以微笑的作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的以微笑的作文，歡迎閱讀與收藏。
以微笑的作文1
在家閑著(zhù)沒(méi)事便喜歡東翻翻，西找找，以期待發(fā)現一些讓我驚喜的東西。無(wú)奈什么也沒(méi)有發(fā)現，只好去翻翻以前留下的一些書(shū)籍。在一摞厚厚的布滿(mǎn)灰塵的書(shū)中發(fā)現了一本相冊，這是初中時(shí)候的一些照片，我原以為早就不見(jiàn)了，沒(méi)想到在這發(fā)現了它。
輕輕的擦去上面的灰塵，坐在陽(yáng)光下，翻開(kāi)這本塵封已久的相冊。
翻開(kāi)相冊，首先映入眼簾的是一群穿著(zhù)各種漂亮舞裙的姑娘和和一群穿著(zhù)禮服的男孩子在舞臺上翩翩起舞。那是我們初一時(shí)排演話(huà)劇表演時(shí)的情景。男孩女孩臉上掛著(zhù)恬靜而又靦腆的笑容，隨著(zhù)音樂(lè )起舞，燈光照在他們身上，散發(fā)著(zhù)絢麗的光。
下一張照片上的情景與上一張的截然不同，全班的同學(xué)身穿白色高領(lǐng)毛衣，站在表演臺上一起演唱《北京歡迎你》照片上的我顯得非�；�。我的口型和別人根本對不上，我記得當時(shí)好像是因為緊張而忘詞了。我身邊的幾位努力忍著(zhù)笑快憋出內傷，而我卻毫不知情，嘰哩哇啦的亂唱一通。濫竽充數，現在回想起來(lái)仍忍不住啞然失笑。
接下來(lái)的一張照片我的印象最深刻。那是初三時(shí)圣誕晚會(huì )時(shí)的照片。在晚會(huì )時(shí)我們每個(gè)寢室都要出一個(gè)節目。而我們寢室則排演了一個(gè)舞蹈，但是在暗淡的燈光下，我們的舞蹈一出頓時(shí)技驚四座，笑翻全場(chǎng)。而寢室長(cháng)認為效果不夠好，接著(zhù)又表演了一段個(gè)人舞蹈秀。剛剛站好的人們又倒了下去。足足3分鐘過(guò)后才有人陸陸續續的站了起來(lái)，每個(gè)人都笑出了內傷，就連我們表演的人都不例外。
翻到相冊的最后就是畢業(yè)照了，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了不舍。不少人當場(chǎng)流下了淚水每個(gè)人都牽著(zhù)手，搭著(zhù)肩。擦去淚水，露出微笑要將自己最美的一面留給一起度過(guò)三年時(shí)光的同學(xué)們。每個(gè)人的表情都不同，但每個(gè)人的表情也都很相似。不舍與難忘寫(xiě)在每個(gè)人的臉上，也寫(xiě)在每個(gè)人的心中。
合上相冊，閉上雙眼，每一位同學(xué)的身影一一浮現在腦海之中。我要將這相冊永遠珍藏。這代表這是我對三年時(shí)光的留戀，也是對同學(xué)們的留戀。我要將他們的身影永遠刻在腦海之中。
以微笑的作文2
她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后搖搖頭說(shuō)，灰雨這些都不重要了。真的一點(diǎn)都不重要了。
她更瘦，更白了。我說(shuō)，曉樂(lè )，你為什么那么傻，如果你真的喜歡他你當初就該對她說(shuō)啊，我可以和任何人搶銘夕，我可以對任何人卑鄙，可是唯獨不會(huì )對你啊。曉樂(lè )，為什么啊。
她說(shuō)，灰雨，銘夕一直都是喜歡你的，只有你這個(gè)傻瓜看不出來(lái)。他真的很喜歡你，不是哥哥對妹妹的喜歡，而是男生對女生的喜歡。我不是沒(méi)表白過(guò)，我被拒絕過(guò)，他說(shuō)他愛(ài)著(zhù)一個(gè)不能愛(ài)的人。我猜那個(gè)人一定是你。后來(lái)去你家，我看到他的日記。整篇整篇都是你，你從小到大的照片，你送給他的每一件禮物他都像珍寶一樣保護著(zhù)。當然、這些都不代表什么，可是你每一張照片的背后都有著(zhù)銘夕愛(ài)你的字樣和日期。
雨終于不負重望的下了起來(lái)，纏綿的勾起了悲傷，安曉樂(lè )寂寞的背影，路野絕望的背影，何嘉年淡定中憂(yōu)傷的身影，我整個(gè)人突然沒(méi)了力氣，向后仰去。我想去找他，銘夕。趙銘夕。我愛(ài)你，真的很愛(ài)你
醒來(lái)的時(shí)候是在醫院，伸手準備拔掉針頭卻被何嘉年按下。他說(shuō)，咪咪。既然走了就讓他走好，活著(zhù)的的人就好好的活著(zhù)。你的心臟越來(lái)越糟糕，我求你你，好好接受治療好不好。
我搖頭，我說(shuō)不好，我要去找銘夕。
后來(lái)路野和安曉樂(lè )來(lái)了。他們帶著(zhù)嫩白的百合。我說(shuō)，曉樂(lè )，路野，我想去找銘夕，他剛才告訴我，他在等我。他在等我。
安曉樂(lè )幫我掖了掖被子。他說(shuō)，咪咪。好好的為銘夕活著(zhù)，堅強的給他看。
后來(lái)我又暈了過(guò)去，醒來(lái)的時(shí)候，我換進(jìn)了普通病房。病房里有個(gè)十一二的小女孩。她正和朋友高談闊論的談李煒。她放了一首歌，李煒的殘缺。
以微笑的作文3
今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來(lái)。我可不像旁邊的何海貝：從角落里一本正經(jīng)的掃著(zhù)每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有垃圾我就掃哪里，過(guò)了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜竟然還沒(méi)掃到一半。我得意洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！
怎么地面跟沒(méi)掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同學(xué)幸災樂(lè )禍的笑起來(lái)：“哈哈，誰(shuí)叫你那么毛毛躁躁的啊，老師可快要來(lái)檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無(wú)私的臉我有些慌亂了，如果到時(shí)間我還沒(méi)掃干凈，少不了批評�！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地揮舞著(zhù)掃把，恨不得把地面掃得一塵不染。正當我干得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，老師真的來(lái)了，我回頭看了看沒(méi)掃干凈的地板，心緊張地怦怦直跳。沒(méi)想到，賴(lài)老師微笑著(zhù)看著(zhù)我輕輕地向我走來(lái)，用手拍拍我的頭對我說(shuō)：“圳旗，雖然你比其他同學(xué)掃得慢，而且也沒(méi)掃干凈，但是你滿(mǎn)面的汗水告訴我你很認真！”聽(tīng)到這里，旁邊的同學(xué)笑起來(lái)，我心里泛起一絲羞愧。老師拿起掃帚開(kāi)始示范起來(lái)，不時(shí)用盛滿(mǎn)笑意的眼神瞧著(zhù)我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過(guò)老師手里的掃帚開(kāi)始尋找規律，這回我從后往前順著(zhù)掃，不管有沒(méi)有垃圾的地方我的掃帚都不會(huì )放過(guò)，終于，地板被我掃得又亮堂又干凈。
老師笑盈盈的看著(zhù)我，我高興極了，我第一次這么順利的通過(guò)了掃地�；丶业穆飞�，我想起老師盛滿(mǎn)微笑的眼神、充滿(mǎn)笑意的贊美，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會(huì )用微笑面對每一個(gè)人。
以微笑的作文4
微笑，是干旱后滋潤新綠的一場(chǎng)甘雨，是沙漠里的綠洲。其實(shí)微笑也有長(cháng)度，3.5米長(cháng)的微笑讓我為之動(dòng)容。
春，是萬(wàn)物復蘇的季節。大樹(shù)抖掉身上的雪，換上了嫩綠的新裝，小花搖曳著(zhù)身姿，露出甜美的笑容。一派生機勃勃、春意盎然的景象怎能不引人入勝？
初春的街頭，陽(yáng)光普照在這片大地上，車(chē)水馬龍。我行走在絡(luò )繹不絕的人群之中，朝著(zhù)自己的目的地去。
“啊，車(chē)來(lái)了！”我迫不及待地上了車(chē)，找了一個(gè)靠窗的位置坐下。
公交車(chē)漸行漸遠，沿途的風(fēng)景卻越來(lái)越陌生，直到完全陌生。靈敏的我恍然大悟——我坐錯車(chē)了！
我馬上從座位上站起來(lái)，鼓起勇氣向一位 正在完手機的阿姨問(wèn)道:“阿姨，請問(wèn)這個(gè)車(chē)能到游樂(lè )園嗎？”阿姨好久才把目光從手機上移開(kāi)，她平淡地說(shuō)了一句“不知道”，然后繼續玩手機。 我又往前慢慢移動(dòng)，問(wèn)一個(gè)叔叔:“叔叔，請問(wèn)……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就特別不耐煩地說(shuō):“哎呀，不知道！”
正當我失落之際，一個(gè)溫柔的女人帶著(zhù)柔和的聲音出現在我面前。她不像別的司機那樣，于是我攥緊衣角，鼓足勇氣去問(wèn)她�！鞍⒁�，請問(wèn)怎么到游樂(lè )園��？”“哦，游樂(lè )園啊，這個(gè)車(chē)可不到游樂(lè )園��！你等等，我幫你看看�！彼f(shuō)。我抬起頭，看見(jiàn)她正專(zhuān)注地開(kāi)著(zhù)車(chē)。她并不是一個(gè)不修邊幅的人，留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，穿著(zhù)一身洗得發(fā)白的卻又干凈整齊藍色工作服，露出月牙般晶瑩的笑容，和藹可親。她在停站期間，迅速地拿出所有公交車(chē)的運行路線(xiàn)，翻找起來(lái)。有乘客催她，她卻笑這說(shuō):“好的，馬上！”然后發(fā)動(dòng)車(chē)子，慢慢地告訴我你應該坐多少路車(chē)，再轉什么車(chē)才能到。
到前面一站，我下了車(chē)，在離她3.5米的地方，當我回望她時(shí)，她的目光也掃到了我，給了我一個(gè)3.5米長(cháng)的微笑……
甘雨能給人滋潤的感覺(jué)，綠洲能給人希望，微笑能給人它有長(cháng)度的感覺(jué)，這迷之微笑，我覺(jué)得它是3.5米長(cháng)的。
以微笑的作文5
微笑的意思是不明顯，不出聲地笑。其實(shí)微笑很簡(jiǎn)單，兩個(gè)嘴角微微一上翹就行了，但這很簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻有很多人做不到。
有一次，我在北京機場(chǎng)辦理出境手續的時(shí)候，那些工作人員頭也不抬地接過(guò)護照，然后低著(zhù)頭蓋章簽字，最后還是頭也不抬地把護照遞出來(lái)。
而十幾個(gè)小時(shí)之后，我在國外機場(chǎng)辦理入境手續時(shí)，那一位工作人員見(jiàn)到我后，第一件事就是微微笑了一下，然后才把我的護照拿過(guò)去辦手續。她的這一個(gè)動(dòng)作使我感到很不習慣，竟愣在那里了，因為我當時(shí)還清楚地記的在北京出境時(shí)辦手續的樣子。
我一開(kāi)始只是以為這是機場(chǎng)對其工作人員的基本要求，但在那里待了兩三天后才發(fā)現，那里的每個(gè)人都是那樣的`。在超市里，售貨員會(huì )對你微笑；在小店里，店員會(huì )對你微笑；在大街上，路人會(huì )對你微笑……在你看到有人對你微笑時(shí)，你的心里會(huì )感到很溫暖，并也會(huì )還給對方一個(gè)微笑。
這樣一來(lái)，也就變成了一個(gè)良性循環(huán)，整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家人與人之間也會(huì )變得和諧。當然，這樣這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人都會(huì )是受益者。
也許這就是“志愿者的微笑是北京最好的名片”這句話(huà)的解釋。當你給予別人一個(gè)微笑時(shí)，別人也會(huì )還給你一個(gè)相應的微笑，你的感受將會(huì )是在平常感覺(jué)不到的，你的心里一定會(huì )覺(jué)得有一股發(fā)自?xún)刃牡臏嘏砍鰜?lái)。也許，你剛才的不愉快，剛才的郁悶會(huì )頓時(shí)煙消云散，一天的好心情就會(huì )這樣誕生了。也許你會(huì )高興地對自己說(shuō)：真好，我收到了生活中最好的禮物。
如果你真的想一天一天高興的活下去，而不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都是眉頭緊皺的話(huà)，就試一試每天清晨對你遇到的第一個(gè)人微微笑一下吧！
以微笑的作文6
在忙忙碌碌的初中生活里。有學(xué)業(yè)的壓力，成長(cháng)的煩惱。從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生逐漸成長(cháng)為青春期的初中生，生活中難免有陰霾，而藍蕓的微笑總是那驅散陰霾的那一縷陽(yáng)光。
她個(gè)子不高，有膨脹的劉海，跳起來(lái)的時(shí)候，馬尾辮老是在我眼前晃來(lái)晃去。上課時(shí)，總是聽(tīng)到她大聲地朗讀聲，看到她積極回答問(wèn)題的身影。
讓我印象深刻的有這么一件事。我被老師叫去辦公室，我讓她陪我一起去，她放下手中的書(shū)就陪我去了�！澳阍谕饷娴任乙粫�(huì )兒，我馬上就出來(lái)”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我推門(mén)進(jìn)去了�？烧l(shuí)知老師布置的作業(yè)任務(wù)有點(diǎn)多，對我一直交代，3分鐘過(guò)去了，我瞄了一眼窗外她還在外面默默的等待。預備鈴響了，她有點(diǎn)焦急了，搓著(zhù)手一會(huì )兒趴窗臺往里張望，一會(huì )兒看向飛奔跑入教室的同學(xué)。她心里在斗爭是先回班還是繼續等，不顧老師和同學(xué)異樣的目光來(lái)回踱著(zhù)步。這時(shí)上課鈴響了，我也抱著(zhù)作業(yè)本去上課，剛一出門(mén)就和她撞個(gè)滿(mǎn)懷，我大吃一驚：“上課鈴響了，你等那么久還沒(méi)回班？”她呲牙一笑啥也沒(méi)說(shuō)，從我手里搶過(guò)一半作業(yè)本和我飛也似的奔向教室。
到了教室門(mén)口大家已經(jīng)在上課了，她壓一壓手示意我放輕腳步，但上課遲到了還是遭到老師的誤解給批評了一頓。當時(shí)她甩甩頭發(fā)笑一笑，事后也沒(méi)有遷怒與我。后來(lái)，我問(wèn)她上課了為什么不先走，她微笑著(zhù)告訴我說(shuō)好的等那就一定做到。聽(tīng)她一說(shuō)，我有些慚愧，有時(shí)等她的時(shí)候會(huì )不停的催她，少了她那一份耐心和堅守。
我永遠記得她每次的等待，永遠記得她淺淺的微笑。
以微笑的作文7
有人說(shuō)，微笑，是一團溫柔的火，能燃燒冰冷的心。我也這么覺(jué)得。從小，爸爸總讓我微笑，他說(shuō)：微笑是美麗的�？晌沂冀K不相信，遇見(jiàn)她后，我，相信了
她是三年級轉來(lái)的新生，長(cháng)的很一般：一頭短發(fā)，一張蒼白的臉，性格也很孤僻，很多同學(xué)都不和她玩。有一天，爸爸來(lái)學(xué)校，剛好看見(jiàn)她，就對我說(shuō)：女兒，你有跟她好好相處，每時(shí)每刻都要對她微笑。我很疑惑，但還是按照爸爸的話(huà)照做了。盡管我對她微笑，幫她的忙，她也依然沉默。通過(guò)老師的幫助，我知道了一些事：原來(lái)她叫林欣，父母都去世了，自小跟奶奶過(guò)。當我知道她的身世時(shí)，心里十分難過(guò)。在學(xué)期末，老師要同學(xué)們選一個(gè)最好的朋友（在班里），并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他（她），或他（她）有什么優(yōu)點(diǎn)。課堂上，同學(xué)們都介紹了自己的好朋友，當老師問(wèn)到林欣時(shí)，全班立刻鴉雀無(wú)聲，因為他們都知道，林欣向來(lái)都是沉默寡言，沒(méi)什么朋友。誰(shuí)知林欣站起來(lái)，輕輕地說(shuō)：我希望和潘淑慧做朋友，因為，她是每天都讓我快樂(lè )的人，她每天都會(huì )給我一個(gè)真心的微笑！這是，我才明白爸爸那句微笑是美麗的的含義。從那以后，我和林欣就成為了好朋友，直到我來(lái)到深圳
微笑真的可以改變一個(gè)人嗎？答案是會(huì )的！微笑中，包含著(zhù)許多含義：鼓勵、喜愛(ài)、支持、批評每種含義都使人感到溫馨，甚至得到教育。把自己的微笑送給他人，不管自己的樣貌是否丑，給予他人的終究是一線(xiàn)希望之光。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事：在一朵花上，住著(zhù)一只蝴蝶，花兒讓蝴蝶住在自己身上，目的是想得到回報。每天，蝴蝶總會(huì )和花兒談天，歌唱，對花兒微笑，花兒很快樂(lè )。終于有一天，蝴蝶要走了，花兒忍不住問(wèn)：蝴蝶，你不給我什么回報嗎？蝴蝶笑了笑，說(shuō)：我的回報，就是微笑和快樂(lè )��！花兒聽(tīng)了，羞愧地低下了頭所以，每次微笑時(shí)，我總會(huì )想起這個(gè)充滿(mǎn)哲理的童話(huà)。把心胸放寬大一些，也許，會(huì )少一點(diǎn)煩惱；把快樂(lè )送給他人，有時(shí)，只需要一個(gè)大大的、真摯的微笑！
以微笑的作文8
燕子聲聲里，相思又一年。
舊憶就像一扇窗，推開(kāi)了就很難合上。那些早已過(guò)去的事，卻成就了今天的我。
我以為希望渺茫，只在我眼中。哪知他的光早已將我擁入懷中！改變了我，讓我變得更堅強。
那年春天，我認識了你，平淡無(wú)奇。沒(méi)有多的表情，多的言語(yǔ)。只是一句：“關(guān)你什么事？”結束了對話(huà)。以后的每天都會(huì )見(jiàn)到你。時(shí)不時(shí)問(wèn)候一聲，沒(méi)有了初遇的尷尬和冷淡。你比我大一歲，但認識久了卻發(fā)現，你有時(shí)傻得像個(gè)孩子。讓我與你不可分割、形影不離，就這樣成了朋友�？擅\總愛(ài)和人開(kāi)玩笑，讓人措手不及。會(huì )讓人安定，我被“絆倒”了，掉進(jìn)痛苦的海里。耳邊回蕩著(zhù)泠泠的水流聲，與世隔絕，墜入海底。我想往上游，可心里的大石頭壓得我喘不過(guò)氣，一直下墜。突然！我發(fā)現我正往上浮，仿佛有一只無(wú)形的手，正在幫助我逃離海。我擺脫枷鎖，奮力上游，終于脫離了苦海。我又與你同行，因為你我變得樂(lè )觀(guān)，逐漸與未來(lái)靠近。你在我的黑暗里點(diǎn)了一盞明燈，溫暖了我的心。照亮我前行的方向，指引著(zhù)我。
從那以后，我們又一起度過(guò)兩年，這兩年中，我們發(fā)生了很多事。記得有一次踢球，我球卡在樹(shù)上了，你笑得前仰后倒合，但還拿球幫我，結果你的球也卡樹(shù)上了。最后，還是我爬上去取下來(lái)的。
時(shí)光如梭，又是一年春天，可我身邊沒(méi)有了你，你畢業(yè)了走了。繁花期待、向往著(zhù)春的姹紫嫣紅，而我卻期待著(zhù)再次遇見(jiàn)你。你不在的一年里，我潛心訓練、學(xué)習，只為能在下一個(gè)春遇到你。今天有多少心酸，留下的往往都是痛苦。
花開(kāi)花落，云卷云舒。當我得知我考上和你同一所學(xué)校的時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了喜悅，就連整個(gè)暑假都沉浸在這份情感里。那些年華，人生如戲場(chǎng)，我便剪一段過(guò)往與你來(lái)唱。這不正是我們嗎？
開(kāi)學(xué)了……
站在操場(chǎng)，我對著(zhù)前方的你說(shuō)：“好久不見(jiàn)！”你回過(guò)頭驚喜地看著(zhù)我。頓時(shí)，我覺(jué)得臉上濕熱的，是淚。
以微笑的作文9
在操場(chǎng)上，學(xué)生們的笑聲回蕩在各處。在學(xué)生中，有吳欣然和我。
秋天的太陽(yáng)是最舒服的。鴿子在天空飛翔。在教室里，她的頭微微靠在窗臺上。她的眼睛清澈如水，嘴唇微微撅著(zhù)。她可以用眼睛看著(zhù)我，擺出一副冷冰冰的樣子。這仍然需要幾個(gè)小時(shí)前提到。
那時(shí)，我們都在火紅的跑道上休息，坐在綠色的塑料地上，所以我們忍不住玩了一些東西。
起初，我們都在扮演高冷。不用說(shuō)。我一說(shuō)一句話(huà)，就說(shuō)漏了嘴，所以我不得不把它打包，繼續干下去。
但是吳欣然和我繼續斗嘴。他們都不容易被打敗，而且都很沖動(dòng)。打了幾句架后，他們變得不耐煩了。
這兩個(gè)人互相追逐，她一個(gè)接一個(gè)地追逐我，另一個(gè)我追逐她。但就在我正要追上她時(shí)，她突然停下來(lái)，轉過(guò)身來(lái)，她的手向上轉動(dòng)，露出最甜美的笑容，她的眼睛睜得大大的，剛才梨窩露出的八個(gè)大鋼牙嘴角，牙齒都是銀白色的。平時(shí)，我一眼就能看出她的意圖，但那時(shí)我的頭腦一片空白。當我對這毫無(wú)意義的微笑微笑時(shí)，我不知所措。
她立刻來(lái)了，把我摔倒在地上，騎在我的腿上，緊緊地鎖住我的手，讓我動(dòng)彈不得。她的嘴唇上還有另一個(gè)傻笑。
然而，我只能躺在地上大喊:“痛，痛�！彼�(tīng)到了哭聲，似乎從夢(mèng)中醒來(lái)。她很快放開(kāi)我，扶我起來(lái)，微笑著(zhù)，帶著(zhù)一絲遺憾和擔心看著(zhù)我。
疼痛出現在我的膝蓋上，但我的心是溫暖的。
回到教室，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但繼續假裝冷。
第二天，走廊上又多了兩個(gè)人，不用說(shuō)，一定是吳欣然和我...
我和吳欣然就是這樣兩個(gè)默契超高的人，這種心情體現在搭檔的微笑上。
以微笑的作文10
天空灰蒙灰蒙的一片，空中夾雜著(zhù)細雨瀟瀟，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，“嘶——”真冷！剛剛還是一片大好晴天呢，現在居然就下起了雨。抬頭望了望天邊，情緒一下跌進(jìn)了深谷�！班健健币惠v公交車(chē)掃著(zhù)雨刮向這邊緩緩駛來(lái)。我踏進(jìn)車(chē)廂，不由得皺起了眉頭�？諝庵酗h散著(zhù)各種味道混合在一起的難聞氣味。哎，真多人！我在掐我的人中艱難地移動(dòng)著(zhù)，倚靠在桅桿上�？赡苁且驗樽詈笠话嘬�(chē)的緣故吧，車(chē)上的乘客昏昏欲睡。一股寒風(fēng)從車(chē)窗外灌入，來(lái)到這顯得有些憋悶的車(chē)廂里。我也有些倦意了，一只手緊緊攙扶著(zhù)桅桿，一只手將圍巾裹住腦袋。忽然車(chē)子一個(gè)毫無(wú)前奏的急剎車(chē)，讓毫無(wú)防備的我重重的摔倒了一旁，壓在一個(gè)睡眼朦朧的大哥身上，由于我的摔倒，“連累”了身后的乘客，他們一個(gè)個(gè)險些摔倒，有的睡在座位上的乘客也被驚醒了。我最終還是被“惡勢力”打敗了，我艱難地從大哥哥身上站起來(lái)，收到的不是關(guān)心的問(wèn)候，而是一個(gè)個(gè)責怪、埋怨的不懷好意的目光�？粗�(zhù)這些目光，我不由得低下了頭，一股內疚、不知所措的思緒涌上心頭，我把頭埋得更低了，雙手緊緊地抓著(zhù)桅桿，害怕下一秒就是人們的責罵。
忽然，從手背上傳來(lái)一股暖流，我驚恐地抬起頭，不經(jīng)意對上了一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)心、理解的目光。是被我壓到的大哥哥，他微笑著(zhù)，隨即，我的腦袋一下子短路了，這種笑，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。那微笑里投射出來(lái)笑意一下子令我變得溫暖……那……是理解的微笑！思維停滯了一段時(shí)間后，腦袋終于重新啟動(dòng)，搜尋到了一個(gè)合適的詞語(yǔ)。眼前開(kāi)始出現熟悉的景物，家到了，到站了，我連忙叫住司機叔叔，匆忙地下了車(chē)，一路上，我的思緒仍然停留在那一朵微笑上：明明是我吵醒了他，他為什么還要送給我帥氣的微笑呢？或許，他也曾經(jīng)遭遇過(guò)這種尷尬，所以他對我的行為給予理解和寬容？或許，他本就是一個(gè)善良的人，用嘴角的一抹微笑給予別人溫暖，是他自然散發(fā)的人格芬芳？
沉思中，眼前仿佛又浮現出大哥哥帥氣的微笑……
以微笑的作文11
我站在純凈的天空下，背后是一片金黃的向日葵，放眼望去，好美。
那片土地是我幼時(shí)的天堂。我常常在那里呆很久。喜歡望著(zhù)天空發(fā)呆。因為，我在尋找，尋找向日葵望著(zhù)的地方到底隱藏著(zhù)什么，那里也會(huì )有好玩的嗎？
每一次，我總是不停地問(wèn)媽媽?zhuān)?為什么向日葵總是向著(zhù)太陽(yáng)呢？”媽媽用她祥和的眼神看看著(zhù)我：“因為啊，太陽(yáng)是向日葵所向往的�！蔽也欢�，又拉起媽媽的手：“他在向往太陽(yáng)什么。這一次，媽媽回答不上來(lái)，她說(shuō)，等你長(cháng)大吧，等你長(cháng)大或許就會(huì )明白了。；于是，那便成為我童年一直無(wú)法解開(kāi)的謎。
后來(lái)在一本書(shū)上看到，向日葵一直是向著(zhù)太陽(yáng)的，它們的花盤(pán)會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)的東升西落慢慢轉動(dòng)，但不管怎樣，一直是朝著(zhù)太陽(yáng)的。它們以向上的姿態(tài)在每個(gè)清晨迎接朝陽(yáng)冉冉升起，它們以最崇敬的眼神凝望每個(gè)午時(shí)烈陽(yáng)的耀眼奪目，它以享受的態(tài)度接觸每一寸陽(yáng)光。
一直不能明白，向日葵到底在堅持什么。直到有一天我親手栽種了一株向日葵，我才突然明白，陽(yáng)光賦予它的，不是溫暖，不是和煦，不是單純的光和作用。向日葵在太陽(yáng)那熠熠生輝的光中看到的是理想。
是的，理想是那樣一展明亮的燈，它放出的光是源源不斷的勇氣和希望，困難在它照耀下畏縮，力量在它的鼓舞下成長(cháng)。我想這理想已經(jīng)深植于向日葵花體內，所以它們可以那樣高傲的昂起沉重的頭顱，可以那樣驕傲地輕視每一場(chǎng)狂虐的暴風(fēng)雨，可以在每一次被踐踏后倔強地仰起堅強地臉龐。
每當我考試不理想，心情郁悶時(shí)，我總想，到那一棵棵綻放的向日葵，我就又重拾起信心揚起理想的風(fēng)帆再一次在大海里起航。
歌德曾說(shuō)'理想是人生的太陽(yáng)。；是的，如果沒(méi)有了理想，就如同折了翅的天鵝，任你在美麗，也不能在天空中翱翔。
讓理想做我的翅膀，讓信念做我的動(dòng)力，加油吧！
以微笑的作文12
曾經(jīng)，我也看到了陌生人的一種愛(ài)，而那個(gè)笑容，至今還在我的心頭上無(wú)法散去。有時(shí)候，其實(shí)一個(gè)笑容也可以體現出一種愛(ài)，那是一種不求回報的愛(ài)。
像往常一樣，周五放學(xué)后和同學(xué)一起坐公交車(chē)回家，車(chē)上的人非常多，這時(shí)上來(lái)一位老人，所有乘客卻像沒(méi)有看到似的，對她置之不理。我連忙給她讓了座，這使我再次想到一個(gè)畫(huà)面，讓我記憶猶新。
那時(shí)也是一個(gè)周五，上了車(chē)后，空氣中彌漫著(zhù)讓人窒息的味道，好像人們都在爭著(zhù)世界僅有的一車(chē)空氣，人與人之間都摩肩接踵，讓人站都站不穩。走了許久后，上來(lái)一位婦女，帶著(zhù)一個(gè)孩子和兩位老人，聽(tīng)口音好像是外地的，婦女手中拿著(zhù)兩包行李，車(chē)上的人顯得十分嫌棄她們，我也出于本能地往后挪了幾步。這時(shí)有兩位學(xué)姐看到這一幕連忙起來(lái)給她們讓座，沒(méi)等婦女反應過(guò)來(lái)，便向后面走去了。婦女連忙讓兩位老人坐下，給她們擦了擦頭上的汗，打開(kāi)窗戶(hù)，便趕緊照顧起了孩子。大約走了四五站后，婦女用那外地口音指著(zhù)我和同學(xué)說(shuō)著(zhù)些什么，臉上還洋溢著(zhù)笑容。不過(guò)，我還是能聽(tīng)出她們是在誤認為是我們讓的座。我不好意思的笑了笑，車(chē)上的人也向我們投來(lái)贊許的目光，我的心中早已把這份功勞收下了。我想到了什么，往后一看，與那兩位學(xué)姐的目光正好對上，本想她會(huì )很生氣地解釋然后說(shuō)我一番，心中早已準備好了這份教訓�？墒亲屛覜](méi)想到的是，她卻莞爾一笑，便在這一站下車(chē)了，可是我的心中卻那樣不自在。
是啊，有時(shí)候愛(ài)是不需要回報的。就如這兩位學(xué)姐一樣，只需要給需要的人一個(gè)幫助，這份愛(ài)就這樣被傳遞出來(lái)，是她們那種愛(ài)的能量傳遞給我，是我也懂得繼續傳遞愛(ài)。這個(gè)帶有愛(ài)的微笑使我受益終生。
以微笑的作文13
生活是七色板。其中不僅有幸福與喜悅，而且有痛苦與孤獨無(wú)助的時(shí)刻……此時(shí)，內心彷徨的你，需要一個(gè)甜蜜的微笑，需要幾句溫存的話(huà)語(yǔ)。
我想起一件剛過(guò)去不久的事。那天我放學(xué)回家，到了小區門(mén)口，剛想進(jìn)去，卻看見(jiàn)一個(gè)小女孩正蹲在地上小聲地哭。我們疑惑地看著(zhù)她，發(fā)現女孩潔白的褲子上濺了許多污水。不知這個(gè)小女孩遇到了什么傷心的事，一個(gè)人在這里哭。
這時(shí)，一位大姐姐夾著(zhù)書(shū)本從這里路過(guò)，看到小女孩，便停了下來(lái)。她來(lái)到女孩跟前，蹲下身子，輕輕地問(wèn)：“怎么了？為什么哭呢？”那女孩看了看她，指著(zhù)馬路上的車(chē)，又指指地上的水，然后看了看自己的褲子，繼而又哭了起來(lái)。原來(lái)她是個(gè)啞巴！我們明白了她的意思。一定是汽車(chē)從污水上駛過(guò)時(shí)，濺臟了她的褲子。
那位姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)又問(wèn)：“媽媽呢？”女孩指指身后的那幢樓房，搖搖頭，又哭了起來(lái)。哦，她一定是怕媽媽批評，不敢回家。
只見(jiàn)大姐姐從背包里取出一張紙巾，輕輕擦拭著(zhù)小女孩的褲腿。直到把小女孩褲腿上的污跡擦拭得不明顯了，便對小女孩微微一笑，說(shuō)：“快回家吧，媽媽不會(huì )批評你的�！闭f(shuō)完，便離開(kāi)了。此時(shí)，女孩也站了起來(lái)，看著(zhù)大姐姐的背影，也笑了。然后，就蹦蹦跳跳地回家去了。
看到這個(gè)情景，我心里很受感動(dòng)，那位姐姐對一個(gè)陌生女孩竟有如此愛(ài)心。我想，即使小女孩回去后受到媽媽的批評，但只要一想到大姐姐那個(gè)關(guān)懷的微笑，也不會(huì )那么傷心了吧。
是的，生活需要微笑，生活需要關(guān)懷。關(guān)懷的溫度足以融化冰川。一句溫存的話(huà)語(yǔ)，使心靈敞亮。一個(gè)關(guān)懷的微笑，像冬天燦爛的陽(yáng)光溫暖心靈。
以微笑的作文14
我曾經(jīng)上六年級了，看著(zhù)一年級的“小豆包”們，牽著(zhù)媽媽的手怯生生地跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我不由想起了三年前的我，和他們一樣，慌張而又興奮地邁進(jìn)教室，見(jiàn)到了讓我無(wú)比思念的第一位小學(xué)教師——阮教師。
她的微笑我一輩子都不會(huì )遺忘。
記得在上一年級時(shí)，教師微笑著(zhù)給我們講述了她本人上小學(xué)時(shí)分的趣事：她聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)學(xué)的那一天高中，還沒(méi)有報名本人就走到學(xué)校去了，當教師問(wèn)他叫什么名字，她只曉得本人姓阮，他人叫她“小君”，就說(shuō)：“我叫阮小君”，這個(gè)名字不斷用到她上中專(zhuān)。在這些笑話(huà)里，教師讓我放松了心情，同時(shí)，教我學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記�？创嗌夏切皳v蛋分子”，教師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。
在春意融融的日子里，阮教師會(huì )組織我們摘草莓、野炊，開(kāi)闊我們的視野；在陰雨綿綿的夏季，阮教師為了讓我們認真溫習，拿雪糕來(lái)“要挾”我們，我們的學(xué)習還真有提升；在一無(wú)所獲的秋天，阮教師帶我們刨花生，讓我們領(lǐng)會(huì )到了農民勞動(dòng)的辛勞；在白雪皚皚的冬天，阮教師為了我們的身體安康，從家里拿來(lái)了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩競賽……每當想到這些，我的淚水又會(huì )從眼角流淌下來(lái)。
還記得去年班里競選班長(cháng)的時(shí)分，阮教師的微笑給予了我自信和鼓舞，讓我競選上了夢(mèng)寐以求的班長(cháng)職位，膽量得到了鍛煉。
開(kāi)學(xué)我們換教師了，我的心情非常難受，不曉得在家哭了幾次，那天下課早，我就和同伴們一同去一年級探望親愛(ài)的阮教師，見(jiàn)到教師跨出門(mén)口的一霎那，我們撲向了教師懷里，看到那熟習的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉轉。
固然我們換了新教師，但我曉得教師都是愛(ài)我們的，每個(gè)教師都有絢爛的微笑，我一定會(huì )努力順應新教師的教學(xué)辦法，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
以微笑的作文15
世上最美的微笑，不是標準的三分微笑，而是最自信的微笑，年僅七歲的田嘉琪卻露出了這個(gè)年僅不可能的出現的堅強又自信的微笑。
——題記
二年級七班的教室外，有一輛“花凳子”，一位母親守在那里，靜候著(zhù)下課鈴聲響起。
教室里，坐著(zhù)一位看似平常卻又和別的孩子不同的女孩兒，她的兩條腿似乎比著(zhù)別人短一些似的，原來(lái)，她患了先天性肌肉萎縮癥，她，就是田嘉琪。
母親聽(tīng)到了下課鈴聲，渾身一激靈，忙進(jìn)教室，背出自己的孩子，把她抱在輪椅上，推著(zhù)她去上廁所，嘉琪的臉上露出自信的微笑，媽媽的臉上也是那樣溫暖的笑容，二人臉上根本沒(méi)有被疾病的痛苦，她們的微笑，是最美的微笑。
晚上放學(xué)后，坐在琴房的琴凳上，仔細一聽(tīng)，咦？是哪個(gè)琴房有歌聲和掌聲？走近一看，原來(lái)是嘉琪在彈琴，而且在唱歌，媽媽笑得好開(kāi)心，嘉琪也在笑，看她們陶醉的樣子，真不想打破，每結束一首，媽媽就給予她最熱烈的掌聲。
她們的微笑，讓我很感慨，那自信的微笑，那么美，女孩那么開(kāi)朗，媽媽那么樂(lè )觀(guān)，家庭經(jīng)濟雖困難，但媽媽卻省吃?xún)�用地給女兒報了鋼琴班，那是多么昂貴的消費呀！鋼琴班門(mén)前的層層臺階，媽媽是一步步把她從陡梯上背了下來(lái)的呀！她是那樣的偉大。媽媽給那位偉大的媽媽聊了天，聊天時(shí)，嘉琪和媽媽從容的給我們展示了琴聲和歌喉，她的歌聲雖然沒(méi)有歌唱家動(dòng)聽(tīng)，卻不失深情，我禁不住說(shuō)：“真好聽(tīng)！”那女孩甜甜的笑了，還是那自信的笑容。在回家的路上媽媽給我說(shuō)：“你要向嘉琪學(xué)習，她很樂(lè )觀(guān)，她彈琴一絲不茍，你也要那樣哦！”我似乎渾身也充滿(mǎn)了力量，彈出的音符優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，學(xué)琴的講課速度也快了，琴技提高很多，我知道，是那個(gè)微笑激勵了我。
嘉琪和她的母親，是那么平凡，卻因樂(lè )觀(guān)和自信變得不平凡，最美的微笑，讓我得到激勵。
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