我的歷史導學(xué)課實(shí)錄作文
師：我很高興能和大家一起學(xué)習《歷史》這門(mén)課。今天我們不具體學(xué)習哪一段歷史，就來(lái)說(shuō)說(shuō)《歷史》這門(mén)課到底是什么課呢？其實(shí)也不神秘。歷史，就是講述過(guò)去的事情。大到人類(lèi)歷史，國家和民族的歷史；小到一個(gè)城市，一個(gè)街道，一個(gè)家庭甚至是你本人�，F在大家就自告奮勇，勇敢地站起來(lái)，介紹一下你自己，說(shuō)說(shuō)你的歷史，叫老師認識你，使同學(xué)們進(jìn)一步了解你。今天站起來(lái)介紹自己歷史的同學(xué)，將是我認識咱們班的第一批同學(xué)。誰(shuí)是第一個(gè)呢？
生：我1992年出生，來(lái)自××小學(xué)，從小學(xué)我一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也獲得了很多榮譽(yù)。我的家庭條件不好，我能夠進(jìn)入這樣好的學(xué)校，我們全家都為我高興，爸爸媽媽寧肯自己省吃?xún)�用，也節省下錢(qián)來(lái)供我上學(xué)。我知道他們很不容易（聲音哽咽，停頓，教室里鴉雀無(wú)聲），我不會(huì )使他們失望的，我會(huì )全力以赴，盡快適應新的環(huán)境�。ㄈ酂崃夜恼疲。�
師：（和學(xué)生一起鼓掌后）你說(shuō)的太好了，你真棒！這位同學(xué)是我新學(xué)期認識的第一位同學(xué)，你不僅簡(jiǎn)單介紹了你的歷史，也談到了自己的態(tài)度和決心。自古以來(lái)，成就大事者，不一定是家境優(yōu)越的，相反艱苦的環(huán)境反而磨礪鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)。我們這門(mén)課中，就有許許多多優(yōu)秀人物，他們少年時(shí)代的成長(cháng)經(jīng)歷會(huì )給我們無(wú)窮的動(dòng)力。自古英雄出少年，那些英雄人物，也是從少年立志，逐漸成長(cháng)起來(lái)的。誰(shuí)說(shuō)咱們班將來(lái)不會(huì )出來(lái)一位大歷史學(xué)家、大政治家呢？
……
師：我們這些大家比較熟悉的身邊的歷史外，更重要的是學(xué)好我們祖國的歷史和世界歷史。那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習歷史有什么用？
生：中國有五千年的歷史，學(xué)習祖先的成就，會(huì )激勵我們繼續努力。
師：說(shuō)的佷好。我們?yōu)樽鎳臍v史感到驕傲，更應該去創(chuàng )造更輝煌的歷史。學(xué)歷史還有什么用呢？
生：我看新聞?wù)f(shuō)，有的城市到9月18日的時(shí)候拉響警報，提醒我們不要忘記國恥。
師：是的。近代的.屈辱，這些叫我們刻骨銘心的歷史告訴我們落后挨打的慘痛教訓， 更促使我們去為振興民族而努力學(xué)習。那么我們學(xué)習世界各國的歷史有什么用呢？
生：可以了解別的國家的情況，向別人學(xué)習。就像學(xué)習別的同學(xué)一樣。
師：非常好。既然歷史這么重要，我們就一定要學(xué)好它了。接下來(lái)大家想一想，我們怎么才能學(xué)好歷史呢？
生：認真聽(tīng)講，多看書(shū)。認真寫(xiě)作業(yè)，多復習。
師：佷正確。除了這些基本要求外，我今天要求大家學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)：整理知識。我們知道，一個(gè)一個(gè)的土豆，你滿(mǎn)手抓不了幾個(gè)，有的同學(xué)說(shuō)了，那我用兜子裝就多了�？墒侨绻銢](méi)頭沒(méi)腦地把知識裝了大腦里，跟一兜子土豆一樣。到用的時(shí)候就瞢了，總不能每用一次都倒出來(lái)一次吧？所以需要把學(xué)過(guò)的知識整理條理，然后呢，再和大腦里原有的知識聯(lián)系起來(lái)。大家知道中藥房里的小抽屜，需要什么藥，藥師不會(huì )翻半天找不到（學(xué)生笑）。還象樹(shù)，再大的樹(shù)也就是一般一個(gè)樹(shù)干，幾個(gè)主要的樹(shù)枝，小樹(shù)枝，然后樹(shù)葉。象頭發(fā)，你每天梳頭，頭發(fā)佷順，知識也是這樣需要梳理。。。。。大家去外地的時(shí)候，都知道一句話(huà)，叫做在家靠父母出門(mén)靠朋友。找到熟人好辦事，當你遇到熟人的時(shí)候佷高興佷親切。知識也是這樣啊，當你發(fā)現新舊知識聯(lián)系起來(lái)后就擴展了自己的視野，掌握的就更加鞏固了。
師：今天這節課大家表現的非常出色，讓我們帶著(zhù)期盼的心情迎接下一節歷史課吧！
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