我的財富高中優(yōu)秀作文

　　口袋空空，我一貧如洗。莫要嘲笑，其實(shí)我也有屬于自己的財富——孤獨。

　　鐘情于孤獨，因為我一直孤獨。伴著(zhù)下課的鈴聲，我獨自一人走出教室，徑直奔向食堂。此時(shí)此刻，既沒(méi)有等待同伴的焦急，亦沒(méi)有因被同伴等待而帶來(lái)的歉意和不安。沒(méi)有彼此的屢屢等待，倒可以節省不少時(shí)間。

　　熱衷于孤獨，因為我一直孤獨。晚自習下課鈴聲一響，同學(xué)們便三三兩兩圍聚在一起開(kāi)心暢談。教室中我趴在課桌上悶頭苦讀的身影因而顯得更加孤單。我心坦然，并且毫無(wú)怨言，因為這要遠好于政治課上被老師罰站。

　　委身于孤獨，因為我一直孤獨。中秋節月夜，我獨自倚在臥室的窗臺邊賞月，不由想起李白的《月下獨酌》“舉杯邀明月，對影成三人”。一時(shí)間，我幡然醒悟，原來(lái)唐朝大詩(shī)人李白早已如此深刻地品味過(guò)孤獨！靜靜地，我走出臥室，在陽(yáng)臺上坐下來(lái)，望著(zhù)圓月癡癡地發(fā)呆。我心里自然明白，此時(shí)此刻，不會(huì )有一只溫暖的大手拍拍我的肩膀，輕聲喚我從迷夢(mèng)中醒來(lái)。即使在團圓節，父母依然奔波于千里之外。

　　奉獻于孤獨，因為我一直孤獨。孤獨中，我尋覓到了一位“永不背叛”的“伴侶”來(lái)陪伴我的孤獨，那便是課本，是知識。不孤獨的人曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，他說(shuō)他有遠大的理想，他有深遠的抱負，而課本、知識只是用來(lái)為他的成功鋪路。孤獨的我同樣有遠大的理想，有深遠的抱負，但我知道課本、知識的存在不單單是為了給成功鋪路，如果你對它們付出真愛(ài)，它們便同時(shí)回報給你樂(lè )趣：讀書(shū)的樂(lè )趣，知識的樂(lè )趣，我的財富作文。明亮的燈光下，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我的心仿佛躲在荷塘邊同朱自清先生一同領(lǐng)略“清幽的月色”；翻開(kāi)數學(xué)課本，一支筆在我的右手控制下默默耕耘，我的心也隨之踏上了先輩們曾經(jīng)走過(guò)的“數列之路”……

　　感謝上帝賜予我孤獨，孤獨是我生命中寶貴的`財富。

　　點(diǎn)評：這是一篇以《我的財富》為題的命題作文，考場(chǎng)上，時(shí)間緊迫、競爭激烈，給考生帶來(lái)了很大的壓力。在這種情況下，不少的考生寫(xiě)物質(zhì)和金錢(qián)方面的財富，寫(xiě)豐富的精神生活，還有的寫(xiě)自己多彩的課堂生活，如饑似渴地求取知識……而榮寧妹同學(xué)能獨辟蹊徑，她寫(xiě)了自己的獨特內心感受。一般人寫(xiě)和同學(xué)的相處，可能要歌頌友誼，歌頌真情，這篇文章卻寫(xiě)自己的孤獨，請看：小作者“鐘情于孤獨”“熱衷于孤獨”“委身于孤獨”“奉獻于孤獨”，之后，她從中獲得了很多樂(lè )趣：“既沒(méi)有等待同伴的焦急，亦沒(méi)有因被同伴等待而帶來(lái)的歉意和不安。沒(méi)有彼此的屢屢等待，倒可以節省不少時(shí)間”；“我心坦然，并且毫無(wú)怨言，因為這要遠好于政治課上被老師罰站”；“孤獨中，我尋覓到了一位“永不背叛”的“伴侶”來(lái)陪伴我的孤獨，那便是課本，是知識”“明亮的燈光下，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我的心仿佛躲在荷塘邊同朱自清先生一同領(lǐng)略‘清幽的月色’；翻開(kāi)數學(xué)課本，一支筆在我的右手控制下默默耕耘，我的心也隨之踏上了先輩們曾經(jīng)走過(guò)的‘數列之路’”……正是這份獨特的心境，使得這篇文章才不落窠臼，耐人尋味。

　　另外，文章的語(yǔ)言清新、流暢，顯示了作者深厚的語(yǔ)言功底，此文很值得一讀。

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