【實(shí)用】團結作文十篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的團結作文10篇，希望能夠幫助到大家。

團結作文 篇1

　　相信大家都明白，團結的力量是強大的。也只有團結，才能戰勝不可戰勝的東西。在以前的四（6）班，就可以用團結二字來(lái)形容。

　　那是在德育基地的一次訓練，那是，我們正在為“兩人三足”集體賽而準備。說(shuō)來(lái)也可笑，在連長(cháng)提議參加這個(gè)比賽時(shí)，我們都感到不可思議。要知道，集體性的“兩人三足”是極具危險的。一人倒，眾人倒。這是極其講究隊伍的團結性的，可是，就是因為我們骨子里的那倔強脾氣，我們答應了。

　　為了保證比賽質(zhì)量，因為怕我們受傷所以連長(cháng)帶我們來(lái)到了一塊大草坪來(lái)練習。這個(gè)草坪很大也很寬，就像一個(gè)大大的地毯鋪在地面。

　　開(kāi)始練習了，我們集體圍在一起商議計劃，最終我們決定，讓矮一點(diǎn)的站在旁邊；高一點(diǎn)的站在中間。我們用結實(shí)的紅布條綁住腳，再用力扯扯，“夠結實(shí)了”廖嘉欣說(shuō)。

　　這時(shí)，連長(cháng)跑到離我們5，6米的地方大喊“都準備好，準備練習練習�！庇谑�，我們迅速排好隊形，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了�！皽蕚�，預備備，跑！”連長(cháng)的話(huà)一出，我們便像離弦之箭般飛奔而去。一遍跑還一邊喊“一二一左右左，一二一左右左！”那聲音可真是驚天動(dòng)地啊�？墒�，天公偏偏不作美，在最左邊的楊桂霞因體力不支而摔倒了。一人倒，眾人倒。楊桂霞一倒，在他旁邊的.幾十個(gè)人都摔倒了。

　　但是，我們并沒(méi)有放棄，我們迅速把戰術(shù)調整好，又開(kāi)始了沖刺……

　　幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了那“一二一，左右左”一直在草坪的上空回蕩，等到開(kāi)始比賽了，我們用盡全力的奔跑，終于，終于！我們勝利了，我們以7。5的成績(jì)奪得了冠軍！我們都哭了，我們激動(dòng)得哭了1

　　也真應了那句話(huà)“團結，往往能創(chuàng )造出無(wú)數的奇跡！”

　　一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，而匯聚成河，卻又是那么的川流不息！如同我們，團結起來(lái)，又是那么的勇往直前！

團結作文 篇2

　　我們班是一個(gè)團結友愛(ài)、品行規范的班級，每一位來(lái)我們班上過(guò)公開(kāi)課的老師都會(huì )贊不絕口，直夸我們愛(ài)動(dòng)腦筋，聰明著(zhù)呢！的確，我們班就象一列開(kāi)足馬力的火車(chē)，齊心協(xié)力向著(zhù)每一個(gè)目標沖刺！

　　我們的火車(chē)頭當然是我們的班主任，她起早貪黑，盡心盡力地教育我們，她不僅課上得棒，而且對我們各方面要求非常嚴格，記得有一次做眼保健操，我動(dòng)作遲緩，其他同學(xué)都已經(jīng)在認真做操，我還在做作業(yè)，結果被老師看見(jiàn)了，我被罰站了，而且放學(xué)后我還被留下來(lái)重做眼保操，這是我第一次被留學(xué)，我記憶深刻，從此以后我再也不敢偷懶了。當然，班主任也有笑的時(shí)候，每當我們在各種競賽中獲獎，或是考試取得好成績(jì)，或是取得點(diǎn)滴進(jìn)步的.時(shí)候，我們的班主任都會(huì )露出欣慰的笑容，這是老師最美的時(shí)候了。

　　一號車(chē)廂當然是我們的班長(cháng)了，雖然是一個(gè)女孩，但巾幗不讓須眉，她品學(xué)兼優(yōu)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，唱歌、跳舞、繪畫(huà)、體育樣樣都行，而且她特愛(ài)幫助同學(xué)，有一次，有一個(gè)同學(xué)腳流血，就是她主動(dòng)陪著(zhù)上醫務(wù)室，對于這樣的好班長(cháng)，我們自然是很崇拜了，所以她能年年被評為校級“三好生”。

　　我們班的學(xué)習委員，號稱(chēng)“小才女”，每次上課，她都會(huì )高高地舉起手，回答問(wèn)題總是有條有理，思維獨特，讓我們刮目相看，佩服不已呢！而且她特愛(ài)看課外書(shū)，積累了大量的課外知識，所以，她的作文總是寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讓我自嘆不如。

　　說(shuō)到這里，你們可不能有錯覺(jué)，認為我們男生真不如女生呢？我們班可有一個(gè)重量級的男生呢，他是我們班的體育委員，他現在是校田徑隊的一員。小小年紀已參加了省、市、區的田徑比賽，取得了驕人的成績(jì)，而且學(xué)校的奧數競賽，他都是當之無(wú)愧的冠軍，他不僅聰明，而且特能吃苦，他家離學(xué)校很遠，可他風(fēng)雨無(wú)阻，堅持天天參加訓練。他這種頑強的毅力真值得我好好學(xué)習。

　　當然，我也得說(shuō)說(shuō)我自己，我是班級的紀律委員，一般來(lái)說(shuō)，我有較強的自控能力，上課遵守紀律，學(xué)習成績(jì)也穩定，我是學(xué)校乒乓球主力隊員之一，剛剛取得區比賽單打第三名，可我學(xué)習的主動(dòng)性還不夠，很容易自我滿(mǎn)足……

　　有時(shí)我們班的男、女生有時(shí)會(huì )發(fā)生一些口角之爭，可是一到關(guān)鍵時(shí)候，我們就會(huì )擰成一股繩，努力去爭取最好的成績(jì)。

　　這就是我們班，你喜歡嗎？

團結作文 篇3

　　星期五下午，學(xué)校組織我們在大行宮會(huì )堂觀(guān)看了一部電影，電影的名字叫《閃閃的紅星》。真人版的《閃閃的紅星》是媽媽輩小時(shí)候愛(ài)看的電影之一，而我們看的是動(dòng)畫(huà)版的。

　　電影的情節是這樣的：舊社會(huì )，土豪、地主欺壓勞動(dòng)人民，人們吃不飽，穿不暖，備受壓迫。偉大的紅軍戰士專(zhuān)門(mén)幫助勞動(dòng)人民，打擊這些土豪地主。潘冬子的爸爸為了幫助紅軍，受到了地主胡漢三的迫害。紅軍戰士救了潘冬子的爸爸，于是潘冬子的爸爸參加了紅軍。爸爸走后，潘冬子和媽媽成了胡漢三的眼中釘、肉中刺。他們和赤衛隊的.戰士，在紅軍大部隊離開(kāi)村子后，堅持和胡漢三作斗爭。在上山采木頭架橋時(shí)，潘冬子逞英雄，在紅軍叔叔的教導和鼓勵下，他懂得了和小伙伴合作的重要性。后來(lái)，他團結小伙伴，共同合作，為讓紅軍叔叔他們有力氣打仗，勇敢、機智地為他們送鹽，雖然受到了敵人的利用，但他們的勇氣還是值得我們學(xué)習的。

　　讓我印象最深的是潘冬子自己一個(gè)人跑出來(lái)，偷走了胡漢三的電報機，讓敵人發(fā)不起來(lái)情報。但是，他勇敢有余，卻沒(méi)有想到后果。由于他丟失的瓦罐的碎片，讓敵人找到了他們的藏身之處，還連累媽媽英勇?tīng)奚�了�?/p>

　　失去了媽媽的潘冬子更加勇敢、成熟了。他英勇頑強地和胡漢三作斗爭，最后終于消滅了這個(gè)大壞蛋。為媽媽報了仇，也迎來(lái)了勝利歸來(lái)的爸爸。

　　看了這部電影，我知道了，一個(gè)人的力量再大，也容易被擊破，只有團結合作，才能取得最后的勝利。我知道了我們的革命先烈，為了我們今天過(guò)著(zhù)的幸福生活，拋頭顱，灑熱血，犧牲了自己的生命。我們要珍惜現在的美好生活，努力學(xué)習，練好本領(lǐng)，為祖國建設貢獻自己的力量。

團結作文 篇4

　　5.12四川汶川大地震，牽起了無(wú)數中國人的心�！耙环接须y，八方支援”這八個(gè)鏗鏘有力的字，讓13億中國人不再像一盤(pán)散沙，而是緊緊地握在一起，我們有錢(qián)出錢(qián)，有力出力。

　　人們都說(shuō)：“團結力量大�！笔前�，這次地震是天災，但是就因為這場(chǎng)天災讓中國這個(gè)大家庭團結起來(lái)。中國就像是人的手，團結起來(lái)的時(shí)候就是手握緊的時(shí)候。

　　這一次天災正因為我們團結，讓中國這個(gè)集體變得不可戰勝。就算是天災，它也被愛(ài)包圍著(zhù)。中國人是戰無(wú)不勝的`，是災難讓我們學(xué)會(huì )了團結。

　　團結是中國人的優(yōu)點(diǎn)。因為是團結讓我們去給予，給予給在同一片藍天下受難的兄弟姐妹們!

　　是團結讓那些當地震來(lái)臨時(shí)，立刻趕到災區的解放軍們有了更多的責任心;是團結讓我們，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，有一些人甚至不顧生命危險要去災區救援。

　　四川是大熊貓的家鄉，四川有著(zhù)少數民族人的家園......讓我們更加團結,一同撐起同一片藍天,團結中國人!讓我們成為團結的中國人!

團結作文 篇5

　　團結是一種力量，是一種精神，也是一種美德。

　　星期天，我住在公園的石椅上，呼吸新鮮空氣。突然一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，仔細一看，螞蟻爬到了一只大青蟲(chóng)旁邊，用它的頭拱了拱青蟲(chóng)，看那大青蟲(chóng)雖然已奄奄一息，但它還拼命地蠕動(dòng)，不想成為螞蟻的美食，螞蟻試圖用他的身子拱了拱青蟲(chóng)，青蟲(chóng)還是紋絲不動(dòng)，還在掙扎。螞蟻爬走了，我想：“這只螞蟻真是自不量力，明知道搬不動(dòng)，還要搬，現在肯定去找別的食物了�！辈灰粫�(huì )兒，那只螞蟻居然又回來(lái)了，它的`身后是一群螞蟻。原來(lái)那只螞蟻是偵察兵，只要一有大的食物，就會(huì )入巢尋找同伴。那只螞蟻轉身，用觸角指了指那一群螞蟻，又轉身指了指大青蟲(chóng)。螞蟻隊伍就奔向了大青蟲(chóng)，拉的拉，撕的撕，咬的咬，一派熱鬧景象。大青蟲(chóng)受不住折磨，終于斷了氣。螞蟻各自咬住青蟲(chóng)的一端，奮力向洞口爬。。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)指揮官喊著(zhù)響亮的口號，其他螞蟻則努力向前爬。我不禁想：“如此弱小的生命，居然能頂起如此大的青蟲(chóng)，真是太厲害了！”

　　螞蟻雖小，但它團結的精神值得我們學(xué)習。在日常生活中，我們也要做到團結、友愛(ài)。

團結作文 篇6

　　“團結就是力量！團結就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強”我相信，許多人都聽(tīng)過(guò)這動(dòng)耳的旋律。

　　在一次與老師的足球比賽當中，我就想起了這首美妙的旋律。

　　我們學(xué)校的足球隊，分為三隊：一隊二隊三隊。按實(shí)力，而在一隊且身為隊長(cháng)的我發(fā)現，每次在跟老師的比賽當中，都是我們一隊帶頭輸掉比賽，而二隊，卻往往堅持時(shí)間最長(cháng)！

　　是因為我們不努力？

　　我們不認真？

　　“嘟嘟~~”隨著(zhù)教練的一聲哨響，打響了我們對抗老師的比賽。

　　我方開(kāi)球，前鋒開(kāi)球之后，立刻將球回交給我，我立刻分給左邊路，準備發(fā)動(dòng)第一次進(jìn)攻。正在此時(shí)！老師隊伍的前鋒一個(gè)箭步，把球攔下，發(fā)動(dòng)反擊！我很懊惱。

　　老師攔下球之后，從左路帶球突破，一路當先，而教練對我喊道：“中前衛（指我）誰(shuí)讓你這么穿的球��！真正的比賽場(chǎng)地上，誰(shuí)能允許你把球傳過(guò)去��！��！誰(shuí)能讓你這么輕松��！你動(dòng)動(dòng)腦子！”教練的話(huà)十分嚴厲，每一字都讓我心痛。轉身面對等待機會(huì )的'老師，奮力追上去，將老師的位置卡主，慢慢的逼退他，而這個(gè)時(shí)候，我們的左后衛來(lái)了，老師被我逼著(zhù)，我們的后衛，一個(gè)后拉球，將球搶下。我松了一口氣。

　　只聽(tīng)見(jiàn)教練又吼到：“位置，中前衛，你的位置呢！”

　　立刻，我又面對進(jìn)攻方向，拼盡力氣，將速度提到最快，面對進(jìn)攻方向。

　　“邊鋒！給球”我大聲對拿球的邊鋒喊到。

　　他，微微的抬了抬頭，通過(guò)陽(yáng)光，我看到了他泛白泛紅的臉上，有著(zhù)絲絲的汗珠，這也是足球的一種精神！

　　奮力一腳，他把球，傳給了我！

　　我就在大禁區的位置，起腳抽射，門(mén)將將球撲了出去。

　　“干什么呢！你左前鋒在邊上呢，干嘛不穿��！有那么要球的嘛！有你那么踢球的嗎？”講練接近咆哮的吼道，我聽(tīng)出了他嗓子中，微微的嘶啞。

　　或許是這微微的嘶啞，喚起了那首動(dòng)人的樂(lè )曲：“團結就是力量！團結就是力量！這力量是鐵，這力量是鋼！比鐵還硬比�！�

　　加油！我對自己說(shuō)道，皺了皺眉，我！是一條鐵漢！

　　來(lái)到了角球區，準備罰角球！

　　我深吸一口氣，判斷好了球要落的位置。助跑，起腳！將球以一個(gè)完美的弧線(xiàn)送到了禁區。

　　球，在禁區里玩起了蹦蹦床，但每一蹦，我都很激動(dòng)，能不能往球門(mén)里蹦呢。

　　突然，球落下了，沒(méi)有起來(lái)，我發(fā)現，是我們的前鋒，將球停下來(lái)了。就在門(mén)前！我對前鋒大喊：“打��！自己打！”

　　但是，他用腳后跟，將球輕輕的向后撥給了我們的左邊鋒，指著(zhù)我對他說(shuō)：“傳，給他，給他！”

　　他沒(méi)有猶豫，很使勁的一腳低平球，隨著(zhù)前鋒手的方向，滾了過(guò)來(lái)。我看到了，隊員們都在看著(zhù)我，教練在看著(zhù)我，而對面的后衛要來(lái)?yè)屒颍。。。?/p>

　　決不允許失誤！

　　我趕緊沖上去，正腳背！射門(mén)！

　　“唰�！弊闱驊�聲入網(wǎng)！我沖向前鋒，給他來(lái)了個(gè)熊抱，眼中，有陽(yáng)光刺出了眼淚。

　　結束時(shí)，教練說(shuō)：“我對有些人很?chē)栏�，并不是為了批評或者怎么著(zhù)，而是�！�

團結作文 篇7

　　古城麗江是文明全國的美景之一，其自然和諧的風(fēng)格令游客流連忘返，令人驚訝的是這里從未修筑過(guò)一道城墻。據說(shuō)原因有二點(diǎn)，一是因為古代麗江有位首領(lǐng)姓“木”，如果修筑城墻，就是“口”中加“木”變?yōu)椤袄А�，所以他下令不準修城墻。二是因為麗江城的人民向�?lái)是團結一致，不曾有過(guò)動(dòng)亂，所以也不用修。這只是麗江太守的一己之見(jiàn)，而我對“團”和“困”浮想聯(lián)翩。

　　人們常說(shuō)：團結就是力量。課改風(fēng)暴席卷校園的每一個(gè)角落，我們班也在其中。課改后的課堂，團結被看的更重要了，要看小組領(lǐng)導怎樣，只要看看他手下的組員團結不團結就萬(wàn)事ok了，不信，你看！

　　“我發(fā)現我怎么就調動(dòng)不起來(lái)我們這組組員的積極性呢？我覺(jué)得我這組長(cháng)當的太差勁了�！边@是我們第四組的領(lǐng)導人物——孫守娟，經(jīng)常抱怨的話(huà)。

　　隨之而來(lái)的答句是：

　　“你如果自己都放棄了，我們還團結什么，我們可是在您老人家的領(lǐng)導之下多次被評為先進(jìn)小組的，沒(méi)你我們怎么能行�！�

　　“不對，能評上先進(jìn)小組，這里面有我們整組同學(xué)的汗水，他自己怎么能占完呢，如果沒(méi)有我們的參與，哪里會(huì )取得這么好的成績(jì)�！�

　　“不過(guò)，我也認為你功不可沒(méi)，至少你讓我們團結協(xié)作的意識增強了�！�

　　聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論，我們的組長(cháng)當的還不錯了，但我怎么覺(jué)得我們不如其他組團結。怪誰(shuí)呀！……

　　困——困結

　　課上做團結，課下講團結，弄不好名為團結實(shí)為“困解”，“團”加一撇就變?yōu)椤袄А�，怎樣解這一“困”呢？

　　首先，我們的`座位是一圈人圍著(zhù)八張桌子座，不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎？這樣的座位安排當然有利于團結，可有些組領(lǐng)導不好就是一盤(pán)散沙了。其次，人員的分布也不是太合理，有些組差生太多，他們總是一言不發(fā)。還有，積極性，要團結好就得調動(dòng)組員的積極性�？山M員的積極性需要老師和同學(xué)的共同努力。最后，我留下一句話(huà)：“團結”加一撇可以變成“困結”，可“困結”少一撇則就變?yōu)椤皥F結”了。

　　病因好找，醫起來(lái)可難了，希望我們的組長(cháng)用心治療我們的組病。

　　古人云：刪繁就簡(jiǎn)三樹(shù)秋，領(lǐng)新標異二月花。課改，看來(lái)還得讓我們領(lǐng)會(huì )一下“團”與“困”的內涵。

團結作文 篇8

　　螞蟻是個(gè)龐大的家族，它們的生活充滿(mǎn)了許許多多的奧秘。閑暇的時(shí)候，我最喜歡靜靜地去觀(guān)察小螞蟻啦。

　　有一次我特意帶著(zhù)面包渣和放大鏡，來(lái)到了小區圍墻邊。有幾只小螞蟻正在東奔西走，急著(zhù)覓食呢。我把面包渣輕輕地撒落到地上，那幾只小螞蟻就迫不及待地爬了上去。我心想：“這么小的螞蟻，怎么能搬起這么重的面包渣呢?真是自不量力�！惫�然不出我所料，有兩只小螞蟻張開(kāi)鋒利的牙齒緊緊地咬住面包渣，使勁的往后拽，可是面包渣卻絲毫未動(dòng)。這時(shí)另外幾只小螞蟻按原路返回了巢穴，它們一定是去搬救兵了吧。

　　不一會(huì )兒，一列螞蟻軍隊排著(zhù)整齊的隊伍，浩浩蕩蕩的朝面包渣這邊進(jìn)攻來(lái)了，我被它們震撼了。霎時(shí)間，成百上千的螞蟻迅速包圍了面包渣并抬起，緩慢地向巢穴移去。

　　我有些不明白螞蟻是怎樣傳遞信息的`，我上網(wǎng)查資料明白了：螞蟻是用分泌物的氣味來(lái)交流的，一只螞蟻發(fā)現了食物，會(huì )在回家的路上留下氣味，其它螞蟻就會(huì )沿著(zhù)這條路線(xiàn)去尋找食物，并不斷加強氣味。

　　通過(guò)這次觀(guān)察，我明白了團結就是力量;人心齊，泰山移。螞蟻的精神是多么值得人們學(xué)習啊!

團結作文 篇9

　　下午第二節課，是黃校長(cháng)的作文課。由于黃校長(cháng)姍姍來(lái)遲，所以寫(xiě)作文的時(shí)間也縮短了許多。在林某某“童鞋（同學(xué)）”“有感情（其實(shí)更像一個(gè)瘋子）”地讀完了范文后，全班同學(xué)一致給予他“熱烈”的掌聲，然后一個(gè)個(gè)彎腰弓背拼命地寫(xiě)起作文來(lái)。

　　一直到了下課，還有大部分同學(xué)還在寫(xiě)著(zhù)自己的作文，瞧，大家寫(xiě)得多賣(mài)力！生怕少寫(xiě)了一個(gè)字，會(huì )要了自己的命似的'。即使外面下著(zhù)雨，涼風(fēng)習習，但同學(xué)們都能寫(xiě)得汗流浹背。特別是本班的“好同學(xué)”兼“小博士”——嚴某某。他呀，完全就是個(gè)“返老還童的老博士”！不但成績(jì)好，還有許多像老人一樣的怪癖——不論自己正在做什么事，都不喜歡讓別人打擾；不喜歡熱鬧，愛(ài)安靜的環(huán)境；最受不了別人抄襲什么東西……

　　不巧，朕的同桌施某某是個(gè)有“多動(dòng)癥”的“惹事精”，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的，惹上了這位“怪博士”。兩“人”你一句我十句地吵著(zhù)，還連累了無(wú)辜的桌子，可憐的椅子，以及無(wú)關(guān)的作文本……

　　嚴某某怒發(fā)沖冠，指著(zhù)怒目圓睜的施某某大吼起來(lái)：“你說(shuō)我裝，我還說(shuō)你呢！整天就知道罵人，到處說(shuō)粗口，作業(yè)只會(huì )抄別人的！四到六年級有那一次作業(yè)是你自己?jiǎn)为毻瓿傻�？自己上課又不認真聽(tīng)講，不會(huì )做作業(yè)是你活該��！”他故意將“活該”二字加重了許多。被嚴某某揪出把柄的施某某惱羞成怒，一把將嚴某某的作文本狠狠地扯下了一角。雙方再次發(fā)生爭執，又是一場(chǎng)無(wú)煙的戰斗。施某某理虧，只好閉緊了嘴巴，灰溜溜地逃之夭夭，“對不起”也不說(shuō)一聲。

團結作文 篇10

　　九月十三日上午，崔老師帶我們去黃河外灘野炊，我們經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉來(lái)到了野炊地點(diǎn)——黃河外灘。我們本應該是分為三個(gè)隊的，可是因為我們的人手不夠，所以合并成了兩個(gè)隊。其中有三個(gè)人反對合作，其實(shí)最后他們也感到后悔了。

　　在黃河外灘，老師帶領(lǐng)我們找石頭壘灶臺，我們又分頭忙著(zhù)拾柴，薄昊文負責生火，女生負責炒菜。我們第一個(gè)要炒的菜是卷心菜，先倒上油，可是還沒(méi)有把蔥花給扔進(jìn)去呢，火就一下子熄滅了，真掃興��！當我們第二次把希望之火點(diǎn)燃的時(shí)候，火苗一下子又消失了，我們一個(gè)個(gè)的就像泄了氣的皮球，就連老師也有幾分失望。當老師第三次點(diǎn)燃火時(shí)，我們想了一招，幾個(gè)人跟老師一起吹火，這一招還真靈，終于火“呼呼啦啦”的著(zhù)起來(lái)了。炒菜的重任落在了張瀚文和高宇萌身上，于是她們拿著(zhù)筷子開(kāi)始炒菜了，還真像那么回事似的'。我們又要去撿干柴了，當我們滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，“營(yíng)地”那里已經(jīng)飄來(lái)了陣陣菜香，原來(lái)那道色、香、味俱全的包菜已經(jīng)出鍋了，鍋中正在炒土豆呢！可是就在這土豆將要出鍋的時(shí)候，李亞飛把柴草往灶上一扔，一些樹(shù)葉子正好落到鍋里。崔老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們的老祖宗——類(lèi)人猿就是吃著(zhù)樹(shù)葉子演變成人的，葉子沒(méi)有毒，是可以吃的�！闭f(shuō)著(zhù)這第二道菜也上來(lái)了。大約過(guò)了二十分鐘，所有的菜都端上來(lái)了，我們吃著(zhù)自己動(dòng)手炒的菜，感覺(jué)到有一種家庭的溫馨，有一種其樂(lè )融融的氛圍，大大增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼。

　　經(jīng)過(guò)這次野炊，我感覺(jué)到了團結就是力量，團結就是幸福，團結就是美好。團結真奇妙！