給我的孩子們作文

　　孩子們，請允許我這樣稱(chēng)呼你們，還有幾天，就是6月25號了，我一直在思索以什么方式和你們告別，想最后一次起立說(shuō)“下課”，可又怕自己鞠躬起身時(shí)已是淚流滿(mǎn)面。

　　走廊上又悶又熱，幾張課桌散放著(zhù)，幾個(gè)著(zhù)校服的身影聚在一起，紀念冊不再藏在抽屜里，一路走來(lái)，是一路的“老師好”，也有羞澀的女孩跑過(guò)來(lái)要留言，于是很鄭重地在末尾寫(xiě)上“2008年6月23日”。

　　不知為什么要做如此準確的落款。也不知為什么這次如此感傷。

　　三年前，你們來(lái)到這里，來(lái)到這個(gè)別人眼中的“第三世界”，這里沒(méi)有燦爛的校牌，沒(méi)有羨慕的目光，沒(méi)有接送的小車(chē)，沒(méi)有媒體的聚焦，但這里，有同樣善良、敬業(yè)的老師，他們安守在這個(gè)不知名的校園，迎送著(zhù)一批又一批的孩子，這里還有近二十歲的毛白楊、法國梧桐、石榴樹(shù)，于是，慢慢的，你們的日記中有了清脆的鳥(niǎo)鳴，有了楊樹(shù)葉的歡呼，有了遍地的石榴花，有了舞蹈的黃葉，你們的'思緒開(kāi)始在校園沉淀，你們開(kāi)始擦亮迷蒙的眼睛，重新審視自己，思索未來(lái)。

　　你們中的大部分，的確是有這樣那樣的“先天不足”，所以你們的成長(cháng)，比其他孩子有更多的付出，為了心中的信念，你們收起了熱愛(ài)的籃球，送走了心愛(ài)的小狗，蹬著(zhù)自行車(chē)穿梭在鄉村城市的白天黑夜，在80元租來(lái)的平房里一星期吃一棵從家帶來(lái)的大白菜，節假日你們忙著(zhù)種玉米、澆地，還要忍耐父母的爭吵，你們的父母，總是帶著(zhù)憨厚、謙恭、甚至無(wú)知來(lái)到學(xué)校，很難把一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的你們和灰暗憔悴的他們畫(huà)上等號，每每看到你們的父母，老師更覺(jué)得心情沉重，相對于優(yōu)越完整的家庭，你們更是全家人用卑微的勞動(dòng)捧出的希望，看著(zhù)你們變得懂事了，優(yōu)秀了，老師是多么欣喜與自豪，可你們長(cháng)大的時(shí)候，也是飛走的時(shí)刻。

　　多想陪你們再走一程，但是，出發(fā)的號角已經(jīng)吹響，也想笑著(zhù)分別，而當一個(gè)孩子說(shuō)“老師，擁抱一下吧”，還是紅了眼圈，你們說(shuō)，別哭，我們會(huì )回來(lái)看您的，可你們不知道，從此以后，老師還是老師，你們卻不再是你們，時(shí)間會(huì )消磨一切的美好，老師更害怕網(wǎng)吧的誘惑，時(shí)尚的浮躁侵害你們不成熟的身體，擔心粗暴酗酒的父親、扔給孩子兩塊錢(qián)作早餐的母親，失掉你們心中尚不穩定的希望，個(gè)別孩子也許會(huì )迷路，終于，老師再也辨認不出這些孩子單純的模樣……

　　所以，做老師是甜蜜而又痛苦的，眼看著(zhù)手中的一盆盆花，有的開(kāi)放，有的凋零，老師的一生，就交錯在這笑與淚的輪回中，但是，畢竟曾為一些生命點(diǎn)燃了火種，還有什么遺憾呢？

　　再到九月，這條走廊上，又會(huì )回蕩著(zhù)一些開(kāi)心的笑聲，一如當年的你們，老師將再次輕搖手中的擼，慢慢擺他們到下一個(gè)渡口，然后揮手說(shuō)：再見(jiàn)！一如現在目送你們消失在人群中，而我們將永遠佇立于此，和你們留下的花季一起……

　　出發(fā)吧！孩子們！雖然前面會(huì )有坎坷，但還會(huì )有更多愛(ài)你們的人！

　　相信，未來(lái)你們的生活會(huì )比我們更美好！

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