書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字（精選40篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇1
喜歡翻開(kāi)書(shū)卷的那種墨香味。
在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書(shū)香�？从H情如燈，悄無(wú)聲息地照亮我們生命中的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下;品人生似棋，在日常生活中抱一顆平常心，在平凡事中感悟蘊藏的深情。這些美麗的方塊字呀，給我的童年留下多少璀璨!
我喜歡看的書(shū)很多，小說(shuō)、散文、童話(huà)、報告文學(xué)、詩(shī)歌、漫畫(huà)、都是我的摯愛(ài)�？赐�(huà)，我在夢(mèng)幻的仙境里歡笑;讀小說(shuō)，我在曲折的小路上行走;品散文，我在詩(shī)意的天空中遨游;放松心情使我看漫畫(huà)，從中也能領(lǐng)悟出一點(diǎn)心得，在書(shū)的芳香中，我成長(cháng)著(zhù)。
而我最喜歡的是張嘉佳的《云邊有個(gè)小賣(mài)部》。這本書(shū)我一口氣能讀三四遍，每一次都隨著(zhù)故事的主人公體會(huì )人世間的悲歡離合，仿佛我面對的不是一本書(shū)，而是一個(gè)把故事娓娓道來(lái)的人。
我天生愛(ài)吃水果，便也喜歡把書(shū)和水果聯(lián)系起來(lái)。書(shū)是蘋(píng)果，每一遍品書(shū)中的詞句，都有新的感悟，猶如每咬一口蘋(píng)果都有香甜的汁沁出來(lái);書(shū)是西瓜，在心煩氣躁時(shí)讀一本書(shū)，心便安寧下來(lái)，猶如酷熱難耐的夏日里咬幾口爽口清甜的瓜瓤;書(shū)是菠蘿，讀一本書(shū)，初讀也許不理解，可靜心品味，便豁然開(kāi)朗，猶如原本澀麻難吃的菠蘿，浸鹽水浸泡后便酸甜可口。
書(shū)是街燈，讀的書(shū)多了，心中的路也就寬闊明亮起來(lái);書(shū)是路牌，在你迷茫時(shí)指引方向。為你采擷一路芬芳;書(shū)是驛站，讓你在這里放松心情，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的足跡。書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對話(huà);書(shū)不會(huì )行走，卻時(shí)時(shí)刻刻催促著(zhù)你思索。
在充滿(mǎn)墨香的文字里，我行走著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)……
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇2
在嚴寒的冬天里，卻沒(méi)想到教室里的空調突然壞了，這可讓我們同學(xué)們一陣哀嚎。教室里沒(méi)有了暖氣來(lái)源，不多久就變得冷颼颼的。
“嘶，真冷��！”有同學(xué)縮著(zhù)脖子搓著(zhù)手發(fā)出了感嘆，不過(guò)這一聲感嘆是教室里所有人都的心聲�！敖o，我將手套借給你保保暖�！闭f(shuō)著(zhù)，有一位同學(xué)就將手上的手套脫了下來(lái)，然后遞給了剛才那個(gè)搓手取暖的同學(xué)。
一段時(shí)間過(guò)后，從窗戶(hù)里，門(mén)縫里頑強的透了進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)讓教室里更冷了。這是自習課，中途老師來(lái)教室里看了看我班的空調后就出去了，應該是去找空調師傅了。這不，教室里就只剩下我們班的同學(xué)了，隨著(zhù)空氣越來(lái)越冷，不少的同學(xué)都放下手中的筆搓搓手，捂捂耳朵�！拔也焕淞�，給你暖暖�！边@一雙手套傳遞到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上，拿到這雙手套的同學(xué)接受了手套里的溫暖，等到自己的雙手暖和了之后，又將手套傳遞給了下一位同學(xué)，傳遞著(zhù)溫暖。
當這雙手套傳遞到我的手上時(shí)，戴上手套后的我頓時(shí)感受到了溫暖，這股溫暖不僅是來(lái)自手套，也來(lái)自?xún)刃�。我所感受到的溫暖，是同學(xué)們之間相互關(guān)懷的溫暖。盡管冬天嚴寒，盡管冷風(fēng)嗖嗖，但是外界的溫暖永遠比不過(guò)發(fā)自?xún)刃牡臏嘏?/p>
這一天，教室里的同學(xué)們借著(zhù)手套傳遞溫暖，當我的雙手也暖和了之后，我將手套傳遞給了下一位同學(xué)。在之后的時(shí)間里，雖然沒(méi)有手套溫暖著(zhù)我的雙手，但是我已經(jīng)感覺(jué)到教室里沒(méi)有那般的寒冷了。我想定是同學(xué)們之間傳遞的溫暖，讓外面的冬天也折服了，于是不再侵襲著(zhù)我們沒(méi)有暖氣來(lái)源的教室。
傳遞溫暖，這是一個(gè)多么令人感到溫暖的事。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇3
一個(gè)人的心中會(huì )有一個(gè)美好的愿望，而這個(gè)愿望，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望罷了。題記
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！笔沁@個(gè)時(shí)候孟母三遷的真傳身教，也是這個(gè)時(shí)候孟子的真傳身教。孟子曰“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山”，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！边@些都是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
孟子曰：“慈母愛(ài)如山，母愛(ài)如山，父愛(ài)如山�！蔽业膵寢屖且粋�(gè)溫柔的人，但我卻有一個(gè)十分不幸的媽媽。
媽媽對我的照顧無(wú)微不至，我的生活中幾乎每天都會(huì )發(fā)生一件令我驚訝不已的“小事”。
有一次，放學(xué)回家，媽媽在廚房做家務(wù)，可是那次我沒(méi)有帶錢(qián)，于是，我就把錢(qián)放在了儲物袋里，并自信地走出了學(xué)校。剛走出校門(mén)，就遇見(jiàn)了媽媽。媽媽見(jiàn)到我，就連忙把我叫住，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你知道今天是什么日子嗎?”“媽媽?zhuān)恢牢覀兗易∧膬貉�？”媽媽回答說(shuō)：“你猜，我們住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我們住哪兒？”我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我住哪兒？”“我住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒�！眿寢屝α诵φf(shuō)：“你們就住哪兒？你們自己去找吧！”說(shuō)著(zhù)，媽媽把我帶到了那里。我看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尩难劬锍錆M(mǎn)了淚水，她那雙溫柔的眼睛里充滿(mǎn)了愛(ài)惜。我走到媽媽身邊，拿出零錢(qián)，給媽媽買(mǎi)了一個(gè)漂亮的小蛋糕，媽媽說(shuō)：“寶貝，媽媽?zhuān)@個(gè)小蛋糕我不喜歡，你吃吧�！闭f(shuō)著(zhù)她把小蛋糕放在了我的碗里。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝�！�
我的媽媽是一個(gè)慈愛(ài)的人，她對我的愛(ài)我永遠也不會(huì )忘記。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇4
這些事在別人眼中可能只是一個(gè)微不足道的小事，但在我眼中，它是在我最傷心難過(guò)時(shí)，將溫暖傳遞給我，鼓勵著(zhù)我，這是我人生的最大的一筆財富。
我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著(zhù)那樣一個(gè)角色。他也許沒(méi)有那個(gè)藝術(shù)細胞，不能讓我馬上開(kāi)心起來(lái)，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開(kāi)心。其實(shí)，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經(jīng)很開(kāi)心了。而且他會(huì )握著(zhù)我的手，將他的溫暖傳遞給我。
我們讀一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級，我們的關(guān)系特別好，特別親密，所以經(jīng)常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們容易被別人誤會(huì )，可是，我們不在乎那些個(gè)流言，流言并不會(huì )使我們的感情變質(zhì)。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關(guān)系。他是我最?lèi)?ài)的哥，我對他好，也是因為他對我好。天真的家伙。
哥會(huì )經(jīng)常逗我，摸頭發(fā)……我也會(huì )經(jīng)常欺負哥，不過(guò)沒(méi)我們并沒(méi)有因為一些小事而生過(guò)對方的氣。雖然，有些事，未來(lái)都很說(shuō)不準，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關(guān)系永遠不會(huì )變質(zhì)。其實(shí)，每一天最開(kāi)心的一個(gè)時(shí)候，就是看哥出糗的時(shí)候，那時(shí)的他，充滿(mǎn)了童真。我說(shuō)過(guò)，我相信，那會(huì )是永恒。時(shí)間是最值得等待的嘍。三年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。這三年，一定會(huì )發(fā)生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。
哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對方的手時(shí)，兩種溫度就直接提上去了�？荚嚨臅r(shí)候，想起了我的哥，寫(xiě)作文的時(shí)候，腦子里全是浮現和哥一起瘋玩打鬧的時(shí)候。
我喜歡與哥呆在一起的歡樂(lè )，喜歡與他一起牽手，因為我們只是那么的天真、純潔。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇5
溫暖是什么？
夏秋之際，太陽(yáng)雖然還是高高的掛在天上，但遠不如前些天熱了。風(fēng)兒吹來(lái)，是在孕育著(zhù)果實(shí)；金光揮灑，樹(shù)木花兒都暖了。時(shí)而搖擺，時(shí)而溢著(zhù)金黃的歡笑。
陽(yáng)光灑落陰暗的房間，稍微變得更亮了。陽(yáng)光照著(zhù)行人，心中有光，暖暖的。
最近的我不知怎么的，總是麻煩事不斷，一下作業(yè)忘帶，被老師訓了一頓；一下又因提供“軍一火”被數落了一番；最近又摔倒，真是禍不單行。剛好又到十一長(cháng)假了，一拐一拐的連享受生命都不行。
當然也會(huì )有人來(lái)關(guān)心�！鞍パ�，負傷了還上學(xué)呀，好認真�！彪m然我知道他們沒(méi)有惡意，也算不上關(guān)心，但我聽(tīng)起來(lái)總是諷刺意味十足，這使得我就像斷了翅膀的天鵝，可以飛上九重云霄，求期望破滅，只能自嘆自哀，也無(wú)人知曉，在那暴躁的跳來(lái)跳去。
白天變得短了，早早的就到了晚上，沒(méi)了陽(yáng)光，房間又變回了起初的黑暗。家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)著(zhù)燈。
回到家了，先借著(zhù)現代技術(shù)來(lái)消愁吧，一副沮喪的表情，透過(guò)電腦映了出來(lái)�！俺榈稊嗨�，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁�！闭媸沁@樣的，空虛的心中徒留空虛。這時(shí)門(mén)響了。我疑惑的去開(kāi)門(mén)，訝異的發(fā)現，我的朋友們都來(lái)了，特意來(lái)與我一道度過(guò)這下午。他們知道我腳傷了，帶了好一些桌游來(lái)。一唱一和，歡笑了整個(gè)下午，帶走了多少悲傷。
后來(lái)我才知道，他們?yōu)榱俗屛腋吲d一下，特地約好了來(lái)的。
是他們帶來(lái)了一盞燈，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓這個(gè)房間異常的亮，照亮了每一個(gè)角落，帶走了黑暗。這就是溫暖了吧，直達心底的溫暖。
溫暖是什么？讓我告訴你。溫暖，是當人們心連心時(shí)，產(chǎn)生的一種使人心升華的一種奇妙的東西。
讓我們來(lái)傳遞溫暖吧！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇6
傳說(shuō)中，中國結是由一個(gè)和尚在閑暇之余用一根繩編出一個(gè)整結，然后串上名貴的佛飾品，再按上編出“王”字的墜。
當時(shí)的和尚，為了體現他“一心一意”向佛，所以是用一根線(xiàn)編出來(lái)的。后來(lái)，這種結串上名貴的飾品和編出“王”字的墜，逐漸流入社會(huì )，并不斷發(fā)展，中國結的打結方法不斷增多，意義也從信仰改變?yōu)橹袊藢τH情、友情、愛(ài)情的“一心一意”及擁有者“至高無(wú)上”身份的象征。它又是中國文化的縮影，中華民族的優(yōu)秀品德的象征。 我在寒假里也想編一個(gè)中國結送給長(cháng)輩們，但是我不會(huì )編織中國結，于是我就請教了天下事物無(wú)所不知，無(wú)所不曉的“博士”——電腦，來(lái)為我解決這道難題。果然，我上網(wǎng)一查就查到了關(guān)于怎樣編制中國結的方法和圖片。我起先在桌子上編，但是線(xiàn)是軟的很不聽(tīng)話(huà)，繞在一起，害得我前功盡棄。后來(lái)，我拿來(lái)了一塊泡沫板，線(xiàn)繞一個(gè)彎，我就在轉彎的線(xiàn)上釘了一枚大頭針，線(xiàn)總算聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)了。我按照網(wǎng)上的資料一步一步地，小心翼翼地，仔仔細細完成了繞、穿的步驟，連口大氣也不敢喘。在繞了我數不清個(gè)彎，在穿了我數不清次線(xiàn)以后，終于到了編制中國結的最后一步，也是測驗我這次努力有沒(méi)有白費。我小心翼翼地拿起兩根線(xiàn)頭，順著(zhù)它的走向，慢慢地抽緊、抽緊，耶！成功了！我的第一個(gè)中國結艱難地，很不容易地完成了。我抹了一把汗，累得夠戧。雖然這個(gè)中國結比較簡(jiǎn)單，但是心里可是非常的高興， 我會(huì )打中國結了。我把我親手編制的中國結給長(cháng)輩們看，他們也贊不絕口。 中國結是“至高無(wú)上” 的象征，擁有中國結的人也是“至高無(wú)上” 的人。
希望每個(gè)人都能做“至高無(wú)上” 的人。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇7
春色浩大，花事正濃，春天宛如一雙溫存的手，在播云種雨，施粉描彩，原來(lái)在這如此平凡而單調的生活中，處處都有溫暖。
鏡頭一
清晨，一抹溫暖而明亮的陽(yáng)光，穿過(guò)寧靜的世界。街前的十字路口非常繁忙。人行道上的行人看到自己身前的紅綠燈即將變綠，不禁有些蠢蠢欲動(dòng)。就在這時(shí)，身旁竄出來(lái)一輛無(wú)牌車(chē)，霎那間人們面面相覷，不敢前行。正當人們認為它將要無(wú)視紅綠燈的時(shí)候，那輛無(wú)牌車(chē)竟然在我們面前停了下來(lái)。司機搖下車(chē)窗，沖著(zhù)我們招手，示意我們前行。
在這個(gè)繁忙的路口，竟然有這樣一幕溫暖的畫(huà)面。
鏡頭二
中午，太陽(yáng)正毒辣地照向大地。我走在放學(xué)回家的路上，一名背有些駝的男子，手中提著(zhù)一個(gè)很大的袋子，里面裝滿(mǎn)了衣服。我心想：這大中午的，拎個(gè)這么大的袋子是要去干嘛？只見(jiàn)他慢慢的走著(zhù)，不顧毒辣的太陽(yáng)，自顧自地走在街道上，直到他走到舊衣物捐款箱下，才停下來(lái)。他不緊不慢地將包里的衣物一一取出，放進(jìn)捐款箱內，幫助需要的人們。
在這并不嘈雜的街道上，我的整個(gè)身心都被這份關(guān)愛(ài)溫暖地包圍著(zhù)。
鏡頭三
傍晚，伴隨著(zhù)五彩的街燈，我向著(zhù)車(chē)站進(jìn)發(fā)。
我終于擠上了車(chē)，車(chē)上的人非常的多。隨著(zhù)汽車(chē)的開(kāi)動(dòng)，人們都搖搖晃晃，急忙抓住身旁的扶手。這時(shí)，一個(gè)老奶奶緩慢地走上了車(chē)。在汽車(chē)準備開(kāi)動(dòng)時(shí)，一個(gè)小女孩跑過(guò)去攙扶著(zhù)奶奶，看到了一個(gè)位子，急忙說(shuō)：“奶奶，您坐那里吧！”奶奶笑了，滿(mǎn)臉幸福的微笑。
在這個(gè)狹小的車(chē)廂中，尊老，是一幅溫暖的畫(huà)面。
哦，傳遞溫暖，引領(lǐng)著(zhù)洶涌的腳步，踏出詩(shī)情畫(huà)意，踏出如酒春心。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇8
在我們的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。人與人之間愛(ài)的傳遞，讓寒冷的冬天變得暖融融。
立冬過(guò)后，天氣一天比一天冷，我的手常常被凍得冰涼冰涼的，還因干燥出現了不少細細的裂紋，甚至破了皮。一天課間，當我正仔細“端詳”著(zhù)我可憐的雙手時(shí)，我的好朋友來(lái)到我跟前�？吹轿矣旨t又腫的雙手，她不禁急切地嚷道：“天哪！你的手都破了，痛不痛呀？”說(shuō)罷，她急忙跑回座位，從書(shū)包里拿出一張創(chuàng )可貼，再快速跑到我身邊，輕輕托起我的手，皺著(zhù)眉頭為我吹了吹傷口，然后小心翼翼地為我貼上創(chuàng )可貼。頓時(shí)，我感到心中暖暖的。
“你的手怎么會(huì )這么冷��？”她說(shuō)，“來(lái)，我幫你捂一捂�！薄安涣瞬涣�，那樣你的手也會(huì )冷的�！蔽疫B忙抽回雙手，推辭著(zhù)，“沒(méi)關(guān)系的，我多做做運動(dòng)就暖和了�！�
她見(jiàn)我如此推辭，便又跑回座位，拿來(lái)一雙紅色的棉手套，“這是我奶奶親手織的，可保暖了呢，我來(lái)給你戴上吧！”她二話(huà)不說(shuō)便為我戴上了手套。這紅彤彤的手套就像她熾熱的心，不過(guò)一會(huì )兒，我的手便暖和了起來(lái)。我看著(zhù)她，她看著(zhù)我，開(kāi)心地笑了。朋友的關(guān)愛(ài)，讓這個(gè)冬天變得溫暖起來(lái)。
周末到了，做完作業(yè)，我和鄰居家的妹妹到院子里玩。過(guò)了一會(huì )兒，她看看我，再看看天，猶豫著(zhù)說(shuō)：“姐姐，天好冷��！我們回家里玩好不好？”我看著(zhù)自己的圍巾，想起了好朋友的那張笑臉。我靈機一動(dòng)：“不如把我的圍巾給小妹妹戴吧！”于是我便摘下圍巾，輕輕地把它繞在妹妹的脖子上�！巴�，好暖和呦！”妹妹撫摸著(zhù)軟軟的圍巾，笑盈盈地說(shuō)。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻使我的心變得暖暖的。
愛(ài)讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖，愿我們能將這份溫暖永遠傳遞在人間。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇9
那塊面包，沒(méi)有特別的餡料，價(jià)格也不高，在別人眼里也許十分普通，不值一提；而在我眼中，這塊面包卻有別樣的味道。
“好餓��！”臨近第二節課下課時(shí)，我小聲地嘀咕道。聽(tīng)到聲響，同桌轉頭看向了我：“咋了，你沒(méi)吃早餐嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是��！今天起床晚了，走得急，忘記拿錢(qián)了�！薄芭�，我倒是有三元錢(qián)，”他摸了摸衣兜，又抿抿干燥的嘴唇，“但是我有點(diǎn)口渴，想買(mǎi)瓶水，不然可以給你買(mǎi)塊面包填填肚子�！蓖罒o(wú)奈地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，聽(tīng)課吧�！蔽覍ν勒f(shuō)道。
“叮鈴鈴，同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”熟悉的下課鈴聲，我卻沒(méi)有想干其它事，就想著(zhù)不動(dòng)，保存體力準備上下一堂課。同桌站起來(lái)，正要出去時(shí)，我的肚子就十分不爭氣地響了。等他出了教室，它才平復了下來(lái)。
我心想：肚子��！肚子，別人的錢(qián)是拿去滿(mǎn)足他的，你怎么就一直響呢？這樣多難為人家��！過(guò)了三四分鐘后，他回來(lái)了。我眼睛瞟了他一眼，發(fā)現他手中沒(méi)有他所說(shuō)要買(mǎi)的水，而是拿著(zhù)一袋面包。他走了過(guò)來(lái)，把面包推到了我的桌子上，什么也沒(méi)說(shuō)，就走出教室，陪同學(xué)們聊天去了，只剩下我呆呆地坐在座位上。
我知道他剛才那一波在耍帥，但我是真正的感覺(jué)到了他的“帥氣”。我不假思索的撕開(kāi)包裝袋，把里面的“精華”拿了出來(lái)，拿進(jìn)嘴里開(kāi)始狼吞虎咽，眼角不知何時(shí)出線(xiàn)了淚水�！岸ｂ忊�，上課了�！蔽业耐雷哌M(jìn)教室，回到了他的座位。我湊到他耳朵那，說(shuō)了聲“謝謝”。他轉頭湊到了我耳旁，說(shuō)：“不客氣�！闭f(shuō)完，我倆相視一笑。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這件事情，讓我真正意識到了友誼的溫暖。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇10
秋天的樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，飄零之時(shí)難免讓人感傷時(shí)光的流逝，世物聚散無(wú)常。當冬天的寒風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢，總會(huì )感到森寒。但是陽(yáng)光會(huì )溫暖它們。
在落葉紛紛飛舞的秋天，放眼望去，盡是一片凄涼的景色。落葉一片一片堆積在地上，看上去好似時(shí)間長(cháng)了腳，背對著(zhù)我們向遠方走去。世物的聚散無(wú)�？偸亲屓俗聊ゲ煌高@自然的規律。忽然透過(guò)云層，一縷斜陽(yáng)穿過(guò)層層疊疊的枝丫，照射在了地上，為秋日的畫(huà)卷鍍了一層金。陽(yáng)光下金黃的秋葉還在飄落，地面像是鋪滿(mǎn)了黃金一樣。偶爾飛過(guò)幾只麻雀，絲毫沒(méi)有了先前的凄涼。是陽(yáng)光把溫暖傳遞到了秋天，這如詩(shī)般的畫(huà)卷讓人挪不開(kāi)眼。
然而，冬天的寒風(fēng)總是逼得我裹住全身，不想露出半點(diǎn)肌膚來(lái)受寒。雪花在放肆地漫天飄舞。屋檐上，樹(shù)枝上，到處都是白茫茫的一片，顯得非常蒼白而又無(wú)能為力。光禿禿的樹(shù)干，凋謝了的花兒，一切都讓人感到寒冷。寂靜無(wú)人的街道上方白云散開(kāi)了，陽(yáng)光透出來(lái)了，大把的陽(yáng)光揮灑在皚皚白雪上，陽(yáng)光的溫暖使雪在緩緩融化，頓時(shí)，原本清涼的公園里充滿(mǎn)了明媚的陽(yáng)光。婦女帶著(zhù)小孩出來(lái)曬太陽(yáng)；小朋友們又聚在一起玩耍了，你追我趕；大爺大媽們開(kāi)始重新跳起了廣場(chǎng)舞；當然還有年輕的少男少女們在說(shuō)說(shuō)笑笑。之前的寒寂，冷清，都不見(jiàn)了，取而代之的是這座陽(yáng)光下溫暖而又熱鬧的城市，因為陽(yáng)光把溫暖傳遞給人們了��！
陽(yáng)光常有，總會(huì )有人感到它不值一提，但是世間萬(wàn)物多么需要它，就像這凋零的葉片和冷清的城市。有了陽(yáng)光，這世界便處處流淌著(zhù)溫暖。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇11
周二下午，老師走進(jìn)教室，拍了拍手，同學(xué)們都知道有一件重大的事要宣布，只見(jiàn)老師神情凝重，眼里含著(zhù)淚花說(shuō)：“同學(xué)們，我市八中的王慧芳不幸得了血癌，但不幸中的萬(wàn)幸是她弟弟的骨髓跟她的一樣。但是，有種藥價(jià)格非常昂貴，一針就要三萬(wàn)二千元，再加上移植骨髓的錢(qián)，它們的家庭承受不了巨大的醫療費用，所以，同學(xué)們一定要盡自己的全力，為王慧芳老師奉獻出一點(diǎn)小小的愛(ài)心。 ”同學(xué)們有的偷偷抹眼淚，就連老師的眼眶都濕潤了。我想：做人要有愛(ài)心，因為一方有難，八方支援，我一定要獻出我的愛(ài)心，說(shuō)不定就可以把王惠芳老師從死神的魔爪里就救回來(lái)。
放學(xué)后，我急匆匆地跑回家，迫不及待地把這個(gè)重大消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)以?huà)音剛落，爸爸和媽媽就爽快地答應了，我決定把我平時(shí)積攢的零花錢(qián)全部捐出去，我把零錢(qián)給媽媽換成了一張100元的人民幣，我想：要救助王慧芳老師，這區區100元就如同杯水車(chē)薪、九牛一毛，但我還是決定把這100元捐出去，于是我小心翼翼地把錢(qián)包好放在了書(shū)包里。
第二天早晨，我早早地來(lái)到了教室，同學(xué)們也都拿著(zhù)錢(qián)陸陸續續地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)心傳遞，溫暖你我”幾個(gè)醒目的大字，講臺上方著(zhù)紅色的捐款箱。捐款儀式在《愛(ài)的奉獻》這首歌聲中開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們有序地排著(zhù)隊，有5元的；有10元的；有50元的；還有100元的；還有捐200元的。甚至郭亞濤平時(shí)生活很節儉，這次竟然拿出了100元，本來(lái)空空如也的箱子，竟然不到5分鐘就裝滿(mǎn)了。我想：病魔無(wú)情人有情，我相信，同學(xué)們的愛(ài)心會(huì )感動(dòng)上蒼，王慧芳老實(shí)的病會(huì )好起來(lái)的。
俗話(huà)說(shuō)：“滴水成江海，碎石堆海島�！蓖瑢W(xué)們這一小小的善舉匯成了一股暖流，肯定能挽救王慧芳老師的生命。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇12
今天，是個(gè)普通的星期一，放學(xué)后，外面還在下著(zhù)雨，說(shuō)大不大說(shuō)小不小，我打著(zhù)傘，和同學(xué)有說(shuō)有笑的一起回家，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她無(wú)助的站在走廊上，被著(zhù)一個(gè)粉紅的書(shū)包，焦急的看著(zhù)雨勢。
我看著(zhù)她，猛然的想起了以前的我……
還記得那是二年級時(shí)發(fā)生的一件事了，那天放學(xué)了，爸爸早上說(shuō)有事讓我放學(xué)一個(gè)人回家，我答應了，但沒(méi)想到放學(xué)的時(shí)候居然下起了雨，我一個(gè)人沒(méi)有帶傘，也像那個(gè)一樣無(wú)助，后來(lái)甚至要哭出來(lái)時(shí)，一個(gè)大姐姐站在我的面前，笑盈盈地問(wèn)道：“妹妹，怎么了？是不是沒(méi)帶傘呢？姐姐帶你回家吧！”
當時(shí)我愣住了，如在深海中看見(jiàn)一根稻草一樣，立馬答應了下來(lái)，姐姐一路上都把傘偏向我的這邊，我當時(shí)也沒(méi)在意，甚至都沒(méi)發(fā)現姐姐的那一塊肩膀已經(jīng)濕得不成樣子了，姐姐把我送回家的路上中姐姐還問(wèn)我冷不冷？還貼心的把自己身上的衣服披到我的身上，那時(shí)的我雖然小，但我還是很有禮貌，對著(zhù)姐姐直道謝謝。
到家后，我把衣服還給姐姐時(shí)，才發(fā)現姐姐的那塊肩膀已經(jīng)濕透了，我于是請姐姐到我家里來(lái)坐坐再走，沒(méi)想到姐姐笑著(zhù)拒絕了，說(shuō)回家還有作業(yè)要做。當時(shí)我真傻，居然沒(méi)有好好的感謝一下姐姐，姐姐就走了，現在想起來(lái)真后悔。
看到那個(gè)小女孩，我沒(méi)有一絲猶豫，走上前問(wèn)：“妹妹？怎么了？是不是沒(méi)帶傘呢？姐姐帶你回家吧！”是不是感覺(jué)很熟悉，沒(méi)錯，這是以前那個(gè)姐姐對我說(shuō)的話(huà)，現在我要把這句話(huà)說(shuō)給另外一個(gè)人，幫助另外一個(gè)人，我也許繼承了姐姐的精神……
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇13
白云將愛(ài)奉獻給藍天，使藍天更加美麗；星星將愛(ài)奉獻給漫長(cháng)的黑夜，讓黑夜變得有一絲色彩；綠樹(shù)將愛(ài)奉獻給小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)有了溫暖的家；青草將愛(ài)奉獻給大地；使大地變得柔軟；小河將愛(ài)奉獻給魚(yú)兒，讓魚(yú)兒快快樂(lè )樂(lè )的生活······愛(ài)的范圍很大很大，可以說(shuō)：“愛(ài)無(wú)處不在！”
若您擁有愛(ài)，您一生都會(huì )遨游在愛(ài)的海洋中。
一天早晨，我和好友，乘公交車(chē)去上學(xué)。車(chē)上人很多，我和好友，好不容易才占到兩個(gè)座位，在座位上，我與好友聊起了，喜歡的話(huà)題�！芭椤辈恢趺戳�，車(chē)子急剎車(chē)，我的頭撞到了前面的座椅背上，幸虧好友扶著(zhù)我。這一撞把我們從話(huà)題中拉了出來(lái)，環(huán)顧四周。
這是，我們發(fā)現一個(gè)老奶奶手里提著(zhù)大包小包，還牽著(zhù)一位婦女，婦女手中還抱著(zhù)一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶。我們坐著(zhù)都不安全，更別說(shuō)她們了。心里酸酸的，突然有個(gè)念頭：把座位讓給她們。我本以為好友不同意讓座位，可是她好像能看透我似的，可謂是“心有靈犀”呀！我們走過(guò)去，用手輕輕地碰了碰那位阿姨，笑著(zhù)說(shuō)：“阿姨，你們坐我們的座位吧！”奶奶和阿姨笑著(zhù)答謝我們，臉上洋溢著(zhù)微笑。那一刻，身體里好似一股暖流，流遍全身。
前些天，我和媽媽上街玩，看到街上到處都是獻血的車(chē)子，車(chē)里坐滿(mǎn)了獻血的好心人。我從媽媽口中得知：這些叔叔、阿姨們都是義務(wù)獻血，是不求報酬的。他們只求為需要的人做貢獻，奉獻自己的愛(ài)。我不禁打心底里，敬佩起這些好心人。也許他們的一滴血就能救起一位病人，就能挽救一個(gè)生命。這是多么感人的舉動(dòng)��！
愛(ài)是“給予”，愛(ài)是“犧牲”愛(ài)是“幸�！�，愛(ài)是自我付出，愛(ài)是無(wú)私的奉獻；愛(ài)在傳遞，愛(ài)在延續，愛(ài)在人間。獻出自己的愛(ài)吧，世間就會(huì )更美好的！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇14
我從小就崇拜、羨慕志愿者，因此在進(jìn)入大學(xué)后，我就參加了青年志愿者。
在青協(xié)時(shí)，“陽(yáng)光義賣(mài)，溫暖傳遞”活動(dòng)，那是我第一次參加義賣(mài)活動(dòng)。那時(shí)，對于我來(lái)說(shuō)，要在大街上開(kāi)口向路人賣(mài)報紙是一件十分困難的事情，我膽怯于跟陌生人交流，更別說(shuō)在大街上向陌生人賣(mài)報紙。但是學(xué)姐給我們做了個(gè)好榜樣，我想一開(kāi)始她也是膽怯的，但她依舊鼓起勇氣向路人介紹我們的活動(dòng)，鼓勵路人跟我們買(mǎi)報紙，獻出他們的一份愛(ài)心�？粗�(zhù)學(xué)姐的努力，我也慢慢鼓起我最大的勇氣，開(kāi)口向路人介紹活動(dòng)賣(mài)報紙。那天，我遇到了很多投給我們異樣、質(zhì)疑的目光，甚至開(kāi)口說(shuō)我們不是的人，但是我也遇到了更多積極奉獻他們力所能及的愛(ài)心的人。我相信，在這世界上，更多的人都是有愛(ài)心的，都是有奉獻精神的。義賣(mài)報紙這個(gè)活動(dòng)對于大家來(lái)說(shuō)都是收獲頗豐的，我們把募捐來(lái)的善款都捐到了貧困的老人孩子手中。當然這個(gè)活動(dòng)對于我自己來(lái)說(shuō)也是意義重大的，因為它，我邁出了與陌生人交流溝通的一大步，從此再面對陌生人時(shí)不再那么難開(kāi)口。
當然，其他許多活動(dòng)也都是十分具有意義的，“交通安全，文明出行”，我們給大家帶來(lái)了安全交通、“濃濃敬老情，重陽(yáng)心連心”，我們給老人院孤寂的老人們帶來(lái)了溫暖、“心手相連，晴暖開(kāi)智”，我們給開(kāi)智學(xué)校的孩子們帶去了歡樂(lè )……
只有付出才會(huì )有收獲，在志愿者這條路上，我奉獻了我的愛(ài)心，以后因此我也得到了不熟鍛煉，收獲了很多，我會(huì )堅持下去，堅持用自己的力所能及去幫助更多需要幫助的人，做更多有意義的事，給他人帶去更多的快樂(lè )，同時(shí)也鍛煉自己，豐富自己的閱歷、自己的人生。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇15
這個(gè)世界上沒(méi)有了溫暖，就像魚(yú)兒沒(méi)了水，這是人之常情。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的晚上，我獨自一人來(lái)帶超市買(mǎi)東西，當時(shí)很冷，我拉緊了衣服，迎風(fēng)走著(zhù)。一路上都沒(méi)有幾個(gè)人，走著(zhù)走著(zhù)，遠處兩個(gè)移動(dòng)的黑影吸引了我的注意力。
仔細一看才發(fā)現是一位老爺爺和小弟弟，看老爺爺手里拿著(zhù)掃把，想必是在掃地。湊過(guò)去，老爺爺對小弟弟說(shuō)：“這樣的天氣還跟爺爺出來(lái)，冷不冷啊�！毙〉艿軗u搖頭，說(shuō)：“不冷·，而且跟爺爺一起出來(lái)打掃衛生真好�！闭f(shuō)完爺孫兩又不約而同的笑了笑。
雖然小弟弟嘴上沒(méi)說(shuō)冷，但是仔細一看，他的耳朵已經(jīng)凍得通紅，手似乎也冷得發(fā)抖，還趁著(zhù)爺爺又轉身時(shí)，哈一口熱氣在手上。而且那位老爺爺也一樣，臉上也通紅通紅的。
我忍不住過(guò)去問(wèn)：“小弟弟，你和你爺爺為什么不戴手套，那樣暖和點(diǎn)啊�！毙〉艿芑卮鸬溃骸叭绻咽峙K了，媽媽就要洗，雖然是用熱水洗，但是手只要是暴露在外面就冷不是嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，老爺爺就說(shuō)：“小朋友，你別看他小，但是平時(shí)很聽(tīng)話(huà)，這幾天冷的一個(gè)人也沒(méi)有，我孫子依然要跟著(zhù)出來(lái)打掃衛生�！�
當時(shí)，我的內心百感交集，這么小的弟弟都懂事，盡管天氣如此嚴寒，也強忍著(zhù)。不忍看都這幅畫(huà)面的我，簡(jiǎn)單應付了幾句就走了。走了幾步又轉身看向那個(gè)方向，看到了一位阿姨遞來(lái)一杯水，上面隱約冒著(zhù)熱氣，水握在小弟弟的手里，接著(zhù)又放在了老爺爺手上。
第二天早晨上學(xué)的時(shí)候，又經(jīng)過(guò)那里，發(fā)現那里和昨天不一樣了。
溫暖是冬天的火爐，是沙漠里的綠洲，是雨中的避風(fēng)港……
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇16
千里送鵝毛，禮輕情意重。而送去的，不僅僅是鵝毛，是情意，更是一份溫暖，一份如毛衣一樣的溫暖�！}記
又到了期末考試。這次期末考試，恰逢冬天，讓人全身都冷了起來(lái)，手指也不知凍傷了幾處�？煽荚嚠吘惯�是要考的。于是我忍著(zhù)凍傷的痛，坐到了考場(chǎng)。我寫(xiě)字的手一直是顫抖著(zhù)的，直到我看到了那一篇文章。
做完了基礎、文言文，第一篇閱讀便是這篇文章。我暫時(shí)放下了筆，搓了搓手，讀起了這篇文章。文章中，不少美妙的情節，但又有不少悲痛的情節。這些情節，在我體內交織著(zhù)，使我的身體不斷升溫。
他讀書(shū)十分用功，可是，他沒(méi)有毛衣穿。在耐寒不住的情況下，他給妹妹寫(xiě)了一封信。不久之后，他便收到了一件毛衣——一件無(wú)袖的毛衣。
這是他收到的第一份溫暖。我的身體漸漸地暖了起來(lái)。
放假回家之后，他才知道自己的妹妹已經(jīng)不行了。他走進(jìn)病房，給妹妹剝了一個(gè)橘子，喂到妹妹的嘴里，妹妹抓住他的手，和她回味童年的趣事。
這是他收到的第二份溫暖。
看完這篇文章，我的手熱了起來(lái)，變得通紅了。我知道，這是這篇文章帶給我的，他們兄妹倆帶給我的。這像個(gè)火炬一般，現在，他們把這份溫暖傳遞給了我。
我深受感觸。雖然相隔甚遠，且僅僅送去了一個(gè)無(wú)袖的毛衣，但是，一份溫暖與愛(ài)卻深深地藏在了這里的每一針、每一線(xiàn)。以前的我，遇到一點(diǎn)事，就會(huì )心煩意亂，甚至把我的壞情緒帶到別人身上。我傳遞的不是溫暖，而是冷漠!
帶著(zhù)一絲溫暖，一絲慚愧，我做完了題目。走出考場(chǎng)，才發(fā)現我的手心依然是熱的。
這一絲溫暖，不僅傳遞給了我，還傳遞給了所有考生。我要拿著(zhù)這份溫暖，繼續傳遞下去。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇17
“贈人玫瑰，手留余香”。我們生活在這個(gè)美好的世界，幫助別人，不僅快樂(lè )了別人，也證明了我們的品質(zhì)，世界的溫暖是我們每個(gè)人共同傳遞的。
偉大的雷鋒同志就是一個(gè)事例，他一生中做過(guò)數不清的好事，幫助過(guò)許多人，雖然他的歲月沒(méi)有長(cháng)久，但雷鋒精神一直是我們應該學(xué)習的，他為社會(huì )做出了偉大的貢獻，證明了自己的價(jià)值，因為有了他，我們的世界才更加溫暖。
有一次，我和我爸去外面吃飯，我們吃飯時(shí)，看到從外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)孩子，他的衣服破爛不堪，眼睛很小，往里面凹，整個(gè)人看上去弱不禁風(fēng)，現在那里就像是一棵快要枯死的書(shū)。服務(wù)員看到了他，可能是看他太臟了，說(shuō)道：“小孩兒，你爸媽呢？你怎么一個(gè)人在這里，你看你怎么這么臟，快出去，別在這里影響別人吃飯！”那個(gè)孩子站在那里不動(dòng)，眼里透露著(zhù)祈求的目光，應該是餓了很久，想吃飯吧。但是服務(wù)員看它太臟，一直在趕他�！拔�，等一下，我認識那個(gè)孩子，讓他過(guò)來(lái)�！蔽野终f(shuō)。那個(gè)小孩聽(tīng)到后走了過(guò)來(lái)，我爸示意讓他坐下，他忙用手拍了拍自己身上的臟東西，小心翼翼地做了下去。我爸說(shuō)：“服務(wù)員，給我來(lái)一碗面�！闭f(shuō)完又對那個(gè)孩子說(shuō)：“餓了吧，吃碗面，我請你�！蹦莻�(gè)孩子聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，跪在了我爸面前：“謝謝叔叔，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，我以后有了錢(qián)一定會(huì )還你的�！薄翱炱饋�(lái)，別謝我，吃完趕緊走�！蔽野钟帜贸鰞砂賶K錢(qián)，給了那個(gè)孩子，這時(shí)我和我爸也吃完飯了，我們就離開(kāi)了。那個(gè)孩子在哪里狼吞虎咽地吃面。
出來(lái)以后，我爸說(shuō)：“這個(gè)世界很溫暖，但有些人卻感受不到，我們應該互相傳遞溫暖，讓世界上的每個(gè)人都能快樂(lè )地度過(guò)每一天�！�
正如那句話(huà)，贈人玫瑰，手留余香。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇18
我家院子里有兩棵高高的香椿樹(shù)，每年都會(huì )結很多的櫻桃。
春天，櫻桃樹(shù)的葉子開(kāi)始發(fā)黃，遠遠望去，一片片粉色的花瓣從天而降，落在地上。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，它們在空中舞蹈，一直舞到天的盡頭。
這天早晨，我和爸爸、媽媽還有爺爺奶奶一起在樹(shù)下摘櫻桃。
我們摘下了一顆顆紅色的櫻桃，放進(jìn)嘴里，那甜滋滋的味道，簡(jiǎn)直無(wú)法相信，我連忙拿了一顆放在嘴邊，輕輕地咬了一口，“啊，真甜！”我的聲音有點(diǎn)大，“我們吃得好吧！”我對著(zhù)爸爸說(shuō)。我拿起一顆放在嘴邊，一股香味頓時(shí)涌入我心中，我迫不及待的吃起來(lái)�？墒俏业纳囝^和味覺(jué)怎么都吃不完，我又拿來(lái)一顆給爸爸吃，可爸爸卻說(shuō)：“這是櫻桃核的維生素，可以讓咽下去的核爆裂�！�
我說(shuō)：“我不吃，我們吃不完�！眿寢尯湍棠潭夹α�，我也和爸爸和爺爺奶奶一起笑了！
這天，我和爸爸媽媽一起去摘櫻桃，回來(lái)的路上，我和弟弟就把櫻桃拿來(lái)吃，我把櫻桃核放在嘴里，我吃著(zhù)櫻桃核，覺(jué)得很甜！
在我們吃著(zhù)櫻桃，看著(zhù)這一顆顆紅色的櫻桃，我的嘴里不禁流出了口水。
在我吃的最開(kāi)心的時(shí)刻，我和我的兩位姐姐也拿著(zhù)一顆，我們倆一起吃著(zhù)櫻桃，一邊吃一邊看著(zhù)天空中那一顆顆紅色的櫻桃，我們的心也隨著(zhù)這一聲聲“咔咔”聲和櫻桃聲一起流出了嘴里的口水。
這真是難忘的一件難忘的事！在這次旅途中，我們不時(shí)地會(huì )去那里摘櫻桃，可我們不會(huì )去管它，我們還是會(huì )和它們一起玩的。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇19
溫暖的陽(yáng)關(guān)照射著(zhù)大地，溫暖著(zhù)每個(gè)人，每個(gè)人的心都向往溫暖。我也有一些溫暖，那些溫暖的小小的溫暖，都是溫暖的陽(yáng)關(guān)。溫暖就是那溫暖的陽(yáng)關(guān)！
“��！好痛��！”我大喊著(zhù)，這聲音像個(gè)魔鬼一般，不停地打擾我的好夢(mèng)境，我的身上就好像有個(gè)小人在使勁地拍著(zhù)我，我的腳好像要被什么東西震住似的，我的手心冒冷汗，心好像被什么東西刺著(zhù)一樣，我的眼睛好像被什么也看不見(jiàn)了；我的手不停地在動(dòng)，好像在說(shuō)：“救命��！救命��！”可我就像一條小蛇一樣扭動(dòng)著(zhù)身體，好像要把我吞了。
我的眼睛看著(zhù)周?chē)�，我的心好像被什么刺了一下，痛得厲害�?/p>
“呼！呼！”我的手好像被什么刺了一下，痛的我直叫痛，好像有一個(gè)小人在使勁地撓我，疼死我了，我的手好像被什么刺了一樣，痛，好像一個(gè)小人在我的手上扎了一下似的。這一下，我好像感到一陣清涼，我的手好像被什么刺了一下，我的手好像被什么東西刺了一下，好像受不了似的。
我看了看手，那是幾個(gè)大人小孩在玩滑滑梯，我們玩得好開(kāi)心，滑梯上是一個(gè)圓形的，上面還刻著(zhù)一個(gè)小女孩。玩的時(shí)候，我的手好像被什么東西刺傷了一樣，我的手好像被什么東西刺了一下似的，很痛，我的手好像被什么東西扎了一下似的，我的手好像被什么東西扎了一下似的，我的手好痛��！我的雙手好像被什么東西刺到一下似的，痛的我的心都快碎了。
這溫暖的陽(yáng)關(guān)照射著(zhù)我，暖暖的暖暖的，這溫暖，我永遠也忘不了。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇20
從小媽媽常對我說(shuō)，要給別人帶來(lái)溫暖，那時(shí)的我只是不懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小時(shí)候我一直是外婆把我養大的，有一次媽媽從杭州帶來(lái)了一個(gè)布娃娃，我每天晚上抱著(zhù)它睡覺(jué)，隨后我就把那個(gè)舊的.布娃娃扔在了一旁。
第二天我就去給鄉下的孩子們看，其中有一位小朋友對我說(shuō)：“小姐姐，我能到你家去，和你一起玩布娃娃嗎？”我說(shuō)：“可以的�！钡搅送砩�，她到我家來(lái)了，她見(jiàn)我在給布娃娃洗臉，還把布娃娃輕輕地放在床上讓它睡覺(jué)，她看到這個(gè)場(chǎng)景抽噎了一下，然后她突然“哇哇哇”的哭了，我問(wèn)她：“你怎么啦？”她對我說(shuō)：“小姐姐，我……我沒(méi)有布娃娃，你可以把那個(gè)舊的布娃娃送給我嗎？”我心想：這么可憐的小孩子，竟然沒(méi)說(shuō)要新的，卻說(shuō)要舊的，我還是把兩個(gè)都給她吧！因為我媽媽說(shuō)要給別人帶來(lái)溫暖，再說(shuō)了她比我小，還是兩個(gè)都送給她吧！說(shuō)著(zhù)我把躺在被窩里的和在地上的一起給了那個(gè)小女孩，小女孩開(kāi)心的抱著(zhù)布娃娃對我說(shuō)：“小姐姐，謝謝你，我一定會(huì )好好照顧她們的，還有有空的時(shí)候記得來(lái)我家玩�！闭f(shuō)著(zhù)就一蹦一跳的跑了回家。
雖然我失去了還沒(méi)相處2年的布娃娃，但是我很開(kāi)心，因為我給了那位小朋友溫暖，我相信那位小朋友一定會(huì )把我的溫暖傳遞下去，讓更多的人得到溫暖，讓更多的人快樂(lè )，讓更多的人忘記憂(yōu)傷和煩惱。只要把溫暖傳遞下去，世界才會(huì )變得更美好。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇21
風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雪簌簌地下著(zhù)……
我上完課來(lái)到回家的車(chē)站。等車(chē)人都穿著(zhù)厚厚的衣服，雙腳不停地跺著(zhù)，牙咬得緊緊地。好長(cháng)時(shí)間，才來(lái)了一輛車(chē)，我?jiàn)A在人群里，好不容易才被人擁了上去。一位和藹的阿姨見(jiàn)我背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，按著(zhù)我的肩膀讓我坐在她的座位。
車(chē)里有些喧鬧，一些人在談?wù)撝?zhù)天氣，還有人在抱怨著(zhù)擁擠……
下一站到了。這時(shí)，車(chē)門(mén)口出現一位老人，衣服很破舊，帽子上有許多污垢。那老人上車(chē)的動(dòng)作很緩慢，司機好像有些不耐煩，不停地催促著(zhù)：“快點(diǎn)兒！”
老人好不容易上來(lái)了，從衣服里掏出一張滿(mǎn)是皺紋的五元紙幣。司機說(shuō)：“要一元零錢(qián)�！崩先耸譃殡y地說(shuō)：“我只有這個(gè)�！闭f(shuō)著(zhù)，就要下車(chē)去。
這時(shí)，我叫住了老人�！袄蠣敔�，您上來(lái)吧，我有一元零錢(qián)�！蔽野岩辉X(qián)投進(jìn)投幣箱里，并把座位讓給了老人。司機看了看我后，開(kāi)車(chē)了。
車(chē)里一片寂靜，大家都停止了對話(huà)。老人連聲說(shuō)謝謝，并要把那張五元錢(qián)給我，我拒絕了，說(shuō)：“不用了，老爺爺�！崩先说哪樕下冻隽诵θ�。那位和藹的阿姨也向我投來(lái)贊許的目光。
我下車(chē)那站到了。風(fēng)依然在刮，雪依然在下，但我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得冷，因為那位和藹的阿姨溫暖了我，而我溫暖了那位老人。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可我不能忘掉它�！八腿嗣倒�，手留余香”，通過(guò)這件事，我明白了人生在于給予、在于付出的道理，同時(shí)，我還發(fā)現我在不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇22
冷漠是現代人的通病，對不光彩的行為視而不見(jiàn)，冷漠使生命消逝。不正應了文學(xué)家魯迅的那句“事不關(guān)己，高高掛起嗎？”
冷漠并非出自?xún)刃�，多半因為外在的壓力，如：扶老人反被訛，為老不尊，利用他人關(guān)心敲詐、碰瓷等，致不敢扶不敢幫。2020年“小悅悅”事件：2歲的她被卡車(chē)撞到碾過(guò)，18個(gè)路人經(jīng)過(guò)竟無(wú)人伸手營(yíng)救，幾分鐘后又一輛卡車(chē)從她身上碾過(guò)，終于一位好心人將她扶起送往醫院，卻因搶救無(wú)效而身亡。如果人們早些將她送往醫院，事情可能不會(huì )那么遭，但人們的冷漠導致了一條生命被送往天堂。
悲劇發(fā)生必備的三個(gè)因素：加害者，被害者，旁觀(guān)者。只要其中一個(gè)因素缺失，悲劇就不會(huì )發(fā)生。
人心是自己的，有的想法可能會(huì )讓人世間多一份冷漠�！缎『⒌男摹愤@本書(shū)講述了兩個(gè)全然不同的家庭，一戶(hù)是完整的家庭，另盧則只有位單親媽媽和她的孩子。一天，兩戶(hù)家庭都停電了，還碰巧是夜晚，兩戶(hù)家庭只能依靠著(zhù)蠟燭度過(guò)這個(gè)晚上。這時(shí)完整家庭的孩子來(lái)到另一個(gè)家庭門(mén)前敲門(mén)，過(guò)了一會(huì )兒門(mén)開(kāi)了，她問(wèn)：“你們家有蠟燭嗎？”單親媽媽思考了一會(huì )兒：“沒(méi)有�！毙∨⒄f(shuō)：“我就知道你們家沒(méi)有，這是我從家里帶出來(lái)的，給�！闭f(shuō)著(zhù)，從懷里拿出了兩根蠟燭。單親媽媽把她那凍紅了的手放在孩子的頭上摸了摸：“孩子，原來(lái)我誤會(huì )你了，謝謝你，善良的孩子�！�
只要人間多一份溫暖，世界將更加美好！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇23
彩燈斑斕，人聲喧鬧，周末的傍晚，我和閨蜜一起逛街，玩過(guò)跳舞機的我們手挽手，悄悄地聊著(zhù)屬于我們的話(huà)題。
忽然我感覺(jué)有人在輕輕地拉我的衣角，回頭一看是個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小女孩，好似剛剛受了委屈，臉上還有被風(fēng)吹干的淚痕。
她訕訕地開(kāi)了口，聲音小得如同羞于開(kāi)放的花朵，令人忍不住去疼愛(ài)�！敖憬阄铱梢越枘愕氖謾C給媽媽打個(gè)電話(huà)嗎？”她的表情看上去很鎮定，但她的眼神里有著(zhù)小心翼翼地期盼，我忍不住心疼這位小姑娘。
我突然想到幼時(shí)的自己，和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上走散，無(wú)助地四周環(huán)顧，又不敢動(dòng)，生怕那如潮的人流會(huì )把自己帶去一個(gè)更加偏僻的地方，我終于鼓起勇氣走向那個(gè)離我最近的阿姨，唯唯諾諾地請求她借我手機給奶奶打電話(huà)。
聽(tīng)到奶奶熟悉的聲音，我的心才安定了下來(lái)，笑著(zhù)對阿姨說(shuō)聲謝謝，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是拉起我的手，陪我站在原地等待爺爺奶奶……
回過(guò)神來(lái)，我牽著(zhù)她的手帶她到KFC里面坐下，把手機遞給她，聽(tīng)她忍著(zhù)哭腔和屏幕對面的母親對話(huà)。閨蜜給她買(mǎi)了一盒雞塊，她背著(zhù)手說(shuō)不要，我看著(zhù)她凍得紅彤彤的小臉蛋，越發(fā)覺(jué)得可愛(ài)。
我們陪她一起等媽媽?zhuān)退牧奶�，小女孩漸漸地活潑起來(lái)，看樣子一點(diǎn)也不像走丟了的小孩。不久，一位女士推門(mén)進(jìn)來(lái)著(zhù)急地四處張望。我們知道，小女孩的媽媽來(lái)了。之后我們與小女孩揮揮手，她甜甜的笑著(zhù)說(shuō)：“拜拜”。
傳遞愛(ài)心，傳遞溫暖，愿這份溫暖永駐人間。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇24
親情傳遞的溫暖如沙漠中甘甜的水，滋潤我們干涸的心田；似黑夜中的一盞明燈，照亮我們人生的軌道；像寒冬里的一團火，燃燒希望，照亮我們的心房！
八月中秋的月亮，是圓的；團聚的餐桌，是圓的；遠方游子的思念，也是圓的。中秋團圓之際，大家齊聚在餐桌上，飯菜仍是熟悉的味道，人依舊是熟識的面孔。長(cháng)輩相互敬酒，小輩眉開(kāi)眼笑。大家道家常，訴心事，送祝福，看似平常，卻溫暖了在座每一各人的心。熱騰騰的飯菜，甜蜜蜜的月餅，一顆顆凝聚在一起的心，是中秋成就了今天的團圓。媽媽細心地給我?jiàn)A肉；爸爸關(guān)心地給我遞紙；外公熱心地問(wèn)侯我的生活；姐姐苦口婆心地教授她的學(xué)習經(jīng)驗……看著(zhù)碗里堆成小山的飯菜，聽(tīng)著(zhù)親人輕聲細語(yǔ)的關(guān)切之話(huà)，還有眼前一張張笑盈盈的臉，我的心里有一泓暖流涌動(dòng)，它填滿(mǎn)了我的心臟，給了我積極面對生活的力量。
飯后，窗外的景色詩(shī)情畫(huà)意。漆黑的夜空中，望見(jiàn)一輪圓月，星星都變得暗淡，皎潔的月亮正如李白詩(shī)云，恰似一個(gè)白玉盤(pán)。圓月的光輝如青煙一般，銀光散向大地，清幽素雅。媽媽在背后輕拍我的肩膀，我轉過(guò)身去，一杯溫熱的牛奶遞在的手上。捧著(zhù)這一份溫暖，賞著(zhù)這一番景色，不禁讓我感嘆：唯有十五的月亮和親人的愛(ài)不可辜負。
月光下城市的輪廓被勾勒渲染，細細品味親情，是那么溫暖……
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇25
大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)，在書(shū)的引導下，人類(lèi)的文明與智慧得以流傳和發(fā)揚。書(shū)是人類(lèi)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，更喜歡在書(shū)的海洋里徜徉。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以煥然一新的方式給我們一方暢索未來(lái)、渺若晨星、撲朔迷離的幻想之境，書(shū)——給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。
讀到《狂人日記》，我仿佛看到那個(gè)千瘡百孔的病態(tài)中國，更感受到一股紅色的力量，這讓我想到魯迅先生以怎樣的心情來(lái)創(chuàng )作的。讀完后，我得到了答案：他有憤怒、有無(wú)奈、有感傷，但也有向上的希望，他是為了讓民族覺(jué)醒、讓中國覺(jué)醒。
當我細細品讀《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)時(shí)，它讓我感受到了溫暖，并告訴我，一個(gè)人在經(jīng)歷了那么多困難的時(shí)候，不要輕易放棄，而是選擇繼續堅持下去，不放棄自己，堅信自己一定成功。
而讀了《長(cháng)征》后，我感到我們今天的幸福的生活是多么地來(lái)之不易。也許我明白了，作為學(xué)生，要做的就是努力學(xué)習，將來(lái)報效祖國。在困難與生活面前絕不低頭，學(xué)會(huì )自立、自強。
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)給予我智慧與力量，在我成長(cháng)道路上猶如黑暗中的啟明星為我指引方向；給予我信心，幫助我到達成功的彼岸，充實(shí)我的生活。我熱愛(ài)讀書(shū)，所以成長(cháng)路上從未感到孤單。而書(shū)，傳遞給我的是一種別樣的溫暖。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇26
“��！”只聽(tīng)一聲慘叫打破歡樂(lè )的氣氛。我從高高的橫杠上重重地摔了下來(lái)，頓時(shí)，鮮血濺了我一臉……
爸爸媽媽急匆匆地把我送到醫院，爸爸抱著(zhù)我，跌跌撞撞地在亂哄哄的醫院里跑著(zhù)，我分明感受到了他身體的顫抖。
經(jīng)過(guò)一番檢查，醫生確認我是牙齦撕裂，當媽媽得知治療方式是牙齦要縫四針時(shí)，她的眼里噙滿(mǎn)了淚水。
一聽(tīng)說(shuō)即將有一根針在我的牙齦里穿來(lái)穿去，我不禁打了個(gè)冷戰，雙腿顫抖著(zhù)，眼前仿佛出現了醫生把針刺進(jìn)我的嘴里的一幅畫(huà)面�！澳窃撚卸嗤囱�！”“是一根線(xiàn)把撕裂的肉串起來(lái)嗎？”我哆嗦著(zhù)躺在牙科診室的躺椅上。醫生向我嘴里伸來(lái)的鑷子放肆地閃著(zhù)耀眼的白光，就像一只惡魔的手在向我伸來(lái)，我嚇得一下子閉上了嘴巴，身體縮成一團。醫生嚴厲地說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)！”我開(kāi)始掙扎。醫生更不耐煩了“再動(dòng)沒(méi)法做手術(shù)了！”我掙扎得更厲害了。
這時(shí)，兩只大手緊緊握住了我的小手，一只柔軟，一只強勁有力，猶如兩股暖流沖進(jìn)了我的心里。我?jiàn)^力抬起頭一看，是爸爸和媽媽?zhuān)麄冋谟醚凵窆膭钗�，媽媽的眼神溫柔，爸爸的眼神嚴峻。這時(shí)的爸爸，他像一座山。突然，我的身體里充滿(mǎn)了力量，我輕輕地對醫生說(shuō)：“繼續吧！”醫生松了一口氣，這才開(kāi)始工作。醫生先把麻藥紗布鋪在我的牙齦上，接著(zhù)拿起針線(xiàn)，開(kāi)始縫了起來(lái)，我繃緊全身，感受著(zhù)大手傳遞的溫暖，任憑針線(xiàn)在我的牙齦中穿梭。
手術(shù)結束了，雖然我的牙齦疼得鉆心，但是手心中的那份溫暖久久不能散去。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇27
今天是初雪后的第一周，由于學(xué)校地理位置比較特殊，橋面和學(xué)校通道的積雪已經(jīng)結成了冰，昨天下午學(xué)校班子成員已經(jīng)提前做好工作，帶領(lǐng)老師進(jìn)行鏟雪，為孩子們的安全做保障，天氣雖冷，風(fēng)雖大，但心是暖的，讓我們真正體會(huì )到了溫暖傳遞幸福這句話(huà)的真正含義！
祁校長(cháng)的“一個(gè)人走不遠，一群人定會(huì )走的很遠”這句話(huà)讓我記憶尤深，她是想通過(guò)“鏟雪”這件小事告訴我們，老師們要擰成一股繩才會(huì )使我們的學(xué)校發(fā)展的更好、走的更遠。
老師再厲害，但能力是有限的，令人更感動(dòng)的是我們的家長(cháng)，看到積雪沒(méi)人清理，于是我們班的家委會(huì )成員紛紛發(fā)動(dòng)家長(cháng)來(lái)自愿鏟雪：“由于上學(xué)路段大面積積雪暫時(shí)無(wú)人清理，為了各位家長(cháng)老師們路上安全，家委會(huì )決定下午2點(diǎn)開(kāi)始鏟雪！有愿意參與的家長(cháng)請報名！我們先清理出部分道路，方便電動(dòng)車(chē)，步行，自行車(chē)通過(guò)，其它大面積積雪我們會(huì )聯(lián)系政府！有空的家長(cháng)盡量來(lái)，人多力量大！謝謝各位！報名的家長(cháng)下午送完孩子，帶著(zhù)鐵鍬，直接在校門(mén)口集合！”看到這段話(huà)，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，覺(jué)得有這樣的家長(cháng)是我們做老師的幸福和驕傲，看到他們對學(xué)校工作的支持，對老師們的關(guān)心。心里很是幸�！�
果然，還是老話(huà)說(shuō)的好：人多力量大，這頑固的冰雪終被鏟出一條路來(lái)，看到孩子們手拉手走出校園，臉上洋溢著(zhù)收獲和幸福的表情，禮貌的給家長(cháng)和老師們問(wèn)好、再見(jiàn)，世間更多的是溫情，一件小小的事就覺(jué)得很幸福、溫暖。2020學(xué)校和家長(cháng)給予的是溫暖和幸福！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇28
說(shuō)起溫暖，首先讓我想的是冬天里燒得通紅的火爐；還有床上厚厚的大棉被；路邊攤上剛烤出來(lái)的大紅薯；還有媽媽給買(mǎi)的新羽絨服，穿在身上那叫一個(gè)暖和，很多很多與溫度和暖和有關(guān)的東西，都是我最初印在腦子里所謂的溫暖。
突然有一天，讓我對溫暖這個(gè)詞產(chǎn)生了質(zhì)疑和新的看法。原來(lái)溫暖遠不止那些我想當初的理解。
我是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，經(jīng)常會(huì )犯錯誤惹是非，讓家里的每一位成員都頭疼不已。特別是哥哥，經(jīng)常會(huì )因為我的原因跟著(zhù)受懲罰，所以哥哥對我“討厭至極”，甚至說(shuō)跟我斷絕關(guān)系再也不要和我扯上任何事情。有一天，我自己又在外面惹禍了，正在焦急為難的時(shí)候哥哥路過(guò)，一看到一群伙伴圍著(zhù)我一個(gè)“攻擊”，竟然二話(huà)不說(shuō)立馬把我護到身后，被那一群伙伴圍攻，而我免受其禍，一點(diǎn)也沒(méi)有受到傷害。我的心一陣暖流竄過(guò)，這一切都太出乎我的意料！我本以為哥哥不會(huì )管我，甚至會(huì )跑回家告我的狀，讓我挨訓受罰，因為他終于可以不受牽連一次！沒(méi)想到哥哥他沒(méi)有那樣做，而是承擔了我本該承受的過(guò)錯！這是不是所謂的溫暖于心？
原來(lái)溫暖不止于表更在于心。那些無(wú)聲的愛(ài)與付出遠遠超遠了冬天里的火爐，還有厚厚的棉被！我們應該趁著(zhù)青春尚早，從現在做起，從自己做起，讓溫暖遍布校園、走向社會(huì )！讓我們?yōu)閻?ài)我們的親人和祖國做一點(diǎn)小小的貢獻，哪怕微不足道，溫暖多了聚在一起就會(huì )產(chǎn)生“熱”！我相信，我們每一位同學(xué)都可以成為傳遞溫暖的火炬手，讓愛(ài)燃燒不息！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇29
培根說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代�！�
幼年時(shí)，我幾乎每天晚上都會(huì )讓媽媽給我講那奇妙而美麗的童話(huà)故事。在一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)小女孩被迫出來(lái)賣(mài)火柴，在來(lái)的路上弄丟了自己的鞋子，小女孩坐在了房子之間的角落里，小女孩又冷又餓便點(diǎn)亮了一根火柴用來(lái)取暖�！瓫](méi)一會(huì )便熄滅了，她又點(diǎn)亮了一根火柴……火光又消失了，小女孩又劃著(zhù)一根火柴……火光又消失了……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我便睡著(zhù)了。
上了小學(xué)之后，我們語(yǔ)文老師就推薦我們買(mǎi)森林報，這套書(shū)我視為珍寶一樣收藏了起來(lái)，春季森林的和煦，夏季森林的熱情，秋季森林的溫暖，冬季森林的寒冷孤寂。之后我開(kāi)始讀別的書(shū)籍，比如西游記，三國演義，水滸傳，紅樓夢(mèng)等。這些書(shū)讓我的生活變得更豐富飽滿(mǎn)，我每天都會(huì )看書(shū)，我每天都會(huì )泡在書(shū)房里，一看就是一下午，有時(shí)候都會(huì )忘記吃飯，那是我假期最快樂(lè )的一段時(shí)光。
現在升入初中，學(xué)習繁重了，作業(yè)變多了，雖然沒(méi)有太多時(shí)間讓我看書(shū)，但我沒(méi)有放棄這個(gè)一直伴隨我成長(cháng)的愛(ài)好。寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )拿起一本書(shū)看，開(kāi)始鉆研，探索書(shū)中的奧秘，如，海底兩萬(wàn)里，鋼鐵是怎樣煉成的，三體……令我沉迷。
不久之后，我又對宇宙，外，太空感興趣，于是我就看了布萊恩·格林的宇宙的琴弦。這本書(shū)的才情另人眩暈，也沒(méi)有別的書(shū)像它那樣啟迪思想，愉悅讀者，這本書(shū)真是一部科學(xué)的杰作，一次愉快清心的現代物理學(xué)旅行，讓我們比以前的宇宙更近......
古人誠不欺我，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)讀多了自然就會(huì )了，我們只要好好讀書(shū)好好學(xué)習，就會(huì )有所成就，書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇30
有句古話(huà)這么說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先先讀書(shū)”是的，我們要讀書(shū)，不得不讀書(shū)。因為書(shū)是路燈，照亮人們前進(jìn)的道路；書(shū)是燈塔，指引人們航行的方向。書(shū)是明燈，能打開(kāi)黑夜之門(mén)。書(shū)是道路，幫助人們走向成功的殿堂。書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(cháng)。書(shū)是你最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
我自懂事以來(lái)，就幾乎與書(shū)籍形影不離。
五年前，我認識了安徒生、格林兄弟；七年前，大部分童話(huà)故事我已耳熟能詳；五年前，我認識了法布爾、海倫·凱勒；三年前，我接觸到了古典四大名著(zhù)；而現在呢，雖然學(xué)業(yè)繁重，但是卻無(wú)法泯滅我對書(shū)籍的熱愛(ài)
小學(xué)時(shí)，懵懂的我尚且不知閱讀的重要性，所以我大多都是“囫圇吞棗”式閱讀。直至六年級下冊，語(yǔ)文老師透露道：“上了初中后，試卷可是會(huì )有名著(zhù)類(lèi)的題型喲！”我現在都清晰深刻地記得當時(shí)的課堂都沸騰了起來(lái)（包括我），有些學(xué)霸眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“爽哉，還好我平時(shí)有多讀書(shū)！”而大多數同學(xué)則是垂頭喪氣、苦不堪言地說(shuō)：“完了，完了，完了”結果可想而知
現在，我懂得了學(xué)習知識要一點(diǎn)一滴，善于積累。如平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰；細小的石子雖不起眼，卻能鋪出千里路；輕柔的雨絲雖不驚人，卻能滴穿巖石；涓涓的細流雖微不足道，卻能匯聚成江河大川
我喜歡徜徉于知識的海洋里。但因為家里資源有限，我便愛(ài)上了圖書(shū)館，在圖書(shū)館里，我可以盡情地放飛自我，而且圖書(shū)館里極是安靜，仿佛進(jìn)入了我的心之向往，在書(shū)里，我仿佛遠離了塵世的喧囂。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！�
是書(shū)籍溫暖了我的歲月。感謝書(shū)籍，更感謝歲月。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇31
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)明朗地道出了書(shū)籍的好處，讓我不得不愛(ài)讀書(shū)。擁抱書(shū)籍，我的見(jiàn)解，其實(shí)就是熱愛(ài)讀書(shū)。
我在小的時(shí)候就會(huì )擁抱書(shū)籍了。在一、二年級時(shí)，那是我還認不得字，也悟不出什么大道理，就只能看那些帶注音的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》以及一些故事書(shū)，多半都是帶圖畫(huà)的那種。書(shū)中出現什么悲傷的事情，我的心情也隨之變壞；書(shū)中出現什么令人愉快的事情。我的心情也隨之轉好。書(shū)本牽動(dòng)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，陪伴我度過(guò)了快樂(lè )的童年。
稍微大一點(diǎn)了，認得些字了，我又愛(ài)上了四大名著(zhù)。七實(shí)三虛的《三國演義》，奇幻無(wú)窮的《西游記》，忠肝義膽的《水滸傳》，真愛(ài)無(wú)懼的《紅樓夢(mèng)》，每一本都很吸引我的眼球。后來(lái)，我又讀了《東周列國志》、《蕩寇志》、《封神演義》等古籍。雖然這些以文言寫(xiě)就的古籍我看得不是太懂，不過(guò)總算從中悟出了一些道理，也算是開(kāi)卷有益了吧！
而到了如今，作為初中生的我，已經(jīng)不會(huì )再去讀那些帶注音的童話(huà)書(shū)，更不會(huì )去讀那些帶圖片的故事書(shū)。我如今讀的書(shū)，種類(lèi)繁多。有中國名著(zhù)，有外國名著(zhù)；有金庸武俠，有紅色經(jīng)典；有唐詩(shī)宋詞，有喜劇悲劇……而我讀書(shū)時(shí)，那些語(yǔ)言用得華麗，卻虛無(wú)飄渺，沒(méi)有真情實(shí)感的書(shū)，我是不會(huì )去注意的；而那些語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，卻包含真情實(shí)感的書(shū)，我會(huì )很認真地品讀。
每當無(wú)聊之時(shí)，我會(huì )擁抱書(shū)籍，以解悶；郁悶之時(shí)，我會(huì )擁抱書(shū)籍，以消愁；快樂(lè )之時(shí)，我會(huì )選擇擁抱書(shū)籍，以感受。擁抱書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中地一部分，不可切割地一部分。
有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于與一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！倍艺J為：擁抱書(shū)籍，就等于與自己的一位知心朋友擁抱。朋友們，讓我們共同走進(jìn)書(shū)的海洋，擁抱書(shū)籍吧！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇32
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——題記
有人認為，一個(gè)人沒(méi)人什么都行，但不能沒(méi)有錢(qián)，而我認為，一個(gè)人可以沒(méi)有錢(qián)，但不能不讀書(shū)，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。嗅著(zhù)書(shū)的芳香，品著(zhù)白底黑字，多么美妙呀!
書(shū)籍是一座巨大的知識寶庫，我從中不僅找到了生活的色彩與樂(lè )趣，也學(xué)到了不少知識，長(cháng)進(jìn)了不少見(jiàn)識。時(shí)而飛進(jìn)了那浩翰無(wú)垠的太空，時(shí)而深入了那深不可測的海洋，時(shí)而鉆入了地殼的內部，時(shí)而又站在了世界之巔……太奇妙了，書(shū)籍使我了解了世界的萬(wàn)像，這神奇的東西，又令我見(jiàn)識了各國的風(fēng)土人情，把一行行文字在我的腦海中變成了一幅幅美妙的圖畫(huà)，我咀嚼著(zhù)這營(yíng)養品，吸取它的精華，這真是莫大的享受，我迷上了它，愛(ài)上了它，以至于離不開(kāi)它了!
書(shū)籍還使我學(xué)會(huì )了調整心態(tài)。有一段時(shí)間，我的心情一直很糟，總覺(jué)得自己是世界上最不幸的人，當我讀了《魯濱遜漂流記》后，我與魯濱遜在精神上融在了一起，于是，我便像他一樣，把好處與壞處都列舉出來(lái)，通過(guò)對比，我驚奇地發(fā)現，我還是十分幸福的。于是，每當我遇到不順心之處時(shí)，總是去讀書(shū)，貪婪地口味著(zhù)書(shū)中的內容，入迷時(shí)，外界的一切的一切，暫時(shí)都與我毫無(wú)關(guān)系，我的心隨著(zhù)主人翁的命運的波動(dòng)而波動(dòng)，時(shí)而放聲大笑，時(shí)而淚流滿(mǎn)面。讀完了，合上書(shū)，松一口氣，在輕松中還夾著(zhù)一絲惋惜——怎么就結束了呢?然后又變回原來(lái)那個(gè)樂(lè )觀(guān)的我了，所有的煩惱都不知扔到哪兒去了。
讀一部好書(shū)，是心靈的一次洗滌，是一次美妙的靈魂之旅。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇33
此刻，夜深人靜，桌上的臺燈依然亮著(zhù)，我并不是在作業(yè)“戰場(chǎng)”上“奮勇殺敵”，而是捧著(zhù)書(shū)，一字一句地品讀著(zhù)。書(shū)，它不僅僅伴我成長(cháng)，還是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
書(shū)，是年幼時(shí)啟迪我心靈的鑰匙。在我很小的時(shí)候，我并不是在讀書(shū)，而是在“聽(tīng)書(shū)”。每天晚上，我必須要媽媽給我放睡前故事才可以入睡。在朦朧的睡夢(mèng)中，我認識了守塔人，他在海上守著(zhù)燈塔，為夜色中的船只指引方向，我與他快樂(lè )地度過(guò)每一個(gè)夢(mèng)。
后來(lái)，我漸漸認得字了，就開(kāi)始讀幼兒園給發(fā)的薄薄的一本本少兒刊物。在書(shū)中，年幼的我讀到熊媽媽的小紅傘百思不得其解；讀到搖籃象的小搖籃，也想鉆進(jìn)去美美地睡上一覺(jué)；讀到龜兔賽跑，為兔子的失敗感到惋惜。
書(shū)，讓我的生活有了歡聲笑語(yǔ)，讓我的童年世界變得繽紛多彩。
書(shū)，是長(cháng)大后開(kāi)啟我智慧的鑰匙。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再看少兒刊物，開(kāi)始讀小說(shuō)、古詩(shī)等。我曾因赫敏把哈利獲得了火弩箭的事告訴麥格教授而感到憤怒，現在才明白了她其實(shí)是在保護哈利；我曾看著(zhù)魯迅離開(kāi)家鄉去別處生活，現在才明白他當時(shí)的憤怒與絕望；我曾因唐僧“不識好人心”，屢次趕走孫悟空而感到憤憤不平，現在才明白了唐僧的一片善心。當然，我曾因李白的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”而心潮澎湃，熱血沸騰；我曾看杜甫的”感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”感到無(wú)比的凄涼；岑參的“故園東望路漫漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，道出了多少游子的思鄉之情��！
書(shū)籍，讓我體悟到了文字的美好，它是一把鑰匙，打開(kāi)我未來(lái)成功的大門(mén)。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇34
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！钡拇_，書(shū)籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈；書(shū)籍是一滴甘甜的雨露，滋潤我的心田；書(shū)籍是二月里溫暖的春風(fēng)，催我向上。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)，講給我聽(tīng)。每當媽媽講故事的時(shí)候，我會(huì )特別地安靜。當我能認識幾個(gè)字的時(shí)候，我就搶著(zhù)看書(shū)。雖然不太明白書(shū)中的內容，但看著(zhù)那些圖畫(huà)，我會(huì )覺(jué)得特別有趣。我上學(xué)了，讀一年級了，每當路過(guò)書(shū)店，我就會(huì )拽著(zhù)媽媽的衣角乞求媽媽給我買(mǎi)書(shū)。什么《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……都是我的最?lèi)?ài)�，F在我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，最?lèi)?ài)看《淘氣包馬小跳》《世界未解之謎》《三國演義》……
感謝書(shū)籍，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年。
每逢周末，你經(jīng)常會(huì )看到這樣的情景：在那藍藍的天空上，有幾朵漂浮不定的白云，綠茵茵的草地上坐著(zhù)一對母女，小女孩依偎在母親的懷抱中，母親給小女孩讀著(zhù)故事，小女孩也時(shí)不時(shí)翻著(zhù)自己喜歡的書(shū)……其實(shí)那對母女不是別人，就是我和媽媽。傍晚，橘黃的燈光下有一張桌子，一個(gè)小女孩坐在桌子前靜靜地讀著(zhù)喜愛(ài)的書(shū)，時(shí)而歡笑，時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而沉思……那個(gè)小女孩不是別人，就是我。
感謝書(shū)籍，陪伴我度過(guò)許多閑暇的時(shí)光。
書(shū)不僅給我快樂(lè )，還給我以啟迪。司馬光砸碎了缸，救出了伙伴，司馬光的聰明感召著(zhù)我；居里夫人在逆境中奮發(fā)讀書(shū)、堅持不懈研究實(shí)驗，她的大公無(wú)私，為科學(xué)獻身的精神激勵著(zhù)我；那為幫助朋友而寧可犧牲自己的夏洛，他與朋友那純真的友誼深深地感動(dòng)著(zhù)我……
書(shū)給予了我太多太多，對于書(shū)的喜愛(ài)，我將恒久不變。感謝書(shū)籍！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇35
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可比金堅，它可比水凈，它是我們通往理想的必經(jīng)之路。
當你結束一天的辛勤勞作，躺在床上，寂寞的夜晚是否觸動(dòng)你白天聒噪的心，那么請你立即打開(kāi)臺燈安靜的看書(shū)吧！肉體的疲乏永遠比不上精神的匱乏，一回家到頭就睡的你，日復一日又有什么意義？
書(shū)，是世界上最偉大的發(fā)明，無(wú)論何時(shí)，依然如此，始皇帝的焚書(shū)坑儒，就說(shuō)明了它對于思想的重要性。林語(yǔ)堂就曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)沒(méi)有合宜的時(shí)間、地點(diǎn)，一個(gè)人有讀書(shū)的心境，隨便什么地方都可以讀書(shū)”正是說(shuō)明了讀書(shū)的隨機性。各國的字典、詞典又說(shuō)明了它的文化性，試問(wèn)，這些東西不正是你精神所匱乏的嗎？
假若這世上沒(méi)有書(shū)的存在，那么我們的世界也將隨之消散，有聒噪的白天，六神無(wú)主，眼神迷茫，在寂靜的夜晚，輾轉反側，難以入睡，書(shū)籍，它不僅為我們帶來(lái)知識的光明，更教會(huì )我們如何面對困難，教會(huì )我們如何做人。沒(méi)有了它，我們便不能稱(chēng)之為完整的人，只是一只沒(méi)有了靈魂，隨意游蕩，任人宰割，白活于世上的羔羊。
你讀過(guò)一本書(shū)，就仿佛翻越過(guò)一座山，能欣賞到山腳下無(wú)法企及的風(fēng)景。當我們觸摸著(zhù)帶有粗糙質(zhì)感的書(shū)籍時(shí)。仿佛上面的文字變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的音符，跳躍著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)，歌唱著(zhù)。它有著(zhù)生活的一切美好，蘊含著(zhù)生命的一切高尚，能讓你的靈魂得到凈化與升華，滋潤著(zhù)你的心靈，填充你精神的匱乏。
難道，這樣精神靈魂上的升華比不上你為肉體的一絲喜悅付出更多來(lái)的劃算嗎？朋友們，請多讀書(shū)吧！它是你人生的燈塔，會(huì )成為你精神世界的強大伴侶，指引你去往理想之路！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇36
每個(gè)人或多或少都讀過(guò)書(shū)。有的人用“眼睛”讀書(shū)，看過(guò)就算了；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)吃進(jìn)心里。有的人閑著(zhù)沒(méi)事做拿書(shū)消遣；有的人是迫于無(wú)奈，被逼著(zhù)讀書(shū)；還有些人是真正的喜書(shū)、愛(ài)書(shū)。不管怎樣，每個(gè)人每天都要讀書(shū)，仿佛每天要吃飯一樣，一旦不吃，肚子里就會(huì )餓得慌。
我也十分喜歡讀書(shū)。書(shū)，讓我長(cháng)了見(jiàn)識；書(shū)，又使我開(kāi)了眼界。我要像小蜜蜂一樣在書(shū)的百花園里辛勤地采蜜。
剛開(kāi)始讀書(shū)，我不是出于對書(shū)中內容的興趣，而是為了寫(xiě)作文或出黑板報。讀得多了，我不知不覺(jué)地被書(shū)中那五彩繽紛的世界和形形色色的人物深深地吸引。
記得在一個(gè)晴朗的夏夜，我和爸爸一起散步，看著(zhù)滿(mǎn)天的星星，我壞壞地問(wèn)爸爸：“爸爸，你說(shuō)天上有幾種顏色？”他不假思索地說(shuō)：“兩種唄，一種是星星的顏色，一種是天空的顏色�！甭�(tīng)了以后，我笑了，說(shuō)：“才不是呢！星星有很多顏色的，黃色、紅色、銀白色……多著(zhù)呢！”他問(wèn)我怎么知道的，我只是笑著(zhù)不告訴他。其實(shí)這些都是我從書(shū)上看來(lái)的。
一次，我了解到華羅庚、錢(qián)學(xué)森等數學(xué)家由于閱讀了古今中外大量的數學(xué)書(shū)籍，加上自己的努力研究，所以取得了驚人的成績(jì)。我想：“要是我多看數學(xué)書(shū)，少看一些閑書(shū)，那么我在數學(xué)方面的成績(jì)一定會(huì )提高的�！焙髞�(lái)，我發(fā)現我班有的同學(xué)不僅數學(xué)好，而且知識特別豐富，這時(shí)，我才知道各方面的書(shū)籍都應該看。俗話(huà)說(shuō)得好“風(fēng)月是益友，讀書(shū)是良師”。不是嗎？
一本好書(shū)就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學(xué)習，教我做人，使我成長(cháng)。
我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇37
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，精神上必不可少的調味品，就像鳥(niǎo)兒的翅，魚(yú)兒的水，是離不開(kāi)的。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，這一句話(huà)是亙古不變的道理。讀得一本好書(shū)，是會(huì )受益終生的，書(shū)中的道理，名言也會(huì )深深的觸動(dòng)到你，多讀書(shū)，可以讓你的道德境界升華到一個(gè)又一個(gè)高的境界，就是這些精神食糧的熏陶，讓我們不再如野獸般不懂感情，不如他們一樣不知世間真情。
書(shū)，書(shū)，書(shū)。我也喜歡在書(shū)海里徜徉，家里的書(shū)，不管是漫畫(huà)書(shū)，勵志書(shū)還是小說(shuō)。都屬我喜愛(ài)的。
每本書(shū)，都有他的奧義，當初首次研讀《西游記》時(shí)，我覺(jué)得這只是一本很簡(jiǎn)單的，關(guān)于法術(shù)，左右一合攏完成的。后來(lái)再次讀起時(shí)，我覺(jué)得這本書(shū)，是講述了一段蕩氣回腸的西行之旅的。又讀這本書(shū)時(shí)，我就發(fā)現了，這本書(shū)的生意與內涵的。
讀書(shū)，必取其精。這是我讀書(shū)多年得到的最有用的一句話(huà)。
讀一本書(shū)，并不是要自以為聰明的讀完了開(kāi)章就認為他不好的，也覺(jué)得文筆與描寫(xiě)是關(guān)鍵的。當你把這一本書(shū)讀下來(lái)時(shí)，有時(shí)才會(huì )覺(jué)得書(shū)中那些蘊含深刻道理與人情世故。
小時(shí)候，我就已經(jīng)喜歡讀書(shū)了，喜歡讀小人書(shū)，喜歡讀家里墻上的小故事，越長(cháng)大，心里的渴望就越大，而那些小書(shū)早已不能滿(mǎn)足我對這些食糧的渴望，然后我就要把攢下來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)，以求我心靈里的渴望，正是因為書(shū)的魅力。
我又開(kāi)始讀一些那些我小時(shí)候無(wú)法理解的書(shū)籍，才恍然發(fā)現，這其中的真情，其實(shí)都是我所經(jīng)歷的最簡(jiǎn)單的幸福，兒時(shí)太小，所以不懂，但是現在卻在心里扎下了重重一根。
感謝你，書(shū)籍！
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇38
我，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那一本本美妙無(wú)窮的書(shū)籍，熱愛(ài)那些有趣的文字，熱愛(ài)閱讀給我帶來(lái)的一切。
瞧！我的書(shū)柜里，各種各樣的書(shū)排列得整整齊齊，有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《童年》……這些書(shū)都被我“啃”了個(gè)精光。每個(gè)周末，我都會(huì )去一次新華書(shū)店，去那里“一飽眼�！�，并選購些書(shū)好書(shū)，我的“書(shū)庫”也就這樣越來(lái)越大。
我對閱讀簡(jiǎn)直熱愛(ài)到癡迷的程度了，只要面前有本我就會(huì )立即捧到眼前，一字一句地認真閱讀。而且，常常一讀就忘了時(shí)間，忘了一切。
有一次，媽媽讓我上樓打掃自己的房間。剛開(kāi)始，我仔細地掃著(zhù)地，掃到書(shū)桌旁的時(shí)候，一件“寶貝”映入了我的眼簾：媽媽送給我的《在人間》。我不禁心中一陣激動(dòng)，尋思著(zhù)要不要看會(huì )這本書(shū)：看吧，來(lái)不及打掃，不看吧……算了先看書(shū)吧，反正一會(huì )沒(méi)事的。于是，我放下掃把，興沖沖地坐書(shū)桌前讀了起來(lái)，才讀了一會(huì )，我就被書(shū)中的情節給吸引了，迫不及待地繼續往下繼續看。我的心不禁隨著(zhù)跌蕩的情節而起伏，越看與越入迷，越看越期待……我翻開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)，看了一章又一章，完全沉浸在閱讀的快樂(lè )中了。正讀到高潮在書(shū)的海洋里遨游時(shí)，媽媽突然推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，我才一下子脫離了書(shū)的世界，這才意識到：一個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，可我沒(méi)有打掃房間。媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“算了，今天就原諒你這條‘小書(shū)蟲(chóng)’吧！”哎，我又被書(shū)給“誘惑”了。
我，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那一本本奧妙無(wú)窮的書(shū)籍，熱愛(ài)那些有趣的文字，熱愛(ài)閱讀給帶來(lái)的一切，更熱愛(ài)有閱讀的生活。
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇39
每個(gè)人的生活都離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)籍為我們的人生勾勒了絢麗的一筆。
我愛(ài)書(shū)籍，古人云書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。不錯書(shū)籍教給了我們很多讓我們受益一生的人生哲理，讀了《走一步，再走一步》我懂得了只要把大的困難分解成小的困難最終總能成功；《雅魯藏布大峽谷》則帶我們領(lǐng)略了大自然風(fēng)光的典雅；《童趣》讓我們了解了兒童那種天真爛漫，幼稚的言行；《木蘭詩(shī)》讓我們領(lǐng)略了古代巾幗英雄的風(fēng)姿……看來(lái)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”顯然是名不虛傳。
我愛(ài)書(shū)籍，是書(shū)籍讓我們如醉如癡，是書(shū)籍告訴了我們應該怎樣做人。在政治書(shū)里我們學(xué)到了青少年的大忌，一名合格的中學(xué)生應該具備哪些品質(zhì)，怎樣使自己與他人好好相處，該如何發(fā)泄自己，在歷史書(shū)中我們欣賞了古人的風(fēng)采，領(lǐng)略了古人的智慧……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一個(gè)人的一生中如果缺少書(shū)籍，就像是大漠一樣枯燥無(wú)味；就像是盲人一樣沒(méi)有了指路的明燈；就像是溫室中的花木一樣經(jīng)受不了風(fēng)吹雨打。
呵！書(shū)籍，你如一杯香茶讓我心境澄明的品味，你如一盞明燈指引我在黑暗中前行，你如伙伴一樣陪我度過(guò)了人生的低谷，當我失敗之時(shí)，你說(shuō)“失敗是成功之母”，加上你給我的信心拾起；當我驕傲時(shí)，你說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，繼續努力；當我受挫時(shí)你說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，讓我乘風(fēng)破浪，踏上了希望的征程。
書(shū)籍，你是我的良師，更是我得益友，我想告訴全世界的人，我希望全世界的人都能聽(tīng)見(jiàn)，我要高喊：“書(shū)籍，我愛(ài)你！”
書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字 篇40
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡俏也幌嘈胚@個(gè)邪：讀書(shū)有什么好處呀？
暑假的一天，媽媽硬逼著(zhù)我和她到書(shū)店，還邊走邊對我說(shuō)：“書(shū)很好，書(shū)可以幫助你寫(xiě)作，開(kāi)闊你的知識面……”但我一句都聽(tīng)不入耳。
到了書(shū)店，我驚訝地看見(jiàn)書(shū)店里擠滿(mǎn)了許多人，有小學(xué)生，中學(xué)生，還有成年人……好奇怪，怎么那么多人喜歡看書(shū)��？我好奇心一來(lái)，又跑去了附近幾家書(shū)店，喲，都擠滿(mǎn)了許多人在看書(shū)，我想：書(shū)有什么好的?竟有那么多人喜歡？我也去拿一本來(lái)看看吧！我從擁擠的人群中鉆過(guò)去，隨手拿了一本《安徒生童話(huà)》，翻開(kāi)隨便看了一眼，咦，這本書(shū)不錯呀！上次老師說(shuō)的《賣(mài)火柴的小女孩》原來(lái)就在里面呀！我禁不住鬧著(zhù)媽媽買(mǎi)，媽媽的臉上充滿(mǎn)了驚訝，說(shuō)：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦!” “我就要看嘛，快給我賣(mài)�！薄百I(mǎi)了就要看，不要浪費我的錢(qián)�！�
捧著(zhù)這本來(lái)之不易的書(shū)回到家里津津有味地讀了起來(lái)。讀完了這本書(shū)，我又迷上了《四大名著(zhù)》。是老師介紹的，我才知道有這些書(shū)的。我想：既然是名著(zhù)，肯定好看。我跑了許多書(shū)店，都沒(méi)有找到這其中的一本《紅樓夢(mèng)》，我只好沮喪地回家。終于，我在朋友家意外地發(fā)現了這本書(shū)，我向她借，她不肯，我一聽(tīng)很生氣，便偷撕了她三兩張回家看，的確很有意思。當我成了愛(ài)書(shū)的人，我便后悔這種行徑，便主動(dòng)承認錯誤，還買(mǎi)了新書(shū)賠給她。
現在，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，有文學(xué)的，有科技的，還有地理的……我讀的書(shū)越來(lái)越多，知識面也越來(lái)越廣�！皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽覍@句話(huà)的了解更深了。
【書(shū)籍傳遞的溫暖作文550字】相關(guān)文章：
傳遞溫暖作文09-17
傳遞溫暖作文07-16
傳遞溫暖精選作文06-19
溫暖傳遞作文07-11
傳遞溫暖的作文06-27
溫暖的傳遞作文03-14
傳遞的溫暖作文02-24
傳遞溫暖作文07-21
傳遞溫暖作文11-12