我給爸爸當老師作文（精選21篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我給爸爸當老師作文，希望對大家有所幫助。

　　我給爸爸當老師作文 1

　　今天是中秋假期的第二天，剛開(kāi)始進(jìn)入假期的歡愉慢慢消退了，接踵而來(lái)的是萬(wàn)般的無(wú)聊。媽媽在廚房為我們的饕餮大餐忙碌著(zhù)，爸爸在書(shū)房看著(zhù)他的各種資料，我坐在沙發(fā)上百無(wú)聊賴(lài)，突然靈機一動(dòng)：爸爸那一口標準的“邳普”——邳州普通話(huà)，太滑稽了，我何不自己當個(gè)小老師，教教老爸普通話(huà)呢？

　　說(shuō)干就干，我把老爸拉了過(guò)來(lái)，假裝嚴肅地說(shuō)：“老爸，今天我教你講普通話(huà)！”老爸先是一愣，接著(zhù)便欣然接受了。

　　就這樣，我的“普通話(huà)小課堂”正式開(kāi)課了。我講課的第一步是讓爸爸朗讀一篇課文，在他讀到一半時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)錯誤，他把“正月”的“正”讀成了第四聲，我便及時(shí)地糾正了他的錯誤，可他不信，我與他爭執了半天也沒(méi)有個(gè)結果。無(wú)奈之下，我只要請出了我的無(wú)聲老師——字典，翻到了“zheng”的那一頁(yè)，找到了“正月”這個(gè)詞語(yǔ)指給爸爸看，當爸爸看到字典上“正月”讀第一聲時(shí)，像一個(gè)犯了錯誤的小學(xué)生似的'，向我道了歉。后來(lái)。爸爸很順利地通過(guò)了我設置的“層層關(guān)卡”。

　　隨著(zhù)媽媽走出廚房，宣布開(kāi)飯的聲音。我的“普通話(huà)小課堂”也就下課了……

　　我給爸爸當老師作文 2

　　時(shí)間過(guò)的真快啊，一眨眼已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周了，我很快的適應了高年級的學(xué)習節奏。

　　今天，我很快寫(xiě)完了家庭作業(yè)，只見(jiàn)媽媽正在為一家人準備晚餐，而老爸則在看書(shū)。突然，我心血來(lái)潮，想到老爸是淮安人，總是說(shuō)著(zhù)一口“淮普”，而且還“n”、“l(fā)”不分，每次都把“nainai”讀成“l(fā)ailai”，把“l(fā)ong”讀成“nong”,我想教教他講標準的'普通話(huà)。我跑到了老爸的身邊，故作嚴肅地說(shuō)：“爸爸，你的普通話(huà)說(shuō)的不好，要不我教你�！崩习殖聊�片刻，望著(zhù)我說(shuō)：“那行吧�！�

　　因此，我的“普通話(huà)小課堂”開(kāi)課了。我先讓老爸讀了一個(gè)小故事，當他讀到“牛奶”時(shí)，我發(fā)現他“nǎi”字讀成了“l(fā)ǎi”。我就糾正他，他不服輸地說(shuō)：“我讀的就是｀lǎi＇呀�！蔽覛獾弥睋u頭說(shuō)：“這個(gè)字讀nǎi，n-ǎi�！卑职指�著(zhù)說(shuō)：“l(fā)ǎi，l-ǎi，我就是跟你讀的一樣呀�！本瓦@樣你一句我一句地爭論不休，無(wú)奈之下，只好請出了我的無(wú)聲老師——字典，我打開(kāi)字典，翻到了“nai”這個(gè)音的頁(yè)碼上，指著(zhù)“n”對老爸說(shuō)：“｀n＇和｀l＇讀時(shí)要區分，來(lái)跟我讀n-ǎi，nǎi，牛nǎi的nǎi�！�。爸爸聽(tīng)了跟著(zhù)讀：“n-ǎi，lǎi，牛lǎi的lǎi�！卑パ�，媽呀！孺子不可教也。爸爸看著(zhù)我不好意思地撓了撓頭。

　　這時(shí)，媽媽喊了聲“開(kāi)飯了”，我的“普通話(huà)小課堂”也只好以失敗告終了。

　　我給爸爸當老師作文 3

　　從前，我在爸爸面前總是甘拜下風(fēng)，這次我可神氣了一回。

　　爸爸剛換了新手機，加上了微信，說(shuō)起來(lái)是好事，可用起來(lái)就有困難了。爸爸說(shuō)“他早年學(xué)過(guò)的那拼音，早就當飯給吃掉了！”，很多字都不會(huì )打，真是把他愁死了。沒(méi)辦法，我只好毛遂自薦給他當“老師”了。

　　爸爸終于同意我給他當老師了。這下我可高興了。第一堂課，我決定按照老師教給我的順序，先教聲母，再教韻母，最后教音節。我學(xué)著(zhù)老師的樣子開(kāi)始講課。當我說(shuō)出第一句話(huà)的時(shí)候，心里特別緊張，嘴上有點(diǎn)“結巴”�？墒侵v著(zhù)講著(zhù)，緊張的心情一點(diǎn)也沒(méi)有了，心中還有一絲兒得意。第一堂課后，我出了一張試卷，什么給詞語(yǔ)填拼音啦，什么讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)啦，什么拼音填空啦……反正把我的.那一點(diǎn)兒拼音知識都抖出來(lái)了。爸爸看了看卷子便做了起來(lái)。他一會(huì )兒左思右想，一會(huì )兒在草稿紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。只怪我沒(méi)有規定時(shí)間，爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子，一會(huì )兒就改了起來(lái)。爸爸得了80分。

　　經(jīng)過(guò)兩天的練習，爸爸進(jìn)步很快，大多數拼音都難不倒他了。今天，爸爸就要出車(chē)了。早上，我起得很早，一起床就把過(guò)去的語(yǔ)文書(shū)交給了爸爸，要他再復習一次。爸爸拿起書(shū)認真拼讀了起來(lái)，看著(zhù)他胸有成竹的樣子，我高興極了。爸爸終于學(xué)會(huì )了拼音。

　　晚上，媽媽收到爸爸在微信上發(fā)來(lái)的問(wèn)候，媽媽告訴我，我開(kāi)心的不得了！

　　我給爸爸當老師作文 4

　　小孩子能當老師？你肯定不相信�？墒俏艺娴慕o我的爸爸當過(guò)一次“老師”。 每聽(tīng)到回家默字，我就傻眼了。因為為我報生字、詞語(yǔ)的爸爸的拼音水平實(shí)在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我決定，給爸爸補一次“拼音課”。我把一些容易讀錯的.詞寫(xiě)在一張紙上，做為工具。開(kāi)始上課了，我裝模作樣地把手放在背后，咳了一聲，鄭重地說(shuō)：“你把這些詞組讀一遍�！薄斑@讀什么？”我指著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)問(wèn)�！癱ong min�！卑职值靡庋笱��！卑职值靡庋笱蟮卣f(shuō)：“簡(jiǎn)單�！蔽野迪耄簞e高興得太早，還沒(méi)完呢！咱們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧！前面幾個(gè)還算一帆風(fēng)順，不過(guò)“意外”發(fā)生了。我指著(zhù)“返回”說(shuō)：“這讀什么？”爸爸愣住了。

　　老半天才從嘴角里擠出一句話(huà)：“這個(gè)讀‘huan hui’�！薄肮�哈哈……�！蔽遗醺勾笮ζ饋�(lái)，笑得我要哭出來(lái)了。爸爸還呆呆地坐在那里：“怎么，錯了嗎？”“這個(gè)詞語(yǔ)應該讀‘fan hui’�！卑职帜７轮�(zhù)讀：“‘huan hui’�！薄斑�是不對�！蔽抑缓迷僮x一遍，讓爸爸跟著(zhù)讀。這次終于對了！可是后來(lái)抽讀時(shí)，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。這時(shí)，我體會(huì )到了老師教我們的辛苦。我再讓爸爸讀一遍，可還是讀成“huan hui�！边@個(gè)老爸怎么屢教不改呀！讀一遍忘一遍。我的肺快要氣炸了�？墒俏肄D念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍終于對了。我累得兩腿一軟，癱倒在地上。

　　當“老師”可真不容易呀！

　　我給爸爸當老師作文 5

　　晚上，從我家傳來(lái)了陣陣笛子聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我在給爸爸當老師呢！

　　今天下午，爸爸陪我去上笛子班，可是爸爸怎么也吹不響笛子。于是，我答應爸爸晚上教爸爸吹笛子。其實(shí)，爸爸學(xué)習挺努力的，但是為什么總是吹不響呢？我先觀(guān)察爸爸吹笛子的姿勢：兩只手的中指，食指，無(wú)名指輕輕地按住笛子的六個(gè)指孔。不對！吹笛子時(shí)，六個(gè)指孔一定要按緊。

　　于是我說(shuō)：“爸爸你先擺好吹笛子的姿勢�！敝灰�(jiàn)爸爸慢吞吞地擺好吹笛子的姿勢，我叫他先不要吹，先站好。我走到爸爸面前，對著(zhù)他的六個(gè)按孔的指頭用勁敲了幾下，然后才說(shuō)：“你瞧瞧你，這姿勢，在睡覺(jué)呀！”爸爸不禁笑出了聲，我卻一臉嚴肅地接著(zhù)說(shuō)：“手指一定要按緊！”爸爸也把臉色放嚴肅了，那樣子活像一個(gè)求知若渴的學(xué)生！“爸，你再吹吹試一試！”爸爸用勁按著(zhù)六個(gè)指孔，又滑稽地吹了幾下，隱隱約約可以聽(tīng)到一點(diǎn)正音。但是還不夠響亮，我讓爸爸把背挺得筆直，再吹幾下，聲音倒是大了些，但是還是有很多雜音。

　　我想：背也挺直了，手指也用力了，還有什么好改正的呢？我再次上下打量爸爸，對！一定是這里出了錯。我叫爸爸按我教他的方法重新吹了一遍，真的吹響了。你猜，他什么地方出錯了？原來(lái)是口型不對。老師教的口型是嘴角向兩邊撇，上唇和下唇的縫隙，也就是笛子里的“風(fēng)口“要小。而且，下唇要緊緊地蓋住吹孔的三分之一，在正面看，上唇下面是可以看見(jiàn)吹孔的。這是笛子吹響的重要原則，而爸爸這幾點(diǎn)都沒(méi)有做到，怪不得吹得那么沙啞呢！

　　我讓爸爸按我說(shuō)的`做一遍，果真那笛子的聲音就像夜里唱歌的夜鶯的聲音那樣清脆，連我這個(gè)“老師”聽(tīng)著(zhù)這位“老學(xué)生”吹的“哆來(lái)咪”都陶醉了。

　　這時(shí)，一聲不吭的媽媽發(fā)話(huà)了：“瞧把你陶醉的，你可真是個(gè)名副其實(shí)的笛子老師呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我們全家都哈哈大笑，顯得其樂(lè )融融，而我這個(gè)“教書(shū)匠”更是高興了！

　　我給爸爸當老師作文 6

　　暑假里，有許多有意義的事值得我回憶和留戀。其中，我給爸爸當“老師”這件事，在我的腦海里印象深刻，讓我難以忘記。

　　那是剛放假不久，爸爸報名參加了他工作單位舉辦的紀念“七一”建黨節演講比賽。為取得好的成績(jì)，爸爸每天下班回家，就站在房間里對著(zhù)鏡子，一邊做著(zhù)手勢一邊大聲朗讀，可認真啦。爸爸雖然是大學(xué)畢業(yè)，但他的普通話(huà)實(shí)在是太差勁了，常常把普通話(huà)和零陵方言混在一起，叫人聽(tīng)了要懂不懂的'。比如，他把“黑”字念成“喝”的音，把“硬”字念成“恨”的音，一篇1000字左右的稿子，竟然念錯了十多處。我和媽媽聽(tīng)了，笑得幾乎直不起身子、喘不過(guò)氣來(lái)。像這樣的水平參加演講比賽，不把觀(guān)眾和評委笑死才怪呢。這時(shí)，媽媽在一旁悄悄地提醒我說(shuō)：“寶貝，你已經(jīng)是小學(xué)三年級學(xué)生了，普通話(huà)講得比較標準，你就給爸爸當一回‘老師’吧！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興地回答：“好，我一定把爸爸教好�！�

　　首先，我讓爸爸重新從頭到尾通讀一遍稿子，我用鉛筆把爸爸讀錯的字圈出來(lái)，然后在上面標注拼音。我自己先念兩遍給爸爸聽(tīng)，接著(zhù)帶著(zhù)爸爸讀幾遍，最后讓爸爸對照拼音再讀幾遍。我在一旁聽(tīng)著(zhù)，爸爸讀準確的字，我就把拼音擦掉，讀不準的繼續給他糾正。就這樣，我反反復復地教爸爸朗讀，爸爸進(jìn)步也很快。比賽的那一天，爸爸在舞臺上演講得很流利，雖然有個(gè)別地方還是出現了讀音不準的情況，但還是獲得了二等獎�？粗�(zhù)爸爸高興的樣子，我也偷偷地笑了，心想：我這個(gè)小“老師”還真行！

　　從那以后，爸爸讀書(shū)看報每逢遇到讀音不準的字，都會(huì )向我“請教”。我也非常樂(lè )意幫助爸爸，因為我也有許多不懂的知識要向爸爸請教。我們互相學(xué)習，感到非�？鞓�(lè )。

　　我給爸爸當老師作文 7

　　“桐桐，你張叔家的小瑞問(wèn)我一道數學(xué)題，我想得頭都疼了，可還是解不出來(lái)，你來(lái)試試怎么樣?”我一回到家，老爸就纏著(zhù)我不放。老爸也有不會(huì )做的題��！好，本公主就露一手.！

　　我一看那道題，正是我們前幾天剛剛學(xué)過(guò)的類(lèi)型，而且考試時(shí)我錯過(guò)，雖然當時(shí)覺(jué)得難，但現在已經(jīng)不在話(huà)下了，只要畫(huà)個(gè)線(xiàn)段圖，再用設數法來(lái)解這道題就OK了。于是我學(xué)著(zhù)老師的樣子，拿格尺在紙上畫(huà)了圖，然后一點(diǎn)一點(diǎn)給爸爸講解，爸爸一邊聽(tīng)，一邊不斷地提問(wèn)，好久才弄明白。

　　“怎么樣?這回終于會(huì )了吧?”

　　“會(huì )了，會(huì )了！沒(méi)想到我女兒這么厲害，聽(tīng)小瑞講這是一道很難的奧數題呢，佩服，佩服！”爸爸沖我拱拱手。

　　“客氣，客氣”雖然嘴上謙虛，但我心里甭提多得意了！

　　“干脆我拜你為師怎么樣?”爸爸順勢說(shuō)，“小瑞說(shuō)最近有很多題要問(wèn)我呢，你說(shuō)我答不上來(lái)多丟面子，干脆你教會(huì )我，我再去教他�！�

　　“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟！”收個(gè)爸爸做徒弟，我當然高興，牛��！

　　果然，這以后的幾天，爸爸經(jīng)常會(huì )拿題來(lái)問(wèn)我，開(kāi)始還簡(jiǎn)單些，三下五除二就搞定了;可是后來(lái)題越來(lái)越難了。為了維護老師的顏面，我不得不時(shí)常翻翻奧數書(shū)，一些沒(méi)學(xué)過(guò)的知識也要提前準備。不過(guò)爸爸還真不是一般的`笨，每一道題都要給他講許多遍他才能領(lǐng)悟，而且經(jīng)常要舉一反三，有時(shí)一道題還要教他幾種解法。每次他都是對我夸獎再三，羨慕不已，并且哀嘆自己老了，頭腦不中用了。

　　日子一天天過(guò)去了，雖然經(jīng)常要輔導他解題，不過(guò)當老師的滋味很爽，一點(diǎn)也不覺(jué)得累，同時(shí)我發(fā)現自己的數學(xué)水平也在突飛猛進(jìn)，直到有一個(gè)偶然的機會(huì )，我看到了爸爸遺忘在書(shū)桌上日記：

　　“……今天桐桐做得不錯，又解開(kāi)了一道難題，雖然方法笨了些，但終究是她自己想的，簡(jiǎn)潔的解法還是先不告訴她，一是要讓她自己去領(lǐng)悟，二是也別讓她起疑心……”

　　我給爸爸當老師作文 8

　　我爸爸不是我們學(xué)校的老師，但他很會(huì )給小朋友輔導作文，所以他是給我們上作文課的業(yè)余老師，我叫他“爸爸老師”。

　　爸爸老師個(gè)子高高的，長(cháng)的白白的，看起來(lái)文文靜靜的。他很愛(ài)笑，一般不生氣，可是如果我浪費時(shí)間，他有時(shí)就會(huì )大發(fā)雷霆。爸爸老師沒(méi)事的時(shí)候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫(xiě)作，因為他是直接在電腦上寫(xiě)的，所以，有時(shí)候我突然問(wèn)他字，他都不會(huì )寫(xiě)了。

　　爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經(jīng)常會(huì )鬧出一些笑話(huà)，笑得我們前仰后合，不過(guò)我們感覺(jué)他是故意的。他還經(jīng)常讓我們觀(guān)察東西，好讓我們寫(xiě)出真實(shí)的'日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的。上一周，為了讓我們寫(xiě)好作文，竟用了一個(gè)多小時(shí)帶我們去玩，并叫我們每人選擇一種東西進(jìn)行觀(guān)察。我觀(guān)察的是一棵病歪歪的楓樹(shù)，“師姐”吳子溪觀(guān)察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀(guān)察的是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹(shù)怎么寫(xiě)，可以先寫(xiě)樹(shù)枝，再寫(xiě)樹(shù)葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹(shù)，這棵樹(shù)長(cháng)在哪里，和周?chē)�的小�?shù)比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫(xiě)石頭要怎么寫(xiě)，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來(lái)要帶我們到田野里去觀(guān)察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒(méi)去成。爸爸老師說(shuō)如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因為他上周就把路線(xiàn)看好，并已經(jīng)走過(guò)一次了。

　　我和小伙伴都覺(jué)得上他的課是一件很幸福的事。要我說(shuō)對他的評價(jià)呀，那可不是一般的好，那是相當的好。我們都很喜歡我的爸爸老師。

　　我給爸爸當老師作文 9

　　“哎呀，怎么那么難呀！”老爸搔著(zhù)腦袋痛苦地哀號著(zhù)。放學(xué)時(shí)，老師發(fā)給我們一張試卷，給中藥材標上拼音，父母作答，讓我們體驗一回當老師的滋味。

　　回到家，我先把字典和老爸的手機收起來(lái)。老爸輕輕瞟了一眼試卷，模摸下巴，抬頭望著(zhù)天花板，不屑一顧地說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，想當年我還是學(xué)霸呢，這個(gè)肯定拿滿(mǎn)分�！遍_(kāi)始答題了，看到“阿膠”這個(gè)詞，他眼睛里充滿(mǎn)勝利在望的喜悅，賭巴咧成一條縫，騰角浮起絲絲得意的微笑�！吧成成场皫紫�，就標上了拼。

　　我坐在桌子旁，仔細地“監察”著(zhù)老爸。不一會(huì )兒，我就看到他寫(xiě)到了“川芎”。突然，發(fā)現老爸雙腿抖動(dòng)，用筆尖不安地反復輕點(diǎn)額頭，雙眼直發(fā)愣，嘴巴無(wú)聲地不停顫動(dòng)，剛才還神氣十足的樣子，轉眼間成了一張苦瓜驗，遲遲下不了筆。一會(huì )兒，老爸翻臉比翻書(shū)還快，嘴巴向兩邊撇開(kāi)，露出酒窩，頭歪著(zhù)，掛上了諂媚的.笑容，笑瞇瞇地拍拍我的肩膀：“好兒子，你不是想看《流浪地球》嗎?你稍微透露一下，這個(gè)星期天，我立馬帶你去看�！闭f(shuō)著(zhù)還點(diǎn)開(kāi)手機，進(jìn)入購票界面，向我發(fā)誓。我呆住了，這部電影我早就想看了，不如……我全身一激靈，反應過(guò)來(lái)：“不行，你自己做。別想賄賂我，我要做一個(gè)清廉正直的‘考官’�！�

　　頓時(shí)，老爸像個(gè)泄氣的皮球，垂著(zhù)頭，駝著(zhù)背，黑著(zhù)臉，磨磨蹭蹭，極不情愿地繼續答題。做到“秦艽”時(shí)，他突然雙手叉腰，頭一場(chǎng)，大聲對我說(shuō)道：“這道題我早會(huì )做了，兒子，你肯定做不出，不信你來(lái)讀讀試試！"”“哎喲，這道題誰(shuí)不會(huì )……正當我要說(shuō)出答案時(shí)，突然怔了怔，此招乃激將法，考爸也太狡猾了，想誘惑我上鉤，沒(méi)門(mén)兒。老爸得意地說(shuō)：“嘿嘿，我就說(shuō)嘛，做不出來(lái)吧，認輸吧�！蔽掖舐曌R破：“別耍陰謀詭計，老實(shí)點(diǎn)寫(xiě)！”老爸臉上青一陣紅一陣，只得硬著(zhù)頭皮繼續寫(xiě)。

　　最后結果不用猜——當然是不及格！看著(zhù)老爸的狼狽樣，我高興道：“當老師的感覺(jué)真不錯！”

　　我給爸爸當老師作文 10

　　當你看到這個(gè)題目時(shí)，一準兒會(huì )大吃一驚，你們一定會(huì )問(wèn)：“你怎么會(huì )當爸爸的老師？”那就聽(tīng)我給你講講吧！

　　那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“你什么時(shí)候知道自己看英語(yǔ)書(shū)了？”我對爸爸說(shuō)：“爸，這不是英語(yǔ)，是漢語(yǔ)拼音字母，看這些可有用啦！比如說(shuō)查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見(jiàn)你查字典的時(shí)候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“唉，你們小小年紀就學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，學(xué)習的東西那么深，我們可沒(méi)學(xué)過(guò)�！蔽铱纯茨前职挚蓱z的樣子說(shuō)：“爸爸，別發(fā)愁了，一伙我幫你學(xué)字母”爸爸看著(zhù)我，咧開(kāi)嘴笑了。

　　到了晚上，我便對爸爸說(shuō)：“吧，以后每天晚上，你得學(xué)五個(gè)字母才能睡覺(jué)�！卑职挚戳丝次夷菄烂C的樣子，說(shuō)：“行。我聽(tīng)你的�！遍_(kāi)始上課了，我說(shuō)了聲：“上課！”爸爸索性站起來(lái)說(shuō)：老師好！“我裝著(zhù)嚴厲的樣子說(shuō)："坐下�！边@一下把媽媽逗得合不攏嘴，說(shuō)：“田甜，你還真像個(gè)老師哩�！闭f(shuō)完又笑了，我開(kāi)始教爸爸了。因為先學(xué)A，O，E，我便對爸爸說(shuō)：“你看我的口型，必須把嘴張圓�！薄癆——”我讀了一聲，爸爸隨后也讀了一聲，我寫(xiě)他也寫(xiě)，我讀他也讀，就這樣一遍又一遍，爸爸終于學(xué)會(huì )了五個(gè)字母。我高興的'唱起了歌，弟弟也扭起了腰，爸爸看見(jiàn)了，眼睛樂(lè )的瞇成了縫。他現在不正像人們所說(shuō)的那樣：“笑在口里。喜在心里”嗎？

　　看著(zhù)全家人高興的樣子，我心里真高興！同學(xué)們，你們也像我這樣收過(guò)“大學(xué)生”嗎？

　　我給爸爸當老師作文 11

　　有一次上課，老師讓我們大家介紹自己的父母的職業(yè)是什么，輪到我回答的時(shí)候我說(shuō)我的爸爸是一名老師，同學(xué)們聽(tīng)到之后都對我投來(lái)了羨慕的眼光，可是我卻從來(lái)不覺(jué)得有多好。同學(xué)們都說(shuō)有一個(gè)家長(cháng)是老師，他的孩子的成績(jì)肯定不錯，所以他們都希望自己的父母也是老師，并且對我特別的羨慕。其實(shí)真正體會(huì )過(guò)的人才知道根本就不是一件值得羨慕的事情，雖然我的爸爸是一名數學(xué)老師，可是我的數學(xué)成績(jì)總是特別的不理想，這讓我特別的頭疼，不只是這樣，我還特別的頭疼自己的爸爸是數學(xué)老師，就是因為這樣，他每天都會(huì )對我特別的嚴格，每天都會(huì )給我多上兩節課，對于其他的同學(xué)家來(lái)說(shuō)，上多幾節課簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，可是我卻已經(jīng)習慣了。

　　我還記得那一次，我即將要面臨一次數學(xué)比賽，其實(shí)我并不想參加，可是老師知道我有一個(gè)數學(xué)老爸，所以他把我給選上去了，父親知道這件事情之后心里特別的高興，想要我努力取得一個(gè)好的成績(jì)，可是我一點(diǎn)都不喜歡數學(xué)，我覺(jué)得我是一個(gè)女生，數學(xué)不好也是正常的事情，可是父親不相信，總是要給我補習，給我特別大的希望，在同學(xué)們的面前我也特別的害怕，害怕他們嘲笑自己有一個(gè)數學(xué)老爸居然數學(xué)成績(jì)倒數，我心里特別大的壓力，有一個(gè)家長(cháng)是老師并不一定是一件好事。

　　經(jīng)過(guò)一次數學(xué)比賽之后，我的成績(jì)沒(méi)有達到大家的期望，我心里特別的難過(guò)，我不敢面對自己的父親，害怕他那失望的表情，其實(shí)我也不想的，可是我真的已經(jīng)盡力了。我的父親是一名老師雖然會(huì )給我壓力，但是有的時(shí)候也是一件好事情，如果我在數學(xué)方面遇到了問(wèn)題，都可以隨時(shí)請教我的`父親，不用像其他的同學(xué)一樣去找電腦手機，有的時(shí)候我的父親也會(huì )很好玩，她知道我不會(huì )學(xué)習數學(xué)，都會(huì )給我找簡(jiǎn)單有效的方法來(lái)教導我，我心里特別的感激他，在他孜孜不倦的教導下，我的數學(xué)成績(jì)還是有進(jìn)步的。

　　我給爸爸當老師作文 12

　　我的爸爸和媽媽都是小學(xué)老師，我常常懷疑，這樣下去的話(huà)，我長(cháng)大會(huì )不會(huì )也是一個(gè)小學(xué)老師��？

　　爸爸還身兼學(xué)校體育組組長(cháng)的工作。這份工作非常吃力不討好，大多數的老師都是在教室里上課，我老爸卻得在炎炎烈日下，辛苦的帶著(zhù)學(xué)生上體育課，打球、跑步，每一樣都不輕松。

　　畢竟辛苦是會(huì )有回饋的.，爸爸的學(xué)生在全國的體育競賽里表現優(yōu)異，有一個(gè)已經(jīng)破了全國記錄，還有一個(gè)也差不多就快要變成全國第一了呢！

　　所以我常想，爸爸的薪水比別人難賺多了，他的每一分薪水，都是他用一點(diǎn)一滴的汗水所換來(lái)的辛苦代價(jià)��！我和妹妹光是吃喝玩樂(lè )，就可以把老爸的薪水花掉大半，所剩無(wú)幾的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，我好希望他能買(mǎi)點(diǎn)東西，好好慰勞自己一下。

　　除了教體育，他也是個(gè)十項全能，我�？此�耐心教導學(xué)生，那些我看了就頭大的數學(xué)英語(yǔ)，到了老爸的手上，一下子就變得不難了。我爸可是“頭腦不簡(jiǎn)單，四肢也很發(fā)達”的達人呢！

　　每天下班回家，就算再累，老爸也會(huì )陪著(zhù)我做功課，我看著(zhù)他認真的表情，心里一遍又一遍的說(shuō)著(zhù)：“爸爸！謝謝你！我愛(ài)你！”

　　我給爸爸當老師作文 13

　　我的爸爸是老師，一名為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)奮斗了二十多年的教師，也是我最?lèi)?ài)的老師。

　　五六年級的時(shí)候，學(xué)校跟爸爸教書(shū)的地方不在一起，但最喜歡的是可以去爸爸學(xué)�？创蠼憬�，大哥哥，賴(lài)著(zhù)不想去自己的學(xué)校。

　　初中時(shí)，終于到了爸爸的學(xué)校，最享受的是可以睡在爸爸的.房間隨意蹦跶，放假一起擠爸爸的摩托車(chē)，偶爾上晚自習抬頭一看爸爸在窗戶(hù)邊上看著(zhù)我，姐妹三個(gè)一起共享美好的初中時(shí)光，最難能可貴的是可以吃到爸爸做的飯，回憶回不去。

　　長(cháng)大了，像鳥(niǎo)兒一樣飛走了，爸爸也離開(kāi)了自己的教育行業(yè)，有時(shí)候開(kāi)玩笑說(shuō)：爸爸，你是物理老師，為啥我們幾個(gè)的物理是最差的，爸爸慢慢的說(shuō)：當時(shí)我應該狠抓下你們的物理，說(shuō)不定現在一個(gè)個(gè)都是清華北大的畢業(yè)生�？赡芪覀兪翘熨x不夠。

　　這一路，爸爸雖然沒(méi)給我帶過(guò)課，但是是別人口中敬重的楊老師，是我心中永遠的楊老師。

　　楊老師，您辛苦了，我們都愛(ài)你。

　　我給爸爸當老師作文 14

　　小時(shí)候，我有一些題目不會(huì )做，都是爸爸手把手的教我�？傻搅爽F在，有些問(wèn)題我會(huì )做，可爸爸卻不會(huì )做了。這就還得我來(lái)給爸爸當老師了。怎么，你不相信？那你就看看下面的故事吧！

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿出一本“數學(xué)奧林匹克天天練”走到陽(yáng)臺，拿起筆認認真真地做了起來(lái)。做著(zhù)做著(zhù)，不知道爸爸什么時(shí)候走到了我的背后，輕輕地對我說(shuō)：“琦琦，這些題你會(huì )做嗎？”我聽(tīng)到了聲音，不覺(jué)的轉過(guò)頭去，看見(jiàn)爸爸已經(jīng)站在我的身后，不由的嚇著(zhù)了。我回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“這些題我都會(huì )做，爸爸，你什么時(shí)候站在我后面的？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我早就站在你后面了，只是沒(méi)有打擾你，你可能太認真了，沒(méi)有察覺(jué)到�！闭f(shuō)完，就低下頭去幫我撿剛才被嚇得掉到地上的筆。我把頭有轉回去，繼續做我的題。爸爸又發(fā)話(huà)了：“這第二題我怎么看也看不懂，你會(huì )做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“那你跟我講講吧�！彪S后就做出一副古時(shí)候學(xué)生向老師請教的姿勢，好象很有誠意。我不由地笑了起來(lái)。

　　因為這到題目的內容比較復雜，我教了幾便爸爸都沒(méi)有懂。我有點(diǎn)想放棄了，可又一想，爸爸原來(lái)教我的時(shí)候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現在是爸爸的`老師了，我就因該給爸爸做出點(diǎn)榜樣來(lái)。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來(lái)。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。終于，黃天不負苦心人呀，我終于把爸爸給教會(huì )了。爸爸也顯出一種恍然大悟的樣子。我的工作終于告終了。我給爸爸當一回老師真是比登天還難呢！爸爸也笑著(zhù)說(shuō)：“現在我們女兒長(cháng)大了，懂得的知識倒是比我還多了呀！說(shuō)完就大笑著(zhù)走了。就留我一個(gè)人在那里莫名其妙地站著(zhù)。

　　我給爸爸當老師作文 15

　　我的爸爸是一位小學(xué)教師，我們的數學(xué)知識他都懂，可為了“為人師表”，爸爸又去考了個(gè)“成人自學(xué)考試英語(yǔ)班”。

　　爸爸每天早上很早起來(lái)讀書(shū)，我一般6時(shí)30分起床，他已經(jīng)穿得很整齊在客廳里學(xué)習了。他把書(shū)上重要的內容錄到空白磁帶里，一邊聽(tīng)，一邊背。媽媽準備好了早餐，大聲叫到：“吃飯了！吃飯了！”正在小房間里讀英語(yǔ)的'我急忙跑向餐廳，路過(guò)書(shū)房，看見(jiàn)爸爸好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，顧自己在看書(shū)，我湊到他耳邊，大聲地叫：“喂！”爸爸著(zhù)才反映過(guò)來(lái)，說(shuō)：“干什么？”“可以吃飯了，爸爸！”我的聲音蓋過(guò)了錄音機的聲音�！帮埻睃c(diǎn)吃沒(méi)關(guān)系，可知識晚點(diǎn)學(xué)就來(lái)不及了�！薄啊�人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！�這句話(huà)難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”媽媽也來(lái)插上了一句。爸爸回答說(shuō)：“我這篇文章看好再來(lái)吃�！笨晌覀兊攘撕荛L(cháng)時(shí)間還不來(lái)，我去對爸爸說(shuō)：“爸爸，你上班要遲到了�！卑职诌@才匆匆忙忙關(guān)上錄音機，胡亂地扒了幾口飯，就出門(mén)了，出門(mén)之前還不忘拿上書(shū)。爸爸每天下班一回到家，不是看書(shū)，就是讀書(shū)，不是讀書(shū)就是聽(tīng)錄音。每天晚上看書(shū)看到11點(diǎn)多。我的爸爸那么好學(xué)，我也要學(xué)習他的精神，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。

　　瞧！這就是我的爸爸——一位愛(ài)學(xué)習的好老師。

　　我給爸爸當老師作文 16

　　“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，‘春天’的腳步近了……”晚飯后，從爸爸的房間里傳出一陣朗讀聲�！斑�，爸爸在干什么呢？”

　　懷著(zhù)好奇的心情，我輕輕推開(kāi)房間門(mén)，只見(jiàn)爸爸正拿著(zhù)一本書(shū)念念有詞�！鞍职�，您在干什么？”我奇怪地問(wèn)�！拔以诰毱胀ㄔ�(huà)呢�！薄澳氵@也算是普通話(huà)？一句話(huà)里面就錯了好幾個(gè)字�！卑职植缓靡馑嫉卣f(shuō)：“爸爸小時(shí)候普通話(huà)沒(méi)學(xué)好�，F在正大力推廣普通話(huà)，爸爸要補上這一課�！蔽衣�(tīng)了，自告奮勇地說(shuō)：“爸爸，我的普通話(huà)比你準，我來(lái)給您當老師吧！”

　　說(shuō)干就干，我先教爸爸讀翹舌音。我對爸爸說(shuō)：“‘春’是翹舌音，讀時(shí)應把舌頭翹起來(lái)�！睕](méi)想到爸爸一讀，竟讀成卷舌的`了。我馬上說(shuō)：“不對，讀翹舌音的時(shí)候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了�！卑职致�(tīng)了，馬上重讀，練了一會(huì )兒，就能正確地讀翹舌音了。

　　接著(zhù)，我又教爸爸讀后鼻音，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，讀后鼻音時(shí)應把舌頭往后縮。你把‘望’字再讀給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑职肿x了幾遍，還是讀錯的。我只好讓爸爸跟著(zhù)我讀，可爸爸讀起來(lái)還是不對。怎么辦呢？我急得直抓后腦勺。忽然靈機一動(dòng)，有了，以前我讀一年級時(shí)，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋(píng)果似的去讀后鼻音。我急忙把這個(gè)方法告訴爸爸，然后讓爸爸看著(zhù)我的嘴巴聽(tīng)我讀。這一招還真管用，爸爸學(xué)著(zhù)我的樣就把“望”讀對了。

　　聽(tīng)著(zhù)爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說(shuō)：“爸爸，喝口水，休息一會(huì )兒吧”.爸爸潤了潤嗓子問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”我歪著(zhù)腦袋想了想說(shuō)“您這個(gè)學(xué)生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個(gè)名師，普通話(huà)過(guò)關(guān)肯定沒(méi)問(wèn)題�！�

　　爸爸聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“好，名師出高徒！不過(guò)我得抓緊練，免得到時(shí)候丟你這位名師的臉�！闭f(shuō)著(zhù)，又拿起書(shū)字正腔圓地朗讀起來(lái)。

　　我給爸爸當老師作文 17

　　我親愛(ài)的爸爸，也是我的老師。他教會(huì )我一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。

　　我的爸爸從小家境貧窮，剛上完初中就不得不輟學(xué)回家務(wù)農。后來(lái)，他到城里打工，創(chuàng )建了一番事業(yè)，成家立業(yè)，然后就有了我。

　　這些年來(lái)，爸爸雖然早把讀的那幾年書(shū)差不多還給了老師，但他指導我寫(xiě)作業(yè)還是很有一套的。

　　記得還是我上五年級的時(shí)候，有一次，我被一道數學(xué)題難住了，求助爸爸。爸爸看了看那道文字題，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，你再好好想想，實(shí)在想不出來(lái)再來(lái)找我�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出手機，將題拍了下來(lái)，回房間去了。

　　我索性先放下那道題，去做其他的題。當我差不多寫(xiě)完所有作業(yè)的時(shí)候，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)，“你做出來(lái)了嗎?”說(shuō)著(zhù)，將一張紙拍在了桌子上。我驗算了一下，爸爸做得完全正確。爸爸真棒!

　　期末到了，開(kāi)始最后的沖刺，作業(yè)也多了起來(lái)。那天晚上，又有一道數學(xué)文字題難住了我，我冥思苦想好大一會(huì )，卻依然沒(méi)有頭緒。無(wú)奈我只好去請教爸爸，“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，你自己先去做，做不出來(lái)再來(lái)找我�！卑职诌�是老樣子，將題拍了下來(lái)。

　　那晚，等我把別的題都做完了，這時(shí)，時(shí)鐘已指向十點(diǎn)，到了我該睡覺(jué)的時(shí)間。我又把那道題拿過(guò)來(lái)翻來(lái)覆去琢磨了幾遍，但還是打不開(kāi)解題思路。我去衛生間，洗漱后，趕緊回屋鉆進(jìn)被窩。因為爸爸房間的燈還亮著(zhù)，透過(guò)門(mén)縫我看到爸爸正趴在桌前寫(xiě)著(zhù)什么……

　　第二天早上，爸爸提前十來(lái)分鐘把我叫醒，“你這題做好了沒(méi)?”，我搖了搖頭。他將一張紙遞給我，“趕緊把它做好�！蔽胰嘀�(zhù)惺忪的睡眼向爸爸瞄了一眼，發(fā)現他的雙眼有些泛紅。不用說(shuō)，爸爸那道題做得是正確的。

　　那是六年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師布置一篇作文《變形記》。雖然老師在課堂上進(jìn)行了指導，但動(dòng)起筆來(lái)心里還是沒(méi)底。晚飯后，我請爸爸來(lái)幫忙，爸爸若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)到：“這有什么難的，你先自己去寫(xiě)寫(xiě)，實(shí)在寫(xiě)不好再來(lái)找我�！卑职肿吆�，我尋思了半天，最后想到了老師在課上舉的那個(gè)例子：一片樹(shù)葉帶著(zhù)螞蟻漂流……我一下子來(lái)了靈感：對了，我可以寫(xiě)螞蟻，把自己變成力大無(wú)比的螞蟻。我將場(chǎng)景設在深秋，將自己變成了可以舉起比自己重十幾倍東西的大力士。不管刮風(fēng)還是下雨，為自己儲藏食物。冬天來(lái)臨，我們躲在溫暖的宿舍里享受大地的.供暖，春天一到，我們就外出踏春，在小草和嫩芽間戲耍，展示自己強健的肢體……

　　作文終于寫(xiě)好了，我帶著(zhù)喜悅的心情，輕輕地推開(kāi)爸爸的房門(mén)，見(jiàn)爸爸正全神貫注地趴在桌子上寫(xiě)東西，我躡手躡腳地來(lái)到爸爸身后——《變形記》!原來(lái)，爸爸在幫我寫(xiě)作文呢。爸爸正在從小學(xué)生作文《好詞好句》上摘抄!桌上還靠墻放著(zhù)一套小學(xué)數學(xué)書(shū)。見(jiàn)爸爸寫(xiě)的很認真，我悄悄地退了出去。

　　那一夜，我躺在床上，翻來(lái)覆去，難以入眠，爸爸的那句“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，你自己先去做……”以及手機拍照的“咔擦”聲，不停的在我耳邊回響;那本小學(xué)生作文《好詞好句》，和那套小學(xué)數學(xué)書(shū)也不住地在我腦海中浮現。那一刻，我仿佛明白了這一切。

　　爸爸是我親愛(ài)的爸爸，也是我的老師。他教我真正理解了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。

　　我給爸爸當老師作文 18

　　我的爸爸是一位中學(xué)老師，可是在家里，他總是叫我“小袁老師”。因為，我是他的鋼琴老師喲。

　　今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時(shí)候，爸爸忽然對我說(shuō)他想跟我學(xué)彈《二月里來(lái)》。當時(shí)，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個(gè)“小袁老師”，叫的我只好答應。從那以后，每天我練完琴后，便會(huì )按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識五線(xiàn)譜。

　　我在琴鍵上示范右手的`彈法后讓爸爸照著(zhù)彈。結果，他彈得亂七八糟，沒(méi)有任何指法，也沒(méi)有任何節奏，簡(jiǎn)直就是在敲琴鍵。我多次示范后，爸爸仍然沒(méi)有改變。我有些氣餒，不想再教了�？墒前职謪s毫不放棄，每天只要有時(shí)間就會(huì )坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴�？粗�(zhù)如此好學(xué)的爸爸，我只好繼續當老師，按著(zhù)他的手指，在琴鍵上一個(gè)音一個(gè)音地彈。一番練習后，爸爸的右手總算找準了音，指法也有模有樣了。隨后，我又教爸爸彈左手音。爸爸學(xué)得很認真，每天都會(huì )抽出時(shí)間練琴。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，他把左右手音的單獨彈奏都學(xué)會(huì )了，我的心里有了小小的喜悅。

　　接下來(lái)我教爸爸合手。剛開(kāi)始，他的兩只手在琴鍵上沒(méi)有絲毫默契，要么忘了換手，要么忘了穿指。經(jīng)過(guò)反復練習，爸爸的雙手合奏成功啦！聽(tīng)著(zhù)悠揚悅耳的《二月里來(lái)》從爸爸的手指間傳出來(lái)，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，終于體會(huì )到了當老師的幸福。

　　在給爸爸當老師的過(guò)程中，我驚喜地發(fā)現以往我總愛(ài)犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假里，我順利地通過(guò)了鋼琴四級考試。那一刻，我終于明白：原來(lái)，爸爸之所以要跟我學(xué)彈鋼琴，是為了促使我有進(jìn)步��！

　　我給爸爸當老師作文 19

　　爸爸原本是一位電路設計工程師，現在是個(gè)誨人不倦的老師。

　　我心目中的爸爸是上知天文而下知地理的天才爸爸，尤其是有關(guān)于電子、數學(xué)和物理方面，真是厲害極了，很多學(xué)生常常拿著(zhù)數學(xué)與物理方面的書(shū)籍來(lái)問(wèn)我爸爸，使我感到很驕傲。不過(guò)，我總是認為爸爸的工作是個(gè)老師，未免太委曲他了，他應該可以是個(gè)日進(jìn)斗金的超級工程師或是總經(jīng)理才對，可是爸爸常常微笑的說(shuō)著(zhù)：”科技爭鋒現在，教育決勝未來(lái)”、”十年之計在于樹(shù)木，百年之計在于樹(shù)人�！笨梢�(jiàn)未雨綢繆的爸爸，真想在教育界貢獻心力，不過(guò)我還是認為他是科技界的一大損失呢！

　　有次，我看到爸爸苦心積慮的想一題數學(xué)，我走了過(guò)去看了一看，直覺(jué)的向爸爸說(shuō)：”爸，這一題很簡(jiǎn)單，您怎么想這么久呢！”爸爸回說(shuō)：”不錯，這一題如果純粹是考試的話(huà)，那的確是很簡(jiǎn)單。不過(guò)如果是在課堂上講解，要使全部的學(xué)生都懂的話(huà)，就有點(diǎn)難了，如果要應用在日常生活上的話(huà)，那就更難了�！卑职衷谙肴绾谓虒�學(xué)生，使學(xué)生能將數學(xué)應用在日常生活之中，想著(zhù)想著(zhù)，有時(shí)就想到三更半夜了。爸爸為了教學(xué)的工作，常常只想到了學(xué)生，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)自己。

　　爸爸不僅在數學(xué)方面很有造詣，也在作文方面有輝煌的.成績(jì)，他常常投稿報紙，幾乎全被采用而刋登上報。所以辛勞的爸爸常常指導學(xué)生的作文，使他的學(xué)生獲獎無(wú)數，有次爸爸的同事還問(wèn)他說(shuō)為何那么辛苦干什么呢，還不是領(lǐng)一樣的薪水嗎？爸爸答的很妙：”人盡其才��！況且如果要高薪的話(huà)，我就不會(huì )來(lái)當老師了�！闭f(shuō)得那位同事唯唯稱(chēng)諾，看似慚愧至極。

　　當老師的爸爸很注重學(xué)生的品德，常常對學(xué)生諄諄教誨，循循善誘。有時(shí)為了學(xué)生做錯了事情，常常奔波勞累，不僅要解決事件的糾紛，還要使做錯事的學(xué)生知道哪里做錯了，并且使那位學(xué)生以后不再犯同樣的錯誤。爸爸常說(shuō)：”人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知過(guò)而改，善莫大焉�！�

　　爸爸也很注重學(xué)生的志向，他常說(shuō)：”如果有人是天生的大廚師，就不要把他雕塑成大數學(xué)家；如果有人是天生的體育健將，也不要把他教育成文學(xué)家�！币驗�，一枝草，一點(diǎn)露，每個(gè)人頭頂上自有一片天的。爸爸也常說(shuō)：”天不生無(wú)用之人，地不長(cháng)無(wú)根之草�！彼�以爸爸在學(xué)生的心目中，是位開(kāi)明的老師，善溝通且很親切的老師。

　　我常問(wèn)爸爸累不累，爸爸回得好：”如果我告訴你是不累的話(huà)，那是騙人的，可是不管從事什么工作，自會(huì )有壓力和成就。壓力是阻力也是助力，之前的壓力是之后成就的動(dòng)力�！笔前�！就如爸爸所說(shuō)的”每個(gè)人頭上自有一片天，你有你的福地，我有我的洞天�！泵總�(gè)工作都是神圣的，都是需要被尊重的。不管爸爸從事什么工作，我都以爸爸為榮，以爸爸為傲的。

　　我給爸爸當老師作文 20

　　今天陽(yáng)光明媚，我早早地就起了床。刷好了牙，洗了把臉，來(lái)到爸爸的臥室里。隨著(zhù)“轟隆隆”的幾聲巨響之后，爸爸爬了起來(lái)，嘴里還大聲喊道：“地震了，快跑呀！”說(shuō)罷，便以劉翔百米沖次的速度躲在桌子底下，過(guò)了好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)……

　　開(kāi)始做早餐了，今天大廚——媽媽不在家，爸爸可要“苦”了哦。只見(jiàn)爸爸笨拙地拿起鏟子，又拿了一個(gè)大鴨蛋，在桌子上敲了幾次都沒(méi)有敲碎。我不忍心再看到爸爸受苦，便伸出援手，接過(guò)鴨蛋。右手拿著(zhù)鴨蛋，往桌角一敲，隨著(zhù)“當”一聲，鴨蛋上出現了一條裂縫。我手對著(zhù)手輕輕一拉，鴨蛋就被我劈成了兩半，老爸旁邊都看呆了。我往蛋里加了一些水，又拿來(lái)了一雙筷子，動(dòng)作嫻熟地來(lái)回擺動(dòng)。蛋清和蛋黃融為一體之后，我迅速地把鍋底下把火開(kāi)到中間，往鍋里倒了一些油。油熱了以后，把打好的蛋倒入鍋中。煎到半熟時(shí)，用鏟子把它分成許多份，鏟出來(lái)備用。

　　我又往鍋里到了一些油。趁這時(shí)間，順手抓來(lái)大把的韭菜在水池中洗凈。爸爸在旁邊也手忙腳亂幫我忙。眼看油要太熱了，我以迅雷不及掩耳之勢把韭菜倒入鍋中。頓時(shí)，廚房響滿(mǎn)了“噼里啪啦”的聲音,爸爸也在旁邊鼓掌叫好：“好小子，行啊，把你媽那一套學(xué)會(huì )了么”。韭菜半熟的`時(shí)候，我把雞蛋倒了下去，加上鹽味精，我最拿手的小菜-----韭菜炒雞蛋新鮮出爐！

　　作為現代人，有句名言“早飯要吃好！”一道菜怎么夠營(yíng)養呢？說(shuō)罷，我拿出土豆，準備做“青椒土豆絲”。我把土豆削了皮、洗凈、放在刀板上。首先切成片，切片以后再切成絲，“刷刷刷”沒(méi)幾下，可憐的小土豆就被我“五馬分尸”了。我把土豆絲（其實(shí)吧，我刀工太爛，切得是土豆條，哈哈）放進(jìn)熱油鍋里，三分熟的時(shí)候就把青椒放進(jìn)去一塊翻炒。隨著(zhù)“茲啦茲啦”的響聲，菜的香味飄了過(guò)來(lái)。爸爸在旁邊摩拳擦掌，假裝饞的口水都掉下來(lái)的樣子。我鄙視地對他說(shuō)：“笨蛋！調料還沒(méi)放呢！”

　　等我的“杰作”擺上了餐桌，我洋洋得意的對爸爸說(shuō)“怎么樣？我的手藝不錯吧？”爸爸拍拍我的肩膀，高興地說(shuō)：“孩子，你可真不簡(jiǎn)單，我要向你學(xué)習！”。

　　我給爸爸當老師作文 21

　　我的爸爸是一位教師，我從上學(xué)起，就和爸爸一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起上學(xué)，一起下學(xué)。是爸爸那特別的愛(ài)，使我的生活充滿(mǎn)了幸福，使的學(xué)習充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　打我記事開(kāi)始，爸爸就非常疼我，生怕我受到一點(diǎn)兒傷害。有一次我出去和小伙伴們玩捉迷藏，不小心把腳給摔傷了。爸爸知道后急忙趕來(lái)，把我背了回去，找來(lái)創(chuàng )可貼小心翼翼地的.把我的傷處貼好，并把我抱在懷里，心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾，嘴里還不停地問(wèn)道：“還疼嗎？怎么不小心呢？”

　　爸爸不但關(guān)愛(ài)我的生活，對我的學(xué)習也很關(guān)心，對我學(xué)習的要求也很?chē)栏瘛?/p>

　　爸爸平時(shí)雖然工作很忙，什么備課、改作業(yè)、家訪(fǎng)、輔導學(xué)生……但他每天再忙也要抽出時(shí)間，檢查我的學(xué)習情況，教我完成老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有因為做不到作業(yè)而擔心發(fā)愁。

　　爸爸還總是希望我的考試能打100分。一次我的數學(xué)考試打了100分，我把試卷拿給爸爸看。爸爸很高興，摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“你真是爸爸的好兒子，爸爸給你買(mǎi)蛋糕�！闭f(shuō)到做到，不放空炮，爸爸馬上就帶我到蛋糕店買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕。

　　品嘗著(zhù)爸爸給我買(mǎi)的蛋糕，我甜在嘴里，樂(lè )在心里。

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