我的小學(xué)同桌作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的小學(xué)同桌作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小學(xué)同桌作文 篇1
我的同桌是小咚咚，他的性格是屬于外向型的。他總是傻乎乎的，但是也很可愛(ài)。他學(xué)習成績(jì)很好，在學(xué)校表現很棒不過(guò)這個(gè)學(xué)期他的成績(jì)下降了，也沒(méi)那么可愛(ài)了。自從他中段考了個(gè)雙百分之后，他就很驕傲了，很自以為是。同學(xué)們都不喜歡和他玩了，小咚咚感到很孤獨，下課時(shí)，我和他說(shuō)：“你應該不要那么驕傲，不要那么自以為是”說(shuō)完就上課了。小咚咚聽(tīng)了以后，他上課就很認真老師就很信任他。過(guò)了兩天，老師請了小咚咚做班長(cháng)，同學(xué)們越來(lái)越喜歡和小咚咚玩了，小咚咚很快樂(lè )，又上課了。老師說(shuō)：小咚咚很可愛(ài)，小咚咚對我說(shuō)：“我真的那么可愛(ài)嗎？”我對他說(shuō)：“你真的很可愛(ài)”！
我的小學(xué)同桌作文 篇2
我的同桌是個(gè)名副其實(shí)的吃貨狂，她有一頭磨菇，有一雙水靈靈的眼睛，還有吃貨狂都具備的東西：狗一樣的鼻子，大得連海豚都能吃掉的嘴巴�？晌乙郧安贿@樣認為，以前的她是穿著(zhù)一條粉嫩的裙子，她的手什么都可以做出來(lái)�？涩F在我發(fā)現了一個(gè)不一樣的她，她隱藏得太深了。
每天去作文班時(shí)，都可以看到她在包子鋪前買(mǎi)包子，我問(wèn)她：“你媽媽不是給了你這么多的早餐錢(qián)嗎？你怎么還吃包子呢？”你知道嗎，她是這樣跟我說(shuō)的：“吃包子可以節約錢(qián)，包子還美味又可以吃飽，還有營(yíng)養。節約下來(lái)的錢(qián)課后還可買(mǎi)一包又一包的零錢(qián)�！蓖�！吃貨都分析得這么有條理，不愧是吃貨狂呀！如果她把這些智慧都用來(lái)學(xué)習就好了。果真，一聽(tīng)到老師那尖銳的哨聲，就風(fēng)一般的飛向小店鋪，買(mǎi)個(gè)一包兩包的，所以我每次坐在她身旁都可以看到她偷著(zhù)在津津有味的在啃零食，聞到那香噴噴的味道。連我的口水都快“飛流直下三千尺”了。
這就是我同桌，也是個(gè)名副其實(shí)的吃貨。她就是小有名氣的程—婭—璇。
我的小學(xué)同桌作文 篇3
我有一個(gè)同桌，這個(gè)同桌是怎樣的呢？
讓我來(lái)告訴你吧！
我的同桌在班里算是比較矮的，坐在班里倒數第二排中間的位置，她有一雙綠豆般的小眼睛，一只小小的嘴巴，一個(gè)塌塌的`鼻子，一頭短短的頭發(fā)，像一片修剪的草坪�？偠灾�，他不管哪里都是小的。
我的同桌不但身體小，而且有一點(diǎn)點(diǎn)笨！有件事證明他笨，這件事是：一個(gè)星期天，我和同桌玩滑板，一開(kāi)始，我們倆都不會(huì )，于是就找了比我們大的哥哥教我們，經(jīng)過(guò)我們的甜言蜜語(yǔ)，哥哥終于同意了。他先教我們怎樣保持平衡，但我是菜鳥(niǎo)，不是左腳絆右腳，就是右腳半左腳，最后摔個(gè)“狗啃泥”，最后我終于掌握了平衡，能來(lái)去自如的滑了！但我同桌還沒(méi)學(xué)會(huì )，于是我陪她一起練，練了好久，她才勉強會(huì )學(xué)會(huì )，他又練了好幾個(gè)小時(shí)，一直練到太陽(yáng)落山了，才學(xué)會(huì )�？刺焐淹�，我告別了他，回了家。
通過(guò)這件事，我發(fā)現他身上有種堅持不懈的精神，我以后也要向她學(xué)習這種精神，做個(gè)堅持不懈的人。
我的小學(xué)同桌作文 篇4
我的同桌曹寧，她有著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，小小的眼睛上戴著(zhù)一副方框眼鏡，看起來(lái)真有一派博士風(fēng)度。她成天笑嘻嘻的，真是可愛(ài)級了。
她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，下課了，她就像一匹駿馬一樣飛快地沖了出去，當我們找不到游戲玩時(shí)，她就教我們玩各種有趣的游戲。體育課時(shí)，她總是跑得很快，讓我們都跑得上氣不接下氣。
她是個(gè)樂(lè )于助人的女生。剛開(kāi)學(xué)，老師讓們捧課外書(shū)，課外書(shū)太重，我累極了，曹寧見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗的樣子，連忙跑來(lái)，幫我捧了一大半，我輕松許多。記得有一次，我身體有點(diǎn)不舒服，發(fā)了低燒，在升旗儀式時(shí)，我因為身體發(fā)冷而吐了下來(lái)。但曹寧拼命閃舉著(zhù)手讓老師送我回教室。那時(shí)我心頭涌起一股熱浪，那是激動(dòng)的熱浪！
她是個(gè)積極向上的女生。上課時(shí)，她勇躍地舉手發(fā)言；下課了，她搶著(zhù)預習課文，做作業(yè)時(shí)，她總飛快地做完，搶先著(zhù)去交……
她有一點(diǎn)以自我為中心。如果她能改掉這個(gè)壞毛病，那就更好了。
評語(yǔ)：小作者的敘述層層遞進(jìn)，但人無(wú)完人，那么多的優(yōu)中存在的那一點(diǎn)差，倒更顯真實(shí)了。
我的小學(xué)同桌作文 篇5
坐在寫(xiě)字臺前寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我說(shuō)不出我現在的心情你怎樣的，是后悔，是恨，或是感動(dòng)……這要從那節難忘的美術(shù)課說(shuō)起。
上課鈴響了，美術(shù)老師笑容若花的走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們要去寫(xiě)生，大家去準備一下�！鳖D時(shí)教室里沸騰了起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)掛著(zhù)笑臉準備著(zhù)工具，就等老師說(shuō)“出發(fā)”兩個(gè)字，就好像隨時(shí)可以“唰”的一下沖出去。去全班只有我低著(zhù)頭。臉上掛著(zhù)不安，同桌好似看出來(lái)我有心事，問(wèn)我為什么好像不高興，沒(méi)帶畫(huà)板嗎？我有些不好意思的輕輕點(diǎn)頭，于是他毫不猶豫的把他的畫(huà)板給塞到我手里。我一看這怎么能行，他會(huì )被老師說(shuō)的，我連忙在塞回去。他看了看笑臉如花的美術(shù)老師然后略帶羞澀對我說(shuō)“我是個(gè)差生，經(jīng)常被老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，但你是班干部得起帶用�！闭f(shuō)完又把畫(huà)板塞給我。在我的虛榮心和是班干部的光環(huán)下，我收下了。
過(guò)了一會(huì )一會(huì )老師問(wèn)同學(xué)們“誰(shuí)沒(méi)有帶畫(huà)板”我的臉刷的一下紅透了火辣辣的。我的同桌緩慢地站起來(lái)。只聽(tīng)老師批評道“你怎么總是不合群，總是讓大家操心沒(méi)有一次乖的時(shí)候。好了好了，打家準備好了出發(fā)吧。去寫(xiě)生啦”老師叫我同桌也跟去了。步行了一小會(huì )。我們到達了靈東花園。我們被花園的美麗吸引。大家各自紛紛畫(huà)了起來(lái)。我同桌委屈的站在一棵小樹(shù)旁微微低頭好似做好了被批評的準備。我的心好似是被打翻了的五味油瓶什么滋味都有，我好想站起來(lái)和老師說(shuō)明真相，但是，我是沒(méi)有這個(gè)勇氣的我是虛榮的。
在那堂課上我沒(méi)畫(huà)那些綠油油的小草，我沒(méi)畫(huà)高大的樹(shù)，也沒(méi)有畫(huà)含苞待放的花朵，我只畫(huà)了一個(gè)男孩站在老師旁邊一個(gè)小背影。這幅畫(huà)是我人生中的財富是我學(xué)習的典范。啊我忘不了你我的同桌，忘不了一個(gè)品德高尚的“差生”。
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