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我的手寫(xiě)事作文（精選42篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的手寫(xiě)事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的手寫(xiě)事作文 1
我見(jiàn)過(guò)的手，有大的有小的，細膩的、粗糙的、潔白的、黝黑的、蒼老焦黃的……，而我最喜歡自己的手。
我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的火腿腸，我的手心處有許多紋路交叉在一起，我的右手心的紋路交叉在一起的很少，我雙手都沒(méi)有繭子，手指反面都有五條紋路，有的連成一條，有的在上，有的在下，有的彎彎的，有的蹺蹺的。
我的手是雙勤勞的手。在家里的時(shí)候，我幫媽媽做家務(wù)：我拿起掃把，把每個(gè)房間和大廳掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個(gè)房間脫得一干二凈。我把晾在外面的衣服收進(jìn)來(lái)，把衣服掛在衣柜里。我看見(jiàn)書(shū)桌上亂七八糟的.，我把桌上的紙張扔進(jìn)垃圾桶里，把書(shū)本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的時(shí)候，我會(huì )幫大人的忙：我會(huì )幫客人點(diǎn)餐，把客人點(diǎn)的餐拿出去給客人，再幫大人把盤(pán)子收進(jìn)來(lái)。爸爸媽媽都夸我的手是一雙勤勞的手。
我的手是雙靈巧的手。在家里的時(shí)候，我會(huì )和爸爸媽媽下象棋，有時(shí)是我贏(yíng)，有時(shí)是爸爸贏(yíng)，有時(shí)是媽媽贏(yíng)。我和爸爸媽媽有時(shí)候會(huì )舉行一些折紙比賽，爸爸媽媽都沒(méi)有折的比我快。都夸我的手很靈巧。
我寄托了許多愿望在我的手上，我希望我這雙手能成為一雙有用的手。
我的手寫(xiě)事作文 2
什么樣的人才能是美麗的？不是發(fā)型時(shí)尚，也不是衣著(zhù)光鮮，而是美在心靈。心美的人才是真美�；ㄒ~扶，人要人幫，贈人玫瑰，手留余香。在別人最需要的時(shí)候，伸出我們的手。
那天早晨，我急匆匆的趕到學(xué)校，剛出家門(mén)，陰沉著(zhù)臉的老天下起了雨來(lái)。我撐起雨傘在雨中走著(zhù)，雨越下越大，路上的行人行色匆匆。突然一對母女從我身邊跑過(guò)，濺起水花，弄濕了我的褲子。
我正想埋怨抬頭一看，這對母女沒(méi)有打傘沒(méi)穿雨衣，母親抱著(zhù)三四歲大的女兒正在急切地尋找避雨的地方，她用自己的外衣抱著(zhù)女兒盡量讓女兒遮蔽從天而降的`大雨，自己以全身濕透了。
看到這里，我沒(méi)有在埋怨這對母女，反而被這一溫情感動(dòng)，我想把雨傘給他們，但我又怕淋雨感冒不能上學(xué)。
正當我遲疑時(shí)，一個(gè)小男孩，從后面跑上來(lái)，把一把傘給了他們。
這位母親推脫者說(shuō)：“我拿了你的傘，你淋雨會(huì )生病的�！�
小男孩憨憨一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看我這么強壯淋幾滴雨不會(huì )生病的，您的女兒這么小，小心生病，”說(shuō)完之后轉身離開(kāi)。
小男孩瘦小的身影消失了，可他的形象在我的心中高大起來(lái)，我后悔沒(méi)有及時(shí)伸出援手，如果再有這樣的情況，我一定向那位男孩學(xué)習，伸出我的手，獻出一片愛(ài)心。
我的手寫(xiě)事作文 3
我的手又細又嫩，皮膚非常有彈性，手指細長(cháng)，除了大拇指沒(méi)有斗外，其他的手指都有斗。我的手是一雙靈巧的手。
這雙手，能幫我畫(huà)出美麗的畫(huà)：可愛(ài)的小斑馬，各種各樣的家用電器，茂密、翠綠的森林，美麗的百花仙子......栩栩如生,畫(huà)畫(huà)老師還經(jīng)常在班上表?yè)P我的畫(huà)呢!這雙手，能幫我剪出花樣繁多的窗花，我能用普普通通的一張紙，剪出金雞報曉、百花爭艷、年年有余（魚(yú)）等美麗的圖案。在聯(lián)歡會(huì )之前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的`窗戶(hù)上，給聯(lián)歡會(huì )增添一些喜慶的氣氛。這雙手，讓我寫(xiě)出了一篇篇好作文，俗話(huà)說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦�！蔽颐看螌�(xiě)作文，都要先用腦子思考一下怎么寫(xiě)好這篇作文，想好后，就用這雙手打出草稿，經(jīng)過(guò)修改才抄到老師發(fā)的作文紙上。
我還用這雙手給辛苦了一整天的爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，而每次我給他們捶背的時(shí)候，他們都會(huì )說(shuō)我的小拳頭砸在背上非常舒服，可解乏了!這雙手幫我做了許多事，也為我的家人解除了疲勞，我為長(cháng)了這樣一雙手而感到自豪!
我的手寫(xiě)事作文 4
我們每個(gè)人，都隨身帶著(zhù)一雙手，一只手上有五根手指，各有各的姿態(tài)，各具不同的性格，各有各的長(cháng)處，也有各的短處。
在五指中大拇指的形狀雖算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構造簡(jiǎn)單，別人有兩個(gè)關(guān)節，他只有一個(gè)。但是他最肯吃苦，例如：拉胡琴用他的力氣最大，水或血要噴出，就叫他死力按住。
常與大拇指合作的是食指，他的樣子不如其他三指窈窕，他都是直直落落的曲線(xiàn)。他的工作是其中最危險不過(guò)的，遇到危險都是他去試探：穢物，毒物，烈物，都是他。
五指中，地位最好，相貌最堂皇的是中指。他在中央，左右都有屏障，他的身體最高，永遠不受外物的'沖撞，取物時(shí)往往都是他最先碰到物體虎就讓其他手指出力。
無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，但是能力也比其他幾個(gè)薄弱。無(wú)名指本身就是用來(lái)化妝的，小指的作用就更小了，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。不過(guò)他們也有重要作用的時(shí)候。舞蹈演員不是常做蘭花指嗎，這兩個(gè)手指就是這朵蘭花中最美麗的兩瓣蘭花了。
如果把手合攏就不會(huì )有美丑之分了，每一根都是很美麗的，我們的手除此之外還可以有很大的用處。
我的手寫(xiě)事作文 5
“啊，我的手！”，“怎么洗不掉��？”“這墨水又把我的手弄臟了……”隨著(zhù)這一句句的驚呼，我的第一幅吹墨作品“太陽(yáng)”完成了。
一座巨大雄偉的山峰，太陽(yáng)從他的背后緩緩地升起。這一張日出圖，就是我的作品。
實(shí)際上，我要吹的是一支長(cháng)筆，結果第一下就吹錯了。我靈機一動(dòng)，改成了一座山。我好不容易吹好了山的輪廓，但山表面卻是一條又一條的黑線(xiàn)，這怎么是山呢？于是我決定吧山都涂均勻。剛開(kāi)始涂，我就發(fā)現吸管太軟，根本就讓人無(wú)從下手，我只好把手按在吸管上使勁地涂。結果，畫(huà)沒(méi)涂好，我的手卻被涂得發(fā)亮。哎，這可怎么辦，這可是愁煞我也！看看同桌，正用一支筆的筆尾沾上墨水涂呢！我也學(xué)著(zhù)，果然輕輕松松地涂完了山，可我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。啊，我明白了，是太陽(yáng)，畫(huà)個(gè)太陽(yáng)就更完美了。于是，我又用同樣的.方法涂了一個(gè)太陽(yáng)，我的作品總算完成了。
吹墨后，我的手成了黑手，怎么洗都洗不干凈，但是這并沒(méi)有衰減我對吹畫(huà)的興趣，回到家后，我一定要繼續吹墨，吹出更好的作品。
我的手寫(xiě)事作文 6
我有一雙靈巧、可愛(ài)、柔軟、溫暖的小手。我每天用它拿筆、寫(xiě)字、工作，我非常愛(ài)惜它們這對親兄弟。
我的手很可愛(ài)�？臻e的時(shí)候我會(huì )觀(guān)察它們，真是越看越喜愛(ài)———手關(guān)節處的褶皺像是一只只小癩皮狗的小腦袋。指甲像衛士一樣保護指尖，手掌上的紋路充滿(mǎn)奧秘。我的右手與別人不是很相同，因為別的同學(xué)長(cháng)期寫(xiě)字中指左邊有繭子，而我是大拇指指肚生繭，那可能是因為我在寫(xiě)字時(shí)大拇指用勁太大了吧！我的手背上有幾條清晰可見(jiàn)的血管，手心處只能隱隱約約看見(jiàn)一點(diǎn)藍色的痕跡，這就是我的'手。
我的手不但看起來(lái)可愛(ài)，而且靈活有用。在教室里、考場(chǎng)上我的手指五兄弟齊心協(xié)力，寫(xiě)出豐富多彩的詞句，驗算一串串奇妙的數字，還會(huì )寫(xiě)好看有趣的英文字母。晚上，打乒乓球時(shí)，我手指緊緊抓住球拍，手腕靈活地配合，打出各種難接的球。此外，還有數不勝數的事情要用這雙小手去解決。
這就是我的手，靈活、可愛(ài)而且十分能干。世界上有無(wú)數的事情要手腦協(xié)作一起完成，只有動(dòng)手又動(dòng)腦才能有創(chuàng )造！
我的手寫(xiě)事作文 7
當山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候，當河水不再流動(dòng)，當天空日夜不分，當世間萬(wàn)物化為烏有，我還是不能和他分手，因為他是我一生最大的守侯。
——題記
十八年來(lái)，他伴隨我成長(cháng)，十八年來(lái)，他帶給我快樂(lè )，十八年來(lái)，他教會(huì )我做人的真諦，十八年來(lái)，我們一同走過(guò)無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨。每次都是他用他那雙大手把我從陷阱中拉出，從困難中把我解救，從快樂(lè )中把我叫醒……
每次的暴雨來(lái)臨之前，他牽著(zhù)我手，用他瘦弱的身體為我遮風(fēng)擋雨，有他在，不會(huì )讓我受到一丁點(diǎn)的傷害或讓我掉一滴眼淚。在他的面前，我就是一個(gè)迷失方向的小鳥(niǎo)，他帶我飛翔，飛出那個(gè)絕望的山谷，讓我重新恢復自信，變成一個(gè)獨立自立的人。
我由幼小成長(cháng)到兒童，無(wú)不是他的照顧，我由純真的童年漸漸的走向成熟，無(wú)不是他的教導，由成熟走向獨立，無(wú)不是他的澆灌，在我成長(cháng)的路上，有了他的.存在，我就有了遮陽(yáng)傘。
我在不斷長(cháng)大，而他，他不斷的走向衰老，但他用他那雙手一直牽著(zhù)我，帶領(lǐng)我走向樂(lè )觀(guān)，無(wú)論遇到什么，他都不會(huì )放開(kāi)我的手，我也不會(huì )放開(kāi)他的手，我愛(ài)他，因為他是我的守護神，我愛(ài)他，因為他伴隨我一同成長(cháng)，我愛(ài)他，因為他是我的父親，他才是我一生最?lèi)?ài)的人。
我的手寫(xiě)事作文 8
我的手小小的，肉乎乎的，它還非常有個(gè)性哦！
它是一雙淘氣的手。有一次，我上科學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我的手淘氣的毛病就犯了，它把我同學(xué)的椅子一抽，他一坐，"哐當"一聲響。我同學(xué)火冒三丈地說(shuō)："誰(shuí)把我的椅子抽走了，要是被我知道是誰(shuí)，我保證送他兩拳！"我真是拿這淘氣的手沒(méi)辦法，但是下次一定得阻止它這樣。
還有一次，我淘氣的手又想捉弄人了，它把教室門(mén)一關(guān)，再把石頭放在門(mén)頂上，結果其他同學(xué)一推門(mén)，石頭一掉，差一點(diǎn)就被砸到了！這情景，把我也嚇了一跳，以后千萬(wàn)不能再任由它淘氣了！
它還是一雙喜歡闖禍的'手，上一次，我用手扔球，一不小心，就把別人家玻璃打破了，幸好沒(méi)人，要不我就死慘了。不過(guò)后來(lái)想想，我還是要為自己的手承擔責任，就誠心地上門(mén)向別人道了歉。
還有一次，我拿著(zhù)一個(gè)玻璃，然后不知怎么手一軟，一摔就碎了，媽媽因此還罵了我一頓。
這雙手可真會(huì )闖禍，我這主人因為它挨了不少罵呢！
不論怎樣，我都非常愛(ài)我的手，以后也會(huì )讓它變得更乖、更靈巧。
我的手寫(xiě)事作文 9
人人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……。而我的手呢，肉嘟嘟的，白嫩嫩的，靈巧而又聰明。
我的手是靈巧的。我的手能彈奏出多少首優(yōu)美的樂(lè )曲，哆來(lái)咪，哆來(lái)咪，真動(dòng)聽(tīng)；我的手能剪出多少個(gè)活靈活現的剪紙，有喜氣洋洋的窗花，可愛(ài)的小兔，高高的大山，深邃的……咔嚓咔嚓，真漂亮；我的手能畫(huà)出多少張美麗的圖畫(huà)，有長(cháng)裙飄飄的公主，高大英俊的王子，紫瑩瑩的葡萄，粉嘟嘟的……刷刷刷，真神奇；我的手能寫(xiě)出多少漂亮公整的字跡，噠噠噠，對排得真整齊。
我的`手是懂事的。別看我的手短短胖胖，但它可有勁了，累了的時(shí)候，我會(huì )用我的小手幫捶打腰背，幫爺爺按摩肩膀。
我的小手很聰明。它能經(jīng)常提醒我保護環(huán)境，在路上，只要一看到垃圾，小手就會(huì )主動(dòng)把它拾起來(lái)，扔進(jìn)最近的垃圾桶里。
我喜歡我的小手！我會(huì )用這雙小手畫(huà)出更多更美麗的圖畫(huà)；我會(huì )用我的小手孝順、爺爺；我還會(huì )繼續用我的小手為環(huán)保事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
我的手寫(xiě)事作文 10
我的手真的可以。當我六歲的時(shí)候，我就能寫(xiě)一手好書(shū)法，從毛筆、鉛筆到鋼筆。從一年級到四年級，我經(jīng)常被老師派去舉辦書(shū)法比賽，獲得了很多獎項，這可以證明我的'手的能力。
從五年級開(kāi)始，作業(yè)越來(lái)越多，字跡從來(lái)沒(méi)有生硬過(guò)，沒(méi)有開(kāi)始過(guò)，也沒(méi)有關(guān)閉過(guò)。是速寫(xiě)，速寫(xiě)也可以說(shuō)手不錯，日常生活中有很多東西需要專(zhuān)家。玩電腦，電腦打字，psp。每個(gè)人都可以發(fā)展自己的能力。比如現在我愛(ài)寫(xiě)作文，老師讓我們在電腦上打電話(huà)發(fā)給老師。這也能體現出我雙手的能力，也就是速度和敏捷。
在老家過(guò)暑假的時(shí)候，我用我的專(zhuān)家包了一堆小巧精致的餃子。不能說(shuō)小巧玲瓏。是一個(gè)肥胖的“將軍肚”。第一，餃子將軍的肚子。我吃了餃子后，我的專(zhuān)家變成了“肉手”，繼續變化。
將軍肚！
當然，不是只有我一個(gè)人有一對專(zhuān)家。有許多偉大的作家可以用手寫(xiě)出無(wú)數的好作文。希望能和肖福星、葉圣陶、季羨林等專(zhuān)家一起寫(xiě)好作文。
想到一些手殘的殘疾人，我覺(jué)得可憐他們，他們羨慕我們。
我們應該利用我們的專(zhuān)家來(lái)幫助殘疾人。
我的手寫(xiě)事作文 11
她，是我人生路上的明燈；她，是我前進(jìn)路上的引路人；她，為我開(kāi)辟了一個(gè)全新的世界。她，就是我親愛(ài)的媽媽。
在我的'寫(xiě)作之路上，媽媽有著(zhù)很大的貢獻。在生活中，媽媽用心讓我去體察生活，觀(guān)察人和動(dòng)物，以及一些自然界的景象。記得有一次，媽媽帶我去公園玩，媽媽指著(zhù)一朵花對我說(shuō)：“靈靈你看，這朵花的花瓣一層包一層的，多好看呀！你再仔細觀(guān)察，還能看見(jiàn)花芯在花瓣里面跳著(zhù)動(dòng)人的舞蹈呢！”媽媽的話(huà)激起了我的好奇心，我仔仔細細地把那朵花觀(guān)察了一遍，果然看到了小巧玲瓏的花芯，那花芯好像蝴蝶似的在玲瓏嬌軟的花瓣中跳著(zhù)舞。在媽媽的耐心引導下，我的觀(guān)察能力越來(lái)越強，作文水平也越來(lái)越高，我真感激她！
還有一次，學(xué)校的作業(yè)很多得，我做得很累，恨不得趴在桌子上呼呼大睡。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，她用鼓勵的眼神看著(zhù)我，親切地說(shuō)：“靈兒，你要堅持到底，不要放棄。媽媽相信你能行�！眿寢尩倪@句話(huà)就像春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)我的心，我的心頓時(shí)有了股沖勁，又重新振奮起來(lái)，堅持把作業(yè)做完。從此，“堅持到底，不要放棄”這句話(huà)永遠銘刻在我的心中。
媽媽牽著(zhù)我的手，一步一步將我帶上光明之道，令我終身難忘！
我的手寫(xiě)事作文 12
我的手是一雙畫(huà)畫(huà)的手，看過(guò)我畫(huà)畫(huà)的人都說(shuō)我畫(huà)的真好，這可都是我的手的功勞。
我畫(huà)了個(gè)“鬼”頭，名字叫阿麗莎，她是一個(gè)動(dòng)漫人物。她整天披著(zhù)一頭寶藍蘭色的長(cháng)發(fā)，足足有80cm長(cháng)，自然他身高就是1米95啦！
她頭上的金環(huán)格外地閃亮。特別是那顆紫水晶，他在陽(yáng)光下顯得肩光閃閃。
阿麗莎的眼睛總是炯炯有神地睜著(zhù)，那根眼睫毛非常長(cháng)，還顯著(zhù)黑紫的光芒。那鼻子呀，如同那一顆顆小毛豆粒似的'，特別的小。你站在離她不遠的地方看她，根本看不到他的鼻子，站得離她近地才能看見(jiàn)她的鼻子。別以為阿麗莎的嘴像櫻桃那么小，像西瓜那么大，她的嘴可是中等的，是“動(dòng)漫人物專(zhuān)屬嘴”哪！
整個(gè)臉介紹完了，這不是我的目的，我的目的是要告訴你，這個(gè)鬼頭不好畫(huà)，但我把它畫(huà)出來(lái)了，而且畫(huà)得弱栩栩如生，這可都是因為我心靈手巧啊。
我喜歡我畫(huà)的“鬼”頭，我還想給她涂上色，讓她更美麗更漂亮。
這是我親手畫(huà)的，你看出了我的手有多靈巧了吧。如果還不信，就給你看看我的畫(huà)的照片吧。
我的手寫(xiě)事作文 13
親愛(ài)的，你愛(ài)我嗎？
親愛(ài)的，你能不能答應我，如果我無(wú)心傷害了你，你可不可以把它當做孩子做錯了事，笑一笑，皺下眉，但請你耐心教育我，不要輕易放開(kāi)我的手，因為你在我心里的位置一直沒(méi)有變。
親愛(ài)的，能不能答應我，在我們吵架之后，不要讓我一個(gè)人獨自躲在黑暗的角落哭泣，因為我害怕孤單，害怕黑夜。在那時(shí)，只需要你簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候，一個(gè)溫暖的懷抱，就能使我流下眼淚變成幸福的眼淚。
親愛(ài)的，能不能答應我，你不在我身邊的時(shí)候，可不可以抽出一點(diǎn)時(shí)間，發(fā)一句簡(jiǎn)短的信息呢，那么，你的寶貝看見(jiàn)這條短信，會(huì )很高興。
親愛(ài)的，能不能答我，無(wú)論你做什么，無(wú)論你走多遠，最后能回到我身邊就好。
親愛(ài)的，能不能答應我，在以后的.路上，遇到什么不順心的事，能不能讓我與你一起分享呢，我不想讓你自己承擔，在以后的路上，我不但要成為你的妻，也要你為你的知已，成為這輩子都不能舍棄的人。
雖然路沒(méi)有很平的時(shí)候，但是親愛(ài)的能不能答應我，千萬(wàn)不要放開(kāi)我的手，無(wú)論路在怎么難走，因為有你，有我的陪伴，總會(huì )走到路的那端。
親愛(ài)的，我愛(ài)你。
我的手寫(xiě)事作文 14
爸爸、媽媽工作繁忙，我的生活基本上都由外婆打理。因此，外婆便成了我最親和最依賴(lài)的人。
在我的記憶中，從上幼兒園的第一天起，每天都是外婆牽著(zhù)我的小手把我領(lǐng)進(jìn)幼兒園，在把我的小手交到了老師手上后才會(huì )放心的離開(kāi)，一直到我上學(xué)了，不管是刮風(fēng)下雨還是陽(yáng)光明媚，每天外婆仍然是牽著(zhù)我的手送我到學(xué)校，接我回家。我是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子，有時(shí)候還有點(diǎn)馬虎粗心。
一次我蹦跳著(zhù)差點(diǎn)摔倒，是外婆牽著(zhù)我的大手用勁的一提，我才幸免于“摔”。外婆說(shuō)：“哼，不是我牽著(zhù)你啊，這下子你肯定要來(lái)個(gè)嘴啃泥�！甭�(tīng)她的語(yǔ)氣，好有成就感的樣子。隨著(zhù)時(shí)間一天一天的過(guò)去，我的小手在外婆的大手中慢慢長(cháng)大了，身子都快到外婆的肩膀了�？墒窃谏蠈W(xué)和放學(xué)的路上，外婆還是緊緊地牽著(zhù)我的手……在我犯錯誤的時(shí)候，外婆會(huì )牽著(zhù)我的手語(yǔ)重心長(cháng)的和我談心；在我取得好成績(jì)的時(shí)候，外婆會(huì )牽著(zhù)我的手分享我的`快樂(lè )；在我傷心的時(shí)候，外婆會(huì )牽著(zhù)我的手輕聲細語(yǔ)的安慰我......
我一天天長(cháng)大了，我好想對外婆說(shuō)：外婆，你不用總是牽著(zhù)我的手了，多讓我鍛煉鍛煉吧，那樣我才會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng)。等到你更老的時(shí)候，我會(huì )像這樣緊緊地牽著(zhù)你的手。
我的手寫(xiě)事作文 15
我的手不像鋼琴家的手那么修長(cháng)和細膩，也不像運動(dòng)員的手那么厚實(shí)而有力，我的手就是一雙普普通通的手。
我雙手皮膚的顏色是白里摻雜一點(diǎn)淡黃色，手掌上布滿(mǎn)了一條條縱橫交錯的紋路，手指頭的指紋是弓形紋路，指關(guān)節處有一個(gè)個(gè)小疙瘩。
我的手雖然普普通通，但它們卻非常靈巧。有一次，我給我的`樂(lè )高機器人組裝一個(gè)關(guān)節，那是一個(gè)球型關(guān)節，小球幾乎和那個(gè)插口一樣大。我使勁把那個(gè)球型關(guān)節往插口里邊按，但幾次下來(lái)都沒(méi)有成功。這次，我用手緊緊握住那個(gè)球型關(guān)節，用盡九牛二虎之力再次把它按進(jìn)插口，一陣寂靜之后，只聽(tīng)到咔嗒一聲——組裝成功，我心里那塊石頭終于落了下來(lái)。這就是我那雙普普通通的手的杰作。
還有一次，我覺(jué)得自行車(chē)的座椅太低了，我在調座椅的時(shí)候，發(fā)現調座椅的扳手被我爸動(dòng)過(guò)，他把扳手擰得太緊，現在很難擰動(dòng)了。我緊緊地握住扳手，用力向左邊擰，扳手終于松動(dòng)了。然后我使勁把座椅往下按，把它調到適合我的高度時(shí)，我把扳手再次擰緊。我終于把自行車(chē)的座椅調好了。
啊，我的這雙手雖然普普通通，但正是這雙普通的手創(chuàng )造了這些輝煌的杰作。我喜歡這雙手，我相信它們將來(lái)還會(huì )給我帶來(lái)無(wú)限的寶藏。
我的手寫(xiě)事作文 16
在成長(cháng)的路上有很多人都牽著(zhù)我的手幫助過(guò)我，我題目中的他，是指的兩個(gè)人，那就是我的爸爸媽媽。
前幾天，我的'雙腳做了手術(shù)，所以我就會(huì )很長(cháng)時(shí)間不下地，終于我拆完線(xiàn)了，時(shí)間也到了，我可以簡(jiǎn)單的走走了。我的心里很怕，因為我這人從來(lái)不冒險，沒(méi)有底的事是不會(huì )做的。就在這時(shí)候是爸爸媽媽?zhuān)麄円蝗藸恐?zhù)我的一個(gè)手，把我支起來(lái)，讓我練習一下。但是沒(méi)過(guò)幾天救出大事件了，我奶奶要過(guò)生日，我必須的去，但是我現在也不能走的一點(diǎn)也不好，那可怎么辦？
所以我一直都在逃避著(zhù)這個(gè)現實(shí)，這是也是爸爸媽媽?zhuān)蝗藸恐?zhù)一個(gè)我的小手，把著(zhù)我讓我慢慢地走。從家到大門(mén)的路程正常人2分鐘就OK了。但是我很不方便，走一會(huì )就得歇一會(huì )，根本走不起來(lái)，而且一走起來(lái)就“茲娃”亂叫。他們也沒(méi)有什么怨言，也是，慢慢的陪著(zhù)我走。
眼看著(zhù)時(shí)間就要到了，我還沒(méi)走出大門(mén)呢，老媽就讓老爸先去取車(chē)，我和他在大門(mén)那等會(huì )，老爸為了鍛煉我就說(shuō)，一起吧，讓我也鍛煉鍛煉。我們終于成功了！
我的手寫(xiě)事作文 17
在成長(cháng)的道路上，有些事是無(wú)法忘記的。
那是一雙有些粗糙的手，曾經(jīng)牽著(zhù)我越過(guò)層層挫折，朝著(zhù)家的方向奔跑。
母親
母愛(ài)是一個(gè)亙古不變的永恒話(huà)題。母親是平凡的，同時(shí)也是偉大的。她對我可以包容一切，印象中她總是滿(mǎn)眼笑意，像春日的暖陽(yáng)灑在我的心靈。
母親的'手
母親的手可以撫平一切傷痕。不管是彼時(shí)的我，還是此時(shí)的我，只要是惦著(zhù)一顆傷痕累累心回到家的，她都會(huì )想盡辦法，微笑地給予我安慰，直到傷口完全愈合。
母親牽著(zhù)我的手
記憶中，母親的手似乎是一直牽著(zhù)我的手的。長(cháng)大后，我不愿再牽著(zhù)那只已有些皺紋的手，那只牽著(zhù)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的手。母親也總是了解地釋然一笑，輕輕地把手抽出。
煩惱時(shí)，母親會(huì )牽著(zhù)我的手去郊外感受春天；悲傷時(shí)，母親會(huì )牽著(zhù)我的手到楓林里漫步；痛苦時(shí)，母親會(huì )牽著(zhù)我的手去河邊看星星；無(wú)聊時(shí)，母親會(huì )牽著(zhù)我的手大街小巷地閑逛。記憶中的喜怒哀樂(lè )，人生中的春夏秋冬，都是有母親牽著(zhù)我的手一路走過(guò)。
如果母親再次牽住我的手，那么我一定不會(huì )把手抽出轉身離去。我會(huì )更加用力地握住這只手，走向成長(cháng)的道路。
這一路，我的左手旁邊，永遠是她的右手，她牽著(zhù)我，向夢(mèng)想出發(fā)。
我的手寫(xiě)事作文 18
今天，我異常的開(kāi)心，因為我不小心摔了一跤，為什么，我摔了一跤還很開(kāi)心呢？下面就讓我解釋一下吧！
星期一的下午，陽(yáng)光明媚�！扳忊忊彙�---上課了，這一節是我最最喜歡的體育課。不一會(huì )兒，體育老師來(lái)了，我們排好隊來(lái)到了操場(chǎng)，體育老師說(shuō)：“這一節課我們自由活動(dòng)，但是不要在跑道上玩，會(huì )妨礙別人跑步。好！解散�！痹�(huà)一說(shuō)完，大家都向操場(chǎng)四周散去。
我高興地跑向教材室，拿了根跳繩，準備和同學(xué)們一起來(lái)一場(chǎng)跳繩比賽。不幸的是，我不小心摔跤了，摔在了跑道旁邊，頓時(shí)，我感到天昏地暗，天黑沉沉的仿佛馬上就會(huì )壓下來(lái)，一切都是黑白的。我看著(zhù)落葉飄落，落到了我的'腿上……“嘶”我的腿痛了起來(lái)，痛的讓我已經(jīng)無(wú)法站了起來(lái)，只能趴在跑道上，沒(méi)有人注意到我。
突然，一只手出現在了我的面前，我并不知道這是誰(shuí)，只是一把拉住她的手站了起來(lái)，我一看，是一個(gè)高年級的姐姐。她滿(mǎn)頭大汗，應該是正在跑步的時(shí)候看到了我。我高興的說(shuō)：“謝謝你，姐姐�！彼](méi)有回答我，而是對我微笑了一下就走了。她一笑仿佛，陽(yáng)光都仿佛燦爛起來(lái)了，小花小草好像都跟著(zhù)艷麗了起來(lái)。
雖然我摔跤了，但是我卻覺(jué)得很幸福，我人與人之間就是這樣互相幫助��！
我的手寫(xiě)事作文 19
時(shí)光匆匆跑去，歲月悄悄離開(kāi)。站在秋天的蕭瑟之中，我不禁回憶起了夢(mèng)一般的過(guò)往，那雙緊緊牽著(zhù)我的手。
猶記得那一年，我同母親牽著(zhù)手悠悠地走過(guò)這里。那時(shí)，這里還是一片濃郁的綠，渲染著(zhù)生機。樹(shù)下，有一個(gè)孩子正牽著(zhù)母親的手，高興地走著(zhù)，嘴里還冒出一段稚嫩的歌詞，“童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗……”母親摸了摸那個(gè)孩子的頭，笑著(zhù)說(shuō)，“真好聽(tīng)，媽媽還想再聽(tīng)一遍！”孩子高興地拉著(zhù)母親溫暖的手，又一次高聲歌唱起來(lái)，那悠揚純真的歌聲，隨著(zhù)春風(fēng)飄到很遠的`遠方。
哦！我有多久沒(méi)牽過(guò)母親的手了？一天，一個(gè)月，還是一年？
那雙手是溫暖的，我還記得，這雙手在我跌倒在地上的時(shí)候，悄悄地把我扶起來(lái)，然后輕輕地幫我揉摔得淤青的地方，又輕輕地拂去我眼角的眼淚……
我忽然間聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音。我轉過(guò)頭去，看到我的母親正站在遠處望著(zhù)我。只是，我能感覺(jué)到她臉上多了幾道歲月的痕跡。她靜靜地走過(guò)來(lái)，踩著(zhù)枯黃的樹(shù)葉，一步一步地走過(guò)來(lái)。我飛快地沖到她的身邊，緊緊地牽住了這雙手。
我的手寫(xiě)事作文 20
老媽的手，纖細修長(cháng)；老爸的手，粗壯有力；弟弟的手，肥嫩光滑；爺爺的手，粗糙烏黑；而我的手不同于他們的，我的手是一雙獨特的手。
我的手是一雙靈巧的手。一次，我的.手遇見(jiàn)了一盒一千二百六十三片的樂(lè )高，我的手曰：“吾橫行天下六年，從未見(jiàn)過(guò)如此強大之樂(lè )高，今日遇見(jiàn)，吾必然取之首級，快拿命來(lái)！”樂(lè )高曰：“手賊休走，你殘害我同族，罪該萬(wàn)死，今日以我必斬你于馬下，以雪同族之恨！”于是，一場(chǎng)樂(lè )高大戰開(kāi)始了，十個(gè)手指奮勇殺敵，把樂(lè )高殺得片甲不留。最后，經(jīng)過(guò)五個(gè)小時(shí)的苦戰，樂(lè )高成功敗給十個(gè)手指。不過(guò)，中指將軍員負傷了，也只能好好休養生息，退隱江湖。
我的手是一雙勤學(xué)苦練的手。課本上到處都是我手做的筆記，作業(yè)本上也有我勤奮學(xué)習的痕跡。每次考試，我的手為我的優(yōu)秀成績(jì)立下了赫赫戰功！
我的手是一雙勤勞的手，掃地、做飯、做家務(wù)、洗衣服、帶弟弟，我樣樣在行，掃地一塵不染，做飯色香味俱全，洗衣服干凈如新，帶弟弟專(zhuān)心致志。
我的手是一雙獨一無(wú)二的手，它雖不完美，但和我的生命一樣重要，我的吃、穿、住、用、行都離不開(kāi)它。感謝這雙手為我的生活增添那么多絢麗的色彩！
我的手寫(xiě)事作文 21
空氣是個(gè)嗜睡的孩子，昏沉而毫無(wú)情緒。
我不情愿地睜開(kāi)了眼睛�？炀劈c(diǎn)了，外面的雨也下得差不多了，剩下的是馬路上一灘灘像天空一般漆黑的水洼，反射著(zhù)周?chē)t紅綠綠的燈光，零零碎碎地拼湊著(zhù)這個(gè)城市在夜空下的模樣。
圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，管理員像柱子一樣停在門(mén)口的電燈開(kāi)關(guān)旁，面無(wú)表情地示意我趕快離開(kāi)�！八聿涂隙](méi)吃飽，”我邊收拾面前凌亂的`紙和筆，邊悶悶地想著(zhù)，“要不他怎么連牽動(dòng)一下嘴角的兩塊表情肌的力氣都沒(méi)有呢？”于是我也這樣面無(wú)表情地直至收拾完桌上的東西，拎起書(shū)包向門(mén)口走去，向那根“柱子”走去——就這么幾張桌子的距離，我卻像走了很漫長(cháng)的一段路，甚至走得我有些難過(guò)。腦海里不停地出現兩個(gè)小時(shí)以前爸爸送我出門(mén)時(shí)那雙緊握著(zhù)門(mén)把，久久不肯關(guān)門(mén)的手。我這個(gè)女兒也許真讓他擔心透了。鼻子一陣的酸，我才想起，走的時(shí)候連一句“再見(jiàn)爸爸”也被我自然而然地忘掉了。多么可悲的一種遺忘。
走到“柱子”旁，我收起我的面無(wú)表情，笑著(zhù)說(shuō)了聲“再見(jiàn)”�！爸印便读艘幌�，來(lái)不及反應——
但至少有了表情。
我的手寫(xiě)事作文 22
我有一雙守門(mén)員的手。
有一次在足球比賽上我站在球門(mén)前，我的手又不大又不長(cháng)，但我這雙靈活的手卻撲住了很多顆球，裁判罰了任意球，射向球門(mén)的球速很快，但最終還是被我撲住了！
我的手很靈活，其實(shí)我的手最擅長(cháng)的是做家務(wù)。
有一次我做家務(wù)，在和我朋友一起洗碗，我和他比賽洗碗，他的手特別笨重，而我的手非常靈活，他洗碗只聽(tīng)“嘩，嘩，嘩”三個(gè)碗都掉地，碎了。我特別靈活，一個(gè)碗飛快的從中間掉下來(lái)，我反應快，馬上就接住了，他又摔碎了四個(gè)盤(pán)子，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩，嘩嘩，嗶嗶，嘩嘩”，最后我贏(yíng)了，我也經(jīng)常洗鍋，我和奶奶還發(fā)明了一種工具，洗鍋可以手不油……
還有一次，我花了一個(gè)小時(shí)，洗了很多堆積如山的碗，盤(pán)子和鍋。我把每一個(gè)都洗的如金似玉的，一點(diǎn)污點(diǎn)都沒(méi)有，哪怕最大的.污點(diǎn)都幾乎看不見(jiàn)，最小的也微不足道。
我的手能做很多事，它還能打籃球。
我在籃球場(chǎng)上，我玩得很溜。到最后我太累了，盡管我的腿跑不動(dòng)了，但我靈活的手卻幫了我巨大的忙。我的手快速地幫我帶著(zhù)球，身體上的每一塊肌肉都緊張起來(lái)，我用盡吃奶的力氣向著(zhù)籃框投去，一下，一個(gè)三分球進(jìn)了，大棒了！
我的手真是一雙靈活的手！
我的手寫(xiě)事作文 23
周五上課，前半節課還有點(diǎn)精神，到了后半節課屬于“半睡半醒”的狀態(tài)。
幾次后，盧老師發(fā)現了我的異常�！白咸醋罱鼪](méi)什么精神吶!得讓她有足夠的睡眠量才行�！北R老師對我媽媽說(shuō)。
媽媽立刻采取了措施，讓我學(xué)校先完成一些作業(yè)，如果我晚上沒(méi)寫(xiě)完?媽媽就說(shuō)：“早睡早起身體好!”讓我第二天早上早點(diǎn)起床寫(xiě)。
后來(lái)上課我有了精力，成績(jì)慢慢升了上去。
有一次，我又忘帶來(lái)卷子，為什么說(shuō)“又”呢?因為我總是沒(méi)有時(shí)間概念，每次上課時(shí)間快到了才出門(mén)，使我丟三落四的毛病更嚴重了。
盧老師聽(tīng)后，十分生氣，說(shuō)她最討厭三個(gè)詞“忘”、“懶”和“粗心”。然后又笑著(zhù)說(shuō)：“而這些你都有!”話(huà)音剛落，我們仨狂笑起來(lái)。
下課時(shí)，盧老師給我一個(gè)文件袋和幾個(gè)文件夾。并教我如何整理卷子，后來(lái)我們不僅家教課不會(huì )忘帶東西，學(xué)校的習慣也好了不少。
后來(lái)我們三個(gè)都各奔東西，上了不同的初中，可是誰(shuí)都沒(méi)忘記盧老師的'教誨。
盧老師，一個(gè)我心中的好老師。
我的手寫(xiě)事作文 24
成長(cháng)路上你牽著(zhù)我的手，伴我走過(guò)十三個(gè)春秋，孩童時(shí)，你燦爛的笑容和親切的話(huà)語(yǔ)仍舊浮現在我眼前。再回首——我心依舊。
你對我的每一次微笑，都能勾起我孩童時(shí)的記憶，那時(shí)的你溫柔、善良。我彈琴時(shí)，你為我輕聲伴唱；我跳舞時(shí)，你在旁邊給我鼓掌。你一直在我身邊，一直在默默的支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。而我，而現在的我，能拿什么來(lái)?yè)Q回你一絲絲變白的頭發(fā)？拿什么來(lái)填平你已經(jīng)固定在臉上的皺紋？拿什么來(lái)光滑你已粗糙的雙手？盡管如此，在我眼里，你依舊美麗；在我心里，你永遠美麗！
還記得在每一次考級時(shí)，你都微笑著(zhù)摸著(zhù)我的.頭，輕輕的為我加油，這樣的生活，令我倍感親切。
還記得學(xué)習不順時(shí)，你也會(huì )訓斥我，然后又把我不會(huì )的一道道給我講，這樣的生活，令我倍感溫馨。
在這美好生活的追趕下，我漸漸長(cháng)大。我不想小貓一樣溫順，但我不叛逆；我嘴上盡管不聽(tīng)話(huà)，但我仍把你說(shuō)的每一句話(huà)都牢記在心。我始終是你的孩子，我始終愛(ài)你。
在我成長(cháng)的道路上，是媽媽牽著(zhù)我的手，她美麗的笑容時(shí)刻浮現在我眼前，溫馨的話(huà)語(yǔ)也是可伴隨我左右，我已不是孩童，但媽媽依舊沒(méi)變。
再回首，我心依舊。
我的手寫(xiě)事作文 25
我的手又瘦又嫩，皮膚很有彈性，手指也很纖細。除了拇指，我和所有的手指都打架。
我的手很靈巧。
這些手可以幫我畫(huà)漂亮的畫(huà):可愛(ài)的小斑馬，各種家用電器，茂密的綠色森林，美麗的仙女花...栩栩如生，繪畫(huà)老師經(jīng)常在課堂上贊美我的畫(huà)！
這些手可以幫我剪下各種圖案的窗花。我可以用一張普通的紙剪下美麗的圖案，比如金雞報黎明，鮮花盛開(kāi)，還有每年的(魚(yú))多。聚會(huì )前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗戶(hù)上，給聚會(huì )增添節日氣氛。
這兩只手讓我寫(xiě)了很好的作文。俗話(huà)說(shuō)，“一個(gè)人有兩種財富，兩只手和一個(gè)大腦�！泵看挝覍�(xiě)作文，我都必須用我的.大腦思考如何寫(xiě)好作文。我想了想，用雙手打了草稿，修改后抄到老師發(fā)的作文紙上。
我還用這些手打我父母和祖父母的背，他們辛苦工作了一整天，每次我打他們的背，他們都會(huì )說(shuō)我用小拳頭打自己的背很舒服，但是我累了！
這些手幫助我做了很多事情，讓我的家人擺脫了疲勞。我為有這樣的手而自豪！
我的手寫(xiě)事作文 26
咳，自從500年前（好象有點(diǎn)夸張）俺生了凍瘡，我的手就一言難盡哪！
前些天，我們這天氣N冷，我受不住這沉重的打擊，手凍得像紅蘿卜，紫得像茄子��！
過(guò)了些天，無(wú)情的老天爺竟然又給了我“恩賜”――生凍瘡！這可是一件受盡折磨的事��！雖然并不疼痛，但原先那光滑的手變得像老樹(shù)皮一樣干燥，看起來(lái)肯定嚇你1跳。那天，做眼保健操時(shí)，一不小心暴露了手指，檢查眼保健操的.值日生看了“��！”得尖叫起來(lái)，頓時(shí)，全班同學(xué)的目光“刷”得投向我，我趕快把手指藏好，問(wèn)道：“干嗎？干嗎？快做眼保健操，扣了分算你的！”我心中暗暗舒了口氣，哦，幸好幸好！
有過(guò)了幾天，我的手指在太陽(yáng)的懷抱中生長(cháng)，哎，只見(jiàn)有1個(gè)小泡泡在慢慢長(cháng)大，白色的，看了另人感到。哎！晚上洗臉的時(shí)候，這個(gè)小泡泡一碰到水就縮縮縮，最后融合在皮膚中，我害怕極了，但又無(wú)可奈何。
第2天清晨，那泡泡竟又出現了。不過(guò)出現在上次那個(gè)泡泡的下面一點(diǎn)，原來(lái)的泡泡已經(jīng)變成1快脆脆的皮，白白的，讓人看了嚇2跳！
又過(guò)了幾天，我知道手指快爛了，但只能眼睜睜地看著(zhù)，心痛著(zhù)。我的心理好難受哦，好矛盾��！
凍瘡凍瘡我恨你，就像人們恨老鼠！
我的手寫(xiě)事作文 27
每個(gè)人成長(cháng)的路上，都會(huì )有一個(gè)人不離不棄的牽著(zhù)你的手走過(guò)，和他一起走過(guò)的路都是第一縷陽(yáng)光照到的地方。
——題記
他是一個(gè)非常嚴肅的人，他是家中的頂梁柱，他就是爺爺奶奶的好兒子，姥姥姥爺的好女婿，媽媽的好丈夫，我的好爸爸——父親。
他是一向不愛(ài)哭的人，對待任何事情都是一樣，尤其是對于我的學(xué)習，他是一個(gè)外冷內熱的`人，家中的他是對大事非常沉穩的人，他也是一個(gè)有點(diǎn)粗心的人，但是有一件事，那就是，在過(guò)路時(shí)，他從來(lái)不忘牽著(zhù)我的手，他那雙勞苦的手是粗粗糙的，是一雙歷經(jīng)滄桑的手。雖然有點(diǎn)粗糙，但每次他牽我手時(shí)，我心里總是暖暖的，他總是喜歡給我上政治課，有時(shí)，我也有點(diǎn)不耐煩，但我也是認真的聽(tīng)完。有時(shí)，他還會(huì )默默的和我的母親講我小時(shí)侯的事情，他總是懷念我小時(shí)侯，他牽我的手過(guò)馬路的感覺(jué)，每當他說(shuō)起這件事情都會(huì )露出慈祥的笑容，那時(shí)候是他最開(kāi)心的時(shí)候，我喜歡他開(kāi)心的笑，那笑是最美麗的笑，是我最?lèi)?ài)看的笑容。
長(cháng)大的路上，他牽著(zhù)我的手走過(guò)，他用最無(wú)私的愛(ài)將我從小養大，滋潤我的心田，他用嚴肅的表情、火熱的心照顧著(zhù)我，長(cháng)大的路上，他陪伴我走過(guò)艱難困苦。我愛(ài)我的父親！
我的手寫(xiě)事作文 28
在現實(shí)生活中，同學(xué)們夸我熱心腸，老師夸我聰明，媽媽夸我真能干，爸爸夸我……其中，奶奶夸我手真巧。
在一個(gè)星期天的中午，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛外面刮著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，中午十二點(diǎn)了，我的肚子餓了，便叫奶奶給我包餃子吃。奶奶便對我說(shuō)“孩子呀！ 你長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )做飯了，今天我就教你包餃子吧”！我高興的'說(shuō)“好呀！好呀！”。
奶奶讓我去洗了手，然后就開(kāi)始包餃子了，首先，奶奶用搟面杖搟好餃子皮后，我拿一個(gè)，她拿一個(gè)。接著(zhù)用筷子夾了一些餃子餡放在皮上，把圓圓的餃子皮對折就變成了半圓形了。然后把邊緣捏緊，就包好了。奶奶看著(zhù)我包的餃子，面帶微笑的說(shuō)“不錯，乖乖，包的很好”。我也笑了，笑的像一朵競相開(kāi)放的花朵兒。
我和奶奶繼續包著(zhù)，我趁奶奶不注意，我用手蘸了一些面粉，抹在臉上，活像一只花貓，奶奶看見(jiàn)后，嘴巴張成0字形，下了她一跳，奶奶說(shuō)“別浪費糧食，面粉是用麥子磨出來(lái)的�！�
餃子下好后，盛在碗里，熱乎乎的餃子冒著(zhù)熱氣，奶奶笑的合不攏嘴，額頭上露出了皺紋說(shuō)“真棒，會(huì )包餃子了，下次再包時(shí)，你當我的助手，你的手真巧”！
我得到了奶奶的夸獎，真開(kāi)心！
我的手寫(xiě)事作文 29
母親��！長(cháng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每次上學(xué)歸來(lái)，總是見(jiàn)您默默的倚在門(mén)邊，手里有總也織不完的毛線(xiàn)活兒。您說(shuō)：“我也是出去剛回來(lái)�！痹浀�，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨衣，您說(shuō);"沒(méi)事，我也是路過(guò)�！蹦鷵]著(zhù)手臂擦著(zhù)頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛(ài)。
母親��！長(cháng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了干活以外，承擔著(zhù)全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點(diǎn)兒，您說(shuō)：“你沒(méi)干過(guò)，弄不好�！蹦鷱臎](méi)說(shuō)過(guò)一句怨言，您只是說(shuō)：“我天天干習慣了，閑下來(lái)到覺(jué)得別扭了�！蹦菔莸碾p手不停的忙著(zhù)，我知道，那是操勞。
母親��！女兒沒(méi)有用高山、大海、大地、山川來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的關(guān)懷與愛(ài)護，您執著(zhù)的`愛(ài)著(zhù)女兒，您覺(jué)得愛(ài)我就是要用您的一切力量去做；您覺(jué)得愛(ài)我就是要包容我的所有，哪怕是錯誤與任性。您執著(zhù)的守護著(zhù)我，就像藍天守護著(zhù)白云，就像一棵大樹(shù)執著(zhù)的守護著(zhù)飛鳥(niǎo)。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可舍棄的生命。
母親��！您溫柔的雙手牽著(zhù)我走過(guò)美麗的人生。
我的手寫(xiě)事作文 30
這雙手柔軟細膩，皮膚平滑且富有光澤，有著(zhù)厚厚的手掌和纖細修長(cháng)的手指。
這雙手十分靈活。手指活動(dòng)的速度足以與旋風(fēng)媲美，正是這雙手與聰明的大腦配合，才造就了“校級魔方比賽第一名”的稱(chēng)號！
打字時(shí)，這雙手飛速在鍵盤(pán)上舞動(dòng)，留下一行行生動(dòng)的'文字，無(wú)數“小蝌蚪”、“小泡泡”記錄著(zhù)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這雙手沉著(zhù)穩重。在下棋時(shí)，它夾起棋子，穩穩當當地放在該放的地方，如果有一絲馬虎，拿子不穩，棋子落在不該落的地方，有可能全局形勢都要改變。
練字時(shí)，這雙手胸有成竹地寫(xiě)下一筆一畫(huà)，橫平豎直，遒勁有力，不會(huì )刷刷刷地“奮筆疾書(shū)”，寫(xiě)得龍飛鳳舞。
家養的剛剛從卵中爬出的芝麻粒大小的蠶，是這雙手把它們輕輕送上桑葉。
這雙手勤快能干。每當逛完超市，一家人滿(mǎn)載而歸時(shí)，雖然它力氣不大，但總喜歡提著(zhù)大包小包“負重”前行。在看見(jiàn)大人們忙得不可開(kāi)交時(shí)，他總會(huì )幫忙精心照料花草。
這雙手反應敏捷。眼看同學(xué)們桌上的東西就要掉到地上，它能在物品下墜的一瞬間接住。
每次和同學(xué)們一起聊天時(shí)，它總能立刻做出反應，在說(shuō)話(huà)間插上一些有趣的動(dòng)作，常常令人捧腹大笑。
這就是我那胖嘟嘟的小手，你們喜歡它嗎？
我的手寫(xiě)事作文 31
當夏日慢慢地老去，秋天給梧桐涂上一層金黃的朦朧與惆悵，大地給夏季舉行一個(gè)隆重的葬禮，所有的植物都褪去了華麗鮮艷的晚禮服，換上樸素的衣裳，他是否還會(huì )牽著(zhù)我的手？
曾經(jīng)，我曾經(jīng)一度迷失在快樂(lè )與幸福交織的時(shí)光里，趁著(zhù)我感嘆這一路的歡聲笑語(yǔ)之時(shí)，時(shí)光悄然而逝。過(guò)去那些快樂(lè )的時(shí)光如珍藏在書(shū)本的標本，當我再次打開(kāi)時(shí)，依然鮮艷。只是，曾經(jīng)的清香永遠地停留在記憶當中了，我卻看見(jiàn)來(lái)時(shí)的`路，他牽著(zhù)我的手。
當空氣中最后的花香化為無(wú)聲，當大雁聲再次響起，秋風(fēng)撫過(guò)惆悵的大地，楓葉在嘆息。仰望深藍的天空，我仿佛已經(jīng)融入那冰冷澄明的的藍天，但我知道，我已經(jīng)是緋紅的了。眼一眨，秋風(fēng)來(lái)襲，楓葉落下，一片一片……靜謐的秋，微甜的秋草，藍鏡般的秋水，還有原來(lái)，他牽著(zhù)我的手。
原來(lái)我和他的距離一直是天和地，讓我怎樣跨越這無(wú)邊無(wú)際？一切對他的矜持，一切給我的放肆，一切曾太洶涌，一切已經(jīng)太朦朧，一切曾經(jīng)太奢侈，一切已經(jīng)不能還原，一切無(wú)從回憶，一切悄然離去。
一切的一切，讓我如何再牽他的手，以后的日子，我將如何度過(guò)。
我的手寫(xiě)事作文 32
生活中有各種各樣的手，有友誼的手，有包容的手，還有母親那溫暖的手。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，媽媽起來(lái)給我蓋被子的時(shí)候，發(fā)現了我的衣服都被汗水濕了。媽媽一邊摸著(zhù)我的頭一邊說(shuō)：“不好，你發(fā)燒了�！彼s緊幫我穿好衣服，抱著(zhù)我就往村衛生室跑。到了醫院，醫生給我量了體溫，39度2，有點(diǎn)高燒，就給我掛了吊瓶。
在媽媽的精心照料下，第二天我就覺(jué)得好多了。我看見(jiàn)媽媽憔悴的面孔，嘴唇干裂，眼睛布滿(mǎn)了血絲。媽媽發(fā)現我醒了，伸出溫暖的手撫摸著(zhù)我，“好孩子，你餓了吧?我去給你做飯，你再休息一會(huì )兒�！�
不一會(huì )兒，飯做好了，都是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的。我想：媽媽照顧我這么辛苦，還要洗衣、做飯、拖地……真是不容易。那布滿(mǎn)血絲的眼睛，就是最好的證明。想到這里，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您�！薄昂煤煤��！眿寢岄_(kāi)心地笑了。我大口大口地吃起來(lái)，我覺(jué)得這是我一生中吃過(guò)的`最好的、最美味的一頓飯，因為里面包含著(zhù)媽媽的愛(ài)。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，我深深地感謝在我最困難的時(shí)候，媽媽伸出的那只溫暖的手。
我的手寫(xiě)事作文 33
每當我看到手算盤(pán)，我腦海里就會(huì )出現一件事。
我在上幼兒園的時(shí)候，老師叫我們去學(xué)一種叫“手算盤(pán)”的東西。它的顏色是黃綠相間，每欄有九個(gè)珠子，一共有五欄。上面還有一個(gè)圓形的按鈕，可以消除所有算過(guò)的公式。老師讓我們必須要學(xué)會(huì )。
第一節課，老師耐心地教我們，手把手教了一遍又一遍。等我們都覺(jué)得學(xué)會(huì )了以后，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。大家都在很認真地算著(zhù)，但是我卻遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題�？粗�(zhù)其他同學(xué)一個(gè)個(gè)都完成了，我著(zhù)急地哭了出來(lái)，眼淚“啪嗒啪嗒”地直往下掉。
老師和同學(xué)們都安慰我，我也在心里暗暗地鼓勁兒：“一定要把它學(xué)會(huì )�！�
接下來(lái)的日子里，我一有空就拿出算盤(pán)進(jìn)行練習。后來(lái)，終于在又一次的比賽中，我得了全班第一名，同學(xué)們都很驚訝，老師也不住地夸獎我。但是我知道，這是我不斷努力的結果。
現在每當我看到這個(gè)手算盤(pán)，腦海里就會(huì )想到這件事。它讓我明白了只要堅持努力，就會(huì )收獲成功，讓我在以后的'學(xué)習中時(shí)刻提醒自己，不要輕言放棄，努力去實(shí)現自己的目標。
我的手寫(xiě)事作文 34
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗人生�！}記
母親啊，長(cháng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，您用溫柔的雙手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“飯熱好了，吃吧�！痹鴰缀螘r(shí)，我手捧著(zhù)不理想的成績(jì)單站在您面前，您抱著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠是媽媽的`驕傲�！蹦难鄄ㄖ虚W現出一道光彩，我知道，那是寬容。
母親啊，長(cháng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么是慈愛(ài)。曾記得，每次夜自習歸來(lái)總是見(jiàn)您倚在門(mén)邊默默等我，手里是總也織不完的毛衣活。您說(shuō)：“我也是出去剛回來(lái)�！痹浀�，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨衣，您說(shuō)：“沒(méi)事，我也是路過(guò)�！蹦鷵]動(dòng)著(zhù)手臂拭著(zhù)頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛(ài)。
母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大海、大地、山川來(lái)形容您，女兒覺(jué)得您給我的是真實(shí)的，確切的，觸摸得到的關(guān)懷與愛(ài)護，不是空洞的，遙遠的、模糊的一個(gè)概念。
母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗人生。
我的手寫(xiě)事作文 35
人人都有一雙手，我也不例外。我的手雖然不曾干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，也不曾創(chuàng )造過(guò)什么奇跡�？僧吘故亲约旱氖致�，所以，我最喜歡的還是我的手。
我的手很普通。手指尖尖的，手掌有點(diǎn)圓，軟綿綿的`，跟別的手沒(méi)有什么兩樣。
我的手掌肉嘟嘟的，很可愛(ài)。上面有三根又長(cháng)又粗的線(xiàn)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這三根線(xiàn)越長(cháng)，人的命運就越好。我的線(xiàn)不短，看來(lái)我的命運不錯啊!
我的手背跟手心有著(zhù)天壤之別，手心肉嘟嘟的，很可愛(ài)。而手背呢?又黑又瘦，難看死了!誰(shuí)會(huì )想到這是出于一雙手?
我這只手最好看的地方應該就是我的指甲了吧!十個(gè)小巧玲瓏的指甲整齊地排列在指頭上，就像十個(gè)可愛(ài)的小朋友在玩耍一樣。
我的手既普通又特別——說(shuō)它普通，它和別的手長(cháng)得一樣。說(shuō)它特別，是因為它變化多端，神秘莫測。它8歲以前，是一雙鋼琴家的手。大湯、小湯的樂(lè )曲曾被它熟練的彈奏，很可惜它不具有鋼琴家的持之以恒�，F在，它是一雙畫(huà)家的手，而且還捧回了全國科幻畫(huà)的金獎，但不知道能堅持多久。但未來(lái)它一定是一雙飛行員的手，讓它的主人自由的翱翔在藍天，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
總之，我就是喜歡我的手!
我的手寫(xiě)事作文 36
生活中，總有那么一雙手，一直在陪伴著(zhù)我們。這雙手的主人就是我們的爸爸。
小時(shí)候，爸爸用他那樸素而勇敢的雙手撐起了我們的家。
記得我每一次過(guò)馬路時(shí)，爸爸的手一直牽著(zhù)我的手，眼睛緊盯著(zhù)馬路上的每一輛車(chē)，因為那都是一個(gè)個(gè)危險的因素，直到馬路上沒(méi)有一輛車(chē)時(shí)，他才牽著(zhù)我一路小跑，飛奔到馬路對面。
還有一次，那是在我5歲的時(shí)候，非常不懂事，大冬天的，鬧著(zhù)要爸爸給我買(mǎi)魚(yú)吃，爸爸答應了。沒(méi)多久，魚(yú)買(mǎi)回來(lái)了，但上面全都是冰，爸爸只好光著(zhù)手，把上面的冰掰下來(lái)，然后用刺骨的涼水把魚(yú)沖干凈，再腌制。爸爸終于讓我吃上了美味的魚(yú)肉，而他的`手卻被凍得通紅。
爸爸在我遇到困難的時(shí)候，用默默無(wú)聞的方式告訴我：遇到困難不可怕，用消極的心態(tài)對待困難才可怕；在我傷心的時(shí)候，輕柔地摸摸我的額頭，輕聲的安慰我；在我考試沒(méi)考好時(shí)，給我總結原因，安慰鼓勵。
如今，原來(lái)那雙細膩的雙手已經(jīng)變得粗糙，這一切都是因為我。以后，我一定要努力，好好學(xué)習，報答爸爸，報答這雙牽著(zhù)我的溫暖而偉大的雙手。
我的手寫(xiě)事作文 37
宛如一點(diǎn)雨滴打過(guò)路面，風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢�！岸ｂ忊弤”校園的鈴聲響了起來(lái)，我們一馬蜂窩地沖出教室，隨著(zhù)流動(dòng)的人群，我被擠出了校園。
校外，同學(xué)們都結伴而行回家。在那暈暗的街角，不知是誰(shuí)一不小心將那生銹而又厚重的垃圾車(chē)一推——“砰！”一聲巨響，垃圾車(chē)里的垃圾似一個(gè)個(gè)小毛球般滾了下來(lái)�；覊m撒滿(mǎn)一地，垃圾鋪在平地上，地面上的雨水也浸濕了環(huán)衛工人的衣裳。環(huán)衛工人頭上有著(zhù)一兩根銀白的頭發(fā)，頭上頂著(zhù)破爛不堪的帽子，臉上更是藏污納垢。一個(gè)大約八、九歲的小女孩向他走去，逗留了不久后便轉身離去。老爺爺的腳被垃圾車(chē)的輪子壓住了，無(wú)法起身。我想上去幫助老爺爺，可又怕會(huì )弄臟手，于是打消了這個(gè)念頭。我本以為小妹妹不會(huì )再回來(lái)了，居然……一個(gè)金色的身影，佩戴著(zhù)一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾，拿著(zhù)一瓶水再次向老爺爺走去。她伸出了援助之手，讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)的力量！老人接過(guò)小妹妹的.水，用沙啞的聲音說(shuō)了聲謝謝，感激不盡。小女孩吃力地幫老人扶起了垃圾車(chē)，為老人拾起了一袋袋垃圾……
種瓜得瓜，種豆得豆；播種你的愛(ài)心，才能收獲更多的愛(ài)。溫暖就在身邊，請伸出你我他的援助之手幫助你身邊的人吧！
我的手寫(xiě)事作文 38
誰(shuí)都有一雙手：工人的手是強壯有力的；演員的手是纖細、圓滑、柔軟的；老奶奶的手是粗糙的；小弟弟的手是白白胖胖的。而我的.手是修長(cháng)的。
我的手掌有點(diǎn)長(cháng)，薄薄的，上面橫豎交錯著(zhù)幾條彎彎曲曲的手紋。手掌上方的手指頭有長(cháng)有短，都是又細又長(cháng)。手指伸直的時(shí)候，往下拱，稍微有點(diǎn)彎，鼓鼓的手指肚兒往上凸，鑲嵌著(zhù)一片粉紅色的指甲，指甲上還有明顯的豎條紋，摸著(zhù)有很大的感覺(jué)。
我的手因為一年四季都露在外面，所以受了不少傷。有時(shí)，我玩得太盡興，“啪”地一聲雙手著(zhù)地，扒在了地上，手掌心上就劃了一大道血口子。有時(shí)，我在跑著(zhù)玩，什么東西從我手上刮過(guò)去，我嬌氣的手小姐就會(huì )留下眼淚。有時(shí)，因天氣寒冷，我出門(mén)，稍不留心，那脆弱的手就會(huì )凍。
我的手能繪出一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的畫(huà)，我的手能折出一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，我的手能用文字描繪出動(dòng)人的故事，我的手能......
大家此時(shí)一定已經(jīng)對我的手十分熟悉了吧！那讓我也認識認識你們的手吧！
我的手寫(xiě)事作文 39
今天，張老師走進(jìn)教室，讓我們把手擺在桌上，她卻走來(lái)走去。充滿(mǎn)好奇心的我不禁奇怪地問(wèn)：“張老師，您在干什么？”張老師神秘地說(shuō)道：“別吵，我在聽(tīng)小手說(shuō)話(huà)呢！”
“什么！手也能說(shuō)話(huà)？”同學(xué)們像被炸雷轟了似的，嗡嗡地議論起來(lái)。我不禁又問(wèn)道“那手會(huì )說(shuō)些什么呢？”
張老師告訴我，有的小手在對她說(shuō)：我的小主人可是老師的小幫手，一會(huì )兒擦黑板，一會(huì )兒發(fā)作業(yè)本，一會(huì )兒還幫老師捶捶背，這都是我的功勞；有的小手說(shuō)：我能彈出美妙的'音樂(lè )，帶給人們愉快的心情；有的小手說(shuō)：我能寫(xiě)出漂亮的鋼筆字，讓人們賞心悅目……
老師還說(shuō)，其實(shí)手勢也是一種語(yǔ)言。第一次見(jiàn)面，我們的手會(huì )和客人握手，好像在說(shuō)：“你好！”當我們取得成績(jì)的時(shí)候，手會(huì )對我們豎起大拇指：“你真棒！”當我們生病的時(shí)候，手會(huì )輕輕地撫摸著(zhù)我們的身體，好像在安慰著(zhù)：“別怕，別怕！”
聽(tīng)完張老師的話(huà)，我不禁細細觀(guān)察我的小手。我想，我的小手也許會(huì )說(shuō)：“我能寫(xiě)出妙筆生花的作文，還能畫(huà)出風(fēng)景優(yōu)美的圖畫(huà)�？墒�，我有的時(shí)候老管不住自己，總是喜歡東摸摸西搞搞，害得我的小主人老是受批評。唉！”
我的手寫(xiě)事作文 40
自從人們成功的克隆出一只可愛(ài)的羊“多利”后，克隆技術(shù)已在飛速的發(fā)展與普及，先后又克隆出了多種生物，假如我會(huì )克隆，那我首先就要克隆“手”。
我會(huì )克隆一雙勤勞的手，讓一些懶漢、乞丐、和那些想不勞而獲的人都換上勤勞的手，使他們靠自己的雙手，通過(guò)自己的勞動(dòng)與努力博得收獲，而不再是為了一口飯與一聲同情糟踐了自己的'自尊。
假如我會(huì )克隆，我還會(huì )克隆一雙高尚廉潔的手去取代小偷那骯臟、可惡的手，使他們能變得高尚起來(lái)，從而不再干那些偷雞摸狗，出賣(mài)自己靈魂的事，能夠使他們有一些洗心革面，改過(guò)自新的機會(huì )，從而重新做人。
克隆一雙美麗的手也是我的一大心愿，我會(huì )把這雙白嫩而美麗的手獻給天下所有為兒女而變得衰老的母親們，讓這些可親可敬的人們變得更加美麗，成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
最后，我還會(huì )克隆一雙健康的手，讓那些像“張海迪”一樣的孩子能夠健壯起來(lái)，重拾自信，不再受同齡人的嘲笑與另眼相看的目光，讓他們擁有一個(gè)孩子應該有的快樂(lè )，與純潔無(wú)暇的童真。
到了那個(gè)時(shí)候，世界就會(huì )像歌中所唱的那樣，它，“將變成美好的人間�！�
我的手寫(xiě)事作文 41
我的手真能。在我六歲的時(shí)候，能寫(xiě)出一筆好的書(shū)法，從毛筆、鉛筆、鋼筆都是寫(xiě)的很好的，一級至四年級的`時(shí)候，常被老師派去進(jìn)行書(shū)法比賽，獲得多次獎項，這點(diǎn)能表示我的手的能處。自從到了五年級作業(yè)變多，我的字里再也沒(méi)有鈍筆、起筆、收筆。而是快速寫(xiě)的潦草字，快速寫(xiě)也能說(shuō)我的手挺能的，在日常生活里有許多的事情，都需要能手。玩電腦、電腦打字、玩PSP。都能發(fā)展出手的能處，例如說(shuō)，現在我超愛(ài)寫(xiě)作文，老師要求我們打到電腦上發(fā)給老師，這點(diǎn)又能表示我的手的能處，就是快和敏捷。
在老家過(guò)暑假時(shí)，我用我的能手包了一堆小巧玲瓏的餃子，也不能說(shuō)是小巧玲瓏，就是一個(gè)個(gè)肥胖的“將軍肚”，先是餃子將軍肚，我將餃子吃下后，我的能手變成了“肉手”，續變文靜將軍肚了！
當然不只是只有我有一雙能手，有許多大作家用能手寫(xiě)出了無(wú)數好作文，我希望我也能像肖復興和葉圣陶還有季羨林一樣用能手寫(xiě)出好的作文。
想到一些手殘疾了的殘疾人，我對他（她）們感到可憐，他（她）對我們感到羨慕。
而我們就要用我們的能手去幫助殘疾人。
我的手寫(xiě)事作文 42
一個(gè)小朋友叫小明，他每次寫(xiě)作業(yè)都把手弄得特別臟。手受不了了。
一天晚上，兩只手對起話(huà)來(lái)，左手說(shuō)：“小主人天天把我們兩個(gè)弄得這么臟，我感覺(jué)很難受�！庇沂终f(shuō)：“對呀對呀�！弊笫终f(shuō)：“明天我們罷工吧�！庇沂终f(shuō)：“好呀，讓小主人感受一下，沒(méi)有我們他怎么生活�？此院筮�敢不敢不愛(ài)惜我們�！�
第二天小明起床之后，發(fā)現自己衣服也沒(méi)辦法穿了，飯也沒(méi)法吃了，臉也不能洗了。這些都是媽媽幫他做的。到了學(xué)校，第一節課是語(yǔ)文課，他心想：“壞事了�！闭Z(yǔ)文課上，他不能從書(shū)包里拿語(yǔ)文書(shū)，不能拿筆，更不能記筆記了。第二節數學(xué)課，也是同樣的.情況。小明兩節課都被老師批評了。
晚上，他回到家對著(zhù)手說(shuō)：“手啊，你們怎么不工作了？你們不工作，我天天都會(huì )被老師批評的�！眱芍皇忠黄鹫f(shuō)道：“只要你愛(ài)惜我們，不把臟東西弄到我們身上，我們馬上就恢復�！毙∶髡f(shuō)：“我以后會(huì )愛(ài)惜你們的，趕緊恢復正常吧！”
手果然又能動(dòng)了。
小明從此以后天天洗手，有一點(diǎn)臟都立馬洗干凈。
手再也沒(méi)有罷工了。
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