小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌1
每個(gè)人都會(huì )有小學(xué)時(shí)代的“同桌的你”，我當然也有，今天，就讓我為大家介紹一下我的同桌——王喬治。
王喬治是一個(gè)活潑的男孩， 他擁有一雙黑葡萄似的眼睛，兩條“小柳葉”安逸的居住在額頭上。一張一口能吃掉一個(gè)香蕉的嘴巴和高挺的鼻梁，構成一個(gè)活靈活現的王喬治。我的同桌有時(shí)會(huì )過(guò) 于活潑， 他的作業(yè)有錯題讓他去改，但他早在一秒之后前的無(wú)影無(wú)蹤；我的同桌有時(shí)還會(huì )很大方，我要批改作業(yè)，他會(huì )主動(dòng)騰出地方讓我改；我的同桌還曾被老師說(shuō)有當播音員的天賦，那是一次上課時(shí) ，它不注意聽(tīng)講，老師向他提問(wèn)題，但他不會(huì )，老師就說(shuō)：“王喬治同學(xué)很有當播音員的天賦��！”他慚愧的低下了頭。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”當然，他也不例外。記得有一次，我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，正好他帶了兩本，于是，借我了一本。但我上課時(shí)不知怎么的，他的書(shū)上出現了一個(gè)小烏龜，他看到后，惡狠狠 地瞪了我一眼。后來(lái)我們才發(fā)現，那哪是什么小烏龜？那明明是一張貼紙。誤會(huì )解除了，可他還是沒(méi)事兒就把“舊賬”翻出來(lái)找我算算。但幸好我還留了一招三十六計——走為上策。
我和我的同桌之間還有好多有趣的事，如果你也有，一起分享一下吧！
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌2
天哪，我的同桌又換了一個(gè)，這是第七個(gè)了。他的體型像個(gè)“雞蛋”，也是個(gè)重量級人物。這人生來(lái)頭大身子圓，現在走路慢吞吞的，和我這根“油條”坐在一起，形成了鮮明地對比。
他是個(gè)慢性子，而我就受不了他的慢，我喜歡快，我懷疑他是我的克星。那天早上，我們要交作業(yè)了，我一放下書(shū)包就拿出來(lái)了，而他早自習下后才開(kāi)始翻書(shū)包，我作為小組長(cháng)在一旁催，班長(cháng)也在催， 終于找到了。我一把搶過(guò)來(lái)，交給班長(cháng)，著(zhù)急的我以迅雷不及掩耳的速度沖向衛生間，可剛到門(mén)口，上課鈴聲卻響了起來(lái)。唉，真沒(méi)辦法。
還有一次，眼保健操下后，我才去球場(chǎng)練足球，走到樓梯，看到我的同桌在前面，一手扶著(zhù)欄桿，一手抓著(zhù)褲縫，頭歪向一邊，腳無(wú)力地下著(zhù)臺階一個(gè)一個(gè)……不慌不忙，我眼看就遲到了，本能地想要“ 超車(chē)”，可旁邊有人，幾分鐘的時(shí)間，可我覺(jué)得像過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，哎呀，我的同桌，你真是個(gè)“磨王”啊。
我的同桌學(xué)習上也慢半拍，背《弟子規》還沒(méi)到一半就卡殼了，后面背的幾段，幾乎是跟我念下去的，我想：這樣的速度，猴年馬月才能背完。
有了這么一個(gè)同桌，我攤上事了，我算是攤上大事了。但我心里挺高興的，因為我這個(gè)急性子也可以往慢改一改，使我不再犯急性病了。碰到這樣的人，是我上輩子修來(lái)的“福分”啊，希望以后的同桌 相處會(huì )更開(kāi)心快樂(lè )，更互相幫助。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌3
他中等的個(gè)頭，總是喜歡穿藍黑色衣服，臉蛋又圓又白，就像剛蒸出來(lái)的白饅頭一樣，他有一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛上掛著(zhù)一副黑邊框眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。一頭烏黑的秀發(fā)顯得格外陽(yáng)光，他就是我的同桌—一個(gè)樂(lè )于助人的.小男孩。
有一次，我有一道題不會(huì )，我的同桌就走到我面前，用手指著(zhù)那道題，細心地給我講著(zhù)，講了一遍后，我的腦子還是一片空白，我一邊撓著(zhù)頭一邊說(shuō)：“我還是沒(méi)聽(tīng)明白”，同桌一聽(tīng)皺起眉頭說(shuō)：“我再講一遍，認真聽(tīng)著(zhù)”。這次他拿起我的筆，在演草紙上畫(huà)了起來(lái)，就像媽媽給我講題一樣，講完第二遍后，我的問(wèn)題迎刃而解，真可謂雪中送炭呀！最后他也露出了燦爛的笑容。
他不但樂(lè )于助人，集體榮譽(yù)感也很強。有一次，在春季運動(dòng)會(huì )時(shí)他參加了跑步項目，比賽將要開(kāi)始時(shí)，他在起跑線(xiàn)上做預備姿勢時(shí)，顯得格外自信，隨著(zhù)哨子“吱……”的一聲，他像離弦的箭一樣沖出了起跑線(xiàn)，一眨眼的功夫，他就到達了終點(diǎn)，奪得了本次比賽的冠軍，拉拉隊員歡呼雀躍，紛紛祝賀他為班級奪得了榮譽(yù)，他真是這次運動(dòng)會(huì )的功臣呀！
這就是我的同桌，我以后要向他學(xué)習樂(lè )于助人和為集體爭光的好品德。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌4
我的同桌名叫魏浩然，他是一個(gè)胖胖的有個(gè)性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時(shí)都顯出了他的一絲憂(yōu)郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長(cháng)有關(guān)了。
魏浩然有與生俱來(lái)的表演天賦，這個(gè)得天獨厚的條件，使他成為了一個(gè)小演員�，F在他還頗有名氣呢！《府和人家》就是魏浩然的“成名作”。在劇中他扮演周在明，魏浩然把人物的形象塑造得栩栩如生。除了拍電視劇以外，魏浩然還經(jīng)常演一些小品。那些小品常常使我們笑口常開(kāi)，可更多的還是既熟悉又陌生的那種說(shuō)不出的感覺(jué)。
在生活中，魏浩然是極富個(gè)性的。他的個(gè)性是幽默，是成熟，還是他的特長(cháng)，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，只是感覺(jué)到他就是和常人不一樣。
經(jīng)常，我們在無(wú)聊的時(shí)候，魏浩然總會(huì )找出點(diǎn)子讓我們，放聲大笑。有一次，上代管班我們大家都坐在座位上，好像沒(méi)事兒干，可這時(shí)，魏浩然對我說(shuō)：“想不想聽(tīng)一個(gè)笑話(huà)？”對此我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，但是為了表示對他的尊重，我對他說(shuō)“好吧，聽(tīng)你講一個(gè)�！庇谑�，他便手舞足蹈地講了起來(lái)。結果我聽(tīng)了他講了這個(gè)笑話(huà)之后，笑得前仰后合。氣氛一下子就活躍了起來(lái)。充實(shí)的一天，就這樣快樂(lè )地結束了。
我真想永遠成為魏浩然的同桌，永遠和他一起享受快樂(lè )！
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌5
我的同桌王韶培，長(cháng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給他起了個(gè)綽號叫“小不點(diǎn)兒”。
提起“小不點(diǎn)兒”我就有說(shuō)不完別的話(huà)。那是在上學(xué)期一天的下午，上課鈴向后。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。他看見(jiàn)黑板上那個(gè)還留著(zhù)中午抄的數學(xué)作業(yè)，就問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？怎么忘記擦黑板了？” 教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著(zhù)值日生。就在這時(shí)卻見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”從座位上站了起來(lái)，走到黑板前，拿起黑板擦默默的擦了起來(lái)。又由于她長(cháng)得矮，不時(shí)踮起腳尖，高處還要蹦起來(lái)擦�？吹� 這幅模樣，幾個(gè)調皮的同學(xué)笑出聲來(lái)，但“小不點(diǎn)兒”像沒(méi)事一樣一直把黑板擦凈，才低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，回到自己的座位上。接著(zhù)老師又說(shuō)：“以后值日的同學(xué)要負好責。不要因為自己的疏忽影響全班 同學(xué)上課�！崩蠋熯@么一說(shuō)，“小不點(diǎn)兒”的臉漲得通紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)：“今天不是王少培值日”。接著(zhù)兩個(gè)女同學(xué)不好意思的站起來(lái)說(shuō)：“今天是我值日�！崩蠋熆吹搅诉@情景，明白了 一切，向“小不點(diǎn)”投去去贊許的目光。
你看，我的同桌“小不點(diǎn)”就是這樣一個(gè)人，他心中只有集體，她有顆金子一般的心，我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌6
我的同桌是李一鳴，他缺點(diǎn)很多，優(yōu)點(diǎn)嘛，少得可憐，什么？你不信？好，且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)吧！
缺點(diǎn)一：好吃
情節：如果發(fā)現別人帶東西來(lái)吃，就說(shuō)：“給一個(gè)我吃吧！”這招不行，就用激將法：“不給就不給，有什么了不起，你以為我沒(méi)有��！”如果這招還不行，馬上搶過(guò)來(lái)，這時(shí)別人只能眼睜睜的看著(zhù)他吃掉自己的東西，除了這樣還有什么辦法呢？（感嘆：世界上還有這樣的人�。�
缺點(diǎn)二：坐不住
情節：“零零零……”上課了，這時(shí)候他的“坐不住病”開(kāi)始發(fā)作了，蹺著(zhù)二郎腿，拿著(zhù)鉛筆畫(huà)起畫(huà)來(lái)，要不就向別人借書(shū)看，再要不就向老師打報告：“老師，我要上廁所了”。（難道他前世是猴子嗎？）
缺點(diǎn)三：愛(ài)搗亂
情節：如果女生們在玩抓籽，他立馬跑過(guò)去把桌子上的籽全部抓起來(lái)，女生們玩不了了，都被他氣得火冒三丈，這時(shí)他就哈哈大笑起來(lái)，直到女生們說(shuō)要告訴老師，他趕緊作揖給女生們道歉�。ㄎ乙彩撬氖芎φ撸�
雖然他調皮，但他很善于幫助別人，有一次一個(gè)女同學(xué)受到別人的欺負，他馬上跑過(guò)去安慰，還給她做鬼臉，講一些笑話(huà)，逗她開(kāi)心，終于讓那位女同學(xué)破涕為笑�。ㄋ�是不錯的）
唉！說(shuō)他調皮呢，又喜歡幫助別人；說(shuō)他好呢，又還有缺點(diǎn)；總之，我們大家都希望他能夠改正缺點(diǎn)，發(fā)揮他的聰明才智，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌7
他是我的同桌，也是我最玩得來(lái)的好朋友。他的身體胖胖的，臉蛋圓圓的，眼睛大大的、亮亮的，一看就很聰明。他也最高興別人夸他聰明了，這個(gè)時(shí)候他會(huì )樂(lè )得把圓圓的眼睛變成彎彎的月牙。他經(jīng)常指著(zhù)自己的腦袋說(shuō)里面都是智慧，拍著(zhù)自己的肚子說(shuō)里面裝滿(mǎn)了墨水，并且在班里封自己為“小天才”。連老師都夸他“出口成章”呢，我因為和他坐在一起，對老師的這個(gè)說(shuō)法是完全同意。
這不，星期二我們組值日，我又是組長(cháng)，所以我很早就來(lái)到了學(xué)校�？傻桨嗉壱豢�，他又坐在位子上了看書(shū)了。打掃完衛生后我忍不住問(wèn)他為什么來(lái)怎么早，他把眼睛瞪的圓圓的說(shuō)：“李祥宇，你真笨。你不知道早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃嗎？我要“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。你等著(zhù)看我成為大作家吧�！币荒樀靡�；課堂上他卻是很認真，從不會(huì )做小動(dòng)作。因為他說(shuō)：“一心不能二用”；課后有問(wèn)題時(shí)逮誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)，同學(xué)都不會(huì )再去問(wèn)老師。因為他說(shuō)：“三人行必有我師”；我如果考試考的不理想，他會(huì )安慰我說(shuō)：“失敗是成功之母，你只要化悲痛為力量，下次一定會(huì )考好”；他如果考得不好，會(huì )說(shuō)：“人有失手，馬有失蹄，天才也有粗心的時(shí)候�！睂�(xiě)人的：我的同桌
我也不知道他是不是天才，但還是很佩服他。我要向他學(xué)習，多讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的人。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌8
我的同桌叫劉雨果，是我們班的“部長(cháng)”（所謂的“部長(cháng)”就是：我們全班被分成三部分，我們這一部分的頭兒就是這個(gè)劉雨果，嘿嘿）。她梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮兒，臉蛋圓圓的，眼睛很大，雖然是 單眼皮，但是很漂亮。
我這個(gè)同桌有個(gè)特點(diǎn)，就是很愛(ài)學(xué)習，而且個(gè)性很強，不信，我給你講個(gè)她的事情你聽(tīng)聽(tīng)？那一天，上數學(xué)課，老師把頭一天的家庭作業(yè)發(fā)了，劉雨果看著(zhù)自己的作業(yè)，一副很失落的樣子，咦，怎 么回事？我探頭瞄了一眼，呀，原來(lái)是她的作業(yè)沒(méi)有如往常一樣得100分。而我的這次是100分，她還是個(gè)部長(cháng)呢！下課了，我看到她拿出一個(gè)小本本，把她的成績(jì)記錄下來(lái)，而且寫(xiě)了幾句感想。又過(guò)了 幾天，還是數學(xué)課，這次的家庭作業(yè)發(fā)下來(lái)，我看到劉雨果笑了，不用猜，肯定是得了滿(mǎn)分！只見(jiàn)她又拿出那個(gè)小本本，把成績(jì)記錄下來(lái)，而且寫(xiě)道：經(jīng)過(guò)我的努力，我終于又拿到100分啦！
看，我的同桌就是這樣一個(gè)好強又好學(xué)的人！她是我的同桌，給我做出了榜樣。以后我要向她學(xué)習，做一個(gè)好孩子。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌9
我的同桌個(gè)子不高，身材胖胖的，眼睛小小的，嘴巴圓圓的。
我的同桌是個(gè)糊涂蛋。有一天我剛從家里帶來(lái)一塊新橡皮，下課時(shí)，就被同桌給拿走了。當時(shí)，我害怕極了，因為剛帶來(lái)的橡皮不見(jiàn)了。我把前后左右的人全部問(wèn)遍了，別人都說(shuō)不知道我橡皮去哪兒了，我把書(shū)包的拉鏈拉開(kāi)，“翻箱倒柜”地，我把書(shū)本一本一本拿出來(lái)，翻開(kāi)，看看橡皮是不是收書(shū)時(shí)夾進(jìn)去了，結果沒(méi)有。我又把抽屜里找了個(gè)遍，結果又沒(méi)找到。于是，我著(zhù)急地哭了起來(lái)。這時(shí)，我的同桌來(lái)了，問(wèn)我：“王一諾，你干嘛哭呀？”我難受地說(shuō)：“我橡皮不見(jiàn)了，快幫我找找呀！”他說(shuō)：“那好吧！”他用他那烏黑的手在書(shū)包里摸來(lái)摸去，他先扔出一本數學(xué)書(shū)，接著(zhù)扔出一本語(yǔ)文書(shū)。突然一塊紫色的橡皮出現在我們眼前，他問(wèn)我：“是不是這塊橡皮？”我高興地笑了：“就是這個(gè)，就是這個(gè)�！焙髞�(lái)，他不好意思地跟我說(shuō)橡皮是他不小心拿的，要我原諒他。唉，遇到這樣糊涂蛋，我又怎么能跟他計較呢？
我的同桌不僅糊涂，還很愛(ài)吃。一次春游，我帶來(lái)了好多好吃的，我跟他說(shuō)：“我先上個(gè)廁所，你可別偷吃我的東西�！苯Y果，不出我所料，他竟然趁我不在偷吃了起來(lái)：他一手拿著(zhù)火腿，另一個(gè)手拿著(zhù)果汁，一邊吃一邊說(shuō)：“嗯，好吃，嗯，太好吃了……”他的吃相，真是太像“八戒”先生了！我仔細一看，哇！他已經(jīng)把我的東西都吃完了，我氣得把他的耳朵揪來(lái)揪去。
瞧，這就是我的同桌，一個(gè)又有趣又讓人無(wú)奈的同桌。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌10
在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫(huà)時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我。
那是我上四年級的時(shí)候，老師給我安排了一位男生同桌。
一連三天，我們很少說(shuō)話(huà)。而班上大多數同學(xué)，坐在一起有說(shuō)有笑，關(guān)系十分融洽。我不經(jīng)意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無(wú)人，只是坐著(zhù)上課、做作業(yè)。我想，看樣子再過(guò)二三年，他也不會(huì )搭理我的。
第二節是數學(xué)課。在做數學(xué)題時(shí)，我被一道難題難住了。
我指著(zhù)題目吞吞吐吐地對他說(shuō)：“這道題……你教教我吧……”因為我知道他的數學(xué)特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒(méi)有用意的。他把作業(yè)本遞給了我，我打開(kāi)就抄，可沒(méi)想到他一把奪了回去，還驚訝地望著(zhù)我。
“我教你吧！”哦，他終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。于是，他給我講解那道題，又是畫(huà)圖，又是演算，他見(jiàn)我還沒(méi)聽(tīng)懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽(tīng)明白。他接著(zhù)又對我說(shuō)：“以后你可不要再抄別人的作業(yè)了，抄作業(yè)對你沒(méi)好處，不懂的可以來(lái)問(wèn)我�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然現在他已經(jīng)不在這里讀書(shū)了，可是每當我想到我倆互幫互助、共同學(xué)習、共同進(jìn)步的那段日子，我沉浸在無(wú)比的快樂(lè )之中……
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌11
我的同桌是一個(gè)胖胖的、樂(lè )于助人的小男生，是一個(gè)地地道道的小胖子，名叫朱路成，一次老師問(wèn)他的名字的含義，他是這樣說(shuō)的：“我的媽媽希望我走什么路都成功�！边@個(gè)解釋我覺(jué)得還行，那是一個(gè)下午。
我們下課了，老師回辦公室了，有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)找他說(shuō)：“朱路成，朱路成，我有幾道數學(xué)題不會(huì )，你可不可以給我講一下呢?”那一天他正趕著(zhù)寫(xiě)課堂作業(yè)，因為他事先有事耽擱了，所以他還有很多課堂作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。朱路成說(shuō)：“那、那好吧�！甭�(tīng)到他這樣說(shuō)，他好像有一丁點(diǎn)兒猶豫不決，因為他課堂作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，再加上有那么多課堂作業(yè)，肯定有點(diǎn)兒不想說(shuō)，但他還是講了，那同學(xué)說(shuō):“一共有四道應用題�！庇兴牡缿妙}呀!那么分析題要分析好久呢!還要列算式、計算、答，可能要用一個(gè)課間呢!這樣他也舍得，時(shí)間就是金錢(qián)呀，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!他真是令我敬佩，我真是心服口服�？粗�(zhù)他講題的樣子，那可謂認真中的認真，講題講得那樣入迷。那個(gè)同學(xué)走了，朱路成開(kāi)始動(dòng)筆了，他剛翻開(kāi)本子，就開(kāi)始上課了，下課之后我說(shuō)他：“你真行!”他說(shuō)：“沒(méi)什么，給別人講題，自己不就復習了一遍嗎?”接著(zhù)他又開(kāi)始寫(xiě)課堂作業(yè)。
見(jiàn)他這樣，自己心里有一點(diǎn)慚愧，我怎么能那樣想呢?幫同學(xué)不就是幫自己?jiǎn)?
所以他是一個(gè)樂(lè )于助人的小男生!
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌12
我們天天樂(lè )學(xué)苑興趣班有一個(gè)很用功，很認真也很搞笑的同學(xué)。
有一次我們趁周老師不在，便開(kāi)始偷偷說(shuō)話(huà)。剛開(kāi)始聲音還比較小，后來(lái)我們那響聲，越來(lái)越大，直上云霄，都亂成一鍋粥了，甚至有人打鬧起來(lái)了，打得“你死我活”，就只有他坐在那安如泰山地做作業(yè)。那一副我自巋然不動(dòng)的架勢，真是讓人欽佩！正因為如此，他經(jīng)常被周老師表?yè)P。當然他的考試成績(jì)也相當不錯，我挺喜歡他的。
要說(shuō)搞笑，那也非他莫屬了，下面就來(lái)聽(tīng)我細細說(shuō)明。有一次，我們做游戲，玩“123木頭人”。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他做了一個(gè)特別好笑的表情，把嘴角微微向上翹起，眼睛往上翻白眼，笑得我前仰后合，肚子都痛了。
還有一次我們玩“說(shuō)古詩(shī)”，誰(shuí)說(shuō)的古詩(shī)多誰(shuí)就贏(yíng)。比賽開(kāi)始了，他先說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。他們說(shuō)：“海上共明月，天涯若比鄰”。他又說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。他那廣博的知識面讓我們都贊嘆不已。
這個(gè)既用功又認真還很搞笑的學(xué)霸就是——廖乙馳。
小學(xué)生寫(xiě)人作文：我的同桌13
我的同桌是玲玲。他個(gè)子矮矮的，每次都排在男生隊伍第一個(gè)，而我總是排女生隊伍第一個(gè)。就這樣，排座位時(shí)，我和他很有緣地成為了同桌。
玲玲小小的鼻子旁邊有一顆黑痣，兩只眼睛小小的，經(jīng)常滴溜溜地轉，讓人感覺(jué)他很機靈，同時(shí)又透著(zhù)股淘氣勁兒。
星期四的時(shí)候，161班的數學(xué)老師張老師來(lái)到我們158班上教研課。上課時(shí)，張老師提出了很多問(wèn)題，我的同桌幾乎全部舉了手，而且回答正確的次數也不少呢！快要下課的時(shí)候，張老師當眾表?yè)P了他。說(shuō)他肯動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現同桌的臉悄悄變紅了。我們的數學(xué)老師鄧老師也表?yè)P了他，還讓他去161班體驗了他們班上課的風(fēng)格。在161班的時(shí)候，他也回答了幾個(gè)問(wèn)題，還當上了組長(cháng)。
我和玲玲之間經(jīng)�；突ブ�。當我遇到困難的時(shí)候，他會(huì )主動(dòng)幫助我；他有困難的時(shí)候，我也會(huì )去幫助他。有次上英語(yǔ)課，他沒(méi)帶黑筆，我毫不猶豫地從筆袋里拿出一支黑筆借給他。上美術(shù)課，我忘記帶彩筆時(shí)，他也會(huì )主動(dòng)借給我彩筆。
他上課的時(shí)候認真，下課的時(shí)候也會(huì )瘋玩，玩到忘乎所以。我經(jīng)�？匆�(jiàn)他和同學(xué)從教室到操場(chǎng)，從操場(chǎng)到教室，一遍一遍地上上下下。上課鈴響的時(shí)候，他進(jìn)教室時(shí)都是滿(mǎn)頭大汗的。但只要一上課，他就會(huì )以最快的速度進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這就是我的同桌，一個(gè)聰明、機智、貪玩的男孩子。
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