我心中的最美作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我心中的最美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的最美作文1
我心中有一個(gè)美麗的地方，它景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，它就是我的第二故鄉——石門(mén)。
看南邊的澧水河，蜿蜒曲折流向遠方。河水清澈見(jiàn)底，清晰可見(jiàn)水底的沙石。水中魚(yú)兒、蝦兒自由自在嬉戲。時(shí)不時(shí)還會(huì )有一兩群小鴨悠閑憩息在水面上，好似在欣賞水中風(fēng)景的倒影，又好似在尋找可口的美餐。水面上，小船“從流漂蕩，任意東西”。河面上，橫跨南北的石門(mén)澧水大橋，是連接兩岸的交通要道。再遠處便是一望無(wú)際的田野，春天一到，嫩綠的麥苗，金黃的油菜花，匯成了一道綺麗的風(fēng)景。田野中蜜峰辛勤勞動(dòng)，蝴蝶翩翩起舞，為寂靜的田野增添了無(wú)限生機。農民伯伯在田間忙碌，播下了顆顆種子，也種下了滿(mǎn)懷的希望。最引人注目的是矗立其中的石門(mén)電廠(chǎng)，它發(fā)出的電輸送到祖國大江南北，支援祖國建設。再遠處，就是峰巒起伏的十九峰，美麗的青山上樹(shù)木蔥郁，林間鳥(niǎo)語(yǔ)花香。好一幅雋妙的春景圖��！
望北面，是連綿起伏的群山，枝柳鐵路穿山而過(guò)，火車(chē)呼嘯著(zhù)馳向遠方。旁邊的紅軍山上埋藏著(zhù)烈士的忠骨，記載了那段紅色的戰斗歷史，詮釋著(zhù)石門(mén)的人民是英雄的人民。
瞧，西面是瓜果飄香的花果山。春天，桔樹(shù)蔥蔥郁郁，桔花十里飄香。秋天，桔樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小燈籠似的桔子，這些桔子呀，又大又紅，又香又甜，馳名中外。它們是家鄉的標志，更是石門(mén)人的自豪。
縣城的東邊是新的開(kāi)發(fā)區，有林立的樓房，有高聳的鐵塔；有新建的一中；還有雄偉的廣電大樓……那一座座挺立的高樓，象征著(zhù)石門(mén)在發(fā)展，祖國在富強。
縣城中間有繁華的步行街，有寬闊筆直的馬路，車(chē)輛川流不息，行人來(lái)來(lái)往往……一到傍晚，萬(wàn)家燈火通明，像天上的銀河落到了人間，好一派繁榮昌盛的景象。
我愛(ài)石門(mén)，愛(ài)這里的青山綠水，愛(ài)這里豐富的物產(chǎn)，更愛(ài)這里勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民。石門(mén)，我心中的最美。
我心中的最美作文2
如今能夠有效提高學(xué)生成績(jì)的方法就在于課堂上的表現與聽(tīng)講程度，這決定了后面的學(xué)習和課后的作業(yè)復習的質(zhì)量，我心中的理想課堂主要在于這三個(gè)方面，過(guò)程、思維和氛圍。
首先是過(guò)程，現在都提倡智慧教學(xué)，我認為課堂上不光是老師一個(gè)人在講說(shuō)，這更需要同學(xué)們的配合，同時(shí)老師也應與同學(xué)互動(dòng)交流，一起討論課堂問(wèn)題。每一節課都不應是一個(gè)獨立的整體，前面的內容和生活中的例子可以巧妙的加入課堂中，讓學(xué)習的新知識更通俗易懂。這樣“磨刀不誤砍柴工”，不僅復習了前面的內容，還激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習興趣，讓他們能在生活中進(jìn)行運用。知識學(xué)了是來(lái)用的，靈活的運用比空洞的積累更有效。在課堂上不僅有知識，也應有一些做人的道理，老師可以分享自己與教學(xué)內容有關(guān)的生活經(jīng)歷，來(lái)揭示一些道理，讓學(xué)生在做人的道路上有所感悟。
其次是思維，現在教學(xué)都用PPT，上課問(wèn)題，答案，教學(xué)過(guò)程都包括在其中。我想在課堂上盡量不要出示問(wèn)題的答案，這樣學(xué)生面對老師的問(wèn)題才會(huì )及時(shí)進(jìn)行思考，討論，提高同學(xué)們的積極性和思維能力，不然總是會(huì )形成冷場(chǎng)，學(xué)生知道有答案，于是等著(zhù)進(jìn)行公布，認為討論思考只是做樣子的。學(xué)生也應在上課前做好預習工作，好及時(shí)回答老師提出的問(wèn)題。同學(xué)們進(jìn)行討論時(shí)老師會(huì )下去進(jìn)行指導，聽(tīng)取建議，不要總是圍繞著(zhù)標準答案，一些創(chuàng )新的符合意義的答案也是可取的，當然對于理科來(lái)說(shuō)，答案要講究準確，嚴密。這樣在考試和以后的學(xué)習中，同學(xué)們面對其他新的題目才能自己思考，想出合適的答案。
最后是氛圍，我相信做好了上面的兩點(diǎn)，氛圍將會(huì )變得活躍，老師有教學(xué)的希望和信心，學(xué)生會(huì )有學(xué)習的專(zhuān)心和積極性。這樣的課堂就像細嚼的甘蔗，能在堅韌的纖維下嚼出甜味，回味無(wú)窮。
這就是我心中的理想課堂，我相信課堂的目的就是為了點(diǎn)亮同學(xué)們人生道路上的路燈，為前途帶來(lái)光明和希望。
我心中的最美作文3
有一群人他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻無(wú)論你有多少不會(huì )的題，他們總會(huì )給你耐心講解，而這個(gè)人就是老師。
我的數學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學(xué)經(jīng)驗多，做事仔細。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫(xiě)作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是她對我們說(shuō)：“如果誰(shuí)在寫(xiě)作業(yè)用中性筆，那么就把當天晚上的作業(yè)抄著(zhù)原題做一遍，并且兩個(gè)家長(cháng)都要簽名�！遍_(kāi)始我們都以為老師跟我們說(shuō)著(zhù)玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒(méi)想到老師說(shuō)到做到，讓那個(gè)同學(xué)抄著(zhù)原題寫(xiě)了一遍，兩個(gè)家長(cháng)都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽(tīng)老師的話(huà)了，作業(yè)都認真完成，認真遵守各項規章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習氣氛格外濃厚，我們的成績(jì)也更加優(yōu)秀。這都是因為張老師的認真負責和說(shuō)到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時(shí)總感覺(jué)迷迷糊糊的，可是到了第二節數學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動(dòng)，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績(jì)都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的.早晨，而老師把我們引向快樂(lè )的人生。
我心中的最美作文4
我愛(ài)我的家鄉，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，一年四季分明，四周環(huán)繞著(zhù)青山，這就是我的家鄉大青山。雖然我的家鄉比不上繁華都市的車(chē)水馬龍，比不上城市夜晚的霓虹燈，也比不上大街上的高樓大廈，但是我的家鄉有樸實(shí)的人民，美麗的風(fēng)景，獨特的特產(chǎn)。在我心中，夏天的家鄉最美！
早晨，太陽(yáng)公公悄悄的露出半邊臉，欣賞著(zhù)云霧繚繞的寧靜的村莊。忽然，一聲“喔喔喔”的聲音，打破了這寂靜，隨之而來(lái)的是一聲聲犬吠；一縷縷輕煙從煙囪上慢慢飄出，人們奏響鍋碗瓢盆的交響曲。人們吃過(guò)早飯，三個(gè)一伙，五個(gè)一群的下田地工作，一天的忙碌開(kāi)始了，霧也悄悄“退場(chǎng)”了。
中午，太陽(yáng)當頭照，人們面朝地。他們頭上的汗珠在陽(yáng)光的照耀下，宛若一顆顆潔白的珍珠。人們陸續從田地回家，路過(guò)小溪邊，洗洗臉真精神。不久，村里到處都是飯香味，人們端著(zhù)碗在樹(shù)蔭下邊乘涼邊吃飯，而且有說(shuō)有笑。午飯后開(kāi)始了午休。
下午，人們又開(kāi)始了忙碌，有的人繼續到田地工作，有的人去放牧……看！田地里的人，他們熟練地除雜草，澆水；放牧的人領(lǐng)著(zhù)一大群羊，走到草地上，白色的羊群如同給大地繡上了一大朵潔白的蓮花。夕陽(yáng)西下，天空上的火燒云迅速“換姿”，一會(huì )兒是奔騰的駿馬，一會(huì )兒是威武的雄獅……鍋碗瓢盆的奏夜曲開(kāi)始唱響了。
夜慢慢的靜了，月亮代替了太陽(yáng)，群星陪伴著(zhù)月亮，給黑的發(fā)藍的夜空增添一絲色彩，讓夜空不寂寞。皎潔的月光照射著(zhù)大地，村莊在山的四周，猶如搖籃里睡得正香的孩子。人們開(kāi)始夢(mèng)鄉，在夢(mèng)中，秋天的好收成讓他們開(kāi)懷大笑。
太陽(yáng)公公又悄悄上來(lái)了，犬吠又開(kāi)始了，炊煙又開(kāi)始了，忙碌的一天又開(kāi)始了。
��！家鄉的一草一木，一花一樹(shù)都是最美的!
我愛(ài)我的家鄉！
我心中的最美作文5
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來(lái)和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她微笑著(zhù)說(shuō)：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì )哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì )愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她有著(zhù)驚人的口才，總會(huì )使我們大吃一驚。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢中微笑著(zhù)，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。
我心中的最美作文6
自從去年五月份司機吳斌犧牲自我、堅守崗位的事跡感動(dòng)了無(wú)數人以來(lái)，“最美”這個(gè)話(huà)題從未間斷過(guò)。今天下午，我在公交車(chē)上也遇見(jiàn)了我心中的最美司機。
在學(xué)校里忙碌了一天，終于到了放學(xué)的時(shí)候。我剛一出校門(mén)，便瞧見(jiàn)一輛111路公交車(chē)正向馬路對面的站臺駛來(lái)�！鞍パ�！”我大叫一聲，連忙趁著(zhù)馬路上沒(méi)什么車(chē)輛，飛奔向馬路的另一頭。還好幾個(gè)正上車(chē)的白發(fā)老人動(dòng)作緩慢，才幫我拖延了時(shí)間。但由于腿腳不便，幾個(gè)老人即使借助拐杖的力量，上車(chē)也得好些工夫。我站在隊伍末端，不免有些急躁，可這位司機卻依然耐心地等著(zhù)，一句催促的話(huà)語(yǔ)也沒(méi)有，反而關(guān)切地說(shuō)道：“慢點(diǎn)兒，小心！”
待全部乘客都上車(chē)后，司機的眼睛向后視鏡瞟了瞟，確定沒(méi)人后，便穩穩地發(fā)動(dòng)了公交車(chē)。不知過(guò)了幾站，當公交車(chē)停下的時(shí)候，上車(chē)的是一個(gè)和我年齡相仿的女孩。但奇怪的是，女孩沒(méi)有背著(zhù)書(shū)包，而是拎著(zhù)一只塑料袋。我隱約看見(jiàn)袋子里裝著(zhù)文具盒和本子。女孩正準備投硬幣，可奇怪的是司機攔下了她的手。他笑著(zhù)對女孩說(shuō)：“小姑娘，是去補課吧？”女孩有些疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是啊，在家樂(lè )福�！彼緳C提醒說(shuō)：“那你應該到對面乘車(chē)�！迸⒌懒藥茁暋爸x謝”，面色尷尬地下了車(chē)。司機這才緩緩發(fā)動(dòng)車(chē)子。
一會(huì )兒，一位阿姨好奇地問(wèn)司機：“你怎么知道那小姑娘是去補習？”這也同樣是我的疑問(wèn)，于是便豎起耳朵，仔細聽(tīng)著(zhù)。司機回答說(shuō)：“載的客人多了，光看他們的樣子也知道大概去哪兒�？茨切」媚锏臉幼�，不正是去補習班的行頭嗎？”聽(tīng)了司機的話(huà)，我也恍然大悟，心中對司機的敬佩之意又多了幾分。過(guò)了幾分鐘，我也下了車(chē)。雖然那輛111路公交車(chē)漸行漸遠，但那位司機的身影卻被我記在了心中。
他也許沒(méi)有做出像吳斌司機那樣感人的事跡，但在我的心中，他的這份平凡也依然值得贊揚，因為他盡心盡職地為民工作，全心全意地為民服務(wù)！
我心中的最美作文7
老師，一個(gè)神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語(yǔ)老師——葉青。
“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。對于上課亂講話(huà)的人毫不馬虎，只要發(fā)現，就一定會(huì )嚴厲批評，但批評總不會(huì )耽誤大家太多時(shí)間，同學(xué)知錯了，老師便繼續講課，偶爾還會(huì )帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣和我們開(kāi)玩笑，可她卻一本正經(jīng)，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺(jué)，逗得我們哈哈大笑。
本以為六年級會(huì )非常緊張，卻沒(méi)想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業(yè)寫(xiě)起來(lái)不過(guò)十分鐘，盡管作業(yè)量少，但英語(yǔ)知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語(yǔ)主要學(xué)的是語(yǔ)法，老師總是怪腔怪調地說(shuō)：“What does……do？中間要加人稱(chēng)！知道了沒(méi)有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。
我們班不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)特別多，葉老師每每聽(tīng)到一堆人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始臉上總寫(xiě)滿(mǎn)了怒火，后來(lái)漸漸轉為無(wú)奈。有一次，在全班一半人不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的心也被震撼了：老師為我們不愿寫(xiě)作業(yè)而著(zhù)急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們如此上心，不得不說(shuō)，葉青老師是個(gè)很好、很好的老師。
“十載樹(shù)木，十載風(fēng)，十載春雨，十載聲�！崩蠋�，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無(wú)所知，教到學(xué)富五車(chē)……
我心中的最美作文8
老師是園丁，培育著(zhù)學(xué)生們；老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是一汪清泉，滋潤我們幼小的心田；老師好比我們的父母，關(guān)心照顧著(zhù)學(xué)生們。
我們的班主任——施老師不算美，略微矮胖的身材，褐色的短發(fā)，稍扁的鼻子，布滿(mǎn)血絲的眼睛下有濃重的黑眼圈，好似一只熊貓。她平常有用一點(diǎn)點(diǎn)化妝品來(lái)遮擋自己臉上的斑點(diǎn)。但她任何時(shí)候都沒(méi)有那一刻美。
放學(xué)鈴聲剛想起，“轟隆隆”的雷聲嚇到了大家，大雨緊隨其后，降落在地上，頓時(shí)是傾盆大雨。好多家長(cháng)都來(lái)接自己的孩子，同學(xué)一個(gè)個(gè)都回家了，教室里就剩下我一個(gè)人了，父母今天沒(méi)有空，恐怕今晚得在學(xué)校過(guò)夜了。我在走廊來(lái)回走了好久，大雨好像沒(méi)有要停下來(lái)的意向，反而越來(lái)越大。
過(guò)了一會(huì )兒，班主任老師迎面走來(lái)，我心里有些害怕：最近我都沒(méi)有犯錯呀？怎么了？可溫暖的一聲出現在我的耳旁：“昕慧，還沒(méi)回家��？”老師笑了笑對我說(shuō)。我朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師問(wèn)了我一系列問(wèn)題，了解了我的情況，讓我等她一會(huì )兒，便走開(kāi)了。
我下了樓等她，可分針卻很快地劃過(guò)，過(guò)了十五分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，我就想冒著(zhù)大雨跑回家，可那個(gè)熟悉的身影又出現在我眼前了。施老師拿著(zhù)一把傘，急匆匆地朝我跑來(lái)。我看見(jiàn)老師的衣服都濕透了，頭發(fā)也濕了，手臂和腿上有水，她肯定是冒著(zhù)雨跑回家給我拿傘。她臉上的粉底也糊掉了，一塊黑一塊白，但這個(gè)樣子在我心中很美，很美……
回到家，老師那美麗模樣一直浮現在我的腦海里。平時(shí)注重形象的她，那一刻，她為了我，淋了一身雨，但她那模樣，在我心中是最美的！
我心中的最美作文9
教師是個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻，不圖回報。老師是個(gè)園丁，時(shí)時(shí)刻刻澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語(yǔ)文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的聲音中包含著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，他以校為家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，是一位德才兼備的好老師。姚老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下，我們五年級二班始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我原來(lái)的時(shí)候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺(jué)，老師發(fā)現后，為了幫助我練習膽量，課堂上經(jīng)常對我提問(wèn)一些問(wèn)題，并且課下鼓勵我，有時(shí)候讓我帶著(zhù)大家朗誦，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來(lái)，現在我的學(xué)習進(jìn)步很大，沒(méi)有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養�？粗�(zhù)我們的成長(cháng)，姚老師心里有說(shuō)不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時(shí)時(shí)刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。
我心中的最美作文10
你，是那樣美麗，那樣令我難忘。
你，是媽媽送給我的禮物。與你一起作伴的，還有另外一只鳥(niǎo)兒。初次見(jiàn)你，你是那樣漂亮、可愛(ài)。
你擁有著(zhù)一身雪白的羽毛，一片片都如少女白皙的肌膚一般。一雙靈動(dòng)，如價(jià)值連城的黑珍珠一般的雙眼閃動(dòng)著(zhù)單純的光芒，好奇地看著(zhù)這陌生的地方。那清洌甘甜的水造就了你那動(dòng)聽(tīng)悅耳的天籟之音。你就像上天的寵兒，美麗得如天上的神鳥(niǎo)一般。
當時(shí)的我，也才一年級左右吧，我愛(ài)憐地看著(zhù)你，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)與喜悅，因為你那身雪白的羽毛，我便叫你“小雪”。不錯，你飛起來(lái)時(shí)就像一片永不凋落的雪花，潔白、美麗，可惜，轉瞬即逝……
前兩天，你一切安好。只是，從第三天開(kāi)始，你明顯變得心神不寧了。你不時(shí)眺望窗戶(hù)。是在思念著(zhù)什么？隨著(zhù)日子的推移，你仿佛明白了什么，不再飲過(guò)一滴水，食過(guò)一粒谷子。
看著(zhù)你的消瘦，我愈來(lái)愈擔憂(yōu)，愈來(lái)愈害怕。
過(guò)了3日，我偶然間翻到了一篇文章，題目是“美麗的自由”，其中有一個(gè)小故事，講了一個(gè)王子捕到了一只美麗的鳥(niǎo)兒，王子把鳥(niǎo)兒關(guān)在普通的籠子里�？墒�，鳥(niǎo)兒變得消極了。王子著(zhù)急了，以為籠子不夠好，便命令所有工匠打造了一個(gè)純金的、華麗的鳥(niǎo)籠�？上�，無(wú)論再美的籠子也不是鳥(niǎo)兒想要的。于是，鳥(niǎo)兒活活餓死了。
我看著(zhù)鳥(niǎo)兒的日漸消瘦，心中暗暗下了一個(gè)決定……
我小心翼翼地打開(kāi)籠子，鳥(niǎo)兒歡快地飛了起來(lái)，繞著(zhù)我飛了一圈，飛走了。我望著(zhù)那一小抹白雪，心中五味雜陳，不知不覺(jué)，淚水蒙上了雙眼。
如今的我，終于明白了自由的意義。
雖然，我沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)你，但我相信，你一定在你日思夜想的天空中，自由地飛翔……
我心中的你，雖然不在了，但是，依舊最美！
我心中的最美作文11
每個(gè)人心中都有最美的課堂，而我的最美課堂卻源于一次次的考試。
考試是一件家常便飯的事，從小學(xué)開(kāi)始，每學(xué)完一個(gè)單元都要單元考，每過(guò)一個(gè)月要月考，每過(guò)半個(gè)學(xué)期都要期中考，每過(guò)一個(gè)學(xué)期都要期末考。而每一次的考試都有屬于那場(chǎng)考試都成績(jì)，每一場(chǎng)考試都能讓我們學(xué)到許多的道理。
小學(xué)時(shí)，我每一次考試都沒(méi)有檢查的習慣，總是做完了卷子就坐在位子上發(fā)呆，每一次成績(jì)出來(lái)都是因為粗心大意而被扣的分，老師也總說(shuō)我很“馬大哈”。六年級時(shí)，有一次期中考，語(yǔ)文考了79分那是我語(yǔ)文第一次下80分，是因為閱讀理解太差和課外拓展太差，雖然說(shuō)語(yǔ)文老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，但是我卻把這次考試牢牢地記在了心中，從那之后，我就經(jīng)�？匆恍┟�(zhù)還有一些富含哲理的書(shū)，爸爸還經(jīng)常叫我去背書(shū)、默寫(xiě)課本上的內容。還有去年的期中考，數學(xué)考了75分，雖然說(shuō)是全班最高，但還是不理想，那是我數學(xué)第一次考七十幾分。我自己分析了一下卷子為什么會(huì )寫(xiě)錯，結果發(fā)現是對概念不清楚，再加上我的粗心，就考得不好了。所以之后的數學(xué)課上的筆記，我就專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)本子來(lái)記筆記，然后作業(yè)認真做，認真訂正，不懂的問(wèn)老師，把所學(xué)的知識理解透徹。
而這一次的考試，我在試卷上看到了一句話(huà)，叫做“與其怨天尤人，不如全力以赴�！边@句話(huà)，像是在對我做出批評，我做事情總是抱怨，卻很少全力以赴。這句話(huà)就像在說(shuō)：你去抱怨一件事怎樣不好怎樣不好，還不如全力以赴地把這件事做好。因為在考試中，我看到了，理解了這句話(huà)，所以，以后我要抱著(zhù)全力以赴的心態(tài)做好每一件事。
在考試中我可以學(xué)到很多知識，考試后我也可以分析原因。所以考試對于我來(lái)說(shuō)就是最美課堂，只是這個(gè)課堂的老師是“試卷”。
我心中的最美作文12
見(jiàn)過(guò)了許多風(fēng)景，看過(guò)了許多美女，卻久久不能忘記那道最美的風(fēng)景。你是我心中的最美。
以前的我，無(wú)論做什么只是笑而不語(yǔ)，有時(shí)連笑或許都不會(huì )。以前的你，很?chē)绤�，或許也是不露笑容�？僧斘襾�(lái)到這所陌生而又向往的學(xué)校，很孤獨，努力尋找我所要找的那間教室。
當我走進(jìn)那一間教室，我便知道我的初中生活已經(jīng)開(kāi)始。不知會(huì )遇到什么樣的同學(xué)們？會(huì )和什么樣的好朋友在一起呢？這都是我所關(guān)心的問(wèn)題。唯一沒(méi)有想到的是遇上你。第一次上臺發(fā)言，你就否決了我�；蛟S我沒(méi)有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當然，你沒(méi)有懲罰我，只是微笑面對，所以我認為你是一位和藹的老師。
聽(tīng)別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的生活。我幻想過(guò)許多事情，例如，課上會(huì )給我們講笑話(huà)，會(huì )讓我們看電影。如果有這些我們已經(jīng)滿(mǎn)足，可是更讓我出乎意料的事情發(fā)生了。做游戲、講故事，這些都是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著(zhù)，你也不例外。我和同學(xué)們一步一步走向成熟，而你卻一點(diǎn)一點(diǎn)走向疲憊。和你在一起時(shí)很輕松，沒(méi)有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見(jiàn)你或許就好了許多。然而你也有生氣的時(shí)候，可總是會(huì )看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無(wú)論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢不正，你也要教一下�；蛟S在別人看來(lái)，你很多事，可是在我看來(lái)，你像我的“父親”。
人生只有一次初中生活可以度過(guò)，我過(guò)得很開(kāi)心。有時(shí)和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時(shí)，我的話(huà)便變得特別多。聊起你，或許現在該稱(chēng)您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會(huì )懂您。
以前你是我心中最美的風(fēng)景，現在您仍然是我心中最美的風(fēng)景。
我心中的最美作文13
課堂是一個(gè)神圣而莊嚴的地方，是一個(gè)收獲知識的領(lǐng)域。如果課堂都能變成同學(xué)們心中的理想型課堂那該有多好��！
每個(gè)人的心中都希望有一個(gè)不同的課堂。我也不例外。我理想中的課堂是充滿(mǎn)歡身笑語(yǔ)，令人輕松愉悅的。人們學(xué)習知識本就該在快樂(lè )中汲取，在歡笑中成長(cháng)。也許美好的童年已一去不復返，但那時(shí)上課的情景我歷歷在目，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們在課堂上積極，快樂(lè )的汲取知識的甘露，高效的學(xué)習著(zhù)。
如今，我們已與往常不同，過(guò)大的壓力使人疲憊不堪。如果有一個(gè)與眾不同的課堂，我們怎不能借此放松一下呢？我心中的理想課堂是一個(gè)快樂(lè )與知識融為一體的領(lǐng)域，它讓我們從實(shí)踐中明白社會(huì )，從觀(guān)察中明白自然，從活動(dòng)中明白仁德。知識無(wú)邊無(wú)際，它并不全部躺在書(shū)中，在大自然中也有它的身影。西方的一些國家也采取了一些快樂(lè )教學(xué)的方案，讓孩子們從小親近大自然，并注重培養他們的獨立、團結和自信等方面的性格。西方國家的老師曾經(jīng)跟自己的學(xué)生這樣說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現在和未來(lái)的信心�！边@些都更有說(shuō)服力地體現了無(wú)論是在生活還是學(xué)習中“樂(lè )學(xué)”的重要性，注意學(xué)生的創(chuàng )造力是有多重要！同時(shí)這句話(huà)也多少地暴露出了中國教育的“阿克琉斯之踵”。
當我們在自己理想的課堂中學(xué)習，在有興趣的課堂上積極發(fā)言，不斷創(chuàng )新，肯定會(huì )收獲雙倍的知識。真可謂是“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！蔽沂冀K相信在自己喜歡的課堂上能爆發(fā)出自己最大的潛能。
我心中的理想課堂，那是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的課堂，一個(gè)能夠收獲果實(shí)的地方。
我心中的最美作文14
上學(xué)期學(xué)期結束時(shí)，報分數，發(fā)獎狀的那一天，我希望能看見(jiàn)語(yǔ)文老師并由她給我頒獎，因為老師已幾周沒(méi)出現了�？墒�，那個(gè)上午我連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)，我很是疑惑：老師到底怎么了？
開(kāi)學(xué)了，我久違的身影還是沒(méi)有出現，我更加困惑了。語(yǔ)文課都是其他班老師輪著(zhù)上的，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學(xué)那兒打聽(tīng)到，老師果然住院了，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂。
又過(guò)了幾個(gè)星期，語(yǔ)文老師終于來(lái)上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話(huà)都費力，戴著(zhù)話(huà)筒上課都不如一個(gè)班的聲音大。我想，老師該不會(huì )是帶病上課吧？
后來(lái)，每天上課同學(xué)們都不再調皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來(lái)，但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說(shuō)有笑，雖然現在也會(huì )對大家開(kāi)開(kāi)玩笑，但次數明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見(jiàn)老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學(xué)們首次課作一個(gè)沒(méi)錯，字還漂亮了許多。同學(xué)們也很高興，因為我們以為老師心情好了。
就是因為同學(xué)們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調皮。老師由于經(jīng)常用力講話(huà)，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會(huì )課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來(lái)了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個(gè)月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著(zhù)，十分內疚。
就要期中考試了，我想以一個(gè)讓老師滿(mǎn)意的成績(jì)，讓老師高興高興。這是同學(xué)們報答老師最好的方式。
我心中的最美作文15
有一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我；有一種愛(ài)，不償回報的去奉獻。這個(gè)人，叫母親，這種愛(ài)，叫母愛(ài)。
她長(cháng)得一點(diǎn)也不美。個(gè)子不高，還有些瘦小，嘴唇薄薄的，鼻梁矮矮的。笑的時(shí)候，眼角浮現出幾條淡淡的魚(yú)尾紋，譜寫(xiě)出她的滄桑。
她，就是我的母親。那個(gè)為我操盡心思的人。
記得小時(shí)候，我還上幼兒園時(shí)，天空下著(zhù)暴雨，我在園門(mén)口的屋檐下呆呆地站著(zhù)，同學(xué)們都走光了。期待著(zhù)，期待著(zhù)，雨中終于出現了一個(gè)人影——我的母親。我迫不及待地鉆進(jìn)她溫暖的懷抱。走了一段路，我抬頭望了望，傘一直偏向我這邊，兒時(shí)不懂事的我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑐阍趺词峭岬�？”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“是你太矮了，才會(huì )把傘看‘歪’的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
哦，母愛(ài)如傘，母愛(ài)如傘！
后來(lái)，上小學(xué)時(shí)，學(xué)校的小賣(mài)部出售那些又辣又香的零食，我忍不住買(mǎi)了一袋，哇，真開(kāi)胃！于是，我成了學(xué)校小賣(mài)部的�？�。直到咳嗽得厲害，喉嚨疼得受不了，才把事情告訴了媽媽。媽媽責備了我幾句，立馬帶我去看醫生。到該吃飯的時(shí)間了，可喉嚨太疼，我吃不下飯。因此，媽媽特意每天起早為我熬粥。她端著(zhù)碗，像小時(shí)候那樣，幫我把氤氳的熱氣吹散，用勺子一口一口的喂我，此時(shí)，喉嚨的疼痛已不在，只有母愛(ài)的氣息籠罩著(zhù)我。作文
哦！母愛(ài)如粥，母愛(ài)如粥！
直到現在，我上中學(xué)了，才發(fā)現，母愛(ài)，其實(shí)是一杯茶，越品越香，越品越濃，越品越能發(fā)現她的奇妙之處。
我的母親一點(diǎn)也不美，但她在我心中，永遠是最美的人！
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