我心中的英雄的作文
引導語(yǔ)：英雄指無(wú)私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。下面是小編為你帶來(lái)的我心中的英雄的作文，希望對你有所幫助。
我心中的英雄的作文一：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們從書(shū)中汲取知識，從書(shū)中感受友誼，感知生命的價(jià)值。喜愛(ài)讀書(shū)的人，生活充實(shí)而有意義;不愛(ài)讀書(shū)的人，時(shí)間就從他的手指縫邊悄悄地溜走。暑假里，我讀了一本很有價(jià)值的書(shū)《兩個(gè)小八路》。
在看這本書(shū)以前，我就知道戰爭是殘酷的，它使老百姓流離失所，遭受失去親人的痛苦。但是，讀了這本書(shū)以后，又讓我懂得了很多很多——
1942年的春天，孫連長(cháng)犧牲了。他的兒子小通訊員孫大興悲痛萬(wàn)分，發(fā)誓要為爸爸報仇。在劉集行軍走懸崖時(shí)，孫大興因為懷念父親分心而受了傷，不能跟著(zhù)部隊繼續戰斗。他和另一位小八路小武，被留在了劉集。等傷好了以后，兩個(gè)小八路立刻進(jìn)入戰斗：敵人來(lái)?yè)尲Z食，兩個(gè)小八路燒掉他們的糧食;敵人建炮樓，兩個(gè)小八路炸炮樓�？吹竭@里，我覺(jué)得真解氣!可不幸的是孫大興又被敵人抓走了，我不禁為他的安危擔憂(yōu)起來(lái)，幸好虎口脫險，化險為夷�？墒窃谧詈�，英勇的小八路為了將敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈，壯烈犧牲了。
讀完書(shū)后，我覺(jué)得很感動(dòng)。生活在戰爭年代的小朋友是多么英勇，讓我敬佩!八路軍戰士們在與敵人作戰時(shí)吃不飽飯，但還是堅強地與日本鬼子拼搏，就是為了成立新的中國，使老百姓有安定的生活。我們現在的幸福生活都是他們拋頭顱，灑熱血換來(lái)的。他們是我心中的英雄!在讀的時(shí)候，我還體會(huì )到了什么是憤怒，日本鬼子到處殺燒搶掠，不停地傷害到貧民百姓，老百姓也只能忍氣吞聲，當時(shí)的'政府沒(méi)有能力治理好國家，保護好人民，國家落后就要挨打呀!而讓我驚愕的是那些在戰爭中犯下滔天罪行的甲級戰犯居然還被日本政府官員參拜，這簡(jiǎn)直是是非不分的表現!
書(shū)中的故事是悲壯的，這更能讓我知道幸福的生活來(lái)之不易，知道生命可貴的價(jià)值�，F在，這樣的英雄也屢見(jiàn)不鮮：在莫拉克臺風(fēng)肆虐時(shí)，陳柱平、鐘偉良叔叔為了帶領(lǐng)老百姓撤離，途中不幸遭遇車(chē)禍，英勇殉職，但是滾滾洪流吞噬不掉他們的精神;在地震來(lái)襲時(shí)，與我同齡的林浩在危難之中鎮定勇敢，冒著(zhù)生命危險救出的兩名同學(xué)。他們是新時(shí)代的英雄!
我心中的英雄的作文二：
“大家好!我就是你們的語(yǔ)文老師，我姓朱……”三尺講臺上，一位男教師正在用他高亢的嗓音作著(zhù)自我介紹。他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，幾個(gè)調皮鬼邊捂著(zhù)肚子邊起哄：“朱老師，我看是豬八戒吧!”“他要是豬八戒，我就是孫悟空!”要是遇上別的老師，恐怕早就惱羞成怒，大發(fā)雷霆了，瞧這個(gè)老師，不但沒(méi)有發(fā)怒，還來(lái)了句足讓你吐血的話(huà)：“以前的學(xué)生都把我叫老豬呢!”
仔細打量這位老師，長(cháng)得還真雷人，中等的個(gè)子，身材還真像豬八戒，長(cháng)著(zhù)一副怪異而慈祥的面孔，一雙丹鳳三角眼，眼睛上光光的，一根眉毛也沒(méi)有。鷹鉤鼻下大大的嘴巴，厚厚的嘴唇。頭上依稀還有幾根頭發(fā)，一位同學(xué)就帶著(zhù)嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)到：“知道老豬為什么禿頂嗎?就是因為知識太淵博了，聰明的人才會(huì )禿頂呢!”他穿著(zhù)一件毛藍布衣服，一條洗的有些發(fā)白的褲子，腳踏一雙“千層底”，絲毫沒(méi)有奢華之意。
“豬”老師授課的方法與眾不同，常在講課時(shí)穿插一些小笑話(huà)，逗得同學(xué)們哄堂大笑。用這種方法調動(dòng)起同學(xué)們學(xué)習的積極性，全班的語(yǔ)文成績(jì)都大大提高了。就這樣，貌不驚人但內心世界十分豐富的“豬”老師走進(jìn)了同學(xué)們的世界。
“豬”老師除了擅長(cháng)教學(xué)外，還有一種身先士卒的精神和一顆愛(ài)生如子的心。在學(xué)期末的大掃除中，別班的班主任都“高貴”地坐在靠背椅上，“手舞足蹈”地指揮學(xué)生干這干那。而“豬”老師不一樣，他帶頭干，搶著(zhù)干。在打掃時(shí)，他還給同學(xué)們講笑話(huà)，談笑風(fēng)生見(jiàn)，三層樓的衛生被同學(xué)們瞬間搞定。他還用自己的休息時(shí)間給學(xué)習差的學(xué)生補習，一分錢(qián)的酬勞也不要。
放暑假大家都分別了，但沒(méi)想到這次分別竟成了“豬”老師與同學(xué)們的訣別。
開(kāi)學(xué)第一天，班長(cháng)晶晶走上講臺，把臉上的淚水擦干后，哽咽著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“以后朱老師再也不能教我們了……”說(shuō)著(zhù)，她的`眼淚又流了下來(lái)�！盀槭裁囱�?朱老師為什么不教我們了?”調皮鬼站起來(lái)皺著(zhù)眉頭問(wèn)晶晶，機靈鬼洋洋覺(jué)察到了什么，輕聲地問(wèn)：“晶晶，你怎么了?”這時(shí)，晶晶哭得更厲害了，新來(lái)的班主任把她摟進(jìn)懷里，轉過(guò)頭去揉了揉紅腫的眼睛，接著(zhù)輕輕地對大家說(shuō)：“就在昨天，朱老師準備到書(shū)店去買(mǎi)些書(shū)獎勵進(jìn)步的同學(xué)，就在路上，他看見(jiàn)一個(gè)小女孩走在馬路中央，突然一輛大貨車(chē)向這個(gè)小女孩奔來(lái)，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，朱老師他沖了上去。最終小女孩得救了，可朱老師卻……”班主任再也說(shuō)不下去了。
時(shí)間就定格在這一刻。靜穆了幾分鐘，女同學(xué)們都抱在一起痛哭起來(lái)，男同學(xué)趴在課桌上默默地為“豬”老師哀悼。
我每次看到大貨車(chē)就會(huì )想起“豬”老師，其實(shí)，我就是“豬”老師所救的那個(gè)小女孩。
“豬”老師，是我人生的指明燈，是我心目中的英雄。
我心中的英雄的作文三：
歲月流逝之匆匆，多少個(gè)日落伴著(zhù)月出的日子，我總會(huì )想起激勵我成長(cháng)的那個(gè)他。
海耶斯，他是一個(gè)非常出色的球員，一個(gè)以28.4分的平均分成為NBA“得分王”的球員，一個(gè)創(chuàng )造了3695分鐘，平均每場(chǎng)45.1分鐘的NBA新人上場(chǎng)時(shí)間最高記錄的奇跡明星。他以球籃下的各種轉身轉投聞名，同時(shí)他的攻擊性防守讓對手大傷腦筋。他的籃球假動(dòng)作和轉身有點(diǎn)像NBA火箭隊著(zhù)名中鋒歐拉朱旺和爵士隊大前鋒卡爾·馬龍的結合體。
海耶斯打動(dòng)我的，除了他精湛的籃球技術(shù)外，還有他骨子里蘊含的不服輸的精神。
海耶斯出生在路易安那州一個(gè)只有5000人的小鎮瑞維勒，從小文靜內向。
一天，海耶斯被老師錯怪在課堂上搞惡作劇而叫到辦公室。身高2.06米的他被一個(gè)叫卡爾文的老師看中，立刻表示歡迎海耶斯轉到他班上課，并且讓他加入了學(xué)校的籃球隊。但由于海耶斯對體育項目什么也不擅長(cháng)而顯得出奇地笨拙，引起了隊友們不停地大笑。
然而，海耶斯并不因此而自卑，而是讓這笑聲激勵自己發(fā)奮練球。隊友們休息時(shí)，他在練球;隊友們說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，他還在練球。就這樣，靠著(zhù)驚人的毅力，執著(zhù)的信念，不服輸的精神，終于“皇天不負苦心人”坐了兩年冷板凳的他一鳴驚人地成了校隊的主力。高中3年，他在常規賽季平均每場(chǎng)得35分，帶領(lǐng)校隊闖進(jìn)了全州錦標賽的'決賽。之后，海耶斯的籃球生涯直達高峰，入選美國籃球名人堂。
我心中崇拜的“鐵人”英雄海耶斯，一躍成為了聞名世界的籃球明星，這里包含了他的很多辛酸。我感謝他，他讓我懂得了什么是奇跡。我喜歡他永不服輸的信念，敬業(yè)的精神，堅強的斗志……
海耶斯，我心中的英雄，他改變了我多少在學(xué)習上與生活上遇難而退的怯懦，讓我重拾勇氣，以他為榜樣——勇往直前�！昂脻h面前無(wú)困難，困難之中無(wú)英雄”他讓我平凡的生活開(kāi)始有了一股沖勁，不再甘心俯首于充滿(mǎn)荊棘的路途!
海耶斯，他讓我懂得了我們的青春需要執著(zhù)，我們的生活需要堅強，我們的奮斗需要熱情，否則，我們只會(huì )在沉默中滅亡……
生活之路不會(huì )永遠平坦，我也不能被逆境打敗，我要吹響青春的風(fēng)鈴，以新的姿態(tài)去迎接生活的挑戰，踏上新的旅程!