【精華】同桌作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的同桌作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌作文 篇1
我的同桌是個(gè)奇怪的男生，看起來(lái)文文氣氣的，可熟悉他的人都知曉：他絕對是一個(gè)陽(yáng)光到“爆”的風(fēng)云人物。
其實(shí)他最自我陶醉的是他的頭發(fā)和睫毛。
他幾乎每隔兩三周剪一次發(fā)，所以他大部分面積的頭發(fā)堪稱(chēng)“短短的菜畦”。但他額前的頭發(fā)永遠是那么一撮兒，幾乎不剪。他很珍愛(ài)自己的那一小撮標志性的“長(cháng)毛”，經(jīng)常疼惜地撫摸它們，甚至每摸一次就會(huì )自言自語(yǔ)一句：“它們又長(cháng)長(cháng)了吧？”他又不得不去剪發(fā)了。
他的睫毛又黑又長(cháng)，這倒讓許多女生艷羨不已。一次，他的一根睫毛淘氣地滑落了，有不明姓字者用尺量著(zhù)竟有一厘米多長(cháng)，他興奮不已：“可與夢(mèng)珂（一女同學(xué)）相媲美！”因為他的長(cháng)睫毛，以至于他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)他給我們展露他的可愛(ài)（可憐沒(méi)人愛(ài)）的模樣，眾人無(wú)一不笑得人仰馬翻。
如果說(shuō)他頭發(fā)和睫毛還不足以引人注目，那他的那張嘴就真叫人拍案叫絕了。
他很健談，又愛(ài)唱歌，但我喜歡安靜的環(huán)境，稍伴隨點(diǎn)音樂(lè )更佳。每到下課或自修時(shí)，他基本上都在亮歌，我稱(chēng)他為“最有電的收音機”，他停止唱歌時(shí)，就好像有人不小心按了他的暫停鍵，幾秒鐘的當兒，他又唱起歌來(lái)。
他又稱(chēng)自己是“濤4”，“4”是他的學(xué)號，教科書(shū)、作業(yè)本一律“濤4”排開(kāi)，本本必署此名。他幾乎各方面都比我強，我需要經(jīng)常請教他，可他回答問(wèn)題的方式令人氣惱：?jiǎn)?wèn)他問(wèn)題，他總不會(huì )立即回答，而等你終至失去耐心要走人時(shí)，他又會(huì )冷不丁地回問(wèn)一句：“你剛才說(shuō)什么？”然后自顧自地講著(zhù)，叫人無(wú)奈得很。
在歷史課中，我們學(xué)完《周王朝》這一課，同桌馬上高昂地宣布：“在未來(lái)，濤濤大帝國將統治宇宙！”滿(mǎn)臉孩童般幼稚的表情，令人忍俊不禁。
這就是我的同桌——周濤。一個(gè)自戀卻風(fēng)趣，奇怪卻不失陽(yáng)光的優(yōu)秀的男生。
同桌作文 篇2
前幾天，我們正津津有味地吸收書(shū)中營(yíng)養，黃老師突然宣布：“今天我們來(lái)調換座位。不過(guò)不是整體換，而是做一次小調整�！蓖瑢W(xué)們有的哀聲一片，有點(diǎn)欣喜若狂。
楊俊杰很高興，他終于脫離了劉貝祎的“魔爪”，和袁肖玉琳一起坐。而我呢，高興不起來(lái)。我的舊同桌楊洲換成了現在的同桌金子涵。我心里叫苦連天，好不容易熟悉了楊洲，又要換個(gè)同桌，好麻煩。而且，金子涵上課還不認真。
這幾日，我對金子涵的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。
昨天科學(xué)課上，老師要求大家買(mǎi)好電燈泡的裝置，今天要教我們如何讓電燈泡發(fā)電。今天早讀下課，金子涵把裝置都拿出來(lái)，左一按，右一按，居然把裝置弄好了。過(guò)了一會(huì )兒，他叫我：“我成功了，你快來(lái)看看�！蔽也恍嫉嘏ゎ^，驚訝地叫起來(lái)。天��！他居然無(wú)師自通讓電燈泡發(fā)出了光芒。頓時(shí)，我對他充滿(mǎn)崇拜。
金子涵不僅聰明，還很幽默。早上我進(jìn)教室，跺著(zhù)腳對他說(shuō)：“今天早上好冷啊，腿都打顫顫了�！薄邦濐�？他（她）是誰(shuí)？你為什么要打他（她）？”聽(tīng)了他的話(huà)，我撲哧一聲笑了出來(lái)。他卻沒(méi)事人一樣，繼續玩他的電路裝置。
換了同桌后，我重新認識了金子涵。真不錯。
同桌作文 篇3
我的同桌叫汪鈺行，俗稱(chēng)“汪嬰兒”。為何這樣說(shuō)，是有原因的，他長(cháng)著(zhù)一個(gè)胖嘟嘟的臉，小小的“笑眼”。最重要的是啊，查資料這等事，都事他家長(cháng)的“作業(yè)”。我這個(gè)同桌，做的有些事，還真像個(gè)“大嬰兒”！
這天，老師正在給我們聽(tīng)寫(xiě)。我怕他“抄襲”，所以非常警惕。當寫(xiě)到“鴕鳥(niǎo)”時(shí)，我看他那抓耳撓腮那模樣就想笑。不出我所料，他果然把他那“邪惡”的目光慢慢的挪到了我的紙上，先看看我，沒(méi)反應，再瞅一眼“駝”字咋寫(xiě)�？蛇@：“汪嬰兒”就沒(méi)看出來(lái)他已經(jīng)成為我的`“監控對象”了。我想逗逗他，我故意寫(xiě)錯一個(gè)字，他果然中計了，小心翼翼的觀(guān)察著(zhù)我的動(dòng)靜。一看我把錯字給圈了，他立馬把頭縮了回去，手忙腳亂的把他的錯字改了過(guò)來(lái)�？吹竭@，我又好氣又好笑。但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，除了他的右邊（我）有一個(gè)“監控器”，他后邊的萬(wàn)川濤也注視著(zhù)他的一舉一動(dòng)。
當聽(tīng)寫(xiě)到“撣灰”時(shí)，“汪嬰兒”斗著(zhù)膽，索性將身子拱起來(lái)，慢慢向我這邊移動(dòng)，眼神向我的聽(tīng)寫(xiě)單上“掃描”。就在他的“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”計劃就要得懲時(shí)，萬(wàn)川濤大喊一聲：“神看！”再一看“汪嬰兒”，臉色已經(jīng)變得灰青灰青的，早已把頭縮了回去，朝另一個(gè)方向看。我裝做不知道、不相信的樣子問(wèn)：“真的？”“真的！”萬(wàn)川濤斬釘截鐵的回答，“我看得清清楚楚！”我“陰陽(yáng)怪氣”的說(shuō)：“小汪同志，怎么回事呀？”我本以為他會(huì )“招供”，沒(méi)想到他心理素質(zhì)還不錯：“我哪……看你了，我看的
是他�！彼樖种钢溉f(wàn)川濤。不過(guò)，看得出來(lái)，他心里沒(méi)一點(diǎn)底，生怕受到我的懲罰�？晌覅s放聲大笑，弄得他仗二和尚DD摸不著(zhù)頭腦。
這天上午休課，我們開(kāi)始實(shí)行“不說(shuō)話(huà)”政策，誰(shuí)如果不比手勢說(shuō)了話(huà)，就被打一下。我一拍桌子，游戲開(kāi)始！沒(méi)想到這“汪嬰兒”有輕微的“多動(dòng)癥”，剛開(kāi)始一分鐘，他就不安份了，他問(wèn)郭詩(shī)勉：“這道題該怎么做……”還沒(méi)說(shuō)完，我就打了他一下，他皺著(zhù)眉頭，很“無(wú)辜”地說(shuō)：“喂，干嗎？我又沒(méi)惹你！”我又打了他一下，比了個(gè)手勢，“你說(shuō)話(huà)了�！彼湃鐗�(mèng)初醒：“哦�！边@樣持續了20多分鐘，他的嘴就是停不下來(lái)，被挨了N次打。下課鈴一響，他的臉立刻“綻放出陽(yáng)光”，像抓住一根救命草似的，拿起球拍就往外跑。
大家看到了吧，這就是我可愛(ài)又“可恨”的同桌－－“汪嬰兒”！趕快來(lái)認識他吧！
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