身邊的同學(xué)作文合集(4篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的身邊的同學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。

身邊的同學(xué)作文 篇1

　　在我的腦海里，有許許多多的人，有的像恒星一般永遠地留在了天空中，有的卻像流星一閃而過(guò)，而我身邊的鄭同學(xué)便是一顆恒星。

　　鄭同學(xué)有著(zhù)一雙小小的眼睛，一笑起來(lái)便瞇成了兩條線(xiàn)，特別有趣。而且早上來(lái)學(xué)校時(shí)他頭上總有一撮特異獨行的頭發(fā)，像“草地”上顯眼的“雞毛”，總讓我懷疑他從不梳頭。

　　他很樂(lè )觀(guān)，通常我們都叫他“樂(lè )天派”，總是給我們的生活帶來(lái)許多歡樂(lè )。（下文的故事似乎跟口頭禪關(guān)系不大）有時(shí)，課上老師叫他起來(lái)，他總是慢慢悠悠地站起來(lái)，不時(shí)還做出套馬繩的動(dòng)作，引得我們哈哈大笑。這一笑，激起了他的表演欲望，做得更加帶勁了！老師將臉一沉，嚴肅地說(shuō)：“再這樣我就叫你爸媽來(lái)了！”他滿(mǎn)不在乎地昂起頭，把手指頭放在面前，一邊搖動(dòng)著(zhù)，還一邊笑嘻嘻地說(shuō)：：“NO！NO！”就在他剛說(shuō)完的一瞬間，“哈哈”的笑聲便淹沒(méi)了整個(gè)教室。

　　老師的臉漲紅了，拿出了殺手锏——用手機拍照。這下，我們等著(zhù)看好戲了：鄭同學(xué)這下肯定慘了！誰(shuí)知，他“唰”的一下子坐回了座位，還做出一副認真上課的`表情——一臉嚴肅。不知道的人還會(huì )以為他是一個(gè)好學(xué)的學(xué)生呢！就在老師放下手機的那一刻。他又站了起來(lái)，單手叉腰，“哈哈哈”地仰天長(cháng)笑了一番，像是行俠仗義的俠士，逗得我們又再次大笑。這次連老師也沒(méi)忍住……

　　他在老師的眼里是調皮，可在我們的眼前他是個(gè)十分樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的男孩。真心希望他以后能聽(tīng)點(diǎn)話(huà)不再經(jīng)常氣老師了。

　　時(shí)間在“滴答滴答”地流逝，人也在慢慢地成長(cháng)。而這樂(lè )觀(guān)的恒星在我的心里也一下又一下地閃耀著(zhù)光芒……

身邊的同學(xué)作文 篇2

　　吃完午飯，我挎起書(shū)包，放完盤(pán)子，然后急急忙忙地跑回導師班，今天是周一，我要回班測小條。

　　“吱”的一聲，我刷開(kāi)了了門(mén)，進(jìn)了教室，開(kāi)了窗戶(hù)，午后的陽(yáng)光火辣辣地照了進(jìn)來(lái)，我去看了一眼，沒(méi)有小條，我一想：“那干脆就去玩一會(huì )兒吧，反正時(shí)間有的是�！本瓦@么想著(zhù)，我出去打籃球了，我相信：“這時(shí)火辣辣的太陽(yáng)光照著(zhù)每一個(gè)人，應該沒(méi)有人會(huì )在班里學(xué)習吧！”

　　打了一會(huì )兒，我看了一眼時(shí)間，12：18了，我立即前往導師班了，回來(lái)的時(shí)候我順便看了一眼104、103、118、101教室，有是有人，只是不在學(xué)習，我一想：“果然沒(méi)錯，既然上述四個(gè)教室都沒(méi)有人在學(xué)習，102教室自然不例外了吧！”我再次推開(kāi)門(mén)，眼前的景象讓我真的沒(méi)想到，一個(gè)男同學(xué)，戴著(zhù)眼鏡，身后放了一個(gè)鼓鼓的黑色的書(shū)包，估計里面裝滿(mǎn)了各科的課外練習，在桌子底下還掛著(zhù)一個(gè)透明盒子，里面裝滿(mǎn)了小條，而且幾乎都是大大的紅色對勾。眼前放著(zhù)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的書(shū)本，也許這是位大學(xué)神吧！我料想他應該是要來(lái)測小條，搞英語(yǔ)作文、完成其他科的作業(yè)后就回導師班的人罷了。我便沒(méi)在意他，也拿出書(shū)本來(lái)假意地寫(xiě)作業(yè)。

　　火辣辣的太陽(yáng)透過(guò)玻璃，照在他的書(shū)本上、他的頭上，他依然沒(méi)有挪窩，還是坐在那里寫(xiě)作業(yè)，終于，張老師來(lái)了，他找老師了，拿了小條，過(guò)了作文，我也和他一樣。測完小條，核完成績(jì)，我已經(jīng)厭煩了那火辣辣的太陽(yáng)，不住地摳手玩，我也不時(shí)地抬頭看他，我看見(jiàn)他已經(jīng)冒汗了，眼鏡片也有光芒，好像他還沒(méi)解出來(lái)一道數學(xué)難題似的，我把核對的小條交給老師，順便看了一眼他做題的.書(shū)《新思維———九年級》。我坐在座位上，一會(huì )兒伸個(gè)懶腰，也不寫(xiě)作業(yè)。反正時(shí)間有的是，怕什么？而那位奮筆疾書(shū)的學(xué)神，而且在火辣辣的陽(yáng)光底下，不挪位置。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我發(fā)現，他又寫(xiě)了一會(huì )兒才走。

　　這就是我心目中的學(xué)神，一個(gè)不會(huì )浪費每一分鐘的學(xué)神。

身邊的同學(xué)作文 篇3

　　她烏黑的的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，黑黑的眉毛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，彎彎的小嘴，白白的牙齒，機靈的耳朵，她是我心中最美的人。

　　她的美麗不是體現在外表，而是她的內在。

　　原來(lái)的我們并不是很熟，而且對她有一點(diǎn)反感，因為總覺(jué)得她學(xué)習好，有一點(diǎn)清高，不怎么愿意和她親近。慢慢的，我們在和他的接觸中，發(fā)現了她的美。

　　有一次，在上課時(shí)，老師說(shuō)我們要向她學(xué)習，老師再沒(méi)說(shuō)之前，她就已經(jīng)將所有的預習作業(yè)都完成了，作業(yè)從來(lái)沒(méi)有不交過(guò)。那是我覺(jué)得很吃驚，覺(jué)得她和我們根本不是同一個(gè)世界的人。想要在學(xué)習上超過(guò)她幾乎是不可能的事情，但是，我一定要努力。她是數學(xué)課代表，最近，我們做作業(yè)的時(shí)間雖然很多，但是速度卻沒(méi)有很快，有時(shí)候，有部分同學(xué)已經(jīng)交了作業(yè)，可是我還沒(méi)做好，于是匆匆忙忙地跑過(guò)去，叫她等一下，我就快做好了，她都會(huì )應，然后等我們。

　　她，其實(shí)就是我們的班長(cháng)，她是一個(gè)盡職盡責的班長(cháng)，她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班長(cháng)，她是一個(gè)讓老師信任的班長(cháng)，他是一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的班長(cháng)，她是我見(jiàn)過(guò)最好的`班長(cháng)，也是我心中最美的同學(xué)。

　　她之所以是最美的，是因為她愛(ài)同學(xué)，也愛(ài)老師，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)她去過(guò)小店里，她從來(lái)不浪費一分錢(qián)，從來(lái)不浪費一分一秒的時(shí)間，她勤勞負責，她熱愛(ài)運動(dòng)，她善解人意，懂得安慰人，我們有任何的事情，都愿意告訴她，找她幫忙，她就像我們的大姐姐一樣。

　　我雖然和她只是同學(xué)，但是很多話(huà)都愿意跟她說(shuō)，總感覺(jué)有一種心安，就像是一個(gè)大姐姐一樣。

　　人世那么大，人那么多，可她卻是我心中那個(gè)最美的人，最美的同學(xué)，我記憶中一道最美的風(fēng)景線(xiàn)。

　　總覺(jué)得她給自己定的目標，太高了，到后來(lái)，才發(fā)現，不是她的目標太高，而是她比我們都努力，比我們付出的汗水都更多，比我們更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。不怕目標高只要努力了，就算失敗，也不會(huì )后悔，沒(méi)有努力過(guò)，就不知道失敗的滋味。一個(gè)人一生都從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)的話(huà)，那跟沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界有什么區別，沒(méi)有半點(diǎn)痕跡，沒(méi)有一絲值得讓人敬佩的經(jīng)歷。

　　我平�？倫�(ài)叫班長(cháng)“班長(cháng)大人”，是因為覺(jué)得這個(gè)稱(chēng)呼更加親切。她比我們都成熟，更理性，知道自己到底想要什么。她的美是能讓所有人感動(dòng)的，是深刻的印在我腦海中。

身邊的同學(xué)作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。六年里許多同窗陪伴我們玩耍，學(xué)習，分享快樂(lè )。每當談起他們，一個(gè)個(gè)活潑的形象浮現在我的腦海里。

　　他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙如同寶石般的眼睛炯炯有神，透露著(zhù)對知識的渴望。一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴在如同粉碎機一般虎牙的映襯下顯得格外顯眼。面龐左邊的那個(gè)粉色的愛(ài)心胎記，使他更加與眾不同。臉頰肥嘟嘟的他，獲得了我們的“尊稱(chēng)”會(huì )說(shuō)話(huà)的考拉，他就是與我從小玩到大的朋友——李昊軒。

　　李昊軒的成績(jì)雖然名列前茅，可從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)。每次上課總是目不轉睛地盯著(zhù)黑板，無(wú)論什么時(shí)候老師提出的問(wèn)題他總能迅速地回答出來(lái)。對于學(xué)習他總是那么一絲不茍。

　　記得有一個(gè)夏天，同學(xué)們如潮水般涌向走廊，這時(shí)教師里只有李昊軒一個(gè)人了，原來(lái)他正在全神貫注地寫(xiě)著(zhù)一道奧數題，一束束陽(yáng)光射到他的'身上，一粒粒豆大的汗珠從他的臉龐劃過(guò)，一滴滴的滴在了草稿本上，他眉頭緊鎖，形成了一個(gè)“川”字。李昊軒一會(huì )在本子上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，一會(huì )咬著(zhù)筆桿，思考著(zhù)問(wèn)題，過(guò)了一會(huì )緊鎖的眉頭終于釋放開(kāi)來(lái)，把手一擊“終于做出來(lái)了�！边@時(shí)我走了過(guò)去，一看，作業(yè)本已被汗水打濕。

　　李昊軒不僅一絲不茍，而且十分樂(lè )觀(guān)。

　　那是暑假的一天，天氣陰沉，氣候悶熱。我們正在小區里開(kāi)展滑板比賽。一聲清脆的Readygo我們五個(gè)小伙伴一起向終點(diǎn)迸發(fā)。突然“哎喲”一聲穿入大家耳里，我們尋找聲音的來(lái)源，原來(lái)李昊軒摔倒在地上，他眉頭緊緊地皺成一團，眼睛緊閉，努力地深呼吸，平復著(zhù)心情和疼痛。我們紛紛跳下滑板，向李昊軒跑去�！澳銢](méi)事吧”“要不要扶你去休息�！币痪渚潢P(guān)心的話(huà)語(yǔ)回蕩在球場(chǎng)。李昊軒依舊露出笑臉說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們繼續比賽�！白焐险f(shuō)沒(méi)事，其實(shí)我們都知道受了傷很疼。這時(shí)不知怎么了，我覺(jué)得悶熱的天竟有了一絲爽意！

　　這就是我身邊的同學(xué)。

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