【熱門(mén)】團結作文匯總六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的團結作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

團結作文 篇1

　　有一次，我路過(guò)縣前街菜市場(chǎng)旁邊，見(jiàn)一個(gè)小青年在推自行車(chē)時(shí)由于沒(méi)有注意到路邊的行人，一不小心把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。那青年一時(shí)不知所措，只有一個(gè)勁地道歉。那位老太太俯身查看被扯破的褲子，怪心疼的。小青年不知該怎么辦。他摸摸口袋，希望用錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題。他抬起頭，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”時(shí)，不料老太太淡淡地對那人一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒(méi)當心。小伙子，別在意，別在意��！”小青年頓時(shí)愣在那兒，呆呆地看著(zhù)老太太轉過(guò)身，漸漸走遠了……

　　我也愣在那兒，心里的感覺(jué)和小青年一樣：驚奇，感動(dòng)，還有一份自漸形穢。

　　從那以后，我每次推自行車(chē)時(shí)總要先看看旁邊是否有人，漸漸地養成了小心謹慎的習慣，因為老太太那淡淡的一笑已深深地印在了我的心中。

團結作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)一根木條能折斷，一捆木條折不斷。告訴我們團結的道理，但在自主學(xué)習中讓我們自己預習自己了解不用團結在一起。

　　團結是好事，單聚在一起不好的事就不算好了。比如我在電視上看到幾個(gè)人在一起做壞事這就不叫團結，我們班現在就有幾個(gè)團結的例子。比如；我們現在分為男女幫扶來(lái)比賽，所以上課的時(shí)候我們男生們搶著(zhù)回答，一個(gè)人站起來(lái)帶一個(gè)頭后面就會(huì )有一群狼站起來(lái)回答問(wèn)題，這就叫團結。但有時(shí)候一個(gè)人問(wèn)題回答錯了就會(huì )有很多人抱怨他這就不叫團結了。因為我們是一個(gè)團體，在一個(gè)團體里面我們不應該這樣做會(huì )傷害她的心讓他沒(méi)有團體感反而感到自己是多余的，但還有一個(gè)例子，是我們六年級段去青屏山山玩時(shí)有兩個(gè)人不按整體隊伍走，自己亂跑這就是不團結的表現。

　　說(shuō)完了團結再說(shuō)說(shuō)自立自主。這和団結的意思相反，在我們班就有一個(gè)活生生的例子，就是我們班的一個(gè)韓誼柯她上學(xué)期的步奏比我們提前許多，比如我們的小狀元做到第四課她寫(xiě)到了第一單元檢測，所以自力自主的力量也是不可缺少的。但有些人嘴上獨立自主，那可是帶有水份的他自己不學(xué)習，還打擾別的同學(xué)這種人別和他成為朋友，因為他會(huì )把你拉到懸崖邊上讓你跳下去，馬上就要上初中了六年級是一個(gè)轉折點(diǎn)，現在不好好上，初中跟不上。

　　這就是團結和自主，哪個(gè)都不能少。

團結作文 篇3

　　在今天的政治課上，我們做了一個(gè)游戲——拼圖游戲。

　　從這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：合作與競爭并不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存的。我們在競爭中合作，可以取長(cháng)補短，完善自我;在合作中競爭，可以增強我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　同學(xué)之間也要講合作，即是相互的學(xué)習。不但要從自身找缺點(diǎn)，還要留心觀(guān)察同學(xué)們的學(xué)習習慣，來(lái)完善自己的學(xué)習習慣。只有這樣，才能促進(jìn)自己的學(xué)習成績(jì)。

　　同學(xué)之間也要競爭，也是相互的促進(jìn)。學(xué)習的過(guò)程就如同一個(gè)”百米賽跑“，每個(gè)同學(xué)。都是這次”比賽‘的運動(dòng)員，如果在這次“比賽”中稍不留心。那么，你注定是這次比賽的失敗者。

　　所以，我們應認真、嚴肅看待學(xué)習這件事。學(xué)習是我們飛向美好未來(lái)的一對翅膀，我們一定要愛(ài)護它，并認真梳理其中的每一片羽毛(指知識點(diǎn))。

　　努力吧!學(xué)習雖然辛苦，但它卻可以促進(jìn)我們的成功，讓我們嘗到成功的甜頭。

　　給心插上翅膀，隨夢(mèng)一起飛翔!

團結作文 篇4

　　“加油！加油！……”七（二）班的啦啦隊熱情高漲的歡呼聲將這場(chǎng)拔河比賽推向高潮。七（二）班的同學(xué)雖個(gè)個(gè)瘦小，但他們在啦啦隊的鼓勵下全力以赴，使盡了全身的力氣，“一、……二、……三”他們沉重而又艱難地喊著(zhù)，那股粗繩滿(mǎn)載著(zhù)他們的信心和希望一點(diǎn)一點(diǎn)地向他們這邊移動(dòng)。面對這強大的對手，七（一）班的同學(xué)快招架不住了�！笆箘�！用力！”眼前標志就要被拉到對方那邊了，大隊長(cháng)小胖急得喊起來(lái)�！斑@話(huà)怎么說(shuō)的，你不是名副其實(shí)的大隊長(cháng)嗎？”以一票之差落選大隊長(cháng)的小明說(shuō)起了風(fēng)涼話(huà)：“當初不讓我當，死胖子，看你怎樣收拾殘局！”他們雖個(gè)個(gè)高大，但內部矛盾已吞噬了所有人的斗志，他們的啦啦隊也仿佛銷(xiāo)聲匿跡。小胖想以一己之力力挽狂瀾，可一切都晚了，七（二）班的同學(xué)勢如破竹，那股繩在小胖手中緩緩滑過(guò)，自然而然，七（二）班贏(yíng)了。

　　一虎難敵群狼。在這個(gè)世界上，團結是最強大的力量，一個(gè)團結的集體才有凝聚力和戰斗力。

　　無(wú)論做什么事，只有團結才能勝利，因為團結是勝利的另一個(gè)代名詞。讓我們用團結的心共建團結的社會(huì )。

團結作文 篇5

　　團結就是力量。長(cháng)期以來(lái)，各年級的老師都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。學(xué)校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校制定了培養計劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結對子"活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。

　　有老師生病請假或外出學(xué)習了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負擔，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無(wú)怨言。

　　學(xué)校有公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了能看到公開(kāi)教學(xué)承擔者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影，還能看到有關(guān)領(lǐng)導積極幫助、指導的身影，看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規老師積極配合，組織學(xué)生做好試課的身影……

　　六年級面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開(kāi)展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見(jiàn)解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。

　　學(xué)校每年都要舉行秋季運動(dòng)會(huì )，半天時(shí)間就能順利完成賽事，充分體現出體育組老師做了充分的準備工作，活動(dòng)中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

　　市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運動(dòng)會(huì )，小學(xué)生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績(jì)，這里凝聚了我們輔導老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導多少的關(guān)心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動(dòng)配合……。

　　各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽(tīng)課、評課，其樂(lè )融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認真學(xué)習，不斷探索，勇于實(shí)踐，團結奮進(jìn)，取得了顯著(zhù)成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導的一致好評。

　　最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導老師精心、耐心地講解，學(xué)習老師認真、細心地聽(tīng)講，學(xué)校領(lǐng)導真誠、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線(xiàn)都積極行動(dòng)起來(lái)，大家既分工又合作，出色地完成了任務(wù)。

　　一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團結、講奉獻的精神，讓我們深深地體會(huì )到團結的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團結的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰斗力。

　　我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng);我為學(xué)生的精彩表現而喝彩;我為學(xué)生的健康成長(cháng)而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著(zhù)全體老師的努力和汗水。

　　有人問(wèn)我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來(lái)自于我們學(xué)校團結和協(xié)的集體氛圍。每當我看到老師們那慈祥親切的'笑容，聽(tīng)到他們諄諄教導的時(shí)候，每當我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候，看到他們認真研究教材、熱情輔導學(xué)生的時(shí)候……我的內心就在震撼著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，那是因為，三尺講臺，有他們無(wú)盡的愛(ài)，三尺講臺，也有我的愛(ài)!

　　從學(xué)校的團結中我看到了力量，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠找不到大海，我不停息尋覓的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過(guò)的路程。這里是講臺，這里有我的愛(ài)，這里有xx小全體老師的愛(ài)，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中更加閃光，讓我們團結一致，奉著(zhù)"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"的人生真諦，面對xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng )造xx小更輝煌的明天。

團結作文 篇6

　　美，并不是個(gè)人就能體現的，它往往取決于團體。就好像一個(gè)魚(yú)族館，如果只有一條魚(yú)，就沒(méi)什么人看，但是如果有很多不同的魚(yú)，即使他們都沒(méi)有之前那條魚(yú)好看，但是觀(guān)看的人會(huì )越來(lái)越多，團結就是力量。

　　我之前也以為其他人都是累贅做什么事都是一個(gè)人，我還天真的認為一個(gè)人的力量是無(wú)限的沒(méi)有什么是做不到的，但經(jīng)過(guò)這件事以后，我懂得了團結就是力量。

　　就在今年生地會(huì )考之后，我的班主任要我們男生去把我們生地會(huì )考之前讀書(shū)的教室和樓上的505給打掃干凈。然后我就自告奮勇的參與了這件事，同我參與的還有張文宇、王文、賀俊等十人我被分到了打掃我們生地會(huì )考前夕讀書(shū)的教室。

　　哪教室分為四個(gè)部分，我們只是在客廳讀書(shū)但還有另外三個(gè)房間，一個(gè)陽(yáng)臺，還有兩個(gè)什么都沒(méi)有的臟兮兮的房間，因為當時(shí)下雨所以我們只搞了三個(gè)房間的衛生。我負責拖地，我認為不就是拖地嗎?我就去廁所找拖把，但是找了半天都沒(méi)有，也許是我們來(lái)晚了，被別的班借走了。然后張文宇帶我一起去找，結果我們兩個(gè)終于找到了一個(gè)拖把，我就謝了他，然后就自己去拖地。剛開(kāi)始我以為拖地嘛，就是把拖把放在地上然后就把它拉過(guò)來(lái)拉過(guò)去的，但是我遇到了問(wèn)題氣的我都要炸了，這里實(shí)在是太臟了，拖把都黑了幸虧有同學(xué)幫我提了一桶水來(lái)，讓我邊拖邊洗。但我又遇到了問(wèn)題，我不知怎么了剛剛拖完這里，那里又被我踩臟了，這時(shí)又有人幫我，他說(shuō)：“先拖最前面的自己的腳在拖把后面，這樣拖的話(huà)，腳印就會(huì )跟著(zhù)灰一起被拖干凈�！蔽乙矝](méi)聽(tīng)明白，于是就讓他演示了一遍，我恍然大悟，原來(lái)是這樣。但是我發(fā)現我的速度太慢了這樣下去到了午自習下課都弄不完，我想著(zhù)想著(zhù)同學(xué)們都弄完了自己的事都來(lái)幫我了，我們一起拖地，雖然沒(méi)有多余的拖把，但是他們用抹布來(lái)幫我，我們就很快把地拖完了。我很高興，我也明白了團結就是力量，俗話(huà)說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。

　　我通過(guò)這件事之后明白了團結就是力量，一個(gè)人的力量總是不及團體的力量，所以我們做什么事都要團結，我們要依賴(lài)于團體，不能因為自己夠優(yōu)秀而忽略團體的強大。

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