同學(xué)作文9篇【熱】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的同學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
這段時(shí)間我一直在看《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，它喚醒了我沉睡之中的斗志和理想，它讓我學(xué)到了在課本中課本中找不到的知識，它讓我明白了什么是真正的同學(xué)情深，什么是真正的師生高誼，什么是真正的豪情壯志，什么是真正的胸懷天下……
這本書(shū)刻畫(huà)了眾多的人物形象，但我最欣賞的便是少年毛澤東了，每每想到那個(gè)在讀書(shū)會(huì )上暢所欲言的毛澤東，在面臨生死危機時(shí)不慌不亂的毛澤東，在同學(xué)病重時(shí)無(wú)微不至的毛澤東……他的風(fēng)采讓我折服，讓我明白了“少年智則國智，少年強則國強”的道理。當然他也不是十全十美的人，他也有年少輕狂的缺點(diǎn)，倔強、沖動(dòng)、自以為是等等，但是無(wú)論如何他都是一個(gè)優(yōu)秀、進(jìn)步的青年，他知難更進(jìn)、自強不息、敢于超越，對祖國的無(wú)比熱愛(ài)。他已成為我心中的偶像，激勵我不斷地去努力，去超越。
有志者事竟成，在楊昌濟的課堂上毛澤東對自己的前途感到困惑迷茫，這正是他胸懷天下的`體現，在祖國危難之際，他并沒(méi)有以自己的前途為重，而是為祖國的未來(lái)憂(yōu)心，以祖國為重，這就是毛澤東的志向，這才是大志！
人生自信二百年，會(huì )當擊水三千里，毛澤東是個(gè)自信的人。他去參觀(guān)岳麓書(shū)院，毛澤東自信自己便是今日之才�！敖酱腥瞬懦�，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！比绻麤](méi)有那一份自信，他又怎么敢不帶分文游歷長(cháng)沙，怎么敢率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍閥，怎么敢攬下工人夜學(xué)的任務(wù)，怎么能寫(xiě)出“數風(fēng)流人物，還看今朝”這千古不朽的詩(shī)句呢？細想也許我們不缺乏自信，但我們缺乏身體力行。
少年毛澤東說(shuō)：“文明其精神，野蠻其體魄”。的確，在中華民族歷史中出現許許多多才高八斗的文人，不過(guò)他們短命呀，給歷史留下了一頁(yè)頁(yè)的遺憾，沒(méi)有健康的身體你學(xué)得再好，學(xué)問(wèn)再大，命都保不住，那又有什么用呢？毛澤東深知鍛煉的重要，一有空就和同學(xué)踢球、賽跑，鍛煉出了強健的體魄，這為了他以后就大業(yè)打下了堅實(shí)的基礎�；剡^(guò)頭來(lái)看看我們的教室里都是一群群的豆芽菜，怎么經(jīng)得起風(fēng)雨，看得見(jiàn)彩虹？
“衡山西、岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多材自昔夸熊封，男兒蔚為萬(wàn)夫雄�！泵珴蓶|用畢生努力締造了新中國，完成了自己的理想。成就了他的萬(wàn)夫之雄！
讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)讓我深深地明白了，老一輩的使命已經(jīng)完成，可我們的使命才剛剛開(kāi)始。男兒蔚為萬(wàn)夫雄，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？我們準備好了嗎？
同學(xué)作文 篇2
今天在教室里，發(fā)生了一件喜事：全班作業(yè)最慢的童天宇，今天的課堂作業(yè)竟然做得十分快，而且全對!
以前，老師讓我和童天宇結對，幫助他改正缺點(diǎn)的時(shí)候，我有點(diǎn)不高興，擔心不能成功。沒(méi)想到今天竟然成功了!這次不僅也童天宇的努力，還有老師的功勞呢。因為老師要請我們看《喜羊羊與灰太狼》的`電影，吸引了許多人的眼球，當然也包括童天宇。于是我哄他說(shuō)：“如果你很快做完作業(yè)，就可以和我們一起看電影啦!”我剛說(shuō)完，只見(jiàn)童天宇用鉛筆“刷刷刷”地寫(xiě)字，忙個(gè)不停。不一會(huì )兒，他就完成作業(yè)，交給了老師。這還不算稀奇的，更稀奇的是這次他的作業(yè)竟然全對，獲得了老師給的“快”字獎勵。
今天幫助童天宇的行動(dòng)，很成功，讓我看到了一線(xiàn)希望。我想我要像笑貓一樣，只要有一線(xiàn)希望，就不能放棄。我要永遠地幫下去，總有一天，童天宇會(huì )和我們站在同一個(gè)臺階上。
同學(xué)作文 篇3
每一次看到張晨晨時(shí)，我總會(huì )想起我們跆拳道表演排練時(shí)的場(chǎng)景。
那一次，我們正武會(huì )跆拳道在音樂(lè )噴泉表演節目。要排練，排練的一開(kāi)始，我們全部人都要背精神展示的臺詞。于教練讓張晨晨當隊長(cháng)（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找借口……“過(guò)了半個(gè)小時(shí)，于教練讓咱們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個(gè)人都有不會(huì )做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以于教練很不滿(mǎn)意，讓我們做50個(gè)深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒(méi)有做錯�？墒�，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺(jué)得他笨，可是，他跟于教練說(shuō)：”他是隊長(cháng)，他覺(jué)得沒(méi)有讓我們背會(huì )，他也應該受到懲罰�！覀兇蠹乙蔡貏e慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時(shí)候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點(diǎn)學(xué)會(huì )，變了臉，特別兇。誰(shuí)都不許嬉皮笑臉，不然會(huì )被打（是用棍子，水管棍。）誰(shuí)都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰(shuí)錯了，俯臥撐50個(gè)等的你，而且上面還有一個(gè)腳放在你的背上，掉了加5個(gè)。不一會(huì )兒，全部的同學(xué)都會(huì )了。大家完完整整的.把精神展示做完了，于教練特別滿(mǎn)意，還讓我們休息了5分鐘。后面的表演張晨晨也不會(huì )那么兇，最后咱們完完整整的表演了一遍，終于給于教練和跆拳道同學(xué)看，大家都贊嘆不已！
還有一次，咱們是在體育廣場(chǎng)表演，那次的排練是最簡(jiǎn)單的�？梢笠彩亲顕赖�。這次是陳逸鋒當隊長(cháng)（陳逸鋒是黑帶），我們第一個(gè)是他的旋風(fēng)五連踢，我是幫他拿板的。其實(shí)那一次是我拿板沒(méi)拿好，可是他卻說(shuō)是他踢沒(méi)踢好，所以于教練罰了50個(gè)仰臥起坐，30個(gè)深蹲坐，累的他爬著(zhù)向我們爬來(lái)，真像一只被主人訓練的再也爬不起來(lái)的狗一樣，很搞笑�？墒侵挥形覜](méi)笑，因為不管怎么說(shuō)，他都是因為我這樣的，所以我根本沒(méi)笑！那次的表演也順利的完成了！
我們排練的時(shí)候很好玩吧！可是每天還要來(lái)2節課，所以咱們的時(shí)間是10堂課才排練完。今后還有很多表演會(huì )讓我去呢！所以以后的時(shí)間我還會(huì )跟你講我們表演的更多事呢！
同學(xué)作文 篇4
今天，我帶著(zhù)我新買(mǎi)的水性筆高高興興地來(lái)到學(xué)校，可是，剛一到學(xué)校，就見(jiàn)到小麗拿著(zhù)同我一樣的水性筆，我興奮地對她說(shuō)我們可真是心有靈犀呀！但意想不到的事情發(fā)生了，第一節剛剛下課，小麗就憤怒地跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我的筆丟了，是不是你看我有同樣的筆，所以拿去，想偷我的東西？”我驚呆了，在一起相處五年親如姐妹的同學(xué)居然懷疑我偷她的東西，我連忙向她解釋道：“小麗，我沒(méi)有偷你的筆，我今天一共帶了五支這樣的筆，一支不多，你可以看，但是你不應該懷疑我呀！”小麗有些半信半疑，她決定要看我的書(shū)包，我心想：身正不怕影子斜，搜就搜。
在她察看完我的`書(shū)包后，連忙向我道歉，大度的我也就原諒她了。我看到小麗的表情很難過(guò)，突然想起來(lái)，小麗的筆還沒(méi)有找回來(lái)，所以陪她一起去找，在小麗座位的旁邊，我看到小麗的筆靜靜地躺在那里，小麗高興極了。我們成了非常要好的朋友。
通過(guò)這件事，我明白了，同學(xué)之間，要互相信任，更要用一顆寬容善良的心，去對待同學(xué)。
同學(xué)作文 篇5
我們班聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一位新同學(xué)，同學(xué)們的話(huà)題頓時(shí)都轉移到了新同學(xué)身上，我們盼了好幾天都不見(jiàn)新同學(xué)。當我們要忘記這件事時(shí)，新同學(xué)竟然來(lái)了，他就是傳說(shuō)中的哪吒！
他呀，長(cháng)著(zhù)火紅的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴，看起來(lái)真是帥極了！
這時(shí)，老師竟然把他安排在了我的旁邊做我的`同桌，我的心里滿(mǎn)是激動(dòng)。上課時(shí)我還問(wèn)他能不能借我玩一下乾坤圈，每次他都拒絕說(shuō)下課才行。
終于到了下課，首先我玩乾坤圈，我仔細打量它，但是它并不稀奇，就是一個(gè)金色的圈子，沒(méi)有什么特別的。突然，我心生一計，竟然玩起了套圈圈，我每次一套一個(gè)準，百發(fā)百中，哪吒看了，驚得目瞪口呆。
玩了一小會(huì )兒，我都覺(jué)得沒(méi)意思了，于是，我又找了哪吒借風(fēng)火輪玩，我玩了一下風(fēng)火輪，也感覺(jué)不好玩，火太大時(shí)，怕燒著(zhù)“臀部”，沒(méi)有火，又跑不快。于是我叫他用風(fēng)火輪，我用我的溜冰鞋與他比速度，比誰(shuí)先跑到教室。只聽(tīng)我倆“嗖”的一聲飛奔出去，當跑到一半時(shí)，突然起了風(fēng)，風(fēng)把哪吒的風(fēng)火輪吹滅了，當他到教室時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了�？粗�(zhù)狼狽不堪的哪吒，我偷偷笑了。
這時(shí)，哪吒對我說(shuō)：“朋友，其實(shí)我是來(lái)玩的，現在我要走了，再見(jiàn)�！鳖D時(shí)我淚流滿(mǎn)面，不舍地說(shuō)：“你以后一定要多來(lái)玩呀！”“好！”說(shuō)完了他就走了。我又過(guò)上了平靜的校園生活。
同學(xué)作文 篇6
“誠實(shí)正派，尊師守紀，全力以赴，務(wù)實(shí)創(chuàng )新！”每次跑早操時(shí)，響亮的口號聲在我耳畔響起，心中有著(zhù)說(shuō)不出的安穩。
我們班有33位同學(xué)，每個(gè)人在班級中都扮演著(zhù)不可或缺的角色，33位同學(xué)，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個(gè)人都是最獨特的那一個(gè)。是緣分，將每個(gè)人聯(lián)系在一起，同舟共濟。
班主任是一個(gè)班級的“首領(lǐng)”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培著(zhù)每一棵茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗，每個(gè)班委便是輔佐“首領(lǐng)”的青龍白虎。俗話(huà)說(shuō)：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無(wú)微不至的“首領(lǐng)”。在我們班主任的引領(lǐng)下，我們班也會(huì )更加團結努力。除了辛苦的班主任，最盡責的便是班長(cháng)了�！皽蕚浜蛘n”、“上下樓梯注意安全”這是班長(cháng)口中出現頻率最多的詞匯。
一個(gè)好的班級是需要全班同學(xué)一起維持的，但是人無(wú)完人，即使是班委也要時(shí)刻約束著(zhù)自己的行為舉止，成為同學(xué)們心中的一面旗幟。有時(shí)忽然聊起與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學(xué)們的心拽回來(lái)，每一位班委都設身處地的為了班級付出與貢獻著(zhù)。
課余時(shí)間，總有幾個(gè)調皮活潑的同學(xué)，弄得大家哄堂大笑，學(xué)習壓力也仿佛隨著(zhù)一聲聲的歡笑消失得無(wú)影無(wú)蹤。在學(xué)校，每個(gè)人都有自己不同的.興趣愛(ài)好，“追星族”、“漫迷”“書(shū)迷”更是數不勝數，志同道合的同學(xué)比比皆是，每個(gè)人都因有好閨蜜，好哥們而喜悅，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學(xué)習中都離不開(kāi)他們的鼓勵與支持。
在我們這個(gè)溫暖的大家庭中，我收獲了友誼，收獲了處事的方法，收獲了學(xué)習技巧。能夠在我們的班級中，我也倍感幸福與幸運，我們一起經(jīng)歷過(guò)那么多的冷暖，解決了爭執，學(xué)會(huì )了關(guān)心諒解，我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，為難題蹙眉，為滿(mǎn)分眉開(kāi)眼笑，我們以同樣的深情愛(ài)著(zhù)我們共同的班級。
多幸運能夠在這里與每個(gè)人相遇，一起攜手走過(guò)，數個(gè)個(gè)春夏與秋冬。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
同學(xué)作文 篇7
我的同學(xué)倪詠軒,她是個(gè)萌萌噠的小女孩。她有著(zhù)大大的眼睛，又小又紅的嘴巴，小小的.鼻子，她還擁有公主般的笑容。有時(shí)，她是一個(gè)小馬虎，馬虎得連二和三也分不清楚。但她在認識古文字方面，卻擁有平常人沒(méi)有的超強記憶力。
一個(gè)星期天晚上，我在倪詠軒家玩。我們玩了很久很久的“溜冰大賽”，玩得像中獎了一樣瘋狂。
漸漸地，我們像剛跑完一千米那樣體力不支地坐到沙發(fā)上。
“我堅持不住啦!”我邊說(shuō)邊捶著(zhù)自己的大腿。
不知不覺(jué)中，我和倪詠軒竟然“異眼同看”地看到黑板下的一堆卡片。
“這是什么?”
“這是古文字，” 倪詠軒想了想，“我們玩猜古文字吧!”
“好�！�
我們開(kāi)始玩“猜古文字”了。
首先，倪詠軒拿出一張寫(xiě)著(zhù)“田力”的卡片。
“這是什么字呀?”
我使勁的搖晃腦袋，心想：“應該是左右結構吧?”
倪詠軒笑了笑，目不轉睛地盯著(zhù)我的眼睛，好像在說(shuō)：“你的思路錯了喲�！�
倪詠軒微笑著(zhù)給出一點(diǎn)暗示：“田加力是什么字啊?”
我靈機一動(dòng)：“原來(lái)是‘男’字啊”。
倪詠軒十分開(kāi)心，應該是為我而開(kāi)心。
倪詠軒興高采烈的拿出下一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)“東”。
“你知道這是什么字嗎?”
我心想：“這也太簡(jiǎn)單了吧�！庇谑俏冶愕靡庋笱蟮卣f(shuō)：“這是‘東’字!”
倪詠軒似乎猜中了我的心思，她的眼神告訴我下一張卡片非常特殊。
倪詠軒飛快地拿出一張上面寫(xiě)著(zhù)“思”的卡片，提示道：“像心又不是心�！�
我仔細一看，這哪里像心啊!
我想不出來(lái)，便說(shuō)：“這好像一只烤鴨呢!”
“哈哈!”倪詠軒笑得肚子都疼了。
“你真好玩!” 倪詠軒指著(zhù)我，“這其實(shí)是‘思’字呀!”
美好的時(shí)間總是過(guò)得飛快。美貌與聰明并存的倪詠軒讓我再次對他刮目相看。
同學(xué)作文 篇8
在我的書(shū)包里，有一個(gè)小小的本子，我把它叫做同學(xué)錄。因為上面認真仔細地記錄著(zhù)同學(xué)的詳細信息。我十分珍視它，它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。
同學(xué)錄中最早的來(lái)自五年級。有時(shí)候閑著(zhù)沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì )拿出來(lái)翻弄一番，看著(zhù)本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起�？粗�(zhù)這些東西，回憶著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當看到同學(xué)錄最后寫(xiě)下的那句永遠忘不了，我們的友誼時(shí)，我的'眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了。朦朧中，我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著(zhù)她招牌式的手勢：耶！
我想，隨著(zhù)我的年齡的增大，我的同學(xué)錄中記錄的東西會(huì )越來(lái)越多，如果，多年后，我們不能相見(jiàn)，我可能還可以通過(guò)同學(xué)錄，聽(tīng)見(jiàn)她獨特的嗓音，看到她特有的招牌手勢。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學(xué)錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會(huì )斷。
同學(xué)錄喲，盡管你只是一個(gè)小小的本子，但是你卻承載著(zhù)這么多感情在里面。今后的日子里，我會(huì )更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過(guò)今后的日子。
同學(xué)作文 篇9
四月，我當了一天的“猴子”。你們知道是四月的哪一天嗎？那就是四月一日愚人節，我被同學(xué)當成猴子“�！钡脠F團轉。
四月一日的早上，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室。突然，我被一桶水淋得全身濕透。原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)把一小桶水掛在門(mén)上，只要一開(kāi)門(mén)，水就倒下來(lái)。
我生氣地走回自己的座位�！鞍�！”我發(fā)出一聲驚叫。不知哪一位同學(xué)居然把一條毛毛蟲(chóng)放在我的座位上，嚇得我面無(wú)血色。
第二節課，下課了，我抱著(zhù)一疊作業(yè)向老師辦公室走去。半路上，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，作業(yè)本像一群調皮的公雞“飛”了出去，我也摔了一個(gè)狗啃泥。我掙扎著(zhù)爬起來(lái)，往后一看，原來(lái)又是同學(xué)的惡作�。阂桓毿〉木�(xiàn)綁在走廊上，難怪我會(huì )摔倒。我忍無(wú)可忍，顧不上去撿作業(yè)本，直沖進(jìn)教室大聲問(wèn)：“是誰(shuí)干的`？是誰(shuí)搞這樣的惡作��？”教室里鴉雀無(wú)聲，我掃視一下教室，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正在偷笑。不用說(shuō)，一定是他們干的。我心想：哼，你們等著(zhù)瞧吧！
我氣呼呼地跑到老師辦公室告御狀。誰(shuí)知剛一進(jìn)辦公室的門(mén)，一個(gè)作業(yè)本迎面“飛”過(guò)來(lái)，正好砸在我的臉上，我的臉馬上變得通紅（也許是因為難堪）。沒(méi)想到老師的辦公室也機關(guān)重重，我只好狼狽地“撤”了出來(lái)……
四月一日，我被同學(xué)們當成猴子耍了一把，心里難過(guò)極了。我在心里告誡自己：每年的愚人節，一定要打醒十二分精神，作好防范，保護自己，不要再當“愚人”了。
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