關(guān)于老師的外貌作文（精選21篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師的外貌作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師的外貌作文 篇1

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)的聲音特別清脆，身材也很苗條。

　　王老師的教學(xué)方法特別好，比如：她給我們上《觀(guān)潮》這篇課文，有的同學(xué)要把“鼎”字上面的“目”老是要寫(xiě)成“日”，老師在課堂上糾正了我們的錯誤，并形象地比喻道：“‘鼎’是我國古代的鍋，上面的‘目’字里面的兩橫相當于兩只鍋柄，如果只有一只鍋柄，這鍋還能提起來(lái)嗎?”王老師糾正以后，果然，這種錯誤少犯了很多。

　　還有一次，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，并不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講課，而是先讓我們回答兩道搶答題：什么山最高?哪個(gè)峽谷最大?我們回答好以后，王老師才開(kāi)始講課，一步一步循序漸進(jìn)。這種教學(xué)方法通俗易懂，更容易激起同學(xué)們的聽(tīng)課興趣。

　　這就是我們尊敬的王老師。

　　老師的外貌作文 篇2

　　我們班有一位奇特的老師，是一位40來(lái)歲的中年大叔。

　　張老師的眉毛粗，黑，像兩條肥胖的毛毛蟲(chóng)，張老師的臉尖而不潤，像一個(gè)大餅，頭發(fā)是黑色交錯著(zhù)白色，就像在頭發(fā)中長(cháng)了幾朵白色的小花。

　　張老師在拍照時(shí)有一個(gè)習慣會(huì )自然的把眉頭緊鎖，眼睛很細，小，無(wú)光澤。眼睛框是黑色的，因為度數太深，張老師眼鏡片非常厚，臉很肥胖，皮膚則是一種健康的小麥色，臉上的痣多而散像一顆顆西瓜籽，耳朵卻極有特色不僅小而且圓潤，大鼻子上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，嘴唇厚而卷，胡子雜，亂又白，還有雙下巴。

　　張老師的頭是寸頭，他當時(shí)剪寸頭是有原因的，早上起來(lái)可以不用吹頭，洗頭發(fā)不用吹風(fēng)機吹，直接用毛巾一擦就干。

　　這就是我們的張老師，這是不是一位很有特色的老師呢！

　　老師的外貌作文 篇3

　　我有許許多多的老師，他們給我很多很多的關(guān)愛(ài)。今天去哦就介紹幾個(gè)我的老師吧！

　　耐心的老師

　　我班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，大大的眼睛又圓又亮，嘴巴小小的，長(cháng)著(zhù)又長(cháng)又黑的頭發(fā)，總愛(ài)帶一副粉邊的眼鏡，愛(ài)穿淡白色的裙子和深紅色的高跟鞋。

　　記得她第一次講語(yǔ)文課的那天，黑板上清秀的字跡、細心的講解給我留下了深深的印象。有一次考試，卷子上的試題老師在課堂上都講過(guò)，可考完了還是沒(méi)有一個(gè)打一百的。我心想：這次老師該發(fā)火了�？衫蠋煵坏珱](méi)有發(fā)火還耐心的重新講解了一遍。就連我班的‘淘氣大王’都靜下來(lái)仔細地聽(tīng)講了。

　　老師的外貌作文 篇4

　　要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。

　　有一次，我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現數學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能!”老師出門(mén)后，坐在窗前的“小靈通”觀(guān)察了一會(huì )，對大家做出一個(gè)“ok”的手勢。于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著(zhù)，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴(lài)!坐在我后面的“樂(lè )器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著(zhù)：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們!我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(cháng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著(zhù)書(shū)走上講臺，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看!我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫(xiě)一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺，同學(xué)們繼續進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團糟。

　　突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了!

　　老師的外貌作文 篇5

　　有人說(shuō)，您是無(wú)私的蠟燭，把全部光亮獻給了人們；有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，用勤勞的汗水澆灌了我們；有人說(shuō)，您是慈祥的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又純潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽(yù)，太陽(yáng)底下，唯你獨尊，是您，老師！

　　老師，您真好！從我第一眼見(jiàn)到您，我就對您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)您是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語(yǔ)文奧賽老師——王老師。

　　王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種對同學(xué)誨人不倦的教導。記得有一次，我舉手回答問(wèn)題，犯了一個(gè)小錯誤，您并沒(méi)有批評我，而是婉轉地教育了我：“首先，這位同學(xué)的文筆很好，是不可否認的，但是，他犯了一個(gè)邏輯性的錯誤�！边@才避免了一場(chǎng)笑話(huà)。從那以后，我對您的印象就更深了。

　　王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種教書(shū)的幽默風(fēng)趣。每當聽(tīng)您為我們講課，我都會(huì )聚精會(huì )神的，因為我認為聽(tīng)您講課時(shí)一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當我提出問(wèn)題時(shí)，您總是會(huì )用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言有聲有色地為我揭開(kāi)謎底。您講的每句話(huà)，每個(gè)字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。

　　王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學(xué)校通知一些事情，由您一一轉告，當您來(lái)到四樓時(shí)，剛好看到我，您就吩咐我將通知的重要內容寫(xiě)在紙條上，再由我轉交給九班的老師，當我寫(xiě)好時(shí)，您并沒(méi)有不負責任地轉頭就走，而是仔仔細細地檢查每一句話(huà)，每一個(gè)字，生怕我會(huì )寫(xiě)錯了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔心它會(huì )被風(fēng)吹掉�？吹侥�那對工作一絲不茍的樣子，我真感到高興。

　　敬您，不是沒(méi)道理；愛(ài)您，不是沒(méi)情理，您的音容笑貌，在我心中生根；您的誨人不倦，在我心中發(fā)芽；您的幽默風(fēng)趣，在我心中開(kāi)花；您的兢兢業(yè)業(yè)，在我的心中結果……

　　老師的外貌作文 篇6

　　我的舞蹈老師姓羅，我們叫她羅老師。羅老師長(cháng)得很漂亮，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛亮亮的，就像夜空中明亮的小星星，皮膚白白的，身材很苗條，我感覺(jué)她穿什么衣服都很漂亮。

　　羅老師每次都用甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)教我們舞蹈，每當我們做錯了動(dòng)作的時(shí)候，她總是用溫柔的聲音告訴我們哪些地方做錯了，哪些動(dòng)作不夠到位。我很怕壓腿，我特別怕疼，羅老師每次都是輕輕地慢慢地幫我壓下去。

　　記得有一次對我們說(shuō)：她十五年沒(méi)練跳舞了，但是她的體型和基本功都還是棒棒的，我心里特別佩服羅老師。我覺(jué)得羅老師是一個(gè)既溫柔又美麗的老師，我要向她好好學(xué)習。

　　老師的外貌作文 篇7

　　雖然這位老師只陪伴了我短短4年的時(shí)間，但她的笑容讓我終身難忘。她大約有一米七幾，身體很瘦，有著(zhù)金燦燦的頭發(fā)，又黑又銳利的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一雙細嫩潔白的手。這就是我的幼兒園老師——張老師。

　　張老師的記性非常好�，F在我讀四年級了卻還記得我。一次，9歲的我從幼兒園門(mén)前經(jīng)過(guò)，巧好碰上了張老師下班�？匆�(jiàn)張老師，卻沒(méi)有向她問(wèn)好。咦?這位老師好像教過(guò)我，又好像沒(méi)有教過(guò)我，問(wèn)不問(wèn)好呢?算了，不問(wèn)好了，等會(huì )兒認錯人了，就顯得我好傻呀!當我正想走的時(shí)候，張老師卻把我叫住了：“施怡，你跑什么呀?”我笑了一下，露出兩顆大門(mén)牙，忙說(shuō)：“老師好!”當時(shí)，我還是沒(méi)有想起這位老師叫什么名字。張老師邊笑邊向我走來(lái)：“你不記得我啦?我是張老師呀!”我突然想起來(lái)了，這位就是我的幼兒園老師呀!張老師面帶微笑的問(wèn)我：“要不要到幼兒園去玩?”我很客氣的回答：“不用了，謝謝你=您，張老師�！睆埨蠋熜α诵�就走了。

　　張老師，您的微笑我終身難忘。

　　老師的外貌作文 篇8

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新老師——陸老師，她現在是擔任我們班的數學(xué)老師。

　　她為人師表，有一頭卷發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)有文化的老師。

　　在這幾天里陸老師對我們一向非常的嚴格，做事情要求我們一絲不茍的完成，這正好讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)“嚴師出高徒”。陸老師雖然對我們很?chē)栏�，但也有微笑的一面，每當同學(xué)們的數學(xué)作業(yè)全對的時(shí)候，老師就會(huì )眉開(kāi)顏笑了。在早上上數學(xué)課的時(shí)候，有些同學(xué)總是要搞小動(dòng)作，懶懶散散的，這時(shí)候老師就會(huì )給我們打一針“清醒針”——用力地用小竹棒敲打一下講桌，這下子我們一下精神了許多，教室里又變得“生氣勃勃”了!

　　在這幾天里陸老師還是個(gè)對班級負責的老師，每次老師接到上級領(lǐng)導的通知，就會(huì )在第一時(shí)間告訴我們，有什么通知書(shū)都會(huì )立刻發(fā)下來(lái)。

　　陸老師真是一個(gè)有責任心的老師。

　　老師的外貌作文 篇9

　　每個(gè)星期五的晚上，是我興趣班的第一節課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個(gè)文人，倒像是一個(gè)粗人，不過(guò)看去還是挺帥的！

　　我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱(chēng)自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。

　　張老師還有一張紅紅的嘴唇，遠遠望去，還以為是涂了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長(cháng)滿(mǎn)了一片亂糟糟的胡子。仔細看去，胡子周?chē)�還長(cháng)了一顆顆細小的黑痣，就像長(cháng)滿(mǎn)了一顆顆青春痘。

　　張老師的頭發(fā)很短很短，他說(shuō)還是覺(jué)得短頭發(fā)打理方便一些，四十多歲的張老師，隨著(zhù)時(shí)光的流動(dòng)，又長(cháng)年為同學(xué)們操心備課，已經(jīng)長(cháng)出了絲絲銀發(fā)，看上去有點(diǎn)顯老。

　　還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著(zhù)一副黑色的眼鏡，他的鼻梁不高，那鏡架子隨時(shí)要滑下來(lái)似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽(tīng)說(shuō)已達600多度近視了，讓我難以置信。

　　張老師假如你的皮膚再白點(diǎn)，鼻梁再挺點(diǎn)，眼睛再大點(diǎn)那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。

　　如果你想更具體地了解我們的張老師，那么可以親自來(lái)張良館看看哦！

　　老師的外貌作文 篇10

　　有很多個(gè)老師教過(guò)我學(xué)習，可是，讓我印象最深刻的卻是教我們寫(xiě)的張老師。

　　張老師每天頂著(zhù)一蓬陽(yáng)光的，帥氣的頭發(fā)，又短小又花白。眉毛又粗又黑，說(shuō)起話(huà)時(shí)眉毛一動(dòng)一動(dòng)，就像一只正在蠕動(dòng)的懶洋洋的小毛毛蟲(chóng)。張老師有一個(gè)壞毛病，每次要把眉頭皺起來(lái)，如果再皺緊一點(diǎn)的話(huà)，沒(méi)準就能把一只蚊子給夾死。

　　張老師的`眼睛又細又小，閃爍著(zhù)智慧的光芒，眼睛就像一顆珍珠，但是沒(méi)有光澤。

　　張老師戴著(zhù)眼鏡，把眼睛關(guān)在里面，這副眼鏡是黑色的鏡框，厚厚的鏡片透明透明的。

　　張老師的“大餅臉”又黑又紅，肥嘟嘟的，臉上長(cháng)著(zhù)很多分散開(kāi)的痣。耳朵小小的圓圓的，像兩個(gè)小貝殼，又像兩把很小的扇子。

　　鼻子就像一個(gè)凸起的小山丘，兩個(gè)小鼻孔就像兩個(gè)小山洞，小山丘因為經(jīng)歷了四十多年的風(fēng)吹雨打，終于支撐不住了，結果塌了下來(lái)。

　　張老師的嘴巴厚厚的，還有點(diǎn)兒卷了起來(lái)，有幾分蒼白，很像香腸嘴，可能是因為前幾個(gè)星期動(dòng)過(guò)手術(shù)吧。

　　說(shuō)起張老師的胡子，那真的是又雜又亂，而且有很多都白了。

　　這就是肥嘟嘟的張老師。

　　老師的外貌作文 篇11

　　我從一年級到現在有很多老師，但我最喜歡的是我們現在班主任楊老師。

　　楊老師三十多歲，年輕、時(shí)尚、漂亮，一束長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)時(shí)兒長(cháng)發(fā)披肩，時(shí)兒扎成一個(gè)馬尾辮，充滿(mǎn)活力。

　　在學(xué)習上，楊老師是個(gè)嚴謹莊重的老師。剛上一年級，楊老師告訴我們想學(xué)好語(yǔ)文必須要大量閱讀。那個(gè)時(shí)候我們還不認識很多字。覺(jué)得讀書(shū)是一件很枯燥的事情。楊老師每天利用中午休息的時(shí)間給我們讀故事書(shū)。如《綠野仙蹤》，《了不起的狐貍爸爸》……楊老師的聲音很好聽(tīng)，她的故事講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，每次聽(tīng)的我們如癡如醉。我們在楊老師的故事中一天天長(cháng)大。漸漸的我們喜歡上了讀書(shū)，在書(shū)中我認識了淘氣包馬小跳，小美人魚(yú)，孫悟空……等，在書(shū)里我們找到了樂(lè )趣。楊老師對我們文學(xué)愛(ài)好的培養有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。

　　楊老師在學(xué)習上對我們每個(gè)孩子都很?chē)栏�。每次�?tīng)寫(xiě)，讀，背都要一絲不茍，認真完成。有時(shí)候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩，踢毯子，跑步。

　　我喜歡這個(gè)既溫柔又嚴厲的老師。她用她的方式地教會(huì )了我們學(xué)習的樂(lè )趣。

　　老師的外貌作文 篇12

　　我的老師是一個(gè)非常漂亮的人，她一頭黑里透黃的短發(fā)，就像一個(gè)芭比娃娃一樣。

　　老師愛(ài)幫助同學(xué)做一些小事，記得那一回，一位同學(xué)不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見(jiàn)了，連忙幫它撿起來(lái)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，別再碰掉了!”

　　她還是一個(gè)很幽默的人，有一次，一位同學(xué)非常淘氣，上課時(shí)非常鬧，老師就說(shuō)：“給你個(gè)‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂(lè )了，笑得前仰后合。有的時(shí)候，有同學(xué)多嘴，她就說(shuō)：“拿抹布塞你嘴了啊!”

　　別看老師現在非�；顫婇_(kāi)朗，但她小時(shí)候是很內向的，不敢和人說(shuō)話(huà)。那一回，老師家里來(lái)了客人，老師趕緊跑進(jìn)了廁所，鎖上了門(mén)，就等那個(gè)人走了再出來(lái)，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，眼看就一個(gè)小時(shí)了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽說(shuō)十幾分鐘就走嗎?今天怎么那么長(cháng)時(shí)間啊。又過(guò)了二十分鐘，老師變得非常著(zhù)急，她緊緊地繃著(zhù)臉，咬著(zhù)牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最后，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所里憋壞了!”客人走了之后，老師也出來(lái)了�？�，小時(shí)候的老師內向吧!但是老師現在不這樣了!

　　這就是我的老師，一個(gè)既年輕又漂亮的老師!

　　老師的外貌作文 篇13

　　自從我們原來(lái)的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒(méi)上體育課了。

　　今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然，一位中老年的男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著(zhù)的。最好笑的是他把頭低下，用手指指著(zhù)頭頂，讓我們(看)他的頭�！鞍�，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽(tīng)了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。

　　細節很生動(dòng)。

　　這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“大伯!您找誰(shuí)啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來(lái)他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對我們說(shuō)：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見(jiàn)到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒(méi)關(guān)系，就一溜煙的跑過(guò)去，當我是空氣吧�！鳖D時(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。

　　細節生動(dòng)。 “這老師真有意思�！币粋�(gè)同學(xué)想，然后當著(zhù)老師的面故意在位子上說(shuō)話(huà)，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來(lái)，拖到講臺上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。

　　事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話(huà)逗我們開(kāi)心。我想：“老師既搞笑又嚴肅，我們盡量讓老師開(kāi)心，否則就完蛋了�！�

　　老師的外貌作文 篇14

　　我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)老師——范老師，她給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。

　　范老師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)非常認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。

　　一轉眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè )意，因為……

　　我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為了動(dòng)力。

　　老師的外貌作文 篇15

　　今年，媽媽給我報了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報過(guò)了兩次巨人的作文班，都因為沒(méi)有興趣，就都沒(méi)有結果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張善長(cháng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛(ài)上了作文課。

　　她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對同學(xué)們很尊重。上課時(shí)，每一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請�！弊屛覀冇X(jué)得很親切，內心里充滿(mǎn)了感激之情和必勝的信心!

　　記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫(xiě)人物的作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當模特，讓我們來(lái)描寫(xiě)他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫(xiě)得非常好，但是說(shuō)到眼睛的時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒(méi)有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。

　　我可真幸運，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫(xiě)作的明燈!

　　老師的外貌作文 篇16

　　一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴，全班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

　　記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的紅蘋(píng)果，大口大口地吃了起來(lái)。我們全班的同學(xué)都用奇怪的眼光看著(zhù)您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現在您卻…＂還沒(méi)等他說(shuō)完，您打斷了他的話(huà)，說(shuō)道："我都給你們連續講兩節課了，喉嚨都干死了，我吃個(gè)蘋(píng)果潤潤喉有什么不對嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好坐下了�！蹦怯械耐瑢W(xué)上課時(shí)偷吃東西，這樣對嗎？“有同學(xué)低下了頭，后來(lái)再也沒(méi)有同學(xué)上課吃東西了。

　　還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里！又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您這是…＂話(huà)音剛落，您就說(shuō)道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費嗎？再說(shuō)了，這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀�。⑺�也被逼得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀！你最好不要遇到她哦！

　　老師的外貌作文 篇17

　　林老師有兩顆特大的門(mén)牙—一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹(shù)時(shí)掄著(zhù)的斧子。這兩顆大門(mén)牙“姿態(tài)”不一，形象各異，歪歪扭扭地向外齜著(zhù)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，第一次見(jiàn)到他我就心急如焚：有這兩顆大門(mén)牙頂著(zhù)，怎么教我們學(xué)語(yǔ)文呢？

　　沒(méi)想到這兩顆大歪牙還挺愛(ài)挑剔人呢。上課時(shí)，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀。而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來(lái)，給予“斧”正。

　　我從一年級開(kāi)始就養成了一個(gè)壞習慣：朗讀時(shí)吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門(mén)牙可就對我大鏟特鏟了：“你這樣不是朗讀，而是說(shuō)夢(mèng)話(huà)。如果你長(cháng)大當局長(cháng)，還是這樣子給大家做報告，大家都會(huì )打呼嚕的�！贝蛩�上第一節課開(kāi)始，我就不得不對那兩顆門(mén)牙刮目相看了。

　　背地里，我曾偷偷地問(wèn)：“林老師，您的門(mén)牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑著(zhù)說(shuō)：“我從小愛(ài)笑，不小心笑歪了�！遍_(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我深信不疑了。

　　課堂上，這兩顆門(mén)牙常常會(huì )蹦出一些使人忍俊不禁的話(huà)來(lái)，令我們開(kāi)懷大笑。費超老是要在別人的催促下才寫(xiě)作業(yè)，林老師就對他說(shuō)：“費超，你這種學(xué)習方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股�！贝蠹衣�(tīng)了哄堂大笑。費超的老毛病從此就改掉了。

　　我真擔心有一天我也會(huì )笑歪門(mén)牙。不過(guò)門(mén)牙歪了好，你看我的心不是被這兩顆大門(mén)牙死死地鉗住了嗎？

　　老師的外貌作文 篇18

　　學(xué)生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開(kāi)心的時(shí)光，那么，你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會(huì )是什么樣的表現呢？嘻嘻，就讓我來(lái)介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現吧！

　　有一次，中午的時(shí)候是數學(xué)時(shí)間，學(xué)校廣播讓老師開(kāi)會(huì )，我們數學(xué)老師當然也去啦，老師背著(zhù)包走出教室，前邊有位同學(xué)大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時(shí)教室里像炸開(kāi)鍋一樣說(shuō)個(gè)不停。后面的同學(xué)又開(kāi)始戰爭了，這就是所謂的“第三世界大戰”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。

　　“砰！”的一下，有位同學(xué)的桌子倒了，全班同學(xué)的目光都轉向了那個(gè)桌子上，一會(huì )兒又開(kāi)始喧鬧了。玩兒的不過(guò)癮，同學(xué)們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時(shí)，教室里忽然安靜了許多，呀，原來(lái)數學(xué)老師已經(jīng)站在門(mén)口“觀(guān)戰”許久了。走向講臺說(shuō)：“哪一組完了？教過(guò)來(lái)�！�

　　此時(shí)此刻沒(méi)有一個(gè)組交，原以為老師會(huì )很生氣，可是，相反數學(xué)老師并沒(méi)有生氣只是心平氣和地對我們說(shuō)：“快考試了，你們要好好學(xué)習，以后不能再這樣了�！�

　　怎么樣，我們班的同學(xué)有意思吧！

　　通過(guò)這件事，我明白了：老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣，不能在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又是另外一個(gè)樣子，你明白了嗎？

　　老師的外貌作文 篇19

　　我的班主任老師叫閆娟，我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴”。

　　閆老師對我們的學(xué)習要求可嚴格了，每天都給我們布置家庭作業(yè)，每到考試前的復習階段，我們的作業(yè)就更多了。

　　記得有一次，老師讓我們做語(yǔ)言積累，張江江等幾個(gè)同學(xué)把字寫(xiě)得很爛，老師一氣之下把他們的作業(yè)本都給撕了，并且都罰重寫(xiě)。

　　老師不僅對我們的學(xué)習要求嚴格，對我們的日常行為規范要求的也很?chē)�。有一次，我們班的陳新旗被政教處扣了分，閆老師知道了。有的同學(xué)就批評他說(shuō)：“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說(shuō)一聲呢？”閆老師走進(jìn)教室就問(wèn)陳新旗：“你是為什么被扣了分？”陳新旗吞吞吐吐地說(shuō)：“進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)排隊�！崩蠋焼�(wèn)大家：“進(jìn)出門(mén)要排隊，老師要求過(guò)沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“要求過(guò)！”“只有你陳新旗沒(méi)有聽(tīng)到嗎？你寫(xiě)出檢討，讓家長(cháng)簽字�！遍Z老師生氣的說(shuō)。第二天陳新旗只簽了一個(gè)家長(cháng)的名字，閆老師要求他重簽，他簽了三次才成功。老師通過(guò)這件事讓陳新旗和大伙同時(shí)都受到了教育，再也沒(méi)有人進(jìn)門(mén)不排隊了。

　　同學(xué)們都覺(jué)得老師對待我們太嚴格了，但是不這樣嚴格，多數人就不自覺(jué)，只有這樣大家才會(huì )遵守紀律，才會(huì )認真對待作業(yè)。

　　看，這就是我們的班主任老師。

　　老師的外貌作文 篇20

　　我們的語(yǔ)文老師燙發(fā)頭，一張白里透紅的臉龐，一雙銳利無(wú)比而又透著(zhù)智慧的眼睛。她的眼睛銳利到，有的同學(xué)上課在桌子下面玩什么東西都能看得一清二楚。她經(jīng)常上身穿一件半高領(lǐng)的灰色羊毛衫，下身穿一件灰色牛仔褲，腳穿一雙棕色的牛皮鞋，顯得精神十足，干凈利索。老師每天都會(huì )給我們許多新知識，好讓我們長(cháng)大后成為祖國的驕傲、花朵。

　　我們的語(yǔ)文老師懂養生。養生是指要養護生命，讓自己壽命長(cháng)一些。老師學(xué)養生已四年多了。她很清楚自己的飲食、活動(dòng)規律，還不時(shí)向我們講養生之道。比如她告訴我們不要常吃冰，常吃冰可能導致自己體內的寒氣增多，老了會(huì )得很多��；還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個(gè)養生的道理，我們就會(huì )聽(tīng)得津津有味，老師也會(huì )諸繪聲繪色。我們很感激語(yǔ)文老師，是她教給我們一個(gè)又一個(gè)的養生道理，是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)養生的世界！

　　我們的語(yǔ)文老師對我們非常嚴格，但讓我們上學(xué)時(shí)可帶課外書(shū)，這是為什么呢？原來(lái)，老師為了讓我們可以利用課余時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，豐富智慧。老師從三年級上學(xué)期接手我們這個(gè)班這后，就一直讓我們帶課外書(shū)。我現在已經(jīng)看了歷史類(lèi)、故事類(lèi)等各類(lèi)圖書(shū)。從這些書(shū)中，我了解了世界上的很多國家，知道每一個(gè)國家的歷史和它們的地域風(fēng)情等。將來(lái)，我要看更多的課外書(shū)，使自己成為一個(gè)知識淵博的人！

　　老師的外貌作文 篇21

　　我的老師叫賴(lài)美金，她是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)又是我們的班主任。她既嚴厲又可親，非常關(guān)心我們，把我們當作她的兒子那樣看待，我們都很喜歡親近她。

　　賴(lài)老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，柳月眉，鼻梁筆挺，戴了一副眼鏡，透著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，一雙總是能聽(tīng)到同學(xué)們上課時(shí)開(kāi)小差的耳朵。她在同學(xué)的眼里很有威望。

　　賴(lài)老師既嚴厲又很關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生。

　　記得前幾天，我們學(xué)校大搞衛生時(shí)，不知哪位同學(xué)搞惡作劇，把我的數學(xué)《基礎訓練。能力測試》練習冊藏了起來(lái)。當時(shí)可急壞了我，因為這是一本非常重要的練習冊，沒(méi)它數學(xué)作業(yè)不可能完成。于是，媽媽跑遍了全城大小書(shū)店，卻沒(méi)能買(mǎi)到這本練習冊。于是，我打電話(huà)把這件事告訴了她，賴(lài)老師便急人之所急，還安慰我，不用焦急，并對我說(shuō)明天一定查個(gè)水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點(diǎn)兒睡覺(jué)，明天才有精神上好每一節課。第二天的早上，我一回到教室，當時(shí)愣住了，一本失而復得的數學(xué)練習冊擺在桌面上，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒流出眼淚。我真想對你說(shuō)：“謝謝您——賴(lài)老師”。

　　別看她那么親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個(gè)小小的壞習慣，她也不會(huì )“放過(guò)你”。例如有一次：我上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，跟同學(xué)講話(huà)，她卻用那雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，對著(zhù)我發(fā)出警告。我便馬上停止，又跟著(zhù)老師的思維繼續聽(tīng)下去。

　　賴(lài)老師她關(guān)心學(xué)生就像慈母一樣，愛(ài)生如子。上課回答問(wèn)題時(shí)，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，還會(huì )表?yè)P道‘回答得非常好’。倘若有同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切的瞧著(zhù)這位同學(xué)，不但不會(huì )大聲批評，而是細聲地說(shuō)‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學(xué)態(tài)度使同學(xué)們非常喜歡、愛(ài)戴她。

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