團結的作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的團結的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團結的作文1
在我們這個(gè)班級里，我們是團結的！我們一起風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)許多困難，但依靠我們的團結，都勝利地走過(guò)。這是我們的團結，這是我們的默契。
記得是那次拔河比賽，是團結的力量使我們贏(yíng)得勝利！那是我們與四班的第三局比賽，前兩局我們打平手，關(guān)鍵就在于第三局比賽。比賽開(kāi)始了，隨著(zhù)哨聲，我們使出全身的力氣，把那拇指粗的繩子往我們這拉，過(guò)了不久，疼痛纏繞這我們的手，但意志卻堅強地在我們的腦海里為我們加油！他似乎在說(shuō)：“加油��！為了班級！一定要贏(yíng)得這次的比賽！我們一定可以的！”但是四班，卻不是那么好對付的，他們也不甘示弱，抓住繩子，使勁往他們那兒拉。拉拉隊的吶喊聲在我耳邊響起：“加油！加油！加油！”郭老師和林老師也在一旁吶喊助威。是團結，是團結的力量！它像一只無(wú)形的大手，在后面幫我們，它的手是那樣有勁，它的手的力量是那么的大！它在暗中幫助這我們，在繩子的后頭幫我們一起拉！
終于，是團結的力量！是我們團結的力量，戰勝了四班！我們頓時(shí)爆發(fā)出一片片歡呼聲，排山倒海般回蕩在校園里。是啊，團結的力量，是那么的無(wú)窮大！讓我們體會(huì )到團結后勝利的滋味！
記得還有一次，那是大家都高興的事！我們兩次期末總成績(jì)都排名第一，這，是團結的功勞！這，是團結的力量！
上次臨近期末，我們面對的是大大小小的練習，每天只有語(yǔ)、數、英三科的課，要不就是做練習，要不就是不斷地聽(tīng)課，要不就是進(jìn)行很多的測試。抱怨聲不斷，唉聲嘆氣也不斷，同學(xué)們都不耐煩地接受各種測試，各種練習�！巴�！那么多！怎么做的完��！”“整天就這幾個(gè)課程，好煩��！”“怎么又要做！到底要做多少才罷休��！”同學(xué)們的抱怨，也另老師很生氣，林老師一直說(shuō)：“你累！我也累！大家都累！要不我們都不上課！看你們期末怎么考得好！”抱怨聲停止，但是同學(xué)們都很疲憊，恐怕很難度過(guò)這個(gè)難關(guān)。教室里總是靜靜的，只有筆在紙上沙沙作響的聲音。
但是，再累也有回報的！經(jīng)過(guò)那么多的測驗，那么多的練習，經(jīng)過(guò)那么多的努力，經(jīng)過(guò)老師們的多次輔導和幫助，我們的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，排在了年段第一名！大家高興極了！這樣好的成績(jì)，都還不是因為我們的團結，我們的努力！這是大家共同努力的結果！這是團結的力量！雖然當初我們是那么累，但累，總會(huì )有回報的！只要我們努力，一切，都有可能發(fā)生！只有團結，我們都會(huì )做到的！
團結的力量是無(wú)窮的，它使我們這個(gè)班級更加美好！更加團結！老師和同學(xué)之間更加貼近，同學(xué)之間更加團結！團結，班級里必不可少的東西，班級進(jìn)步的階梯，我們感謝你��！
團結的作文2
不是團結合作的工作是糟糕的，無(wú)法與人團結合作的人是可悲的，沒(méi)有互助團結的思想是沒(méi)法成功的。這是我經(jīng)歷了這次特殊的班隊課后的感嘆。
“��？”一聽(tīng)說(shuō)我、張匯、趙城凡三人要在十天內備好課件，做好幻燈片，給一年級的小同學(xué)上一堂入隊前教育的課。八個(gè)班還要進(jìn)行比賽。我急的如熱鍋上的螞蟻——團團轉。怎么辦，怎么辦？時(shí)間這么緊張，還是在國慶長(cháng)假間完成的。要知道我們三人國慶七天可忙得很吶！不是去旅游就是要上補習班，哪有時(shí)間��！可老師的“圣旨”已下，再多的推辭，再多的不愿意也只得藏在肚子里。去誰(shuí)家呢？在一番訴苦與推卻下，我們決定擠出兩個(gè)下午去我家。
可我們一打開(kāi)電腦就什么也忘了。三個(gè)人玩游戲玩的不亦樂(lè )乎。什么做幻燈片，什么寫(xiě)主持人稿統統拋到了九霄云外。仿佛才過(guò)了幾分鐘，可時(shí)針卻告訴我們一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。意猶未盡的我們只得心不甘，手不愿的關(guān)掉了游戲。一做起課件，我們可沒(méi)有了玩游戲時(shí)的默契。這不，因為一個(gè)超鏈接的問(wèn)題，我們三個(gè)人便爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。
“超鏈接要做的，我們可以問(wèn)一年級的小朋友想先學(xué)哪個(gè)，我們就先上哪個(gè)�！睆垍R講的頭頭是道，“這樣的課堂才會(huì )有意思嘛！”
“不要做。按順序一步步上下來(lái)會(huì )讓一年級的小孩更好懂�！蔽乙膊桓适救�。
“做！”
“不做！”
……
經(jīng)過(guò)好一番爭辯，我們才商定下來(lái)�？蓜傄还淖鳉庾鐾��！岸ｂ忊彙备改傅碾娫�(huà)來(lái)了，只好明天繼續了。
為什么會(huì )做得這么慢呢？我百思不得其解。人多力量大，可為什么我沒(méi)三人在最后的一段時(shí)間內制作了幾張幻燈片呢？仔細一想，這仿佛就是我們班的通�。簜�(gè)人比賽我們班絲毫不比別人差，可一到了集體賽。我們可慘了，不是倒數第一就是倒數的二，老師經(jīng)常批評我們……。不團結！對！我們三人就是因為不團結，沒(méi)有合理分工！就是如此！我茅塞頓開(kāi)。
第二天，我們進(jìn)行分工后，爭分奪秒的做了起來(lái)。我來(lái)做幻燈片，做完后再一起修改一下。張匯寫(xiě)主持人稿，趙城凡在一旁幫忙。每一種可能，每一句話(huà)都經(jīng)過(guò)三人一次次的修改。果然，我們早早的就做好了課件。排練起來(lái)也輕松的多了，快多了，氣氛也開(kāi)心多了，融洽多了。
不知不覺(jué)，比賽的那天來(lái)臨了。我們有一絲緊張，有一絲興奮。還有對自己的信心。上課了，各種各樣的互動(dòng)環(huán)節讓我們很快便與一年級的小朋友們打成一片。系紅領(lǐng)巾，敬隊禮，唱隊歌這三項難關(guān)在我們手把手的教導下十分容易的就學(xué)會(huì )了。小朋友們的五花八門(mén)的答案也為課堂增添了一陣笑聲�？吹嚼蠋煏�(huì )心的笑容，我們知道：我們成功了！
這次活動(dòng)讓我們三人成了鐵三角。我想：團結互助然班級更快樂(lè )，讓學(xué)校更融洽，讓社會(huì )更和諧！
團結的作文3
大海之所以浩瀚，是因為它匯聚了千萬(wàn)條河流，大山之所以高聳，是因為它凝聚了千萬(wàn)塊巨石；大漠之所以廣闊，是因為團聚了千萬(wàn)顆細沙。世界之所以偉大，是因為他們的團結產(chǎn)生了力量，是一種力量讓人驚訝。
“團結就是力量，這力量是鐵，這力量的鋼……”這一首《團結就是力量》總會(huì )出現在我們的音樂(lè )課，因為它唱出了每一個(gè)人的心聲和感覺(jué)。是的，新中國成立不就是因為團結嗎？從長(cháng)征開(kāi)始，毛主席帶著(zhù)無(wú)數解放軍爬山越嶺，沖破敵陣，他們的聲音響徹云霄。在長(cháng)征期間，誰(shuí)沒(méi)有互幫互助，誰(shuí)沒(méi)有團結一心？就因為這樣，他們才會(huì )勝利，新中國才會(huì )成立。如果沒(méi)有現在那無(wú)數解放軍的團結，新中國能成立嗎？我們能享受天堂般的生活嗎？我告訴你，那是不可能的。解放軍們的付出和他們的團結才能造就出今天的中國。
“一個(gè)巧皮匠，沒(méi)有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，彼此好商量；三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮“。這是一句民間俗語(yǔ)，但是這一句普通的俗語(yǔ)能帶給我們很多啟示。為什么三個(gè)臭皮匠還比一個(gè)巧皮匠厲害些，其實(shí)是因為三個(gè)臭皮匠的齊心協(xié)力，互相團結產(chǎn)生的力量，當然頂一個(gè)諸葛亮啦！2008年的一個(gè)黑色的下午，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，震碎了中國人民的心，四川汶川7。1級地震，讓許多中國同胞失去了親人，失去了家園，甚至失去了生命�？墒沁@一場(chǎng)特大地震并沒(méi)有震倒中華民族�！耙环接须y八方支援”。這正是中華民族的宗旨，那一刻，全國各地的消防戰士、解放軍、醫生等人紛紛伸出了援助之手。他們的舉動(dòng)讓全球人民贊嘆不已，因為他們看到了中華民族真正團結的力量。全國各地人民的幫助不僅為他重新建立起新家園，也會(huì )幫他們重新“建立”起心靈的溫暖。最后，我們成功了。他們也有自己的家園。因為這一場(chǎng)地震，沒(méi)有震倒那團結的中華民族。
“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃�！边@也是一句民間俗語(yǔ)，但為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝了呢？因為三個(gè)和尚以自我為中心，只知道占別人便宜，不知道團結互助，當然“沒(méi)水吃”也順理成章了。這一句話(huà)寫(xiě)出了許多人們的現象，因為也有很多人在做事上只想到自己，不團結，所以也會(huì )造成一無(wú)所獲。而這一句話(huà)也是對我們警惕，雖然團結產(chǎn)生的力量是很偉大的，但是如果你不遵循原則，失敗和受損的也是你。
團結產(chǎn)生的力量讓新中國成立，讓人們失敗的人也會(huì )站起來(lái)，讓我們成功。團結在我們眼中是那么的偉大，但是我們真正想要團結，我們都要付出和齊心協(xié)力，這才會(huì )讓我們真正看見(jiàn)團結產(chǎn)生的力量是多么的偉大和耀眼。
團結的作文4
眾人皆知，世界上每一個(gè)民族都有自己的民族精神，它是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支柱，是每一個(gè)民族的靈魂和生命力。
所謂的，森林重慶，宜居重慶，暢通重慶，平安重慶，健康重慶。城口這個(gè)小區域卻具有這五點(diǎn)作為中學(xué)生，我們應該落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，胸懷祖國，勤奮學(xué)習，努力掌握現代科學(xué)技術(shù)知識，爭做有理想，有道德，有文化，有紀律的四有新人，我們不但要具備這五點(diǎn)，而且要做一個(gè)有偉大精神的人，我們要繼承城口精神。要升華城口精神，作為炎黃子孫，我們應該慶幸可以繼承這樣偉大的精神。
記得南宋抗元大將文天祥說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@就正因為他有自己的民族精神，才那樣寧死不屈，體現了其偉大的愛(ài)國主義精神。作為城口的一名學(xué)生，就應該弘揚城口精神。關(guān)心城口的每一件事。
就例如，今年的7。17城口廟壩發(fā)生了泥石流災害，這次水災讓廟壩的同志失去親人，財產(chǎn)，莊稼，土地，但他們唯一沒(méi)有失去的是民族精神。他們用這個(gè)精神，找回了新的親請，找回了土地，財產(chǎn)，莊稼，等一切曾失去的東西。如果沒(méi)有精神他們就不會(huì )失而復得，所以在災害面前更應該有這樣的強大的團結精神。就比如說(shuō)7月19日凌晨那天早上，廟壩發(fā)生了巨大的山體滑坡形成了堰塞湖，接到災情后，市長(cháng)黃奇帆，市委常委馬正康及其他人立即趕到現場(chǎng)指揮救援，這次災難直接損失了近億元，搶險人員渾身是泥，雙手磨出了血絲。雨水，汗水交織在一起，更是團結一致，一方有難八方支援。張川橋說(shuō)：“看見(jiàn)別人有困難，要主動(dòng)盡最大力量解決，團結可有讓我們將一切問(wèn)題迎刃而解。
城口曾因歷經(jīng)無(wú)數磨難才有了這樣的精神。從而有了巨大的凝聚力，是任何困難都壓不跨的，我們世世代代都要繼承和發(fā)揚這種精神。激勵我們不斷從勝利走向新的勝利。
廟壩曾就因為這樣的精神，才使消防隊與志愿者，眾志成城，團結一致，奮戰在抗洪的大堤上，形成一個(gè)巨大的團體。他們更象一座巍峨在驚濤澎湃的洪水中的大山，他們的精神值得肯定。他們使被困群眾放心，因為曾經(jīng)有這樣一位受災人說(shuō)過(guò)：“這兩天的生活有了保障，住宿也開(kāi)始習慣了，在心理輔導的一番話(huà)下，我想開(kāi)了”。從話(huà)語(yǔ)中我們看出了放心的情感。
因為有了這樣的精神，才能把中華民族，把城口百年來(lái)求強的夢(mèng)想逐步變?yōu)楝F實(shí)，才能全面建成小康社會(huì )，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，當夢(mèng)想實(shí)現的那一刻。我們中學(xué)生就會(huì )高舉含有團結精神的五星紅旗，在莊重肅穆的行著(zhù)注目禮，認真思考其中所蘊涵的團結精神與深奧的哲理，你會(huì )為此感到無(wú)比的驕傲和自豪。也他是獨一無(wú)二的。是中國自己的，。因為精神讓我們成功，讓我們不斷從勝利走向新的勝利。讓我們一起帶著(zhù)這種強大的精神走向繁榮富強吧。
團結的作文5
學(xué)校，熱鬧著(zhù)。
人群，沸騰著(zhù)。
我們班，叫喊著(zhù)。
我，激動(dòng)著(zhù)……
期待已久的“淘書(shū)樂(lè )”，在一片歡呼著(zhù)的下課鈴聲中，來(lái)到了。
教室里，鬧騰著(zhù)，搬桌子、拿書(shū)、扛橫幅。男生們各司其職，一邊做著(zhù)手中的事一邊興奮地交談。女生們也一改往日的指手畫(huà)腳，這兒幫個(gè)忙，哪兒搭把手。
總算到了操場(chǎng)，剛擺好桌子，一群正在上體育課的學(xué)生們便稀里嘩啦地圍上來(lái)了，嘰嘰喳喳，熱鬧一片。我拿著(zhù)組長(cháng)交給我的兩本書(shū)，擠在人群里，不敢大聲叫賣(mài)，只好攔住一個(gè)小妹妹，躊躇了一會(huì )兒，才張口。
“小妹妹，這本要買(mǎi)嗎？你看，買(mǎi)過(guò)來(lái)不到一個(gè)月，全新的，而且只要五塊錢(qián)，來(lái)，瞧瞧……”剛剛還羞于開(kāi)口的我頓時(shí)滔滔不絕了起來(lái)，一頁(yè)頁(yè)地翻看著(zhù)，她看起來(lái)似乎心動(dòng)了，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)翻看著(zhù)�？戳宋乙谎�，似乎在吊我的胃口。
土豪似的爽快掏出了五元錢(qián)，交易成功！我將這來(lái)之不易的五元錢(qián)緊緊捏在手心里。
下雨了，卻澆不滅淘書(shū)的喜悅。又是一陣慌亂的大遷徙，到了大廳，下課鈴響了，更多的人群擠進(jìn)了大廳。
人山人海，人來(lái)人往。書(shū)攤上的擠成一團，每個(gè)人都在推銷(xiāo)著(zhù)手里的書(shū)，夸耀著(zhù)自己贈送的獎品。
“你看這本書(shū)原價(jià)20塊，現在只賣(mài)5塊，還能抽獎，有禮物送哦，買(mǎi)一本吧！”
“買(mǎi)一本吧，這本書(shū)很好看的，而且全新的，只要你買(mǎi)十塊錢(qián)，還有芒果送呢！”
五年級的，六年級的，有的駐足觀(guān)望，有的到處翻翻，有的討價(jià)還價(jià)……大家臉上，統統溢滿(mǎn)了歡笑與喜悅，買(mǎi)書(shū)的，賣(mài)書(shū)的。都笑著(zhù)，看著(zhù)，說(shuō)著(zhù)……
“來(lái)，這本書(shū)你幫我賣(mài)掉，”同桌不知何時(shí)走到了我的身旁：“我叫組長(cháng)給你記功�！�
懷抱著(zhù)一打的書(shū)，在人群中到處推銷(xiāo)，遠遠望見(jiàn)大嗓門(mén)的黃揚舉著(zhù)大喇叭叫喊。同學(xué)們一人急著(zhù)推銷(xiāo)，一人在旁邊應和著(zhù)。舉著(zhù)橫幅的同學(xué)也不嫌累，笑容在臉上蕩漾。拿著(zhù)海報的同學(xué)望著(zhù)忙著(zhù)推銷(xiāo)的人，臉上露出會(huì )心的一笑。
一本，兩本，桌子上，書(shū)山漸漸矮了，沒(méi)了�！板X(qián)山”，卻慢慢高了，多了。時(shí)間，慢慢走過(guò)了。笑容，卻慢慢，多了，蕩漾了。
書(shū)，售空了，握著(zhù)帶來(lái)的錢(qián)，似乎這才想起要買(mǎi)書(shū)，擠過(guò)層層疊疊的人群，別班的人又揮舞著(zhù)書(shū)大聲叫喚。與別人討價(jià)還價(jià)，挑著(zhù)書(shū)，錢(qián)，慢慢少了。手中的書(shū)，卻多了……
雨，仍在淅淅瀝瀝地下著(zhù)。
人群，漸漸散了，走了。
我望著(zhù)手中的書(shū)，回想著(zhù)剛剛賣(mài)書(shū)時(shí)的畫(huà)面。
原本的躊躇。
原本的不好意思。
原本的吵吵鬧鬧。
都成了現在的堅決果斷。
現在的熟練。
現在的共同努力。
現在的“淘書(shū)樂(lè )”
現在堆積著(zhù)的RMB……
團結的作文6
“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……”是��！看現在的美麗湘鄉不就是湘鄉人民團結一心的結果嗎？湘鄉旅游大使、觀(guān)光電梯，不能見(jiàn)證湘鄉在一步步前進(jìn)嗎？進(jìn)口水果、進(jìn)口玩具、外教，不能見(jiàn)證湘鄉在一點(diǎn)一點(diǎn)地跨上國際嗎？這一切的一切不都歸根于湘鄉人民團結的力量嗎？在這短短的幾年里，湘鄉所有的事物都在變化。
小舉動(dòng)，體現高素質(zhì)
一張小紙條被“沒(méi)良心的主人”給拋棄了，風(fēng)兒無(wú)情地吹著(zhù)，小紙條痛苦的呻吟，一會(huì )兒被風(fēng)吹到這邊，一會(huì )兒被風(fēng)吹到那頭。沒(méi)有任何一個(gè)人發(fā)現它。這時(shí)，一個(gè)身穿校服，戴著(zhù)鮮艷紅領(lǐng)巾的少先隊員，彎下身子伸手撿起了那張小紙條，把小紙條送回了“家”（垃圾桶）。一個(gè)三年級的小朋友竟然能做出如此舉動(dòng)，小小的身驅?zhuān)矒醪蛔∷鹕惆l(fā)光的精神。連一個(gè)小孩都知道一張小小的紙條會(huì )影響一條街道的美感，這難道不能夠體現湘鄉人民的思考與素質(zhì)也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？
臟話(huà)、小廣告，從此消失了
那些討人厭的臟話(huà)從人們口中轉換成了一句句溫暖人心的“你好”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”。當你和別人吵架時(shí)，有人會(huì )告訴你：“同是湘鄉人，不必為小事傷感情！”當你遇到困難準備放棄時(shí)，有人會(huì )告訴你：“生活從來(lái)都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，你會(huì )在挫折中學(xué)到很多。來(lái)！站起來(lái)！我們陪你一起渡過(guò)難關(guān)！”當你獲得榮譽(yù)時(shí)，有人會(huì )對你說(shuō)：“你真棒！不過(guò)千萬(wàn)別驕傲哦！”正因為臟話(huà)的消失，使得湘鄉人民的心連得更近，靠得更緊了。隨著(zhù)臟話(huà)的消失，小廣告也跟隨著(zhù)消失了。一張小小的廣告紙就可以影響整個(gè)物體的美觀(guān)，墻上、電線(xiàn)桿上都少不了它們“瘦小”的身影。它們就像湘鄉的“牛皮癬”，怎么治也治不好�？稍谥驹刚叩凝R心協(xié)力下終于“打敗”那些難纏的“牛皮癬”。這難道不能體現出湘鄉人民的舉動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？
新火車(chē)站的建設正在熱火朝天地進(jìn)行，在這背后又有多少人付出了多少汗水與辛勞，湘鄉大使的誕生，讓我們看到了一個(gè)個(gè)選手的蛻變與“化繭成蝶”，家潤多的盛大開(kāi)張，給湘鄉又增添了一筆絢爛的色彩；一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒，給湘鄉又帶來(lái)了新的希望；交警、帶著(zhù)紅袖章的安全監督員，保護著(zhù)我們出行的安全……
夢(mèng)想的力量不可估量，團結的力量更不可估量，所有人都在這個(gè)夢(mèng)想努力，既然我們有了夢(mèng)想，創(chuàng )建省級文明城市，并且在很努力的爭取，我們就團結在一起，共同去實(shí)現，共同去完成這個(gè)夢(mèng)想！讓我們再次喊出我們的心聲“創(chuàng )建省級文明城市，我們在行動(dòng)！let’sgo！
團結的作文7
暑假期間，我隨著(zhù)姑媽以及她的同事們去了印尼的巴厘島，也在此見(jiàn)證里團結的力量。
那里大大小小聞名世界的海景數不勝數，去的第一件大事，不言而喻，便是看海。
早上，為了看海上日出，六點(diǎn)鐘，鬧鐘還沒(méi)起床，我們便從床上一躍而起，呼兄喚弟，拖男挈女。穿上泳衣，提上拖鞋，飛奔向距旅館不遠處的“庫塔”海灘�？烧l(shuí)知結果卻讓人大失所望，太陽(yáng)早已不在海天相吻的弧線(xiàn)處，而被海浪高高托舉在空中，發(fā)出耀眼的光輝，仿佛在嘲笑我們這群“懶蟲(chóng)”！
為了撫慰那“受傷”的心靈，我奔向前去撿那令人驚嘆不已的貝殼�！巴�，上蒼對貝殼真一絲不茍��！給它……”話(huà)音未落，一只橫行霸道的東西進(jìn)入了我的眼簾，蓋一螃蟹，我用腳去踩，結果一無(wú)所獲，弟弟也跑來(lái)，手一抓，也落個(gè)空，姑媽也童心未泯，跑過(guò)來(lái)了。我們三人圍追截堵，姑媽看準時(shí)機，說(shuō)是遲那時(shí)快，以迅雷不及掩耳之勢逮個(gè)正著(zhù)，難道這就是三人行必有我師焉？不對，那是我們團結協(xié)作的力量，一個(gè)人是無(wú)論如何也抓不住的。
我們?yōu)橹环Q(chēng)快，正高興，一個(gè)浪涌來(lái)，那浪雖看似柔弱，卻有萬(wàn)夫莫當之力，我差點(diǎn)摔倒，弟弟拉住我說(shuō)：“人多力量大！”姑媽和她的同事們也跑了過(guò)來(lái)，拉住了弟弟的手，仿佛堅不可摧，一陣微風(fēng)習來(lái)，不禁打了一個(gè)噴嚏，我揉揉鼻子說(shuō)：“讓浪來(lái)的更猛吧！”但似乎沒(méi)有多少底氣�！皣W”，一個(gè)“七尺大浪”席卷而來(lái)，勢如破竹，無(wú)人可擋，惡狠狠地撲在了我身上，想把我吞噬掉，我身體不由自主地搖晃了起來(lái)，眼看就要摔倒了，有一男子一個(gè)箭步邁上來(lái)，用有力的黑色大手拉住了我，讓我免受了切膚之痛，我順著(zhù)手向上看，竟是一個(gè)本地的印尼人，我投去了敬意的目光�！伴L(cháng)的城！”他不知從哪兒冒出了這樣一個(gè)不標準的詞。我向左一看，不禁驚呆了，各國的人，各色的手都緊緊鎖在了一起。我心想：這不就像是在抗洪救災，與大自然相抗衡嗎？大家眾志成城，難道還有什么征服不了嗎？我底氣十足，對天長(cháng)嘯：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛吧！”頓時(shí)，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大海在憤怒地咆哮�！昂冒�，我就成全你們這群渺小的人類(lèi)吧�！�
突然一股洶涌澎湃的巨浪突襲而來(lái)，要打到我們不費吹灰之力，而我們卻毫無(wú)畏懼。那浪劈頭蓋臉地打來(lái)，但我們卻固若金湯。
它，怒了，真怒了。一波還未平息，一波又來(lái)侵襲，深深大海，狂風(fēng)暴雨。來(lái)了，都來(lái)了，它們來(lái)考驗我們的決心了�！班獭崩说穆曇舳甲兞�！有人倒下了，但我們卻依然心手相連。足足500萬(wàn)年啊，人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻都盼望著(zhù)征服大海，如今，這神圣的任務(wù)就交給我們了。
接受了一次考驗后，我們變得更見(jiàn)團結，頑強了。一浪又一浪，一波又一波，倒下又站起，劈頭蓋臉，勢如破竹的浪已被我們視為無(wú)物了。雨過(guò)天晴，海，終究認輸了！
我們都松開(kāi)了手，又不約而同地合攏了手，發(fā)出雷鳴般的掌聲，響徹云霄。
這就是團結，這就是無(wú)窮的力量！我，感受到了。
團結的作文8
團結的話(huà)題作文300字1：
在今天的政治課上，我們做了一個(gè)游戲——拼圖游戲。
從這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：合作與競爭并不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存的。我們在競爭中合作，可以取長(cháng)補短，完善自我;在合作中競爭，可以增強我們前進(jìn)的動(dòng)力。
同學(xué)之間也要講合作，即是相互的學(xué)習。不但要從自身找缺點(diǎn)，還要留心觀(guān)察同學(xué)們的學(xué)習習慣，來(lái)完善自己的學(xué)習習慣。只有這樣，才能促進(jìn)自己的學(xué)習成績(jì)。
同學(xué)之間也要競爭，也是相互的促進(jìn)。學(xué)習的過(guò)程就如同一個(gè)”百米賽跑“，每個(gè)同學(xué)。都是這次”比賽‘的運動(dòng)員，如果在這次“比賽”中稍不留心。那么，你注定是這次比賽的失敗者。
所以，我們應認真、嚴肅看待學(xué)習這件事。學(xué)習是我們飛向美好未來(lái)的一對翅膀，我們一定要愛(ài)護它，并認真梳理其中的每一片羽毛(指知識點(diǎn))。
努力吧!學(xué)習雖然辛苦，但它卻可以促進(jìn)我們的成功，讓我們嘗到成功的甜頭。
給心插上翅膀，隨夢(mèng)一起飛翔!
團結的話(huà)題作文300字2：
今天下午放學(xué)，爸爸來(lái)接我的時(shí)候，爸爸緊鎖眉頭地說(shuō)：“這幾天作業(yè)好多，都快忙不過(guò)來(lái)了�！蔽覍Π职终f(shuō)：“我參加禮儀操表演，老師讓穿白鞋，你得去買(mǎi)哦!”路上我想：“我先和爸爸去買(mǎi)鞋，再去上鋼琴課，如果時(shí)間緊，我們就分工合作，我去上鋼琴課，爸爸去買(mǎi)鞋�！蔽揖蛯Π职终f(shuō)了我的想法，爸爸也拍手說(shuō)：“好!好!好!”
原計劃，我們買(mǎi)完鞋再去上鋼琴課，爸爸再接我�？墒俏液桶职洲D了一大圈也沒(méi)有找到白鞋。我只好和媽媽先去上課，爸爸去買(mǎi)鞋，就像上次在家里合作修電話(huà)一樣，再分工合作一次。我認認真真地上完課，老師還表?yè)P了我。這時(shí)不知爸爸那邊進(jìn)展的如何?我回到家里，令我非常驚喜，爸爸已經(jīng)給我買(mǎi)好了鞋，我開(kāi)心極了。爸爸說(shuō)他跑了好多地方，最后在鐵塔寺買(mǎi)到了。我迫不及待地穿上試了一下，不但大小正合適，而且，還是我特別喜歡的樣式。我穿上它，還很認真地給爸爸媽媽表演了一段禮儀操，他們都夸我表演的很棒。
這又是一次成功的分工合作，我上了鋼琴課，爸爸買(mǎi)到了白球鞋，希望以后每次合作都更好、更愉快!
團結的話(huà)題作文300字3：
一天早上，我正在吃一個(gè)小甜餅，正好有一群螞蟻從我跟前經(jīng)過(guò)，我故意把小甜餅的酥皮弄下來(lái)一塊，放在一只螞蟻的面前，螞蟻馬上就把菜葉子扔了，然后飛快地奔向那塊酥皮。
半天的時(shí)間，螞蟻才搬走了一小步，小螞蟻真是讓我太失望了。
我剛要轉身走開(kāi)，突然酥皮動(dòng)了，并且動(dòng)的是那樣迅速。我仔細一看，酥皮底下一群螞蟻在蠕動(dòng)。
我當時(shí)驚呆了，一只螞蟻搬不動(dòng)，但是一群螞蟻卻很輕松。
螞蟻雖小，但他們很團結。我們人也是，只要團結就沒(méi)有辦不成的事情，所以我們要向螞蟻學(xué)習。
團結就是力量!
團結的作文9
一根筷子很脆弱，但一捆筷子卻不容易折斷；一塊磚頭沒(méi)有什么用處，但那些雄偉的高樓大廈就是它們匯聚在一起而筑成的；一抹藍色也許不起眼，但當它們越來(lái)越多就能繪成美麗的天空和海洋……
夏令營(yíng)中讓我印象最深的一課就是以團結為主題的活動(dòng)。漂亮的大姐姐教給了我們很多關(guān)于團結的道理，而讓我印象最深的就是“珠行萬(wàn)里”這個(gè)游戲了。游戲規則是每一小組都拿著(zhù)圓形或半圓形的管，使小球順著(zhù)管進(jìn)入盆內，但因為路程較長(cháng)，接完球后的人要跑到最后繼續接球。進(jìn)入球的數量最多的小組獲勝。善解人意的大姐姐給了我們兩分鐘的試玩時(shí)間。一開(kāi)始我們還不知道游戲的技巧，覺(jué)得只要接住就行了，于是球以迅雷不及掩耳之勢從我的管中沖出去，掉到了地上蹦啊蹦的，這時(shí)我們也只有干瞪眼的份了。經(jīng)過(guò)前幾次的教訓，我們知道了要團結協(xié)作，為下一個(gè)接球的人考慮才能完成這個(gè)游戲。但是當我們想再來(lái)一次的時(shí)候，兩分鐘到了，只好不情愿的走下場(chǎng)去。我們是第二個(gè)上場(chǎng)，有足夠的時(shí)間排兵布陣；協(xié)調站的順序；活動(dòng)中容易出現問(wèn)題時(shí)的應對策略；我們相互鼓勵；眾志成城。正式比賽只有三分鐘，第一小組馬上結束了。班里也熱鬧了起來(lái)：有加油的；有幸災樂(lè )禍的；有著(zhù)急的……
經(jīng)過(guò)第一組的努力，最終得分：1分。雖然我覺(jué)得這成績(jì)并不咋的，但心中還是忐忑不安：我們該不會(huì )更差一分都沒(méi)有吧？盡管覺(jué)得我們的小組還有很多細節沒(méi)有妥善處理，但還是拿著(zhù)管子上了“戰場(chǎng)”。隨著(zhù)姐姐的一聲令下，小球就順著(zhù)管子滾了下來(lái)。小球速度很快，再加上我們都把管子微微傾斜，小球總是以迅雷不及掩耳之勢前進(jìn)，以至第一個(gè)人都來(lái)不及跑到最后，小球便滾了出來(lái)。吸取了這一次以及試玩的教訓后，我們都把管子放平，小球終于能到達盆旁邊了。但是問(wèn)題又來(lái)了，到最后一步的時(shí)候，小球總是不聽(tīng)使喚的“溜”出去。連續兩三個(gè)球出現這樣的情況后，我不禁想：不會(huì )就這樣完了吧？不過(guò)功夫不負有心人，大家很快找到了對策：在最后兩三個(gè)人的時(shí)候每個(gè)人都使小球速度變慢，最后一個(gè)人就能控制住球了。這樣一來(lái)，球就不會(huì )像插上翅膀一樣飛走了。在大家的歡呼下，我們組結束了比賽好。得分是4分。大家都欣喜萬(wàn)分：我們組一定是第一名了！但這種自以為是的想法在第四組比賽結束后被宣告死亡———————他們的最終得分比我們高一分。是什么導致了這樣的結果？我回想了他們的比賽過(guò)程，馬上找到了原因：是我們不夠團結。他們每個(gè)人都積極參與游戲所以進(jìn)行的井然有序，有條不紊。而我們組有兩個(gè)男生并沒(méi)有積極參加討論和游戲，這個(gè)游戲讓我深刻的意識到團結的重要性。
也許在人生的道路上，有許多人匆匆而來(lái)只為了給你上一課。當他們與你組成一個(gè)團體的時(shí)候，那所產(chǎn)生的力量是無(wú)限的，而你會(huì )感到那么充實(shí)，那么快樂(lè )，那么有正能量。團結就是力量——這是這次夏令營(yíng)所教給我的。
團結的作文10
如果把每個(gè)民族比作一汪池水，那么56個(gè)民族無(wú)疑就可以匯聚成一片汪洋大海，56個(gè)民族的力量匯集在一起，這個(gè)力量就堅不可摧。同樣的，校園難道不是56個(gè)民族的縮影嗎？每個(gè)年級，每個(gè)班，都會(huì )有來(lái)自不同地區不同民族的同學(xué)。
經(jīng)歷過(guò)，感觸更深。每次聽(tīng)到彝族的山歌，我的思緒就被扯回三年前。
她是彝族來(lái)的插班生，六年級了，小學(xué)都要畢業(yè)了，每個(gè)人都有自己的小圈子，小組分工的時(shí)候每個(gè)人都干著(zhù)自己的事，只留下她一人在座位上不知所措。更何況她彝族那邊的生活習慣，似乎和我們格格不入，自然而然的就把她排斥在外了。她似乎想竭力融入我們，在我們下課聊天的時(shí)候，她總會(huì )站在一旁，嘴唇動(dòng)動(dòng)，但又不知道說(shuō)什么。
就這樣過(guò)去了大半年，她也習慣了孤獨，下課的時(shí)候也是坐在自己的位置上發(fā)呆。
好像忘了是什么原因，學(xué)校要舉行一次表演。小學(xué)的最后一次表演，大家都計劃著(zhù)要表演什么節目或唱什么歌，就算那些沒(méi)有特長(cháng)的，也報名了后勤工作。老師看著(zhù)這么踴躍報名的我們，笑得合不攏嘴。下課，她走進(jìn)了辦公室。她看著(zhù)老師，輕輕的說(shuō)：“老師……我想報名……”她頓了一頓，“唱歌，可以嗎？”老師看了看報名表，搖了搖頭：“不行，唱歌的人都滿(mǎn)了，這次唱歌的`名額本來(lái)就不多……”她垂頭喪氣的走出了辦公室。
表演開(kāi)始，我們班的節目是在最后一場(chǎng)，可就在演出進(jìn)行了一半的時(shí)候，那位要唱歌的女生突然捂著(zhù)肚子，臉色蒼白。這把老師和同學(xué)嚇壞了，急忙把她送去了醫務(wù)室，老師回來(lái)的時(shí)候，還有兩個(gè)節目就輪到我們班了。
老師召集同學(xué)，問(wèn)有沒(méi)有誰(shuí)愿意接替那位女生去表演的。同學(xué)們面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人敢出聲。是啊，現在臨時(shí)上場(chǎng)，都沒(méi)有練習過(guò)，有誰(shuí)敢上去呢？老師沉默了，同學(xué)也沉默了，一時(shí)間鴉雀無(wú)聲。這時(shí)候，有一只手在最后一排伸了起來(lái)，慢慢的，很猶豫。老師看見(jiàn)了，愣了一下，同學(xué)們也紛紛向后看。她？她會(huì )嗎？她看到同學(xué)不信任的目光，手又放下了。
老師似乎下了決心，對著(zhù)她，說(shuō)：“你上吧，但是你沒(méi)有帶磁帶來(lái)，只能清唱了。行嗎？”她很爽朗的答應了。
我們班表演的時(shí)候，所有人的目光都集中在她的那個(gè)小小的身影上，她唱的，是彝族的山歌，沒(méi)有背景音樂(lè )也絲毫不影響她的歌聲，那么好聽(tīng)，純凈，把我們帶回了她的家鄉。原本不喜歡她的同學(xué)，也開(kāi)始認真的聽(tīng)她唱，唱完后，全場(chǎng)，至少是我們班，掌聲雷動(dòng)。我看見(jiàn)，她的眼里，有淚花。
之后，她變得開(kāi)朗，活潑，會(huì )主動(dòng)參與我們的討論，小組合作也有了她的身影。她是我們班的一員。
是啊，只有一個(gè)班的人都團結在一起，力量才會(huì )更大，那么，擴大到一個(gè)校園，一個(gè)民族，一個(gè)國家。團結，才會(huì )更強大。班級是，民族亦復如是。
團結就是力量。
團結的作文11
三月二十七日清晨，早早來(lái)到了本部，第一次外出比賽，沒(méi)有父母的陪伴，與十位同學(xué)、兩位教練員在一起，我們的內心無(wú)疑是激動(dòng)、興奮的。
在前往香港以及在香港比賽的幾天中，我們必須無(wú)時(shí)不刻的緊跟老師的隊伍，晚上不獨自出酒店，每天都要清潔衣物、燒熱水，與家長(cháng)每天通信保平安，保管好自己的所有貴重物品，這些都挑戰著(zhù)我們的自理自立能力。遇到事情沉著(zhù)冷靜，同學(xué)將香港移動(dòng)數據及電話(huà)卡弄丟了，她沒(méi)有大喊大鬧，冷靜的尋找，無(wú)聲的情況下順利找回。
比賽前一天晚上，得知要與比自己大三四歲的人進(jìn)行比拼時(shí)，我們的內心多半有些緊張、不安，也有些激動(dòng)。那時(shí)的我們是靜的，沒(méi)有以前那樣吵鬧、焦躁。每個(gè)人心里只想著(zhù)四個(gè)字：“加油！拼命！”，回到各自房間，互相監督，互相安慰，互相打氣，保持自己最好的狀態(tài)。
到了比賽場(chǎng)場(chǎng)，坐在觀(guān)眾席上休息的時(shí)候，望著(zhù)場(chǎng)上激烈的比賽，心里不由得又揪了一把，深呼吸“加油，加油！”在心里為自己打氣。超強的紫外線(xiàn)和高溫，衣服很快就被緊張的汗水浸濕，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨，老師讓我們做到陰涼處時(shí)，都依然坐在場(chǎng)邊，觀(guān)看比賽，吸取經(jīng)驗。
賽場(chǎng)上，每個(gè)人都繃緊了身體，希望我們能快些進(jìn)球。每場(chǎng)比賽都進(jìn)行的很焦灼，雙方你來(lái)我往，拼搶的很厲害。這時(shí)候我想起教練賽前給我們叮囑的，狹路相逢勇者勝，關(guān)鍵時(shí)候見(jiàn)看誰(shuí)能咬緊牙關(guān)。進(jìn)球時(shí)，場(chǎng)下的隊員都十分的激動(dòng)，從凳子上跳起來(lái)為場(chǎng)上隊員繼續加油鼓勁。但我們也不慌張，不驕傲，穩扎穩打。老師通過(guò)隊員的體力不停調換，越戰越勇，不像剛開(kāi)始那樣緊張，慢慢調整自己的狀態(tài)，再接再厲。體現出我們“高新俠”勇敢拼搏、勇往直前的精神。
輸球時(shí)，咬緊牙關(guān)，頓覺(jué)可惜，但也不氣餒，一下下調整戰術(shù)，老師也在場(chǎng)下進(jìn)行指導。
與已將練習三年的強隊比賽時(shí)，看著(zhù)她們運球高超的技術(shù)，在羨慕的同時(shí)我們反倒更加的努力，想方設法使我們自己盡快興奮起來(lái)，不能被她們嚇到。比賽的角逐下來(lái)雖然沒(méi)能獲勝，但我們已經(jīng)十分盡力了。有時(shí)一天有中午連在一起的兩場(chǎng)比賽，太陽(yáng)十分毒辣，加上我們已經(jīng)比了一場(chǎng)的緣故，隊員們的體力已經(jīng)不像開(kāi)始那樣充沛了。不過(guò)，我們都還是堅持了下來(lái)，勇敢去搶球，拼搏，努力爭取射門(mén)的機會(huì )。也同樣在這輪比賽中，我們認識到自己的不足，體力跟不上、技術(shù)的欠缺。雖然有些隊已經(jīng)練習了三年了，不過(guò)，我相信只要給我們一些時(shí)間，通過(guò)我們大家的共同努力和團結一心，我們完全可以超過(guò)我們自己，在未來(lái)的球場(chǎng)上爭自己的一席之地。
我們勝不驕、敗不餒。經(jīng)過(guò)幾輪精彩、激烈的比賽，我們用我們堅不可摧的團隊精神取得了此次邀請賽一個(gè)不錯的好成績(jì)。希望我們這些來(lái)自大西北的年輕的曲棍球隊里的“高新俠”們，能再接再厲，勇往直前，超越自己！
團結的作文12
我居住的城市是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、秀麗的開(kāi)平市。每當到了六月初五時(shí)，我們這個(gè)城市就會(huì )舉行一年一度的節日——“端午節”。每到了這一天，我們這個(gè)城市就會(huì )顯得格外的熱鬧，那個(gè)時(shí)候，我別提有多興奮了。
“端午節”這三個(gè)字，使我感到非常的疑惑，為什么會(huì )有“端午節呢”?“端午節”又是從何而來(lái)的呢?于是，我便翻開(kāi)那本厚厚的歷史書(shū)，費盡了九牛二虎之力，終于讓我找到了“端午節”的來(lái)歷。傳說(shuō)我國的一位詩(shī)人——屈原，因受不住官僚的壓迫，情急之下投河自盡。屈原死后，人們非常想念屈原，為了悼念他，于是人們屈原死的這一天命為“端午節”。
這一天，人們都要包粽子，以防魚(yú)兒吃了屈原，也方便屈原吃粽子。后來(lái)，人們又設計了“龍船”，在這一天，每一個(gè)地方都會(huì )舉行龍舟賽，警告著(zhù)小魚(yú)，“海龍王來(lái)了”，以便把這些魚(yú)兒都給趕跑。讓它們不敢吃屈原，當地人還有賽龍舟是為了打撈屈原的尸首的習俗。而這就是端午節的來(lái)歷。
在這一天，我們除了包粽子、吃粽子，還舉行了一年一度的龍舟比賽，雖然說(shuō)悼念屈原這個(gè)說(shuō)法很迷信，但是仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人承繼著(zhù)這中國的傳統文化。那一天，我和我的爸爸準備好了所有物品，便千里迢迢的來(lái)到潭江橋去看比賽。河面上早有好幾艘龍舟，圍欄旁早已站滿(mǎn)了許許多多的觀(guān)眾，人山人海，我們好不容易才擠出了一個(gè)好的位置。不久，那場(chǎng)龍舟賽便拉開(kāi)了帷幕。
首先出場(chǎng)的是一號龍舟，接著(zhù)，后面好幾艘龍舟也跟著(zhù)涌了上來(lái)，隨著(zhù)裁判員的一聲令下，隊員們個(gè)個(gè)都飛快的向前飛去，指導員拼命地打著(zhù)鼓，為隊員們吶喊加油。隊員們也拼命地劃著(zhù)雙槳，一刻也停不下來(lái)，船后面濺起著(zhù)一陣陣雪白的浪花，而我們也跟著(zhù)那一艘艘龍舟追去。場(chǎng)面頗為壯觀(guān)，好不威風(fēng)，熱鬧極了。
而此時(shí)正值炎炎夏日，隊員們都很辛苦，豆丁大的汗珠落在了每個(gè)人的身上，落在了我們的潭江水上。我靜下心來(lái)，默默地為隊員們吶喊加油。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，轉眼間，比賽就進(jìn)入了高潮——快要結束了。
我平靜的心開(kāi)始變得緊張起來(lái)，心想:到底是誰(shuí)勝利者呢?一號?二號?三號?……小鳥(niǎo)、小狗、蝴蝶啊……霎時(shí)間吸引了過(guò)來(lái)，看來(lái)連它們的心也開(kāi)始在研究誰(shuí)是勝利者，也來(lái)為我們的選手們打氣來(lái)了。而隊員們瘋狂地向前沖去，眼看快要到終點(diǎn)了，圍觀(guān)者們終于憋不住了，大聲吶喊:“加油，加油!”我也情不自禁跟著(zhù)他們喊。
比賽接近了尾聲了，大家都死死的盯著(zhù)終點(diǎn)，要看看這場(chǎng)比賽誰(shuí)才是勝利者，在萬(wàn)分之際，勝利者到了，“呼”!每一個(gè)人都松了一口氣，比賽終于結束了。勝利者們都圍著(zhù)自己的隊員瘋狂地跳來(lái)跳去的。大家散了，我們隨之也跟著(zhù)散了，我的心漸漸的平復了下來(lái)。
那一天，我看了一場(chǎng)精彩的比賽，那一幕，深深地烙印在我的腦海中，因為那不僅僅是一個(gè)比賽，還讓我明白了:團結就是力量。這幅龍舟簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)面精美，構圖簡(jiǎn)潔，充滿(mǎn)孩子們的奇思妙想，非常適合寶寶學(xué)習!
團結的作文13
五十六個(gè)星座，五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華這雄壯有力的旋律讓我激情澎湃，中華孕育著(zhù)56個(gè)孩子，他們團結互助，一同茁壯成長(cháng)。
在源遠流長(cháng)的歷史上有一位中母親養育著(zhù)56個(gè)孩子，她的孩子們都有自己不同之處，習慣各異，可他們總會(huì )相互幫助，相互學(xué)習，因為他們都知道自己有著(zhù)共同的母親中華。
在新中國來(lái)56個(gè)民族正共同澆灌和平這棵大樹(shù)讓它茁壯成長(cháng)。漢族可是這其中最多人的民族，其他55個(gè)民族也同時(shí)發(fā)展著(zhù)。還記得前不久剛結束的北方旅游，還讓我記憶猶新呢。那是一個(gè)內蒙古的小鎮，還在路上就已經(jīng)瞧見(jiàn)沿途路旁的蒙古包還有幾個(gè)趕著(zhù)羊的游牧人，牧人的口中的民歌婉轉悠揚，一眼無(wú)際的草原讓人身心愉悅。這的人們可熱情了，不管認不認識，來(lái)者便是親人。我們剛下次就有好客的主人來(lái)迎接我們，人人喝了一碗醇香的奶茶后，很快給我們準備了當地特色的手扒羊肉，很清香可口。在飯桌上大家交流著(zhù)，素不相識的也如故人，有說(shuō)有笑。到了晚上大家圍在一堆火邊，不知早上的陌生已丟在哪，大家如一家人一起玩耍嬉鬧，其樂(lè )融融。
月色皎潔，映在大家臉上幸福的笑，此時(shí)沒(méi)有因民族不同的隔閡，只有一同歡樂(lè )的此刻。
在生活中也會(huì )有不少民族不同的伙伴，學(xué)校里的同學(xué)，同在街道的鄰里都有。誰(shuí)家要是有什么事，這街坊鄰里的都可上心了，時(shí)間久了就跟自己的兄弟姐妹一樣。傍晚大家坐在一起，說(shuō)說(shuō)今天的趣事，聊聊從前的舊事，很平淡的日子，愉悅的小日子不會(huì )因為民族不同而打破。
每個(gè)民族都有自己的習慣和風(fēng)俗，小到用餐禮儀，大到民族節日各有特色呢。從古至今有分裂發(fā)起內戰的那些國家無(wú)不是因為沒(méi)有民族團結。也只有民族團結在國家的大旗下才能維護我們的祖國，讓我們過(guò)上幸福的日子。祖國可以飛速發(fā)展，離不開(kāi)民族的團結，大家一起進(jìn)步，共同努力，朝著(zhù)一個(gè)方向走，已經(jīng)將中國拉上了繁榮昌盛的道路。是中華民族引領(lǐng)著(zhù)祖國前進(jìn)。假象今日，各民族之間互不理會(huì )，互不相容，這眼前繁榮的景象又該去何處尋找，中華民族的老百姓們又會(huì )生活在什么樣的情境中。
就是有了這各族間的往來(lái)，友好相處，我們認識彼此，尊敬彼此，了解彼此，互幫互助，手拉著(zhù)手帶著(zhù)我們的母親一同前行。眾志成城的中華民族早已沒(méi)有種族間的遙遠距離，只感到大家在一起互相關(guān)心的那種溫暖，攜手進(jìn)步的喜悅。
56個(gè)民族，56種習俗，56種文化，匯聚成一只挺拔站立的雄雞。中華民族會(huì )擰成一股繩將會(huì )讓這只雄雞容光煥發(fā)，久久矗立在這，不需要問(wèn)為什么，因為，他是中華民族！
團結的作文14
一年一度的趣味運動(dòng)會(huì )在全校成生的熱切期待下展開(kāi)了。
你聽(tīng)！操場(chǎng)上震耳欲聾的鼓號聲，讓同學(xué)們歡呼雀躍；同學(xué)們的聲聲吶喊，都成為將上場(chǎng)的運動(dòng)員們動(dòng)力的源泉。
我們班首先進(jìn)行了兩人三足接力賽和運球投籃，結果成績(jì)不佳，這兩項比賽都排名靠后，大家的情緒十分低落，怨這怨那的。唉，只能把希望寄托在最后一個(gè)項目——迎面接力賽上了。
只聽(tīng)裁判員一聲令下，迎面接力賽開(kāi)始了！我班同學(xué)心里非常忐忑，都緊緊咬住下唇，雙手合十不停地祈禱著(zhù)勝利，眼睛死死地盯著(zhù)正在奔跑的運動(dòng)員，感覺(jué)一陣又一陣“風(fēng)”從直接身邊刮過(guò)。開(kāi)始，六個(gè)班差距并不大，一直你追我趕，分不清名次。但是在不知不覺(jué)間，我班和一班竟與其他班落后了一個(gè)單程，大家的心情又跌落到了谷底。這時(shí)，小明卻強顏歡笑：“沒(méi)事兒，友誼第一，比賽第二嘛！更何況一班還落在我們后面，嘿嘿嘿，別一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，打起精神來(lái)，加油！”
聽(tīng)了這話(huà)，大家從唇角勉強擠出了一絲苦笑，臉上挾帶著(zhù)一抹淡淡的無(wú)奈，是啊，不是還有一班嗎？前兩項比賽已經(jīng)輸了，總不能重頭輸到尾呀！于是我班同學(xué)又重振旗鼓，不能得第一，但是有決不可以得倒數第一！
于是，我班同學(xué)都全力以赴，和六（1）班非拼個(gè)你死我活，不管結局如何！就連平時(shí)一向不喜歡運動(dòng)的胖子小丁，這會(huì )兒也加快了邁動(dòng)的步伐。只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，左手隨著(zhù)腳步有節奏地搖擺著(zhù)，右手死死拽住接力棒，不停地調整自己的呼吸，眼睛也瞪得圓圓的。堅定的眼神仿佛在告訴我們：同學(xué)們，我一定不會(huì )拖我班后腿的，六（2）班加油！小丁這次果然突破了自己，以最快的速度沖向了終點(diǎn)。大家也紛紛為他豎起了大拇指，他輕輕一笑：“嘿嘿，我可是風(fēng)一樣的男子嘛！”這句話(huà)，使原本緊繃的氣氛緩和了不少。
在最后關(guān)頭，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮力拼搏，咬牙堅持，肆意地在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，為六（2）班的榮譽(yù)而戰！是啊，“六”和“二”不單單是一個(gè)數字，還是59顆火熱的心鑄成的一座堅不可摧的城墻，想要攻破它，休想！
當接力棒交到我手中時(shí)，一種責任感在我心底油然而生。我的腦海里浮現出同學(xué)們一個(gè)個(gè)矯健的身影，一張張充滿(mǎn)希望的臉龐。聽(tīng)到同學(xué)們的加油鼓勵，我全身的血液仿佛在燃燒，好低脫韁的野馬沖了出去，當我把接力棒交由下一個(gè)同學(xué)時(shí)，我心里的那塊石頭才落地。接力賽結束后，雖然我班只獲得了倒數第二名，但是大家的實(shí)力都已經(jīng)發(fā)揮的淋漓盡致，毫無(wú)保留了。
這次運動(dòng)會(huì )在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，但是同學(xué)們在運動(dòng)場(chǎng)上表現出的團結拼搏的力量深深刻在我的心里。團結就是力量。
團結的作文15
讀罷三則材料的故事，不由得想起另外兩個(gè)俗語(yǔ)，“一個(gè)巧皮匠，沒(méi)有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，彼此好商量；三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！薄耙粋�(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃�！背醮温�(tīng)說(shuō)，覺(jué)得有些稀奇，“三個(gè)臭皮匠”就能“頂個(gè)諸葛亮”，為什么“三個(gè)和尚”卻“沒(méi)水吃”了呢？后來(lái)仔細一想，也不無(wú)道理�！叭齻�(gè)臭皮匠”能夠做到齊心協(xié)力，互幫互助，自然力量大，而“三個(gè)和尚”心中只有自己，想的只是自己怎樣才能多占些便宜，“沒(méi)水吃”也就順理成章了。
團結就是力量。一個(gè)人的力量有限，很多個(gè)人團結在一起，力量就變成無(wú)限的了，不是嗎？在南美洲一個(gè)森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，秋日的一天，臨河的一片草叢突然起火了，火舌活像一只紅色的項鏈，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。一群螞蟻被火包圍了！它們似乎已經(jīng)沒(méi)有任何退路，此時(shí)，奇跡出現了，螞蟻們竟開(kāi)始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著(zhù)，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見(jiàn)縮小，一會(huì )兒，蟻團沖進(jìn)了河流里，隨著(zhù)向對岸的滾動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……
小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類(lèi)往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉著(zhù)、堅定、團結一致，不惜個(gè)體犧牲，以求得種族的生存，怎能不發(fā)人深思，油然生出敬慕的情感來(lái)？
由此，我想起了在抗震救災中眾志成城、團結一致、創(chuàng )造無(wú)數奇跡的同胞們。
這場(chǎng)突如其來(lái)的地震災害，來(lái)得太突然，來(lái)得太猛烈。然而在災難面前，我們毫無(wú)退縮，我們一起戰斗。此時(shí)此刻，所有的中華兒女聚集在一起，團結一致、眾志成城，共抗震災。沒(méi)有什么比團結更強大的東西。面對災害，全國人民迅速動(dòng)起來(lái)了，十幾萬(wàn)解放軍、公安干警、武警戰士來(lái)了，無(wú)數的志愿者來(lái)了，全國各地的醫務(wù)工作者來(lái)了，華人華僑也集合起來(lái)了，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，與災區人民同心同行�，F在的中國，是一個(gè)每個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)的海洋，是一個(gè)全球人都能感受到中國萬(wàn)眾一心、眾志成城的偉大民族。
歷史再一次用鐵一樣的事實(shí)告訴人們：團結就是力量！
點(diǎn)評：
所謂“眾人扶船能過(guò)山”，“一根稻草拋不過(guò)墻，一根木頭豎不起梁”。這些都很好地說(shuō)明了“團結就是力量”這一道理�，F實(shí)生活中關(guān)于團結的話(huà)題實(shí)在太多，只要你肯用心，稍一挖掘就能找到屬于自己想寫(xiě)的東西。
作者以聯(lián)想的手筆，從材料到俗語(yǔ)，從俗語(yǔ)到螞蟻，由螞蟻到人，仔細閱讀這更是一種層次遞進(jìn)的論說(shuō)，由虛構到動(dòng)物，由無(wú)思維到有思維的。很有現實(shí)意義，內容也豐盈充實(shí)。
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