我心中的好老師作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我心中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的好老師作文1
每年在評選“我心目中的好老師”的時(shí)候，我都會(huì )想：什么樣的老師是好老師?生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習中諄諄教導的、思想上耐心開(kāi)導的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們在知識海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，親切的形象和話(huà)語(yǔ)讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習變成了快樂(lè )的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識;嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當我一個(gè)人背著(zhù)沉重的書(shū)包徘徊在教室門(mén)外走廊里的時(shí)候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我說(shuō)：“別著(zhù)急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì )陪著(zhù)你的�！鳖櫪蠋熥屛以谵k公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當我媽媽滿(mǎn)頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對不起，對不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著(zhù)她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(cháng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著(zhù)他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì )永遠記著(zhù)所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文2
每當比賽跑步的時(shí)候，我總覺(jué)得身后仍有人對我說(shuō)：“加油，你一定可以的！”
我緊張的坐在座位上，雖然教室里開(kāi)了電風(fēng)扇，但是我仍汗如雨下，因為我馬上要為班級參加跑步比賽，因害怕得不到名次讓同學(xué)們失望，所以非常緊張。
漸漸廣播開(kāi)始一一喊起即將參加比賽的同學(xué)，走到操場(chǎng)，我呆若木雞的站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)一位位同學(xué)飛快的從我的面前跑去，于是越看越緊張，緊接著(zhù)心里也開(kāi)始不停的擔憂(yōu)。
這時(shí)，奚老師走到了我的身邊親切地問(wèn)道：“怎么了？是不是身體不舒服？怎么冒這么多汗？”我吞吞吐吐的將原因告訴了奚老師。奚老師摸了摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，比賽的輸贏(yíng)不重要，主要的是你參加過(guò)這場(chǎng)比賽，況且，我相信你一定可以的，加油！”我望著(zhù)奚老師那柔和的面容，漸漸鼓起了勇氣。
輪到我比賽了，站在賽道上，我東張西望，看到奚老師和藹可親的大眼睛溫柔地望著(zhù)我，仿佛在不斷地重復著(zhù)：“加油，你一定可以的！”
“預備！開(kāi)始！”只見(jiàn)體育老師洪亮的嗓門(mén)大聲喊道。
奔跑的過(guò)程中，我的腦海中不斷回響起奚老師鼓勵我的聲音。我便奮力沖刺跑向終點(diǎn)。在老師一遍遍的鼓勵下我終于不負班級的希望得到了第一！
雖然，奚老師現在不再是我的語(yǔ)文老師，但我仍深深的感謝她，是她在我陷入困惑的時(shí)候，將我拉出困境。每當比賽跑步的時(shí)候，會(huì )看到奚老師在賽道邊激勵我的場(chǎng)景。也便會(huì )想起老師曾對我說(shuō)的那一句短短而負她期望的一句話(huà)：“加油，你一定可以的！”
我心中的好老師作文3
我心中的好老師，了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，把心放在學(xué)生身上；我心中的好老師，對所有學(xué)生一視同仁、平等相待；我心中的好老師，在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求、在課后對學(xué)生和藹可親。
我上幼兒園時(shí)期的班主任鄭老師，正是一位這樣的好老師。
每天上午，鄭老師會(huì )帶我們做游戲、學(xué)知識，她也經(jīng)常以活潑的方式給我們小朋友講有趣的寓言故事，有時(shí)讓我們復述，要求我們記住，我們就像生活在童話(huà)世界里一樣的快樂(lè )。午睡時(shí)間，她微笑著(zhù)把我們“伺候”上床，睡著(zhù)，自己坐在一旁守著(zhù)，像一個(gè)不知疲倦的守護神。下午的玩耍時(shí)間，她會(huì )找來(lái)我們喜愛(ài)的幼兒動(dòng)畫(huà)片，再買(mǎi)些糕點(diǎn)，平均分給我們，讓我們一邊吃糕點(diǎn)，一邊看動(dòng)畫(huà)片。勞累了一天又一天，她卻從不抱怨，臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容！
鄭老師很愛(ài)學(xué)生。有一次，一位叫“毛毛”的小朋友絆了我一跤，我的額頭破了，流了好多血。鄭老師見(jiàn)了，急忙抱著(zhù)我跑進(jìn)醫院。醫生給我縫針時(shí)，她像媽媽一樣摟著(zhù)我、撫慰我。醫院的醫護人員都以為她和我是母子倆呢！其實(shí)，鄭老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣的關(guān)愛(ài)。
轉眼間，我們要幼兒園“畢業(yè)”了，要準備上小學(xué)了，我流著(zhù)淚向鄭老師告別！
鄭老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，取得優(yōu)秀成績(jì)，因為這是對我心目中最好的老師的最好的報答！
我心中的好老師作文4
老師是紅燭，燃燒自己而照亮了別人；老師是園丁，培養桃李走遍天涯海角；老師是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。
是老師讓我明白了陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，雨露是怎樣滋潤禾苗的。小學(xué)以來(lái)，也有很多老師教過(guò)我，但今我愛(ài)慕的還是我現在的班主任占老師。占老師小平頭，不胖不瘦，挺精神，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì )帶著(zhù)微笑，喜歡穿一件黑色的外套。
上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì )提出一些問(wèn)題，我們如果答不下來(lái)，占老師不是嚴厲的吼著(zhù)我們或揍我們一頓，而是慈祥地叫我們再想想，再想想。有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們討論，討論完以后，老師第一個(gè)就是叫我起來(lái)回答，當我聽(tīng)到自己的名字時(shí)，心里慌慌張張的，胡亂地答了一下。老師卻沒(méi)有批評我，他只是輕聲地叫我坐下。還說(shuō)：“好，你們看，王玲華回答問(wèn)題多響亮�！碑斘衣�(tīng)到老師的話(huà)語(yǔ)時(shí)，心里比吃了蜜還甜。
還有一次上課時(shí)，我的同桌湯林因為簡(jiǎn)單的題目做錯了而被老師輕輕拍了一下臉�！澳袃河袦I不輕彈”，看來(lái)湯林是不符合了。老師剛把手拿開(kāi)，湯林的淚水就跑了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手撫摸著(zhù)他的頭，并安慰著(zhù)他：“別哭，男子漢就要有男子漢的氣概�！卑�，多像爸爸��！這使我對占老師的喜歡更加多了。
在學(xué)校里，最令我們討厭的——跑步。在寒冷的冬天，老師為了鍛煉我們的身體，總會(huì )讓我們早起跑步。跑步的小徑，一會(huì )上，一會(huì )下，其中的地方山坡最難上了，我們每個(gè)同學(xué)跑到那里時(shí)，都累得喘不過(guò)氣兒來(lái)，要想跑上去，比登山還難。在我們氣餒時(shí)，是他，是占老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我們，“堅持，堅持就是勝利”，“跑上去，跑上去”，一句句話(huà)語(yǔ)滲進(jìn)了我們的心里，給足了我們信心。經(jīng)過(guò)鍛煉，我發(fā)現我自己的病也減少了，身體也強壯了，無(wú)論做什么事都更有信心了。
占老師就是我的再生父母，在我小小的心靈里，除父母外便是您，最了不起的便是您。
一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，占老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵，您的陽(yáng)光，雨露無(wú)不沐浴著(zhù)我。我將永遠感謝您，我心目中的好老師——占老師！
我心中的好老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
暈染在被世事磨得圓潤的臉上，藏在面龐些許的褶皺中，嵌在淺墨色的眸子里，彌漫在平緩的鼻息中，是她的親和與慈愛(ài)。夾雜在講臺紛飛的粉塵里，閃現在黑板詳盡的解析中，浸在額前細密的汗水里，伴隨在教室響亮的教書(shū)聲中，是她的嚴謹與負責。她就是姜老師。歲月在她臉上留下了足跡，卻無(wú)聲息地掠過(guò)了她的心扉，那親切的笑靨早已刻在了我們腦海中。而那教書(shū)育人的種子，早已種在了她的心里。
亦師亦友——陽(yáng)光的姜老師
一次體育課，當我拿著(zhù)羽毛球拍在陽(yáng)光散漫的塑膠操場(chǎng)上尋找同伴時(shí)，姜老師身著(zhù)輕便的運動(dòng)裝向我跑過(guò)來(lái)�！拔覀円黄鸫蚯虬�，放松放松�！币琅f是那燦然的笑容，讓人仿佛聞到了生命新鮮的味道�！扒蚓帧遍_(kāi)始了，一個(gè)高挑球在空中劃出一道弧線(xiàn)，姜老師熟練地揮動(dòng)球拍�！芭尽币宦暻宕嗟恼痦�，球應勢飛過(guò)球網(wǎng)。接著(zhù)，一個(gè)扣球使我措手不及。見(jiàn)我有些許灰心，姜老師開(kāi)始放慢攻勢，看見(jiàn)老師面容愉悅的紅潤，我也會(huì )心的笑了�！按蚯蛞v究技巧，像高挑球就不應該再往高打，而是要向下扣�！苯Y束后，姜老師又耐心的傳授我球技�；匕嗟穆飞�，她的身影融在同學(xué)中，毫無(wú)違和感。亦師亦友——陽(yáng)光的姜老師。
亦師亦母——慈愛(ài)的姜老師
額頭的溫度越來(lái)越高，臉色轉入通紅，無(wú)力的趴在桌上。姜老師輕輕走過(guò)來(lái)，用寬厚的手掌撫了撫我滾燙的額頭。眉間緊皺�！霸賵猿忠粫�(huì )，馬上就送你到醫院，過(guò)幾天就會(huì )好些了�！苯蠋熽P(guān)心的叮囑。我啞著(zhù)嗓子道謝。笑容又出現在她臉上，像母親般慈愛(ài)溫暖�！澳阍谖肄k公室休息一會(huì )，我去聯(lián)系你爸爸�！奔毭艿暮怪閺乃~間沁出，但她卻未曾停下休息。我頓時(shí)感受到濃濃的暖意在我心中汩汩流淌。亦師亦母——慈愛(ài)的姜老師。
每次課堂上無(wú)私的奉獻我都謹記心中，每次失落時(shí)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)我都珍藏心中，每次犯錯時(shí)嚴厲的批評我都銘記心中，每次成功時(shí)欣慰的笑容我都刻在腦海里。她似我的朋友，也似我的母親，更是我心中的好老師。
我心中的好老師作文6
教師是火種，點(diǎn)然3學(xué)生的心靈元火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生慢慢會(huì )有走一步一步踏實(shí)地向上攀登：教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有肯熱，發(fā)一份光，照亮了別人，真的耗盡了自己。
正常與特紫殊學(xué)校有區別不一樣的老師，在特殊學(xué)校里工作的老師們那么多善良、溫柔…關(guān)心聽(tīng)障聾兒，其實(shí)，我是不幸的孩子，從小受得失聰，而且也是不會(huì )說(shuō)話(huà)，我老家南沙區也沒(méi)有聾校，只有媽聽(tīng)說(shuō)別人推薦我可以去番禺區學(xué)校定培智學(xué)校。轉了就那學(xué)校。
在我心目中有這樣的一位好老師，她是我助班主任也是我的語(yǔ)文王老師（小學(xué)教師）她很善良、關(guān)心、微英、有和藹的一面的人，雖然對我們好！
有件事令我經(jīng)生難忘，我記得上三年級時(shí)，換班主任成了她，在上語(yǔ)文課時(shí)，教海我仍學(xué)什么這些東西的識字之后要肯熟語(yǔ)文書(shū)，可是我也不會(huì )，我真的是學(xué)渣，比較是后腿吧！我很厭學(xué)，王老師順便叫我過(guò)來(lái)她身邊，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我起來(lái)走到她身邊，一邊她會(huì )鼓勵我：“學(xué)不會(huì )也沒(méi)關(guān)系，不要緊張，要放松，我相信你坐到有一天會(huì )壓功的�！蔽衣�(tīng)了就堅持一下，給于學(xué)左了，對我說(shuō)：有進(jìn)步了。我大言過(guò)望，真的期待變了實(shí)現啦！
那在宿舍時(shí)，我被實(shí)暴力小姐姐欺凌了因為我很自卑，性格本來(lái)是這樣，不愿意交朋友，我有好朋友左少，是陶蜜、干姐妹、班長(cháng)關(guān)系好！可我不知道我在干嘛沒(méi)什么做事，我被暴力小姐姐欺凌，強把拉我，四、打、罵，左打她，我不可能惹別人，我身上有這些受傷，我身上有這些的受傷，我放棄就不要告訴王老師，我只好不讓我三個(gè)好朋友不要告訴王老師，周況足睡覺(jué)對，我每晚抽泣哭了，我心病身體已經(jīng)有些受傷的，等過(guò)幾無(wú)不見(jiàn)的痕跡，別人會(huì )問(wèn)我，我不說(shuō)的是保密。
最近，王老師發(fā)現我很不對勁，找我談話(huà)那件事的我不肯說(shuō)，結果，班長(cháng)背叛我她告訴王老師打聽(tīng)講過(guò)細詳的，班主任得了知我的事，她安慰我，保護我，替我出頭批評那小姐姐，我那么感動(dòng)了。
我覺(jué)得班主任王老師那么像媽媽?zhuān)业谝淮胃袆?dòng)了，雖然對我好，她那么值得我們全班的尊敬。
我已經(jīng)轉學(xué)走了，我走了就提前想叫她一聲叫“媽”就報答她的恩情——我的好班任！
我心中的好老師作文7
在我記憶深處，老師是一個(gè)不圖回報，為別人奉獻的高尚的職業(yè)。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。
記得在開(kāi)學(xué)的第一天，來(lái)了一位新的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。她一身不凡的氣質(zhì)，使我們不禁對她肅然起敬。兩個(gè)大大的眼睛水汪汪的，如倒映在湖中的明月一般。她的頭發(fā)垂到肩上黑亮亮的，十分迷人。稍胖的身材可愛(ài)極了�！巴瑢W(xué)們，大家好。我就是你們的新語(yǔ)文老師，黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風(fēng)鈴聲。按理來(lái)說(shuō)這位陌生的老師應該會(huì )使氣氛變得更加緊張，可她的到來(lái)不僅緩解了這一氣氛，還使它變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們你爭我搶?zhuān)瑺幷呓榻B自己給老師，就像一群小孩子在向母親傾訴自己的愛(ài)。這使我們覺(jué)得她像家人一樣和藹可親。
她不僅是外表美，對我們來(lái)說(shuō)她的心靈更美。
記得有一次秋游，我們去進(jìn)行軍訓。在開(kāi)營(yíng)式上，我們換上了新的紅領(lǐng)巾。在領(lǐng)導與軍官一番激烈高昂的演講下，黃老師慢慢地走到我身邊，低聲對我說(shuō)：“你系的紅領(lǐng)巾好不標準呀！”我的心沉了下來(lái)，臉也低了下去。老師看見(jiàn)了，知道自己說(shuō)錯了話(huà)，便風(fēng)趣地說(shuō)：“騙你的，其實(shí)還可以，只不過(guò)有點(diǎn)歪，我來(lái)幫你系吧！”說(shuō)著(zhù)她便解下了我的紅領(lǐng)巾。折好后又小心翼翼的系了上去。這一舉動(dòng)使我內心涌起了一股暖流，強忍住了眼中的淚水。一陣陣清風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)我胸前的紅領(lǐng)巾，樹(shù)葉也“刷刷”地響著(zhù)，它們好似被這鮮紅感動(dòng)，又好似嫉妒著(zhù)飄揚在我胸前的紅領(lǐng)巾。望著(zhù)老師那甜甜的微笑，我心中不由得一動(dòng)。
我的`這位老師就是這樣，既美麗又溫柔，而我也相信，全天下的老師都是這樣美麗的，所以她就是我心中的好老師。
我心中的好老師作文8
從小到大，我有許多老師，每一位都是出類(lèi)拔萃、認真負責的好老師，在我記憶中印象最深刻的莫過(guò)于周老師了。周老師有著(zhù)一張圓圓的臉蛋，一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛，更有一顆善良包容的美好心靈。作為我心目中的好老師，她是當之無(wú)愧的！
還是讓我從頭說(shuō)起吧。記得在我上的時(shí)候，一天傍晚放學(xué)，天空突然電閃雷鳴，頃刻間狂風(fēng)暴雨。我左顧右盼，就是不見(jiàn)爸爸媽媽的蹤影�？粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我的心好像掉進(jìn)了冰窟窿。教室里剩下孤零零的我時(shí)，不聽(tīng)話(huà)的眼淚忍不住地在眼眶里打轉，心里有說(shuō)不出的�！瓣悘┤煌瑢W(xué)，你怎么還在這兒呀？”就在我孤苦無(wú)助的時(shí)候，周老師就像一棵救命的稻草一樣出現在我的面前�！拔业陌职謰寢屵�沒(méi)來(lái)接我！”我哽咽著(zhù)說(shuō)。周老師上前擦干我的淚水，牽起我的小手，帶我來(lái)到她的辦公室，然后輕聲地說(shuō)：“你先在這里做作業(yè)，我打個(gè)電話(huà)給你媽媽�！痹谥芾蠋煹呐阕o下，我開(kāi)始埋頭做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽風(fēng)馳電掣地趕來(lái)了，連聲感謝周老師�！皼](méi)事的，”周老師著(zhù)摸摸我的頭說(shuō)，“放學(xué)啰！”雨一直在下，但我仿佛看到周老師的身后有一道美麗的彩虹。
現在周老師已經(jīng)不教我們了，但我依然常常到她的教室、辦公室去看看她，和周老師一起我獲獎的喜悅，聽(tīng)聽(tīng)周老師對我的鼓勵……
和周老師的師生情緣點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在我的腦海！
我心中的好老師作文9
老師像一把鑰匙，打開(kāi)了我智慧的大門(mén)，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈�！}記
我心中的好老師，他又學(xué)富五車(chē)的知識，課上，對學(xué)生的學(xué)習上的問(wèn)題對答如流，課下，對學(xué)生生活中的問(wèn)題也是有問(wèn)必答。學(xué)生對他的知識無(wú)不贊嘆。
我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀律”問(wèn)題，用獨特的方式將學(xué)生征服。
我心中的好老師，有著(zhù)火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問(wèn)暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們。
我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )生活。無(wú)拘無(wú)束，讓師生之間更加貼切。
我心中的好老師，有著(zhù)天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。
我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對學(xué)生不會(huì )的問(wèn)題總是耐心講解，直到教會(huì )為止，從不放棄任何一個(gè)。
知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。
我心中的好老師作文10
要講起我心中的好老師，可非我們現在的語(yǔ)文老師張老師莫屬了。大多數我們班的同學(xué)都覺(jué)得張老師是我們心中的好老師。
說(shuō)起張老師，外貌不能不介紹。一張略顯黝黑的臉，據老師自己反復強調是“飽經(jīng)滄�！�，發(fā)型異常帥，一雙很有學(xué)問(wèn)的眼睛外面是一副眼鏡，倒有幾絲教授風(fēng)范。當你第一眼見(jiàn)到他時(shí)，就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師倒像有幾分學(xué)問(wèn)的樣子。
以前我一直覺(jué)得語(yǔ)文是很無(wú)聊的東西，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是古文翻譯，寫(xiě)作，閱讀，字詞和詩(shī)歌等，但是當你上到張老師的語(yǔ)文課的時(shí)候，就知道什么叫不同凡響了。他上課不喜歡對著(zhù)句子分析，卻喜歡拓展延伸，所以我們總能學(xué)到一些課外知識，他上課也很風(fēng)趣，常使我們在課堂上笑出聲來(lái)。他還喜歡讓我們演講，寫(xiě)日記和練字，不過(guò)漸漸也習慣了。從此，他也成為我們班最受歡迎老師之一，語(yǔ)文課也豐富多彩了起來(lái)。
我最想講的還是張老師喜歡叫我們寫(xiě)日記的“惡行”。正是剛進(jìn)立達后的前幾節語(yǔ)文課中，張老師正告訴我們一些每日必做的事，如預習啊，讀書(shū)啊，抄詞啊等等，到了最后他很?chē)烂C地說(shuō)：“最重要的是要寫(xiě)日記！每天都要寫(xiě)，我一周檢查一次，不寫(xiě)的扣分！只要我教你們班一天，日記就不能不寫(xiě)！”從此，在一片怨言中，“寫(xiě)日記之旅”拉開(kāi)了序幕。前幾周，陸續有人謊稱(chēng)日記沒(méi)帶或是一天補七天的日記，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，痛苦總會(huì )過(guò)去的，大多數同學(xué)都會(huì )把一天發(fā)生的事記在日記本上。到現在，一年半過(guò)去了，我們班的同學(xué)還在寫(xiě)日記呢。但倒是果然有用，在這一年半的作文課中，也總有些同學(xué)的作文寫(xiě)得異常精彩。這都是張老師教導有方啊。
關(guān)于我們班與張老師的“糾葛”當然沒(méi)法講完，我們也更多地把張老師當朋友看待，可以一起開(kāi)玩笑。希望我心中的好老師——張老師與我們班的同學(xué)友誼地久天長(cháng)！
我心中的好老師作文11
在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著(zhù)關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書(shū)的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當綠葉，陪襯他們”。田老師的話(huà)語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識到寫(xiě)字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話(huà)也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深奧，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認識了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(cháng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿(mǎn)臉微笑迎接著(zhù)我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì )第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(cháng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實(shí)的后盾，也是我們人生道路上的明燈。
我心中的好老師作文12
孫老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛大大的，個(gè)子不是很高，身材比較豐滿(mǎn)。臉上總是笑嘻嘻的，看上去非常和氣。
孫老師工作很認真，很細心。我們的作業(yè)本上，只要有錯誤的地方，哪怕是一丁點(diǎn)，她都會(huì )用紅筆圈起來(lái)，旁邊畫(huà)只大眼睛或者一個(gè)哭臉，提醒我們一定要仔細。如果我們做得好的地方，也會(huì )畫(huà)一個(gè)笑臉來(lái)鼓勵我們。她對我們十分寬容，就算我們犯了錯誤，也不會(huì )發(fā)脾氣，還經(jīng)常給我們講笑話(huà)，使我們知道其中的道理，及時(shí)把錯誤改正過(guò)來(lái)。
有一天上語(yǔ)文課，孫老師走進(jìn)教室，一臉嚴肅地對我們說(shuō)：同學(xué)們，今天的作業(yè)實(shí)在很糟糕，有些同學(xué)的字差得太離譜了。當她臉上表情緩和了一點(diǎn)，接著(zhù)說(shuō)：寫(xiě)字對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是很重要的，寫(xiě)得不好會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)的。于是就給我們講了一個(gè)故事，她說(shuō)：有一位老師在發(fā)試卷時(shí)，看著(zhù)試卷上的名字叫著(zhù)‘林蛋大’，沒(méi)有人回應。又叫了一次‘林蛋大’，還是沒(méi)有人回應。那位老師不耐煩了，就問(wèn)：‘沒(méi)有拿到試卷的同學(xué)請站起來(lái)�！粋兺瑢W(xué)站起來(lái)，很委屈地說(shuō)：‘老師，我不叫林蛋大，我是楚中天�！瘜O老師一邊說(shuō)一邊在黑板上豎著(zhù)寫(xiě)了楚中天三個(gè)字，我們一看真的很像林蛋大，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。孫老師趁機說(shuō)：同學(xué)們，如果你們的字寫(xiě)得不好，也會(huì )像這位學(xué)生一樣鬧出笑話(huà)來(lái)的。
孫老師就是這樣風(fēng)趣幽默，和藹可親，同學(xué)們都超喜歡她。我覺(jué)得孫老師就像我媽媽一樣。
我心中的好老師作文13
如果有人問(wèn)我：“你心中的好老師是誰(shuí)呀？”那還用說(shuō)，當然是我的語(yǔ)文老師祝老師了。
祝老師從一年級開(kāi)始就擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閑裝，看起來(lái)十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學(xué)的熱忱。她可是標準的“嚴師”，雖然她對我們很?chē)栏�，但我們都很喜歡她。
祝老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)不一樣，數學(xué)有標準答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多面去理解它�！蹦且豢�，我被語(yǔ)文的魅力所深深吸引，我下決心一定要學(xué)好語(yǔ)文。祝老師每天要花很多時(shí)間來(lái)給我們準備“每日半小時(shí)閱讀”并督促檢查每一位同學(xué)的閱讀情況。我清楚地記得，當我把第一次閱讀后的檢查記錄給我媽媽看時(shí)，當她看到老師在上面寫(xiě)的批語(yǔ)時(shí)，她瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負責任的老師！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，對于我們來(lái)說(shuō)，“每日半小時(shí)閱讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書(shū)”，一本“做人書(shū)”，每一篇美文里都包含著(zhù)一個(gè)做人的道理，所以祝老師才會(huì )不辭辛苦地默默地為我們做著(zhù)這件事。
祝老師在學(xué)習上嚴格要求我們，但在生活上對我們無(wú)微不至。有一次，我生病了，只見(jiàn)祝老師跑上跑下的幫我量體溫、端開(kāi)水，然后給我媽打電話(huà)，又把我送到學(xué)校門(mén)口，還囑咐每天給她匯報體溫情況……
祝老師很善于發(fā)現同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都能得到她的表?yè)P，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫(xiě)得好，或者是因為有進(jìn)步，我們經(jīng)常能得到她給的小獎品，什么糖果呀、巧克力呀、小貼畫(huà)呀等等。
祝老師，您將是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我心中的好老師作文14
老師是一個(gè)神圣的名稱(chēng)，是令學(xué)生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個(gè)令人敬佩的人，您像一片知識的沃土，讓我們茁壯成長(cháng)，您又像知識的海洋，讓我們盡情地遨游。
在課堂上，您用婉轉動(dòng)人的聲音把我們領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，講訴著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。每當您上課，全班同學(xué)都沉浸在您講述的課文中，每個(gè)人都如癡如醉，直到下課鈴響起，我們才回過(guò)神來(lái)。
在您的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，每一個(gè)學(xué)生都是沒(méi)有缺點(diǎn)的，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。只要同學(xué)有了困難，您都會(huì )悉心幫助。因為您相信，我們都是可塑之才。正是因為您的堅持和諄諄教誨，才使得我們班同學(xué)的成績(jì)優(yōu)異。
老師，您對我們的關(guān)愛(ài)遠不止這些，有一次，您帶病上課，用沙啞的聲音為我們講課，很多人都勸您休息一下，可是您依然堅持，從不找人代課，因為您怕別人不了解我們班。老師，您陪伴我們走過(guò)四個(gè)春、夏、秋、冬，您陪伴我們走過(guò)了無(wú)數個(gè)日月，不知什么時(shí)候，您的頭上又添了幾根銀發(fā)，我們又對您增加一份依賴(lài)。
老師，您的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們靈魂的深處，您像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。老師，祝您健康長(cháng)壽，永遠開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )！
我心中的好老師作文15
在我記憶的相冊里，有許許多多的老師，但在我心中，真正的好老師卻只有那么一個(gè)——劉春玲。
我清清楚楚的記得那天早上所發(fā)生的事：寒風(fēng)呼嘯，天色剛曉。上操的鈴聲響起來(lái)了，緊接著(zhù)，操場(chǎng)上響起了各班嘹亮的口號聲。我也不例外，愉快地跑著(zhù)，大聲地喊著(zhù)我們的口號。突然，我腳下一滑，栽了個(gè)跟頭。正在帶隊的班主任劉老師聞?dòng)嵓泵s了過(guò)來(lái)，和同學(xué)一起把我扶到政教處辦公室，示意我坐下，關(guān)切地問(wèn)我：“哪里碰疼了？快給我看看！”說(shuō)著(zhù)就順著(zhù)我手按的地方，給我挽起了褲腿。我說(shuō)膝蓋下一點(diǎn)，她就用手托住我的腿，用大拇指輕輕的在那揉著(zhù)，頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流涌遍了全身，剛才還覺(jué)得疼痛鉆心，這會(huì )兒全然沒(méi)了感覺(jué)，心里充滿(mǎn)著(zhù)感激與感動(dòng)。我看著(zhù)老師蹲在地上全神貫注的樣子，那一頭的青絲仿佛有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢(xún)問(wèn)，我感受到老師那雙關(guān)切的眼神……
“好了，應該沒(méi)什么問(wèn)題了，下課的時(shí)候經(jīng)常揉揉，早上打開(kāi)水了用熱毛巾敷一下就沒(méi)事了。以后要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老師站起身，我才意識到我已經(jīng)沒(méi)事了，該走了。
還有一次，我們第二節晚自習下了，在課間短短的十分鐘內，班上一些調皮的同學(xué)在走廊上瘋狂打鬧，聲響震天，當然也把班主任“吸引”來(lái)了，一向溫柔的劉老師這時(shí)一臉的嚴肅。接下來(lái)難免是一頓訓。雖然這之中沒(méi)有我，但我從中也明白了很多道理：要遵守一名中學(xué)生該遵守的行為準則；課間進(jìn)行運動(dòng)要利于學(xué)習和休息，不能影響他人；要時(shí)刻反省自己的言行，不做損害班集體形象的事情。
歲月無(wú)情，時(shí)光流逝。但是劉老師，您對我的關(guān)懷備至、諄諄教誨，將永遠銘記于心，催我不斷奮進(jìn)，成為我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
劉老師，您就是我心中的好老師！
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