寫(xiě)同學(xué)的作文4篇[精]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1

　　有一天，我正在上體育課，體育老師和顏悅色地說(shuō)：“今天我們繼續跳長(cháng)繩，但這次要求是一個(gè)人跳一下就出去，再換下個(gè)人跳，只要跳的人一斷繩就要新數起，分成男女兩隊比賽，看誰(shuí)先達到一百下，誰(shuí)就勝出�！北荣惒砰_(kāi)始。我們女生就迫不及待地跳起來(lái)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，還一邊大聲地數著(zhù)一、二、三……

　　不一會(huì )兒就到了四十幾下，輪到我跳了，我很擔心在我這就跳斷了繩，同學(xué)們會(huì )指責我，我猶豫了半天，同學(xué)們都著(zhù)急了，其中一位同學(xué)忍不住走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你到底跳還是不跳啊，不跳就退出女生隊�！蔽壹泵μ�了進(jìn)去，誰(shuí)知我被繩子鉤到了，重重地摔到了地上，我的手割破了，看起來(lái)都痛。我原以為有同學(xué)會(huì )來(lái)安慰我，可同學(xué)不僅指責我，還讓我退出女生隊，我難過(guò)極了，只好慢慢地起來(lái)，一瘸一拐地坐到了大樹(shù)下，這時(shí)，有位同學(xué)走出來(lái)大聲說(shuō)：“你們怎么可以這樣，你們也不是跳得很好，干嘛這樣指責別人，你看她都受傷了，如果是你自己，你會(huì )怎么想！”她說(shuō)完眼里含著(zhù)淚水，跑過(guò)來(lái)安慰我，我看著(zhù)她忍不住流下了眼淚，我拍了拍她的'肩膀，感動(dòng)行說(shuō)不出話(huà)來(lái)，淚水不停在流著(zhù)……

　　我終于明白什么是友誼，它可以讓人一對好朋友彼此關(guān)心，它可以讓我們知道朋友要互相幫助，互相關(guān)照，也可以讓我們知道只要人人都有一顆愛(ài)的心，世界就會(huì )變得更美好，更加快樂(lè )。

寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2

　　看得見(jiàn)的，總會(huì )過(guò)去；看不見(jiàn)的，才是永恒！

　　日記本里悄然滑落出一片楓葉，歲月使它褪去了火紅的顏色，但脈絡(luò )依舊清晰。我彎下身，小心翼翼地拾起它，任由淚水濺在葉片上發(fā)出微弱的聲音。

　　那是三年前的秋天，琪留給我最后的紀念。那年冬天，隨著(zhù)第一場(chǎng)雪花的飄零，她輕輕地走了。她走時(shí)，緊緊地拉著(zhù)我的手說(shuō)：“要做一個(gè)生活的強者！”她的眼神里沒(méi)有恐懼，沒(méi)有悲哀，有的只是一個(gè)堅強的靈魂同死亡做出的最后斗爭。

　　沒(méi)有遇見(jiàn)琪之前，我的生活沒(méi)有色彩。笑容、歌聲、玩樂(lè )……對于我只是一種奢侈。在陌生的環(huán)境里，孤獨的我總是坐在教室的窗邊呆呆地看著(zhù)天邊的云。突然有一天，一個(gè)女孩拍拍我的'肩膀，對我說(shuō)：“我叫琪，我們可以成為朋友嗎？”說(shuō)完便對我露出一個(gè)大大的微笑。我愣住了，腦海里蹦出一大串問(wèn)號：朋友？微笑？琪……我不敢作聲，傻傻地盯著(zhù)她看。她笑著(zhù)拉起我的手沖出教室，從琴房鉆入圖書(shū)室，又躥到了微機室。一路上，她給我介紹了很多。我終于忍不住了，小聲地告訴她：“我叫莎�！彼�笑得很燦爛，說(shuō)：“我還以為你真是石頭做的呢？”接著(zhù)又給我介紹：“每周一都有升旗儀式，周三有音樂(lè )會(huì )，周五還……”

　　以后，每天清晨就有一個(gè)清脆的聲音在我家樓下響起�！啊�—莎，一起上學(xué)啦！”漸漸地，我們熟識了。我的冷漠徹底地敗給了她的熱情。她的笑容、她的性格、她的品質(zhì)深深地融入我的身體。我開(kāi)始與同學(xué)交往，和他們一起大聲地笑。我與琪的友情更深了，有人形象地稱(chēng)我們?yōu)椤坝白咏忝谩薄?/p>

　　學(xué)校舉行了一場(chǎng)作文比賽，準備在優(yōu)勝者中選出代表去省里參加決賽。我與琪自然不會(huì )放過(guò)此次機會(huì )，彼此精心準備著(zhù)材料。我們互相評點(diǎn)，找出各自的不足。結果是幸運的，我們都擠進(jìn)了前三強等待著(zhù)最后的裁決�？善�偏就是希望越大，失望越大，我們都落榜了。一個(gè)星期后，校報上登了一篇我的文章，正是拿到省里參賽的那篇�？勺髡叩拿�字卻不是我。一時(shí)間我感到很委屈，氣沖沖地跑到那位同學(xué)面前質(zhì)問(wèn)。她只是淡然一笑對我說(shuō)：“你自己落榜還不打緊，現在又來(lái)說(shuō)別人的文章是你的，真不害臊�！蓖瑢W(xué)們都用鄙夷的眼光盯著(zhù)我，紛紛議論開(kāi)來(lái)。我強忍著(zhù)眼淚沖出教室，一個(gè)人躲到學(xué)校旁的樹(shù)林里放聲的哭了。

　　天色漸漸有點(diǎn)泛黑了，我蜷縮著(zhù)身體在樹(shù)林里瑟瑟發(fā)抖。熟悉的聲音在耳邊響起了，“回去吧！你哭就代表你屈服了，至少這世界上還存在著(zhù)我這么一位證人肯相信你��！”我回頭一看，沒(méi)錯，是琪。她拉起我的手說(shuō)：“不許屈服，明天早上我們一起找班主任揭發(fā)那個(gè)人的陰謀�！辈恢�道為什么，那晚的月色特別的迷人，仿佛是得到了理解后幻化出的一種景色。

　　后來(lái)我們才知道，琪患上了白血病，生命的余光已經(jīng)沒(méi)有多少了。我在她的面前繼續裝作什么也不知道。因為我知道，她不想看到我為她傷心，因為她要我做一個(gè)堅強的女孩。她走的時(shí)候，我痛痛快快地哭了。

　　三年了，身邊的朋友換來(lái)?yè)Q去，那些與她的曾經(jīng)雖已過(guò)去，但對她的記憶卻是永恒的。琪，因為有了你，我堅強起來(lái)，謝謝你。

寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)叫成鈺喬，長(cháng)得又高又瘦，一張尖尖的瓜子臉上嵌著(zhù)一對水汪汪的眼睛，一張小小的嘴巴，聲音總是甜甜的，也笑瞇瞇的。

　　她是我們班的一班之長(cháng) —— 班長(cháng)。雖然她是班長(cháng)，可一點(diǎn)也不驕傲，她膽大，愛(ài)集體，一點(diǎn)也不自私，看：別的班的同學(xué)來(lái)了，手里拿著(zhù)一張表讓填，老師問(wèn)畫(huà)畫(huà)最好同學(xué)劉君鈺：“劉君鈺，你行不行，把班上的板報抄一遍”。

　　“不行、不行、不行�！眲⒕�鈺嚇的直搖頭。

　　“董欣雨，你行嗎？”于老師又問(wèn)。

　　“不行、不行”！董欣雨的頭搖的像‘撥浪鼓’“我可不會(huì )”。

　　于老師失望了，：“誰(shuí)可以，舉手�！�

　　“老師，我可以�！背赦晢虜蒯斀罔F的說(shuō)。

　　老師和同學(xué)用欽佩的.目光望著(zhù)成鈺喬走上講臺，領(lǐng)了表回座位。老師說(shuō)：“你畫(huà)的不好看也沒(méi)啥，大不了老師幫你改一下就可以了�！�

　　這就是我的同學(xué)，一個(gè)膽大，熱愛(ài)集體的好班長(cháng)。

寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4

　　“哇！好出色喲！你們那時(shí)可真能干！”我不禁叫出聲來(lái)�！鞍�，特別的環(huán)境造成的，不像你們當初養尊處優(yōu)的，冷了有羽絨服，熱了有空調，天天的食品也都富有養分……”“哎，媽媽又在憶苦思甜了�！蔽覜](méi)等媽媽說(shuō)完，便學(xué)著(zhù)媽媽的'口吻說(shuō)了句話(huà)。

　　夕陽(yáng)下，媽媽摟著(zhù)我幸福地笑了。

　　“咦？這個(gè)阿姨好生疏喲！她是誰(shuí)呀？”我指著(zhù)照片上的一個(gè)阿姨問(wèn)�！芭�，她是我中學(xué)時(shí)最要好的朋友了�！薄澳悄銈兪窃趺闯蔀榕笥训哪�？”我不禁又提問(wèn)。

　　“哎，這個(gè)同學(xué)曾經(jīng)和社會(huì )上的人混在一起，學(xué)習成績(jì)十分不好，甚至還會(huì )和老師、班委吵架。那一次，她又不交功課，便勸了她幾句。誰(shuí)知，善意當成驢肝肺，她豈但不服從相勸，反而報復我，靜靜走到我的座位旁，然后使勁把我的凳子一踢，成果我沒(méi)站穩，狼狽地跌倒在地，紅著(zhù)臉為難的看著(zhù)大家，而她卻已不動(dòng)聲色地坐到了位子上，還怏怏不樂(lè )地望著(zhù)窗外�！眿寢尵o鎖著(zhù)眉頭說(shuō)�！八�怎么這樣蠻不講理呀！”我為媽媽忿忿不平�！翱杉热皇沁@樣，你們又是怎樣成為朋友的呢？”我腦袋里不禁又呈現了幾個(gè)大問(wèn)號。

　　這時(shí)，媽媽臉上的愁云一掃光，沖動(dòng)地說(shuō)了起來(lái)：“一次，這個(gè)同窗家里產(chǎn)生了變故，家長(cháng)籌備讓她輟學(xué)回家，我和多少個(gè)班委便一起到她家去。只見(jiàn)她像一個(gè)蔫了的葉子，垂頭喪氣地坐在椅子上加工地毯，見(jiàn)到咱們時(shí)，眼淚還不斷在眼眶中打轉轉。我見(jiàn)了，即時(shí)上前牽著(zhù)她的手，到她爸爸那兒去，去壓服她爸爸讓她上學(xué)。最后她爸爸終于許可，讓她上學(xué)。而在當前的時(shí)光里，我和幾個(gè)班委看到她有艱苦都輔助她：輪流給她補課，還常常給她送一些學(xué)慣用品，她學(xué)習成就不僅上來(lái)了，也跟我們成為了好友人�！�

　　我好奇地趴在媽媽的肩上，一起看黑白照片，照片上的媽媽梳著(zhù)個(gè)學(xué)生頭，殘暴的笑顏彌漫在她的臉上……

　　閑時(shí)，我和媽媽收拾房間時(shí)，媽媽拿出一本照相集，微微地拭掉相集上的灰塵，而后沉醉地打開(kāi)相集，看了起來(lái)。

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