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你的同桌作文(優(yōu)秀)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的你的同桌作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
你的同桌作文 篇1
小學(xué)時(shí)候，我在班上成績(jì)還不錯，只是十分調皮。老師變調了班上一位成績(jì)非常好，又十分文靜的女生在我的旁邊，還把我們叫到辦公室，上了一堂生動(dòng)的“政治課”。
“你是班上最穩當的學(xué)生，別讓他把你帶壞了�！崩蠋煂λf(shuō)。又看了看被“帶壞”二字惹惱的我，說(shuō)：“我把她調到你的旁邊，就是希望他能把你同化。你成績(jì)不錯，要是成績(jì)在好一點(diǎn)，就是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生了！”我雖然表面上服氣了，可心里卻不服。什么“同化”，分明就是在貶我，我就是要比她好！
而她做到我旁邊的第一天，我就給了她一個(gè)下馬威——在連張課桌之間劃了一條三八線(xiàn)，誰(shuí)要是超過(guò)了。嘿嘿！就要大聲的罵自己的偶像。而他可是周杰倫的“超級粉絲”，要他罵周杰倫“破嗓子，鳥(niǎo)窩頭”，是在人世間最痛苦的事情了。幾天下來(lái)，她也吃了不少虧。你別看她當著(zhù)老師的面十分乖巧，在同學(xué)間可是長(cháng)于我們打成一片。她不會(huì )去告老師，而是打著(zhù)自己的小算盤(pán)。
哈哈！又是數學(xué)課！不知為什么，我總是對理科產(chǎn)生濃厚的興趣�，F在，我便專(zhuān)心致志的聽(tīng)了起來(lái)。不知不覺(jué)中，我的手慢慢的越過(guò)了三八線(xiàn)。而她為了“提醒”，在我的大腿上，狠狠地掐了一下。我疼得哇哇亂叫，弄得數學(xué)老師板起那張古希臘女神般的臉，將我狠狠的訓斥了十幾分鐘。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)是怎么回事，只得拼命點(diǎn)頭，表示同意。
這是以后，我也挺后悔——要不是我劃什么三八線(xiàn)，就不會(huì )惹出這么多事。但我不能丟掉我“男子漢”的尊嚴，低聲下氣的去向她道歉。安靜了幾周，就到了元旦聯(lián)歡會(huì )了。我毫不猶豫的將我的架子鼓搬上了舞臺（講臺），而曲目卻遲遲定不下來(lái)。而這是她進(jìn)入了我的`眼簾，我立馬定下了《同桌的你》這首歌，我認為只有這首歌才能表示我對她的歉意。當我那天演奏完畢時(shí)，我發(fā)現她。早已羞紅著(zhù)臉躲到一邊去了同學(xué)們這個(gè)扯扯，那個(gè)拽拽，在把她弄上講臺，下面的同學(xué)恰到好處的去拍了張合影。這張合影我至今還保存著(zhù)。
而事情又來(lái)的太突然，我因事轉學(xué)了，連一句“謝謝”都沒(méi)有機會(huì )說(shuō)。
我常�；孟胫�(zhù)有一天，我們突然又碰到了一起，對這那張照片，笑談當年的趣事，然后她再掐我一下，然后罵上一句：“破嗓子，鳥(niǎo)窩頭�！�
耳邊又傳來(lái)那熟悉的旋律：“轉眼就各奔東西�！�
你的同桌作文 篇2
陽(yáng)光灑滿(mǎn)了教室外的長(cháng)廊，鳥(niǎo)兒的清啼把我的思緒奔向了遠方，在長(cháng)廊上踱步的我，望著(zhù)眼前熟悉的景象，似乎又回到了那段時(shí)光……
“趕快交作業(yè)！”一聲雷霆般的怒吼一點(diǎn)一點(diǎn)地啃噬著(zhù)我的耳膜，同桌的你又在催促作業(yè)了。望著(zhù)你大步流星的步調，就連窗外的松樹(shù)都害怕得發(fā)抖起來(lái)。那深色透著(zhù)剛毅的外套，那唯我獨尊的性格，怎么想都是個(gè)假小子。
我按了按自動(dòng)鉛，像擠牙膏似的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心中滿(mǎn)是埋怨。自從這學(xué)期你在我旁邊“安營(yíng)扎寨”以來(lái)，“世界大戰”可沒(méi)少發(fā)生過(guò)。瞧我手上那印子，就是你給我的“獎勵”，看那翻倒的書(shū)桌，也是拜“世界大戰”所賜的“斷壁殘桓”。
風(fēng)，靜靜地吹著(zhù)，拂過(guò)我的面頰。霎時(shí)間，我低著(zhù)的頭竟“看見(jiàn)天日”了，疼的我齜牙咧嘴。你的手捏著(zhù)我的臉，像是抬課本似的把我的臉抬了起來(lái)，“干什么呢？快寫(xiě)作業(yè)！別像蝸牛一樣慢吞吞的！”
我揉了揉臉，沒(méi)好氣地小聲嘀咕“又來(lái)了，連放我一分鐘假也不行嗎？”
第二天的早晨，涼風(fēng)習習。我來(lái)到教室，猛然發(fā)現上數學(xué)課時(shí)要用的三角尺沒(méi)帶，募地我驚出了一身冷汗，心臟開(kāi)始瘋狂地跳動(dòng)起來(lái)，我心急火燎地沖出座位，像只兔子似的躥到別人身旁，一刻不停地向別人借尺，怎奈沒(méi)有一個(gè)人帶了兩副！我急得像只熱鍋上的螞蟻，大腦一片空白……
“我借你”一個(gè)聲音鉆入我的耳中，我像是抓住了救命的稻草似的循聲看去，高聳的眉毛，彎刀似的睫毛，這……這不是一直跟我吵架的你嗎？
“要不要？不要我可拿走咯�！蹦闳允歉找粯硬荒蜔┑�'表情。一股感激和厭惡交織之情在我心中油然而生，我一把奪過(guò)了三角尺，回到了座位上。一旁是你的咆哮聲：“你連聲謝謝也不說(shuō)的嗎？”
于是，一場(chǎng)“世界大戰”又開(kāi)始了……
那年的五月，繽紛美好，豐富充實(shí)。雖然在催促聲中流浪的我時(shí)常感到無(wú)名的怒火，可也有一份感激從我心底不斷地滲透出來(lái)——那是一種很古怪的感覺(jué)，五味雜陳，百感交集。
新學(xué)期到了，你早已轉走，我已不常到長(cháng)廊上了。也不知你是否還記得這些事情，不過(guò)那把三角尺，一直承載著(zhù)我的童年，永遠永遠……
你的同桌作文 篇3
每當聽(tīng)到《同桌的你》這首歌時(shí)，我就會(huì )想起我的同桌——張穎。
她是一個(gè)性格開(kāi)朗、熱情真誠的女孩。她長(cháng)得很俏麗，有著(zhù)一頭披肩的烏黑秀發(fā)，明亮而又靈氣的大眼睛下，是一只油潤的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
初次和她接觸是在初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候。第一印象，我覺(jué)得很難和她成為好朋友。但是事實(shí)上相反的，她是強迫癥女孩，大大小小的事兒都得讓她順心，脾氣還有點(diǎn)小暴躁，好在雖來(lái)勢洶涌卻又轉瞬即逝，而我性格大大咧咧的，從來(lái)都不在意一些小事兒，或許是因為互補關(guān)系，沒(méi)過(guò)多久，我們就成為了好朋友好玩伴。
她是一個(gè)樂(lè )于助人的好姑娘，不管是學(xué)習上還是生活上都給了我不少幫助。我的聽(tīng)力不大好，上課經(jīng)常聽(tīng)不清老師講話(huà)，她就會(huì )貼心的'重復一遍。我是一個(gè)生活小白，不會(huì )系鞋帶，每當看我鞋帶散開(kāi)，她總會(huì )幫我系上一個(gè)好看的蝴蝶結。生活和學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們總是互幫互助，彼此包容。她不僅是我的好同桌，還是我生活中的百科全書(shū)，知道許多我不知道的知識，我經(jīng)常稱(chēng)呼她為“張百科”。
她既是一個(gè)淡定的人，又是一個(gè)矛盾的人�？纪暝�，每個(gè)人都很擔心自己考不好，這時(shí)，她會(huì )風(fēng)輕云淡的說(shuō)：“考不好就考不好，還有下一次嘛！”。但她偶爾也會(huì )擔心，當然都是大型考試，比如期中、期末考試這樣的。雖然我也很擔心，但是也會(huì )故作淡定的用她說(shuō)過(guò)的話(huà)去勸導她。
我和她也有許多的相似之處。我們都喜歡聽(tīng)易烊千璽的歌，看類(lèi)似的書(shū)籍；對數學(xué)都很感興趣，喜歡在一起專(zhuān)研、探索答案；課堂上想打瞌睡時(shí)就說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，她知道很多八卦很多有趣的事情，總能提起我的興趣，趕走瞌睡蟲(chóng)。周末或者寒暑假我們會(huì )約著(zhù)一起去圖書(shū)館看書(shū)，學(xué)習。勞逸結合，學(xué)累了就去街上逛街游玩，吃一些好吃的美食，聊聊身邊的趣事，總有說(shuō)不完的話(huà)題。
大多數時(shí)候我和她的意見(jiàn)是一致的，但難免有的意見(jiàn)不一致。就算有些時(shí)候紅了臉，一節課的時(shí)間就又和好了。我相信彼此的友情一定能繼續下去，變得越來(lái)越好！
你的同桌作文 篇4
他，個(gè)子高高的，沒(méi)有什么引人注目的地方，但卻有一顆金子般的心靈，就是我的同桌――梁煜棟。
開(kāi)學(xué)初，老師讓我和他同桌。剛開(kāi)始我沒(méi)注意，下午，我在操場(chǎng)上玩耍。不慎忘帶語(yǔ)文書(shū)了，我急的像是熱鍋上的螞蟻，因為我把語(yǔ)文書(shū)給忘家里了。
我的同桌煜棟似乎發(fā)現了什么，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么啦！”說(shuō)吧，丟臉。不說(shuō)吧，找不到！我心想算了，他既然是我同桌，我應該告訴他。我對他說(shuō)：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)忘在家里了�！彼q豫了一下，把書(shū)遞給了我，我的書(shū)借給你。我說(shuō)：“什么，……你把書(shū)給我，你怎么辦？”我吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字。他說(shuō)：“不要緊，我有辦法，咱倆一起看�！�
上完最后一節課，我將書(shū)還給他，并悄悄的把我自己的喜歡的.一支筆放到他的書(shū)包里。然而，放學(xué)回家后，我發(fā)現那支筆卻工工整整的出現在我的書(shū)包里。我的心里說(shuō)不出的感動(dòng)。我不知道他究竟想干什么，到了第二天，我剛到教室坐到我的位子上，剛要開(kāi)口，他卻先說(shuō)了。他說(shuō)：“同學(xué)之間就是要互相幫助，相信你以后也一定能幫到我，我們倆相對一笑，我說(shuō)了聲，謝謝！他說(shuō)：“別客氣，我要做一個(gè)合格的同桌�！北M管如此，我還是十分感激他。
同桌的你，煜棟。感謝我們曾經(jīng)是同桌，你帶給我那么多快樂(lè )，幫助我學(xué)習！
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