【精品】描寫(xiě)外貌作文八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)外貌作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)外貌作文 篇1
暑假，媽媽給我帶來(lái)了一只小狗。小狗的耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，特別機靈。胖嘟嘟的小臉上長(cháng)著(zhù)兩顆玻璃球似的眼睛。黝黑的鼻子不論一年四季，都濕漉漉的。身披褐色的毛絨“大衣”。
小狗雖然長(cháng)得可愛(ài)，卻整天悠哉游哉，好吃懶做。
起初，小狗跟我不熟。當我給它端來(lái)食物時(shí)，它用爪子揪住窩里的衣服，兩只黑溜溜的眼睛虎視眈眈地盯著(zhù)我，嘴邊還時(shí)不時(shí)發(fā)出“哼哼”的作戰信號。過(guò)了幾個(gè)星期，我和小狗漸漸熟識了。這一天，我一如既往地給它端來(lái)想香噴噴的飯菜。陽(yáng)臺曬太陽(yáng)的小狗立馬聞香而來(lái)，“汪汪”地輕叫著(zhù)。我把飯菜舉高，小狗見(jiàn)了，以為我不給它吃。便抬起兩只前腳，跟人似的站了起來(lái)，還吐著(zhù)舌頭。然后用那兩只前腳試圖去抱我的碗。我看著(zhù)它那哭笑不得的樣子，這才把飯放到地上。小狗感激地朝我叫了兩聲，就埋頭狼吞虎咽地吃了起來(lái)，就像被餓了三天三夜。小狗三下五除二就把飯吃完了，還把飯碗舔得干干凈凈，省得我去洗碗的功夫。吃完后，它慢吞吞地走向陽(yáng)臺，把身子蜷縮成像一個(gè)球，繼續沐浴這溫暖的陽(yáng)光，等待著(zhù)下一頓飯的到來(lái)。
瞧瞧！這就是我家的小狗。雖貪吃，卻吃得有趣；雖懶惰，卻懶得可愛(ài)！
描寫(xiě)外貌作文 篇2
課堂設計設想：
1、讓學(xué)生在觀(guān)察與實(shí)踐中來(lái)體驗人物表情的變化。
2、養成善于觀(guān)察的學(xué)習習慣。
3、體驗人物豐富的表情變化，并能抓住細節進(jìn)行適當的描寫(xiě)。
課前準備：要求每位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉的老師的外貌，同時(shí)摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。
內容：“外貌描寫(xiě)”
一、揭題導入：本次作文訓練，我們一起來(lái)學(xué)習外貌描寫(xiě)
1、談話(huà)導入。揭示本堂課的學(xué)習目標。
2、板書(shū)課題：《外貌描寫(xiě)》。
二、初步感知，了解外貌描寫(xiě)的具體內容。
1、請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你選擇的老師的外貌，讓大家來(lái)猜猜，你寫(xiě)的是哪位老師。
2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內容。（長(cháng)相、衣著(zhù)、神態(tài)、姿態(tài)等）
三、抓住不同人物外貌的特征
�。ɡ�1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著(zhù)，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。）
�。ɡ�2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著(zhù)一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè )滋滋地抽著(zhù)旱煙。）
小結：人物的年齡不同，在長(cháng)相神態(tài)上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。
1、要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰(shuí)能表現的最準確，形象。
2、出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細觀(guān)察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
3、學(xué)生觀(guān)察，同桌討論，老師巡回指導，自由發(fā)言。
4、呈現例文。
�。ɡ�1：每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
�。ɡ�2：鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車(chē)廂，摒住了呼吸。她臉色白得像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿(mǎn)淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(cháng)睫毛像在水里浸泡著(zhù)一樣 ，緊緊咬著(zhù)下唇滲出一縷血痕……）
5、請同學(xué)們試著(zhù)模仿例文的寫(xiě)法，再寫(xiě)寫(xiě)另外的兩幅表情 。
6、小結：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現人物的精神風(fēng)貌。
六、游戲作文：
1、請同桌之間互相對看，然后看誰(shuí)能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了
2、完了請同學(xué)上臺表演，看能不能把同學(xué)逗笑
3、請學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫(xiě)在紙上
描寫(xiě)外貌作文 篇3
我，一個(gè)活潑的小女孩，有些調皮，又裝載著(zhù)些許刁蠻。我叫陳佳均，今年12歲了。我有著(zhù)一頭烏黑而有光澤的頭發(fā)修飾我的臉，厚厚的嘴能說(shuō)會(huì )道，瘦弱的身子骨卻也不甘示弱。
因為我的某些特點(diǎn)，同學(xué)、家人都給我起了綽號。同學(xué)們只要一叫起我的外號我就倍感親切，同學(xué)們就象是我的兄弟姐妹一般。
“幻想人”
我愛(ài)幻想，我做夢(mèng)經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)一些稀奇古怪的東西。比如，夢(mèng)見(jiàn)火麒麟要把我踩死；夢(mèng)見(jiàn)僵尸來(lái)向我索命；夢(mèng)見(jiàn)游魂野鬼以我的生命來(lái)逼我做我不想做的事……害得我半夜醒來(lái)卻再也睡不著(zhù)覺(jué)了。我既做了噩夢(mèng)，也做了美夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)我在事業(yè)上飛黃騰達；夢(mèng)見(jiàn)我獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)……
“同性戀”
我有個(gè)知己，叫張晨露，她比我大1歲。自從我跟她第一次見(jiàn)面，就不由自主地和她交朋友，也不知道是為什么。從此，我天天和她黏在一起，形影不離，猶如親姐妹。有時(shí)，我很肉麻的說(shuō)：“我心愛(ài)的晨露！”被同學(xué)們聽(tīng)到了，就被叫成“同性戀”。
“膽小鬼”
我的膽子很小，到了夜晚就很害怕。我怕黑、怕奇怪的聲音，還怕發(fā)著(zhù)綠光的東西。只要一見(jiàn)到它們，我就會(huì )心驚膽戰。在午休時(shí)間，同學(xué)們給我講鬼故事，我愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)了可又害怕。有時(shí)還拽著(zhù)同學(xué)的手打，或驚聲尖叫。因此，同學(xué)們和家人都叫我“膽小鬼”。
這就是我，一個(gè)又愛(ài)幻想、又膽小、并且珍惜友誼的一個(gè)小女孩。
描寫(xiě)外貌作文 篇4
林老師有兩顆特大的門(mén)牙—一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹(shù)時(shí)掄著(zhù)的斧子。這兩顆大門(mén)牙“姿態(tài)”不一，形象各異，歪歪扭扭地向外齜著(zhù)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，第一次見(jiàn)到他我就心急如焚：有這兩顆大門(mén)牙頂著(zhù)，怎么教我們學(xué)語(yǔ)文呢?沒(méi)想到這兩顆大歪牙還挺愛(ài)挑剔人呢。上課時(shí)，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀。而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來(lái)，給予“斧”正。
我從一年級開(kāi)始就養成了一個(gè)壞習慣：朗讀時(shí)吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門(mén)牙可就對我大鏟特鏟了：“你這樣不是朗讀，而是說(shuō)夢(mèng)話(huà)。如果你長(cháng)大，還是這樣子給大家做報告，大家都會(huì )打呼嚕的�！贝蛩系谝还澱n開(kāi)始，我就不得不對那兩顆門(mén)牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地問(wèn)：“林老師，您的門(mén)牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑著(zhù)說(shuō)：“我從小愛(ài)笑，不小心笑歪了�！遍_(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我深信不疑了。課堂上，這兩顆門(mén)牙常常會(huì )蹦出一些使人忍俊不禁的話(huà)來(lái)，令我們開(kāi)懷大笑。費超老是要在別人的催促下才寫(xiě)作業(yè)，林老師就對他說(shuō)：“費超，你這種學(xué)習方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股�！贝蠹衣�(tīng)了哄堂大笑。費超的老毛病從此就改掉了。
描寫(xiě)外貌作文 篇5
他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。
他看人時(shí)，十分注意；微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著(zhù)黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。
描寫(xiě)外貌作文 篇6
我今年九歲，屬虎，是個(gè)小哥哥，雖然媽媽總是強迫我吃魚(yú)吃肉，希望我虎頭虎腦；可惜我卻長(cháng)得像豆芽菜，高高瘦瘦的；而且鼻梁上還架了一副眼鏡，人稱(chēng)‘小博士’，就這模樣哪來(lái)虎威呢？
我愛(ài)游泳，在游泳池里我像一只自由自在的青蛙在池里游著(zhù)，耍著(zhù)各種姿勢，在華燈初上的廣場(chǎng)上有我優(yōu)美，矯捷的溜冰身影；看見(jiàn)別人羨慕的'眼光，就更興奮地玩著(zhù)高難動(dòng)作。
我雖然貪玩，但更愛(ài)讀書(shū)和學(xué)習。我有許多書(shū)，其中《蚊子和獅子》，《中國少年兒童百科全書(shū)》是我最?lèi)?ài)不釋手的�！段米雍酮{子》告訴我：遇事別緊張，害怕；只要多動(dòng)腦筋，沉著(zhù)些，勇敢些，什么都能迎韌而解�！吨袊賰喊倏迫珪�(shū)》告訴我：叮人的蚊子是雌蚊子，會(huì )發(fā)光的螢火蟲(chóng)是雄螢火蟲(chóng)，它啟發(fā)人們發(fā)明了日光燈，節約了許多電呢�？傊畷�(shū)里的知識太豐富了，還需要我多探索。
我最?lèi)?ài)的是學(xué)習，無(wú)論哪門(mén)科目我都津津有味地學(xué)著(zhù)，上課時(shí)也會(huì )積極地、高高地舉手發(fā)言；上課時(shí)偶爾會(huì )說(shuō)閑話(huà)，但99%是聚精會(huì )神地聽(tīng)講。
我會(huì )努力改正缺點(diǎn)，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。認識這樣一個(gè)活潑可愛(ài)的我高興不？咱會(huì )成為好朋友的！
描寫(xiě)外貌作文 篇7
我養了一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)，它的叫聲很清脆，所以我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“翠靈兒”。
有一天，我放學(xué)回到了家里，突然發(fā)現“翠靈兒”不叫了，只是在那靜靜的喝水、吃食，又連續過(guò)了幾天，它還是一首歌也不唱，我很想知道這是為什么。
終于，到了星期六，也就是說(shuō)，我的機會(huì )來(lái)了，我把陽(yáng)臺的門(mén)關(guān)得緊緊的，就在嫩后窺視，突然，兩只大百靈鳥(niǎo)像箭一樣飛到了“翠靈兒”的鳥(niǎo)籠旁，唧唧喳喳的叫個(gè)不停。原來(lái)，他們是“翠靈兒”的爸爸媽媽。霎時(shí)間，我被那一家小鳥(niǎo)之間的深情所感動(dòng)了，但我卻舍不得“翠靈兒”······
一轉眼，一天又過(guò)去了，星期日又到了，我打算再看一眼“翠靈兒”，我走到陽(yáng)臺上，又看見(jiàn)了“翠靈兒”的爸爸媽媽?zhuān)易罱K也沒(méi)容忍下來(lái)，大步流星的走到陽(yáng)臺上�！按潇`兒”看到了我，趕緊對它爸爸媽媽大聲叫，仿佛在說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)炫苎�！有人要�?lái)抓你們了！”這時(shí)，我已經(jīng)走到陽(yáng)臺上，把鳥(niǎo)籠子的門(mén)打開(kāi)了�！按潇`兒”愣了一下，就和它的爸爸飛走了。 第三天，我開(kāi)學(xué)了，上課了，我突然聽(tīng)到了門(mén)外的一陣鳥(niǎo)叫聲，抬頭一看，原來(lái)是“翠靈兒”再給我唱歌呢！我高興極了！下課后，同學(xué)們都問(wèn)我那是怎么回事，我只回答了一句話(huà)：“這都是愛(ài)的力量呀！”
是呀！誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟呢？所以我們不要捕捉別的小動(dòng)物們，要把它們都當成自己的好朋友，讓它們自由的飛跑。
描寫(xiě)外貌作文 篇8
我有一個(gè)“神探老媽”，你屬不信？聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)：
有一次老媽要出去，臨走時(shí)再三叮囑我認真作業(yè)，不要看電視。為了讓她放心，我一口答應了她的要求。等老媽走后，我做了一會(huì )兒作業(yè)，就趕緊打開(kāi)電視機撥到少兒頻道看起了電視。正當我看得津津有味的時(shí)候，突然傳來(lái)老媽的聲音，不好，她回來(lái)了。我趕緊關(guān)掉電視機，為了不讓她發(fā)現我看了電視，我又連忙用濕毛巾蓋在電視機的后殼上給機殼降溫去熱。一會(huì )兒，我把毛巾拿掉一摸，溫度沒(méi)有了，我便坐到寫(xiě)字臺前寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
媽媽一進(jìn)屋就開(kāi)口問(wèn)我：“小馳，你看電視了沒(méi)有？”我響亮地回答：“沒(méi)有！正做作業(yè)呢！”老媽看看了我，沒(méi)再說(shuō)什么。過(guò)了一會(huì )兒，老媽來(lái)到我寫(xiě)字臺前，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“你到底看電視了沒(méi)有？說(shuō)實(shí)話(huà)！”望著(zhù)老媽嚴肅的神情，我慢慢地低下了頭。只聽(tīng)媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做人一事實(shí)上要誠實(shí)，學(xué)習可不能三心二意呀！……”
晚上，老媽告訴我：“她走時(shí)設定的是中央一臺，回來(lái)發(fā)現是少兒頻道了�！编�，原來(lái)是這樣！你說(shuō)我老媽神不神呀？
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