描寫(xiě)老師外貌的作文（精選30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)老師外貌的作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇1
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，她就是學(xué)校的高級教師——龐老師。
龐老師長(cháng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話(huà)中的白雪公主。
龐老師多才多藝，能唱歌會(huì )跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她認真為我們講課，講課時(shí)總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認真細致啦，一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)符號，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。我寫(xiě)“虎”字常常忘記第三畫(huà)的一折，每次都給她改過(guò)來(lái)了。
她性格溫和，總是容光滿(mǎn)面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習�？墒�，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學(xué)習抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習成績(jì)總排在全年級的前列，特別是語(yǔ)文成績(jì)，段考期考總是拿到前幾名。
龐老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和龐老師去看望生病的數學(xué)老師，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是龐老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢(qián)讓我們搭車(chē)回家。
龐老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開(kāi)心學(xué)習，“做文明學(xué)生，做儒雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。龐老師永遠是我們心目中最好的老師，我們永遠愛(ài)您！
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇2
自從我們原來(lái)的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒(méi)上體育課了。
今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然，一位中老年的男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著(zhù)的。最好笑的是他把頭低下，用手指指著(zhù)頭頂，讓我們(看)他的頭�！鞍�，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽(tīng)了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。
細節很生動(dòng)。
這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“大伯!您找誰(shuí)啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來(lái)他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對我們說(shuō)：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見(jiàn)到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒(méi)關(guān)系，就一溜煙的跑過(guò)去，當我是空氣吧�！鳖D時(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。
細節生動(dòng)�！斑@老師真有意思�！币粋�(gè)同學(xué)想，然后當著(zhù)老師的面故意在位子上說(shuō)話(huà)，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來(lái)，拖到講臺上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。
事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話(huà)逗我們開(kāi)心。我想：“老師既搞笑又嚴肅，我們盡量讓老師開(kāi)心，否則就完蛋了�！�
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇3
鴉雀五聲的教室里，講臺后站著(zhù)一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神抖擻地直豎著(zhù)。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視著(zhù)，不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可身上卻散發(fā)出一種氣勢。
這位老師便是我在青少年宮奧數班的老師——盧老師。剛見(jiàn)到盧老師時(shí)，我只覺(jué)得他應該比較嚴厲，因為他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。
但之后的一節課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節克，盧老師并沒(méi)有給我們上新課，而是對我們以前的學(xué)習情況進(jìn)行了兩次測驗，并沒(méi)有說(shuō)太多話(huà)，我們也不清楚盧老師的脾氣。
“上課！”在一陣鏗鏘有力的喊話(huà)響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開(kāi)始上課了。
他翻開(kāi)了教案，在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)蒼勁有力的大字：平均數問(wèn)題。
就這樣，老師便開(kāi)始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語(yǔ)言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉浸在習題中。講到關(guān)鍵處，還會(huì )用手臂在空中比畫(huà)讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著(zhù)我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門(mén)深深地刻在腦海中。
時(shí)間一秒秒地過(guò)去，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節課在不知不覺(jué)中過(guò)去了。
下課鈴后，老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿(mǎn)了題目。其中幾題見(jiàn)過(guò)，卻是分布在好幾本奧數書(shū)上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤了。��！一位在平凡的崗位上，為培養下一代，卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師，真讓人肅然起敬！
這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇4
每當有人提到老師時(shí)，我的腦海就浮現一個(gè)矮矮胖胖，扎著(zhù)馬尾辮的身影，她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。
我小學(xué)是在農村上的，老師的教書(shū)水平不怎么樣，學(xué)校便花錢(qián)從城中請來(lái)了一位老師，正巧，叫她來(lái)教我們這一屆的學(xué)生。她是我們班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，還帶全校的英語(yǔ)，當時(shí)整個(gè)學(xué)校除你她還沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)老師。她語(yǔ)文教得一般，但她的文章寫(xiě)的十分好，我也就決心跟著(zhù)她將我的作文提高。
她為了方便教學(xué)，在我們那里租了一個(gè)房子，離我家很進(jìn)。于是，我每個(gè)雙休日便去她家玩，順便叫她教我怎么寫(xiě)作文。她家的客廳柜子上有一個(gè)十分精致的作文本，她說(shuō)這是她讀大學(xué)時(shí)學(xué)校的一次作文活動(dòng)得的冠軍獎品，自己舍不得用一下。這個(gè)作文本，外殼為牛皮，周邊是金鑲的，就這樣過(guò)去了4年。
周老師教學(xué)嚴格，同學(xué)們稱(chēng)其為惡臉婆，可我卻十分喜歡她。到了五年級開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)現班主任不是周老師，心中十分失落，問(wèn)那個(gè)新來(lái)的班主任：“周老師呢？”他回答：“請她的時(shí)候期限4年她走了�！卑嗌贤瑢W(xué)頓時(shí)歡呼，那的惡臉婆終于走了�？晌业男膮s涼了半截。
放學(xué)后立刻沖去她家，發(fā)現她正在收拾東西，我哭了。她見(jiàn)了我，擦干了我的眼淚說(shuō)：“天下哪有不散的宴席？這個(gè)本子給你吧！”她遞給我那個(gè)她最重要的本子，我接了過(guò)去剛想說(shuō)什么么她搶一部說(shuō)：“這上面有我的地址，等你將上面寫(xiě)滿(mǎn)了就寄給我，再見(jiàn)了�！�
四年過(guò)去了，本子寫(xiě)了一半，我相信，總有一天，她可以看見(jiàn)這個(gè)本子。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇5
要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。
有一次，我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現數學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能！”老師出門(mén)后，坐在窗前的“小靈通”觀(guān)察了一會(huì )，對大家做出一個(gè)“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著(zhù)，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴(lài)！坐在我后面的“樂(lè )器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著(zhù)：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們！我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(cháng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著(zhù)書(shū)走上講臺，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫(xiě)一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學(xué)們繼續進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了！
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇6
學(xué)生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開(kāi)心的時(shí)光，那么，你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會(huì )是什么樣的表現呢？嘻嘻，就讓我來(lái)介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現吧！
有一次，中午的時(shí)候是數學(xué)時(shí)間，學(xué)校廣播讓老師開(kāi)會(huì )，我們數學(xué)老師當然也去啦，老師背著(zhù)包走出教室，前邊有位同學(xué)大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時(shí)教室里像炸開(kāi)鍋一樣說(shuō)個(gè)不停。后面的同學(xué)又開(kāi)始戰爭了，這就是所謂的“第三世界大戰”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。
“砰！”的一下，有位同學(xué)的桌子倒了，全班同學(xué)的目光都轉向了那個(gè)桌子上，一會(huì )兒又開(kāi)始喧鬧了。玩兒的不過(guò)癮，同學(xué)們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時(shí)，教室里忽然安靜了許多，呀，原來(lái)數學(xué)老師已經(jīng)站在門(mén)口“觀(guān)戰”許久了。走向講臺說(shuō)：“哪一組完了？教過(guò)來(lái)�！�
此時(shí)此刻沒(méi)有一個(gè)組交，原以為老師會(huì )很生氣，可是，相反數學(xué)老師并沒(méi)有生氣只是心平氣和地對我們說(shuō)：“快考試了，你們要好好學(xué)習，以后不能再這樣了�！�
怎么樣，我們班的同學(xué)有意思吧！
通過(guò)這件事，我明白了：老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣，不能在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又是另外一個(gè)樣子，你明白了嗎？
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇7
我的老師姓桑叫桑南。她是我的英語(yǔ)老師。
她長(cháng)著(zhù)濃濃地眉毛，烏黑烏黑的頭發(fā)紅紅的嘴巴和黑黑的眼睛。
她喜歡英語(yǔ)，也從不打人。她每節課上完都要跟我們玩十分鐘的游戲。
有一次，我下午放學(xué)想寫(xiě)作業(yè)到家的時(shí)候好少寫(xiě)一些作業(yè)，讓桑老師看見(jiàn)了說(shuō)：“別寫(xiě)了，萬(wàn)一出什么事你父母該多著(zhù)急呀！”我笑了，把作業(yè)放在書(shū)包里。
這一件事寫(xiě)了每個(gè)老師都不希望自己的學(xué)生出任何下場(chǎng)。老師對學(xué)生就像對自己的孩子一樣。
老師的教誨之恩我終生難忘！
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇8
我們班上有很多老師。叢老師是語(yǔ)文老師，也是班主任。她的頭發(fā)有一點(diǎn)卷，眼睛有些圓，她上課的時(shí)候很?chē)绤�，讀課文的時(shí)候非常有感情，改作業(yè)的速度很快。杜老師叫杜江，是數學(xué)老師，他長(cháng)得很瘦，頭發(fā)原來(lái)是又豎又短的，現在變平了。他帶著(zhù)一副圓眼鏡。他講課很有趣，還有數學(xué)活動(dòng)呢！周老師是音樂(lè )老師，她的頭發(fā)也是卷的，也帶著(zhù)一副圓眼鏡。講課的聲音很粗，有的同學(xué)都分辨不清，她是男生還是女生。MISS趙是英語(yǔ)老師，她的頭發(fā)像我媽媽一樣的，長(cháng)長(cháng)的，卷卷的。她一個(gè)禮拜只給我們上一次課。
還有很多老師，我就不一一描述了。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇9
她，瘦瘦的，小小的，有著(zhù)一張瘦削的臉，臉上時(shí)常都浮現一對酒窩和慈祥的笑容。她就是我小學(xué)一至五年級的語(yǔ)文老師——劉福英老師。
一天上午，劉老師讓我們寫(xiě)作文，題目是《吹泡泡》。正當我們一籌莫展時(shí)，劉老師說(shuō)：“怎么，寫(xiě)不出？那咱們出去吹泡泡吧�！蔽覀兤鹣仁倾读藘擅�，后來(lái)我們像撒歡的小馬駒似的沖向操場(chǎng)。
我們跟著(zhù)劉老師拿起泡泡桿，嘟起嘴一吹，置身在五光十色的泡泡世界中，美妙極了！我望著(zhù)劉老師：笑容洋溢在她的臉上，一對淺淺的酒窩浮現在臉上，那條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，蹦噠起來(lái)�；氐浇淌�，我拿起筆，緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受。
劉老師為了培養我們的觀(guān)察能力，給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——種大蒜�；氐郊�，我給大蒜掩上土，澆上水，盼著(zhù)蒜苗快點(diǎn)長(cháng)高。它果然不負我所望，不出半個(gè)月，它就長(cháng)得又高又壯，翠綠的葉子泛著(zhù)一層淡白色的光澤，似乎帶著(zhù)微微的傲氣，仿佛為自己的茁壯成長(cháng)感到自豪。同學(xué)們把自己種的蒜苗帶到學(xué)校，爭論著(zhù)誰(shuí)的大蒜長(cháng)的好，當然，我也不例外。劉老師欣慰地看著(zhù)我們，一對兒酒窩悄悄地浮現在臉上。
她，是個(gè)非常認真負責的老師。記得一天下午，我們等了好久也沒(méi)有等到劉老師來(lái)，盼了又盼，終于，見(jiàn)到了一個(gè)小小的身影走進(jìn)教室，��！劉老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，劉老師就向我們道歉，說(shuō)：“同學(xué)們，對不起，我因為生病了要吃藥，所以誤了大家上課的時(shí)間，請大家諒解�！�
我心里咯噔地震了一下，劉老師都生病了還堅持來(lái)教室上課，她會(huì )不會(huì )吃不消？果然不出我所料，才講一分鐘，劉老師就咳個(gè)不停，滿(mǎn)臉通紅，不得不停下來(lái)。劉老師看我們個(gè)個(gè)都面露擔憂(yōu)之色，便說(shuō)道：“不用擔心，我沒(méi)事�！�
沒(méi)過(guò)多久，劉老師又咳得厲害，瘦削的臉上又多了幾分憔悴�？伤筮�是繼續上課，并擠出一絲笑容，兩個(gè)酒窩好像在說(shuō)：“沒(méi)事，我能行�！蔽覞M(mǎn)懷敬意地看著(zhù)那兩個(gè)淺淺的酒窩和那張瘦削的臉。課堂就這么咳一下、講一句地繼續下去。同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著(zhù)劉老師講課，偶爾有個(gè)“話(huà)癆”忍不住講了一句，全班人用責怪的目光瞪他一眼，他便識相地閉上嘴，再也不敢講話(huà)了。
一節課，我一直靜靜地望著(zhù)劉老師那張瘦削的臉和那對淺淺的酒窩，忽然發(fā)現，那對淺淺的酒窩是那樣的迷人，那樣的美，似乎籠罩著(zhù)一層偉大的光輝。
就這樣，我們在劉老師陽(yáng)光般的笑容中，慢慢長(cháng)大。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇10
隨著(zhù)時(shí)間慢慢推移，我已經(jīng)在北大附小度過(guò)了五年。在這五年中，我最喜歡我的班主任，也就是我的語(yǔ)文老師——張老師。她不僅教我學(xué)習知識，學(xué)會(huì )如何做人，而且在生活上也同樣呵護著(zhù)我。她在我心靈留下了不可磨滅的美好印象。
張老師是一位年輕漂亮的女老師，窈窕的身材，瘦瘦的臉頰，精致的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃著(zhù)智慧的光芒，那雙神奇的雙手常常創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)美麗的漢字。張老師知識淵博，對待工作一絲不茍，十分關(guān)心我們，我們都很喜歡她。
張老師像媽媽一樣對我們。每天中午，張老師都會(huì )來(lái)宿舍看我們，陪我們一起玩耍。這個(gè)時(shí)候，我們是最開(kāi)心的，因為我們可以摟著(zhù)張老師和她說(shuō)悄悄話(huà)，可以和她打鬧嬉戲，我們甚至敢穿著(zhù)她的高跟鞋學(xué)她走路的樣子，學(xué)她上課的樣子，還會(huì )因為她在哪個(gè)宿舍呆的時(shí)間長(cháng)而爭風(fēng)吃醋的去搶她，說(shuō)她偏心。這個(gè)時(shí)候的張老師是最溫柔的，任憑我們怎么鬧，她都不會(huì )生氣。
張老師對我們也非常嚴厲。記得有一次，我的預習沒(méi)有完成，老師檢查作業(yè)時(shí)，生氣的看著(zhù)我，雖然什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，可是眼神中透漏出的威嚴讓我感到害怕，也充滿(mǎn)了對我的失望。我害怕極了，害怕老師對我徹底失望，放棄我，從那以后，我就改掉了拖拉作業(yè)的壞習慣。
張老師講課也很好。每次講課前都讓我們先預習，等大部分知識都預習完時(shí)，張老師才會(huì )給我們講課。剛開(kāi)始我們不明白為什么，后來(lái)才知道，這樣讓我們自主學(xué)習，知識可以掌握的更牢固。我們最喜歡張老師給我們讀課文了，娓娓動(dòng)聽(tīng)，仿佛讓我們身臨其境，每次我們讀課文讀不好時(shí)，張老師就會(huì )一遍一遍的.領(lǐng)著(zhù)我們讀，直到我們讀的有感情，她才滿(mǎn)意。她常說(shuō)的一句話(huà)就是：讀書(shū)面無(wú)表情怎么可能心中有感情？正是張老師這么細心的教我們，我才對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我喜歡有感情的讀書(shū)。
張老師，您對我的培養我忘不了，您對我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我更加難忘。忘不了您和我們玩耍、說(shuō)話(huà)時(shí)那神采奕奕的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神；忘不了同學(xué)少交作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，您生氣的樣子；忘不了課后休息您和我們在一起開(kāi)心的笑容……
張老師，我想請清新的晨風(fēng)為您而吹拂，送去我真摯的祝愿；我想請明媚的旭日為您而升起，送去我衷心的祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您而歌唱，送去我誠摯的問(wèn)候。
張老師，謝謝您這五年來(lái)對我的關(guān)心和愛(ài)護，您辛苦了！
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇11
老師今天很?chē)烂C，是真的很?chē)烂C。
也許是老師眼中的"小鬼子們"早有預謀，“老師，你今天要講五角大樓被炸的故事嗎？”“你要講你在圓明園刻字的故事嗎？”“……”畢竟還是實(shí)習老師，接手這節班會(huì )課還是有些吃力……
她已經(jīng)很優(yōu)秀了。
老師沓著(zhù)步子，打開(kāi)她也許做了一夜的PPT，“同學(xué)們，今天我們來(lái)講講南京�！薄鞍�！呼！”“厲害了，我的國！”底下立即有鬼子們的驚呼，看來(lái)他們早已穩操勝券，也許前排的小炮灰剛從糧肉中反應過(guò)來(lái)……
老師這一仗打得很艱難，因為她面對是一群也許只有打開(kāi)視頻才會(huì )高抬貴眼的不可一世“老師，怎么不是五角大樓�！薄袄蠋�，這已經(jīng)過(guò)去多久了！”這些同學(xué)其實(shí)還好，還有那些在偷笑的，在玩“誰(shuí)誰(shuí)氏古符的，”“小波，波波，蒼心，你炸了！”也許是覺(jué)得自己太大聲了，立馬止聲，于是教室又突然寂靜，小鬼子們死了一分鐘后又發(fā)出魔鬼般的咆笑“哈哈”“哼哼”“咯咯咯”“咳咳”
終于，老師放大招了，“暴風(fēng)影音”是她的救星，《那年那兔那些事兒》。于是，零食從高疊的書(shū)上緩緩滑落，平日里打了馬賽克的同學(xué)擦了擦眼睛，兩個(gè)古符愛(ài)好者停下了游戲，兩雙手依舊十分詭異地滯留在空中，喝水的抿嘴，吃東西的捂唇，整個(gè)課堂似乎很正常，而且可以說(shuō)秩序井然。
八班很不錯嘛。
頓時(shí)，電腦屏幕前突然出現一塊抖動(dòng)的方塊，把屏幕鬼子的臉扭曲了，顯得滑稽，“丫環(huán)”同學(xué)們大喊，于是電腦技術(shù)員上了講臺，狠命的敲了下桌板，同學(xué)有幾個(gè)在底下暗說(shuō)“nice”有幾個(gè)悄悄完成擊掌儀式，盡量捂嘴，盡量捂嘴，也許是這個(gè)課堂最后的底線(xiàn)。
老師也很絕望，而且很崩潰，“同學(xué)們，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)過(guò)……"老師依舊存著(zhù)她最后師威，但顯而易見(jiàn)，老師黑色汗衫浸了一片，畢竟她所講的是愛(ài)國的題材，也許底下的孩子們會(huì )講些段子，但她依舊，依舊似笑似咽地激勵著(zhù)人心，與鬼子們搏斗，她也許是個(gè)巾幗，她也許是個(gè)老師。想象一下，一個(gè)實(shí)力老師，面對著(zhù)一教室的笑聲，只有她一個(gè)用力地相信著(zhù)愛(ài)國，同時(shí)也相信著(zhù)自己。
課終于上完了，老師走到走廊上，暗自攜了把眼淚，吸了吸鼻，然后走回了辦公室。
老師堅信，只有她堅信自己的信
---心所由己，老師既要傳授，也要保留。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇12
啟稚子之文心，鑄辟雍而成林�！}記
憶夫歲稚時(shí)，惛惛怭怭，日游嬉樂(lè )而不慕所向，驕汲躁鬧而不知所止。至今思憶，羞赧滿(mǎn)腹。吾師一何耿介，稚子一何猖頑？
無(wú)啟我輩，長(cháng)齡何宜？
人間初見(jiàn)，余皆不晰，但憶吾師腳踏素履，褚衣青褲，發(fā)褐秀而垂絳，目明炯而有思。古之贊嘉美人者常言：嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，此嬌嬌女子態(tài)也。而吾師否也，淡掃蛾眉，雙眸凝墨，溫婉則大方莊肅，嗔怒則雌虎嘯林，但見(jiàn)雙靨之朗笑，未識眉蹙之?huà)沙�。不飾繁妝，素面而昂然自若。其姓為大漠燕北之燕，執版牘于辟雍之中，仰圣賢于丹心之內，教校兒郎，而文心朗潤。
余初步太堂，未曾識金版玉縷之實(shí)，綠碟丹文之華，漫漫然憊惰獨行人間路。因樂(lè )而樂(lè )，逢愁則愁，赤心雖存，洵實(shí)無(wú)咎。唯吾師也，誨章文而融情，文融情則凝姿。文華墨韻盡見(jiàn)矣，不由心旌動(dòng)搖，靈臺銘碑，元識文也。稚子目前倏忽蕩開(kāi)一片乾坤，迢迢壯闊，汲汲求之。吾師猶然笑，言身傳道。
傳道，紫雖奪朱，終實(shí)有丹。
文之為德也大矣，與天地并生者何哉？垂麗天象，鋪理地形。師言：“文學(xué)之美，存乎生活，蘊則萬(wàn)物�！痹葡嫉裆�，有愈畫(huà)工之妙，草木賁華，無(wú)待錦匠之奇。龍鳳至瑞者，洵炎黃之圭愿，心開(kāi)心闔，則文源之本。誰(shuí)其尸之？亦神理而已。
燕師言則煌煌，行則浩浩，正氣不可侵。余是時(shí)始覺(jué)人之為人，當有所向、所慕，辟若夸父靈均，汲汲求之，朝聞道，夕死可矣。稚子始蒙悟，雖無(wú)言于外，亦煊赫其心，未使歿也。
但有所向，則無(wú)懼矣。
燕師自言，學(xué)部未精湛，唯識“人”之一字耳。若夫先圣參神理以立教化，問(wèn)蓍龜以傳法理。夫子繼圣，熔鈞六經(jīng)，獨秀前哲，木鐸起而千里應，席珍流而萬(wàn)世響。吾師婉然，拾其貝珍輕覆吾額，則斷知九州之大，炎皇之瑰。師無(wú)言唯九書(shū)“國”字，烔目示我�！犊嫡a》曰：“克明德”。方知人之為屬也，猿猱騰踏以攀援兮，擎道法以成乾。以己術(shù)繕物，以己行新民，忠國孝親為上也。師言猶黃鐘大呂：“仰不愧天，俯不愧地，吾儔之所求也�！�
良師益友，莫過(guò)于此。
吾初識于文也，偏愛(ài)古言，凡著(zhù)文者皆古，援韓文正公為圭臬，奉“古文復興”為重擔，子規夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。然時(shí)殊世異，奈何蕭條萬(wàn)代不同時(shí)，家慈言余文空乏，同窗訕余言艱澀，吾非宋榮子，焉得不塊壘橫塞，塹斷靈臺？自怨自艾時(shí)，燕師喚吾以往觀(guān)老斜桃花，賦詩(shī)以贈，其言甚溫糥，清風(fēng)化雨，清澄去塊壘。
先生啟我文心，又教誨不怠。余不勝恩，每有相關(guān)師者之作，必徵言焉。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇13
我有一位老師，她的名字叫王瑩，她看著(zhù)非常年輕，但是她已經(jīng)42歲了，她是語(yǔ)文老師。她的眉毛并不是彎彎的而是三角形的，她的嘴皮很薄就像數字棒一樣，她的頭發(fā)非常多就像無(wú)數根面條，她是瓜子臉，非常溫柔，就像春風(fēng)拂面一樣。
王老師有時(shí)很溫柔有時(shí)很?chē)烂C，老師溫柔的時(shí)候會(huì )開(kāi)心的笑，就像是吃糖一樣，笑得那樣甜那樣開(kāi)心，可是嚴肅的時(shí)候，她只要一看到有同學(xué)在講小話(huà)，她那雙大大的有殺氣的眼睛會(huì )一直盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，甚至還會(huì )用粉筆打人，用棍子打手�，F在只要有人講話(huà)，一看到王老師就立馬坐得筆直筆直的。
這就是我們又溫柔又嚴肅的王老師，我喜歡王老師！
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇14
我的語(yǔ)文老師叫羅曼瑜，今年30歲，她是一個(gè)特別愛(ài)美的女老師，她在思茅七小上班。羅老師身材瘦瘦的，耳朵不大不小剛剛好，鼻子還好，嘴巴不怪，眼睛像兩顆黑色的珍珠，她有點(diǎn)像我的媽媽?zhuān)軔?ài)穿褲子和長(cháng)袖衣服。
老師有時(shí)候溫柔有時(shí)候兇，記得有一次老師正在講題的時(shí)候，有人在底下講小話(huà)，老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：“你們兩個(gè)給我站角落！”老師也有善良的一面，有一次別人說(shuō)我的壞話(huà)時(shí)，老師說(shuō)：“你不能這樣說(shuō)同學(xué)�！�
我覺(jué)得老師很有趣。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇15
我的足球老師叫陶城新，今年26歲，我們隊的人叫他大師哥。他身材適中，有一雙具有殺傷力的眼睛，圓圓的大腦袋像西瓜，他有一雙飛毛腿，很愛(ài)穿足球服。
我的老師力氣很大，所以球踢得非常高。有一次，陶老師給我們看他的力氣，我們隊一起數：“三、二、一，發(fā)射！”“嘭”！球就飛出去了，“哇”！我們一起歡呼，老師踢的高度足足有三樓那么高。
我以后要多運動(dòng)，我要超過(guò)足球老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇16
我們有又一個(gè)作文老師叫黃雁，她是一位又和藹又嚴厲的女老師，大約50多歲了。黃老師的身材有點(diǎn)兒偏胖，個(gè)子勻稱(chēng)，皮膚有點(diǎn)偏黑，是健康的小麥色。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，常扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，扁扁的鼻梁下有一張不大不小的嘴。她十分愛(ài)穿連衣裙。
我的老師又嚴厲又和藹，有一次我的作文寫(xiě)得十分的好，老師大大的夸獎了我，我十分開(kāi)心。但是有一次，我在寫(xiě)作文的時(shí)候和我的好友講小話(huà)，老師就生氣地說(shuō)：“你們兩個(gè)再講話(huà)就不要再寫(xiě)了！”我們嚇得不敢吭聲，老師又開(kāi)心了。
這就是我的作文老師——黃老師，一個(gè)又和藹又嚴厲的老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇17
我的老師姓李，今年30多歲了，是個(gè)中年女士，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的是班主任。她的身材很苗條，眼睛圓圓的，頭發(fā)烏黑烏黑的還有一點(diǎn)亮，她愛(ài)穿裙子。
李老師的頭發(fā)很奇怪，因為她的頭發(fā)能夠掌控她的脾氣。記得有一次老師把頭發(fā)裹起來(lái)到學(xué)校就很溫柔，當她披著(zhù)頭發(fā)來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就狠狠地罵了我們全部同學(xué)。
這就是頭發(fā)能掌控脾氣的李老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇18
我的語(yǔ)文老師叫馮媛，她有25歲了，她是個(gè)女老師，在一小三（2）班教我們，她可是我們班的班主任，她非常瘦，我想她應該不吃飯才瘦的吧。她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，臉大大的，像一個(gè)瓜子，真是應該把她稱(chēng)為“瓜子臉老師”，她愛(ài)穿裙子。
她非常愛(ài)看書(shū)，有一次，我看見(jiàn)她在辦公室看書(shū)，她非�？炀涂赐炅艘豁�(yè)，她還在教室告訴過(guò)我們說(shuō)：“我最慢的時(shí)間是一個(gè)星期看完一本書(shū)�！崩蠋煂ξ覀冋f(shuō)過(guò)只要我們聽(tīng)話(huà)，就可以看一本寓言故事，要是我們不聽(tīng)話(huà)就把書(shū)撕爛。
這真是一個(gè)溫柔又體貼的老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇19
我的老師王瓊，她是一個(gè)和藹可親也很?chē)栏竦囊粋�(gè)老師，還是一個(gè)語(yǔ)文老師，她已經(jīng)教了三十多年的書(shū)了，她在思茅一小三（1）班上課，她胖得像一個(gè)小豬那么胖，她的眼睛幾乎可以把整個(gè)教室的每一個(gè)角落都看得見(jiàn)，她喜歡穿黑色的衣服褲子。
她是一個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�，也是一個(gè)和藹可親的老師。有一次，有一個(gè)同學(xué)在下面吹牛，老師警告那一位同學(xué)，可是那位同學(xué)不聽(tīng)，還繼續講話(huà)，老師又看見(jiàn)了，下來(lái)把那位同學(xué)拉出去，還把書(shū)包扔了出去，那位同學(xué)哇哇大哭了起來(lái)。下課，老師又去安慰她，說(shuō)：“下次不要再犯錯了�！�
這就是我的老師，和藹可親的老師，嚴格的老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇20
她的臉看著(zhù)圓圓的，但卻不胖。她的眼睛不大，卻炯炯有神。她的頭發(fā)很長(cháng)，中間染成了黃色，總是扎個(gè)高高的馬尾。猜猜她是誰(shuí)？哈哈，告訴你們吧，她就是我們的數學(xué)老師——魏老師。
魏老師對我們很好，也很親切。每次上課，她總是滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著(zhù)給同學(xué)們上每一節課。她從不批評問(wèn)題回答錯的同學(xué)，而是批評那些不思考、不認真聽(tīng)講的同學(xué)。如果哪個(gè)同學(xué)有一道題不會(huì )，去問(wèn)她，她絕不會(huì )像有的老師那樣，不僅不回答同學(xué)提出的問(wèn)題，還會(huì )吵他：“我都講了一遍了，你怎么還不會(huì )？”之類(lèi)的話(huà)。她總會(huì )耐心的教給他做題的方法，一遍不會(huì )，講兩遍、三遍，直到這個(gè)同學(xué)會(huì )為止。魏老師最常說(shuō)一句話(huà)就是：“我不怕你學(xué)不會(huì )，我就怕你不學(xué)�！�
魏老師講的課特別生動(dòng)，我們都喜歡上她的課。記得有一次，魏老師要講線(xiàn)與角，剛開(kāi)始我們怎么也不明白射線(xiàn)是什么線(xiàn)，但是魏老師給我們做了一個(gè)比喻，同學(xué)們恍然大悟。其實(shí)她只做了一個(gè)很小的比喻，就是把射線(xiàn)比作車(chē)燈。為什么呢？因為射線(xiàn)就是從一個(gè)端點(diǎn)引出的直直的線(xiàn)。而車(chē)燈里的燈泡就相當于一個(gè)端點(diǎn)，由此發(fā)出的光芒就相當于直直的線(xiàn)，這個(gè)比喻很恰當吧？
在我的印象中，魏老師很少罰過(guò)同學(xué)抄概念。但是這一次魏老師卻罰了兩個(gè)同學(xué)抄概念，好可怕！不過(guò)，罰抄的原因不是因為他們考了倒數第一，也不是因為他們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，而是因為他們總是在樓道里跑來(lái)跑去，速度還非常的快。魏老師早就說(shuō)過(guò)這樣做很危險，也一再提醒他們兩個(gè)，但他們卻屢教不改，魏老師希望他們在寫(xiě)的時(shí)候能夠靜下心來(lái)，不要那么急，魏老師也是為他們好��！
魏老師還是我們班的班主任，她特別關(guān)心我們，教室里經(jīng)常能見(jiàn)到魏老師拉著(zhù)同學(xué)們談心的身影。每節下課，魏老師都會(huì )站在飲水機旁邊，提醒每一個(gè)同學(xué)喝水。我真希望同學(xué)們能夠自覺(jué)喝水，不要讓魏老師總是提醒，讓她可以多休息休息。
我能成為這么好的老師的學(xué)生，感到非常榮幸！你呢？
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇21
你見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？爆炸頭，瘦身材，典型的“萬(wàn)金油”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉，仿佛是從哈利波特的魔法學(xué)院中跑出來(lái)的。他就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師兼班主任——李老師，外號“小李飛刀”。為何這么說(shuō)呢？莫急莫急，聽(tīng)在下與你細細道來(lái)……
新官上任三把火
某日，李老師翻開(kāi)我們的作業(yè)，說(shuō)：“我們班真是藏龍臥虎，說(shuō)不定還可以出幾個(gè)像米蒂一樣的草書(shū)書(shū)法家！”話(huà)語(yǔ)剛畢，教室里一片嘩然，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜形于色。沒(méi)想到他的臉色就像夏日的天空，說(shuō)變就變，他大手一揮，宣布：“全部為丁級，重寫(xiě)！”
什么？重寫(xiě)？我也是班上的好學(xué)生，作業(yè)上冷不防掛個(gè)“丁”字，讓我顏面何在？但一想到昨晚，我寫(xiě)到高興處便“龍飛鳳舞”起來(lái)，中華上下五千年文化的結晶被我弄得缺胳膊少腿的，令人“望而生畏”，我就知趣地低頭不語(yǔ)了。
老師唯恐天下不亂：“下面請作業(yè)為‘丁’級的同學(xué)上來(lái)發(fā)表感言�！�
同學(xué)們面面相覷，臉一陣紅一陣白，個(gè)個(gè)后悔不迭。我也站在講臺上，哼哼嘰嘰地做了檢討。小李老師，抱著(zhù)胳膊，還聽(tīng)得津津有味的，我……我無(wú)語(yǔ)了……
自此，我們班的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)再也不敢“龍飛鳳舞”了。
語(yǔ)文老師上體育課？
“咳咳，向大家宣布一條消息，”老師臉上含著(zhù)笑意站上講臺�！敖裉祗w育老師請假�！边@話(huà)同學(xué)們已經(jīng)習以為常，不用猜，這節課一定是語(yǔ)文課。沒(méi)想到老師接下來(lái)的話(huà)讓我們大驚失色：“由我給大家上體育課�！薄凹{尼？”我們眼珠子都快掉出來(lái)了，語(yǔ)文老師上體育課？歷史上前所未有的事在我們班上出現了！
“小李飛刀”老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)上，先讓我們跑步，后做準備動(dòng)作，上得一板一眼的，都讓我們誤以為真的是體育老師在上課呢！自此，大家對他佩服得五體投地。
他是人是鬼？
“小李，主任讓我過(guò)去一趟，你先幫我上著(zhù)課吧�！薄昂��！边@是我們的數學(xué)老師與“小李飛刀”老師的對話(huà)�！靶±铒w刀”老師爽快的答應讓我們心中生出不祥預感，有些同學(xué)已經(jīng)將數學(xué)書(shū)放入抽屜，并將將語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)。因為在以前發(fā)生這種事情時(shí)都是上語(yǔ)文課的。
“好，請大家翻開(kāi)第116頁(yè)，做第三題�！蔽覀冸m然疑惑，但不敢怠慢，打開(kāi)書(shū)，在草稿紙上“沙沙”地計算起來(lái)。結果出來(lái)了，大多數同學(xué)沒(méi)有對�！靶±铒w刀”老師拿起粉筆，胸有成竹地在黑板上寫(xiě)了起來(lái)，并仔細講解了這道題的解法。一對答案：Oh，mygod，全對！我看著(zhù)講臺上瀟灑帥氣的“小李飛刀”老師，頓時(shí)浮現出一個(gè)怪異的想法：“他，是人還是鬼？”
從英國回來(lái)的“小李飛刀”
英語(yǔ)課�！靶±铒w刀”老師抱來(lái)一堆作業(yè)，示意語(yǔ)文課代表下課后發(fā)。
就在這時(shí)，壞同學(xué)一號出現了，他拿著(zhù)一本書(shū)跑到“小李飛刀”跟前，非�！膀\”地問(wèn)：“李老師，您會(huì )讀這個(gè)單詞嗎？”
“哇噢！”同學(xué)們又是一陣驚嘆。
“這種事情還是不說(shuō)為好�！薄靶±铒w刀”苦笑，示意英語(yǔ)老師繼續上課，便離開(kāi)了，留下了滿(mǎn)教室張大嘴巴的同學(xué)們……
這就是我們的“小李飛刀”老師，適合做任何事，不出手則已，一出手則驚天下。小李飛刀不愧是小李飛刀。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇22
人們通常把童真比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，然而培育這些幼苗的，是老師。老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)我們，使我們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長(cháng)。
期中考試快到了，老師讓我下午到她的辦公室填一下綜合報告素質(zhì)單，我答應了。
放學(xué)了，同學(xué)們都爭先恐后地擠出教室，我也來(lái)到了老師辦公室。
老師讓我坐到她對面的桌子上，并給了我一打紙，還教我怎么填，便自己回去填了。我剛填了一會(huì )兒，手便發(fā)麻了，就連腳也在慢慢地抖著(zhù)。又過(guò)一會(huì )，已經(jīng)腰酸背痛，肚子也咕咕的叫了起來(lái)。我抬起頭，看了看老師，她的頭上也滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗滴，但她似乎沒(méi)有察覺(jué)到，筆還在一直不停的揮舞著(zhù)�？粗�(zhù)她專(zhuān)注地神情，突然想到老師是多么辛苦��！白天要給孩子們上課，學(xué)生放學(xué)后還要在辦公室里批改作業(yè)。就這樣，還要填寫(xiě)學(xué)校發(fā)的表格，還要管一些調皮地男生。想到這，我的喉嚨一下子哽咽了。
要是每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)話(huà)一些，那么老師就輕松許多，因此我們要好好學(xué)習。
經(jīng)過(guò)這件事，我真正才知道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含意。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇23
一雙小小的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一個(gè)個(gè)子不算高的個(gè)頭。這就是我四年級的班主任——徐老師。
我特別喜歡上徐老師的課，徐老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著(zhù)大家。還有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)徐老師之前一定是說(shuō)相聲的。
一次上課，講到一個(gè)生字——原。徐老師準備“發(fā)功”啦：“同學(xué)們注意一下，這個(gè)字怎么寫(xiě)啊�！“住苓M(jìn)‘廠(chǎng)’子里，記住沒(méi)有？可別把‘小白’寫(xiě)成‘水白’��！不然‘小白’要生氣的��！”
徐老師不僅課上得好，下課時(shí)也是一個(gè)“棋手”。一次下課，我和同學(xué)正在下棋。這是徐老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我們正在下棋，笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“下棋那，我來(lái)和你過(guò)兩招！”說(shuō)著(zhù)，便立刻在棋盤(pán)上落子。徐老師故意做出一副認真思考的樣子。同學(xué)們見(jiàn)老師竟在下棋，便一窩蜂地涌了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我們被“十萬(wàn)大軍”給“包圍”了。大家擠來(lái)擠去，都不愿錯過(guò)這精彩時(shí)刻。我和徐老師針?shù)h相對，誰(shuí)都不愿輸。就在我們下的正歡的時(shí)候，上課鈴突然響了�！鞍�，這么快就上課了，我還沒(méi)下完呢！”徐老師很不情愿就這么結束。大伙兒都被徐老師逗樂(lè )了。
每當我寫(xiě)一些易錯字的時(shí)候，就會(huì )想起徐老師那些有趣的記憶方式。每當我下棋時(shí)，就會(huì )想起和徐老師“打仗”時(shí)的情景。那個(gè)像孩子一樣的老師——徐老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇24
一天下午課間休息時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)一起到二樓教室外的樓梯通道上去玩。我們準備玩一個(gè)比賽游戲：跳樓梯。就是比賽從樓梯上往下跳，看誰(shuí)跳的樓梯臺階多，誰(shuí)跳得最多誰(shuí)就贏(yíng)。很快，游戲開(kāi)始了，我第一個(gè)跳。我選了五級臺階來(lái)跳，正當我準備往下跳的時(shí)候，酈老師從旁邊經(jīng)過(guò)，正好看見(jiàn)了，于是她很生氣地向我們走來(lái)。
我忽然意識到，我們在玩的是一種危險的游戲，而酈老師最不喜歡小朋友們玩危險的游戲了。突然，酈老師變成了一只巨大的霸王龍，只見(jiàn)它縱身一跳就越過(guò)我們的頭頂，輕巧地落在了樓梯下面的平地上，然后霸王龍回過(guò)了頭，得意洋洋地說(shuō)：“哈哈！要比跳躍的話(huà)你們都不是我的對手哦！”我們看著(zhù)這只大恐龍都驚呆了。
這時(shí)，霸王龍又說(shuō)話(huà)了：“我知道你們很想擁有跳躍的本領(lǐng)，也想成為本領(lǐng)很大的人。但是這需要學(xué)習和訓練的，不是隨便自己亂跳就能學(xué)好本領(lǐng)的�！庇谑俏覇�(wèn)道：“那我們該怎么辦呢？”霸王龍又說(shuō)：“學(xué)習跳躍可以在體育課上由體育老師指導，平時(shí)在操場(chǎng)上科學(xué)的訓練啊。說(shuō)不定你們還能成為運動(dòng)健將呢！”
聽(tīng)了霸王龍的話(huà)，我們都很慚愧，我們明白了不應該在樓梯上玩這種危險游戲。我們決心以后都不會(huì )這樣玩了。
看到我們都明白了錯誤，霸王龍又變回了酈老師，走開(kāi)了。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇25
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自356班的姚曼青，在這個(gè)陽(yáng)光明媚，涼爽舒適的日子，我很榮幸站在這里為大家演講，今天我演講的主題是：我的老師。
我的語(yǔ)文老師付老師有著(zhù)不高不矮的身材略微有點(diǎn)發(fā)福，戴著(zhù)副金絲眼鏡面對我們的時(shí)候總是一副笑咪咪的模樣。在她口中說(shuō)的最多的詞兒就是“孩子們”令我時(shí)常擔心她會(huì )不會(huì )一不小心把我們給改名為“猴兒們”。面對如此有愛(ài)的老師，偶爾遇到不開(kāi)心的事。只要見(jiàn)到她以后，那些煩惱總會(huì )煙消云散。她總是像母雞護小雞似的小心翼翼的維護我們，為我們保留純真的童心。正是因為這樣，我們班比別的班更加活潑，讓我們享受到一個(gè)快樂(lè )無(wú)比的童年。
上她的課。大伙兒從不會(huì )感覺(jué)到壓抑，課上的小游戲，互動(dòng)都讓人興奮不已。開(kāi)心起來(lái)還能自己掏錢(qián)請我們全班吃個(gè)冰棍什么的。只要我們取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，她比我們笑得更加燦爛，魔性十足。太有魅力了！當我們在學(xué)習上或其它的事上遇到困難，她總是心急火燎。但是我們也有少數同學(xué)不能理解老師，認為老師有的時(shí)候有點(diǎn)兒兇，又成天布置一大堆作業(yè)，讓人有點(diǎn)煩。其實(shí)老師付出的更多。我們每人只寫(xiě)一份作業(yè)，而老師卻需要批閱六十幾份吧，她才是最累的。老師溫柔起來(lái)真是可愛(ài)極了，她愛(ài)我們就象愛(ài)自己的孩子，甚至更多。她們自己一家人出去玩，自己的孩子要坐旋轉木馬，有眩暈癥的她只要看著(zhù)就犯暈，只好讓孩子的爸爸陪兒子玩，自己躲得遠遠的。但那次春游，我們班最內向最膽小的易家樂(lè )想玩旋轉飛機，她為了讓易家樂(lè )能玩得開(kāi)心。硬是強迫自己克服恐懼，抱著(zhù)他勇敢的坐上飛機勇敢的嘗試了一回，盡管下飛機時(shí)臉都白了，但看到滿(mǎn)是笑容的易家樂(lè )和快樂(lè )的我們。帶著(zhù)劫后余生的心情，卻還要裝出一副興致勃勃的表情領(lǐng)我們回去，其實(shí)這一切我們都知道。這讓她在我們心中更可愛(ài)，更可敬。
在我們的生活中最親密的人除了爸媽?zhuān)褪抢蠋�。老師們都受過(guò)良好的教育。都有著(zhù)淵博的知識，說(shuō)話(huà)出口成章，為了工作不惜加班加點(diǎn)，您們本可以成為人生道路中的領(lǐng)先者。但依然放棄對優(yōu)裕生活的追求，選擇了為人師。三尺講臺就成了您的舞臺，您在那里播撒文化的種子，為我們奏響了人生的華章。一支粉筆便是您的指揮棒，您用那支最普通的粉筆寫(xiě)下的是雨后的彩虹。
最后摘一首？采桑子？送給我最敬愛(ài)的老師：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般。詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！�
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇26
說(shuō)起老師，我第一時(shí)間想到的便是我的科學(xué)老師，鄭老師，鄭老師是一個(gè)兩面派，上課很?chē)烂C，下課就是一位笑星，別看他平時(shí)穿的很隨便，但她的眼神里總是帶著(zhù)一絲犀利，就像是鷹的眼睛一樣。
每一次上課，大家都鬧哄哄的，久久不能平靜下來(lái)。老師先在后門(mén)觀(guān)望著(zhù)菜市場(chǎng)般的教室。只見(jiàn)老師眉頭一皺，慢悠悠地走到講臺前說(shuō)：“同學(xué)們請安靜下來(lái)?”但同學(xué)們似乎不領(lǐng)情，反而變本加厲，吵得更厲害了。老師無(wú)奈之下，只好搖搖頭，抬起了手。還好我眼疾手快地捂住了耳朵，但別的同學(xué)好像沒(méi)有覺(jué)察到老師的情緒，“鐺”的一聲，老師用力地砸在了講臺桌上，同學(xué)們被這響聲驚呆了，一同看向了老師。就這樣教室的講臺上又留下了一個(gè)美好的回憶。
終于開(kāi)始上課了，可班級里面總有幾個(gè)調皮蛋在做小動(dòng)作。當然，這怎么能瞞得過(guò)這老師的眼睛呢?鄭老師先假裝沒(méi)看見(jiàn)，但是后來(lái)鄭老師實(shí)在忍無(wú)可忍了，他快速地走下講臺，然后厲聲呵斥道：“好玩嗎?”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字就讓那三個(gè)同學(xué)大氣都不敢出，他們都把頭埋了下去，就像三只任人宰割的小綿羊。鄭老師見(jiàn)他們沒(méi)有反應，更壓不住氣了。把那幾個(gè)調皮的桌子單獨拉了出來(lái)，讓他們站著(zhù)上課。同學(xué)們看到了他們的下場(chǎng)做得更加筆直了。
我的老師雖然嚴肅，但是一下課就像是我們的大朋友。我也從鄭老師的身上學(xué)到了很多道理。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇27
我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師崔老師。我們你想了解她嗎？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
崔老師長(cháng)著(zhù)中等身材，黃里透白的臉龐讓你覺(jué)得她略帶倦容，但一頭烏黑的長(cháng)發(fā)光滑柔軟，又顯得很年輕。她經(jīng)常忽閃著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，溫和地看著(zhù)我們。每當給我們上課時(shí)，她就會(huì )顯得精神十足，活力無(wú)限。因此，我們大家都喜歡上她的語(yǔ)文課。
開(kāi)新課之前，崔老師都會(huì )先為我們范讀課文，她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。記得她為我們朗讀《白鷺》一課的時(shí)候，崔老師的語(yǔ)速很慢，儼然是在朗讀一首優(yōu)美的散文詩(shī)。她的語(yǔ)調時(shí)而高，時(shí)而低，每一句都讀得很有感情。她一邊讀還不時(shí)地看著(zhù)我們，故意拉長(cháng)聲音停頓一會(huì )兒。她完全被課文中的美景吸引了。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也入迷了，一會(huì )兒仿佛看見(jiàn)白鷺在清水田里全神貫注地釣魚(yú)；一會(huì )兒仿佛看見(jiàn)白鷺在高高的枝頭上目不轉睛地望哨；一會(huì )兒又仿佛看見(jiàn)了白鷺在黃昏的低空中如癡如醉地飛翔……��！我仿佛看到了真正的白鷺！聽(tīng)，崔老師還在聲情并茂地朗讀，我卻在心中做起了一個(gè)甜美的夢(mèng)——我自己似乎也變成了那只優(yōu)雅可愛(ài)的小白鷺了。
漸漸地，在她的影響下，我們也都學(xué)會(huì )帶著(zhù)感情朗讀課文了。這可都要感謝我們的語(yǔ)文老師��！
崔老師的字寫(xiě)得也很漂亮。每當我們寫(xiě)生字之前，她總要耐心地教我們觀(guān)察每個(gè)字的間架結構，叮囑我們注意寫(xiě)字姿勢，還要把握好起筆、運筆、頓筆等要領(lǐng)。在她的指導下，我們班幾乎每個(gè)同學(xué)的字都寫(xiě)得有模有樣。我們怎能不感謝我們的語(yǔ)文老師呢？
這就是我的語(yǔ)文老師，她永遠都是我崇拜的偶像。我為我有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到無(wú)比自豪。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇28
在人的一生中會(huì )遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著(zhù)幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿(mǎn)靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來(lái)，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現了，就提問(wèn)我問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，被罰站了一節。我心里默默的想：“真是活該，誰(shuí)叫我不認真聽(tīng)老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ)，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了，說(shuō)“要不要去校醫那里看看”他強忍著(zhù)痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節課不是英語(yǔ)嗎？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的，是因為英語(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇29
他長(cháng)著(zhù)一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一只不大不小的鼻子。鼻子下又是一張小嘴巴。
雖然他三十幾歲了，但他的下巴還是只有零星般的胡子。他還戴著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，他經(jīng)常留著(zhù)一頭打理過(guò)的劉海。他胖胖的，臉上的肉總是垂了下來(lái)，老師們總說(shuō)我這么胖是盡得他的真傳。
我來(lái)他班上一個(gè)學(xué)期不到。剛開(kāi)始我有些緊張，不敢舉手發(fā)言，一點(diǎn)氣也不敢出。而他倒是看出了我的局促，第三節課時(shí)就把我叫了起來(lái)。他把雙手靠在背后，看了我好久，最后叫我起來(lái)，“王晨韜，我問(wèn)你，男生一般都寫(xiě)什么類(lèi)型的小說(shuō)呢？”
“男生么，無(wú)非就是冒險類(lèi)的小說(shuō)之類(lèi)的�！蔽艺酒饋�(lái)，回答道。
“冒險類(lèi)！對，沒(méi)錯�！彼麚]了揮手，示意我坐下，我雖然還是有些緊張，但經(jīng)過(guò)了這件事，還是讓我好了許多。
我希望刨冰老師能夠把肥減下來(lái)，這樣以后見(jiàn)到他至少看著(zhù)不至于引人發(fā)笑了。
描寫(xiě)老師外貌的作文 篇30
我有一位好老師，她就是我們的班主任邵老師。
我們邵老師的大腦里裝滿(mǎn)了智慧。我們剛上一年級時(shí)，她為了讓我們記住四個(gè)不容易分辨的聲母，就寫(xiě)在黑板的四個(gè)角上，它們就慢慢地跑進(jìn)我們的小腦袋里了。老師對我們要求很?chē)栏�，有一次我作業(yè)質(zhì)量差，他讓爸爸把我領(lǐng)回家，做不好不允許上課。從那以后，我再也不敢不認真了。
邵老師上課時(shí)對我們很?chē)栏�，那是為了讓我們更�?yōu)秀；課下對我們很親切，還和我們做游戲。老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)我們的好老師。
【描寫(xiě)老師外貌的作文（精選30篇）】相關(guān)文章：
描寫(xiě)老師外貌的語(yǔ)段08-13
描寫(xiě)老師外貌的精彩段落09-28
描寫(xiě)老師外貌的作文通用5篇02-25
描寫(xiě)外貌的語(yǔ)段精選08-19
【精選】描寫(xiě)自己的外貌作文3篇05-13
【精選】描寫(xiě)自己的外貌作文三篇04-13
精選描寫(xiě)自己的外貌作文三篇04-06
【精選】描寫(xiě)自己的外貌作文四篇03-26
【精選】描寫(xiě)爸爸的外貌作文4篇02-23
精選描寫(xiě)爸爸的外貌作文三篇02-11