同桌的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌是一個(gè)小男孩，他叫宮梓涵，他有一雙大大的眼睛，看著(zhù)很機靈，他也非常熱愛(ài)運動(dòng)。

　　我們調到一組也沒(méi)多久，但是我感覺(jué)他對我的影響實(shí)在太大了，當第一天老師讓我們坐一起后，我回家就興奮地告訴了媽媽?zhuān)�我現在的同桌是學(xué)霸宮梓涵，媽媽也很高興，非常感謝老師的辛苦用心，希望我也向他好好學(xué)學(xué)，養成良好的學(xué)習習慣。剛開(kāi)始的時(shí)候我也學(xué)著(zhù)他老師布置兩張口算題卡，他做五張，我也做五張，他認真讀書(shū)，我也認真讀書(shū)，上課積極舉手發(fā)言，回答老師的.問(wèn)題�？墒俏业淖月尚圆缓�，沒(méi)能一直堅持，要不考試也能考好。

　　他每天都特別喜歡看書(shū)，所以我感覺(jué)他很有學(xué)問(wèn)，考試時(shí)卷子上面有一道題問(wèn)丑小鴨的作者是誰(shuí)，他就答對了，還是平時(shí)得多讀書(shū)，才能變得有學(xué)問(wèn)。他每天都超額完成老師布置的作業(yè)，有空就看書(shū)，四大名著(zhù)都看幾遍了。老師經(jīng)常表?yè)P他，他上課非常積極，什么問(wèn)題都難不倒他，因為他讀書(shū)多，做的習題多，老師說(shuō)讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，希望我們大家都向他學(xué)習。

　　我希望下學(xué)期還和宮梓涵當同桌，學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，讓自己也當一個(gè)好孩子，當一個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生，做一個(gè)有智慧的小學(xué)生。

同桌的作文 篇2

　　一提起我的同桌，我就會(huì )想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點(diǎn)兒，說(shuō)不定眼珠兒會(huì )掉下來(lái)呢！

　　他是一名男同學(xué)，但是說(shuō)話(huà)卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛(ài)清潔，甚至比我們班的女生都干凈。因為他身上總有一股香味，所以同學(xué)給他起了個(gè)綽號叫“香香公子”。

　　他非常有趣，每當我不開(kāi)心的時(shí)候，他總是想辦法把我逗樂(lè )，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開(kāi)懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。

　　我的同桌組大的優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心別人，助人為樂(lè )。如果同學(xué)中誰(shuí)有困難求助于他，他總是熱心幫助，誰(shuí)忘帶什么東西，只要他有，他就會(huì )很慷慨地借給別人，有時(shí)為了幫助他人，不惜自己吃虧。

　　有一次考試，老師怕同學(xué)們打小抄，規定每人只準帶一支筆�？荚囬_(kāi)始了，他認真地答了起來(lái)。當考試快結束時(shí)，坐在他身邊的沙曼同學(xué)小聲地自言自語(yǔ)道：“怎么辦？怎么辦”他忙低聲問(wèn)：“什么事？”沙曼說(shuō)：“我的筆不下水了，明明有許多油，可就是寫(xiě)不出字來(lái)，真急人�！甭�(tīng)到這話(huà)，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的筆遞了過(guò)去。

　　“這怎么能行，你不寫(xiě)了？”

　　“你寫(xiě)完，我再寫(xiě)�！�

　　“可那就沒(méi)時(shí)間了�！�

　　“別說(shuō)那么多了，你快寫(xiě)，否則答不完了......”

　　時(shí)間到了，卷子被收走了，結果，他少答了一個(gè)5分的題。他說(shuō)：他并沒(méi)有后悔，在關(guān)鍵時(shí)刻幫助同學(xué)，他覺(jué)得很開(kāi)心。

　　這一次，沙曼考了100分，全班第一，當老師公布成績(jì)時(shí)，沙曼并沒(méi)有很高興，她向他投去了感激的目光......

　　類(lèi)似這樣的事兒，在他的身上不知有多少，他那樂(lè )于助人的精神給同學(xué)們留下了深深的印象。

　　這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。

　　點(diǎn)評：

　　1.文章開(kāi)頭寥寥數語(yǔ)就將同桌最突出的外形特點(diǎn)—一雙圓鼓鼓的眼睛描寫(xiě)得深入人心，并準確地刻畫(huà)出同桌的`形態(tài)特征，語(yǔ)言詼諧幽默。

　　2.文章通過(guò)一件具體的事例，著(zhù)重描述了同桌的優(yōu)點(diǎn)即助人為樂(lè )，關(guān)鍵時(shí)刻不惜犧牲自己的利益，情節真實(shí)感人，語(yǔ)言自然流暢。

　　3.文章直至結尾才揭示謎底，自始至終緊緊吸引了讀者的心。中心明確，條理清晰，層次分明。

同桌的作文 篇3

　　最近換了一個(gè)同桌，一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴巴，看起來(lái)十分神氣。他樂(lè )于助人，身邊總圍著(zhù)一群好朋友。他就是我的同桌——張琪。

　　張琪十分樂(lè )于助人。記得有一次在學(xué)校寫(xiě)作文，我不會(huì )寫(xiě)“坑”字，我就向他求助。我問(wèn)：“你知道坑字怎么寫(xiě)嗎？”他皺了一下眉頭，想了想對我說(shuō)，“我也想不起來(lái)了，我來(lái)查查字典吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他立刻放下手中的作業(yè)，拿起手邊的新華字典就幫我查起來(lái)，不一會(huì )兒，他就查到了，指著(zhù)“坑”字給我看，同時(shí)他還認真地把這個(gè)字在紙上寫(xiě)了一遍。我連聲道謝，他卻謙虛地說(shuō)：“不要謝，我也要感謝你呢，這個(gè)字我本來(lái)也不記得了，查一下，我們兩個(gè)就都記得了，這樣我們倆都有收獲啦�！�

　　張琪因為樂(lè )于助人，所以人緣特別好，走到哪兒，身邊都會(huì )圍著(zhù)一群好朋友，大家也愿意聽(tīng)他的安排和意見(jiàn)。有一次快要放學(xué)了，我剛好有事情要去老師辦公室，就對張琪說(shuō)：“張琪，我有事情，你可以幫我照看一下書(shū)包嗎？”張琪一口答應說(shuō)：“行！沒(méi)問(wèn)題，我幫你看著(zhù)就是了，你盡管放心�！蔽以诶蠋熮k公室待了好長(cháng)一段時(shí)間，放學(xué)鈴聲早就響過(guò)了，我心里十分著(zhù)急，總是在擔心著(zhù)自己的書(shū)包丟在教室怎么辦，心里想：張琪肯定放學(xué)回家了，我的書(shū)包還在教室里該怎么辦呢？過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，等我回到教室，我驚奇地發(fā)現，不是張琪在幫我照看書(shū)包，而是他的'兩個(gè)死黨——胡小龍、楊政在幫我看書(shū)包呢。我問(wèn)他倆怎么回事。他倆積極主動(dòng)地說(shuō)：“張琪交待的事情，我們倆當然要不折不扣地完成了！”呵！你看他的影響力還真不小呢。

　　這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)。我真心希望在今后的同桌過(guò)程中，我們倆能互相學(xué)習，互相幫助，和諧相處，共同進(jìn)步！

同桌的作文 篇4

　　有一天我夢(mèng)見(jiàn)我的同桌變成了神筆馬良。一到教室就看見(jiàn)同桌真的變成了神筆馬良！

　　看著(zhù)同桌手里的筆我心里想：這肯定就是那只神筆吧！于是我就和他說(shuō)最近我喜歡一本叫做“草房子”的書(shū)你能把它畫(huà)出來(lái)送給我好嗎？神筆馬良爽快的答應了這件事情就看他拿起神筆輕輕幾筆把那本書(shū)畫(huà)了出來(lái)送給了我。我驚奇地叫了出來(lái)：啊真的出現了！我心里想到：那以后我需要什么不就都可以向他要了嗎？哈哈。

　　下課鈴聲響了肚子餓得咕咕叫突然想起我的同桌不是神筆馬良嗎？于是我就請他給我畫(huà)一把雞腿沒(méi)想到他真的又畫(huà)出來(lái)了味道真的很好啊。

　　下午體育課我來(lái)到教室喝水看到了同桌的神筆于是我就偷偷的用他的神筆畫(huà)了一張一百元錢(qián)。畫(huà)完之后我又把筆放回原處。

　　可是這件事情最終還是被他發(fā)現了。他非常生氣地對我說(shuō)以后我再也不會(huì )畫(huà)東西給你了想要什么東西只能靠自己的'努力。我羞愧極了哎呀雖然以后不能向他要東西很可惜但是我也下定決心一定用自己的努力賺到100塊錢(qián)。

　　第二天到班級我看到同桌變回他原來(lái)的樣子但是謝謝你神筆馬良謝謝你我的同桌是你讓我懂得人不能不勞而獲！

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