊大道；總不會(huì )在你找到道路時(shí)喋喋不休。
什么樣的老師是好老師？早在兩千多年前，孔子用自己的行為告訴我們，教導學(xué)生正確地去看待世間萬(wàn)物的老師是好老師。對于好老師，我也有自己的定義：對無(wú)知者不棄，使求知者不懈，對成功者不多言。
我印象最深的小學(xué)老師是整個(gè)學(xué)校的教導主任一一曹老師。這三點(diǎn)，在她身上，都有所體現。
小學(xué)放學(xué)很早，但我記憶中第一次與曹老師的交集卻在晚上的黑暗中。當時(shí)我們學(xué)校開(kāi)創(chuàng )鼓號隊，曹老師在廣播中播報了人員名單。我一直堅信報到了我的名字，但卻一直對不上同學(xué)們聽(tīng)到的。
于是在放學(xué)后，我便坐在校園里一直等到訓練完畢。終于，曹老師走了出來(lái)，對我說(shuō)：“原定的名單中本來(lái)沒(méi)有你，但看在你堅持的份上，我特例把你加上�！北緛�(lái)我只是想討個(gè)說(shuō)法，但現在我知道我沒(méi)有被放棄。
我過(guò)早地證明了我不適合當班委。在四年級時(shí)，我當了沒(méi)多久的中隊委被撤掉了。當時(shí)，曹老師把我叫出教室，在大樓的走廊里告知我這事。在我心情稍稍平復后她說(shuō)：“我讓你去當升旗手好吧？我覺(jué)得你還是配得上升旗手的�！彪m然有可能是因為我哭了，但我覺(jué)得我沒(méi)有被拋棄。
我是我小學(xué)最忙的學(xué)生之一：我除了是鼓號隊的，同時(shí)還是學(xué)校郵局的。郵局作為我們學(xué)校的特色，自然要花更多的時(shí)間投入其中。在小學(xué)輕松的學(xué)習下，這稍稍繃緊了我的生活。它從一定程度上促進(jìn)了我的學(xué)習，讓我從未敢懈怠。同樣是曹老師，她安排了我進(jìn)入郵局，讓我不至于在安逸中松懈。
自從進(jìn)入鼓號隊和郵局的時(shí)間長(cháng)了，曹老師也就不再多說(shuō)什么，只是讓我們不要將其拋棄。對于鼓號隊，她讓我們同班的幾個(gè)男生在每周五放學(xué)后到器材管理處練習吹號。她有時(shí)會(huì )過(guò)來(lái)檢查一下我們是否在認真練習，其余時(shí)便任由我們自己。而對郵局也是如此。
她平時(shí)經(jīng)常會(huì )說(shuō)要多加練習，但其余的卻不再多言。不棄、不懈、不多言，這構成了我對好老師的定義。曹老師的形象已在我心中，照亮著(zhù)前方的路。
我心中的光作文2
時(shí)光在指尖跳躍，勾起一縷濃濃的師生情。一轉眼就到了六年級，曾經(jīng)有許多老師教過(guò)我，但最令我難忘的還是孔老師。
孔老師個(gè)子中等，有烏黑的頭發(fā)，小眼睛和大嘴巴，臉上還長(cháng)著(zhù)一個(gè)痘。剛開(kāi)始，我見(jiàn)到他時(shí)，就對他產(chǎn)生了厭惡。
那天，我們考完試后，孔老師把我喊到了辦公室，一路上，我心在想：完了，這次數學(xué)肯定考差了。到了辦公室后，我看到了自已那張只考了85分的試卷。突然，一陣冷風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，鉆進(jìn)了我的衣服里，我嚇得瑟瑟發(fā)抖�？桌蠋熡脟绤柕哪抗怄i定我，那眼神仿佛在告訴我：“看看你做的試卷！”孔老師終于說(shuō)話(huà)了：“你這次的試卷成績(jì)一看就是沒(méi)有好好復習，你平時(shí)是怎么上課的，這些題目我上課都講過(guò)，你怎么還做錯！今天放學(xué)你別回家，等把試卷訂正完了再走！”孔老師氣得火冒三丈，辦公室的其他老師也都聽(tīng)見(jiàn)了，都在偷偷議論我。我心里很不是滋味兒，不爭氣的眼淚掉了下來(lái)。
放學(xué)后，我被留了下來(lái)，孔老師耐心地跟我講我錯的每一道題目。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現孔老師的頭上不停地在流汗，但他依然還在為我講題目。他一手指著(zhù)題目，一手用筆在寫(xiě)詳細的過(guò)程，嘴里還在講著(zhù)原因。我悄然大悟，終于明白了。走之前，孔老師還讓我回家多做題目，鼓勵我下次要考好。
過(guò)了幾天后，又來(lái)了一次數學(xué)考試，這次我吸取了上次的教訓，仔細地讀懂每一題，再作答。成績(jì)出來(lái)后，我以100分獲得班級第一，孔老師瞇起了小眼睛，沖我笑了笑，好像在鼓勵我要再接再厲。此時(shí)，我對孔老師已經(jīng)改變了看法，他是一位認真負責的好老師。
在那之后，我覺(jué)得孔老師的身上一直閃爍著(zhù)光芒，是他為我耐心講解題目，鼓勵我好好學(xué)習，我才會(huì )取得好成績(jì)�，F在，到了教師節了，孔老師，我只想對你說(shuō)一聲：“孔老師，你是我心中的一束光！”
我心中的光作文3
二年級的時(shí)候，有一位新老師來(lái)?yè)挝覀兊陌嘀魅�。我第一眼�?jiàn)到她，就被她的氣質(zhì)吸引住了。她披著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，總是帶著(zhù)各式各樣的木質(zhì)項鏈，穿著(zhù)隨意卻又搭配得調的衣服。她講課的時(shí)候總是輕言細語(yǔ)的，笑起來(lái)也很親切，渾身散發(fā)著(zhù)親和力。這位美麗的老師——朱遐群老師，也是令我敬佩的.人。
每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們總是聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。每一篇課文，每一段文字，朱老師都細心地給我們講解。一節課四十分鐘的時(shí)間，因為朱老師的“精彩表演”很快就結束了，讓同學(xué)們怎么聽(tīng)也聽(tīng)不夠。我們的朱老師，她不僅課講的好，在處理同學(xué)之間的矛盾這種事情，也是很有方法的。
有一次，上體育課，集合的時(shí)候，體育委員坐在一旁讓我們集合，這讓同學(xué)們非常不服氣，有一群男生在旁邊起著(zhù)哄，我也很氣憤，就拿起手中的扇子扔了某個(gè)男生……這事很快就傳到了朱老師的耳朵里。
朱老師來(lái)到教室里，臉上的表情令人難以捉摸。她先是批評體育委員和起哄的男生，然后也要求扔扇子的我向男生道歉。什么？我要道歉，我可是被逼的，心里的那個(gè)委屈。直到放學(xué)后，我也沒(méi)有去道歉，徑直回到家，可是卻始終忐忑不安，心里放不下這事。
第二天一早，當我抱著(zhù)作業(yè)來(lái)到朱老師辦公室的時(shí)候，朱老師就問(wèn)到昨天怎么沒(méi)去道歉，我背著(zhù)雙手倔強地說(shuō)：“是男生挑起的事�！鞭k公室的氣氛凝固著(zhù)，朱老師沉默了一會(huì )兒，便輕聲對我說(shuō)：“同學(xué)之間偶爾會(huì )因為玩笑鬧矛盾，事后該怎么辦呢？大氣一點(diǎn)點(diǎn)，主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，道完歉大家還是同學(xué)，說(shuō)不定以后還會(huì )是好朋友。如果因為一些小事沒(méi)處理好，同學(xué)間生分了，以后誰(shuí)也不理會(huì )，那么你也會(huì )受此影響，就不能把心思放在學(xué)習上，同學(xué)們會(huì )以為你是一個(gè)小氣的人，難以交往。一個(gè)小小的主動(dòng)道歉會(huì )帶來(lái)這么多不好的后果，你認為呢？”是��！怎么能讓這種事難住我呢。此刻我的心情簡(jiǎn)直就是“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹�！�
我們的朱老師，不，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的老師，您們像勤勞的園丁，像燃燒的蠟燭，像導航的燈塔……，不僅僅是課堂上傳授知識，還通過(guò)這些生活中的事教會(huì )我們做人的道理，捐引著(zhù)我前進(jìn)的道路，就是我心中的光。
我心中的光作文4
我是土生土長(cháng)的光福人，從出生到現在，看著(zhù)光福在一天一天地變化。小時(shí)我好奇地問(wèn)媽媽“為什么這些房子都這么低，這么破舊。一到下雨天屋里滴水成河？”媽媽不以為然地回答“大家沒(méi)錢(qián)怎么造房子。我們只能拼命工作�！�
十幾年過(guò)去了，回想起以前的家境生活是截然不同呀。從小平屋到一座座獨立樓房；十幾年前，光福到處是電線(xiàn)桿，給人們帶來(lái)了不方便；可現在，你想找根電線(xiàn)桿也找不到了。你走進(jìn)光福鎮不只能看見(jiàn)沒(méi)電線(xiàn)桿了，還可以見(jiàn)到路兩旁在裝新路燈，而且還能看見(jiàn)原來(lái)參差不齊的房子現在變成了黑白色整齊的樓房……
這一切改造都是因為大家都奔小康了。從前，無(wú)論是衣服還是褲子都非常破舊。衣服少了一�？圩�，被扎了一個(gè)大洞用線(xiàn)補一補。褲子已經(jīng)洗得不暖和了但還是穿在身上。但現在，不論是男女老少，個(gè)個(gè)穿新衣裳，而且都是名牌貨，這件衣服上有油漬扔了再去買(mǎi)一件；這條褲子皺了，拿去洗衣店弄弄……
生活好了不光花錢(qián)大手大腳了，而且還學(xué)會(huì )了娛樂(lè )享受。
“哎呀，別人一天就能繡好一大半，我嘴一小半都繡不好，看來(lái)要開(kāi)夜工了�！蹦棠虈Z叨個(gè)不停；爺爺呢，除了工作吃飯就上田里去，不過(guò)這是爺爺奶奶的舊思想�，F在爺爺奶奶吃好飯躲進(jìn)空調房里喝茶看電視了。而光福的爺爺奶奶一到今晚，就去福園廣場(chǎng)跳扇子舞；中年人不再是工作狂了，而是去觀(guān)賞了；小孩子則是輪滑……你們一定會(huì )問(wèn)福園是什么地方？
福園是光福首座別墅，現在福園可是全國知曉。一座別墅就要三百多萬(wàn)。有了這么豪華的別墅自然需要商業(yè)街嘉福。嘉福不光有地上商業(yè)街，也有地下商業(yè)街，現在已經(jīng)破土了。光福也有許多小超市：華潤、迎克隆、太平洋，還有一家大型超市百韻。以前超市冷清清的，現在你來(lái)遲一步就買(mǎi)不到想要的東西……
現在條件好極了，我想我們在這么好這么優(yōu)異的環(huán)境下能長(cháng)成一朵朵美麗的花朵。
我心中的光作文5
“人以群分，物以類(lèi)聚”，每個(gè)人都有自己的交際圈。朋友，就是自己的堅強后盾。若融其中，便有其說(shuō)。
我小時(shí)的孤僻興許很多人并不知曉。小學(xué)兩年時(shí)一直都獨來(lái)獨往，似乎成了一個(gè)不起眼的廢物，無(wú)人關(guān)心，無(wú)人在意。在他們看來(lái)，我只是一個(gè)把人拒之千里高高在上的班長(cháng)罷了，卻不知道我當時(shí)是多么渴望友誼，就如同關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，一次次地渴望飛上藍天，又一次次的失望而歸。
轉折點(diǎn)是發(fā)生在三年級時(shí)。那一天，陽(yáng)光格外刺眼，如一把利劍從窗口刺入，打在我們身上，使我們愈發(fā)煩躁不安。我坐在窗邊，本著(zhù)“眾樂(lè )樂(lè )不如獨樂(lè )樂(lè )”的高傲思想，孤獨地拿起筆做題。做著(zhù)做著(zhù)，我便不耐煩了，拿起自己的三角板，再將食指穿進(jìn)中間的圓圈里，用無(wú)名指旋轉著(zhù)三角板。我似乎玩得不亦樂(lè )乎�？赏嬷�(zhù)玩著(zhù)，手就卡在了里面，待我反應過(guò)來(lái)時(shí)，手已經(jīng)嚴嚴實(shí)實(shí)地卡住了。我拽著(zhù)三角板的一角，一邊拽一邊向同桌投去求助的眼光。同桌在看書(shū)，根本沒(méi)有注意我。我生拉硬拽都無(wú)濟于事，三角板在指關(guān)節那兒卡住了，一拉，就火撩火撩的疼。我環(huán)視著(zhù)四面八方，希望有人能注意到我。在這個(gè)時(shí)候，我終究不得不放下所謂的孤僻，向同學(xué)向班級乃至向全世界敞開(kāi)了心的大門(mén)——希望有人來(lái)幫助我。
“班長(cháng)，怎么了？”我用痛苦的表情地望著(zhù)后面的同學(xué)，向她舉起了我的右手食指。猶記得當時(shí)我的“纖纖玉手”腫成了一個(gè)大紅蘿卜，雙眼貯滿(mǎn)了淚水，緊抿著(zhù)雙唇，渴求而急切的目光望著(zhù)她。
“哦，我有剪刀！”她笑著(zhù)對我說(shuō)。她用紙巾墊在我手上，用剪刀磨去了棱角，再一點(diǎn)一點(diǎn)地為我剪裂開(kāi)尺子，而又小心翼翼地護住我的手，以免被彈飛的尺子渣打到……
在她的幫助下，我順利地解救出了自己的手指，她的笑容宛如路邊的打碗花�！安蛔魉谰筒粫�(huì )死啊�！彼蛉さ卣f(shuō)道。我感激地望著(zhù)她，隨即和她相視一笑。孤獨，原來(lái)從未來(lái)過(guò)！
世間人千萬(wàn)，可每個(gè)人的心終究會(huì )敞開(kāi)，她們將會(huì )收獲一次最純真的友情！
我心中的光作文6
我心中有一束陽(yáng)光，忽閃忽閃。額，與其說(shuō)忽閃忽閃，倒不如是說(shuō)我心不夠定。
其實(shí)，也不是沒(méi)想過(guò)的，學(xué)那些“壞學(xué)生”那樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，上課可以明目張膽地睡覺(jué)，無(wú)所顧忌地說(shuō)話(huà)，下課可以遇見(jiàn)老師大搖大擺也不用問(wèn)好，可以整間學(xué)校到處串上串下，還可以紅紅火火地拍上一拖。
這樣，真的很累，不但要在言行舉止上死命地刻制自己，還要在下午上課即使很困也不能睡覺(jué)�？粗�(zhù)那些“壞學(xué)生”，瀟灑地把書(shū)一扔，無(wú)所謂地把頭一甩，真的很恨自己！為什么要這么吝嗇地對自己！真的好想放棄。
這么努力其實(shí)是有原因的，我想考三中。為的只是能跟朋友同一個(gè)班，再續小學(xué)的天真浪漫。但是看到同學(xué)遞來(lái)的紙條，真的很崩潰！我能想象懂啊自己看著(zhù)前面一百多位超過(guò)自己的同學(xué)那種空洞的眼神。重來(lái)沒(méi)有過(guò)的失敗感從此蔓延開(kāi)來(lái)。我企圖用時(shí)間來(lái)安慰自己，但同時(shí)又覺(jué)得自己知那樣的自欺欺人。佛山一中：一名。三中：三十八名。普通中學(xué)：一百名。這些數據就這么無(wú)情的砸在我頭上，使我不知所措�！啊幸�(jiàn)啊’‘你要努力啊，要是我們都考到三中，我一定盡力搞到同一班再續前緣’‘那時(shí)候我們就可以再做同桌啦’”朋友的聲音越飄越遠，近乎聽(tīng)不見(jiàn)。
昨天我把自己的名次跟升中的數據告訴了她，毫無(wú)意外，不得不把電話(huà)拿到二十厘米以外�！叭ニ腊∧�！這么差！沒(méi)用啦你！要是我？第一名那個(gè)連碗都碰不著(zhù)啊”后來(lái)她索性用無(wú)賴(lài)的口氣跟我說(shuō)，“我不管��！你要是考不到三中我就一刀捅死你！”我很無(wú)奈地笑了一下，“知道了！”每次都是這樣，將要放棄的時(shí)候總會(huì )被她的三言?xún)烧Z(yǔ)扯回到原點(diǎn)。唔~她~這~應該就是我心中的陽(yáng)光吧。嗯~隔著(zhù)一層樹(shù)葉的陽(yáng)光！不過(guò)，我相信！總有一天，我會(huì )沖破這層樹(shù)葉！我的前途一片光明！
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