如何描寫(xiě)人物外貌的作文
人物外貌不但指人的容貌、身材、衣著(zhù)打扮，還指人的神情、姿態(tài)、聲音等。把人物的這些特點(diǎn)具體地寫(xiě)下來(lái)，就是人物外貌描寫(xiě)。學(xué)會(huì )觀(guān)察和描寫(xiě)人物外貌是寫(xiě)記敘文的一項不可忽視的基本功。因為，作文不論是記事還是寫(xiě)人，總離不開(kāi)人物描寫(xiě)。人物在文章里一出現，就像演員出現在舞臺上一樣，首先映入觀(guān)眾眼簾的是外貌。
要寫(xiě)好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細觀(guān)察。抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他們的個(gè)性。還要留心他們的變化。具體來(lái)說(shuō)：
第一，描寫(xiě)人物外貌要抓住人物外貌的特點(diǎn)，這樣，就不會(huì )出現“千人一面”的毛病。
第二，描寫(xiě)外貌要注意人物的身分，不能張冠李戴。
第三，描寫(xiě)外貌要注意人物內心感情的變化。人總是生活在一定的環(huán)境中，在不同時(shí)期，不同情況下，年齡、經(jīng)濟地位、職業(yè)、心境、感情都在起一定的變化，這種變化必然會(huì )反映到人物的外表來(lái)。因此，寫(xiě)人物外貌，不能一成不變，要通過(guò)人物外貌的描寫(xiě)反映出人物的心內世界。
第四，描寫(xiě)外貌，還要注意人物的性格特點(diǎn)。人，各有各的性格，就是一對雙胞胎，盡管長(cháng)相一樣，但性格和氣質(zhì)是不盡相同的。描寫(xiě)外貌的時(shí)候，就要注意“以形傳神”地把人物的性格特點(diǎn)反映出來(lái)。
外貌描寫(xiě)四法
外貌描寫(xiě)，就是對人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等等進(jìn)行描寫(xiě)。通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)，往往能反映人物的內心世界，反映人物的性格特征。
一、白描式描寫(xiě)。就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡(jiǎn)練單純的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象來(lái)。這種描寫(xiě)方法的運用，可以給讀者一個(gè)簡(jiǎn)單而明快的印象。如《藤野先生》中寫(xiě)藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調”“戴著(zhù)眼鏡，挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)”，衣著(zhù)“模糊”，冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾勒，就活畫(huà)出了一位生活儉樸、治學(xué)嚴謹的學(xué)者形象。
二、漫畫(huà)式描寫(xiě)。在人物描寫(xiě)中需要強調人物外貌的某一特征，可以采用夸張的手法。用夸張的手法描寫(xiě)人的外貌就是漫畫(huà)式描寫(xiě)。如魯迅筆下的阿Ｑ：“最?lèi)廊说氖窃谒^皮上，頗有幾處不知起于何時(shí)的癩瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以為不足貴的，因為他諱說(shuō)‘癩’以及一切近于‘賴(lài)’的音，后來(lái)推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再后來(lái)，連‘燈’‘燭’都諱了�！濒斞赶壬プ“ⅲ淹庑紊献钜俗⒛康�、最富幽默色彩的特征——頭上的癩瘡疤，以詼諧的語(yǔ)言進(jìn)行了夸張的描寫(xiě)。為讀者展現了一幅幽默的漫畫(huà)。
三、工筆式描寫(xiě)。工筆描寫(xiě)指對人物多用筆墨作細致入微的刻畫(huà)。猶如電影中的人物定格特寫(xiě)或繪畫(huà)中的工筆肖像畫(huà)，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢(qián)飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個(gè)兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤(pán)在脖子上，雪白的牙齒咬著(zhù)辮梢兒，光著(zhù)腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹(shù)身，哧溜溜，一直爬到樹(shù)梢，岔開(kāi)腿騎在樹(shù)岔上�！边@段文字用工筆細描法，把一個(gè)“野性”“膽大”饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫(huà)了出來(lái)。對人物的外貌作了細致入微的描繪，使人過(guò)目難忘。
四、間接式描寫(xiě)。就是作者不直接寫(xiě)出人物的.外貌特征，而是通過(guò)寫(xiě)周?chē)宋锏姆磻獊?lái)表現特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上�！访枥L羅敷出眾的美貌：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷�！薄靶姓摺币�(jiàn)到羅敷放下?lián)用?zhù)胡子，身心沉浸在美的享受之中�！吧倌辍币�(jiàn)到羅敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰里的“耕者”、“鋤者”，他們該不是第一次見(jiàn)到羅敷吧，可也因觀(guān)看羅敷而常常停下活計導致貽誤了工時(shí)。這幾句，沒(méi)有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無(wú)從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿(mǎn)，可我們就是覺(jué)得她很美。間接描寫(xiě)十分含蓄，平添了無(wú)窮的神韻和魅力。
側面描寫(xiě)三法
側面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě)，它是正面描寫(xiě)的一種補充。側面描寫(xiě)曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象，達到以此顯彼的效果。常見(jiàn)的側面描寫(xiě)有三法：
一、對有關(guān)環(huán)境的描寫(xiě)。通過(guò)對環(huán)境的渲染，烘托出所要描寫(xiě)的人物性格特點(diǎn)。例如《飛奪瀘定橋》一文通過(guò)天險、氣候惡劣、敵人囂張、索橋高懸等各個(gè)側面的描寫(xiě)，突出飛奪瀘定橋的重重困難，而紅四團與敵人激戰兩個(gè)小時(shí)，就奪下瀘定橋，顯示了紅軍戰士智勇雙全，說(shuō)明黨領(lǐng)導下的紅軍不畏艱險，所向無(wú)敵。
二、對有關(guān)人物的描寫(xiě)。這是對與主要人物有聯(lián)系的其他人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、心理等進(jìn)行描寫(xiě)，以襯托主要人物的品質(zhì)。例如《我的戰友邱少云》一文，并沒(méi)有正面描寫(xiě)邱少云在烈火中的情景，而是通過(guò)“我”的心里活動(dòng)側面烘托，寫(xiě)“我”首先想只要他跳起來(lái)就可以把火撲滅，或者“我”跳過(guò)去也能救出戰友，但這樣就會(huì )被敵人發(fā)現。接著(zhù)寫(xiě)“我”擔心邱少云會(huì )突然跳起來(lái)或叫起來(lái)，以及“我”不忍朝他看又忍不住看，盼望出現奇跡的矛盾心理，從側面表現了邱少云為了戰斗勝利，勇于自我犧牲的頑強毅力和崇高精神。
三、對他人言論的描寫(xiě)。通過(guò)別人識別能力和議論評價(jià)來(lái)描寫(xiě)文章中主要人物的品質(zhì)和事情的意義。例如《小英雄雨來(lái)》一文中寫(xiě)道：“蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著(zhù)淚，說(shuō)：‘雨來(lái)是個(gè)好孩子，死得真可惜！’‘有志不在年高�！J花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了�！边@些話(huà)寫(xiě)村里人誤以為雨來(lái)被鬼子打死了，人們對他議論和評價(jià)。這側面描寫(xiě)謳歌了小英雄雨來(lái)的可貴的愛(ài)國主義精神和英勇對敵斗爭的高貴品質(zhì)。
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