同學(xué)的作文(精品)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
同學(xué)日日碰面，天天相處，難免會(huì )發(fā)生一些小矛盾。我和同學(xué)徐瑞陽(yáng)曾經(jīng)就鬧過(guò)不愉快。
有一次，我買(mǎi)了一支藍色的自動(dòng)鉛筆。我把它裝進(jìn)筆袋里，去學(xué)校試一試這支筆寫(xiě)起字來(lái)怎么樣。
第二天，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，徐瑞陽(yáng)看到了我的新筆。他請求我把這支筆借給他：“能不能借我一下這支筆，只借一節課�！蔽蚁耄褐唤枰还澱n，沒(méi)什么大不了的，借他就借他吧。我答應了徐瑞陽(yáng)。下課了，我向徐瑞陽(yáng)要回那支筆時(shí)，他才發(fā)現筆不見(jiàn)了。我們兩找了好久還是沒(méi)找到。我又仔細地幫他回憶：“你有借給別人嗎？”“沒(méi)有�！毙烊痍�(yáng)回答道。我又問(wèn)：“有沒(méi)有放在哪個(gè)角落里？”“沒(méi)有，我找過(guò)�！彼只卮�。又問(wèn)了他好久還是沒(méi)有發(fā)現一點(diǎn)關(guān)于這支筆的線(xiàn)索。我略發(fā)憤怒地說(shuō)：“我不跟你好了�！毙烊痍�(yáng)低著(zhù)頭，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。又過(guò)了一天，徐瑞陽(yáng)拿著(zhù)一支新的自動(dòng)鉛筆向我道歉：“對不起，這支筆作為賠償�！薄皩Σ黄�，我昨天不該那樣對你說(shuō)，”我也想徐瑞陽(yáng)道歉，“失去一支筆可以再買(mǎi)，但失去一個(gè)朋友就不能挽回。同學(xué)之間的友誼才是最重要的�！蔽抑x絕了徐瑞陽(yáng)賠償我的自動(dòng)鉛筆。
“同學(xué)”這兩個(gè)字中蘊藏著(zhù)許多同學(xué)之間的故事。我知道了同學(xué)之間的'友誼才是最重要的。這讓我想起了一句名言“友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你見(jiàn)得到兩份快樂(lè )；而你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁�！�
同學(xué)的作文 篇2
哈哈！我有一個(gè)好朋友，她叫張譯元，她的個(gè)子有點(diǎn)矮，很喜歡跑步和畫(huà)畫(huà)，她跑得很快，同學(xué)們都說(shuō)她是“飛毛腿”，可我不是這么看，因為我跑得比她快。她的小嘴一天到晚能說(shuō)幾千多個(gè)字，只不過(guò)有時(shí)候上課發(fā)言就沒(méi)那么流利了。
譯元有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小巧玲瓏，你知不知道，我一看見(jiàn)她就想到了什么？告訴你，我一見(jiàn)到她就想到她飛奔的樣子。就拿今天下午發(fā)生的.事來(lái)說(shuō)吧，我和她還有幾個(gè)同學(xué)在一起玩僵尸抓人，我在人隊里，她在僵尸隊里，這時(shí)候我們人隊一起沖出去，不用我告訴你，你也知道她抓的人是我。我回頭一看，哇！只差1米就追上我了。我跑，我跑，我使勁跑，終于把譯元甩掉了，跑到了人的地盤(pán)，我終于安全了。這時(shí)候我的隊友被抓了，我們人隊的隊友一起去救她，當我抓到隊友的胳膊時(shí)，沒(méi)想到譯元劍一般的沖了過(guò)來(lái)，我反被抓住了，哦！我當僵尸了！
我最想對譯元說(shuō)的就是，如果你上課發(fā)言也跟平常說(shuō)話(huà)一樣流利就更好了！
同學(xué)的作文 篇3
在我剛剛邁入初中這個(gè)陌生的環(huán)境的時(shí)候，我覺(jué)得自己就像一條被人從海里打撈上來(lái)的小丑魚(yú)，被人嬉笑、冷落、打擊……可是我沒(méi)想到，那個(gè)我曾經(jīng)瞧不起的呆頭呆腦的男生會(huì )給我如此大的鼓勵。
那是剛入學(xué)一個(gè)星期，班級舉行摸底考試，一向在語(yǔ)文上頗有建樹(shù)的我竟然栽了一個(gè)很大的跟頭，成績(jì)單上首次破天荒地亮起了紅燈，120分的試卷，我卻連100分那條及格線(xiàn)都沒(méi)有觸碰到。那天，當我對上老師失望的目光、同學(xué)鄙夷驚訝的眼神的時(shí)候，我覺(jué)得自己最后的一絲驕傲都被狠狠踩碎了。
放學(xué)路上，我悶悶不樂(lè )地走著(zhù)，覺(jué)得連路邊的大樹(shù)都在嘲笑我�！暗纫幌�，鐘小琴！”有人在背后叫我，我轉過(guò)身，看見(jiàn)他一路小跑過(guò)來(lái)，撿起地上的那一抹粉紅色，然后跑到我的身邊，氣喘吁吁，正值嚴冬，他光滑的大腦門(mén)上卻還冒著(zhù)汗，看樣子是跑了很久。
他將手中的粉色橡皮遞給我，裂開(kāi)厚厚的嘴唇，露出清澈的充滿(mǎn)自信的笑容，爽朗地說(shuō)：“給你，這是你書(shū)包里掉出來(lái)的！”“哦，謝謝��！”我木訥地從他手中接過(guò)那塊粉色的香水橡皮，他又咧開(kāi)嘴笑了，露出一口潔白而又整齊的牙齒，毫不羞澀地說(shuō)：“今天我聽(tīng)劉老師說(shuō)你這次的作文寫(xiě)得挺好的，我作文可差了，你可以把你的試卷借給我看一看嗎？”我驚訝地看著(zhù)他，嘴巴半天合不攏。他又瞪大了眼睛，作出一副好學(xué)生的模樣說(shuō)：“我只看一下你的作文就還給你，不會(huì )弄破，也不會(huì )弄臟你的試卷！”看著(zhù)他既滑稽又認真的模樣，我竟然笑了，拿出了試卷，他小心地接過(guò)來(lái)，歪著(zhù)腦袋對著(zhù)我的作文認認真真地看了起來(lái)。我不知道該怎么樣敘述他那一刻的神情，眼神極為專(zhuān)注是不可否認的，看到有些精彩的地方，我發(fā)覺(jué)他自己的整個(gè)面部表情似乎都在用力地緊繃著(zhù)，不由細細端詳起這個(gè)在班上并不出眾的男生來(lái)。他一米五幾的個(gè)子比我高出很多，剪著(zhù)齊耳短發(fā)，白皙的臉龐上嵌著(zhù)幾顆隱藏得很好的小黑痣，粗短的眉毛顯出一絲桀驁不馴的男子漢氣概，其實(shí)，他是一個(gè)很尊師重道的男生。比如此刻他正聽(tīng)話(huà)地穿著(zhù)學(xué)校規定必須要穿的白色校服，那校服在他身上顯得很肥大，他稍微動(dòng)一動(dòng)，整件衣服就會(huì )晃蕩起來(lái)。
他看完了，抬起頭來(lái)，雙手將試卷交還給我，末了還說(shuō)了一句：“真的，你的作文真的寫(xiě)得很好！”說(shuō)著(zhù)，自顧自地鼓了兩下掌，接著(zhù)說(shuō)：“下次考試你記得指導一下我的作文��！”說(shuō)完，像剛出籠的老虎一樣活蹦亂跳地跑開(kāi)了�；氐郊�，我做作業(yè)的時(shí)候腦海中總是響起他對我說(shuō)的那兩句話(huà)，一時(shí)之間，覺(jué)得自己全身充滿(mǎn)了力量。
我開(kāi)始認真觀(guān)察起這個(gè)不一般的同學(xué)來(lái)。他就坐在我的左前方，所以，無(wú)論上課下課，我都可以很好地觀(guān)察到他。我發(fā)現他真的是一個(gè)很努力的`人，上課的時(shí)候，他能很好地管住自己，不說(shuō)話(huà)，不東張西望，耐心地跟著(zhù)老師的思路走，他還是一個(gè)思維很活躍的人，不論老師提出什么問(wèn)題，他都會(huì )高高地舉起自己的手發(fā)表自己的意見(jiàn)看法，哪怕錯了我也從沒(méi)有見(jiàn)他扭扭捏捏過(guò)。
當然，人無(wú)完人，他也被老師批評過(guò)。那是周五的時(shí)候，我路過(guò)辦公室，看見(jiàn)他循規蹈矩地站在數學(xué)老師的跟前，低著(zhù)頭，安安靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥。當他走出辦公室門(mén)的時(shí)候，我準備走上前去安慰他幾句，可是，出乎意料，他臉上看不到一絲一毫傷心難過(guò)的樣子，更多的是倔強和一往無(wú)前的勇氣。我看著(zhù)他手里握著(zhù)一份試卷，一步一步走向窗戶(hù)旁，看著(zhù)外面的藍天，他振了陣臂膀，十分坦然地說(shuō)了一句：“明天要更努力才行！”霎時(shí)間，我愣在原地，久久無(wú)法言語(yǔ)�？粗�(zhù)眼前的他并不高大卻朝氣滿(mǎn)滿(mǎn)的背影，我忽然明白了他自己的目標和人生，也明白了我和他的差距。原來(lái)，我一直都是個(gè)弱者，只有他，一直是奔跑在最前方的強者，試想，今天要是換做我在那里被老師訓斥，我可能會(huì )大哭，會(huì )自怨自艾，只有他，永遠只向前看！我想，人生的意義，奮斗的青春也許就是這樣了吧！此后很多次，但我遭遇挫折的時(shí)候，耳邊都會(huì )響起這句話(huà)：“明天要更努力！”這句話(huà)將成為我一生的座右銘。
噢，難忘你，給我自信與啟迪的好同學(xué)！
同學(xué)的作文 篇4
讀小學(xué)以來(lái)我最好的朋友就是我的同桌陸天洋。我們除了在一起玩，還常常一起探討學(xué)習上的問(wèn)題。
每次一下課我和陸天洋一起探討動(dòng)漫人物，好為人物設計服裝。上課的時(shí)候，如果她忘帶文具了，我就會(huì )主動(dòng)借給她。我們倆在學(xué)校是形影不離的。
有一次上體育課，有一位同學(xué)不小心打到我的臉，我感到很痛，手捂著(zhù)臉，眼淚都要流出來(lái)了。她見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)輕聲輕語(yǔ)地安慰我：“別傷心了，別傷心了，一會(huì )兒就不痛了�！彼p輕地攙著(zhù)我的'手，把我扶到了操場(chǎng)邊，選了一塊干凈的地方讓我做下。她掏出餐巾紙，細心地為我擦去淚痕，說(shuō)：“你坐下來(lái)好好休息一下�！闭f(shuō)著(zhù)她也在我身邊坐下，我有些過(guò)意不去，說(shuō)：“你去打三毛球吧，我休息一會(huì )就沒(méi)事了�！笨伤龍桃獠蝗ィ骸拔乙怖哿�，就讓我在這休息吧！”她就是這樣細心、周到的關(guān)心我，所以我把她當作最好的朋友。
我和陸天洋的這份友誼一定堅持得住時(shí)間的考驗，我們的友誼也會(huì )越來(lái)越深。
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