實(shí)用的團結的作文(經(jīng)典)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的團結的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

團結的作文 篇1

　　101課上，周老師組織我們全班進(jìn)行了一個(gè)名叫“我們一起保護TA”的游戲。規則是：把數個(gè)人的凳子圍起來(lái)，成為一個(gè)圈，然后再把另一個(gè)人的凳子放到中間，游戲開(kāi)始后，那個(gè)“搶凳子者”必須“占領(lǐng)”一張凳子，這樣，他就算贏(yíng)了。

　　如果在二分鐘后還沒(méi)有搶到凳子的話(huà)，就算“保衛者”輸了。首先上場(chǎng)的是我們這一組，對手是張之杰。隨著(zhù)游戲的開(kāi)始，張之杰以迅雷不及掩耳之勢撲向中間的凳子，幸好楊迪磊反應快，搶在他之前坐上了中間的位置，這時(shí)，他的位置卻空了出來(lái)。于是，張之杰又閃電般地撲向那個(gè)位置，這次，我們根本來(lái)不及反應，稀里糊涂地就輸了比賽。第二輪時(shí)，由于我們都吸取了一些教訓，變得靈活起來(lái)，一會(huì )兒向順時(shí)針?lè )较颉氨Ｗo”凳子，一會(huì )兒成了逆時(shí)針，這下可好了，把張之杰耍了個(gè)團團轉。終于，他瞅準了時(shí)機，一個(gè)箭步，以一分四十八秒的`成績(jì)“搶占”了一張凳子，這可比之前的三十五秒要差多了。這次我們雖然輸了，但是卻真正體會(huì )到了團結的力量，這種力量就像金剛石一般珍貴、一般堅不可摧！

團結的作文 篇2

　　螞蟻，每家每戶(hù)都熟知的小動(dòng)物。它是自然界中名副其實(shí)的大力士。下面就來(lái)看看螞蟻是如何搬食的吧！

　　在校園中的'花壇旁發(fā)生了這一幕：在花壇旁有一些同學(xué)吃飯時(shí)灑落的飯粒。一只螞蟻爬過(guò)飯粒旁，它可能覺(jué)得有一點(diǎn)重，就撿了一個(gè)小一點(diǎn)的飯粒，過(guò)了一會(huì )成群結隊的螞蟻排好隊浩浩蕩蕩的趕了過(guò)來(lái)。領(lǐng)頭的螞蟻個(gè)子大，也許是這一支部隊的最高司令吧。

　　別看這些螞蟻忙忙碌碌的，可做得井然有序。人都沒(méi)有這些螞蟻那么團結。有的馱起一小粒就走了；有的飯粒稍微大一點(diǎn)，就四五只螞蟻一起搬運。好幾十只螞蟻就一齊搬起同學(xué)不小心掉落的菜葉。我總感覺(jué)這些螞蟻有一點(diǎn)笨，沒(méi)有方向感，幾十只螞蟻圍著(zhù)這一片菜葉，大家都在用力，連我都想幫助小螞蟻。那片菜葉好像在蕩秋千，一會(huì )兒向前，一下子又往后，走走停停，進(jìn)進(jìn)退退，那里又是一個(gè)斜坡很容易滾下去。不知道什么時(shí)候才能完成任務(wù)？漸漸地，我明白了，它們一會(huì )兒退后，一會(huì )兒前進(jìn)，原來(lái)那是它們在順著(zhù)斜坡上的地勢前進(jìn)��！小小的“人們”原來(lái)這么聰明呀！

　　螞蟻，這么團結有愛(ài)，好東西都能互相分享，如果每個(gè)人都能團結，少一點(diǎn)紛爭，能夠互相幫助，好東西能夠分享，不是更好嗎？人人都說(shuō)，“有難同當，有福同享”�？擅總�(gè)人都做到了有難同當，但沒(méi)有幾個(gè)人能做到有福同享。螞蟻卻能做到。

團結的作文 篇3

　　有一首歌唱得好：“團結就是力量……”團結像帆、團結像漿，幫助你駛向成功的彼岸；團結像繩、團結像索，幫助你攀登希望的高峰；團結像磚、團結像瓦，幫助你建造夢(mèng)想的樓房。團結是人生道路中必不可少的一步。

　　今天，我偶然在書(shū)上看見(jiàn)一幅圖。上面畫(huà)了四只小狗在廚房比較高的柜子上發(fā)現了食物，它們團結起來(lái)，重疊在一起去拿食物。這幅畫(huà)不禁勾起了我和小伙伴團結一致，戰勝困難時(shí)的情景。

　　記得有一次，下課后我和我的幾個(gè)小伙伴在一棵大樹(shù)下面跳繩。我跳著(zhù)跳著(zhù)，突然左手沒(méi)有拿住，繩被甩了出去。我東找找西找找找了半天也沒(méi)找到，后來(lái)抬頭一看，原來(lái)被掛在了樹(shù)上。我猛地一跳伸手去抓那條繩子，但卻沒(méi)有抓住，太高了。我左思右想，就是不知道怎么把繩子拿下來(lái)，后來(lái)，我們中間的一個(gè)人說(shuō)：“不如我們疊羅漢，一個(gè)個(gè)疊起來(lái)，然后讓最上面的.人把繩子取下來(lái)�！薄昂冒�，現在只能夠這樣了，”大家異口同聲地答道。于是，我們按照體重的大小，一個(gè)一個(gè)的重疊起來(lái)，最上面的人小心翼翼地用手去碰跳繩，最后我們成功了！我們幾個(gè)高興地一邊在陽(yáng)光下玩耍，一邊開(kāi)心地大聲唱道：“團結就是力量……”

　　團結如水，是紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；團結似火，是平淡經(jīng)過(guò)煅燒日顯棱角；團結是詩(shī)，是乏味經(jīng)過(guò)修飾達到一種意境。團結——生命永恒的動(dòng)力！

團結的作文 篇4

　　我的家鄉在祖國版圖的西北角，那里是“民族的櫥窗”——新疆。新疆是個(gè)多民族的地區，我們各民族血脈相連，親如骨肉。我們像那火紅的石榴籽一樣緊緊團結在一起。

　　我是一名美麗可愛(ài)的維吾爾族姑娘，出生成長(cháng)在新疆這片美麗富饒的土地，我從小就與各族同胞共同學(xué)習，一起玩耍。已經(jīng)與他們形成了深厚的情誼。

　　她是一個(gè)活潑熱情，開(kāi)朗友善的漢族小姑娘，名字叫張文欣，是我們班的數學(xué)課代表。

　　白板上用深紅色馬克筆寫(xiě)著(zhù)“離內初班考試還有5個(gè)月零6天”上面的數字一天一天的減少，我們內心的緊張卻在一天一天的增加，卷子、資料堆積如山。

　　當然語(yǔ)文這個(gè)讓人又喜愛(ài)有加的科目，我肯定是沒(méi)有問(wèn)題的，而數學(xué)這個(gè)讓我頭暈目眩的科目，我自感無(wú)能為力�？粗�(zhù)糟糕的數學(xué)成績(jì)，我很苦惱。而張文欣與我截然相反。

　　她稍帶著(zhù)點(diǎn)羞澀走到我面前說(shuō)：“你的語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異，可以幫我補習嗎？”我看了看她，又想了想我糟糕的數學(xué)成績(jì)，便于她建立了“聯(lián)盟”，她幫助我的數學(xué)，我幫助她的語(yǔ)文。

　　就這樣，她每天都督促我做數學(xué)題，我每天催她背課文字詞，我們彼此督促，努力幫助對方。但是，時(shí)間久了我便覺(jué)得無(wú)聊，而她卻依然那么刻苦。

　　又一次，試卷發(fā)了下來(lái)，張文欣有了很大的進(jìn)步，但我還是在“原地踏步”。

　　張文欣沒(méi)有批評我，而是感謝我，然后又把練習題拿了過(guò)來(lái)認真的講著(zhù)，我卻發(fā)了脾氣把書(shū)扔到地上，她快速拾起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“其實(shí)，就像你對我講的，語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮。但是數學(xué)也是意境深遠的圖畫(huà)啊，只是你不愿去觀(guān)察�！�

　　說(shuō)完，她把練習題放在桌角上走了。她走后我開(kāi)始細細琢磨她的話(huà)語(yǔ)，認識到了自己的錯誤，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，認真的寫(xiě)習題。

　　第二天我把習題交到她那批改，我考了滿(mǎn)分，我的心里甜甜的.。5個(gè)月悄悄的走過(guò)了，還剩下6天，我們依然堅持幫助彼此。我們的成績(jì)都有了明顯的提高，我也漸漸懂得了那“意境深遠的圖畫(huà)”。

　　內初班考試日到了，我們努力的結果就快要呈現了。我們給彼此一個(gè)堅定的眼神，進(jìn)入了各自的考場(chǎng)，看到數學(xué)卷子，我臉上露出了笑容。

　　分數終于出來(lái)了，我們倆都考上了，我們擁抱在一起，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)，這淚水中包含著(zhù)感謝，激動(dòng)，興奮。

　　通知書(shū)來(lái)了，我們考上了不同的學(xué)校，但是我們還是為彼此加油，約定不論到哪里也要奮發(fā)圖強。

　　我們乘上火車(chē)出發(fā)了，我們離開(kāi)了彼此，但是我們內心都裝著(zhù)對彼此的感激、想念……

　　我和張文欣是一家人，我和她是姐妹，無(wú)論我們離的多遠，我們的心是相連的。

　　無(wú)論我們在什么地方，我相信我們都會(huì )努力為自己和他人付出，我也相信我們肯定會(huì )在不同地方再次綻放出絢爛的民族團結之花！

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