我心中的中學(xué)450字
我心中的中學(xué)450字1
輕輕的回想著(zhù)落在自己心中的彩虹，不禁感動(dòng)依舊。
——題記。
是用一絲絲、一縷縷親情的煙拉近彼此的距離，點(diǎn)燃心靈于心靈的明燈；是在經(jīng)歷一番劈天蓋地的風(fēng)雨之后，所領(lǐng)略到那彩虹之橋；是用努力去拼搏、去創(chuàng )造，獲得感動(dòng)、歡笑的同時(shí)，那一抹抹彩虹永遠留在我心中。
�。ㄒ唬┯H情彩虹
我在臺燈旁寫(xiě)作業(yè)。望著(zhù)滿(mǎn)頁(yè)的試題，宛如茫茫白野，無(wú)窮無(wú)盡，纏繞在心田，不禁一陣搖頭嘆氣。是您，輕輕在走在我身邊，隨著(zhù)一聲微微的碰撞聲，我沿著(zhù)眼前枯黃干皺的右手，抬頭望去，：“媽�！蹦鷷�(huì )心的微笑，撫摸著(zhù)我的頭，“慢慢想，用心就好�！贝藭r(shí)，無(wú)限感動(dòng)。我細細品位著(zhù)母親遞給我的奶茶，聞著(zhù)這香濃的味道，我想，此時(shí)，親情已化作一座彩虹之橋，拉近了我于母親的距離，用親情的美好在彼此的心靈里奠基起一座彩虹之橋。
�。ǘ┳杂刹屎�
從小害怕閃電雷鳴。我對此痛苦不已。
每當天公不作美的時(shí)候，伴隨著(zhù)一聲聲的巨響，隨后又是滴滴答答從小到大的雨滴聲，我心里已經(jīng)麻木了一片。用雙手捂住雙耳，獨自一個(gè)人躲在角落承受害怕、寂寞。在慢慢啜泣了很久之后，眼簾射入了一道余暉。我試探著(zhù)睜開(kāi)眼，看見(jiàn)天空的不遠處，七彩顏色的云層之中居然層層疊疊的籠罩成一座云之橋。禁不住誘惑，我在田野奔跑。聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，細清新花香，輕輕摘起一朵朵沾著(zhù)水珠的小花，最終的，我把雙眼放向了遠在天邊，盡在眼前的的云之橋。在戰勝了內心的恐懼，獲得真正自由的同時(shí)，雨后的那抹彩虹，早已在我心中烙下深深的痕跡。
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如果你一年四季都到我們學(xué)校來(lái)參觀(guān)的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現我們學(xué)校不管是，還是，都很美，給你的第一感覺(jué)也是“美”！
春天，校園里一片嫩綠。梧桐樹(shù)的新葉呈現出凹形狀，從遠處看，那梧桐樹(shù)葉真像一只只小手掌。小草悄悄地鉆出頭來(lái)，東看看，西瞧瞧�；▔锏幕ㄒ捕紶幭瓤趾蟮拈_(kāi)了，那各種各樣的花真是美極了！紅的如火；粉的如霞；白的如。還不時(shí)發(fā)出淡淡幽香。
校園里一片濃綠。梧桐樹(shù)伸出茂盛的樹(shù)葉，在校園上空搭了一個(gè)綠棚似的。遮住了那刺眼的光芒。草坪里的小草也長(cháng)的茂盛多了�；▔锏幕ǜ懒�。夏風(fēng)一吹，人都變的精神起來(lái)。
秋天，校園里一片金黃。梧桐樹(shù)上的葉子都枯萎了，不只是梧桐樹(shù)，還有很多樹(shù)都枯萎了。當秋風(fēng)一吹，它抖動(dòng)著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的枝條，似乎不愿意離開(kāi)樹(shù)枝，最終還是被那無(wú)情的秋風(fēng)吹落了。這時(shí)候正是桂花盛開(kāi)的時(shí)候，桂花樹(shù)上的桂花香飄十里。大家一聞到著(zhù)撲鼻的香氣。便停下腳步，仔細品味一般再戀戀不舍的走。
冬天，校園里一片雪白。雪嘩嘩的下著(zhù)。在教室里有著(zhù)一大堆的；在操場(chǎng)上積堆著(zhù)厚厚的雪，只有少數的同學(xué)在操場(chǎng)上滾雪人、打雪仗。雪落在操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)上，真像一棵棵圣旦樹(shù)。在這寒冷的天氣，沒(méi)有什么花盛開(kāi)，只有“雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節最高堅。過(guò)時(shí)自會(huì )飄零去，恥向東君更乞憐�！钡拿坊�。
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“啷、啷、啷”廳外的鐘聲似乎想告訴我：“已經(jīng)12點(diǎn)了，快睡覺(jué)吧！”可我一想到“中學(xué)”這兩個(gè)字就睡不著(zhù)了，中學(xué)到底是怎樣的？
以前聽(tīng)表姐說(shuō)，中學(xué)很恐怖，一大堆的作業(yè)會(huì )壓的你喘不過(guò)氣來(lái)。當時(shí)我很小，只有7歲，表姐的話(huà)我是深信不疑，從此中學(xué)給我的印象很壞，像一個(gè)人間地獄恨不得把所有的中學(xué)生折磨的剩下半條人命。我也為自己擔憂(yōu)，以后上到中學(xué)怎么辦？
漸漸地，我長(cháng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì )了思考，中學(xué)真的那么恐怖嗎？我想不是的，看報紙上，中學(xué)都已經(jīng)減負，作業(yè)也不再“壓的你喘不過(guò)氣來(lái)”。那時(shí)候，我真的高興的不得了，中學(xué)不再是人間地獄了，當然我也不用擔心自己在“人間地獄“里受折磨了�！爸袑W(xué)萬(wàn)歲！”我不斷在心里歡呼著(zhù)。
現在，我快要真正踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，中學(xué)真正的面目是怎樣的？這個(gè)“人間地獄”真的消失了嗎？我自己到了中學(xué)以后要怎樣適應這個(gè)新的環(huán)境呢？不知多少年前的疑問(wèn)又重現在我的腦海了。
嘿，這些問(wèn)題現在想來(lái)也沒(méi)用，還是早點(diǎn)睡覺(jué)吧，神秘的中學(xué)正在走向未來(lái)的路上等待著(zhù)我。
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自從學(xué)了《桃花源記》一文，我就問(wèn)自己：你心中的桃花源是什么樣子的呢？是快樂(lè )的？是好玩的？是幸福的？
從電視上看到汶川、舟曲發(fā)生的無(wú)情的災難，看到海上石油泄漏、外國的戰火紛飛、非洲的饑餓兒童……我想，我心中的桃花源絕不是這樣的。
我心中的桃花源是和平的，沒(méi)有戰爭，不會(huì )民不聊生，也不會(huì )有什么天災人禍。那里的人們很善良、很淳樸、很快樂(lè )。
我心中的桃花源環(huán)境是優(yōu)美的，處處充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。湖中水波蕩漾，荷花在水中亭亭玉立，在荷葉上有悠閑的蜻蜓，荷葉下有魚(yú)兒在自由自在地游弋，在湖邊，綠樹(shù)成蔭。樹(shù)林里小動(dòng)物們快樂(lè )地生活著(zhù)。還有很多已經(jīng)滅絕的動(dòng)物也在此出現在了我們的生活中。海洋再也沒(méi)有石油泄漏的現象，海水像天空一樣湛藍、純凈。人與動(dòng)物、植物和諧美好地共同生活著(zhù)。
在這里沒(méi)有考試，所以也就沒(méi)有那些因為考試成績(jì)差而自卑傷心的兒童。這里的孩子都很聰明，學(xué)習很努力，而且也很懂事。他們從小就會(huì )做很多就家務(wù)活，幫助大人做很多事情。這里的兒童還心靈手巧，他們喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們的發(fā)明創(chuàng )造還獲了不少諾貝爾獎呢！
最重要的是這里有很多圖書(shū)。有文學(xué)類(lèi)的、科普類(lèi)的、數學(xué)類(lèi)的、歷史類(lèi)的……應有盡有，非常豐富。這里不光大人們喜愛(ài)看書(shū)，就連不愛(ài)學(xué)習的孩子也喜歡看書(shū)，無(wú)論到哪里都有書(shū)刻看。沉醉書(shū)中，其樂(lè )融融。
我心中的桃花源就是這樣，雖然我知道它離我還很遙遠，但我會(huì )努力的，我要從現在做起，讓我心中的桃花源早日成為現實(shí)。
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人人心中都有一位好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師—徐老師。
徐老師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當上課的時(shí)候，他總會(huì )微笑著(zhù)走進(jìn)教室，每當我看見(jiàn)老師的笑臉，我就會(huì )想起鮮花，花是會(huì )枯萎的，而老師的笑臉永遠不會(huì )不會(huì )消失。
徐老師十分善解人意。我是個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì )解答的題目，我就會(huì )把手舉起來(lái)。這不，徐老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目，我就把手舉得老高。好讓老師看見(jiàn)我，把我叫起來(lái)。徐老師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來(lái)。我胸有成竹的說(shuō)出了自己的答案。老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來(lái)。
記得有一次上語(yǔ)文課，老師抽查背書(shū)情況她習慣性地注視著(zhù)大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的那首文言文，大家都會(huì )背了嗎？會(huì )背的請舉手�！蔽以颈车煤苁�，可這時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)。不舉手吧，又擔心老師懷疑我回家不用功學(xué)習。正當我左右為難的時(shí)候。忽然，我與老師的目光相撞了。我看到徐老師的目光里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，好像在對我說(shuō)：“你能行的，快舉手吧�！边@時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來(lái)。徐老師果真叫了我，我緊張的站起來(lái)，吞吞吐吐的背著(zhù)，我又看了一眼徐老師，徐老師用那鼓勵的眼神看著(zhù)我，我頓時(shí)覺(jué)得自信十足，一口氣將課文背完了。
感謝您。
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我心中的“桃花源”是一個(gè)山清水秀、芳草鮮美、花紅柳綠，桂子飄香、美輪美奐的人間仙境，這里的男女老少平和友善、怡然自樂(lè )，過(guò)著(zhù)自給自足的世外桃源生活。
現在就請跟隨我體驗一下桃花源的四季美景吧：春天，萬(wàn)物復蘇，姹紫嫣紅，各種奇花異草開(kāi)遍了大街小巷和田野：桃花端莊秀麗，玉蘭高潔純凈，仙客來(lái)好似仙子凌波微步，蝴蝶蘭猶如蝴蝶翩翩起舞……好一幅群芳斗艷、春滿(mǎn)人間的美景！
夏天，驕陽(yáng)高掛，垂柳上的鳴蟬和豆莢上的蟈蟈，一唱一和，悅耳的鳴聲此起彼伏。人們悠閑地吃著(zhù)老冰棍，或者啃著(zhù)冰甜的西瓜，坐在樹(shù)下嘮嘮嗑，下下象棋，半大小子，在村邊的小溪里，追逐玩耍，熱熱鬧鬧的。
秋天，五谷飄香、果實(shí)累累，人們忙著(zhù)秋收冬藏，各種水果讓人大飽口福：雪梨金黃解渴，菠蘿酸甜爽口，蘋(píng)果甘甜多汁，這些可都是無(wú)公害的有機水果，綠色純天然食品呦！
冬天，銀裝素裹、萬(wàn)里雪飄，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù)，一道黃，一道白的，十分美麗，家家戶(hù)戶(hù)的房頂上都積著(zhù)厚厚的雪，整個(gè)世界都變成了一個(gè)銀色的童話(huà)世界。
這就是我心中的“桃花源”，你的又是怎樣的呢？
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大自然是人與動(dòng)植物共同賴(lài)以生存的家園，也是人類(lèi)精神的棲息地，它帶給了每個(gè)人歡樂(lè )與幸福，，也帶給了我們寫(xiě)作的靈感。自然在我們心中占著(zhù)重要的位置。大自然是美麗的。
我心中的自然是和諧的，人與植物是和諧相處的，人們不去砍伐它們；人與動(dòng)物是友好的，不去捕捉傷害它們，不把它們來(lái)殺掉當美味的佳肴。
我心中的自然是綠色的，它沒(méi)有汽車(chē)排放出來(lái)的尾氣來(lái)傷害道路兩旁的樹(shù)；它沒(méi)有工廠(chǎng)里排出的廢水來(lái)污濁河里的清水，傷害合理的小魚(yú)小蝦。
我心中的自然是干凈明亮的，馬路上沒(méi)有垃圾紙屑；沒(méi)有白色垃圾的污染；沒(méi)有人們到處亂人的東西。
我心中的自然是美麗的，而現在的自然是是丑陋的，人類(lèi)為了自己的利益，把樹(shù)木砍光，不能抵擋沙塵暴洪水的襲擊；人類(lèi)為了自己吃到美味的佳肴，把動(dòng)物殺害，造成了自然生態(tài)的不平衡；人們?yōu)榱俗约旱姆奖�，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)，排放出來(lái)的尾氣使樹(shù)木、花兒枯萎；人類(lèi)為了自己的利益，把工廠(chǎng)里面的廢水排放到河里，是小魚(yú)小蝦喝了河里的水導致死亡；人類(lèi)為了自己，把垃圾紙屑扔得滿(mǎn)天飛，把塑料袋扔到空中嚴重的污染環(huán)境。
善待自然就是善待自己，希望人們都善待大自然、保護環(huán)境，使自然變得可以像我心中的那么美，那么漂亮。
為了讓我們的大自然更加美麗，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
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都說(shuō)一所學(xué)校，要環(huán)境好，師資好，一所花園中學(xué)，就符合所有要求。
“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成�！边@是學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)。在花園中學(xué)里，老師們都是不一樣的——老師都是小孩子。不過(guò)，可不要小看這些孩子，這些孩子們的本領(lǐng)可比教授大得多呢!教授們認為的難題，在這里就是小菜一碟。所以，家長(cháng)都愿意讓自己的孩子來(lái)這里學(xué)習。并且，這里擁有最好的設備，僅是一間教室，就有一個(gè)籃球場(chǎng)那么大。
花園中學(xué)，顧名思義，就是一所有花園的中學(xué)。這里的花園可不一般，春天來(lái)的時(shí)候，花兒們都爭相怒放，每朵花兒都努力吸取養分，希望自己第一個(gè)開(kāi)。因此，這里的花園在春天剛到來(lái)時(shí)，就是一片“ 天街小雨潤如酥，‘花’色遙看近卻無(wú)”的景象。這里是蝴蝶的花園，學(xué)生的花園，更是大自然的花園，大自然的一幅精彩的、萬(wàn)紫千紅的畫(huà)。
花園中學(xué)坐落在一座幽靜的森林中，處處都是綠色，遠處吹來(lái)一陣風(fēng)，碧綠的水被吹出了一層層的皺紋，不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，那鳥(niǎo)叫好聽(tīng)得很，即使是對鳥(niǎo)很了解的專(zhuān)家來(lái)這里，也不一定會(huì )知道這是什么鳥(niǎo)。
我心目中的花園中學(xué)，你覺(jué)得怎樣?
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想，找到那一塊屬于自己的凈土，播下花種，等待她靜靜地綻放……
遠離城市的喧囂，任思緒飄往任何地方，一個(gè)屬于自己的地方。
春天，在草地上打滾、玩耍。無(wú)論是站著(zhù)、躺著(zhù)還是坐著(zhù)，心情都格外舒暢。溫暖的陽(yáng)光輕輕撫摸，濕潤的小雨淅淅瀝瀝。
夏天，聽(tīng)著(zhù)知了不停的叫聲，悠閑地去池塘邊釣魚(yú)，還可以伴隨嘩嘩的流水聲，縱身躍入清涼的小河中，享受清涼干凈的河水和小魚(yú)親我手指頭的感覺(jué)。不覺(jué)中，濺起陣陣水花，“驚起一灘鷗鷺”。
秋天，漫步于田野之中，聆聽(tīng)一顆顆果實(shí)破殼而出的聲音，傾聽(tīng)它對生命的表白。落葉如同翩翩蝴蝶，從我指間滑過(guò)，又從地上拾起它，一片被秋風(fēng)染得通紅的樹(shù)葉，代表著(zhù)一份成熟的秋天。
冬天，漫步飛舞的白雪，大地銀裝素裹出行。一望無(wú)際的白色，如宮殿一般粉妝玉砌冰凍三尺，非一日之寒，如今，雪已經(jīng)堆了一尺之余。在雪中漫步，踩著(zhù)蓬松的雪球，輕快地游逛。寒風(fēng)就如一把冰刀，將我的臉割得通紅，卻仍然很開(kāi)心。
走進(jìn)村莊，這里的人們如此熱情——他們將泉水贈你，將點(diǎn)心給予你。村子的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，“賽過(guò)活神仙”這里沒(méi)有爭吵，更沒(méi)有戰爭，有的只是人與人之間的善良，人與人之間的真誠。只有人們的歡歌笑語(yǔ)，沒(méi)有任何悲劇會(huì )發(fā)生……
尋找，我心中的桃花源，你是鏡中的落花，你是水中的明月，你是我遙遠的夢(mèng)。即使只有一條河、一草地、一樹(shù)林、一田野、一村莊，也足矣！
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中學(xué)是我向往的地方，而正因為向往，所以我心中的中學(xué)生活應該是由多味的——“酸、甜、苦、辣”。
酸
中學(xué)生嘛難免要被家長(cháng)罵或是被老師罵，還有就是和朋友鬧矛盾呀！我是一個(gè)女生，我肯定會(huì )哭的，可是我不會(huì )哭出來(lái)，只會(huì )讓鼻子酸著(zhù)，眼淚卻不感流出來(lái)，哈哈！酸真是讓我在校園中體會(huì )倒讓淚水倒流的感受��！
甜
到了中學(xué)的我可能最喜歡這種味道了，有了“甜”讓生活更加精彩。如果在中學(xué)的運動(dòng)會(huì )上，或什么比賽中靠自己的努力得了個(gè)第一名的話(huà)，那肯定會(huì )讓我聞到中藥的味兒，那也是甜的。所以我上了中學(xué)一定要讓這甜的在我的生活中出現，好讓我的中學(xué)生活更開(kāi)心。
苦
俗話(huà)說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人�！薄翱唷笔侵袑W(xué)生們必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，吃了苦，才能有收獲。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很繁重的，如果你想超越別人，那么就必須付出的汗水比別人多，比別人累，比別人苦。那么你收獲的將是前面說(shuō)到的甜，所以我的中學(xué)生活也應該有苦，因為有了苦才會(huì )有甜。
辣
人生中有許多羞愧，中學(xué)離家那么遠，未免會(huì )遲到的，而遲到后等待的是“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨，而被“暴風(fēng)雨”淋過(guò)的我當然臉上是火辣辣的，唉！辣真不好受，可是辣能讓我的中學(xué)生活更有秩序。
“酸、甜、苦、辣”這就是我的中學(xué)生活，“酸”讓人敏感，“甜”讓人回味，“苦”讓人體會(huì )，“辣”讓人激情。真實(shí)的中學(xué)生活卻是變化莫測的。
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孔子，一個(gè)多么熟悉卻又遙遠的偉人，雖然他早已離我們遠去，雖然他不處在我們這個(gè)信息化的年代，但是他的思想仍深深的影響著(zhù)我們。
前幾日，我們在學(xué)校里接觸了這位老人儒雅的思想。我們跟著(zhù)語(yǔ)文石老師背誦著(zhù)：子曰學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎；有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎……當時(shí)我就對孔圣人有了一種神圣的感覺(jué)。他的許多教育思想，在我的學(xué)習中還是很有用的。
另外他講述的許多做人的道理，至今還是需要大家借鑒的。例如：擇其善者而從之，其不善者而改之。這就是做人擇友的標準之一。其實(shí)，我們之所以把他稱(chēng)為圣人，是因為他也是一個(gè)普普通通的人，但是他在做人上確實(shí)達到了人生的很高境界。
孔子不光是位偉大的教育家，他也是我們身邊生活的指路人。每當我們在生活上遇到困難的時(shí)候，我總會(huì )想到孔子失意的時(shí)候，仍然認認真真的對待每一件事，最后在不起眼的事情上取得了成功，這激勵著(zhù)我把精力投入到自己的目標上，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
在我的心目中，孔子并不是一個(gè)神，而是一個(gè)和藹可親的老人。他甘愿屈身向路邊的孩童請教問(wèn)題，絲毫沒(méi)有失去學(xué)者的風(fēng)度。
孔子，這個(gè)名字的背后，也暗含著(zhù)一種文化，這種延續了兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至現在還在影響著(zhù)我們。沒(méi)有了他的文化，我們的生活會(huì )變得沒(méi)有禮道，我們的生活也失去了色彩……。
這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻的偉人。
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我心中的黃河洶涌澎湃，正如李白所說(shuō)的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”黃河代表著(zhù)中國，代表著(zhù)我們這個(gè)偉大的民族精神。李白所寫(xiě)的“黃河落盡走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入襟懷間”表現了黃河的胸懷坦蕩。
自古到今，多少偉大的人物贊美過(guò)你，多少人們崇拜過(guò)你，你是中華文明的發(fā)祥地，驚濤澎湃，能掀起萬(wàn)丈狂瀾濁流婉轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下，奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。��！黃河！我們民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！��！你是偉大堅強，像一個(gè)巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。大禹治水的故事，我們耳熟能詳；跳進(jìn)黃河里洗不清的典故，我們早就知道；關(guān)于黃河的成語(yǔ)，我們了解的不少，這些都能說(shuō)明你對我們多重要。日記大全
我心中的黃河，遼闊，清澈，偉大，美麗；我眼中的黃河，渾濁，斷流，油污，干涸。黃河——母親，你哺育了我們見(jiàn)證了歷史，見(jiàn)證了中國的光榮與恥辱，見(jiàn)證了中國的建設與發(fā)展。而你也在歲月中慢慢老去了。嚴重的水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭受破壞，就像在你的身上割掉一塊塊肉那樣難受。
我心中的中學(xué)450字13
朦朧中，我向她走去，她不是水中月，鏡中花，她實(shí)實(shí)在在，她是徐悲鴻筆下的駿馬；她是鄭板橋筆下的勁竹；她是中原大地一顆璀璨的明珠；她是莘莘學(xué)子的家，是他們走向成功之國的金牌之地；她更是我心中不落的紅日！她就是——豫龍中學(xué)。
猶如一朱浮云，飄進(jìn)她的懷抱；猶如一艘不系之舟，駛進(jìn)她的港口。豫龍中學(xué)我夢(mèng)寐以求的地方，我終于投進(jìn)了你寬厚的臂膀。
豫龍中學(xué)，我們成長(cháng)的搖籃，明媚的春光里，我們是展翅的飛燕。
豫龍中學(xué)，我們揚帆的航船，知識的海洋里，我們是勇敢的海燕。
伴著(zhù)青春的號角，楊帆起航，萬(wàn)里的征途，路在何方？路在腳下，青春的舞曲，在這里蕩漾，回響在搖曳的風(fēng)中，陽(yáng)光灑滿(mǎn)這里的大地，校園的風(fēng)鈴在耳畔回蕩……
無(wú)論春秋，無(wú)論夏冬，總不斷的是朗朗書(shū)聲，伴的總是淚與汗凝結的清燈，讀的也是圣言哲語(yǔ)匯成的古卷。
多少棟梁從這片沃土走出。豫龍中學(xué)洋溢著(zhù)生機，如那早上七八點(diǎn)初升的太陽(yáng)，永放光芒，它是光彩的，耀眼的，像一顆永不衰敗的璀璨明珠。
在這片沃土上茁壯成長(cháng)的我們，不會(huì )碌碌無(wú)為，更不會(huì )不學(xué)無(wú)術(shù)。發(fā)揚我們豫龍中學(xué)的品質(zhì)與精神，向社會(huì )展示我們辦學(xué)的品位與質(zhì)量。
我們還沐浴在這樣的旋律中。
合作進(jìn)取，自主發(fā)展，我們團結一致永遠向前。
伴著(zhù)驕傲，伴著(zhù)自豪，我們團結一致永遠向前。
豫龍中學(xué)是一塊沃土，豫龍中學(xué)是一方湛藍的天空，這沃土將孕育繁花碩果，這天空將讓德才兼備的豫龍學(xué)子展翅翱翔！
我心中的中學(xué)450字14
在六年小學(xué)學(xué)習生活中，我幻想著(zhù)我在各種中學(xué)學(xué)習的樣子，幻想著(zhù)學(xué)哥學(xué)姐的性格。雖然我喜歡很多中學(xué)，但是，有一所使我魂牽夢(mèng)繞的中學(xué)，那就是正一中學(xué)。
雖然我沒(méi)去過(guò)正一中學(xué)，但我覺(jué)得正一中學(xué)的老師一定都是恪盡職守，為人師表，教書(shū)育人，素質(zhì)較高的老師。正一中學(xué)的每一位學(xué)生都很風(fēng)氣正派，都很團結，思想很開(kāi)放，陽(yáng)光，還非常積極上進(jìn)。
正一中學(xué)的教學(xué)設施都很齊全。正一中的場(chǎng)所很多，我一一說(shuō)給你聽(tīng)！剛進(jìn)大門(mén)就是老師的辦公樓，它很干凈，給人素雅的感覺(jué)。然后是餐廳，它非常大，可以容納下三千多人，而且餐廳很干凈。接著(zhù)就是宿舍樓了，它非常的安全，方便，舒適。還有高標準的運動(dòng)場(chǎng)和體育館。
正一中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量遙遙領(lǐng)先，成績(jì)在全市前三名，本科上線(xiàn)率位居第二。正一中學(xué)培養尖子生非常有經(jīng)驗，把學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地提高，培優(yōu)。
正一中學(xué)的學(xué)習條件也是一流的！有教學(xué)樓，實(shí)驗樓，圖書(shū)館，閱覽室，學(xué)術(shù)報告廳，多媒體教室，電子語(yǔ)言室，還有網(wǎng)絡(luò )廣播系統，樣樣齊全。
校園的環(huán)境優(yōu)雅，漂亮。小花在給小草唱歌，小草給小花伴舞，其樂(lè )融融。小樹(shù)給同學(xué)們遮陽(yáng)，有噴泉給小花澆水，還有名人的雕塑呢！春天的時(shí)候，百花齊放，姹紫嫣紅。夏天的時(shí)候，小樹(shù)給我們遮陽(yáng)，秋天的時(shí)候，果樹(shù)給我們結出了碩大的果實(shí)，冬天的時(shí)候，白雪飄落，落在草地上，小樹(shù)上，噴泉的湖里，白白的，美極了。
你們覺(jué)得正一中學(xué)怎么樣？我覺(jué)得它是一所非常棒的學(xué)校，我非常想在正一中學(xué)里快樂(lè )的過(guò)我的初中學(xué)習生活。在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我要抓緊學(xué)習，努力考上正一中的！
我心中的中學(xué)450字15
時(shí)光飛逝，小學(xué)的六年學(xué)習生涯轉眼即將過(guò)去。我在這六年的學(xué)習生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。在懷念過(guò)去的同時(shí)，我也奇思妙想著(zhù)我的中學(xué)生活。
我心目中的中學(xué)，是一個(gè)美麗的地方。一條條林陰大道，綠樹(shù)成陰，松柏挺立。在教學(xué)樓前的草坪上，綠草如蔭，繁花似錦。暖暖的陽(yáng)光灑落著(zhù)，柔柔的微風(fēng)吹拂著(zhù)，整個(gè)校園呈現出一派生機勃勃的景象。
我心目中的中學(xué)，是一所溫馨的家園。清晨來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。大家碰面了，笑瞇瞇地說(shuō)聲“早上好”。上課時(shí)，誰(shuí)有什么困難或不解之處，大家都會(huì )伸出援助之手。中午，同學(xué)們利用午休時(shí)間，紛紛來(lái)到操場(chǎng)、籃球場(chǎng)，做著(zhù)游戲，打著(zhù)籃球，奔跑著(zhù)，交談著(zhù)，一陣陣歡笑聲回蕩在操場(chǎng)上空。
我心目中的中學(xué)，是一片知識的海洋。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)已是再熟悉不過(guò)了，但增添了歷史、政治、物理、化學(xué)，這使我充滿(mǎn)了好奇，并辛勤探索。學(xué)校里還有一個(gè)很大的圖書(shū)館，文學(xué)、教學(xué)、英語(yǔ)、小說(shuō)、科普書(shū)樣樣俱全，這使同學(xué)們滿(mǎn)懷欣喜，在書(shū)海漫步。課余飯后，同學(xué)們暢談家事、國事、天下事，事事關(guān)心。和同學(xué)們在一起，真像行在學(xué)問(wèn)的山嶺，駛在知識的海洋。
這時(shí)，媽媽大聲問(wèn)道：“王騫，你有沒(méi)有在看書(shū)呀？”我立即從幻想的世界“飛”了回來(lái)。想起剛才的事兒，我不禁微微一笑：要想進(jìn)入心目中的中學(xué)，就要加把勁，努力學(xué)習。隨即，我便欣然捧起了書(shū)本……
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