(優(yōu)秀)同學(xué)之間作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)之間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)之間作文1

　　人與人之間，或家人，朋友之間不可能永遠是和平的，總會(huì )發(fā)生一些爭吵，這些爭吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題，也可能是人們之間的誤會(huì )……今天，我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì )。

　　記得前幾天的一個(gè)下午，下課玲響了，同學(xué)們一轟而散，有的出去玩兒，有的下去打掃衛生。有的在教室里看書(shū)……我就在包干區打掃，打掃完后。我便在教室里和

　　同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì )兒，黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我：“韓月，我招萌悄懔��！蔽沂欽榷和尚--摸不著(zhù)頭腦，說(shuō)，：“怎么了？”黃佳琴說(shuō)：“盟的兀夢(mèng)什么要把我的本孑弄壞了？”我更糊涂了，說(shuō)：我沒(méi)有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著(zhù)我的手，帶到他的'座位上，生氣地說(shuō)：這不是壞本子是什么？還不承認。我也被她惹急了，大聲喊道：糜惺裁粗ぞ菽芄凰R這是我弄壞的�！八�說(shuō)的�！秉S佳琴皆著(zhù)張?chǎng)斡暾f(shuō)�！皭灳什么说是芜z的，檬喬籽劭醇的，還是聽(tīng)欠間的？我問(wèn)他。他笑著(zhù)說(shuō)：“我不知道。貌恢道就說(shuō)是我弄得，你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦，比竇娥還w呢。于是，我便大哭起來(lái)。我想：哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái)，向黃佳琴的位置走去，對黃佳琴說(shuō)：對不起，我剛才不應該向你發(fā)火，但，這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，應該是我和你說(shuō)對不起才對，我不應該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火�！庇谑�，我們都笑了。

　　瞧，人與人之間的心靈不管有多復雜，但只要善于溝通，之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們，如果你和別人之間有誤會(huì )，請心平氣和、靜下心和他們談吧!

同學(xué)之間作文2

　　周末，又到了回家的時(shí)候。和平時(shí)滿(mǎn)懷期待的心情不一樣，今天，我有些忐忑不安，因為我和我的好朋友豆豆都在這個(gè)星期拿到了一張分數很特別的考卷。

　　周二的`音樂(lè )課上，老師布置了一項作業(yè)：以小組為單位準備一段音樂(lè )劇，本周四課上表演。我的我的好朋友豆豆和洋娃娃立刻組織了一個(gè)團隊，并且利用課間迅速完成了排練。

　　周三早餐時(shí)，我、豆豆和洋娃娃正在開(kāi)心地討論著(zhù)即將到來(lái)的表演，豆豆忽然大叫一聲：“糟糕，我們忘記準備道具了！”“��！”我也隨之慘叫一聲，急忙拉著(zhù)豆豆奔向食堂外的灌木叢去尋找我們所需要的道具——一根樹(shù)枝。我們左看看，右看看，總是找不到一根合適的樹(shù)枝。正當我和豆豆一籌莫展的時(shí)候，我在灌木叢深處找到了一根“救命樹(shù)枝”，但是上面沾滿(mǎn)了泥土，于是我和豆豆決定先去洗手間把它洗干凈。一番折騰之后，我們終于搞定了道具，我和豆豆手拉著(zhù)手，超有成就感地有說(shuō)有笑地向教室走去。

　　推開(kāi)教室們的那一剎那，我倆傻眼了：所有同學(xué)都在埋頭做口算測試，而王老師正無(wú)奈地看著(zhù)我們。來(lái)不及郁悶，我倆抓起口算紙就開(kāi)始狂做。沒(méi)一會(huì )兒，王老師說(shuō)：“沒(méi)有做完的小朋友請舉手�！蔽液投苟篂榱斯澥�時(shí)間，只好一邊用右手寫(xiě)口算紙，一邊舉起了左手。王老師又說(shuō)：“你們還有半分鐘時(shí)間�！蔽覀兟�(tīng)了以后，更是急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。時(shí)間飛逝，轉眼間就到交卷的時(shí)刻，盡管我們的手已經(jīng)快寫(xiě)廢了，我和豆豆還是只做了一半，但也不得不無(wú)奈地交上口算紙。

　　周四，我們在表演的時(shí)候配合得很默契，表演也進(jìn)行得很順利，大家都很開(kāi)心�？墒钱斂谒慵埍话l(fā)下來(lái)的時(shí)候，我和豆豆又開(kāi)心不起來(lái)了……

　　拿著(zhù)這張慘不忍睹的試卷，我和豆豆面面相覷，唉，回家又要挨批了……

　　這就是我和我可愛(ài)的同學(xué)們，我們一起學(xué)習、一起犯錯、一起進(jìn)步、一起成長(cháng)！

同學(xué)之間作文3

　　“有一個(gè)姑娘，她有一些囂張，她有一些任性，她還有一些瘋狂。用這句歌詞來(lái)形容我的小伙伴——楊雅童，最適合不過(guò)了。

　　那丫頭瓜子臉，淡眉毛，長(cháng)著(zhù)一雙而有神的眼睛，一對大大的門(mén)牙，可愛(ài)極了。

　　她的性格外向，喜歡跟別人交往，愛(ài)交朋友，班上的同學(xué)，基本上都是她的好朋友。她愛(ài)運動(dòng)，每天在家里聯(lián)系踢毽子。她還是個(gè)大才女，不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　背誦詩(shī)詞是她的.一大嗜好：幾乎每天都要和詩(shī)詞打交道，她會(huì )的詩(shī)詞可真不少：木蘭詞、長(cháng)恨歌、如夢(mèng)令、滿(mǎn)江紅等等�！鞍职�，來(lái)，咱倆來(lái)比一比，誰(shuí)背得多�！薄皨寢�?zhuān)�陪我玩�?huì )兒吧！求求你了�！蹦懵�(tīng)，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒(méi)了辦法，只好陪她玩會(huì )兒。有時(shí)她贏(yíng)了，變高興得一蹦三尺高；有時(shí)，她輸了，便要求在比一次，非得分出個(gè)勝負來(lái)。

　　說(shuō)完了詩(shī)詞，再說(shuō)說(shuō)書(shū)吧。

　　她形影不離的好朋友就是書(shū)，課余的日子，她總和書(shū)在一起度過(guò)。書(shū)就像一只小船，載著(zhù)她從知識對此岸駛向知識的大海。增長(cháng)了她的知識，豐富了她的課外生活，提高了她的寫(xiě)作水平，她許過(guò)好多書(shū)，如《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話(huà)》等等。書(shū)真是她的好朋友。

　　“大才女”也有一些小小的缺點(diǎn)——愛(ài)搞惡作劇，常常使大家哭笑不得。

　　有一次，她把賈琪的本子偷偷地放進(jìn)了另一個(gè)同學(xué)的書(shū)包里。當賈琪發(fā)現本子“不翼而飛”時(shí)，四處尋找，“翻箱到桌”，見(jiàn)同學(xué)就問(wèn):"看見(jiàn)我的本子了嗎？”當問(wèn)到楊雅童時(shí)，她裝著(zhù)一臉茫然：“不知道，我來(lái)幫你找吧!”她假裝很認真大樣子，左翻翻右翻翻：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫！怎呢感謝我？”

　　賈琪這才回過(guò)神來(lái)：“肯定是你藏的！”楊雅童實(shí)在是憋不住了，捂著(zhù)肚子大笑起來(lái)：“賈琪，和你鬧著(zhù)玩呢，千萬(wàn)別生氣！”

　　你說(shuō)我這個(gè)小伙伴“囂張”不“囂張”呢？

同學(xué)之間作文4

　　在生活中，同學(xué)之間難免會(huì )有些小矛盾，我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的事。

　　一次，因為我和陸汀在打乒乓球的時(shí)候意見(jiàn)不相同而吵架了，他說(shuō)球飛到乒乓球桌旁邊是我輸，而我卻認為是他輸了。為此，我們坐在椅子上，誰(shuí)也不理誰(shuí)。他見(jiàn)我長(cháng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)靜，就說(shuō)：“哼!有什么了不起，明明是你輸了!”我心里很不是滋味，暗暗在想：既然這樣，我就跟你勢不兩立!我要報復你!

　　我思考了片刻，立刻就去做。

　　我趁他不注意，在他的橡皮上狠狠戳了幾個(gè)洞。也許是報復心理占據了我的心吧，那時(shí)我根本不知道什么是對，什么是不可取的，只知道為了不讓人懷疑，倉皇地逃回座位上。

　　也許是做賊心虛吧，第二天，我總是覺(jué)得他的眼睛一直盯著(zhù)我。那時(shí)，我的氣已經(jīng)全消了，我為自己的行為感到無(wú)比羞愧，心想：去跟他道歉吧，或者說(shuō)跟他求和吧!可是“對不起”這三個(gè)字我卻怎么也說(shuō)不出口。

　　中午，我心中的“天使”和“魔鬼”一直在做斗爭。一個(gè)說(shuō)：“去跟他道歉吧!這件事本來(lái)就是你不對，你要是不跟他道歉，就有可能失去一個(gè)朋友，反而多了一個(gè)敵人。俗話(huà)說(shuō)的好，冤家易解不易結!”“天使”剛說(shuō)完，“魔鬼”又插嘴道：“你這樣做是十分丟臉的!而且他要不接受你的`道歉該怎么辦?那多尷尬啊!”

　　最終我的理智“天使”占了上風(fēng)。正當我找陸汀的時(shí)候，他出現了，我心中充滿(mǎn)了恐懼，他要報復我怎么辦，這時(shí)我以顧不了那么多了，心里只有一個(gè)念頭，快說(shuō)“對不起”啊!我趕忙對陸汀說(shuō)：“對不起!”他不以為然地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”

　　這次的不快，加深了我倆的友誼。

同學(xué)之間作文5

　　我和婷婷是親密無(wú)間的好同學(xué)們好朋友。我們一起念書(shū)，一起學(xué)民族器樂(lè )，一起制作手工……彼此之間的友誼如同被一條掛鎖鎖定了。但是以前有一件事差點(diǎn)兒把大家分離了。它是如何一回事兒呢？

　　有一天午睡時(shí)，我的名字叫菁菁回來(lái)看著(zhù)我新買(mǎi)的書(shū)《幻想數學(xué)大戰》。我們倆擠在一張桌子上一邊看一邊笑。第二天，當我們提前準備再度取出那本書(shū)和我最好的朋友一起看，但是，桌肚里，背包里翻了個(gè)遍如何也不見(jiàn)，我急的差點(diǎn)兒掉“金豆豆”了。這時(shí)候菁菁回來(lái)跟我說(shuō)：“你干嘛呢，面色那么差，發(fā)生了什么了？”“我的書(shū)丟了�！蔽倚募钡鼗貞�。正說(shuō)著(zhù)，我忽然見(jiàn)到菁菁的.桌肚里有一本《幻想數學(xué)大戰》。我雙眼一亮，一把從菁菁的桌肚里把書(shū)拿出來(lái)，發(fā)火地說(shuō)：“為什么不經(jīng)同意拿我的書(shū)？”“并不是我，并不是，你誤解我了！”菁菁臉漲得紅通通�！皶�(shū)就在你這兒，還是誤解？”我緊跟著(zhù)沒(méi)放�！斑@是我自身買(mǎi)的�！陛驾即舐暤卣f(shuō)�！澳昧宋业臅�(shū)還不認可，我不會(huì )與你這樣的人做朋友了�！薄敖^交就絕交�！本褪沁@樣，我們倆念書(shū)放學(xué)后各走各的路，見(jiàn)面誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。

　　直至有一天，我還在梳理書(shū)柜時(shí)發(fā)覺(jué)那本書(shū)夾在一堆書(shū)里。這下，我腦中“轟”的一下，激情沖著(zhù)額頭，我誣陷了最好的朋友！顯而易見(jiàn)，這種來(lái)天她的內心是多么的委屈啊。我一刻不可以等了，我鼓足勇氣奔到菁菁家，拉上她的手誠摯地為她致歉：“抱歉！那一天確實(shí)就是我誤會(huì )了你，還講過(guò)傷你心得話(huà)，請你原諒我的莽撞吧�！薄皼](méi)事兒，實(shí)際上你不來(lái)找我聊，我也想去找你嘞！”菁菁笑容著(zhù)說(shuō)道�！澳阏婊磉_，使我們再次搞好盆友吧！”我迫不及待地問(wèn)道�！澳且惨獑�(wèn)，怎能為這一點(diǎn)瑣事，使我們的友誼遭受損害？”菁菁笑容著(zhù)說(shuō)道。

　　根據這件事情讓我懂得了一個(gè)大道理：朋友之間碰到事兒要理智看待，干萬(wàn)不可以不理智。另外，同學(xué)們間友誼的寶貴，一定要愛(ài)惜呀！

同學(xué)之間作文6

　　六年的小學(xué)時(shí)光轉眼即將過(guò)去了，同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻還歷歷在目，令我回憶至深……

　　還記得剛剛跨入小學(xué)的第一天，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，天空晴朗無(wú)云，學(xué)校的一切對我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮，那么的.令人激動(dòng)。終于找到了教室，同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著(zhù)，我自然也不例外地很快加入了大家。這一天，我認識了我的好朋友伊冉。

　　我們之間有歡笑，有爭執，更有不快之后的和好如初。

　　記得有次的社團課，我和伊冉發(fā)生了一次爭吵。那是一節國畫(huà)社團課，我不小心把墨汁倒得太多了，把整個(gè)顏料盤(pán)弄得全是黑乎乎的墨汁，而這是伊冉才剛剛好不容易洗干凈的�？吹剿�的辛苦勞動(dòng)瞬間被我弄成這副德性，好不懊惱，隨口就說(shuō)道：“你自己再去洗吧！誰(shuí)叫你倒這么多墨汁的！”聽(tīng)到好朋友的責怪，我頓時(shí)覺(jué)得有些委屈，“我又不是故意的，你不讓我用盤(pán)子，那也別用我打的水桶的水，你自己去打水吧！”我一賭氣也口不擇言了�！白约捍蚓妥约捍�！”于是我們就不再說(shuō)話(huà)了，這種狀態(tài)一直持續到了放學(xué)。那天晚上，我們甚至誰(shuí)也不給對方電話(huà)。但那一天的夜晚，卻是我度過(guò)的一個(gè)不安的夜晚。那一夜，我幾乎整晚沒(méi)睡，輾轉反側，深怕我與伊冉的友誼將就此破碎，那一夜，我真的很不安。第二天，又是社團課的時(shí)候，我終于忍不住對伊冉說(shuō)道：“伊冉，我們和好吧！”“其實(shí)我也早想這樣了，只不過(guò)一直沒(méi)說(shuō)出來(lái)罷了！”這一刻，我們冰釋前嫌，和好如初，兩支毛筆又重新在同一個(gè)盤(pán)里攪動(dòng)，在同一個(gè)水桶里漂洗。這時(shí)，校園外的大樹(shù)上幾只麻雀嘰嘰喳喳，似乎也在為我們的友誼祝賀。

　　這只是我們之間的一件事，故事還有許多許多，說(shuō)也說(shuō)不完……就要畢業(yè)了，不舍的情……

同學(xué)之間作文7

　　那天中午，我和一些同學(xué)在打乒乓球。這時(shí)，他們建議用黑板擺成一個(gè)正方形，然后我們進(jìn)去玩。當我進(jìn)去玩時(shí)，黑板倒下來(lái)了，正好壓到我的腳。在一旁的王鈺見(jiàn)了，就帶有諷刺地說(shuō)：“哈哈，程元佳的腳被壓扁了�！�

　　我聽(tīng)了很生氣，顧不上疼痛，就來(lái)到王鈺的位子上，拿起他的鉛筆盒，我當時(shí)還以為王鈺會(huì )向我求饒，沒(méi)想到，他卻說(shuō)：“你敢摔，你以為我怕你？”我不服氣，便把他的鉛筆盒往桌子上用力一按，發(fā)出了“嘣”的響聲，他見(jiàn)狀，就拿起我的鉛筆盒，往地上重重地一摔，我更生氣了，拿起他桌上地鉛筆盒又往地上更用力的一摔，他的鉛筆盒已經(jīng)五馬分尸了，里面的筆一個(gè)不剩的掉了出來(lái)。他見(jiàn)了，撿起地上我的鉛筆盒，更用力地往地上用力一摔，我的鉛筆盒也五馬分尸了，我這才意識到和王鈺摔鉛筆盒，我是摔不過(guò)他的，而且我的'鉛筆盒還算是比較新的，而他的鉛筆盒又比我的鉛筆盒舊。

　　我知道我的不值得，就哭了起來(lái)。這時(shí)，愛(ài)管閑事的邵夢(mèng)穎也來(lái)瞎攙和，還說(shuō)什么“哭得好，哭得妙，哭得屁股哇哇叫”什么東西，我也罵了她幾句，可她終究是老手呀，我沒(méi)講幾句就被她罵得火冒三丈，我只好認輸了。我哭得更厲害得了，這時(shí)，郭老師走過(guò)我們班，看見(jiàn)我在哭，便告訴了藍老師。藍老師來(lái)了，我沒(méi)有停下哭。藍老師問(wèn)明了前因后果，就叫我不要哭，還要我以后脾氣好點(diǎn)，說(shuō)“退一步，海擴天空�！蔽翼槺惆焉蹓�(mèng)穎罵人給招供出來(lái)了。老師同時(shí)也說(shuō)了王鈺和邵夢(mèng)穎。但我心中還是有說(shuō)不完的抱怨，明明是王鈺不對，卻說(shuō)我不好，我很委屈。

　　從此以后，我的脾氣好多了，也不會(huì )發(fā)生同樣的事情了，這次鉛筆盒的教訓可真深刻��！

同學(xué)之間作文8

　　陳墨琳 “怎么了？別吵了！”老師嚴厲而響亮的聲音在鬧哄哄的教室里響起，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　其實(shí)，剛才嘰嘰喳喳的爭吵聲是從我們小組傳出去的，聲音的制造者是兩個(gè)貌不驚人的小女生——奚雯雯和馮師師。雯雯長(cháng)得不算高，小小的眼睛忽閃忽閃，似乎在他心靈深處永遠隱藏著(zhù)一個(gè)不可揭曉的'秘密，她那胖乎乎的肚子里似乎能裝得下許多憂(yōu)愁。師師看起來(lái)比雯雯還要瘦小，巴掌小臉上嵌著(zhù)一對大大的眼睛。她的大嘴巴總是抓住一切機會(huì )“做運動(dòng)”，因為她很愛(ài)講話(huà)。平時(shí)，雯雯和師師可是一對很要好的朋友。今天，卻為了爭搶一個(gè)只有一句臺詞的角色，互相抓住對方的手臂，吵得不可開(kāi)交。

　　雯雯的臉漲得通紅通紅，翹著(zhù)嘴巴，斜著(zhù)眼睛，用手拼命拽住師師的袖口，但她不得不承認，她根本不是師師的對手。你看，師師的額頭青筋暴起，胸口急劇起伏著(zhù)，嘴巴快速發(fā)射“連珠炮”向雯雯射去。我想：如果她們是貓，這會(huì )兒肯定已經(jīng)撕咬在一起了。

　　在老師的威懾下，她們暫時(shí)松了手，但是我這節課根本沒(méi)有好好上。作為班長(cháng)的我，整節課都在苦思冥想一個(gè)兩全其美的解決方案……

　　“叮鈴鈴！”期待已久的下課鈴聲終于響了！

　　我快步離開(kāi)座位，準備執行我萬(wàn)無(wú)一失的方案。突然，走廊的那邊傳來(lái)雯雯和師師的歡聲笑語(yǔ)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，揉揉眼睛……沒(méi)錯，師師在雯雯耳朵邊講了什么好笑的事情，雯雯笑得彎下了腰，還拼命用腳跺地。哈哈，我暗暗的

　　笑了：這也是雯雯和師師共同的優(yōu)點(diǎn)：不計前嫌！

　　同學(xué)之間真有趣，玩玩笑笑、吵吵鬧鬧、玩玩笑笑……，就像一個(gè)快樂(lè )的陀螺！

同學(xué)之間作文9

　　啊，聽(tīng)!多么動(dòng)聽(tīng)的口琴聲。是誰(shuí)在吹口琴?嘻嘻!那就是我啊!知道嗎?現在我在班里吹口琴的水平已經(jīng)是不錯了的，可以前我吹的是“咔吧交響曲”——名副其實(shí)的口琴噪音。要說(shuō)是誰(shuí)教會(huì )我吹口琴的，那就是我的同學(xué)——周麗。

　　三年級時(shí)，我們要進(jìn)行口琴測驗�？晌沂莻�(gè)音盲，什么音都不會(huì )吹�？斓娇荚嚵�，我心急如焚，便到處“尋師求學(xué)”�？墒菦](méi)人愿意教我，他們都用各種理由拒絕我。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團，焦急地說(shuō)：“真糟糕，怎么辦呢?”

　　就在這時(shí)，有個(gè)人拍了一下我的肩膀，一看原來(lái)是周麗。她拿著(zhù)口琴和考試曲目來(lái)到我的.桌前，笑瞇瞇地說(shuō)：“朱慧，我教你吹口琴吧�！蔽蚁渤鐾�外：“真的嗎?”“對呀!來(lái)，我們先從簡(jiǎn)單的學(xué)起為了教我吹口琴，周麗放棄了許多休息的時(shí)間，做作業(yè)的時(shí)間。我很努力地學(xué)，一天內竟然學(xué)會(huì )了6個(gè)音!

　　第2天，數學(xué)可一下課，周麗就來(lái)到我跟前教我吹第7各音si。這個(gè)音很難吹，因為要跳到do的右邊，我總是掌握不好，不是吹到s去了，就是sl兩個(gè)音全吹了。就這樣，折騰了好幾節下課的時(shí)間還浪費了午休時(shí)間。到后來(lái)我已經(jīng)泄氣了，而周麗卻在一旁鼓勵我：“來(lái)，再吹一次，我們努力了這么多時(shí)間，總不能半途而廢了呀!”也許是受到周麗的鼓勵，我又充滿(mǎn)信心吹了一次si。出乎我的意料，這次居然吹對音了。我欣喜若狂、手舞足蹈，嘴里一個(gè)勁地說(shuō)：“我會(huì )吹了!我會(huì )吹了!”周麗拉著(zhù)我的手，胸有成竹地說(shuō)：“我們一定行的!”在接下去的時(shí)間里，我努力練習，終于把整首曲子吹會(huì )了。

　　口琴測驗那天，我們兩個(gè)都取得了優(yōu)異的成績(jì)�！疤�好了!”我和周麗歡呼道。

　　我和周麗笑了，笑得多燦爛。

同學(xué)之間作文10

　　“嘿嘿嘿”“哈哈哈”“啊哈哈”……我們五班的課間，天天都充滿(mǎn)了笑聲。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年寒窗發(fā)生了許多令我難忘的事情，但最難忘的就數同學(xué)們的笑聲了。

　　班里的同學(xué)們都愛(ài)笑，每個(gè)人的'笑又都不一樣�！昂锖锖铩边@樣的大笑聲來(lái)自于施少聰。施少聰是我們班典型的淘氣包。有一次考試，他由于說(shuō)話(huà)被老師收了卷子�？墒浅美蠋煶鋈�，他放了一個(gè)蘋(píng)果在門(mén)口，準備拿它“報復”老師。老師一進(jìn)門(mén)，一腳把蘋(píng)果踢出了老遠，全班頓時(shí)哄堂大笑，他自己也跟著(zhù)“猴猴猴”地笑起來(lái)。雖然他很淘氣，但他的集體榮譽(yù)感很強。他帶領(lǐng)著(zhù)班里的其他幾位同學(xué)參加了三對三籃球比賽，取得了第三名的好成績(jì)，他又以自己獨特的“猴猴猴”的笑聲來(lái)慶祝勝利。

　　“嘿嘿嘿”這文雅的笑聲來(lái)自幽默的孫佳格，綽號：奶奶。嘴巴一彎，眼睛一瞇，奶奶又在笑了。有一次她從地下?lián)斓揭桓�頭發(fā)，上面纏著(zhù)許多灰，奶奶就管它叫“耗子”。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，那東西找不到了，奶奶就寫(xiě)了一則“尋耗啟示：“今丟失耗子一只，有尾巴，找到的人有0.1元的酬謝，到桑瀟那領(lǐng)取�！币豢催@個(gè)，我們全都笑了，奶奶也“嘿嘿嘿”文雅地笑起來(lái)。

　　“哈哈哈……”這一連串的笑聲來(lái)自呂青松，凡是有同學(xué)說(shuō)好笑的事，他總是第一個(gè)笑起來(lái)，其他人的笑更多是由于他的笑聲而不是事情本身。就連一向嚴肅的陸老師也被他的笑聲感染笑了起來(lái)。

　　這就是來(lái)自我們五班幾位同學(xué)個(gè)性化的笑聲�？煲�畢業(yè)了，但這些笑聲卻總在我的耳邊回蕩，那張張笑臉總在我的腦海浮現。

同學(xué)之間作文11

　　三年的學(xué)習生活，我和班里的同學(xué)走過(guò)了陌生到熟習，又從相處中產(chǎn)生友誼的過(guò)程。今天我就說(shuō)說(shuō)我和李梓奕同學(xué)之間相處的一些事情。

　　我和李梓奕從一年級到現在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習。他為人誠實(shí)善良，樂(lè )于助人，常常幫助同學(xué)解決問(wèn)題。我在學(xué)習上就得過(guò)他的多次幫助。

　　我記得有一次，正在課間里作數學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì )做，急得直撓頭。他過(guò)來(lái)說(shuō)：“我幫你看看吧”，他接過(guò)卷子思考了一下說(shuō)：“你可以把這道題分解開(kāi)來(lái)做，然后再這樣做”，當時(shí)我并沒(méi)有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像李梓奕這樣樂(lè )于助人的例子還有很多呢！

　　在班里的同學(xué)中，我很敬重李梓奕為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自己的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來(lái)，肯定會(huì )在各方面前進(jìn)一大步的。

x　　兩年的學(xué)習生活，我和班里的同學(xué)走過(guò)了陌生到熟習，又從相處中產(chǎn)生友誼的過(guò)程。今天我就說(shuō)說(shuō)我和蔡哲飚同學(xué)之間相處的一些事情。

　　我和蔡哲飚從一年級到現在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習。他為人誠實(shí)善良，樂(lè )于助人，常常幫助同學(xué)解決問(wèn)題。我在學(xué)習上就得過(guò)他的多次幫助。

　　我記得有一次，正在課間里作數學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì )做，急得直撓頭。他過(guò)來(lái)說(shuō)：“我幫你看看吧”，他接過(guò)卷子思考了一下說(shuō)：“你可以把這道題分解開(kāi)來(lái)做，然后再這樣做”，當時(shí)我并沒(méi)有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂(lè )于助人的.例子還有很多呢！

　　在班里的同學(xué)中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自己的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來(lái)，肯定會(huì )在各方面前進(jìn)一大步的。

同學(xué)之間作文12

　　儲存在同學(xué)之間的，是友誼;徘徊在同學(xué)之間的，是友誼;傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛(ài)是分享，體會(huì )感恩。愛(ài)滋養心靈，愛(ài)孕育快樂(lè )，愛(ài)善解人意，愛(ài)也是責任。兩年前我一無(wú)所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛(ài)的.果實(shí)。三年級了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續吸取新知識。老師讓我當學(xué)習委員，是對我愛(ài)的信任。做好學(xué)習的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習上互相幫助，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。帶著(zhù)感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè )就會(huì )無(wú)處不在。

　　那是一個(gè)星期三的下午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習工具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字啊!這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)3號本，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，惟獨我，在那里傻傻地看著(zhù)本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊?”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王偉安熱情地對我說(shuō)：“用我的吧!”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫(xiě)吧!”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么地溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。

　　在學(xué)習上，我也會(huì )耐心地幫助他。有時(shí)一道數學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類(lèi)的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì )的字，我會(huì )陪他一起來(lái)認，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文，我會(huì )第一時(shí)間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。

　　當我幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì )感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )�；ハ鄮椭�是我們人類(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大。

同學(xué)之間作文13

　　我家的鄰居有個(gè)小女孩名叫張家圓，那年八歲了，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛和一個(gè)高高的鼻子，我最喜歡的是她那烏黑的頭發(fā)，一卷一卷的，就像我們平時(shí)畫(huà)的波浪線(xiàn)。

　　那時(shí)候，我在環(huán)宇小學(xué)讀書(shū)，張家圓是從另一個(gè)學(xué)校轉來(lái)的`，和我同班，由于我倆是鄰居，每次上學(xué)放學(xué)我們都在一起。不過(guò)，我總有感覺(jué)，張家圓做什么事都心不在焉，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。有一次，語(yǔ)文老師讓我們練習書(shū)中的繞口令，規則是同學(xué)們不但說(shuō)得要快，還不能說(shuō)錯，說(shuō)完了，就站起來(lái)，沒(méi)說(shuō)的坐著(zhù)，并讓每個(gè)組長(cháng)推選本組說(shuō)的最好的上講臺演講。大家都津津有味地練習繞口令：水中映著(zhù)花霞，水面游著(zhù)花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨，麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè )壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞�？蓮埣覉A不但沒(méi)練習，還拿了一本漫畫(huà)書(shū)邊讀邊笑，老師發(fā)現了，就讓她當著(zhù)同學(xué)們面前朗讀繞口令，張家園匆匆忙忙地把“麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨”讀成了“五彩霞游進(jìn)麻花鴨，麻花鴨網(wǎng)住五彩霞”末了，還加了一句：‘一啊呀笑哈哈，四五六臭豆腐“的，逗的全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，老師也笑了，不過(guò)，沒(méi)讓張家園坐下來(lái)。

　　還有一次上數學(xué)課，大家都在認真聽(tīng)講，可張家園居然趴在桌子上睡覺(jué)了，這時(shí)，老師讓張家園旁坐的同學(xué)把她搖醒，并向她提出剛講的問(wèn)題：怎樣求被除數？張家園根本沒(méi)聽(tīng)講，就像摸不著(zhù)頭的蒼蠅，急的”嗡嗡“直叫。她向旁邊的同學(xué)擠眼要答案，可旁邊的同學(xué)眼睛直看老師，根本不理睬她。課堂非常安靜，這會(huì )兒，不知誰(shuí)忽然流出一個(gè)響屁，搞的全班同學(xué)都要笑。老師也要笑，但強忍著(zhù)，為了轉移視聽(tīng)，老師就催了張家園一句：”快回答剛才的提問(wèn)�！斑@下，就聽(tīng)張家園使勁地說(shuō)：”老師，剛才的響屁不是我放的……“她的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們再也忍不住了，就放聲大笑起來(lái)，老師也笑了，這次，又沒(méi)讓張家園坐下來(lái)。作文

　　我真不懂，這么漂亮的女生，為什么不好好學(xué)習呢？

同學(xué)之間作文14

　　在成長(cháng)道路上友誼是上帝賜給我們最珍貴的禮物。友誼是一朵盛開(kāi)的鮮花，把我們的童年生活點(diǎn)綴得五彩斑斕。失去了友誼，就像小鳥(niǎo)折去了美麗的翅膀，再也不能在天空里飛翔；失去了友誼，就如大樹(shù)失去了郁郁蔥蔥的枝葉，沒(méi)有了勃勃生機。友誼伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，讓我們享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。

　　記得去年四月的一天，我們同學(xué)像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，乘著(zhù)大巴士來(lái)到錦江樂(lè )園春游。在導游的帶領(lǐng)下，我們玩了刺激驚險的“海盜船”，又體驗了“勇敢者道路”的瘋狂和興奮一圈下來(lái)，我已玩得精疲力竭，口干舌燥�！肮具斯具恕币还赡X兒把身邊一瓶“農夫山泉”喝了個(gè)底朝天。扔下空瓶，我又迫不及待地趕到“旋轉木馬”那里玩了起來(lái)。

　　中午時(shí)分，艷陽(yáng)高高地掛在天空，我的額頭上已沁出了豆大的汗珠。小朋友紛紛抱著(zhù)水壺大口大口地喝水。我舔著(zhù)干巴巴的嘴唇，喉嚨干得冒煙了�？墒�，帶的礦泉水已滴水未剩，身上的10元錢(qián)也被我買(mǎi)冷飲，給花玩了。正在我干得焦頭爛額的.時(shí)候，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)來(lái)半瓶“農夫山泉”說(shuō)：“你喝吧！”沒(méi)想到平時(shí)小氣的她，今天竟那么大方。我接過(guò)那半瓶水，“咕咚咕咚”地喝起來(lái)。那半瓶水就如一股清泉，比薄荷糖還清甜。真如一場(chǎng)及時(shí)雨滋潤了我干涸的心田�！鞍�！爽極了”我深深吸了口氣，回頭看了看身后的張碧鈺，我突然發(fā)現她的額頭也沁出了豆大的汗珠，嘴唇干得裂開(kāi)了一道小口子。原來(lái)，她和我一樣口干舌燥呀！她為了讓我喝上一口水，自己卻忍受著(zhù)干渴。

　　這半瓶水讓我體驗到友誼的可貴，友誼讓我感到溫暖，友誼讓我感受人間真情，友誼像一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路。友誼是我成長(cháng)道路上最好的朋友。

同學(xué)之間作文15

　　友誼，是一首歌，驅散我心中的陰霾。

　　友誼，是一盞燈，指引我前行的道路。

　　友誼，是一支筆，記錄我人生的點(diǎn)滴。

　　茫茫人海中，找到一個(gè)朋友，難！找到一個(gè)知心朋友，更難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜。

　　也許，友誼就是這樣，來(lái)的意想不到。當然，我也不例外。

　　時(shí)間仿佛倒轉，回到那得到的一份真正友誼的那一天�！扳忊忊�。。。。。�！彪S著(zhù)下課鈴響起，同學(xué)們像籠子里放飛的鳥(niǎo)兒，飛到教室外的活動(dòng)場(chǎng)地。不久后，笑聲像一陣陣風(fēng)飄進(jìn)我們的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹(shù)下，觀(guān)看著(zhù)只有兩三個(gè)人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳。但膽小的我，一星期后也沒(méi)有這么做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時(shí)，他們還毫不猶豫的接受了我。在游戲里，小圓和小欣成為了最好的朋友，也是我得到的第一份友誼，這份友誼就在這有趣的游戲里漸漸清晰。

　　當然，友誼不止一份。四年級時(shí)，全班大調座位，一個(gè)叫王巧的女生調在我的旁邊。當時(shí)卻沒(méi)有想到她的名字會(huì )進(jìn)入我好朋友的列表中。因為座位的緣故，我們的'感情一天天增加，直升到我好朋友的地位。

　　就這樣，日復一日，年復一年，我們四個(gè)人就成了不可分割的知心朋友，也讓我受到來(lái)自朋友的快樂(lè )——特別是那個(gè)下雨天。那個(gè)雨天，是一個(gè)讓人措手不及的雨天。雨不斷地下，隨時(shí)變化著(zhù)，有時(shí)大，有時(shí)小。小圓和我，面對這場(chǎng)突如其來(lái)的雨，一籌莫展。天漸漸黑了，雨還沒(méi)有停下來(lái)的意思，當我和小圓決定沖回家時(shí)，一把傘遮住我的頭頂，我驚奇的回頭一看，原來(lái)是小欣。她好像知道我在想什么，還沒(méi)等我開(kāi)口，就問(wèn)道：“你也是走東邊的吧？那就一起走吧！”我開(kāi)心的笑了笑，溫暖像一把火，剎那間占據了我冰冷的心。

　　珍惜現在的友誼，珍惜現在的時(shí)光，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼地久天長(cháng)。

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