有關(guān)我的高中同學(xué)作文集合7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的高中同學(xué)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的高中同學(xué)作文 篇1
我的同學(xué)孫永濤，長(cháng)得像女孩兒，又調皮又可愛(ài)，讓人有時(shí)生恨有時(shí)感動(dòng)。
他是個(gè)“調皮鬼”。一次，他和幾個(gè)同學(xué)打鬧，一下子把我的文具盒弄掉在地上，不說(shuō)“對不起”也就罷了，還把我的文具盒踢來(lái)踢去。等我發(fā)現時(shí)，我可憐的文具盒已“面目全非”，有個(gè)地方還裂了一條小口兒，讓我生氣極了。還有一次，我站在課桌旁，他們幾個(gè)男生在座位上互撓癢癢，孫永濤突然站起來(lái)，頭重重地撞在了我的`下巴上，直接導致我的牙齒咬破的嘴唇，當時(shí)就鮮血直流，過(guò)了一個(gè)星期傷口才好呢。你說(shuō)他調皮不調皮？
他還是個(gè)“熱心腸”。一次，我上學(xué)忘帶文具盒了，正在我犯愁時(shí)，他主動(dòng)把鉛筆借給我用。還有一次，不知那個(gè)“搗蛋鬼”用鋼筆在我后背衣服上亂涂亂畫(huà)，害我被媽媽狠狠訓了一頓。于是，我請同桌孫永濤給我當“義務(wù)監督員”，他愉快地接受了這項艱巨的任務(wù)。有了他的“火眼睛睛”，再沒(méi)人敢“胡作非為”了。另外，孫永濤還做了一些好事兒，在這里就不一一敘述了。慢慢地，我改變了對他的看法。他干的那些“壞事兒”漸漸被我淡忘，而他干的那些好事兒卻讓我記憶猶新，想起就讓我心里暖暖的，你說(shuō)他可愛(ài)不可愛(ài)？
難怪“調皮”一詞常常和“可愛(ài)”一詞結伴而行、搭配使用，原來(lái)，用它們形容小男孩的行為舉止再恰當不過(guò)了。我的同學(xué)孫永濤就是這樣一個(gè)調皮可愛(ài)的小男孩。
我的高中同學(xué)作文 篇2
他，高高的個(gè)子，黑色的頭發(fā)，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學(xué)——吳建。
吳建喜歡玩游戲，是一個(gè)標準的“游戲迷”。一玩起游戲就沒(méi)完沒(méi)了了。據我統計，他每天要平均要玩電腦兩個(gè)小時(shí)。到了周末就更厲害了！
一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經(jīng)意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來(lái)是他們家的鼠標閃出的.光。仔細看，原來(lái)是他正在聚精會(huì )神地盯著(zhù)電腦，一會(huì )兒嘆氣，一會(huì )兒伸著(zhù)懶腰。直到吃完飯的時(shí)候，他還在玩。十一點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我覺(jué)得不舒服，便去洗了把臉，只見(jiàn)他還在玩。暈，他真是個(gè)游戲迷！為了玩游戲，他廢寢忘食。
吳建的性格很古怪。說(shuō)他愛(ài)笑，他有喜歡哭，說(shuō)他外向，他又很內向。說(shuō)他臉皮厚，有時(shí)他又很愛(ài)面子。
有一次，老師讓我們默寫(xiě)課文，吳建不會(huì )寫(xiě)，他不僅沒(méi)有去背，而且還在外面閑逛。老師說(shuō)他“你怎么那么不要臉��！”吳建還在那笑。經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)他的臉皮確實(shí)“很厚”。
在作文班上課，我卻發(fā)現了截然不同的一面。那次，吳建因為不會(huì )寫(xiě)作文�？蘖�。只見(jiàn)他捂住臉，卻說(shuō)他不是在哭，而是“眼睛疼”。于是我對他又有了新的認識——愛(ài)面子。
我的同學(xué)吳建就是這樣一個(gè)愛(ài)玩電腦又性格古怪的人！
我的高中同學(xué)作文 篇3
五彩斑斕的童年，歡歌笑語(yǔ)的校園，酸甜苦辣的生活�？傆心敲匆恍⿲W(xué)習上，生活中，校園里的伙伴，朋友，同學(xué)陪伴著(zhù)你一起成長(cháng)。讓你體驗生活的快樂(lè )，教你學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，和你分享心酸快樂(lè )。在我的生活中有許許多多的伙伴，朋友和同學(xué)，戴天宇就是其中的一個(gè)。
在我們的班級里，有一個(gè)聰明的小天王！他的個(gè)子不高，但長(cháng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。長(cháng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑了，笑起來(lái)，兩只小酒窩就會(huì )露出來(lái)，顯得很可愛(ài)，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最?lèi)?ài)說(shuō)笑話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，那彎彎的月牙又出現了。當他思考題目的時(shí)候，臉就會(huì )一下子變得通紅，眼里閃爍著(zhù)智慧的光。他便是我們班的小小班主任助理。
小小班主任助理可忙了，上課了，就要把大屏幕拉下來(lái)，下課了，就要把它升上去。有時(shí)候他忙了，就把這個(gè)忘了，上英語(yǔ)課時(shí)，我們還要錄影機。王老師要用了，他也會(huì )把這件事忘了，錄影機壞了，也是說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間才去換，你看我們的小助理是不是很忙��！
嚴啟，江健就是他的死對頭。跟他做同桌的時(shí)候，有時(shí)候，他就會(huì )把筆袋全塞我課桌里。一支都不借給他們，也覺(jué)得他特別煩，也特別的小氣。有時(shí)候他也特別的壞，那次，我買(mǎi)了一支很可愛(ài)的筆，他見(jiàn)了，就會(huì )拿來(lái)，東看看西看看，覺(jué)得好玩，就拿在手上，不放手……讓他還，就說(shuō)：借玩一會(huì )嘛，又不會(huì )把你的筆吃了。你看，他是不是很壞，可又覺(jué)得他十分的幼稚。
他也特別會(huì )幫助別人，每當朋友有需要的'時(shí)候，他總會(huì )伸出援助的手，去幫助他人。同學(xué)來(lái)問(wèn)他題目，他也會(huì )毫不猶豫的去給他講解。會(huì )寬容他人，有人做錯事了，他也會(huì )及時(shí)幫他糾正出來(lái)。但他也不是什么事都做得很完美，有時(shí)候也會(huì )出一點(diǎn)小小的差錯呢！
朋友，同學(xué)是你生活中不可缺少的一部分！多少笑聲都是同學(xué)喚起的，多少眼淚都是同學(xué)揩干的。同學(xué)的港灣溫情脈脈，同學(xué)的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。朋友就是悲傷時(shí)可以?xún)A訴的對象；朋友就是希望分享快樂(lè )的同伴；朋友就是自己永遠也不想擺脫的人。
我的高中同學(xué)作文 篇4
人生如同一趟遠行的列車(chē)，每一站都會(huì )上下一些人。當走過(guò)的歲月成為記憶，總有一些人、一些事讓你難忘，這難忘的人和事就是人生歲月最珍貴的財富。有了這難忘的人和事，才會(huì )讓那寂寞的行程充滿(mǎn)溫馨而美好的回憶。每次回憶那一段段學(xué)習的時(shí)光，總會(huì )有一句話(huà)慢慢從心底升起：那一段求學(xué)之路有你的陪伴，真好！
那一段初中的時(shí)光，有你的陪伴，有了一種被疼愛(ài)，被呵護的感覺(jué)，真好。你的.家離學(xué)校有十幾里的山路，我喜歡到學(xué)校的南墻外去等你。春天，我會(huì )等來(lái)你采自路邊的野花；秋天，我會(huì )等來(lái)你藏在兜里的野果。我喜歡夏天滿(mǎn)頭大汗的你卻憐愛(ài)地為我抹去額頭的汗珠，那感覺(jué)是六月天的一絲清涼；我喜歡冬天寒風(fēng)中走來(lái)的你卻嗔怪著(zhù)為我裹緊冬衣，那感覺(jué)是冰天雪地的一縷春風(fēng)。我更喜歡惡劣天氣時(shí)把你留在我家中，你會(huì )“勒令”我老實(shí)地站在一旁看著(zhù)你替我把我必須干的家務(wù)干完，那感覺(jué)完全是姐姐在疼愛(ài)嬌慣著(zhù)妹妹。我喜歡我們拉著(zhù)雙手仰天旋轉的感覺(jué)，那朗朗的笑聲就是一種宣言：同學(xué)情，人間至真至純的情，求學(xué)路上有了這份情，才與眾不同。
這一段高中的學(xué)習之路，有你的陪伴，有了一種既被幫助又被尊重的感覺(jué)，真好！由村鎮到縣城，學(xué)段也由初中進(jìn)入高中。走近這里的教室，面對這樣的集體，突然有了一種小草擠進(jìn)花園的感覺(jué)。那土土的衣著(zhù)時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我與別人的差距。我像刺猬一樣用滿(mǎn)身的刺護著(zhù)虛弱的自尊。我遠離著(zhù)集體，逃避著(zhù)同學(xué)。但你卻時(shí)時(shí)走近我。于是經(jīng)常會(huì )有這樣的事情發(fā)生：你拿著(zhù)好幾個(gè)本子抱怨說(shuō)哥哥的單位凈發(fā)這些破東西，封面不好看，插圖也不是你喜歡的，很愁苦地請求我收容它們，然后，我每一科就都有了一個(gè)漂亮的筆記本，而且超級適合我；你拿著(zhù)一件新衣滿(mǎn)臉怒氣地抱怨母親買(mǎi)錯了尺碼，又瘦又小沒(méi)法穿，希望我能幫你免背暴殄天物的惡名，然后，我身上就多了一件很合體，很令人羨慕的時(shí)髦衣服……很久很久以后，我才知道，那都是你煞費苦心的杰作。你想幫我，又怕傷我，這份苦心，除了志同道合的同學(xué)，誰(shuí)還能有？這段艱辛的高中求學(xué)路上，有了你一路的幫助，我過(guò)得充實(shí)而幸福，那種感覺(jué)真好！
生命的列車(chē)繼續前行，更高的學(xué)段在前方等著(zhù)我們。對于未來(lái)的同學(xué)關(guān)系，我充滿(mǎn)了信心，充滿(mǎn)了期待。世上最遠最近的距離都是人心。走過(guò)的歷程中“你”教會(huì )了我走進(jìn)人
心的秘訣：真誠、關(guān)愛(ài)、尊重。我會(huì )帶著(zhù)它們迎來(lái)我新的學(xué)伴。當未來(lái)那段學(xué)習生活結束時(shí)，我堅信也會(huì )有人發(fā)自?xún)刃牡貙ξ艺f(shuō)“這一段路有你陪伴，真好！”
我的高中同學(xué)作文 篇5
她有一雙大眼睛，帶著(zhù)一個(gè)圓框眼鏡，圓框眼鏡很少有人戴著(zhù)好看，很多人戴著(zhù)會(huì )有一種不倫不類(lèi)的感覺(jué)，但她戴著(zhù)卻很好看。她很愛(ài)笑，也很樂(lè )觀(guān)，她的笑容很迷人。她的頭發(fā)總是干得很快，所以她就說(shuō)自己自帶一個(gè)小太陽(yáng)，確實(shí)像是個(gè)小太陽(yáng)。
她說(shuō)話(huà)時(shí)的樣子有點(diǎn)讓人想笑，因為她會(huì )一邊說(shuō)話(huà)，一邊擺著(zhù)手，有時(shí)激動(dòng)了，還會(huì )手舞足蹈一番。特別是背英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)卡殼了，她會(huì )兩手揮擺著(zhù)。雖然說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )有動(dòng)作，但并不讓人討厭，那樣的她反而更加好看，自然。這也是她的'特點(diǎn)和專(zhuān)利啊。
她雖然一直表現得很樂(lè )觀(guān)，堅強。但也有悲觀(guān)的時(shí)候，一個(gè)英語(yǔ)短文她一直背不下來(lái)，大多數人都背下來(lái)了，她卻失敗了好幾次。她就一人躲在角落里，偷偷地抹眼淚，我看見(jiàn)了，但沒(méi)說(shuō)什么，我該說(shuō)什么？
問(wèn)你怎么哭了？
還是去安慰她？
她雖然平常像個(gè)馬大哈，但是卻有強烈的自尊心，和自己敏感細膩的感情，如果我上前去安慰，反而會(huì )使她更加難堪。
到了吃飯時(shí)間了，住宿生們都開(kāi)心地跑出門(mén)站好隊。與慢吞吞地她性成了鮮明的對比。我輕聲叫了她的名字，她愣了一下，才看向我。我看著(zhù)她略紅的眼角，和她眼中的不安，到嘴邊安慰的話(huà)語(yǔ)被我咽下，她不需要安慰，她不需要同情。
我清楚地知道了，她不用被安慰和同情。
“奧，沒(méi)事�！蔽曳笱艿卣f(shuō)著(zhù)。
晚飯時(shí)間后，她躲在樓道里自己一個(gè)人背著(zhù)短文。第二天，英語(yǔ)短文她背下來(lái)了，那個(gè)小太陽(yáng)也回來(lái)了。
莫名想起一句話(huà)“你的孤獨，雖敗猶榮�！�
我的高中同學(xué)作文 篇6
轉眼間，我們來(lái)到市一中高一十班已經(jīng)四天了，我們同學(xué)之間也有或多或少地了解。
初中同學(xué)與高中同學(xué)截然不同的。初中的同學(xué)個(gè)個(gè)都活潑開(kāi)朗，活蹦亂跳，高中同學(xué)則個(gè)個(gè)都很穩重，很文靜。其中最突出的就非我們的班長(cháng)吳玉莫屬了。
她長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副似乎很沉的辦框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。又濃又密連成一線(xiàn)的眉毛很自然的 “墜落”到眼睛上方。長(cháng)長(cháng)的眼睫毛垂下來(lái)，伶俐的嘴巴和雪白的`牙齒一切都搭配地 那么自然與美妙。
她是個(gè)穩重、有責人心的女孩兒。該做的事一定做好，什么事都追求完美。
開(kāi)學(xué)的第一天，是他值日。放了學(xué)，我收拾書(shū)包，整理了一下桌斗，準備和他一起走�？伤诖驋咝l生，我就站在一旁。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都走光了，就剩下幾個(gè)在打掃衛生的，我對吳玉說(shuō)：“吳玉 ，走吧，家長(cháng)該等急了！”“沒(méi)關(guān)系，我必須打掃完�！蔽矣植粎捚錈┑亍伴_(kāi)導”她“打掃干凈了，你家很遠，再不回家就要挨打了！”“不擔心，如果我離開(kāi)了誰(shuí)來(lái)打掃我干的區域，萬(wàn)一領(lǐng)導來(lái)檢查 怎么辦？”我說(shuō)不過(guò)她，只好一人走了。
她就是這樣負責，比起我初中同學(xué)來(lái)說(shuō)就是太穩重了，他這樣負責任，為同學(xué)著(zhù)想的精神永遠可貴。這就是她，我穩重的同學(xué)——吳玉。
我的高中同學(xué)作文 篇7
親愛(ài)的，告訴我。
有一種想和你們擁抱的欲望。
我們都是一群在迷茫的世界徘徊的人，接受著(zhù)無(wú)數的安慰，自己又會(huì )成為安慰者。
這幾個(gè)月和你們的共處，相知，一起經(jīng)歷了漫漫的痛苦轉變。
老師不斷給我們提出新的要求，自己又在不斷逃避，轉而又會(huì )后悔，又會(huì )望著(zhù)遠方感嘆。
我們說(shuō)著(zhù)那些嘴里不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)，卻很少擁抱；一切開(kāi)著(zhù)玩笑，不經(jīng)意間感受著(zhù)溫暖。
我搶著(zhù)讀那些文字，從字里行間尋找安慰；在數字與字母之間畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)草圖。
偶爾會(huì )抬頭看看，我還是我嗎？我不相信那是我寫(xiě)的一篇篇文字。我不敢相信老師會(huì )靜下心來(lái)讀我們那些幼稚的語(yǔ)言，用蹲下身來(lái)的語(yǔ)氣安慰著(zhù)我們。其實(shí)想想，自己的心情起伏不定，有些事情不想說(shuō)出，卻終于有一天看了你們的文字，然后有一種……
這莫明的感覺(jué)，不敢自己去下定論。
一字字拙劣幼稚的文字談?wù)撟约旱南敕�、人生觀(guān)，一次次莫名其妙地得到一些難以置信的肯定。
那篇文字下有一句老師的批語(yǔ)：“走自己的人生路。何必在意別人的看法�！�
你說(shuō)的很對，我想，我總以為她的 那些 悲哀的文字，是莫名其妙，我總以為她是……我們都是。表面平靜內心劇烈翻滾的，我們的同伴。我想同學(xué)這個(gè)詞語(yǔ)太膚淺了一些。
不敢相信那些平靜的人會(huì )寫(xiě)那些語(yǔ)句，原來(lái)我們都一樣啊。
堅毅地抬起頭，看著(zhù)遠方。
我要走我自己的人生路。我要勇敢地追求這些機會(huì )。一路上我們用心進(jìn)行著(zhù)一次次的擁抱。
在20xx年最后的那篇周記中，老師寫(xiě)道，這樣想就對了。在我上一篇那無(wú)比沉悶和發(fā)泄，幾乎是要把積蓄了一年的怨氣發(fā)出的周記里，我的老師她給了我最大的鼓勵與安慰。讀著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的.語(yǔ)句，我突然覺(jué)得很有力量。
某一天突然讀了那么多同學(xué)的周記，然后發(fā)現其實(shí)他們也很在乎那些我在乎的東西，可能再長(cháng)大一點(diǎn)就會(huì )覺(jué)得幼稚的東西。
是的，我在乎這些。
20xx，感謝我的老師 ，鼓勵我的成長(cháng)。
感謝我的同學(xué)，我們一起長(cháng)大。不畏風(fēng)雨，做一直翱翔的鷹！
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