經(jīng)典伴我成長(cháng)作文（通用20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的經(jīng)典伴我成長(cháng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇1
論語(yǔ)有二十篇，其中讓我體會(huì )較深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見(jiàn)闕殆，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@句話(huà)告訴我們：要多聽(tīng)各種意見(jiàn)，把覺(jué)得懷疑的地方避開(kāi)，謹慎地說(shuō)出其余的，這樣少犯錯誤；要多看各種情況。把覺(jué)得有危險的地方避開(kāi)，謹慎地去做其余的。這樣就能減少后悔。在生活中不要夸夸其談，否則就會(huì )言多必矢。而且還要三思而后行。
論語(yǔ)中還有很多讓我回味無(wú)窮的，比如：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆�！币馑际牵簩W(xué)習了而不深入思考，就會(huì )迷惑；只去空想而不去學(xué)習，那就危險了。在學(xué)習中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內容，就不會(huì )被迷惑。比如：英語(yǔ)要多收集詞匯，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽(tīng)多說(shuō)，才能學(xué)好英語(yǔ)。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇2
還記得我剛上一年級時(shí)大家都是一個(gè)幼兒園畢業(yè)的，都互相認識。但我是從別的幼兒園畢業(yè)的。沒(méi)有一個(gè)人認識我，理我。但她的出現，給我小學(xué)的學(xué)習生活帶來(lái)一束光明。
我來(lái)到教室大家都談笑風(fēng)生，我一個(gè)人坐在角落里，突然一個(gè)人說(shuō)：“你怎么一個(gè)人在這？我叫雯雯，你叫什么？”我抬起頭笑了笑說(shuō)：“我叫楠楠，你好！”我們倆便聊了起來(lái)，她也成為了我第一個(gè)朋友。
過(guò)了段時(shí)間我也有了更多朋友，但班里也出現了一些“反派”�！鞍�！”有人大叫了一聲。我走過(guò)去，看到有人被欺負，我便上去勸架�？墒俏乙脖黄圬摿�。雯雯沖了上來(lái)把我拉了出去，我的鼻子一酸。
又過(guò)了一段時(shí)間要體檢了，我和雯雯一起體檢。不一會(huì )兒，我的身高出來(lái)了，是124厘米。一群男生大喊：“小矮子，小矮子！”我不知如何是好，沖進(jìn)了角落。隱約聽(tīng)見(jiàn)雯雯在喊：“干嘛呀？我猜你們都沒(méi)她高吧！”我的身體頓時(shí)涌入一股熱流。她拉起我的手，走出了人群。
民俗節到了，大家身穿紅衣，快快樂(lè )樂(lè )一起玩。到了中午，我們開(kāi)始制作湯圓。我做的湯圓個(gè)個(gè)十分小巧，但是一個(gè)女生她一直在偷我的湯圓，我也沒(méi)有介意。后來(lái)她又開(kāi)始偷雯雯的湯圓，還欺負她。我沉不住氣了，對她說(shuō)：“你偷我的就算了，偷她的我也不跟你計較，但是你不能欺負她！”吃完湯圓之后，我對雯雯說(shuō)：“以前都是你保護我，現在就換我保護你！”
我希望我和她的友情能長(cháng)長(cháng)久久，我們兩個(gè)能永不分離，一直做好朋友！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇3
“方方正正中國字，堂堂正正真君子”這應該是書(shū)寫(xiě)漢字的真諦了。這不，毛筆字練習剛見(jiàn)成效，媽媽每天又開(kāi)始為我的鋼筆書(shū)寫(xiě)犯愁，硬筆練習總讓我找不到感覺(jué)，即便假期已開(kāi)始規規矩矩練習字帖，可一離開(kāi)那層神奇蒙紙，我的字就像調皮的“小水鴨”，一股腦兒扎進(jìn)水里自由嬉戲，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，簡(jiǎn)直不忍直視。書(shū)法練習班的王老師可是我的偶像，我帶好文具，決定向恩師求助，期待“奇跡”發(fā)生。
來(lái)到練習班，熟悉的身影出現在眼前。只見(jiàn)他手執毛筆，眼睛專(zhuān)注在面前的若大白紙上，胳膊運筆流暢，手中那只毛筆像只輕快小鳥(niǎo)自由灑脫，這就是我可敬的王老師書(shū)房習字的場(chǎng)景，我經(jīng)�？吹娜肓嗣阅�！我悄悄來(lái)到王老師身邊，問(wèn)：“王老師，您能教教我‘�！衷趺磳�(xiě)好嗎？”王老師抬起頭，對我笑了笑，說(shuō)：“可以��！你看，想把它寫(xiě)好可不簡(jiǎn)單，這一筆你要斜到好處�！闭f(shuō)著(zhù)，王老師在一張紙上范寫(xiě)起來(lái)，豎折一筆在他筆下立即富有靈性，整個(gè)字書(shū)寫(xiě)讓人賞心悅目�！拔覀儾皇悄弥�(zhù)毛筆寫(xiě)鉛筆字，他們會(huì )有粗細變化，每一筆都有它特有的精氣神兒�！蓖趵蠋熇^續耐心給我講解，我一下子懂得了軟筆、硬筆的相通之處，將老師的每句話(huà)銘記在心里。王老師看我認真的樣子又對我說(shuō)：“向我主動(dòng)請教問(wèn)題的學(xué)生你還是第一個(gè)呢！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，既佩服老師的功底深厚，又對自己練字充滿(mǎn)了信心�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”。每個(gè)漢字先觀(guān)察間架結構，再勤于練習，相信自己一定可以寫(xiě)得一手漂亮字！”我在心里一遍遍暗下決心，完美脫變即將來(lái)襲。
清晨，當別人還在睡夢(mèng)中，我早已坐在書(shū)桌旁練習“永”字八法，這些筆畫(huà)，在我的手中舒展開(kāi)來(lái)，像一尺尺浪花跳躍在海面上；中午，我果斷關(guān)掉電視機，拿出田字格，將只只“小水鴨”紅筆圈改調整，仿佛一位將軍指揮作戰，多多練習下，居然個(gè)個(gè)精神抖擻、活靈活現；晚上，我鄭重拿出作品紙，選擇一首心愛(ài)經(jīng)典小詩(shī)用心謄寫(xiě)，看著(zhù)秀麗的字跡清晰展現，心靈也變得純凈自然，思緒飄向那優(yōu)美詩(shī)句中，如今家中的墻壁上處處張貼著(zhù)我的字跡，像是個(gè)人展覽。媽媽對我的變化震驚不已，一個(gè)勁兒的拜我為師呢！
現在的我，同伙伴們毛筆字練習常常拔得頭籌，硬筆書(shū)寫(xiě)也變得得心應手。今天，我再一次拿著(zhù)作品請教王老師，雨點(diǎn)般的贊揚落下我身上。當老師把目光落在“天”字上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“孩子，書(shū)寫(xiě)漢字要多思考，你不能讓它們‘打架’，你看，它們的主筆是捺，回憶你寫(xiě)的毛筆字，更該知道怎么落筆。你想，人與人之間也是這樣，如果人人交往沒(méi)有謙讓?zhuān)鐣?huì )會(huì )成什么樣子？”
是啊，人要謙讓?zhuān)忠茏�。學(xué)書(shū)寫(xiě)漢字悟出這樣一個(gè)大道理讓我受益匪淺，在練字中成長(cháng)，我懂得了堅持，更懂得了勤勉。毛主席說(shuō)“世界上最怕認真二字”，在老師的教誨中，我要寫(xiě)好字，更要做好人，做謙讓有禮的真君子。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇4
法律，用它那火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚善�？捎行┣嗌倌陞s輕視法律的作用，沒(méi)有真正意識到法律的重要性。據統計，在上海14—16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64。2%記得，那一天打開(kāi)《法律知識講座》的頻道后，看到了一起驚心動(dòng)魄的青少年犯罪案例。韓某從7歲開(kāi)始和爺爺一起生活，當年88歲的鄰居唐李氏看孩子可憐，經(jīng)常給他買(mǎi)水果等好吃的，有時(shí)還給一些零花錢(qián)，關(guān)系非常好，如同祖孫一般，韓某變成了老人家的�？�。13歲的韓某3月12日11時(shí)許，來(lái)到來(lái)人家玩時(shí)，恰巧看到老人正在數錢(qián)。韓某見(jiàn)錢(qián)立生殺機，趁老人不注意從枕頭下找到一根繩塑料繩將老人勒昏，搶走現金1000多元。當他要離開(kāi)時(shí)，發(fā)現老人還吐著(zhù)哈氣，便用繩子猛勒老人脖子，直至老人死亡，然后將老人的尸體從東屋拖到西屋，頭朝下扔入水缸中，并用棉被干好逃走。韓某將1000元用來(lái)在縣城朝陽(yáng)鎮買(mǎi)了兩套衣服和一雙鞋子。當晚回家后安穩的睡了一覺(jué)，第二天早晨若無(wú)其事地上學(xué)，在學(xué)校被警方帶回警局。
沒(méi)想到一個(gè)青少年為了錢(qián)，竟會(huì )把身邊最親的人勒死！
作家劉青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(cháng)，緊要處卻常常只有幾步�！蔽覀冸m然還沒(méi)走上社會(huì )，但一定要走好每一步，把法律銘記在心，否則，一點(diǎn)觸犯法律，就會(huì )造成“一失足成千古恨”的遺憾。法律就像一個(gè)程序，只要人們按照這一程序運行。生活就更加安定和諧，社會(huì )經(jīng)濟也會(huì )更加有序發(fā)展。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇5
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我很小的時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，對貼在墻上的圖片、撕不爛的畫(huà)冊、卡片等等，非常感興趣，常常指指點(diǎn)點(diǎn)，而且雙手揮來(lái)?yè)]去，好像認識什么似的，所以，爸爸就指著(zhù)圖片說(shuō)一個(gè)字，我就依依呀呀地學(xué)。
上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始看一些圖文故事書(shū)了。有趣的故事吸引著(zhù)我，讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界。媽媽還給我訂了《幼兒故事大王》和《我們愛(ài)科學(xué)》兩本書(shū)，《幼兒故事大王》里的故事讓我陶醉，《我們愛(ài)科學(xué)》里的“高科技”讓我覺(jué)得科學(xué)真神奇。每當來(lái)新書(shū)時(shí)，我都興奮地跳得老高，一拿到書(shū)就迫不及待地讀起來(lái)。
上小學(xué)后，我又找到了一個(gè)知識的大花園——圖書(shū)館。我好像小蜜蜂不知疲倦地采蜜，在知識的大花園中漫步。讀了《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》，我知道了在危急的情況下怎樣求生；讀了《中國大師童話(huà)》，我懂得了許多“真善美”的道理；現在，媽媽又給我訂閱了《意林》雜志，里面的真情故事讓我感動(dòng)，我懂得了什么是真愛(ài)。
讀書(shū)能提高我們的理解能力和寫(xiě)作水平，因為我愛(ài)讀書(shū)，我寫(xiě)的作文登上了校報，得到了老師和同學(xué)們的好評。讀書(shū)還讓我們明白了做人的道理，告訴我們怎樣與別人相處，怎樣成為一名好學(xué)生、好伙伴。那么讀書(shū)的目的是什么呢？周恩來(lái)爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我想說(shuō)：“為了中華民族繁榮富強而讀書(shū)！”
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習，多讀好書(shū)，讓好書(shū)陪伴我們快樂(lè )成長(cháng)吧！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇6
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)也是我進(jìn)步的階梯。5、6歲時(shí)我讀的是拼音插畫(huà)書(shū)，現在我該上六年級了，讀的是四大名著(zhù)。在書(shū)海徜徉，我如饑似渴地汲取新的知識，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)……
我小時(shí)候看的第一本書(shū)是《勇氣》。這本書(shū)有許多插圖，當時(shí)我才五歲多，沒(méi)學(xué)多少字，就覺(jué)得插圖很搞笑，看完插圖就把書(shū)給丟到一邊去了。爸爸看我還小，就沒(méi)叫我繼續讀，而我也并未從中悟出什么道理來(lái)，只是把書(shū)放在儲物柜里。
我上二年級時(shí)，有一次整理儲存柜里的東西時(shí)，又翻到了這本書(shū)，我沒(méi)多想，翻起來(lái)就開(kāi)始看了，這次我沒(méi)有像從前那樣看看插圖就過(guò)，因為我已經(jīng)認識很多字了，我試著(zhù)去讀這本書(shū)里的文字。剛開(kāi)始一知半解，后來(lái)竟然越看越懂，雖然讀的口音不準，但我從中記住了一些故事情節，知道了這些故事情節真正圍繞著(zhù)主題寫(xiě)的，我第一次感覺(jué)原來(lái)讀書(shū)是有這么有趣，不再像我上課時(shí)讀的語(yǔ)文書(shū)一樣枯燥了，從此我愛(ài)上了讀書(shū)，把這本激發(fā)了我潛能的書(shū)放在了我的書(shū)架上。
日月如梭，轉眼我到了六年級，有一天我翻閱書(shū)架，再次看到了這本伴我成長(cháng)的書(shū)，我又一次翻開(kāi)了它。這次我的感悟比以前一次更加強烈了。我知道了，每個(gè)人都需要勇氣，面對挫折勇氣可以為我們披荊斬棘。
人們說(shuō)：開(kāi)卷有益。這一點(diǎn)我非常贊同。除了插畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，還有一些世界名著(zhù)，有人生啟迪意義的書(shū)�？偠灾�，我在書(shū)里歡笑，也在書(shū)里成長(cháng)。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇7
我很喜歡玩手機，看視頻玩游戲令我快樂(lè )，但短暫的快樂(lè )過(guò)后卻是無(wú)盡的空虛。讀書(shū)呢，最初也說(shuō)不上多么喜歡，但每次看完一本書(shū)，我卻能收獲無(wú)盡的喜悅，“有種詩(shī)書(shū)苦后甜”感覺(jué)，也算是體會(huì )到了一點(diǎn)。讀書(shū)，是永不消逝的電波，帶給我內心深處的悸動(dòng)。
讀書(shū)讓我心生悲憫。當我看曹文軒寫(xiě)的“叮�！薄爱敭敗眱尚值艿膫髌嬖庥鰰r(shí)，我慶幸他們能遇到一路好人；當我看到《狼圖騰》時(shí)，我欽佩主人公陳陣能不顧世俗養育小狼，敬畏自然殺死小狼；當我看《活著(zhù)》時(shí)，我佩服福貴經(jīng)歷世間滄桑還能直面人生。讀書(shū)讓我知道自然界的生靈是平等的，讀書(shū)讓我明白有些人會(huì )經(jīng)歷更多的坎坷，讀書(shū)讓我懂得應該去幫助別人。我知道自己再也不會(huì )冷冰冰的看人間——無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )成長(cháng)。小兵張嘎比我的年齡還小，可是卻有那么多的智慧那么大的勇氣；小王子不要神奇藥水，他要自己走向一汪清泉，去體會(huì )奔赴的快樂(lè )；孫少平用自己的努力奮斗在這個(gè)“平凡的世界”。書(shū)籍，為我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)世界的大門(mén)，讓我看到許多了不起的人物，我知道了奮斗的人生最帥氣，拼搏的過(guò)程最夠勁。我也要去探索人生的未知，追索生命的意義——我的未來(lái)不是夢(mèng)！
朱熹說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶，現在每天看一會(huì )書(shū)成了我生活的“儀式”，時(shí)間不定，快樂(lè )滿(mǎn)分，樂(lè )在其中，樂(lè )此不疲。這份快樂(lè )，你想擁有嗎？
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇8
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對書(shū)貪得不厭，廢寢忘食的少年，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)價(jià)值是無(wú)限的，書(shū)是我成長(cháng)的“必需品”。
每捧著(zhù)一本新書(shū)，都讓我覺(jué)得我是那么幸福，每做一處批注，都讓我覺(jué)得心情是那么的舒暢；每次手捧一本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地讀，我能會(huì )在心里感嘆：真是太愜意了。讀一分鐘，那是開(kāi)心；讀十分鐘，那是有趣；讀半小時(shí)，那是愜意；讀一上午，那是過(guò)癮；那一天甚至一個(gè)星期呢？哦，那是無(wú)與倫比的幸福。
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的書(shū)都是一本一本的，后來(lái)，我覺(jué)得讀不過(guò)癮了，就請媽媽給我買(mǎi)一套一套的買(mǎi)。因為小時(shí)候讀書(shū)量大，養成了良好的讀書(shū)習慣，我的作文水平有了大大的提高。時(shí)間過(guò)得飛快，漸漸的，我長(cháng)大了，讀的書(shū)也都是敘事文。其中《水鄉印記》和《蘆花小旗》這兩本書(shū)我非常愛(ài)看，百看不厭，里面寫(xiě)的都是寫(xiě)作者童年的故事。我覺(jué)得，是不是要寫(xiě)真事，寫(xiě)自己的真實(shí)，情感才能寫(xiě)出好文章呢！
后來(lái)，我得到了書(shū)的“回報”，在一次期中考試，我寫(xiě)了一篇作文《對不起，沒(méi)關(guān)系》得到了老師的好評。里面寫(xiě)的是我的真實(shí)情感，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我的眼眶不禁濕潤了。
讀書(shū)是每個(gè)孩子成長(cháng)必須經(jīng)歷的，書(shū)是我們的良師益友，在今后的成長(cháng)路上，書(shū)也將一直陪伴著(zhù)我！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇9
讀書(shū)伴我成長(cháng) 我愛(ài)讀書(shū)，如魚(yú)兒熱愛(ài)洶涌浩瀚的大海，鳥(niǎo)兒熱愛(ài)廣闊的天空。
讀《大千世界奧秘叢書(shū)》，使我開(kāi)闊眼界，豐富了我得知識�！兜厍驃W秘》讓你了解它變化無(wú)常的脾氣，熟悉它最具魅力的地理部位，樹(shù)立保護生命家園的神圣責任；《海洋大觀(guān)》顯示海洋無(wú)窮的力量，展現人類(lèi)開(kāi)發(fā)海洋的美好前景；《南北極地》有絢麗多彩的極光，積年不化的冰雪，成全結對的企鵝步履蹣跚；《動(dòng)物樂(lè )園》為你介紹鮮明的動(dòng)物習性，奇特有趣的看家本領(lǐng)；
《植物王國》春意盎然，花香滿(mǎn)院，綠葉蔥蔥，有的能滅火，有的會(huì )奏樂(lè )，有的無(wú)需陽(yáng)光，有的四海為家，千姿百態(tài)，個(gè)中奧妙，異趣橫生；《宇宙探索》將穿過(guò)浩瀚宇宙蒼穹，，造訪(fǎng)繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙星空，讀《西游記》，我為那精彩曲折的故事情節喝彩，更為孫悟空落 一身可貴的反抗精神而贊嘆。書(shū)像磁鐵一樣吸引我 。在我成長(cháng)的.歷程中，多數次，我與書(shū)中的人物一起隨著(zhù)情節的起起落落而悲喜，與作者產(chǎn)生強烈的共鳴。又是多數次，我夢(mèng)見(jiàn)自己捧著(zhù)幾件新衣，遞給賣(mài)火柴的小女孩……古人云“書(shū)富如大海，百皆有”。高爾基把讀書(shū)看作饑餓得人撲到面包上，他說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
為了祖國的富強，為二十一世紀人才的需要，書(shū)將會(huì )永遠陪伴我。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇10
時(shí)光一去不復返，我已經(jīng)十一歲了。在這11年里，書(shū)伴我成長(cháng)。
為什么我也講不清，因為我一生下來(lái)就與書(shū)有了不解之緣了。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我每天都會(huì )聽(tīng)著(zhù)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉，每天我都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)許許多多的故事：有白雪公主化險為夷，過(guò)上了幸福的生活；有小木偶有純潔善良的心和一個(gè)和藹可親的爸爸；還有可愛(ài)善良助人為樂(lè )的哪吒…那一個(gè)個(gè)精彩的夢(mèng)讓我如醉如癡，浮想聯(lián)翩。
轉眼，我上幼兒園了，我開(kāi)始看帶拼音的書(shū)了，那一字字都象琳瑯滿(mǎn)目的玩具深深地吸引著(zhù)我。又一次老師讓我跟同學(xué)們講故事，卻陰差陽(yáng)錯地把教科書(shū)給了我，我急中生智，給同學(xué)們講《丑小鴨》呢！在老師發(fā)現給錯書(shū)并反應時(shí)，卻發(fā)現我正在給同學(xué)們講故事，同學(xué)們正被故事的內容吸引著(zhù)，而我卻被我自己扮演的角色——丑小鴨吸引著(zhù)，悲歡離合，喜怒哀樂(lè )全都表露出來(lái)了。
現在我上五年級了，我的腦子擁有了流不盡的知識泉水，可是我還是不過(guò)癮，不過(guò)我已經(jīng)找到了我的知識綠洲——新華書(shū)店。每個(gè)星期天，我會(huì )帶著(zhù)我的摘抄本去書(shū)店。后來(lái)《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，《會(huì )飛的教室》…也相繼跑進(jìn)我的夢(mèng)里。書(shū)是一把智慧鑰匙幫我打開(kāi)智慧之門(mén)�！都t樓夢(mèng)》讓我淚落如珠，《會(huì )飛的教室》讓我念念不忘，《西游記》讓我堅持不懈…
當你煩躁的時(shí)候，讀書(shū)能讓你開(kāi)心起來(lái)，當你開(kāi)心的時(shí)候，讀書(shū)讓你更開(kāi)心…我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)伴我成長(cháng)。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇11
書(shū)，多么美麗的詞語(yǔ)，書(shū)是文明大地上神圣的胚芽；我愛(ài)讀書(shū)，就像孩子深?lèi)?ài)母親；我愛(ài)讀書(shū)，就像小草深?lèi)?ài)雨露；我愛(ài)讀書(shū)，就像小鳥(niǎo)深?lèi)?ài)著(zhù)森林。書(shū)就像一位知心的朋友，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我對童話(huà)情有獨鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。那是，我只知道區分故事中的好人與壞人。
長(cháng)大了，才漸漸對書(shū)有所了解，書(shū)不僅教給我們知識，還教我們做人的道理�！遏斮e遜漂流記》告訴我們：勇氣，希望，毅力是在逆境中活下來(lái)的必備品質(zhì)，活著(zhù)，比什么都好，希望本來(lái)就在我們身邊�！稄突睢犯嬖V我們善良可以洗清一個(gè)人的罪惡，使他的靈魂復活。
書(shū)是我的視窗。他帶我去看埃及雄偉的金字塔；他帶我去欣賞挪威的海峽風(fēng)光；他帶我了解印度的風(fēng)土人情……在他的帶領(lǐng)下，我認識了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書(shū)就能毫無(wú)保留的認識世界各個(gè)角落。
書(shū)帶我走進(jìn)歷史。經(jīng)書(shū)的介紹，我認識了中國第一位女皇帝——武則天，我對她的才華感到不可思議。我認識了出塞和親的王昭君，他的勇氣與無(wú)私令人欽佩。書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)間和空間認識古今中外的風(fēng)流人物。
書(shū)是文明的種子，傳播著(zhù)智慧；書(shū)是光明的源泉，以希望之光普照大地；書(shū)是精神的食糧，培育祖國的未來(lái)。
書(shū)給我知識；書(shū)給我力量；書(shū)給我快樂(lè )；書(shū)伴我成長(cháng)！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇12
在我還沒(méi)有學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽就經(jīng)常給我讀一些簡(jiǎn)單的兒歌。在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講簡(jiǎn)短的童話(huà)故事，有時(shí)候，一個(gè)故事講的遍數多了，我還可以把書(shū)中的一些內容背下來(lái)，常常讓媽媽大吃一驚。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候每天晚上都要讓媽媽讀著(zhù)書(shū)我才能入睡，真是和書(shū)結下了不解之緣。
上學(xué)了，認識的漢字多了，慢慢地我自己也能看書(shū)了，先是圖畫(huà)版的《水滸傳》，拼音版的《西游記》，讓我認識了許多梁山好漢和神仙鬼怪，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又讀一些篇幅較長(cháng)，內容較深的書(shū)，什么《名人故事》啦、《感悟人生的勵志故事》等。使我受到了很大的啟發(fā)，知道了許多做人的道理。
現在，我又瘋狂地迷上了破案的書(shū)籍，書(shū)中那離奇的案情，偵探們高超的智慧，深深地吸引了我，讀著(zhù)這些書(shū)，我仿佛也來(lái)到了案發(fā)現場(chǎng)，和大偵探們一同調查、分析，這種感覺(jué)就一個(gè)字——“酷”，我暗暗下定決心，長(cháng)大后我也要當一名偵探。為了給我買(mǎi)這些破案的故事書(shū)，媽媽跑遍了安國市所有的書(shū)店，甚至專(zhuān)門(mén)到保定給我去買(mǎi)，一買(mǎi)就是幾百塊，可我覺(jué)得看得還是不過(guò)癮，我希望媽媽再多給我買(mǎi)些。
從小到大，書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我，讓我在書(shū)的海洋里盡情遨游，我想，今后書(shū)籍會(huì )一直伴隨我成長(cháng)，成為我永遠的朋友！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇13
從一年級開(kāi)始，沒(méi)人就都有本《智慧的旅程》，一直到現在。它陪我一起分享喜和樂(lè )，一起承擔苦與憂(yōu)。
打開(kāi)《智慧的旅程》，首先映入我眼簾的不是有幾枚卡，而是只有三分的語(yǔ)文作業(yè)！我失望極了，可再看后一頁(yè)，還有“閱讀卡”呢！我又打起精神來(lái)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)。上廁所的時(shí)候也手里拿本書(shū)！一篇又一篇的讀后感，使我拿到了很多的閱讀卡，比平常多一倍，看，這就是努力的力量。我后來(lái)一蹦三尺高，因為——我拿到了月讀卓越學(xué)生，老師獎勵的徽章就像是包子那么大，可真開(kāi)心！
有開(kāi)心的時(shí)候，也就有失望的時(shí)候。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，不禁回想起二年級時(shí)，那時(shí)我很高興，因為我兩頁(yè)都是4分，可是我不愛(ài)看書(shū)，閱讀卡不是一個(gè)就是沒(méi)有，所以分數也不高，我看著(zhù)自己的《智慧的旅程》，感覺(jué)自己的分好高呀，可是，卓越學(xué)生里沒(méi)有我，我傷心，想哭，“為什么，我那么努力卻還是沒(méi)有？”我仔細的看，突然將目光鎖定在一個(gè)地方，那就是——閱讀卡，仔細一想：一個(gè)閱讀卡一分，3個(gè)就是3分了，我讀的書(shū)越多，閱讀卡就多，我讀書(shū)卡多，那分數也就高，分數高了，最后才能評上卓越學(xué)生。之后，我的閱讀卡漸漸多了起來(lái)，分也高了，我正與拿到了一個(gè)卓越學(xué)生，開(kāi)心的活蹦亂跳。學(xué)分就像是在吃巧克力，有苦有
甜，回味無(wú)窮。
8歲，9歲，學(xué)分伴我成長(cháng)，到了80歲，我仍然不會(huì )忘記過(guò)去學(xué)分一直伴我成長(cháng)。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇14
好書(shū)伴我成長(cháng)如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)！從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？
只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天天地長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷。
我閱讀了《我真棒》，讓我克服了不自信，學(xué)會(huì )了要與困難作斗爭的道理。我閱讀了《糖巫婆和超級棒棒糖》，在這個(gè)童話(huà)世界里，我體驗了成功的喜悅，懂得了只有付出努力才能夠成功。我還讀了《從橡皮頭開(kāi)始的故事》，我就想長(cháng)出會(huì )飛的翅膀，飛上藍天，飛到遙遠的地方，去游玩。
我非常的開(kāi)心，每次到圖書(shū)館上課，我都會(huì )去借一本書(shū)，比如《紅樓夢(mèng)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《名人名言》等等雖然，有些書(shū)的內容，我不能完全理解，但是我相信總有一天，我會(huì )讀懂他們的！我熱愛(ài)讀書(shū)，就像我們熱愛(ài)玩具一樣。我要養成多讀書(shū)的好習慣！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇15
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生，我家的書(shū)差不多有100多本，古今中外的都有，我大多數都看過(guò)了，除了《孫子兵法》和《中國通史》只看了一小半。因為我實(shí)在看不懂，我想等我再長(cháng)大一點(diǎn)，學(xué)歷再高一點(diǎn)再看。
我看書(shū)的時(shí)間是爸爸媽媽來(lái)定點(diǎn)！因為我還是一名學(xué)生，有作業(yè)要做，上過(guò)的課文要復習，但我還是會(huì )偷偷摸摸的去看。
記得有一次，是禮拜天爸爸媽媽都去上班了，叫我好好做作業(yè)，晚上他們回家要檢查。我答應他們一定做好，并開(kāi)始做作業(yè)，在我做的差不多的時(shí)候，看見(jiàn)幾本新書(shū)，是前幾天剛從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的，書(shū)名是《天下奇聞》我還沒(méi)看過(guò)。當時(shí)就有看一看的想法，再想想我作業(yè)也做的差不多了，等會(huì )用不了多少時(shí)間就做好了。于是我就拿起書(shū)，打開(kāi)就看。��！好書(shū)，
我喜歡，我一下就被書(shū)中的奇聞怪趣迷住了，什么“厭世自殺的魚(yú)群”，“幽靈飛機”，“神樹(shù)”等等。世界上的各種奇聞怪事一一浮現在我眼前。��！神秘的大自然，種種難以置信的奇人奇事發(fā)生在我們生活的地球上，發(fā)生在我們的身邊。
我看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)地傳來(lái)了奶奶的聲音，“吃飯了，快十二點(diǎn)了，你不要吃了嗎？”
我當時(shí)大吃一驚，什么看了怎么長(cháng)時(shí)間的課外書(shū)，而作業(yè)還沒(méi)做好，要是被爸爸媽媽知道了就麻煩了。以前就因為看課外書(shū)不做作業(yè)沒(méi)少挨過(guò)罵，看來(lái)這次又少不了了。
書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)讓我在生活中挨過(guò)罵，我以后要調整好看書(shū)的時(shí)間！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇16
說(shuō)起電視，大家都很熟悉。電視可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們學(xué)到有用的知識；陪我們一起歡笑。
有一天，我正在看《西游記》中的金銀角大王。從上午看到中午。吃飯了，我正好看到了銀角大王把唐僧師徒全都綁在一起了。孫悟空也被抓了，怎么辦？我正為唐僧擔心呢，怎能馬上吃飯去？媽媽見(jiàn)我不吃，“啪”的一聲把電視關(guān)了。我急了，便使出了我的絕招：哭。媽媽看我哭了，見(jiàn)大事不妙，忙安慰我說(shuō)：“好孩子，馬上讓你看�！闭f(shuō)著(zhù)又打開(kāi)了電視。告訴你吧，我沒(méi)有一天不看電視的。
不過(guò)看電視要有個(gè)限度，電視讓我們在家里就可知道國家和世界的大事，它還可以提供一些有趣的游戲和活動(dòng)，豐富我們的生活，它還為我們的日常談話(huà)提供話(huà)題和經(jīng)驗。在我的成長(cháng)過(guò)程中，電視帶給我很多樂(lè )趣。小時(shí)候，我喜歡看天線(xiàn)寶寶，認識了四個(gè)好朋友：丁丁、西西、拉拉、小波。在這些好朋友中，我最喜歡的是活潑可愛(ài)的小波，雖然年紀最小，但點(diǎn)子很多。在大家遇到問(wèn)題的時(shí)候，小波總是能想出很多的主意；漸漸的，我長(cháng)大了，喜歡看的節目與以前不同，我喜歡看自然密碼和地球密碼，這兩個(gè)節目都是在說(shuō)人類(lèi)對動(dòng)物的危害，讓我們要保護動(dòng)物。但電視也有壞處，例如：看太久眼睛會(huì )壞;對皮膚也有傷害等壞處。
就因為我每天不停的看，引起了現在視力下降，戴上了眼鏡。真使我懊惱！現在，我給自己合理安排了時(shí)間，每天一小時(shí)。我心想:這也許不會(huì )再讓我視力下降了。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇17
《草船借箭》大家應該都不陌生吧，哈哈，它就是四大名著(zhù)中《三國演義》里的一個(gè)故事。我可是《三國演義》的忠實(shí)粉絲哦，所以我早就把這本書(shū)看完了。要說(shuō)我最喜歡的是哪幾個(gè)人物?無(wú)疑是劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮了。要問(wèn)我哪幾個(gè)故事是最有名氣且家喻戶(hù)曉的，那肯定是《赤壁之戰》、《火燒赤壁》和《草船借箭》了。我想大家也一定喜歡吧!我喜歡的還不止《三國演義》一部呢，還有也是我鐘愛(ài)的，特別是《武松打虎》這一篇，真是驚心動(dòng)魄啊!看完后，真想再看一遍武松打虎時(shí)的情景。武松也真是勇敢，連兇猛的老虎都敢打，據說(shuō)還是喝醉了酒打的。我們一定要好好學(xué)習他勇敢無(wú)畏的精神啊!好了，《水滸傳》也說(shuō)完了。接下來(lái)要說(shuō)的是《西游記》了。
我敢說(shuō)小朋友們一定都知道孫悟空吧，他就是《西游記》里的主角兒，看過(guò)的一定知道還有好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一心求佛的唐僧吧�！段饔斡洝分v述的就是師徒四人西天取經(jīng)發(fā)生的故事。孫悟空真是本領(lǐng)高強，不過(guò)這只是神話(huà)故事，要是我就是傳說(shuō)中的孫悟空，那該有多好啊!我想去哪兒，就去哪兒，轉眼就到，還可以變成和我一模一樣的人。我有個(gè)夢(mèng)想，就是飛上藍天，看看天空到底是什么模樣，如果我是孫悟空，豈不是輕而易舉嗎?時(shí)間關(guān)系，就不多說(shuō)了，記得有空多看看四大名著(zhù)哦!
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇18
小時(shí)候，總看見(jiàn)姥爺捧著(zhù)書(shū)，經(jīng)過(guò)姥姥的再三催促，姥爺才依依不舍的放下書(shū)本。這時(shí)，姥爺總是對我說(shuō)“書(shū)是好東西，你以后一定要多讀書(shū)呀！”當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，哭喪的臉說(shuō)：“姥爺騙人，這里哪有好看的圖畫(huà)！”這時(shí)，爸爸插嘴道：“有時(shí)候你還能感到甜味呢！”這時(shí)候，我舔了一下書(shū)本，說(shuō)：“爸爸也騙人，這明明是苦的！”
長(cháng)大后，我讀了許多許多的書(shū)。有《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《長(cháng)襪子皮皮》、《西游記》等。也漸漸的感受到它的甜味。
它們讓我盡情的遨游了童話(huà)王國、歷史天地、科學(xué)世界和動(dòng)物世界。讓我感受到了大自然的奇妙。盡管我讀的時(shí)候大有囫圇吞棗的味道。
就這樣，我到了三年級時(shí)。作文成績(jì)也逐漸變好了，優(yōu)美詞句也多了，得“優(yōu)”的次數也多了。漸漸地，我對寫(xiě)作更有信心了，也有了激情！我立志：一定要取的好成績(jì)！
于是，我整天埋在書(shū)堆里。因為有一個(gè)征文比賽，我很渴望自己能參加。功夫不負有心人，老師選中我了！當時(shí)，我是多么激動(dòng)和自豪呀。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的努力，我獲得了二等獎。對于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么偉大的榮譽(yù)！這時(shí)我感覺(jué)，書(shū)里真的包含一種甜味。
書(shū)，讓我展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，盡情的讓我在書(shū)的世界里遨游；書(shū)，讓我盡情的探索大自然的奧秘；書(shū)，為我們打開(kāi)了知識世界的大門(mén)！讀書(shū)，是一件多么快樂(lè )的事！
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇19
“人生的終點(diǎn)不是死，而是永久與書(shū)分別�！睍�(shū)能武裝我的頭腦，讓我更聰明；書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)智慧之門(mén)，找到知識的寶藏；書(shū)能架起一座天梯，讓我們平步青云；書(shū)也能構成一艘船，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，直通成功彼岸。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我很小很小的時(shí)候，我就喜歡看書(shū)。那時(shí)候看的書(shū)是看圖識字書(shū)，這些書(shū)讓我認識了很多字詞。
上幼兒園時(shí)，我開(kāi)始看簡(jiǎn)單的故事書(shū)，色彩明麗的圖畫(huà)，簡(jiǎn)潔的句子，讓我了解了句子的基本結構。每到晚上，媽媽還用簡(jiǎn)單易懂的話(huà)語(yǔ)、畫(huà)圖的方式給我講《上下五千年》，為了增添我讀書(shū)的興趣，且讓我更容易理解，常常還表演成節目，總能令我捧腹大笑。對我印象最深的有：《鴻門(mén)宴》、《荊軻刺秦王》、《二桃殺三士》……也許是媽媽的努力，讓我對讀書(shū)更加如癡如迷。
現如今，我讀了很多書(shū)�？破疹�(lèi)，讓我認識了許多百科知識；歷史類(lèi)，讓我知道了好多歷史故事；傳記類(lèi)，讓我懂得了成功與努力分不開(kāi)；童話(huà)、寓言類(lèi)，讓我明白了小故事大道理；外國文學(xué)讓我了解了外國人的生活習慣和語(yǔ)言風(fēng)趣。毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！�
在茫茫書(shū)海中，我不僅學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，還享受了讀書(shū)的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )了辨別真、善、美和假、惡、丑。我愛(ài)讀書(shū)，這將是我一生中最大的愛(ài)好。
經(jīng)典伴我成長(cháng)作文 篇20
從小，我就愛(ài)朗誦詩(shī)歌。朗誦的時(shí)候手里從來(lái)都不拿書(shū)，還站在浴池前的凳子上，學(xué)著(zhù)詩(shī)人一般搖頭晃腦地說(shuō)著(zhù)：“飛流直下三千，疑是銀河落九天�！泵慨斶@時(shí)，我都有種前所未有的極大的滿(mǎn)足感，仿佛那是我寫(xiě)的一般，讓我充滿(mǎn)自信，我的自信，從那時(shí)開(kāi)始。還記得，二年級時(shí)的一次考試，我考得很差，老師批評，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當我回到我的房間，翻起那本《唐詩(shī)三百首》時(shí)，我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因為我看到了一句話(huà)：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！笔前�，有時(shí)命運就愛(ài)捉弄人�；蛟S，我下一次就可以考出比以前更好的成績(jì)。詩(shī)歌，傳給了我面對困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。
“天生我才必，千金散盡復還來(lái)�！甭皆诶畎椎脑�(shī)歌中，讀到的是“一夫當開(kāi)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感傷。詩(shī)歌，賦予了我無(wú)盡的情感。
“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。詩(shī)歌以無(wú)言的形式告訴了我自己有多么幸福。
詩(shī)，是在這塵埃中綻放的美麗的花。
詩(shī)，伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
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