同桌的作文集合【3篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的同桌的作文3篇，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　每次回想起那次吵架，我就忍不住笑。

　　那是一堂數學(xué)課�！耙欢烟O(píng)果的三分之一是多少？”“一件衣服原價(jià)200元，打九折后要多少錢(qián)……”聽(tīng)了趙先生的解釋?zhuān)�我拿起筆仔細算了一下。

　　突然有一種被偷看的感覺(jué)。向左望去，原來(lái)是同桌哮天，一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，眼睛偷偷地看著(zhù)我�？吹轿铱粗�(zhù)他，他不高興地指著(zhù)桌子。我不解地催促他：“哮天，你在干什么？趕緊做題！”“自己找，過(guò)線(xiàn)了！”雖然他的聲音很低，但他充滿(mǎn)了憤怒。我不理他，繼續工作。他想發(fā)火，但他什么也不敢做。我終于下課了。

　　趙老師剛走出教室，就站起來(lái)指著(zhù)我大聲說(shuō)：“你上課越界了，叫你過(guò)去一點(diǎn)，還裝聾作��？”我很不服氣，站起來(lái)，雙手叉腰，毫不客氣地沖他吼道：“這桌子也不是你的.。你說(shuō)是過(guò)線(xiàn)，就是過(guò)線(xiàn)！”

　　這激怒了哮天，他的眼睛睜得圓圓的，好像他能以一種挑釁的姿態(tài)燃起火焰。我不要男人的眉毛。我瞪著(zhù)比他還大的眼睛喊道：“為什么說(shuō)我越界了？沒(méi)過(guò)線(xiàn)嗎？”我強大的氣場(chǎng)似乎讓他震驚。哮天臉紅了一會(huì )兒，白了一會(huì )兒，連忙否認：“不，反正我沒(méi)有.沒(méi)過(guò)線(xiàn)！”“我不相信。上課的時(shí)候就過(guò)線(xiàn)了！”我抬起頭，看上去很自信。這一下，他可蒙了，臉憋得通紅。他不確定自己在課堂上是否真的越界了。

　　為了取得全面勝利，我趁機說(shuō)：“這條‘三八線(xiàn)’不是你畫(huà)的，也不是我畫(huà)的。當然，我可以假裝它不存在�！闭f(shuō)著(zhù)，我的左手走到了“三八線(xiàn)”附近，哮天沒(méi)有示弱。他用胳膊肘推了我一下。我們就是這樣，你推，我擋，你踩我，我踢你.鈴聲響了，我們才宣布停戰。

　　當時(shí)，令人窒息；看今天，真好玩！

同桌的作文 篇2

　　我的同桌兒是班里最調皮的人，也就是小明（化名）。他有時(shí)候會(huì )把紙扔到我這兒，上課時(shí)還會(huì )把頭扭過(guò)來(lái)說(shuō)話(huà)。

　　有一次，小紅帽兒來(lái)查衛生，指著(zhù)我那塊兒地方對班主任說(shuō)，老師，這里有紙。這時(shí)老師用嚴肅的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“牛柏翰，今天你留下做值日，再抄一遍第二課�！蔽医忉尩溃骸袄蠋�，這是小明的紙�！崩蠋煴惆蜒凵褶D向小明說(shuō)：“牛柏翰，你不用寫(xiě)啦！小明你把第二課抄一遍，做一周的'值日�！�

　　還有一次，在數學(xué)課上，老師在黑板上出題讓我們寫(xiě)。小明便把頭扭過(guò)來(lái)說(shuō)話(huà)。我便舉起手說(shuō)，老師，小明說(shuō)話(huà)影響我。老師扭過(guò)頭大聲說(shuō)：“小明，拿著(zhù)書(shū)包和凳子到后面去坐著(zhù)�！�

　　聽(tīng)到這兒，你們是不是也覺(jué)得他很調皮？

同桌的作文 篇3

　　我的同桌叫作楊博思，他是個(gè)愛(ài)說(shuō)小話(huà)的人，所以他經(jīng)常會(huì )被批評，也會(huì )被常常罰寫(xiě)說(shuō)明，唯一對他有好感的時(shí)候就是作業(yè)疏忽沒(méi)做完時(shí)，寫(xiě)說(shuō)明的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)他怎么寫(xiě)，所以他也有一個(gè)外號—“說(shuō)明高手”，總而言之他在我心目中的地位一直不高，直到有一件事讓我改變了對他的看法。

　　還記得那是一節數學(xué)課，那時(shí)的課讓我討厭有煩惱，它就是分數應用題。曾老師講完以后要求我們做練習，我看見(jiàn)第一題很簡(jiǎn)單就很快做了出來(lái)，但抬頭一看正見(jiàn)同桌楊博思正埋頭苦干的做著(zhù)題，他絞盡腦汁都還是沒(méi)做出來(lái)。就在這時(shí)我心想：“楊博思經(jīng)常不專(zhuān)心，說(shuō)不定等會(huì )曾老師要點(diǎn)名楊博思讓他回答答案，我不如用這個(gè)機會(huì )把錯誤答案告訴他，說(shuō)不定等會(huì )能讓楊博思出個(gè)丑，這個(gè)計劃多么天衣無(wú)縫呀！我于是一五一十地把先前的`錯誤答案告訴了他，他還很高興仿佛不知道自己蒙在鼓里，但是第二題卻把我難住了我無(wú)論如何的做不出來(lái)，我頓時(shí)就焦急萬(wàn)分，好似火要燒到我身上是的。就在這時(shí)，楊博思湊到我耳邊悄悄的把第二題的答案告訴了我，我將信將疑生怕他告訴我的是錯誤的答案，但是時(shí)間快到了，也只能是相信他了。評講時(shí)我興奮不已希望楊博思馬上出丑，但事情沒(méi)我預想的那樣，楊博思沒(méi)有被請到，我給他說(shuō)錯誤的答案竟然沒(méi)怪我，而且還把第二題正確答案給了我，讓我萬(wàn)分感動(dòng)。

　　楊博思雖然很不乖，還愛(ài)說(shuō)小話(huà)，但是他也有樂(lè )于助人的一面，但是他怎么都不改這些壞習慣，真是“江山易改，本性難移”��！這就是我的同桌—楊博思。

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